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興趣對寫作的影響（興趣對寫作的影響論文）

發(fā)布時間：2023-03-12 08:41:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 115 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于興趣對寫作的影響的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、寫作的興趣
2、學(xué)習(xí)與興趣之間到底有什么關(guān)聯(lián)？
3、閱讀和寫作的重要性
4、如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣_1500字

興趣對寫作的影響（興趣對寫作的影響論文）

一、寫作的興趣

寫作對于作者來說，應(yīng)該是心潮澎湃之后留下的作品。有時候就像情侶熱戀之后，一不小心就懷孕了。不生產(chǎn)可能會憋死，流產(chǎn)有點(diǎn)舍不得，生下來吧！也許是丑陋不堪，被人指指點(diǎn)點(diǎn)。隨著是肚子一天一天的大了起來，感覺懷孕根本就不是一種負(fù)擔(dān)，反而是一種榮幸。你能感覺到肚子里胎兒在跟你互動。

很多時候你忘記了自己的形象，扔掉了過去的青春靚麗，專心做一個孕婦，你知道你的作品一旦誕生，你就是一個媽媽。

聽媽媽說過懷孕時候的喜怒哀樂，那時候，不以為是，直到自己當(dāng)母親，才能在痛苦的孕育中找出極度的快感。

在奮筆疾書時的饑腸轆轆，在挑燈夜戰(zhàn)的雙眼失眠，在窮思苦想的搜腸刮肚。都可以讓一個人，奮發(fā)有為，勇攀高峰。

在寫作的一生中，筆尖就像農(nóng)民伯伯手中的犁，春天費(fèi)力的播種，夏天茁壯成長，秋天才會有果實(shí)累累。

二、學(xué)習(xí)與興趣之間到底有什么關(guān)聯(lián)？

學(xué)習(xí)興趣不是天生的，它是在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的。

1、在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。掌握一個科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，在學(xué)習(xí)的過程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會越來越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。

學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時極大的縮短了學(xué)習(xí)的時間，平時需要幾個小時完成的學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學(xué)習(xí)的興趣自然會提高很多。具體練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶軟件》，安裝軟件即可進(jìn)行試用訓(xùn)練。用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提閱讀、學(xué)習(xí)效率和興趣。

2、學(xué)習(xí)要主動，在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整

3、認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，給自己制定一個合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵、獎勵等各種方法，實(shí)施和完成計劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的過程也是自學(xué)的過程，主動地學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂，這樣學(xué)習(xí)興趣就會慢慢地養(yǎng)成。

三、閱讀和寫作的重要性

閱讀和寫作的重要性

閱讀和寫作的重要性，很多人都說應(yīng)該活到老學(xué)到老，但是不少人很疑惑為什么要閱讀以及寫作，畢竟感覺好像對自己的人生沒有什么作用，下面我?guī)Т蠹液唵瘟私庖幌麻喿x和寫作的重要性。

閱讀和寫作的重要性1

直到現(xiàn)在，我往往還是難以堅持日?；拈喿x與寫作。閱讀與寫作這兩件事情，實(shí)在是非常需要投注精神與精力的，一個是把外在的東西細(xì)致的按類別裝入自己的腦子，一個是把自己腦子里的東西細(xì)致的按需求傾倒出來，哪件都不容易。我想結(jié)合自己的一點(diǎn)經(jīng)歷探討一下閱讀與寫作對于塑造一個人的精神世界的重要性，也是給自己提個醒吧。

先說閱讀。閱讀，我想就是吸收他人的智慧成果，并在這個過程中提高自己的精神境界的這么一件事兒。有的閱讀可能是具象的，比如讀一本小說;有的閱讀可能是抽象的，比如讀一些理論著作。對于具象的事情來說，閱讀為什么要比電視電影之類更加直接明了的表現(xiàn)方式更有趣呢?我想大抵是閱讀給了你一個想象的空間和世界，而電視電影則只能強(qiáng)行地把那些形象塞給你。有了想象的空間，你一個人的世界就也能夠變得無限寬廣。而對于抽象的概念來說，在現(xiàn)實(shí)中都未必能找到相對應(yīng)的具體的事物，只有通過閱讀你才有機(jī)會去完整地把握一個概念，在這個過程中獲得精神的愉悅

至于寫作，難度自然比閱讀更大一點(diǎn)。腦子里的東西可能雜亂無章，像一堆亂糟糟的音符，寫作的準(zhǔn)備過程，就是要把腦子里想說的事情和道理梳理一遍，變得邏輯清晰，變得結(jié)構(gòu)清楚，然后再用雙手把這些事情和道理記錄下來。我們的大腦是一個亂蓬蓬的地方，充斥著從你懂事開始因?yàn)楦鞣N原因記錄下來的各種各樣的事情與思想，要是聽任這些東西雜亂無章地放在那里，時間長了，即使是有價值的東西也可能找不到了，而寫作這樣一個梳理的過程，恰恰能夠讓那些有價值的東西始終清晰地放在那里，哺育你的心靈，在關(guān)鍵的時候?yàn)槟阒该鞣较颉?/p>

所以閱讀與寫作這兩件事，是有一個前后關(guān)系，先有閱讀，接下來寫作也就變得必不可少了。如果不閱讀的人，能寫出什么真正有思想性的東西呢?恐怕很難。而如果讀了很多書，卻不相應(yīng)的寫作，那么自己讀的東西，讀的時候的一些感悟，時間稍長恐怕就會忘個一干二凈了。

我有時候常常羨慕一些作家，怎么寫東西的時候能這樣旁征博引信手拈來，現(xiàn)在想起來，恐怕也是因?yàn)樗麄冊谧x到一些真正有價值、激發(fā)了他們情感的東西的時候，就會在這里那里寫上兩筆，久而久之，腦子里隨時能夠取用的東西就多了;不常寫東西的人，久而久之，腦子里東西再多也都埋在灰塵里，需要用的時候就想不起來了。

我過去是階段性的會大量閱讀、大量寫作，最近一次應(yīng)該是我在英國讀高中第二年時。在那個時候，讀了許多米爾頓弗里德曼以及其他一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作，心里有不少感慨，于是有一段時間每天都會寫一篇千字的短文發(fā)布到人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇上，與眾網(wǎng)友分享。一個直接的結(jié)果是，那段時間熔鑄到我腦海里的許多思想，至今依然無比清晰——因?yàn)楫?dāng)年我都是寫過的嘛!進(jìn)了大學(xué)之后也很認(rèn)真地閱讀、寫作過一段時間。唯一可惜的是，與熊培云先生從很小的時候就把閱讀和寫作當(dāng)做自己的使命來看待不同，我過去的閱讀與寫作似乎往往是出于無意識的，覺得有勁了就寫寫，沒勁了就干別的事兒去了，因此往往不能持久。

在很久沒有真正地進(jìn)行閱讀與寫作之后，我個人就強(qiáng)烈地覺得，自己的思想開始變得混亂了;在與他人討論某一個問題的時候，想法變得不那么清晰了;而真要開始寫點(diǎn)什么的時候，感覺越發(fā)困難了;翻出自己過去寫的文字的時候，竟然覺得只有佩服了——簡單說就是一句話：思想水平滑坡了!

思想水平滑坡了有什么要緊呢?我一樣還是早上坐地鐵上班，做8個小時的工作，下班回來吃飯睡覺，周末了出去玩玩。生活的項(xiàng)目恐怕還是這些，到底有什么要緊呢?我得說，我思故我在。人的思想，是人類文明的真正精華所在，是人類傳承的意義所在。沒有了思想，人還是可以吃飯睡覺，活著。但只有靠著思想，人才可以擁有那些偉大的情感、勇氣、和力量，去做那些偉大的事情。

嗨，你看，我這思想水平顯然還是沒有恢復(fù)到正常水平。堅持閱讀，堅持寫作，堅持思考，這些才是一個大寫的人的基礎(chǔ)。

閱讀和寫作的重要性2

古人一句 “讀書破萬卷，下筆如有神”就生動地揭示了閱讀與寫作之間的關(guān)系。閱讀量的大小是寫好文章的關(guān)鍵，是衡量一個人寫作能力高低的重要條件之一。所以，教師要鼓勵學(xué)生多進(jìn)行閱讀。

現(xiàn)在學(xué)生普遍害怕寫作，寫作水平不高，一個重要原因就是平時閱讀書籍少，知識積累不多，導(dǎo)致寫作時無話可寫。這是因?yàn)樵谄孀非蟾呱龑W(xué)率的形勢下，家長和教師把課外書籍視為“閑書”、“雜書”，把閱讀課外書看成“不務(wù)正業(yè)”，認(rèn)為看課外書會影響學(xué)習(xí)而加以禁止，從而斷絕了學(xué)生寫作的源泉，也直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.無趣和貧乏。而學(xué)生對語文失去興趣，反過來又影響了寫作積極性。

寫作離不開生活，而閱讀正是學(xué)生了解生活和社會的一條重要通道。閱讀還能讓學(xué)生開拓視野，增長才干，凈化心靈，陶冶情操，從而提高作文的水準(zhǔn)，達(dá)到“腹有詩書氣自華”的境界。葉圣陶先生說：“閱讀自有它的目的，主要在真正理解所讀的東西，從而得到啟發(fā)，受到教育，獲得間接經(jīng)驗(yàn)，從而提高覺悟，豐富見識?！备匾氖?，閱讀讓學(xué)生在作文時，擁有大量的寫作素材。并且他們書讀得多了，就有了表達(dá)的欲望，對寫作也就產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以要指導(dǎo)作文，就先要教會學(xué)生讀書，將作文與讀文結(jié)合起來。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！遍喿x就是寫作這條渠最重要的“源頭活水”。

學(xué)生通過大量的閱讀可以積累豐富的詞匯，優(yōu)美的句子，了解掌握大量的修辭手法和表現(xiàn)手法，能展開豐富的想象進(jìn)行寫作。正所謂“文之為物，自然靈氣，恍惚而來，不思而至”。

現(xiàn)在考試關(guān)于作文的考查要求，也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對作文的重要性，強(qiáng)調(diào)了作文中的文化底蘊(yùn)。在作文教學(xué)中，只強(qiáng)調(diào)形式上的創(chuàng)新是沒有多少意義的，教師要引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，就要求學(xué)生到生活中去，到社會上去，到大自然中去，多接觸了解現(xiàn)實(shí)生活?，F(xiàn)代著名作家巴金說過 “我寫文章如同生活”。但現(xiàn)在的絕大多數(shù)學(xué)生對外界的了解仍是間接而非直接的。

學(xué)生如果沒有豐富的閱讀積累，沒有切身的生活體驗(yàn)，寫出來的作文能給人以深邃、豐盈、新鮮靈動、耐人尋味、刻骨銘心的感覺嗎? 因此，教師要認(rèn)識到閱讀對學(xué)生的重要性，要引導(dǎo)、組織好學(xué)生的閱讀。

閱讀應(yīng)選擇知識性強(qiáng)，切合自己水平的有益書籍。教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)閱讀要廣泛、視野要開闊的同時，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)閱讀要有選擇。閱讀并不是什么書都讀，也不是一本書中什么都讀，應(yīng)該有所取舍，閱讀的重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)分。

閱讀首先要選擇中外名著。因?yàn)橹型饷鴧R聚了中外文化的精華，讀書要讀精華，要懂得將文章中的精華用來作為我們寫作的知識積累，并為寫作添枝加葉，增強(qiáng)文章的內(nèi)涵和可讀性。

閱讀在有選擇的前提下，讀物要盡量多樣化，切忌單一。個性化的閱讀有利于調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，也有利于寫作時的個性化作文，達(dá)到創(chuàng)新之目的。文學(xué)書籍要閱讀，其他方面的書籍也要去看。

一般寫作較好的人閱讀量一定不會少，而且所涉獵的文章范疇也會比一般人要廣泛。教師在課堂教學(xué)中適當(dāng)穿插課外閱讀內(nèi)容的介紹是十分必要的。特別是在作文教學(xué)過程中，一方面可以活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對授課內(nèi)容的理解，提高他們的學(xué)習(xí)興趣;另一方面學(xué)生可以積累寫作素材，培養(yǎng)了他們的審美情趣，達(dá)到事半功倍的效果。神話類的如《山海經(jīng)》中提到的盤古開天辟地等，民間故事類的如白娘子斷橋遇許仙等，歷史故事類的如鄭母畫荻教子、孟母三遷、曾子殺豬等，古典小說類的如岳飛精忠報國等，當(dāng)代人物類的如叢飛、任長霞的故事等……

對于詩詞曲小說散文中的那些著名的且運(yùn)用頻率高的文句，可要求學(xué)生積累背誦。要培養(yǎng)學(xué)生在寫作中善于借鑒詩詞中優(yōu)美意境和化用詩文的好習(xí)慣，以增強(qiáng)作文時的文化底蘊(yùn)及哲理意味。另外，要指導(dǎo)學(xué)生把握閱讀的角度和科學(xué)的閱讀方法，讓學(xué)生掌握精讀和略讀的方法;要持之以恒地勤做讀書筆記;要組織好學(xué)生之間交流閱讀與寫作的心得。

總之，作為一名語文教師，我們要積極拓展渠道，讓學(xué)生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累升華，在積累升華中盡情釋放出優(yōu)美的才情。

四、如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣_1500字

現(xiàn)在作文已經(jīng)成為我們學(xué)生不可缺少的課題，大部分家長和孩子在為怎么去寫好一篇文章去發(fā)愁，就這樣久而久之對作文產(chǎn)生了厭倦，那么我們怎么樣去引導(dǎo)好孩子們?nèi)ハ矚g作文的興趣和方法呢，那么如何才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?

一、消除障礙激發(fā)興趣

低年級學(xué)生以無意注意為主，平時對生活中的事物基本上是憑一時的興趣加以注意，談不上是生活、學(xué)習(xí)中的有心人，因此內(nèi)存表象不多。再加上有些學(xué)生沒有良好的課外閱讀習(xí)慣，所以主、客觀方面造成了學(xué)生知識面窄，積累的素材貧乏，自然導(dǎo)致了學(xué)生對作文的恐懼感，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我們不妨以兒歌為“誘餌”，創(chuàng)設(shè)情境，每周選一定時間欣賞、朗讀、背誦兒歌，讓學(xué)生多接觸兒歌。讓鮮明生動、意境優(yōu)美，易于引發(fā)學(xué)生想象的兒歌，擴(kuò)大學(xué)生的視野，積累豐富的表象，豐富學(xué)生的詞匯和語言，從而對寫作產(chǎn)生好感。

二、豐富積累自然流露

在語文教學(xué)中，我通過各種途徑和渠道來增加孩子的閱讀量，盡可能地拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的詞語積累。學(xué)生在接觸了一定數(shù)量的作品后，吸收的各方面知識在他們心中激起了層層浪花，對練習(xí)寫作有了很大的 *** 和欲望。這時，我便抓住時機(jī)，鼓勵學(xué)生大膽地盡情地表達(dá)自己心中想說的話，并且要求他們寫多少字，這些都將會成為初學(xué)寫作學(xué)生們的心理障礙。因此，學(xué)生開始學(xué)寫話，要求一定要盡可能地放低，只要他們能把心中想說的話寫出來，寫完整，寫具體就行。

三、提倡仿寫杜絕抄襲

學(xué)生開始寫作，做家長的也好，做老師的也好，切不可著急。你越著急，學(xué)生越寫不出來，越寫不出來就越不想寫，這樣，學(xué)生逐漸就會對寫作失去興趣和信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩情緒，后果不堪設(shè)想。這時，你不妨試試讓學(xué)生學(xué)習(xí)仿寫，讓他們對文章的謀篇布局有個初步的感知。當(dāng)然，要防止學(xué)生抄人家的習(xí)作，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何模仿，知道從哪幾個方面來寫，哪些要詳寫，哪些只要一筆帶過。有時還可以給學(xué)生多提供一些題目，讓他們有選擇的余地，選自己最感興趣的內(nèi)容來寫，寫自己所思、所聞、所見、所感，讓學(xué)生從生活中汲取靈感。

四、搭建平臺展示成果

為了讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，我們可以在班級專門設(shè)計一本精美的“童心拾趣”類似班級雜志的摘抄本，讓學(xué)生多多練習(xí)，積極投稿，把好的習(xí)作選出在班級上交流，讓學(xué)生辨析優(yōu)缺點(diǎn)，對優(yōu)點(diǎn)及時給予肯定，對于缺點(diǎn)和不足也讓學(xué)生自己討論如何修改，并提出具體修改的意見，通過這樣訓(xùn)練來逐步提高學(xué)生的寫作水平。另外，我們還可以在教室的墻壁上開辟出學(xué)生自主裝飾的“文化墻”。每半個月更新一次，內(nèi)容由學(xué)生自己選擇，老師只提出參考意見，這樣，長期堅持，定會碩果累累。

以上就是關(guān)于興趣對寫作的影響相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。