水的英語趣味記憶法（水的英語趣味記憶法有哪些）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于水的英語趣味記憶法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

ChatGPT國內(nèi)免費(fèi)在線使用，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

本文目錄:

• 1、早上英語該背些什么?怎樣提高早讀效率？

• 2、怎樣背英語單詞

• 3、英語單詞背誦方法

• 4、背英語單詞的五種方法

一、早上英語該背些什么?怎樣提高早讀效率？

單詞這樣背

第一條，就是：一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限。其實(shí)背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

這四百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來的再看。這次背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來。

背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。

背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。;)（二）便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。;)

所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短(同樣規(guī)律也適合于泡MM;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會。不過，根據(jù)要背的單詞的等級不同，增加見面機(jī)會的方式也有所不同。

(2)第一個分支：瞎聽！三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素(或稱"詞根")，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習(xí)。因?yàn)殚喿x材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習(xí)都是最基本的對話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎(chǔ)。

聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當(dāng)然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(飯廳?;P)。泛聽是最重要的，因?yàn)檎莆照Z速和語調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎(chǔ)?泛聽能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應(yīng)出它是什么意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什么都聽不懂。到底什么是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事(比如撮飯或和別人大聲討論撮飯;)~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機(jī)會就聽著，最好耳機(jī)不離耳朵。;)而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。:)把這些詞單獨(dú)記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經(jīng)聽過的內(nèi)容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當(dāng)自己的聽力教材!!!順便跟您推薦一套聽力教材：武漢師范大學(xué)出的Step by Step.內(nèi)容比較循序漸進(jìn)，每一課開頭的音樂也很好聽。;)

第二個分支：狂看！八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習(xí)呦，因?yàn)槁犇莒柟棠恼Z調(diào)感覺，而這是背這個等級單詞的一個關(guān)鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容?？?，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認(rèn)識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什么促進(jìn)作用。:Q泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧！看的時候不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧！全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來了，有的....還沒想起來？那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經(jīng)背過了，就單獨(dú)抄下來吧，和聽力練習(xí)中沒聽出來的詞放在一起。

(3)俺的經(jīng)驗(yàn)是新概念第一二冊，然后大學(xué)泛讀課本前兩冊，然后是另外的一個泛讀教程初級部分，然后新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然后新概念第四冊，泛讀課本第四五冊...這么個順序進(jìn)度比較合適。

第三個分支：亂說！這只適合背兩萬二到三萬的詞。因?yàn)槠渌脑~不用說就已經(jīng)背下來了。;)而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以靠閱讀來增加見面機(jī)會已經(jīng)不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞匯，什么"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風(fēng)"....這些詞都是一些精致的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學(xué)者了。;)一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達(dá)同樣的含義。好了，您的機(jī)會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然后很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。;)每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。;)HL就向ws解釋吧！要大膽而耐心，尤其是大膽。;)

這個階段，您就別再練聽力了，因?yàn)榫毩诉M(jìn)步也不大。還記得開頭那句話么？要想成功，得走捷徑。凡是不能在短時期內(nèi)取得巨大進(jìn)步的行動，都不必浪費(fèi)時間去做。不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發(fā)現(xiàn)，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發(fā)現(xiàn)一個新的有趣現(xiàn)象：那就是您想看的文章里，現(xiàn)在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。;Q那您該看什么呢？就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至于忘了過去背出來的成果。至于您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些詞組、俚語或文法組成的文章。:)

背單詞捷徑的第四條，就是：聯(lián)想，聯(lián)想，聯(lián)想，.....背單詞的第一個動作是什么？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個動作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想.....聯(lián)想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯(lián)想起這個詞，等于又增加了一次見面機(jī)會。而且，在第二、第三個等級的詞匯里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"后綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"...，后綴比如"er"，"a"，"oid"...，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實(shí)際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。不過，在GRE單詞中，有很多是既沒有和其他詞的關(guān)系，又沒有前后綴，看起來既簡單又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，意大利語，德語，拉丁語，甚至還有日語譯音。這就只能靠和別人解釋來掌握了。(HL一定要注意！)

背單詞捷徑的第五條，就是：復(fù)習(xí)！記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規(guī)律。在背單詞的過程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。俺總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復(fù)習(xí)的時候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因?yàn)橛⒄Z是象聲的)。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛怼?)每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個括號里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復(fù)習(xí)的時候區(qū)別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以后，單獨(dú)背一下這些詞，平常就不用看了。GRE單詞的復(fù)習(xí)方法非常奇怪：它需要進(jìn)行填字游戲。也就是說，蓋住單詞的一部分，然后想整個詞是怎么拼。另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。順便說一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關(guān)的，也就是說，您不會TOFEL的詞，GRE也有可能拿個高分

二、怎樣背英語單詞

1、怎么才能培養(yǎng)起背單詞的興趣？\x0d\x0a任何興趣產(chǎn)生的原因不外乎兩類：一是功利，二是純樂子。你要想過六級，就把過去十年的20套真題拿來，翻出閱讀和聽力原文；\x0d\x0a持一紙版字典(我建議用單詞有五星詞頻標(biāo)注的柯林斯字典)，把生詞一個一個查出來，除了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的詞匯，其他都一一認(rèn)真背記。\x0d\x0a你會發(fā)現(xiàn)每套卷子生詞的重復(fù)率很高，每一個生詞都很有用。如果不是為了考試，而是因?yàn)榕d趣，那你就去買一本自己最喜歡看的讀物，有人喜歡《哈利·波特》；\x0d\x0a有人喜歡《理智與情感》《呼嘯山莊》，還有人喜歡《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》。你因?yàn)橄矚g，就真的想看懂，于是看見生詞擋路就氣不打一處來，非滅了它不可。于是你就想查出個子丑寅卯，就想背。\x0d\x0a如果對以上兩件事均無目標(biāo)和熱情，那你就別背單詞了。大千世界，可學(xué)者眾，不一定非拿英語出氣。\x0d\x0a2、背多少個單詞就自由了？\x0d\x0a學(xué)英語是有期徒刑，什么時候出獄和你的單詞儲備量多少有關(guān)。背到那個點(diǎn)，就沖出了大氣層，就飄起來了，釋放！\x0d\x0a柯林斯系列詞典搞word bank，就是詞庫，提出一個“95%理論”：在詞典上把單詞按照五星到一星的標(biāo)準(zhǔn)分級標(biāo)出，并聲稱，把這個都背完，就能95%搞定閱讀！\x0d\x0a也就是說，閱讀時能達(dá)到每100個單詞里僅有五個不認(rèn)識的水平。\x0d\x0a后來，我又為新西蘭的語言學(xué)專家Paul Nation的多篇論文所折服。他說，98%才行。98%的意思是，你每看50個單詞，才有一個不認(rèn)識，這就基本不影響閱讀了。\x0d\x0a按照英語行均13個單詞計算，就是看四行才有一個生詞，妥！95%那個標(biāo)準(zhǔn)還是不行，20個單詞里就有一個不認(rèn)識，說明不到兩行就會碰到一個生詞，讀不下去??！\x0d\x0a經(jīng)過大量研究，Paul Nation的結(jié)論是，要想達(dá)到98%的標(biāo)準(zhǔn)，讀小說需要掌握9000個單詞，讀報刊需要掌握8000個單詞。\x0d\x0a我非常同意這個觀點(diǎn)。大家的詞匯量按一般水平來說應(yīng)該在3000左右，這樣算下來還需要記6000個詞。\x0d\x0a3、背單詞的目的到底是什么？\x0d\x0a我們經(jīng)常說不忘初心，大家明明是中國人，沒事一定要說外語，背老外的詞匯，所欲何為？初心是什么？\x0d\x0a初心要么就是考試過關(guān)，要么就是享受英文本身。但無論如何，學(xué)以致用，掌握單詞是為了理解語篇，為了在讀和聽這兩種輸入型活動中用，為了快速、準(zhǔn)確地抓到對方想要表達(dá)的主旨。\x0d\x0a從來沒有純粹意義上的單詞考試，英語考試都是依托單詞在整體語言的大背景下進(jìn)行的。\x0d\x0a以托福閱讀為例?？忌氪饘︻}，比較關(guān)鍵的技能就是快速、準(zhǔn)確地識別文章主旨，弄明白這篇文章到底在說什么。\x0d\x0a抓住全文中心，抓住段落大意，理出文章大體脈絡(luò)——能做到這些，題就不難答了。影響考生準(zhǔn)確抓主旨的問題有二。\x0d\x0a一是考生對長句的解讀能力弱，主謂賓之間有了定語從句、分詞、介賓結(jié)構(gòu)等插入語之后，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，考生就看不出句子的主體了。\x0d\x0a這方面需要大家對語法知識進(jìn)行梳理，做一些背誦和翻譯練習(xí)。另一個問題是單詞的掌握程度不夠。\x0d\x0a有些考生是見到某個單詞根本不知道其意思，還有些考生更麻煩，會把A當(dāng)成B，或者不知道A還有A2、A3、A4的含義。\x0d\x0a全方位掌握單詞詞義，大家需要做的是在上下文的語境下準(zhǔn)確解讀單詞“在此處”的含義。\x0d\x0a在“國王和女王是the leading figures of the age”這樣的句子中，figure的意思不是“數(shù)字”“身材”“形象”，而是“人物”，age不是“年齡”，而是“時代”。\x0d\x0a這不是通過背詞匯書中的list就能解決的問題。在“法國的國王used every means去把法國的領(lǐng)土向南部地中海推進(jìn)”這樣的句子中，考生必須明白means此處與“意思”無關(guān)，而是“手段”的意思。\x0d\x0a大家在學(xué)習(xí)英語單詞時還有一個問題是把contrast (對比)看成contact (接觸)，把cease (停止)認(rèn)成ease (安逸)；\x0d\x0a或者無法明白“這個國家比那個國家considerably wealthier”中considerably的意思(此處的considerably與“考慮”無關(guān)，而表示“極大地，非?！?。\x0d\x0a背單詞不是簡單地背list，而要回歸原文的懷抱。老外說：“No context, no text.”只有在上下文里，單詞才是活的，才會生動起來。\x0d\x0a4、要背哪類單詞？\x0d\x0a通常我們可以把詞匯分為以下四類。\x0d\x0a一是極通俗的詞匯。北京人說“顛兒了”，就是“再見”的意思，這個詞有點(diǎn)像英語里的俚語，不是誰都明白，也不是誰都會用的。\x0d\x0a北外教授陳德彰在書里寫“l(fā) heard him driving his pigs to market”(我聽見他打鼾)。\x0d\x0a做翻譯那幾年，沒有人和我說過這樣的話，我也不敢和別人說。為什么？因?yàn)樗琴嫡Z。若對背景文化了解得不夠透徹，這類表達(dá)不敢用。\x0d\x0a二是口語類詞匯。比如我們不太說的、老外喜歡的反意疑問句，就極具口語特征。\x0d\x0a又如，中國人說“解聘”，極通俗的說法是“炒魷魚”，老外在口語中常說be fired，而更通俗的說法為get the ax，偏俚語。\x0d\x0a三是相對正式的、偏學(xué)術(shù)的詞匯。大家的單詞問題多出在這方面。我們通常說get worse，而老外在新聞里用deteriorate。\x0d\x0a我們以為用tell the difference就行了，老外非要用distinguish。表示“經(jīng)歷”，托福閱讀里雖然也用experience，但經(jīng)常出現(xiàn)的是undergo。\x0d\x0a表示“出現(xiàn)”，既可以用appear，也可以用emerge。表示“帝王將相的力量(尤其是政治和軍事的力量)”，應(yīng)該用might，這時大家可別把might的意思理解成“可能”。\x0d\x0a四是學(xué)科術(shù)語。這類詞匯主要指的是在某個專業(yè)里的術(shù)語。例如tuck，這個詞在口語中意思是“掖被子”，這個意思在美劇里很常見。\x0d\x0a在足球規(guī)則里有這樣一句話：“The player should tuck the shirt into the shorts.”(上衣必須塞進(jìn)短褲里。)這句話里tuck的意思稍微書面點(diǎn)。\x0d\x0a但足球教練在指揮訓(xùn)練時，對著四個后衛(wèi)大喊：“Tuck in！”這就是專業(yè)術(shù)語了，意思是“內(nèi)收，收一收！”托?？荚?yán)飳W(xué)科詞匯很多，比如chlorophyll (葉綠素)、the Pleistocene (更新世)等，如果不搞這些專業(yè)，通過上下文，大體對這些詞的意思有個感覺就可以。\x0d\x0a所以，我給大家的建議是，對于俚語類詞匯，如果不了解相關(guān)文化， 建議不要學(xué)。\x0d\x0a在美劇里，尤其是比較生活化的美劇里，俚語比較多，這個不要學(xué)。口語類詞匯要學(xué)，而且容易上手，中國人出國，只有發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的，沒有口語不行憋死的。\x0d\x0a至于學(xué)科術(shù)語，在明確考什么試、干什么工作之后，可根據(jù)需要和相關(guān)要求來定學(xué)不學(xué)、學(xué)多少、學(xué)多深。\x0d\x0a大家掌握得不太好的6000來個單詞多是偏書面、偏正式、偏學(xué)術(shù)的詞匯，是國外學(xué)校教材、讀物、報紙雜志里的常見詞。所以，這類詞匯才是大家記憶的重點(diǎn)。\x0d\x0a5、我背了這6000 個單詞就是牛人了嗎？\x0d\x0a對這個問題的回答是“No”。單詞越短，模樣看著越順眼，就越受老外歡迎。所以，他們動不動就給這些單詞增加新的意思。\x0d\x0a比如spring這個單詞，我頭一次見是“春天”的意思，一直到第18回見，它都是“春天”的意思。后來有一天我看海明威的《老人與?！?，這個詞忽然變成了“彈簧”的意思。\x0d\x0a當(dāng)我們第27次見面時，這個詞出現(xiàn)在飲料瓶上，是“泉水”的意思。這實(shí)在讓人崩潰。\x0d\x0a這6000來個單詞就好比是兩類人。一類是好人，這類單詞的所有解釋看過去其實(shí)就一個意思，只是在不同的上下文里呈現(xiàn)不同的側(cè)面。\x0d\x0a還有一類是壞人，這類單詞的意思很多，乍一看彼此還沒什么關(guān)系，記憶起來不那么容易。\x0d\x0a比如speculation這個詞，本意是“猜測”，后來我看商業(yè)類文章，發(fā)現(xiàn)其還有“投機(jī)”的意思。\x0d\x0a過了兩天我做托福閱讀，文章講到12世紀(jì)的歐洲，談到當(dāng)時南歐是人才中心，各學(xué)科百花齊放，有科學(xué)、數(shù)學(xué)、詩歌、法律、歷史文獻(xiàn)、翻譯，還有religious speculation，我查了半天，發(fā)現(xiàn)這個詞組原來是“宗教思考”的意思。\x0d\x0a這三個意思如果不是我在不同的場合碰到，每次都記下來是什么意思，僅僅靠猜是很難快速反應(yīng)出其意思的。\x0d\x0a所以要掌握這6000來個單詞，保守說你得記15000個意思，這與背同樣數(shù)量的單詞沒有太大區(qū)別。\x0d\x0a6、怎么背單詞？\x0d\x0a左手持柯林斯雙語大詞典，右手持一長條筆記本，中間擺一篇愿意讀的文章。\x0d\x0a這就相當(dāng)于左手持叉、右手持刀，但關(guān)鍵是中間這盤西餐你得愛吃。翻出真題，找出閱讀文章和聽力原文，每見一個高頻出現(xiàn)的生詞必查。\x0d\x0a若是一本小說，打開第一頁，讀下去，對你來說生詞若超出八個，這本書你就不要看了。\x0d\x0a因?yàn)檫@本書的作者想展示的文字水平比你現(xiàn)在的閱讀能力高太多。你該去換本接地氣的書，否則根本讀不下去。\x0d\x0a你愿意看一本小說查了60個單詞還沒走出前三頁嗎？主人公一共八位，剛出來一個，獨(dú)白啊意識流什么的還沒完就已經(jīng)出現(xiàn)了60個生詞，生不如死啊！\x0d\x0a所以最好拿本符合你英語水平的書，首頁生詞不超過八個，踮著腳能夠得著就行。\x0d\x0a別看見生詞就壓不住火，第一次見別查，這一晚上閱讀的總量要逼出來，這叫精讀中有泛讀。\x0d\x0a等這個詞第二次出現(xiàn)再查，說明這是高頻詞啊，必須查它，這叫泛讀中有精讀。\x0d\x0a粗粗細(xì)細(xì)，細(xì)細(xì)粗粗，有質(zhì)有量。如果某個生詞就冒了一次頭，心情好就點(diǎn)它一次，不好就放過去。\x0d\x0a7、一個詞條那么多亂七八糟的解釋，往小本上記什么？\x0d\x0a一個單詞有很多意思，但是大家要記住了，小本上只記兩個意思：該單詞在詞條里的第一個意思和它此刻在上下文里的意思。\x0d\x0a要像播種一樣善待每一個單詞，給它空氣、陽光和水，即記住其發(fā)音、詞義及搭配。如此這般，你就在腦子里將其種下來了。\x0d\x0a8、發(fā)音記什么？\x0d\x0a記發(fā)音時，重音、單詞中元音的發(fā)音、偏離發(fā)音規(guī)律的怪音是記憶的重點(diǎn)，可將之簡化為“重、元、怪”。\x0d\x0a比如editorial這個詞，需要在字母t上標(biāo)一下重音，否則容易讀錯。再如，我讀錯好幾年的fundamental，da中的這個a，應(yīng)該讀[?]，不是[i]，大家可以把這個元音標(biāo)記一下。\x0d\x0a同時提醒大家不要把每個單詞的音標(biāo)都照抄一遍，那樣很耽誤時間，容易忽略重點(diǎn)。\x0d\x0a9、詞頻怎么用？\x0d\x0a背單詞時你需要知道哪些詞值得背，哪些詞太低頻，很可能今朝有緣見面，今生再也不見。\x0d\x0a柯林斯詞典有很多版本，最好的版本是用五星標(biāo)注單詞詞頻的。五星是最高頻，一星是最低頻。\x0d\x0a那天我?guī)е鴮W(xué)生查available這個詞，發(fā)現(xiàn)其詞頻竟是五星，和the一個級別，比四星的apple還常見。我倆都很崩潰，學(xué)生趕緊背單詞例句去了。\x0d\x0a10、詞義和搭配怎么記？\x0d\x0a要不要記單詞的英文解釋？這個需要將中文釋義和英文釋義進(jìn)行比較，沒有一定之規(guī)。\x0d\x0a比如sparrow這個詞，大家能記住“麻雀”這個意思就很好了，其英文解釋是“a small brown bird, very common in many parts of the world”，如果只看這個英文解釋，估計你想半天也想不出說的是什么鳥。\x0d\x0a大家在記釋義時要比較中文釋義和英文釋義哪個更方便記，哪個記住了更有意義。\x0d\x0a記住單詞的搭配就是記這個單詞身前身后跟著什么，不用抄下例句。只有知道這個詞長和什么搭配，才能知道這個詞用在哪、怎么用。\x0d\x0a11、不要總是回去查同一個單詞。\x0d\x0a我上大學(xué)時喜歡讀英文小說，遇到不認(rèn)識的單詞就查字典，一度很泄氣。我那時有個習(xí)慣，就是查了這個詞，就會在字典上做上標(biāo)記。\x0d\x0a后來我發(fā)現(xiàn)，標(biāo)了的詞總是又回去查，主要是因?yàn)槲覜]有把單詞的發(fā)音、詞義、搭配一次性記牢。\x0d\x0a當(dāng)然，我們可以反復(fù)查一個單詞，但要保證上次你記住了它的一個側(cè)面，這次需要它再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，記另一個側(cè)面。\x0d\x0a例如，contend后面跟with，是“不得不應(yīng)付”的意思；contend后面跟for，是“爭奪”的意思；contend后面跟that，是“聲稱，斷言”的意思。\x0d\x0a12、單詞什么時候就算記住了？\x0d\x0a記住單詞，需有兩個機(jī)緣。\x0d\x0a第一，你在閱讀時發(fā)現(xiàn)了它，在小本上“種”下了它，還給它空氣、陽光和水，它生根、發(fā)芽了。\x0d\x0a在第二天、第三天，你又看見它了，并能立即反應(yīng)出它的意思，從此一生難忘。\x0d\x0a第二，并不是你“種”下的所有單詞以后都有邂逅的機(jī)緣，那就要靠“輸出”來記憶。\x0d\x0a也就是說，你把小本上的單詞來來回回地記，有時寫寫畫畫，輸出在紙上，有時念念有詞，口水噴在本子上。\x0d\x0a完成了從眼睛里輸入、在腦子里保存、最終用手和嘴巴輸出的過程，這個詞就快是你的了。期待邂逅吧。\x0d\x0a13、單詞都必須這么苦大仇深地記嗎？\x0d\x0a有效記單詞的方法都有一個共同的特點(diǎn)，就是來自上下文，回到上下文，中間的過程需要你自己忙乎。\x0d\x0a你辛苦對它，它對你就不離不棄。一次只對一個好，認(rèn)真看它、研究它。\x0d\x0a那些list看起來好可愛，可是那些單詞都不是你查出來的，你一目十行、一晚上幾百地“親”一下對方“腦門”，它們不會真心對你，你當(dāng)然也就記不住它們。\x0d\x0a14、我這么認(rèn)真記就行了嗎？\x0d\x0a不管讀文章還是考試，在很多情況下，考生無法理解文章想要表達(dá)的意思，并不是因?yàn)椴徽J(rèn)識某個單詞，而主要是遇到了以下四種情況：\x0d\x0a①所有單詞都認(rèn)識，但放到一句話中就是看不懂；②近形詞誤認(rèn)，比如把comprise\x0d\x0a(包含)看成了compose\x0d\x0a(作曲)；③熟詞僻義，只看見單詞的一面，不知其還有另一面或幾面；④對詞組不熟悉，本來單個的單詞都認(rèn)識，但結(jié)合成詞組有了新的意思就不認(rèn)識了。\x0d\x0a跟以上四種情況做艱苦斗爭，在自己的一腦袋糨糊中理出清晰的線索，認(rèn)真記憶每個單詞的音、形、義，一個不落。這是個累人的活，是一個大考驗(yàn)。\x0d\x0a15、需要多久，單詞才可以過關(guān)？\x0d\x0a如果兩周看一本200~300頁的英語讀物，平均一晚上看四小時，大概每天看20~30頁，平均每頁記2~3個單詞，一本書看下來你可以記住600個高頻單詞。\x0d\x0a這樣一來，兩年就能讀完52本讀物，共計30000多個單詞。扣除50%的重復(fù)率，拍腦袋說，就是15000個意思。\x0d\x0a再拍一次腦袋，折合6000個單詞，加上本來有的高中詞匯，應(yīng)達(dá)到9000~10000個詞。\x0d\x0a總的來說，大家如果能保證每天用四小時專注地學(xué)習(xí)英語，按照以上節(jié)奏，兩年后基本可以實(shí)現(xiàn)語言自由。只是很多時候，我們沒有堅(jiān)持下來。\x0d\x0a你說兩年太久。那就延長每天學(xué)習(xí)英語的時間。最快也不能少于一年吧，否則掌握的東西就會不扎實(shí)。\x0d\x0a如果你設(shè)定了具體的目標(biāo)，英語學(xué)習(xí)啟動的時間要提早。我在英語培訓(xùn)行業(yè)干了快13年了，見過很多英語學(xué)習(xí)者，他們之中除了有重大考試的目標(biāo)；\x0d\x0a例如高考、托福、雅思，很少有認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩年英語的，總期待速成，短期不見效就放棄。這是學(xué)英語的大忌。

三、英語單詞背誦方法

1、怎么才能培養(yǎng)起背單詞的興趣？\x0d\x0a任何興趣產(chǎn)生的原因不外乎兩類：一是功利，二是純樂子。你要想過六級，就把過去十年的20套真題拿來，翻出閱讀和聽力原文；\x0d\x0a持一紙版字典(我建議用單詞有五星詞頻標(biāo)注的柯林斯字典)，把生詞一個一個查出來，除了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的詞匯，其他都一一認(rèn)真背記。\x0d\x0a你會發(fā)現(xiàn)每套卷子生詞的重復(fù)率很高，每一個生詞都很有用。如果不是為了考試，而是因?yàn)榕d趣，那你就去買一本自己最喜歡看的讀物，有人喜歡《哈利·波特》；\x0d\x0a有人喜歡《理智與情感》《呼嘯山莊》，還有人喜歡《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》。你因?yàn)橄矚g，就真的想看懂，于是看見生詞擋路就氣不打一處來，非滅了它不可。于是你就想查出個子丑寅卯，就想背。\x0d\x0a如果對以上兩件事均無目標(biāo)和熱情，那你就別背單詞了。大千世界，可學(xué)者眾，不一定非拿英語出氣。\x0d\x0a2、背多少個單詞就自由了？\x0d\x0a學(xué)英語是有期徒刑，什么時候出獄和你的單詞儲備量多少有關(guān)。背到那個點(diǎn)，就沖出了大氣層，就飄起來了，釋放！\x0d\x0a柯林斯系列詞典搞word bank，就是詞庫，提出一個“95%理論”：在詞典上把單詞按照五星到一星的標(biāo)準(zhǔn)分級標(biāo)出，并聲稱，把這個都背完，就能95%搞定閱讀！\x0d\x0a也就是說，閱讀時能達(dá)到每100個單詞里僅有五個不認(rèn)識的水平。\x0d\x0a后來，我又為新西蘭的語言學(xué)專家Paul Nation的多篇論文所折服。他說，98%才行。98%的意思是，你每看50個單詞，才有一個不認(rèn)識，這就基本不影響閱讀了。\x0d\x0a按照英語行均13個單詞計算，就是看四行才有一個生詞，妥！95%那個標(biāo)準(zhǔn)還是不行，20個單詞里就有一個不認(rèn)識，說明不到兩行就會碰到一個生詞，讀不下去?。?#92;x0d\x0a經(jīng)過大量研究，Paul Nation的結(jié)論是，要想達(dá)到98%的標(biāo)準(zhǔn)，讀小說需要掌握9000個單詞，讀報刊需要掌握8000個單詞。\x0d\x0a我非常同意這個觀點(diǎn)。大家的詞匯量按一般水平來說應(yīng)該在3000左右，這樣算下來還需要記6000個詞。\x0d\x0a3、背單詞的目的到底是什么？\x0d\x0a我們經(jīng)常說不忘初心，大家明明是中國人，沒事一定要說外語，背老外的詞匯，所欲何為？初心是什么？\x0d\x0a初心要么就是考試過關(guān)，要么就是享受英文本身。但無論如何，學(xué)以致用，掌握單詞是為了理解語篇，為了在讀和聽這兩種輸入型活動中用，為了快速、準(zhǔn)確地抓到對方想要表達(dá)的主旨。\x0d\x0a從來沒有純粹意義上的單詞考試，英語考試都是依托單詞在整體語言的大背景下進(jìn)行的。\x0d\x0a以托福閱讀為例。考生要想答對題，比較關(guān)鍵的技能就是快速、準(zhǔn)確地識別文章主旨，弄明白這篇文章到底在說什么。\x0d\x0a抓住全文中心，抓住段落大意，理出文章大體脈絡(luò)——能做到這些，題就不難答了。影響考生準(zhǔn)確抓主旨的問題有二。\x0d\x0a一是考生對長句的解讀能力弱，主謂賓之間有了定語從句、分詞、介賓結(jié)構(gòu)等插入語之后，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，考生就看不出句子的主體了。\x0d\x0a這方面需要大家對語法知識進(jìn)行梳理，做一些背誦和翻譯練習(xí)。另一個問題是單詞的掌握程度不夠。\x0d\x0a有些考生是見到某個單詞根本不知道其意思，還有些考生更麻煩，會把A當(dāng)成B，或者不知道A還有A2、A3、A4的含義。\x0d\x0a全方位掌握單詞詞義，大家需要做的是在上下文的語境下準(zhǔn)確解讀單詞“在此處”的含義。\x0d\x0a在“國王和女王是the leading figures of the age”這樣的句子中，figure的意思不是“數(shù)字”“身材”“形象”，而是“人物”，age不是“年齡”，而是“時代”。\x0d\x0a這不是通過背詞匯書中的list就能解決的問題。在“法國的國王used every means去把法國的領(lǐng)土向南部地中海推進(jìn)”這樣的句子中，考生必須明白means此處與“意思”無關(guān)，而是“手段”的意思。\x0d\x0a大家在學(xué)習(xí)英語單詞時還有一個問題是把contrast (對比)看成contact (接觸)，把cease (停止)認(rèn)成ease (安逸)；\x0d\x0a或者無法明白“這個國家比那個國家considerably wealthier”中considerably的意思(此處的considerably與“考慮”無關(guān)，而表示“極大地，非?！?。\x0d\x0a背單詞不是簡單地背list，而要回歸原文的懷抱。老外說：“No context, no text.”只有在上下文里，單詞才是活的，才會生動起來。\x0d\x0a4、要背哪類單詞？\x0d\x0a通常我們可以把詞匯分為以下四類。\x0d\x0a一是極通俗的詞匯。北京人說“顛兒了”，就是“再見”的意思，這個詞有點(diǎn)像英語里的俚語，不是誰都明白，也不是誰都會用的。\x0d\x0a北外教授陳德彰在書里寫“l(fā) heard him driving his pigs to market”(我聽見他打鼾)。\x0d\x0a做翻譯那幾年，沒有人和我說過這樣的話，我也不敢和別人說。為什么？因?yàn)樗琴嫡Z。若對背景文化了解得不夠透徹，這類表達(dá)不敢用。\x0d\x0a二是口語類詞匯。比如我們不太說的、老外喜歡的反意疑問句，就極具口語特征。\x0d\x0a又如，中國人說“解聘”，極通俗的說法是“炒魷魚”，老外在口語中常說be fired，而更通俗的說法為get the ax，偏俚語。\x0d\x0a三是相對正式的、偏學(xué)術(shù)的詞匯。大家的單詞問題多出在這方面。我們通常說get worse，而老外在新聞里用deteriorate。\x0d\x0a我們以為用tell the difference就行了，老外非要用distinguish。表示“經(jīng)歷”，托福閱讀里雖然也用experience，但經(jīng)常出現(xiàn)的是undergo。\x0d\x0a表示“出現(xiàn)”，既可以用appear，也可以用emerge。表示“帝王將相的力量(尤其是政治和軍事的力量)”，應(yīng)該用might，這時大家可別把might的意思理解成“可能”。\x0d\x0a四是學(xué)科術(shù)語。這類詞匯主要指的是在某個專業(yè)里的術(shù)語。例如tuck，這個詞在口語中意思是“掖被子”，這個意思在美劇里很常見。\x0d\x0a在足球規(guī)則里有這樣一句話：“The player should tuck the shirt into the shorts.”(上衣必須塞進(jìn)短褲里。)這句話里tuck的意思稍微書面點(diǎn)。\x0d\x0a但足球教練在指揮訓(xùn)練時，對著四個后衛(wèi)大喊：“Tuck in！”這就是專業(yè)術(shù)語了，意思是“內(nèi)收，收一收！”托福考試?yán)飳W(xué)科詞匯很多，比如chlorophyll (葉綠素)、the Pleistocene (更新世)等，如果不搞這些專業(yè)，通過上下文，大體對這些詞的意思有個感覺就可以。\x0d\x0a所以，我給大家的建議是，對于俚語類詞匯，如果不了解相關(guān)文化， 建議不要學(xué)。\x0d\x0a在美劇里，尤其是比較生活化的美劇里，俚語比較多，這個不要學(xué)。口語類詞匯要學(xué)，而且容易上手，中國人出國，只有發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的，沒有口語不行憋死的。\x0d\x0a至于學(xué)科術(shù)語，在明確考什么試、干什么工作之后，可根據(jù)需要和相關(guān)要求來定學(xué)不學(xué)、學(xué)多少、學(xué)多深。\x0d\x0a大家掌握得不太好的6000來個單詞多是偏書面、偏正式、偏學(xué)術(shù)的詞匯，是國外學(xué)校教材、讀物、報紙雜志里的常見詞。所以，這類詞匯才是大家記憶的重點(diǎn)。\x0d\x0a5、我背了這6000 個單詞就是牛人了嗎？\x0d\x0a對這個問題的回答是“No”。單詞越短，模樣看著越順眼，就越受老外歡迎。所以，他們動不動就給這些單詞增加新的意思。\x0d\x0a比如spring這個單詞，我頭一次見是“春天”的意思，一直到第18回見，它都是“春天”的意思。后來有一天我看海明威的《老人與?！罚@個詞忽然變成了“彈簧”的意思。\x0d\x0a當(dāng)我們第27次見面時，這個詞出現(xiàn)在飲料瓶上，是“泉水”的意思。這實(shí)在讓人崩潰。\x0d\x0a這6000來個單詞就好比是兩類人。一類是好人，這類單詞的所有解釋看過去其實(shí)就一個意思，只是在不同的上下文里呈現(xiàn)不同的側(cè)面。\x0d\x0a還有一類是壞人，這類單詞的意思很多，乍一看彼此還沒什么關(guān)系，記憶起來不那么容易。\x0d\x0a比如speculation這個詞，本意是“猜測”，后來我看商業(yè)類文章，發(fā)現(xiàn)其還有“投機(jī)”的意思。\x0d\x0a過了兩天我做托福閱讀，文章講到12世紀(jì)的歐洲，談到當(dāng)時南歐是人才中心，各學(xué)科百花齊放，有科學(xué)、數(shù)學(xué)、詩歌、法律、歷史文獻(xiàn)、翻譯，還有religious speculation，我查了半天，發(fā)現(xiàn)這個詞組原來是“宗教思考”的意思。\x0d\x0a這三個意思如果不是我在不同的場合碰到，每次都記下來是什么意思，僅僅靠猜是很難快速反應(yīng)出其意思的。\x0d\x0a所以要掌握這6000來個單詞，保守說你得記15000個意思，這與背同樣數(shù)量的單詞沒有太大區(qū)別。\x0d\x0a6、怎么背單詞？\x0d\x0a左手持柯林斯雙語大詞典，右手持一長條筆記本，中間擺一篇愿意讀的文章。\x0d\x0a這就相當(dāng)于左手持叉、右手持刀，但關(guān)鍵是中間這盤西餐你得愛吃。翻出真題，找出閱讀文章和聽力原文，每見一個高頻出現(xiàn)的生詞必查。\x0d\x0a若是一本小說，打開第一頁，讀下去，對你來說生詞若超出八個，這本書你就不要看了。\x0d\x0a因?yàn)檫@本書的作者想展示的文字水平比你現(xiàn)在的閱讀能力高太多。你該去換本接地氣的書，否則根本讀不下去。\x0d\x0a你愿意看一本小說查了60個單詞還沒走出前三頁嗎？主人公一共八位，剛出來一個，獨(dú)白啊意識流什么的還沒完就已經(jīng)出現(xiàn)了60個生詞，生不如死??！\x0d\x0a所以最好拿本符合你英語水平的書，首頁生詞不超過八個，踮著腳能夠得著就行。\x0d\x0a別看見生詞就壓不住火，第一次見別查，這一晚上閱讀的總量要逼出來，這叫精讀中有泛讀。\x0d\x0a等這個詞第二次出現(xiàn)再查，說明這是高頻詞啊，必須查它，這叫泛讀中有精讀。\x0d\x0a粗粗細(xì)細(xì)，細(xì)細(xì)粗粗，有質(zhì)有量。如果某個生詞就冒了一次頭，心情好就點(diǎn)它一次，不好就放過去。\x0d\x0a7、一個詞條那么多亂七八糟的解釋，往小本上記什么？\x0d\x0a一個單詞有很多意思，但是大家要記住了，小本上只記兩個意思：該單詞在詞條里的第一個意思和它此刻在上下文里的意思。\x0d\x0a要像播種一樣善待每一個單詞，給它空氣、陽光和水，即記住其發(fā)音、詞義及搭配。如此這般，你就在腦子里將其種下來了。\x0d\x0a8、發(fā)音記什么？\x0d\x0a記發(fā)音時，重音、單詞中元音的發(fā)音、偏離發(fā)音規(guī)律的怪音是記憶的重點(diǎn)，可將之簡化為“重、元、怪”。\x0d\x0a比如editorial這個詞，需要在字母t上標(biāo)一下重音，否則容易讀錯。再如，我讀錯好幾年的fundamental，da中的這個a，應(yīng)該讀[?]，不是[i]，大家可以把這個元音標(biāo)記一下。\x0d\x0a同時提醒大家不要把每個單詞的音標(biāo)都照抄一遍，那樣很耽誤時間，容易忽略重點(diǎn)。\x0d\x0a9、詞頻怎么用？\x0d\x0a背單詞時你需要知道哪些詞值得背，哪些詞太低頻，很可能今朝有緣見面，今生再也不見。\x0d\x0a柯林斯詞典有很多版本，最好的版本是用五星標(biāo)注單詞詞頻的。五星是最高頻，一星是最低頻。\x0d\x0a那天我?guī)е鴮W(xué)生查available這個詞，發(fā)現(xiàn)其詞頻竟是五星，和the一個級別，比四星的apple還常見。我倆都很崩潰，學(xué)生趕緊背單詞例句去了。\x0d\x0a10、詞義和搭配怎么記？\x0d\x0a要不要記單詞的英文解釋？這個需要將中文釋義和英文釋義進(jìn)行比較，沒有一定之規(guī)。\x0d\x0a比如sparrow這個詞，大家能記住“麻雀”這個意思就很好了，其英文解釋是“a small brown bird, very common in many parts of the world”，如果只看這個英文解釋，估計你想半天也想不出說的是什么鳥。\x0d\x0a大家在記釋義時要比較中文釋義和英文釋義哪個更方便記，哪個記住了更有意義。\x0d\x0a記住單詞的搭配就是記這個單詞身前身后跟著什么，不用抄下例句。只有知道這個詞長和什么搭配，才能知道這個詞用在哪、怎么用。\x0d\x0a11、不要總是回去查同一個單詞。\x0d\x0a我上大學(xué)時喜歡讀英文小說，遇到不認(rèn)識的單詞就查字典，一度很泄氣。我那時有個習(xí)慣，就是查了這個詞，就會在字典上做上標(biāo)記。\x0d\x0a后來我發(fā)現(xiàn)，標(biāo)了的詞總是又回去查，主要是因?yàn)槲覜]有把單詞的發(fā)音、詞義、搭配一次性記牢。\x0d\x0a當(dāng)然，我們可以反復(fù)查一個單詞，但要保證上次你記住了它的一個側(cè)面，這次需要它再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，記另一個側(cè)面。\x0d\x0a例如，contend后面跟with，是“不得不應(yīng)付”的意思；contend后面跟for，是“爭奪”的意思；contend后面跟that，是“聲稱，斷言”的意思。\x0d\x0a12、單詞什么時候就算記住了？\x0d\x0a記住單詞，需有兩個機(jī)緣。\x0d\x0a第一，你在閱讀時發(fā)現(xiàn)了它，在小本上“種”下了它，還給它空氣、陽光和水，它生根、發(fā)芽了。\x0d\x0a在第二天、第三天，你又看見它了，并能立即反應(yīng)出它的意思，從此一生難忘。\x0d\x0a第二，并不是你“種”下的所有單詞以后都有邂逅的機(jī)緣，那就要靠“輸出”來記憶。\x0d\x0a也就是說，你把小本上的單詞來來回回地記，有時寫寫畫畫，輸出在紙上，有時念念有詞，口水噴在本子上。\x0d\x0a完成了從眼睛里輸入、在腦子里保存、最終用手和嘴巴輸出的過程，這個詞就快是你的了。期待邂逅吧。\x0d\x0a13、單詞都必須這么苦大仇深地記嗎？\x0d\x0a有效記單詞的方法都有一個共同的特點(diǎn)，就是來自上下文，回到上下文，中間的過程需要你自己忙乎。\x0d\x0a你辛苦對它，它對你就不離不棄。一次只對一個好，認(rèn)真看它、研究它。\x0d\x0a那些list看起來好可愛，可是那些單詞都不是你查出來的，你一目十行、一晚上幾百地“親”一下對方“腦門”，它們不會真心對你，你當(dāng)然也就記不住它們。\x0d\x0a14、我這么認(rèn)真記就行了嗎？\x0d\x0a不管讀文章還是考試，在很多情況下，考生無法理解文章想要表達(dá)的意思，并不是因?yàn)椴徽J(rèn)識某個單詞，而主要是遇到了以下四種情況：\x0d\x0a①所有單詞都認(rèn)識，但放到一句話中就是看不懂；②近形詞誤認(rèn)，比如把comprise\x0d\x0a(包含)看成了compose\x0d\x0a(作曲)；③熟詞僻義，只看見單詞的一面，不知其還有另一面或幾面；④對詞組不熟悉，本來單個的單詞都認(rèn)識，但結(jié)合成詞組有了新的意思就不認(rèn)識了。\x0d\x0a跟以上四種情況做艱苦斗爭，在自己的一腦袋糨糊中理出清晰的線索，認(rèn)真記憶每個單詞的音、形、義，一個不落。這是個累人的活，是一個大考驗(yàn)。\x0d\x0a15、需要多久，單詞才可以過關(guān)？\x0d\x0a如果兩周看一本200~300頁的英語讀物，平均一晚上看四小時，大概每天看20~30頁，平均每頁記2~3個單詞，一本書看下來你可以記住600個高頻單詞。\x0d\x0a這樣一來，兩年就能讀完52本讀物，共計30000多個單詞。扣除50%的重復(fù)率，拍腦袋說，就是15000個意思。\x0d\x0a再拍一次腦袋，折合6000個單詞，加上本來有的高中詞匯，應(yīng)達(dá)到9000~10000個詞。\x0d\x0a總的來說，大家如果能保證每天用四小時專注地學(xué)習(xí)英語，按照以上節(jié)奏，兩年后基本可以實(shí)現(xiàn)語言自由。只是很多時候，我們沒有堅(jiān)持下來。\x0d\x0a你說兩年太久。那就延長每天學(xué)習(xí)英語的時間。最快也不能少于一年吧，否則掌握的東西就會不扎實(shí)。\x0d\x0a如果你設(shè)定了具體的目標(biāo)，英語學(xué)習(xí)啟動的時間要提早。我在英語培訓(xùn)行業(yè)干了快13年了，見過很多英語學(xué)習(xí)者，他們之中除了有重大考試的目標(biāo)；\x0d\x0a例如高考、托福、雅思，很少有認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩年英語的，總期待速成，短期不見效就放棄。這是學(xué)英語的大忌。

四、背英語單詞的五種方法

1、怎么才能培養(yǎng)起背單詞的興趣？\x0d\x0a任何興趣產(chǎn)生的原因不外乎兩類：一是功利，二是純樂子。你要想過六級，就把過去十年的20套真題拿來，翻出閱讀和聽力原文；\x0d\x0a持一紙版字典(我建議用單詞有五星詞頻標(biāo)注的柯林斯字典)，把生詞一個一個查出來，除了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的詞匯，其他都一一認(rèn)真背記。\x0d\x0a你會發(fā)現(xiàn)每套卷子生詞的重復(fù)率很高，每一個生詞都很有用。如果不是為了考試，而是因?yàn)榕d趣，那你就去買一本自己最喜歡看的讀物，有人喜歡《哈利·波特》；\x0d\x0a有人喜歡《理智與情感》《呼嘯山莊》，還有人喜歡《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》。你因?yàn)橄矚g，就真的想看懂，于是看見生詞擋路就氣不打一處來，非滅了它不可。于是你就想查出個子丑寅卯，就想背。\x0d\x0a如果對以上兩件事均無目標(biāo)和熱情，那你就別背單詞了。大千世界，可學(xué)者眾，不一定非拿英語出氣。\x0d\x0a2、背多少個單詞就自由了？\x0d\x0a學(xué)英語是有期徒刑，什么時候出獄和你的單詞儲備量多少有關(guān)。背到那個點(diǎn)，就沖出了大氣層，就飄起來了，釋放！\x0d\x0a柯林斯系列詞典搞word bank，就是詞庫，提出一個“95%理論”：在詞典上把單詞按照五星到一星的標(biāo)準(zhǔn)分級標(biāo)出，并聲稱，把這個都背完，就能95%搞定閱讀！\x0d\x0a也就是說，閱讀時能達(dá)到每100個單詞里僅有五個不認(rèn)識的水平。\x0d\x0a后來，我又為新西蘭的語言學(xué)專家Paul Nation的多篇論文所折服。他說，98%才行。98%的意思是，你每看50個單詞，才有一個不認(rèn)識，這就基本不影響閱讀了。\x0d\x0a按照英語行均13個單詞計算，就是看四行才有一個生詞，妥！95%那個標(biāo)準(zhǔn)還是不行，20個單詞里就有一個不認(rèn)識，說明不到兩行就會碰到一個生詞，讀不下去??！\x0d\x0a經(jīng)過大量研究，Paul Nation的結(jié)論是，要想達(dá)到98%的標(biāo)準(zhǔn)，讀小說需要掌握9000個單詞，讀報刊需要掌握8000個單詞。\x0d\x0a我非常同意這個觀點(diǎn)。大家的詞匯量按一般水平來說應(yīng)該在3000左右，這樣算下來還需要記6000個詞。\x0d\x0a3、背單詞的目的到底是什么？\x0d\x0a我們經(jīng)常說不忘初心，大家明明是中國人，沒事一定要說外語，背老外的詞匯，所欲何為？初心是什么？\x0d\x0a初心要么就是考試過關(guān)，要么就是享受英文本身。但無論如何，學(xué)以致用，掌握單詞是為了理解語篇，為了在讀和聽這兩種輸入型活動中用，為了快速、準(zhǔn)確地抓到對方想要表達(dá)的主旨。\x0d\x0a從來沒有純粹意義上的單詞考試，英語考試都是依托單詞在整體語言的大背景下進(jìn)行的。\x0d\x0a以托福閱讀為例?？忌氪饘︻}，比較關(guān)鍵的技能就是快速、準(zhǔn)確地識別文章主旨，弄明白這篇文章到底在說什么。\x0d\x0a抓住全文中心，抓住段落大意，理出文章大體脈絡(luò)——能做到這些，題就不難答了。影響考生準(zhǔn)確抓主旨的問題有二。\x0d\x0a一是考生對長句的解讀能力弱，主謂賓之間有了定語從句、分詞、介賓結(jié)構(gòu)等插入語之后，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，考生就看不出句子的主體了。\x0d\x0a這方面需要大家對語法知識進(jìn)行梳理，做一些背誦和翻譯練習(xí)。另一個問題是單詞的掌握程度不夠。\x0d\x0a有些考生是見到某個單詞根本不知道其意思，還有些考生更麻煩，會把A當(dāng)成B，或者不知道A還有A2、A3、A4的含義。\x0d\x0a全方位掌握單詞詞義，大家需要做的是在上下文的語境下準(zhǔn)確解讀單詞“在此處”的含義。\x0d\x0a在“國王和女王是the leading figures of the age”這樣的句子中，figure的意思不是“數(shù)字”“身材”“形象”，而是“人物”，age不是“年齡”，而是“時代”。\x0d\x0a這不是通過背詞匯書中的list就能解決的問題。在“法國的國王used every means去把法國的領(lǐng)土向南部地中海推進(jìn)”這樣的句子中，考生必須明白means此處與“意思”無關(guān)，而是“手段”的意思。\x0d\x0a大家在學(xué)習(xí)英語單詞時還有一個問題是把contrast (對比)看成contact (接觸)，把cease (停止)認(rèn)成ease (安逸)；\x0d\x0a或者無法明白“這個國家比那個國家considerably wealthier”中considerably的意思(此處的considerably與“考慮”無關(guān)，而表示“極大地，非?！?。\x0d\x0a背單詞不是簡單地背list，而要回歸原文的懷抱。老外說：“No context, no text.”只有在上下文里，單詞才是活的，才會生動起來。\x0d\x0a4、要背哪類單詞？\x0d\x0a通常我們可以把詞匯分為以下四類。\x0d\x0a一是極通俗的詞匯。北京人說“顛兒了”，就是“再見”的意思，這個詞有點(diǎn)像英語里的俚語，不是誰都明白，也不是誰都會用的。\x0d\x0a北外教授陳德彰在書里寫“l(fā) heard him driving his pigs to market”(我聽見他打鼾)。\x0d\x0a做翻譯那幾年，沒有人和我說過這樣的話，我也不敢和別人說。為什么？因?yàn)樗琴嫡Z。若對背景文化了解得不夠透徹，這類表達(dá)不敢用。\x0d\x0a二是口語類詞匯。比如我們不太說的、老外喜歡的反意疑問句，就極具口語特征。\x0d\x0a又如，中國人說“解聘”，極通俗的說法是“炒魷魚”，老外在口語中常說be fired，而更通俗的說法為get the ax，偏俚語。\x0d\x0a三是相對正式的、偏學(xué)術(shù)的詞匯。大家的單詞問題多出在這方面。我們通常說get worse，而老外在新聞里用deteriorate。\x0d\x0a我們以為用tell the difference就行了，老外非要用distinguish。表示“經(jīng)歷”，托福閱讀里雖然也用experience，但經(jīng)常出現(xiàn)的是undergo。\x0d\x0a表示“出現(xiàn)”，既可以用appear，也可以用emerge。表示“帝王將相的力量(尤其是政治和軍事的力量)”，應(yīng)該用might，這時大家可別把might的意思理解成“可能”。\x0d\x0a四是學(xué)科術(shù)語。這類詞匯主要指的是在某個專業(yè)里的術(shù)語。例如tuck，這個詞在口語中意思是“掖被子”，這個意思在美劇里很常見。\x0d\x0a在足球規(guī)則里有這樣一句話：“The player should tuck the shirt into the shorts.”(上衣必須塞進(jìn)短褲里。)這句話里tuck的意思稍微書面點(diǎn)。\x0d\x0a但足球教練在指揮訓(xùn)練時，對著四個后衛(wèi)大喊：“Tuck in！”這就是專業(yè)術(shù)語了，意思是“內(nèi)收，收一收！”托福考試?yán)飳W(xué)科詞匯很多，比如chlorophyll (葉綠素)、the Pleistocene (更新世)等，如果不搞這些專業(yè)，通過上下文，大體對這些詞的意思有個感覺就可以。\x0d\x0a所以，我給大家的建議是，對于俚語類詞匯，如果不了解相關(guān)文化， 建議不要學(xué)。\x0d\x0a在美劇里，尤其是比較生活化的美劇里，俚語比較多，這個不要學(xué)。口語類詞匯要學(xué)，而且容易上手，中國人出國，只有發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的，沒有口語不行憋死的。\x0d\x0a至于學(xué)科術(shù)語，在明確考什么試、干什么工作之后，可根據(jù)需要和相關(guān)要求來定學(xué)不學(xué)、學(xué)多少、學(xué)多深。\x0d\x0a大家掌握得不太好的6000來個單詞多是偏書面、偏正式、偏學(xué)術(shù)的詞匯，是國外學(xué)校教材、讀物、報紙雜志里的常見詞。所以，這類詞匯才是大家記憶的重點(diǎn)。\x0d\x0a5、我背了這6000 個單詞就是牛人了嗎？\x0d\x0a對這個問題的回答是“No”。單詞越短，模樣看著越順眼，就越受老外歡迎。所以，他們動不動就給這些單詞增加新的意思。\x0d\x0a比如spring這個單詞，我頭一次見是“春天”的意思，一直到第18回見，它都是“春天”的意思。后來有一天我看海明威的《老人與?！罚@個詞忽然變成了“彈簧”的意思。\x0d\x0a當(dāng)我們第27次見面時，這個詞出現(xiàn)在飲料瓶上，是“泉水”的意思。這實(shí)在讓人崩潰。\x0d\x0a這6000來個單詞就好比是兩類人。一類是好人，這類單詞的所有解釋看過去其實(shí)就一個意思，只是在不同的上下文里呈現(xiàn)不同的側(cè)面。\x0d\x0a還有一類是壞人，這類單詞的意思很多，乍一看彼此還沒什么關(guān)系，記憶起來不那么容易。\x0d\x0a比如speculation這個詞，本意是“猜測”，后來我看商業(yè)類文章，發(fā)現(xiàn)其還有“投機(jī)”的意思。\x0d\x0a過了兩天我做托福閱讀，文章講到12世紀(jì)的歐洲，談到當(dāng)時南歐是人才中心，各學(xué)科百花齊放，有科學(xué)、數(shù)學(xué)、詩歌、法律、歷史文獻(xiàn)、翻譯，還有religious speculation，我查了半天，發(fā)現(xiàn)這個詞組原來是“宗教思考”的意思。\x0d\x0a這三個意思如果不是我在不同的場合碰到，每次都記下來是什么意思，僅僅靠猜是很難快速反應(yīng)出其意思的。\x0d\x0a所以要掌握這6000來個單詞，保守說你得記15000個意思，這與背同樣數(shù)量的單詞沒有太大區(qū)別。\x0d\x0a6、怎么背單詞？\x0d\x0a左手持柯林斯雙語大詞典，右手持一長條筆記本，中間擺一篇愿意讀的文章。\x0d\x0a這就相當(dāng)于左手持叉、右手持刀，但關(guān)鍵是中間這盤西餐你得愛吃。翻出真題，找出閱讀文章和聽力原文，每見一個高頻出現(xiàn)的生詞必查。\x0d\x0a若是一本小說，打開第一頁，讀下去，對你來說生詞若超出八個，這本書你就不要看了。\x0d\x0a因?yàn)檫@本書的作者想展示的文字水平比你現(xiàn)在的閱讀能力高太多。你該去換本接地氣的書，否則根本讀不下去。\x0d\x0a你愿意看一本小說查了60個單詞還沒走出前三頁嗎？主人公一共八位，剛出來一個，獨(dú)白啊意識流什么的還沒完就已經(jīng)出現(xiàn)了60個生詞，生不如死啊！\x0d\x0a所以最好拿本符合你英語水平的書，首頁生詞不超過八個，踮著腳能夠得著就行。\x0d\x0a別看見生詞就壓不住火，第一次見別查，這一晚上閱讀的總量要逼出來，這叫精讀中有泛讀。\x0d\x0a等這個詞第二次出現(xiàn)再查，說明這是高頻詞啊，必須查它，這叫泛讀中有精讀。\x0d\x0a粗粗細(xì)細(xì)，細(xì)細(xì)粗粗，有質(zhì)有量。如果某個生詞就冒了一次頭，心情好就點(diǎn)它一次，不好就放過去。\x0d\x0a7、一個詞條那么多亂七八糟的解釋，往小本上記什么？\x0d\x0a一個單詞有很多意思，但是大家要記住了，小本上只記兩個意思：該單詞在詞條里的第一個意思和它此刻在上下文里的意思。\x0d\x0a要像播種一樣善待每一個單詞，給它空氣、陽光和水，即記住其發(fā)音、詞義及搭配。如此這般，你就在腦子里將其種下來了。\x0d\x0a8、發(fā)音記什么？\x0d\x0a記發(fā)音時，重音、單詞中元音的發(fā)音、偏離發(fā)音規(guī)律的怪音是記憶的重點(diǎn)，可將之簡化為“重、元、怪”。\x0d\x0a比如editorial這個詞，需要在字母t上標(biāo)一下重音，否則容易讀錯。再如，我讀錯好幾年的fundamental，da中的這個a，應(yīng)該讀[?]，不是[i]，大家可以把這個元音標(biāo)記一下。\x0d\x0a同時提醒大家不要把每個單詞的音標(biāo)都照抄一遍，那樣很耽誤時間，容易忽略重點(diǎn)。\x0d\x0a9、詞頻怎么用？\x0d\x0a背單詞時你需要知道哪些詞值得背，哪些詞太低頻，很可能今朝有緣見面，今生再也不見。\x0d\x0a柯林斯詞典有很多版本，最好的版本是用五星標(biāo)注單詞詞頻的。五星是最高頻，一星是最低頻。\x0d\x0a那天我?guī)е鴮W(xué)生查available這個詞，發(fā)現(xiàn)其詞頻竟是五星，和the一個級別，比四星的apple還常見。我倆都很崩潰，學(xué)生趕緊背單詞例句去了。\x0d\x0a10、詞義和搭配怎么記？\x0d\x0a要不要記單詞的英文解釋？這個需要將中文釋義和英文釋義進(jìn)行比較，沒有一定之規(guī)。\x0d\x0a比如sparrow這個詞，大家能記住“麻雀”這個意思就很好了，其英文解釋是“a small brown bird, very common in many parts of the world”，如果只看這個英文解釋，估計你想半天也想不出說的是什么鳥。\x0d\x0a大家在記釋義時要比較中文釋義和英文釋義哪個更方便記，哪個記住了更有意義。\x0d\x0a記住單詞的搭配就是記這個單詞身前身后跟著什么，不用抄下例句。只有知道這個詞長和什么搭配，才能知道這個詞用在哪、怎么用。\x0d\x0a11、不要總是回去查同一個單詞。\x0d\x0a我上大學(xué)時喜歡讀英文小說，遇到不認(rèn)識的單詞就查字典，一度很泄氣。我那時有個習(xí)慣，就是查了這個詞，就會在字典上做上標(biāo)記。\x0d\x0a后來我發(fā)現(xiàn)，標(biāo)了的詞總是又回去查，主要是因?yàn)槲覜]有把單詞的發(fā)音、詞義、搭配一次性記牢。\x0d\x0a當(dāng)然，我們可以反復(fù)查一個單詞，但要保證上次你記住了它的一個側(cè)面，這次需要它再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，記另一個側(cè)面。\x0d\x0a例如，contend后面跟with，是“不得不應(yīng)付”的意思；contend后面跟for，是“爭奪”的意思；contend后面跟that，是“聲稱，斷言”的意思。\x0d\x0a12、單詞什么時候就算記住了？\x0d\x0a記住單詞，需有兩個機(jī)緣。\x0d\x0a第一，你在閱讀時發(fā)現(xiàn)了它，在小本上“種”下了它，還給它空氣、陽光和水，它生根、發(fā)芽了。\x0d\x0a在第二天、第三天，你又看見它了，并能立即反應(yīng)出它的意思，從此一生難忘。\x0d\x0a第二，并不是你“種”下的所有單詞以后都有邂逅的機(jī)緣，那就要靠“輸出”來記憶。\x0d\x0a也就是說，你把小本上的單詞來來回回地記，有時寫寫畫畫，輸出在紙上，有時念念有詞，口水噴在本子上。\x0d\x0a完成了從眼睛里輸入、在腦子里保存、最終用手和嘴巴輸出的過程，這個詞就快是你的了。期待邂逅吧。\x0d\x0a13、單詞都必須這么苦大仇深地記嗎？\x0d\x0a有效記單詞的方法都有一個共同的特點(diǎn)，就是來自上下文，回到上下文，中間的過程需要你自己忙乎。\x0d\x0a你辛苦對它，它對你就不離不棄。一次只對一個好，認(rèn)真看它、研究它。\x0d\x0a那些list看起來好可愛，可是那些單詞都不是你查出來的，你一目十行、一晚上幾百地“親”一下對方“腦門”，它們不會真心對你，你當(dāng)然也就記不住它們。\x0d\x0a14、我這么認(rèn)真記就行了嗎？\x0d\x0a不管讀文章還是考試，在很多情況下，考生無法理解文章想要表達(dá)的意思，并不是因?yàn)椴徽J(rèn)識某個單詞，而主要是遇到了以下四種情況：\x0d\x0a①所有單詞都認(rèn)識，但放到一句話中就是看不懂；②近形詞誤認(rèn)，比如把comprise\x0d\x0a(包含)看成了compose\x0d\x0a(作曲)；③熟詞僻義，只看見單詞的一面，不知其還有另一面或幾面；④對詞組不熟悉，本來單個的單詞都認(rèn)識，但結(jié)合成詞組有了新的意思就不認(rèn)識了。\x0d\x0a跟以上四種情況做艱苦斗爭，在自己的一腦袋糨糊中理出清晰的線索，認(rèn)真記憶每個單詞的音、形、義，一個不落。這是個累人的活，是一個大考驗(yàn)。\x0d\x0a15、需要多久，單詞才可以過關(guān)？\x0d\x0a如果兩周看一本200~300頁的英語讀物，平均一晚上看四小時，大概每天看20~30頁，平均每頁記2~3個單詞，一本書看下來你可以記住600個高頻單詞。\x0d\x0a這樣一來，兩年就能讀完52本讀物，共計30000多個單詞?？鄢?0%的重復(fù)率，拍腦袋說，就是15000個意思。\x0d\x0a再拍一次腦袋，折合6000個單詞，加上本來有的高中詞匯，應(yīng)達(dá)到9000~10000個詞。\x0d\x0a總的來說，大家如果能保證每天用四小時專注地學(xué)習(xí)英語，按照以上節(jié)奏，兩年后基本可以實(shí)現(xiàn)語言自由。只是很多時候，我們沒有堅(jiān)持下來。\x0d\x0a你說兩年太久。那就延長每天學(xué)習(xí)英語的時間。最快也不能少于一年吧，否則掌握的東西就會不扎實(shí)。\x0d\x0a如果你設(shè)定了具體的目標(biāo)，英語學(xué)習(xí)啟動的時間要提早。我在英語培訓(xùn)行業(yè)干了快13年了，見過很多英語學(xué)習(xí)者，他們之中除了有重大考試的目標(biāo)；\x0d\x0a例如高考、托福、雅思，很少有認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩年英語的，總期待速成，短期不見效就放棄。這是學(xué)英語的大忌。

以上就是關(guān)于水的英語趣味記憶法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

推薦閱讀：

有創(chuàng)意的園林公司名字大全（順風(fēng)順?biāo)墓久郑?/a>

關(guān)于水的logo（關(guān)于水的logo設(shè)計）

為什么出大官都是祖墳風(fēng)水（為什么出大官都是祖墳風(fēng)水的人）

校園景觀設(shè)計手繪方案（校園景觀設(shè)計手繪方案圖片）

中專有學(xué)攝影專業(yè)的嗎（中專有學(xué)攝影專業(yè)的嗎男生）