退出名師工作室的理由（退出名師工作室的理由有哪些）_1

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于退出名師工作室的理由的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、名師工作計劃

• 2、申請加入名師工作室的原因怎么寫

• 3、名師工作室建設(shè)的優(yōu)勢和劣勢

• 4、如何退出浙江省網(wǎng)絡(luò)名師工作室的學(xué)科帶頭人

一、名師工作計劃

關(guān)于名師工作計劃范文6篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是我為大家整理的名師工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

名師工作計劃 篇1

一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實推進，探索更好的工作機制，創(chuàng)生更有效的工作方法。

根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足，現(xiàn)擬就xxxx年的工作計劃如下：

一、完善管理機制

科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上，主要從兩個維度進行管理規(guī)劃：

一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學(xué)習(xí)要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應(yīng)提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補充新的成員。

二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應(yīng)的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當(dāng)面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結(jié)。當(dāng)面考核結(jié)合具體教研活動進行。

二、豐富活動形式

1、讀書學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細則，每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文，每位成員每學(xué)期不少于三篇。

2、主題研修每學(xué)期都集中一段時間，開展主題研修活動?；顒右笾黝}要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)主張?zhí)釤?、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與，認真學(xué)習(xí)。

3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學(xué)模式實踐研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

4、會課活動作為教師，根基應(yīng)該始終在課堂，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動。為此，每學(xué)期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關(guān)的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學(xué)科專家。

5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊，走向深刻，走向科學(xué)，走向建樹。

6、個別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進步。

名師工作計劃 篇2

有幸加入“**名師工作室”，興奮的同時也自知身上的艱巨任務(wù)，本學(xué)年我將以工作室為平臺，積極參與課題研討交流，學(xué)習(xí)名師和各成員的先進教育教學(xué)理念，嚴格要求自己，刻苦鉆研，爭取做優(yōu)秀的小學(xué)英語教師?，F(xiàn)將本人所制定的研修計劃記錄于下：

1、深入研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小學(xué)英語教材，研究其編排的體系特點，正確把握好教材環(huán)節(jié)設(shè)置。并在有效研究基礎(chǔ)上，對教材的進行優(yōu)化，做好拓展和刪減后期工作，以讓教材更適用于我校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，發(fā)揮好教材的最大優(yōu)勢。

2、堅持更新自己博客，將自己在教育教學(xué)中的滴點感悟感受分享出去；問題與困惑與同仁交流，并在長期的記錄中，做以小結(jié)歸納，爭取以撰寫論文形式發(fā)表出去。

3、在名師的引領(lǐng)和小組成員的幫助下，不斷改進學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。本學(xué)期在校內(nèi)進行1次以上的教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課實錄；

4、提升自己的專業(yè)技能，積極參與各類的聽課、說課、評課。并爭取外出學(xué)習(xí)的機會，擴大自己的視野，讓自己不斷更新自己的教育教學(xué)理念，以適應(yīng)新環(huán)境下小學(xué)英語工作。

名師工作計劃 篇3

根據(jù)語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人現(xiàn)狀分析：

自身優(yōu)勢：

熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學(xué)。能較準(zhǔn)確地把握教材的重、難點。有多年的指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗。電腦操作水平較高，善長利用網(wǎng)絡(luò)研修。

自身不足：

自身的教育教學(xué)理論系統(tǒng)性不強，對于語文方面的文學(xué)底蘊不足。課堂實踐少。

二、個人成長發(fā)展目標(biāo)

總目標(biāo)：通過名師的引領(lǐng)和個人學(xué)習(xí)實踐，開展教育教學(xué)實踐和研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。全面提高自己的科研能力，進行課題的研究，探索學(xué)科教育規(guī)律。能夠具備高超的指導(dǎo)、引領(lǐng)教師開展學(xué)科教育教學(xué)的能力。

第一年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，積極參加理論學(xué)習(xí)，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務(wù)，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。

第二年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，做好筆記，專業(yè)理論水平進一步提高。能熟練地運用學(xué)科理論指導(dǎo)教學(xué)，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。

第三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學(xué)科的教育教學(xué)進行審視與思考，對教師課堂教學(xué)指導(dǎo)形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。

三、個人專業(yè)成長發(fā)展的主要措施

1、認真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質(zhì)。

2、積極參加工作室組織的活動。

3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

4、定期撰寫論文。

5、積極展開網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提升自己。

6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設(shè)計與實施能力；認真參與各種評課指導(dǎo)活動，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉指導(dǎo)能力。

名師工作計劃 篇4

一、研討本學(xué)期培養(yǎng)計劃。

1、三月份召開學(xué)期會議。

（1）研討學(xué)期工作計劃。

（2）工作室成員三年學(xué)習(xí)規(guī)劃。

于xx月xx日上傳工作室。

（3）工作室成員學(xué)期計劃（月培）。

于xx月xx日上傳工作室。

2、四月份，組織“寫生與現(xiàn)代繪畫思潮”交流會。

（1）項目負責(zé)主持人：xx。

（2）要求：

①方案。

②過程。

③上傳，建檔。

3、五月份，課堂教學(xué)“地域文化進校園”的主題美術(shù)課教學(xué)。

項目負責(zé)人：xx。

4、六月份，學(xué)期總結(jié)交流會。

（1）學(xué)員學(xué)期小結(jié)。

（2）論文、案例及課題等獲獎拍攝上傳。

（3）各類榮譽上傳。

（4）成員質(zhì)量證明。

二、分管工作分工。

xx：總體策劃、培養(yǎng)。

xx：活動組織。

xx：課堂教學(xué)。

xx：活動策劃。

xx：課堂教學(xué)。

xx：課堂教學(xué)。

xx：網(wǎng)絡(luò)程序。

名師工作計劃 篇5

新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的.，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面：

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

三、方法措施：

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4、起到骨干教師作用。

四、本年度目標(biāo)：

1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

2、在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言的美感，啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

4、加強基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和語文學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

名師工作計劃 篇6

一、 量化指標(biāo)

（一）學(xué)員要求關(guān)于讀書筆記

每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、 兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。

⑴ 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學(xué)員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關(guān)于論文撰寫

每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。

學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動。

3、關(guān)于成長檔案袋

每位學(xué)員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計劃，寫好個人總結(jié)。

制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）

4．關(guān)于課堂實踐

與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。

5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。

6、關(guān)于聽課活動

每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）

7、關(guān)于通訊宣傳

及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

（二）導(dǎo)師要求主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。

2、對每個學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。

3、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次。

4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。

5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。

6、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

二、 研究方向研究兒童詩教學(xué)，為下一主題的教研活動積累素材。（下學(xué)期教學(xué)重點）

2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學(xué)校3-年級學(xué)生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

3、利用每次主題課堂教學(xué)實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學(xué)實錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。

4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。

三、 補充說明工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003xx（顧xx名師工作室）

二、申請加入名師工作室的原因怎么寫

申請加入名師工作室的原因?qū)懸尤氲幕厩闆r，優(yōu)點，能承擔(dān)的事。名師工作室不是專家的實驗率，也，不是農(nóng)民的溫室大棚，無論是成員層次的組成，成品地域的選擇、研究方法的運用，它都應(yīng)該成為從科研成果到實踐運用的紐帶與橋梁，更好地、更多地為平民教師改善教育教學(xué)行為提供服務(wù)與保障。

三、名師工作室建設(shè)的優(yōu)勢和劣勢

名師工作室建設(shè)的優(yōu)勢有三點，劣勢有四點。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，名師工作室建設(shè)的優(yōu)勢：1、以名師為核心，融教學(xué)、科研和師培為一體，互為補充，相得益彰。2、名師工作室是跨學(xué)校的教學(xué)研究群體，有利于整合全省的優(yōu)質(zhì)教育資源，為我省教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。3、名師工作室可以充分發(fā)揮名師的優(yōu)勢，把名師作為學(xué)校的名牌，跨出校門，惠及全省，名揚全國。名師工作室建設(shè)的劣勢：1、名師工作室建設(shè)的活動內(nèi)容太單一。2、名師工作室建設(shè)手段較落后。3、名師工作室建設(shè)的目標(biāo)和實際效果差距較大。4、名師工作室很多，但是真正的名師不足。

四、如何退出浙江省網(wǎng)絡(luò)名師工作室的學(xué)科帶頭人

你好：

浙江自古有耕讀傳家、重教興學(xué)的傳統(tǒng)。改革開放以來，省委、省堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。1992年浙江確立科教興省戰(zhàn)略，1999年開展創(chuàng)建教育強縣活動，2002年省第十一次黨代會提出了建設(shè)教育強省的戰(zhàn)略目標(biāo)。2006年制定了教育強省建設(shè)綱要。2010年制定了《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。經(jīng)過多年努力，全省已建立起包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育的完整教育體系，教育改革和發(fā)展取得了新成績。基礎(chǔ)教育進一步夯實。1989年浙江普及初等教育，1997年成為全國第三個通過“兩基”總驗收的省份，2004年率先基本普及了學(xué)前三年到高中段的15年教育。全省進一步明確了基礎(chǔ)教育“以縣為主”管理的體制，致力于高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量“普九”，努力實現(xiàn)教育投入“三個增長、兩個提高”，在鞏固提高九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，促進基礎(chǔ)教育向?qū)W前三年和高中段延伸，目前15年教育普及率已達979%。促進義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新一輪中小學(xué)布局調(diào)整，開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。建立義務(wù)教育經(jīng)保障新機制，全面免除義務(wù)教育階段學(xué)雜、課本和借讀，提高中小學(xué)生均公用經(jīng)定額標(biāo)準(zhǔn)，完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系。加強普通高中建設(shè)，擴大高中段教育辦學(xué)規(guī)模，不斷提高基礎(chǔ)教育總體水平。廣泛開展學(xué)生體育藝術(shù)活動，以市縣和高中學(xué)校為單位向社會公布省內(nèi)高校新生體質(zhì)健康測試結(jié)果。完成中小學(xué)校舍安全工程3年建設(shè)任務(wù)。會同有關(guān)部門制訂并實施中小學(xué)生交通安全保障工程實施辦法。2012年全省在園幼兒18863萬人、各類中小學(xué)校在校生657萬人，小學(xué)、初中入學(xué)率分別達9999%、9998%，學(xué)前三年幼兒入園率達95 8%，初中畢業(yè)生升高中段學(xué)校比例達9829%，外來務(wù)工人員子女、殘障兒童少年都能在浙江接受良好的義務(wù)教育，基礎(chǔ)教育各項主要指標(biāo)保持全國領(lǐng)先水平。高等教育呈現(xiàn)勃勃生機。1999年，省委省作出大力發(fā)展高等教育的重大決策。在杭州下沙、濱江、小和山、浙大紫金港和寧波、溫州建成六大高教園區(qū)，促進高教園區(qū)資源共享。積極深化高校管理體制、辦學(xué)體制和后勤社會化改革，加快高等教育事業(yè)發(fā)展。2010年，明確提出支持浙江大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院加快建成世界一流大學(xué)，浙江工業(yè)大學(xué)等若干所具有較強綜合實力的大學(xué)成為國內(nèi)知名高水平教學(xué)研究型大學(xué)。截至2012年底，全省已建有普通高等學(xué)校105所（含獨立學(xué)院及籌建院校），其中大學(xué)13所、學(xué)院21所、獨立學(xué)院22所、高等?？茖W(xué)校3所、高等職業(yè)學(xué)校46所。全省研究生及普通本?？圃谛Ｉ?867萬人，高等教育毛入學(xué)率達495%。加強高校學(xué)生寢室衛(wèi)生管理和文明寢室建設(shè)，推動高校改善條件，嚴格管理。積極推動高等教育工作重心加快向以內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)移，目前全省有國家級精品課程245門，其中本科123門、高職高專122門。著力構(gòu)筑學(xué)科高峰，2005年起每年投入1億重點建設(shè)20個“重中之重”學(xué)科，投入330萬建設(shè)11個人文社科重點研究基地。2008年，又開展了“重中之重”學(xué)科和人文社科重點研究基地增列工作，推動高校和學(xué)科建設(shè)上層次、上水平。2011年，啟動“十二五”省重點學(xué)科建設(shè)工程，進一步加大學(xué)科建設(shè)力度。目前，全省有博士學(xué)位授予高校10所、碩士學(xué)位授予高校18所。擁有博士學(xué)位授予一級學(xué)科點83個、碩士學(xué)位授予一級學(xué)科點256個。建成國家重點實驗室 14個、教育部重點實驗室10個、國家工程（技術(shù)）研究中心、工程實驗室12個、教育部工程（技術(shù)）研究中心10個。高?？萍紕?chuàng)新能力和社會貢獻率有了明顯提升，2008—2012年，浙江省高校共獲得國家級獎勵（自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎）89項。高校產(chǎn)學(xué)研合作深入發(fā)展，啟動使用高校科研成果面向企業(yè)轉(zhuǎn)化信息平臺，促進了區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。職業(yè)教育和成人教育發(fā)展形勢喜人。通過深化中等職業(yè)教育管理體制改革和加快布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，進一步理順體制，提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，普職招生比保持大體相當(dāng)。目前，全省有中職學(xué)校（含技工學(xué)校）424所，在校生7247萬人，中職畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持在96%以上。2012年，省財政投入職業(yè)教育專項經(jīng)達3億多，地方財政共投入職業(yè)教育專項經(jīng)達418億。全省中職學(xué)校校均規(guī)模達1989人，生均占地面積達33平方米，生均校舍建筑面積173平方米，生均儀器設(shè)備值超過5017。新增國家級中職教育改革發(fā)展示范立項建設(shè)學(xué)校14所，中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地20個，國家基礎(chǔ)能力建設(shè)投資學(xué)校16所；創(chuàng)建省級改革發(fā)展示范校35所，省級實訓(xùn)基地23個，省級產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體15個。全省共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校（社區(qū)學(xué)校）1300多所，縣級社區(qū)學(xué)校91所。完成成人學(xué)歷教育138萬人，開展各類社會培訓(xùn)近500萬人次。創(chuàng)新省級新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地27個，省級社區(qū)教育示范學(xué)校29所，省級標(biāo)準(zhǔn)

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