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cite諧音記憶

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 19:53:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 100 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于cite諧音記憶的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、學(xué)術(shù)英語(yǔ)菜鳥(niǎo)筆記
2、如何記憶excited
3、如何背好英語(yǔ)單詞
4、英語(yǔ)怎么學(xué)請(qǐng)教教我好嗎?

cite諧音記憶

一、學(xué)術(shù)英語(yǔ)菜鳥(niǎo)筆記

這篇文章首先介紹了兩種不同的學(xué)術(shù)論文，Argument essay和實(shí)驗(yàn)類的學(xué)術(shù)論文。然后討論了如何保持合適的學(xué)術(shù)tone。最后辨析了cite，quotation和paraphrasing這三個(gè)初學(xué)者疑惑的詞匯的區(qū)別，并更近一步說(shuō)明了如何進(jìn)行paraphrasing。

This article

Argument essay/thesis是學(xué)術(shù)論文的一種，需要作者在一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題上表明立場(chǎng)并且給出相應(yīng)的理由。

example_for_argument_essay

argument essay的主體部分包括3個(gè)：introduction，body，conclusion。（以下討論short essay）

寫作時(shí)的建議：

Thesis包含論點(diǎn)以及提示如何展示論點(diǎn)。

在一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題上表明立場(chǎng)并且給出相應(yīng)的理由。

步驟如下：

（1）關(guān)注一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，提出問(wèn)題。

（2）表明立場(chǎng)。使用一句話總結(jié)。

（3）寫出可能的觀點(diǎn)并思考如何組織觀點(diǎn)。

（4）可以使用一些formula幫助組織，最終寫出來(lái)。

包括以下幾個(gè)部分：

title，Introduction，methods， results，tables and figures，discussion，references，formatting

在寫各部分時(shí)候需要注意保持合適的學(xué)術(shù)tone。為了保證合適的學(xué)術(shù)tone，第一是通用詞匯，可以查詢Academic Word List學(xué)習(xí)，第二是專業(yè)詞匯。注意兩種都需要平時(shí)積累。

以下積累多來(lái)自此處，是我的粗糙復(fù)制，后續(xù)會(huì)整理更新。

Cite是指引用。有兩種方式，

一種是直接引用，direct quote。也就是直接復(fù)制原作者的話，用引號(hào)標(biāo)識(shí)。引用長(zhǎng)句子時(shí)，希望省略中間過(guò)長(zhǎng)的內(nèi)容時(shí)，可以使用省略號(hào)。例如：

第二種是轉(zhuǎn)述，paraphrase（改變語(yǔ)序）或者summarize（總結(jié)）。也就是把別人的觀點(diǎn)用自己的話說(shuō)出來(lái)。

例如：

兩種方式都需要cite（可以類似于指針，是一個(gè)動(dòng)詞），標(biāo)明引用的出處（類似于指針指向作者，年份等相關(guān)信息）。

注意：確保仔細(xì)閱讀并理解原意再進(jìn)行paraphrasing。確保知識(shí)已經(jīng)吸收再?gòu)挠洃浿刑崛∵M(jìn)行改寫，而不是一味地做語(yǔ)法游戲。

paraphrasing包括同義詞和語(yǔ)法的改變。

一方面需要同義詞轉(zhuǎn)換，需要注意哪些可以改變哪些不可以改變。可以改變的同義詞可以使用word右鍵的synonyms來(lái)更換。確保改變時(shí)不影響在原文當(dāng)中的意思。

另一方面需要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的改變。

可以用作轉(zhuǎn)換后的檢測(cè)的工具是： https://handymandanonline.com/Paraphrasing-tool.html

二、如何記憶excited

ex cite d

蟻賽的

個(gè)人建議還是按音標(biāo)，實(shí)在沒(méi)辦法就照著中文。

三、如何背好英語(yǔ)單詞

擇一種適合自己的記單詞方法.看一看下面的適合你自己么?

人們通常認(rèn)為掌握一門外語(yǔ)要過(guò)三關(guān)：語(yǔ)音關(guān)、詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)；斬五將：聽(tīng)、說(shuō)、讀、

寫、譯。相對(duì)來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)單詞是最難過(guò)的一關(guān)，英語(yǔ)的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬(wàn)

以上，實(shí)用詞匯量為8千至1萬(wàn)，基本詞匯量為4千。一般的說(shuō)掌握英語(yǔ)單詞沒(méi)有什么捷徑可

走，但我們可以選擇一些不同方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞。下面介紹20種記憶英語(yǔ)單詞的方法：

1邏輯記憶：通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞

1]把幾個(gè)字母看作一個(gè)來(lái)記如nightlight right fight night might sight tight

2]外舊內(nèi)新如bridge橋看成bridge ridge山脊sharp看成sharp harp豎琴

3]外新內(nèi)舊如cleave劈開(kāi)看成cleave tact機(jī)智看成tact

2聯(lián)想記憶

1]音與形的聯(lián)想即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞

2]形與義的聯(lián)想如eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉bird把b和d看成兩個(gè)翅膀

3]象聲詞聯(lián)想實(shí)際的聲音如gong 鑼coo咕咕聲

3分類記憶：把單詞進(jìn)行分門別類，如動(dòng)物植物等進(jìn)行分類記憶，你可以找一本分類字典作為參考

4卡片記憶：自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行單詞記憶卡片寫上單詞的詞形詞性詞義音標(biāo)搭配例句等

5感官記憶：記單詞時(shí)不要只用一種感官盡可能地用多個(gè)感官耳聽(tīng)嘴讀手寫眼看心記等

6軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞如開(kāi)心背單詞開(kāi)天辟地背單詞我愛(ài)背單詞等

7構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法通過(guò)分析詞根前綴后綴派生和合成等記憶單詞

8圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶它的優(yōu)點(diǎn)是意形物直觀的結(jié)合到一起你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考

9游戲記憶：通過(guò)自己和集體做游戲在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行單詞記憶

10歌曲記憶：通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞

11閱讀記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章小說(shuō)等記憶單詞注意選擇難度要適宜

12同義記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶可確切理解詞義這時(shí)不必注意它們的意義的區(qū)別

13反義記憶：通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶擴(kuò)大了詞義

14詞典記憶：即背字典這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法，它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立

記住單詞的意義，可以作為一種短時(shí)間的強(qiáng)化手段

15復(fù)習(xí)記憶：?jiǎn)卧~記住了很快會(huì)忘掉每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞

16商標(biāo)記憶：通過(guò)看到的商標(biāo)和廣告隨時(shí)隨地進(jìn)行單詞記

17比較記憶：

1]英漢比較如mama cigar beer bar fee等

2]單復(fù)數(shù)的比較如good goods spirits spirit wood woods

3]同音詞的比較如right write eye

4]詞的陰陽(yáng)性的比較如actor actress host hostess

18理解記憶：

通過(guò)正確理解單詞的本義引申義和比喻義等如second是秒它來(lái)源于古代的六分法分秒它是

二次劃分因此second也是第二進(jìn)一步引申還可理解為輔助用這種方法特別適合那些一詞多

義的詞

19聯(lián)系記憶：?jiǎn)卧~最好不要孤立地記盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來(lái)記

1]聯(lián)系所學(xué)文章的大概意義聯(lián)系上下文

2]聯(lián)系短語(yǔ)和搭配

四、英語(yǔ)怎么學(xué)請(qǐng)教教我好嗎?

可能你在記憶單詞的過(guò)程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律了，但是可能沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)好好總結(jié)，沒(méi)關(guān)系，在這里，我們可以重新審視一下這個(gè)規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規(guī)律的，也就是說(shuō)，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發(fā)某個(gè)特定的或某一組特定的音。
舉個(gè)例子：competition, emotion, addition, ambition, creation, relation等等這樣的詞，我們讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些名詞都有著相同的詞尾-tion，而且這個(gè)詞尾都無(wú)一例外地發(fā)/ ∫n/，這就給我們一個(gè)提示，如果遇到一些名詞是以/ ∫n/結(jié)尾的話，那么它的詞尾很有可能就是-tion，這樣的話，我們的記憶就從一個(gè)一個(gè)的字母上升到了一個(gè)字母組合，而產(chǎn)生這些字母組合的原因，就是因?yàn)橄嗤陌l(fā)音。再比如：import, export, report, support, port, resort,這一系列的單詞中，字母組合-ort都出現(xiàn)了/כrt/這個(gè)發(fā)音，所以同樣的，/כrt/這個(gè)發(fā)音組合很有可能就拼寫為ort。這樣的例子還有很多，比如：picture, structure, architecture, culture, furniture, puncture, 字母組合-ture就肯定是發(fā)音/ t∫er/等等。一旦我們掌握這些規(guī)律，再結(jié)合原單詞的記憶，那么這個(gè)單詞的拼寫就會(huì)記憶得很牢固，因?yàn)橐坏┯龅竭@樣的發(fā)音，腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)出特定的字母組合，幫助我們記憶單詞，這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組合，減少我們記憶的負(fù)擔(dān)，用這個(gè)方法記憶單詞，將會(huì)事半功倍。
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方法二：巧識(shí)詞根詞綴
很多單詞中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些常見(jiàn)的詞根詞綴，有時(shí)候雖然單詞數(shù)量多，但是大多數(shù)都是由一個(gè)我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來(lái)合成的，比如 like，dislike；agree，disagree；這樣的情況，我們不難看出，它是由原詞加上一個(gè)否定前綴-dis來(lái)合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是衍生詞，所以如果我們一旦識(shí)別了這樣的詞綴，那么生詞的數(shù)量對(duì)于我們來(lái)說(shuō)將會(huì)大大下降，那我們的記憶不也就輕松了許多嗎？比起記憶浩如煙海的單詞來(lái)說(shuō)，記憶幾個(gè)詞根詞綴就算不了什么了。
我們中學(xué)里常見(jiàn)的詞根詞綴主要有以下一些：-dis，表示與原詞反義；non-表示對(duì)原詞的否定；un-也表示原詞的反義；re-表示原詞的動(dòng)作或者意義的重復(fù)，比如locate-relocate（搬家），move-remove（刪除），write-rewrite（重寫），cite（引述）-recite（反復(fù)引述-背誦）；ex-，表示向外出去的，有時(shí)候也表示前任….，im-，表示向內(nèi)進(jìn)入的，比如export，就是進(jìn)口的意思，出口則是import，或者表示前妻，ex-wife，前女友ex- girlfriend；-ology表示學(xué)科，比如geology, biology, sociology（社會(huì)學(xué)），psychology（心理學(xué)），meteorology（氣象學(xué)），anthropology（人類學(xué)）等等。這樣的例子還有很多，我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候，要做一個(gè)有心人，那么這些規(guī)律便不難發(fā)現(xiàn)，掌握了一些基本的詞根詞綴，我們都能夠很快猜測(cè)出一些生詞的含義，更不用說(shuō)簡(jiǎn)單的記憶單詞了，這不僅對(duì)于記單詞是有個(gè)行之有效的方法，對(duì)于閱讀題和完形填空題的解答，也有益處
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方法三：不要花整塊的時(shí)間記憶單詞
同學(xué)們往往會(huì)專門騰出一塊時(shí)間來(lái)記憶單詞，這樣做當(dāng)時(shí)的效果可能會(huì)好，但是隨著記憶曲線的下降，第二天，第三天，一周以后，可能你又忘記了很多詞，這樣一來(lái)，不僅時(shí)間花得不值，效果也大打折扣，給自信心一次沉重的打擊，甚至還可能記單詞產(chǎn)生抵觸心理。這樣就會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，這絕不是我們想看到的。當(dāng)然，花整塊時(shí)間去記單詞的同學(xué)精神可嘉，但是我們提倡的是：?jiǎn)卧~不是靠一兩遍就記下來(lái)的，而是靠無(wú)數(shù)次重復(fù)而留下的印象，這樣的印象才是比較牢靠的。所以，如果你手邊有一本單詞書(shū)，那么沒(méi)有必要專門花一整塊的時(shí)間去一個(gè)詞一個(gè)詞，一個(gè)單元一個(gè)單元地去記，我們需要記單詞是的時(shí)間是這樣的時(shí)間：茶余飯后 10分鐘，課間休息5分鐘，午睡前面10分鐘，洗漱以后10分鐘，飯后散步10分鐘，總之就是一句話，這些都是零碎的時(shí)間，而零碎的時(shí)間記憶單詞效果反而會(huì)更好，因?yàn)榇藭r(shí)你的大腦處于放松的狀態(tài)。事實(shí)證明，神經(jīng)緊繃，大腦處于高度緊張狀態(tài)下的記憶效果是不理想的，所以我提倡大家利用散碎的時(shí)間記憶單詞。
當(dāng)然，時(shí)間散碎并不意味著記憶的內(nèi)容散碎，我們還是要制定計(jì)劃，比如每天記憶20個(gè)單詞，這20個(gè)單詞我分別利用今天的飯后散步和洗漱之后的時(shí)間搞定，睡前再重復(fù)一遍就可以，沒(méi)有記住的單詞沒(méi)必要去拼命想，要知道重復(fù)的力量是可怕的，只要我們不斷的重復(fù)，再難的單詞我們也能記住。
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方法四：重復(fù)重復(fù)再重復(fù)
還是上面那句話，一本單詞書(shū)，如果你看得很仔細(xì)，只看到第10單元，那么效果一定不如雖然看得不太仔細(xì)，但是看了10遍甚至20遍的同學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，重復(fù)出奇跡，任何事情都經(jīng)不起重復(fù)，一旦重復(fù)的次數(shù)達(dá)到一定的數(shù)量級(jí)，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。所以，大家看單詞書(shū)的時(shí)候，不要停留在一個(gè)一個(gè)的生詞上，而是盡量放寬視野，把書(shū)讀多翻幾遍，每翻一遍就加深一次印象，沒(méi)翻一遍就消滅幾個(gè)“老大難”，很快，這本書(shū)快翻爛的時(shí)候，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你甚至已經(jīng)可以把例句都記下來(lái)了，這就是最好的效果。
提到例句，還有一點(diǎn)建議，那就是認(rèn)真地看例句，把這個(gè)單詞的用法搞清楚，一旦會(huì)用這個(gè)單詞了，那么記憶起來(lái)會(huì)容易得多，這是一個(gè)心理作用，但是對(duì)于我們記單詞很有幫助。大家如果可以在平時(shí)的寫作、造句中主動(dòng)使用這些詞，用不了多久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)單詞越來(lái)越簡(jiǎn)單，越來(lái)越順眼，其實(shí)沒(méi)有什么奇怪的，正如賣油翁說(shuō)的那句話：“無(wú)他，但手熟耳！”
記單詞的方法千千萬(wàn)，各不相同，但是有一條原則就是：沒(méi)有最好的，只有最適合你的。希望同學(xué)們能找我適合自己的有效的記憶方法，盡快攻克單詞這道難關(guān)！