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幼兒園景觀設計目的（幼兒園景觀設計目的是什么）
發(fā)布時間：2023-03-15 16:15:43
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創(chuàng)意嶺 閱讀：
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問大家
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于幼兒園景觀設計目的的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、幼兒園的設計說明 簡單概括的就行 急
日照的有效時間是根據建筑物的朝向確定。建筑物朝向正南向或南偏東（偏西）10～150，日照有效時間為9：00～15：00； 建筑物朝向南偏東160～300， 日照有效時間為9：00～14：30；建筑物朝向南偏西160～300，日照有效時間為9：30～15：00。（其它朝向略）
3 建設規(guī)模、設點布局、選址與總平面設計
3.1 建設規(guī)模
3.1.2 班額人數
早教指導班和托兒班每班人數不應超過20人，幼兒班每班人數不應超過30人。
3.2 設點布局
3.2.1 幼兒園設點布局，應根據地區(qū)建設總體規(guī)劃要求，結合人口密度、人口發(fā)展趨勢以及城市交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點。
幼兒園設點布局應符合下列原則：
（1）方便家長接送，避免交通主干道干擾；
（2）幼兒園應具有合理的規(guī)模效益和較好的社會效益。
3.3 選址
3.3.1 新建的幼兒園，園址應選在空氣流通、日照充足、排水通暢、場地平整、遠離污染源、河道的地段，應靠近居住小區(qū)的綠化地帶。應避開交通干道、高層建筑的陰影區(qū)及高壓輸變電線路等。
3.3.2 幼兒園不應與集貿市場、公共娛樂場所、醫(yī)院、垃圾及污水處理站等環(huán)境喧鬧、雜亂或不利于幼兒身心健康成長和危及幼兒安全的場所毗鄰。
3.4 總平面設計
3.4.1 幼兒園的總平面布置應因地制宜，功能分區(qū)明確，布局合理。應按保育、教育、游戲活動、生活等不同功能進行分區(qū)，方便使用管理，避免相互干擾，有利交通疏散。
3.4.2 幼兒園建筑與鄰近建筑物的距離，應符合本市規(guī)劃、消防、衛(wèi)生等有關部門的規(guī)定。應保證有良好的建筑朝向、日照和通風。托兒、幼兒活動室應保證冬至日滿窗日照的有效時間不少于連續(xù)3h；中心城幼兒園的托兒、幼兒活動室應保證冬至日滿窗日照的有效時間不少于連續(xù)2h。室外游戲場地應保證有一半以上的活動場地面積在冬至日日照有效時間不少于2h。
3.4.3 幼兒園建筑應合理組合，建筑形式和建筑風格應力求體現幼兒保教建筑的內涵。園內綠化應結合使用功能和特點及建筑景觀等要求統(tǒng)一規(guī)劃設計和建設，園舍建筑應與周圍建筑風格、形式相協(xié)調。
3.4.4園內的主要道路應根據通行和消防要求建設。
3.4.5室外給排水、燃氣、電力、通訊等管線，應根據總平面布置的要求合理設計，污水應納入城市系統(tǒng)的污水排放管理。應按防火規(guī)范要求設置消防栓。用電負荷應留有余量。室外管線應采用地下管暗設。
3.4.6幼兒園主要出入口的位置，應有利于人流疏散，不宜設在交通主干道。園門外側必須留有緩沖地帶。
4 用地面積指標
4.1 一般規(guī)定
4.1.1 幼兒園用地應包括園舍建筑用地、室外游戲場地和綠化用地三部分。
4.1.2 建筑用地應包括建筑物占地、四周道路、部分活動場地等用地。
4.1.3 室外游戲場地應包括共用游戲場地、分班游戲場地、30m直跑道、活動器械場地、沙坑等，部分場地宜與集中綠地結合布置。
4.1.4 綠化用地應包括集中綠地面積和種植園地、房前屋后、道路兩側的零星綠地面積。
4.2 用地面積指標
4.2.1 根據幼兒園的不同規(guī)模，其用地面積和生均用地面積指標不宜低于表4.2.1-1、4.2.1-2的規(guī)定。
表4.2.1-1 幼兒園用地面積及生均用地面積指標（中心城外）
單位：（㎡）
規(guī) 模 10班 15班
用地面積 5535 7198
生均指標 21.29 18.46
表4.2.1-2 幼兒園用地面積及生均用地面積指標（中心城）
單位：（㎡）
規(guī) 模 10班 15班
用地面積 4510 6490
生均指標 17.35 16.64
4.2.3 幼兒園室外游戲場地的設置應符合以下規(guī)定。
1 共用游戲場地面積10班不小于340㎡，15班不小于540㎡；
2 分班專用游戲場地面積，每班不小于60㎡；
3 30m塑膠直跑道10班不少于3條，15班不少于5條；
4 活動器械場地面積10班不小于80㎡，15班不小于120㎡；
5 沙坑面積10班不小于50㎡，15班不小于80㎡。
5 建筑面積指標
5.1 一般規(guī)定
5.1.1 幼兒園園舍用房應包括活動及輔助用房、辦公及輔助用房和生活用房三部分。
5.1.2 活動及輔助用房應包括早教指導用房、托兒用房、幼兒用房和共用活動用房四部分。
1 早教指導用房全園設一套，應包括哺乳室、訓練室、指導活動室、衛(wèi)生間和咨詢室。
2 托兒用房應包括活動室（含餐廳）、臥室、衛(wèi)生間、消毒間和衣帽儲藏室，每個班級應成套設置。
3 幼兒用房應包括活動室、臥室、餐廳、衛(wèi)生間、消毒間和衣帽儲藏室。每個班級應成套設置。
4 共用活動用房應包括多功能活動室和專用活動室。
5.1.3 辦公及輔助用房應包括行政辦公室、教師辦公室、會議兼接待室、圖書資料兼教研室、教玩具制作兼陳列室、總務倉庫、晨檢兼接送室、保健及觀察室、網絡控制室、活動器械儲藏室、保育員休息室、傳達值班室和教工廁所。
5.1.4 生活用房應包括廚房（主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉庫、二次更衣室）、教工餐廳、炊事員更衣休息室、配電間和淋浴、洗衣房。
5.2 活動及輔助用房
5.2.1 活動及輔助用房使用面積配置不宜低于表5.2.1的規(guī)定。
5.2.4 幼兒用房
1 活動室：每班設1間，使用面積不應小于60㎡。
2 臥室：每班設1間，使用面積不應小于40㎡。
3 餐廳：每班設1間，使用面積不宜小于25㎡。
4 衛(wèi)生間：每班設1間，使用面積不宜小于15㎡。
5 消毒間：每班設1間，使用面積不宜小于5㎡。
6 衣帽儲藏室：每班設1間，使用面積不宜小于9㎡。
5.2.5 共用活動用房
1 多功能活動室：全園設1間，10班、15班規(guī)模使用面積分別不宜小于180、220㎡。
2 專用活動室：其數量按幼兒園規(guī)模宜配置4～6間，每間使用面積不宜小于60㎡。
5.3 辦公及輔助用房
5.3.1 辦公及輔助用房使用面積配置不宜低于表5.3.1的規(guī)定。
表5.3.1 幼兒園辦公及輔助用房使用面積指標
單位：（㎡）
用 房 內 容 10班 15班
行政辦公用房 45 60
輔助用房 273 336
合 計 318 396
5.3.2 行政辦公室：包括園長室、財務辦公室、總務辦公室、檔案室等用房，面積按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為45～60㎡。
5.3.3 教師辦公室：應按教師每人使用面積不宜低于4㎡設座。（為擴大教學用房面積，教師辦公面積并入專用活動室和圖書資料室使用。）
5.3.4 會議兼接待室：面積宜按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為30～45㎡。
5.3.5 圖書資料兼教研室：面積宜按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為40～50㎡。
5.3.6 教玩具制作兼陳列室：面積宜按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為30～45㎡。
5.3.7 總務倉庫：面積按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為36～54㎡。
5.3.8 晨檢兼接送室：面積宜按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為25～30㎡。
5.3.9 保健及觀察室：全園設3間，使用面積不宜小于30㎡。
5.3.10 網絡控制室：使用面積不宜小于8㎡。
5.3.11 活動器械儲藏室：使用面積不宜小于20㎡。
5.3.12 保育員休息室：使用面積不宜小于14㎡。
5.3.13 傳達值班室:使用面積不宜小于20㎡。
5.3.14 教工廁所：全園設2～3間，使用面積不宜小于20㎡。
5.4 生活用房
5.4.1 生活用房使用面積配置不宜低于表5.4.1的規(guī)定。
表5.4.1 幼兒園生活用房使用面積指標
單位：（㎡）
用 房 內 容 10班 15班
教工餐廳 20 30
廚 房 81 110
輔助用房 42 49
合 計 143 189
5.4.2 生活用房應包括廚房和教工餐廳等用房。使用面積宜按以下標準配置：
1 廚房包括主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉庫和二次更衣室，使用面積宜為81～110㎡。
2 教工餐廳：就餐人數宜按教職工人數的70％設座，每座使用面積不宜低于0.85㎡。
5.4.3 炊事員更衣休息室：全園設1間，使用面積宜為12～14㎡。
5.4.4 配電間：全園設1間，使用面積不宜小于10㎡。
5.4.5 淋浴、洗衣房：全園設1間，使用面積宜為20～25㎡。
5.5 建筑面積指標
5.5.1 幼兒園各類用房按使用面積配置，并按綜合平面利用系數折算建筑面積。平面利用系數K值宜為0.6。
5.5.2 根據幼兒園的不同規(guī)模，其園舍建筑面積和生均建筑面積指標不宜低于表5.5.2的規(guī)定。
表5.5.2 幼兒園園舍建筑面積及生均建筑面積指標表
單位：（㎡）
規(guī) 模 10班 15班
使用面積 2322 3306
建筑面積 3870 5510
生均指標 14.88 14.13
注： 上表建筑面積以墻厚240mm計算。
6 園舍主要建筑標準
6.0.1 園舍的建筑標準，必須貫徹安全，適用，經濟，美觀的原則，應根據各類規(guī)范，標
準，使用功能和城市建設規(guī)劃要求確定。
6.0.2 幼兒園的托兒活動室宜在二層以下（含二層），幼兒活動室宜在三層以下（含三層）。
其它生活、辦公等輔助用房的層數宜根據實際情況確定。
6.0.3 建筑結構形式應根據園舍的使用要求、發(fā)展需要和上海地區(qū)抗震設防的要求確定。
各類用房可采用鋼筋混凝土框架結構或混合結構，樓面板和屋面板應為鋼筋混凝土現澆板。
6.0.4 建筑耐火等級，樓房不應低于二級，平房不應低于三級。
6.0.5 園舍主要用房的室內凈高應符合以下規(guī)定：
1 托兒、幼兒活動室、臥室、專用活動室等用房的室內凈高不應低于3.1m。
2 辦公用房的室內凈高不應低于2.8m。
3 多功能活動室的室內凈高不應低于3.6m。
4 其它用房的室內凈高宜根據使用要求及面積大小確定。
6.0.6 幼兒園的入口、道路、門廳走廊和廁所等，應按照《無障礙設施設計標準》
（DGJ08-103-2003）的規(guī)定設計。
6.0.7 門廳、走廊應符合以下要求：
1 幼兒園的門廳宜寬敞，應有利于人流集散通行和短暫停留。
2 單面走廊凈寬不應小于1.8m，中內廊凈寬不應小于2.4m。
3 北向走廊應加窗封閉。
4 廚房和幼兒就餐點不在同一幢建筑內時，應有雨蓬連廊連接。
5 幼兒出入的門廳和走廊不應設臺階。地坪有高差時，應采用防滑坡道。
6.0.8 樓梯設置的數量、寬度、位置和形式應滿足使用要求，除符合防火規(guī)范規(guī)定外，
還應符合以下要求：
1 樓梯間應有直接天然采光。疏散樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。
2 樓梯的梯級高度要適合幼兒使用特點，樓梯踏步高度不應大于150㎜，寬度不應小
于260㎜，樓梯井寬度不應大于200㎜。
3 樓梯除設成人扶手外，并應在梯段兩側設幼兒扶手，其高度不應大于600㎜。
4 樓梯垂直欄桿間的凈距不應大于110㎜。
5 利用樓梯平臺向下做滑梯時，必須采取有效的安全措施。
6 幼兒園宜設置電梯一部。
6.0.9 屋面應有可靠的防水、隔熱、保溫措施。
6.0.10 安全防護欄桿（欄板）的構造應采用不可攀登形式，并應符合以下規(guī)定。
1 凡利用屋面做活動場地，其四周應筑有不低于1.2m高的女兒墻，并應在內側設防護欄桿，防護欄桿凈高不應小于1.2m，內側不應設有支撐。
2 外廊、陽臺的欄桿（或欄板）凈高度不應低于1.2m，內側不應設有支撐。
6.0.11 托兒、幼兒活動室、臥室及多功能活動室的樓地面應做木地面或其他軟性地面。
門廳、走道、樓梯間應做防滑地面，餐廳、廚房、衛(wèi)生間等用房宜做防滑、耐磨、易清潔地
磚地面，同時應有可靠的防水和排水設施。
6.0.12 幼兒園用房的門窗應符合以下要求：
1 根據幼兒及教養(yǎng)員使用的特點，門窗應方便開啟、清潔、耐用，有利于采光通風，
門窗開啟后不得影響使用和通行安全。
2 凡幼兒經常出入的門，在距地0.6～1.2m高度內應安裝安全玻璃，并在距地700㎜
處設幼兒專用拉手。門的雙面均宜平滑，無棱角，不應設置門坎和彈簧門。托兒用房的外門應增設格柵腰門。
3 托兒、幼兒活動室南廊內側的窗戶可做成低窗臺，其余窗戶立樘高度不應高于0.6m，
并設豎式防護欄，距樓地面1.3m內的樓層外墻窗應設固定窗。
4 活動室、臥室、辦公室、多功能活動室均宜設置窗簾箱。各類用房的外窗可根據實
際情況設置紗窗。
6.0.13 建筑內裝修應符合以下要求：
2 墻面粉刷應符合適用、經濟、耐久、美觀的要求，內墻粉刷色彩要力求明亮活潑，所有內墻的陽角和方柱應做成小圓角。活動室和多功能活動室的室內墻面，應具有能展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。
3 托兒活動用房距地800㎜以內的墻面及走廊應做成軟性墻面。
4 門廳、走廊、樓梯間宜做易清洗、不易污損的墻裙。衛(wèi)生間，廚房內墻面做易清潔磁磚護壁至天棚。
6.0.14 建筑外裝修應符合以下要求：
1 建筑外墻面應嚴防雨水滲漏，建筑節(jié)能應符合上海市工程建設規(guī)范《公共建筑節(jié)能設計標準》（DGJ08-107-2004）。圍護結構的傳熱系數應按國家標準《夏熱冬冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設計標準》（JCJ134-2001）的規(guī)定執(zhí)行。
2 建筑外墻面應根據地區(qū)建設規(guī)劃和園內景觀的整體要求，因地制宜地進行裝修，其色彩應與周圍建筑環(huán)境相協(xié)調。對外墻的大片實墻面，宜根據兒童的情趣和特點，適當布置一些兒童喜愛的圖案或裝飾。
3 幼兒經常接觸的1.3m以下的外墻面不應粗糙。
4 建筑外裝修材料應符合環(huán)保和建筑節(jié)能要求，有條件的應充分利用太陽能設施供
熱。
6.0.15 托兒、幼兒衛(wèi)生間應符合以下要求：
1 衛(wèi)生間應臨近活動室和臥室，并應有直接的自然通風。
2 幼中班和幼大班的男、女廁位應合理分隔。
3 每班衛(wèi)生間宜配置市售成品幼兒專用坐便器、小便器或設置瓷磚貼面磚砌的大便槽、小便槽，大便槽應設置幼兒扶手。其數量不得低于以下規(guī)定：
大便器4個或大便槽3.0m
小便器4個或小便槽2.5m
4 每班衛(wèi)生間的盥洗池高度宜為500～550㎜，寬度宜為400～450㎜,水龍頭的間距宜為350～400㎜。幼兒洗手、淋浴設備及污水池數量配置應符合以下規(guī)定：
洗手龍頭： 6～8個
淋浴龍頭： 2個
污水池： 1個
6.0.16 教工廁所應符合以下要求：
1 廁所應就近設置，男女分設。
2 傳達室應設廁所。
6.0.17 室內環(huán)境應符合以下要求：
1 托兒、幼兒活動室、多功能活動室、專用活動室等用房的朝向宜南向布置。
2 托兒、幼兒活動室的室內采光必須明亮均勻。單面采光的活動室其對側墻面宜設氣窗。其室深系數不宜小于1/2，其采光窗地比不應低于1/6。
3 托兒、幼兒活動室、臥室應有良好的自然通風，活動室、臥室均應安裝氣窗。并均應設置安裝吊扇的電源及設備。
4 早教指導用房、托兒、幼兒活動室、臥室、多功能活動室、專用活動室、醫(yī)務室、觀察室、晨檢室、辦公室等用房宜配置空調設施，預留空調室外機位置，并做到整齊、美觀、安全、隱蔽。
5 照明應符合以下要求：
① 托兒、幼兒活動室、臥室、辦公室一般均宜采用帶保護罩的熒光燈，不得采用裸燈。
② 各主要房間的平均照度標準應不低于以下規(guī)定：
指導室、訓練室、活動室、餐廳 200Lx(距地面0.5m)
辦公用房 150Lx(桌面)
臥室 75Lx(距地面0.8m)
衛(wèi)生間、走廊、門廳、庫房等 30Lx(地面)
③ 各房間內應根據需要配置電源插座，托兒、幼兒用房插座離地面高度不應低于1.7m，并有保護蓋板。
④ 保健及觀察室、廚房備餐間和托兒、幼兒等用房宜安裝紫外線燈具和顯示開啟的指示燈。紫外線燈安裝應距地面2.5m左右，安裝數量以1.5W/m3計算。
6.0.18 托兒、幼兒活動室、辦公等用房的固定設施配置，應符合以下要求：
1 活動室宜設置電話、有線電視和網絡終端。
2 行政辦公用房宜設置電話及網絡終端。
3 園內重點部位應設防盜報警裝置。
4 園長室、傳達值班室應配備與110聯通的緊急按鈕裝置和若干防衛(wèi)器械。
6.0.19 食堂、廚房裝修標準及設施配置應符合上海市衛(wèi)生局關于《上海市學校食堂衛(wèi)生管理辦法》（滬衛(wèi)衛(wèi)監(jiān)[2003]24號）的要求。廚房應設置出屋頂的垂直煙道。
6.0.20 保健及觀察室裝修標準和設施配置應符合上海市衛(wèi)生局有關文件的規(guī)定和要求。
6.0.21 其他附屬設施應符合下列規(guī)定：
1 應設置安全、美觀、通透的圍墻（或隔離設施），并應安裝安保監(jiān)視系統(tǒng)。
2 應根據消防要求在園內和建筑內配置相應的消防設備。
3 宜在顯要位置設置旗臺、旗桿。
4 宜設草坪或塑膠活動場地。
5 宜設置教工自行車停車棚。
6.0.22 各種用房內部的家具、活動器具、電器設備的設置宜按教育部門的有關要求配置。
二、幼兒園教室裝修要點
幼兒園是一個特殊的場所，幼兒是特殊的群體，幼兒園裝修設計更要區(qū)別于一般的裝修設計，要符合幼兒身心健康和幼兒產生共鳴，還要打造出符合幼教中心教學文化理念。下面就為大家介紹一下幼兒園教室裝修要點。
1、陽臺平臺。欄桿裝修設計高度必須超過1.1米，間距小于11厘米；須用豎桿，中間不設橫桿；周圍不堆放可攀爬的物品。這一標準是根據0－6歲兒童身高和頭圍比例來確定的。因為如果兒童的頭能伸出欄桿，那么身體也一定能夠伸出去了。但是，有的園所在裝修時卻忽略了這一點，用橫桿不用豎桿，或在欄桿中間用了一些裝飾，比如小花小動物等，這無疑為孩子的攀爬提供了幫助。
2、教室內教室內桌椅、家具宜用木制品，邊角均應做成圓角。根據課程需要創(chuàng)設的幼兒活動區(qū)角和環(huán)境應考慮到材料的安全性。
3、教室樓道、走廊等大部分幼兒活動場地均設計為木地板，用材面積極大。建議選用價格低廉的杉木板，杉木雖芥點較多、木質松軟，卻充滿自然氣息。幼兒園大部分移動物件壓重不大，和較軟的杉木地板并不矛盾，反而對幼兒的安全有好處，費用也可因此大大降低。
4、在色彩學上，高明度、高飽和度的顏色，暖色，高對比性的色彩處理，可以使人產生歡快、明朗、興奮的心情；而低明度、低飽和度的色，冷色，低對比性的色彩處理，則帶來安靜、幽雅、陰郁的效果。在裝修中，采用莓紅、豆黃、湖藍及紫藤等顏色，在大門、園墻、圍欄和主要家具上以不同比例反復出現，形成主色調。這幾種顏色頗具感情和自然氣息，互相對比搭配可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍。
5、專業(yè)的幼兒園裝修設計，幼兒園是孩子們活動玩樂接收教育的地方，是孩子們的天堂，是接收知識，展現自我的舞臺。在幼兒園整體規(guī)劃設計上，我們會結合孩子的心理和生理特點，因地制宜的為幼兒園服務。孩子天真無邪，喜歡探索新奇的事物，應該讓他們多接觸大自然，我們在整體設計時會特別注重景觀設計，它給孩子更廣闊的空間。
6、中心及教室內地面要求統(tǒng)一鋪地膠，采用無菌材質（參考手術室地面材質），地膠厚度稍厚一些。
7、教室與走廊連接的墻壁，設計成玻璃背景窗，類似商場櫥窗，窗戶內可增加趣味內容。且采用安全玻璃。
8、功能教室是最大的一間教室?？筛鶕n程設計出具體的教學設備及相應的教學活動道具。
9、其它教室的墻面設計風格要與幼兒園裝修設計的概念相符，設計的風格要和教學概念相呼應，要讓孩子們有一個放松愉快的空間。
10、洽談室需要獨立的封閉空間，里面要有洽談桌椅。風格要舒服，色彩明快，從色彩心理學角度出發(fā)，設計的風格要能夠達到促單、簽單的目的。
以上就是有關幼兒園教室裝修的相關介紹了，相信大家也都有所了解了，希望以上內容對廣大業(yè)主會有所幫助。
三、幼兒園景觀設計規(guī)范要注意什么
戶外：是游戲場而不是操場。沙池是最氣派的，幼兒園大都有能容納幾個班的大沙池，玩沙的工具包括了各種自然物，這里是聚集智慧和力量的地方，可以說，各類游戲行為及其發(fā)展的價值都會在這里體現。戶外，是孩子們最向往的地方，特別令人感嘆的是，大自然離孩子們是那么地近。土坪、草地、斜坡、樹木，不規(guī)則地充斥著沙石、水管、木樁、板條、粗棒、輪胎，在陽光和空氣的關懷下，活躍著孩子們游戲的身影。戶外場地的設計也極富變化的，平地、緩坡、土坑、階梯、木屋、帳篷、迷宮樹叢，每個角落都是有趣的。在這樣的場地上游戲，孩子的各種大肌肉動作會自然而均衡地發(fā)展。戶外植物園讓孩子更親密的接觸大自然，在這里他們能了解更多有關植物生長的知識。
四、盤點環(huán)境設計的原則
盤點環(huán)境設計的原則
建筑的主要目的是以其所形成的各種內部和外部空間，為人們的生活提供多種多樣的環(huán)境。下面跟著我一起盤點環(huán)境設計的原則，希望對你有幫助!
盤點環(huán)境設計的原則1
1、空間設計
建筑的主要目的是以其所形成的各種內部和外部空間，為人們的生活提供多種多樣的環(huán)境。建筑、人、環(huán)境應該被看作是一個不可分割的整體，脫離開人對環(huán)境的要求，建筑便失去了存在的意義?？臻g是環(huán)境設計的第一要素。建筑通過空間布置給人們帶來不同的使用功能。老年人無障礙生活環(huán)境設計的空間需要根據老年人生理特點因地制宜，“精在體宜”、“宜設而設”。所謂“房舍與人，欲其相稱”為了使老年人能自如的活動，生活環(huán)境必須滿足他們活動的一些自然尺度要求，感受到空間舒適度，但是也不宜過大。過大的空間會讓老年人覺得去缺乏溫馨感，會失去家特有的生活氣氛，有時還會使老人覺得冷漠、孤單、渺小。
2、家具設計與陳列
在老年人的居住空間里，家具十分重要。首先要具備宜人的功效，其形式的美感、色彩的刺激要符合老年人的審美經驗和個性差異。如此，才能讓老年人產生視覺的、觸覺的快感和美感，滿足心理需要。比如老人一般喜歡古典風格家具，穩(wěn)重深沉的顏色。因為知識水平、職業(yè)的不同，老年人對家具業(yè)也有一些的個性要求。家具尺寸尤其是床和沙發(fā)的高度應適中，便于讓老年人起坐自如。家具的擺放位置要合適，不能有礙交通，應以均衡對稱的方式沿墻擺放，盡量不放在居室中間，這在心理上也給老年人以安定穩(wěn)固的感受，同時以防老年人被磕碰。
3、安全設計
老年人年老體弱，行動不便，易生病，特別需要安全和健康，對生活環(huán)境設施的依賴遠遠超過年輕人，因此安全設施必須做好。比如室內的地板以及衛(wèi)生間內要防滑，門檻不宜過高;在公共環(huán)境中，在地形起伏之處，除臺階外還應設有坡道、自動扶梯。還應為老年人設置專門入口和電梯，并做好報警安全保障措施，幫助老年人應付緊急事件。
另外，由于感知覺衰退，老年人的感覺不敏感，沒有比較強的刺激不能引起他們的注意，記憶衰退，對眼前的近期的事情往往不容易記住，經常發(fā)生讀書前看后忘，記不住電話號碼，行動上丟三落四，戴著眼睛找眼鏡等，針對這種情況，生活環(huán)境中要充分考慮標志牌設計，以形象的標志或者鮮明的顏色提醒來老年人的行動。
4、光線與通風
在老年人的生活環(huán)境中，日照、通風、采光、照明、保暖、防潮、隔熱、隔聲等幾方面尤為重要。老年人的居室應保證充足的日照;通風要順暢;采光要柔和，不易過于強烈;由于老年人的免疫力降低所以老年人的居室更應該注意保暖、防潮、隔熱，大多數的老年人都較喜歡安靜，因此要注意老年人居室的隔聲性能，保證老年人能有一個休息睡眠的安靜角落。老年人居室的色彩搭配應考慮個人愛好，因人而異。但要注意居室大色調的協(xié)調把握。比如在強調老人居室的厚重感時，要防止產生壓抑感，居室的陳設不能一律呈灰暗色，而忽略明快、舒展的設計;在尊重老年人的色彩喜好時，盡量避免大面積的深顏色，以避免死板、沉悶感。建筑外部的環(huán)境也最好是有開闊的視野，使老年人可以眺望遠景，保持心情舒暢，親近自然。
5、自然的原則
大自然經過億萬年的進化。其表面肌理應該是最合理的，是上帝的設計。人是自然的有機組成部分，親近自然、回歸自然是人的本性?！盀槭裁次业难鄢：瑵M淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！贝笤娙税嗉毮伒乇磉_出人對自然的感情。
我們的居住環(huán)境是我們的生活之地，我們在這塊土地上休養(yǎng)生息，更應該善待周圍的一切。因此，我們在做居住區(qū)規(guī)劃設計時，應帶著感情去了解熟悉這片土地上的一切，一溝一壑、一草一木都值得我們去珍視。那種規(guī)劃范圍一確定即砍伐先行，推土機先行，然后再疊山理水，、植草造林的做法，確實應該反思。
設計充分結合自然充分利用自然，是環(huán)境設計最崇高的境界，更是我們創(chuàng)造優(yōu)美而又自然的居住環(huán)境的根本。
7、安全的原則
安全是人類生存與發(fā)展的首要條件，是一切問題的基礎。居住環(huán)境的安全主要表現在以下幾個方面：其一，交通安全，道路系統(tǒng)的布置要充分考慮出入口與城市交通的關系，要妥善解決好居住區(qū)內部人車干擾問題。其二，居住區(qū)選址應該充分考慮地質災害的因素。其三，對環(huán)境設施，尤其是水體和供小孩玩耍及老年人活動器械等設備應充分考慮其安全性。其四，全面的防災系統(tǒng)，消防，防需以及人防等系統(tǒng)應給予全面地安排。其五，防盜系統(tǒng)以及電氣設備安全防范系統(tǒng)。
從設計的角度來看，居住環(huán)境的安全國家均有相關成熟的技術規(guī)范或規(guī)程，主要是要求我們的設計人員考慮問題要全面、細致與周到，真正體現對人生命的敬意。
8、健康的原則
健康是人生命的基礎，高品質的居住環(huán)境一定是健康的環(huán)境。這個健康的環(huán)境應該關注人的身體健康和心理健康。
從有益于居民的身體健康來說。其一，建筑布局應有利于創(chuàng)造良好的通風環(huán)境，能有效地引導夏季風向，遮檔冬季的寒風。其二，要保證居住環(huán)境有充足的日照，創(chuàng)造一個陽光明媚、生機盎然的生活環(huán)境。其三，通過總體規(guī)劃有單體布局有效地控制環(huán)境噪聲對居民的影響。其四，注意有害氣體、入射性物質以有電磁波對人身體的傷害。其五，要全面地考慮動植物及水體土壤等綜合生態(tài)環(huán)境效益。其六，要有完善的居民鍛煉身體的場所與器械。
從有益于居民的心理健康來說，其一，要充分考慮人的交往活動需求，為各種人的交往與活動提供場所與條件。其二，從環(huán)境建設整體考慮，以人為本，處處體現環(huán)境對人的關懷。其三，居住環(huán)境內的各種植物在注意生態(tài)與景觀效益的前提上，努力營造四時特色鮮明的環(huán)境氛圍。
9、美觀的原則
美是人的心理感受，是一種高尚的境界。人做為審美主體，其成長的經歷與社會閱歷對其審美觀的形成有很大的影響。因此，人的審美情趣是多元的。這種多元代的審美情調給居住區(qū)環(huán)境美的創(chuàng)造帶來較大的難度。但就大的原則來說，由于人的共同天性，還是有準則可以遵循的。比如：其一，建筑與環(huán)境的比例與尺度美，合適的比例與尺度，能營造和諧的空間環(huán)境。其二，色彩與質感的和諧美。其三，人與動植物和諧相處的'自然美。其四，良好的人際關系美，等等。這一切的美感元素通過我們設計師的合理組織與安排，一定能創(chuàng)造出環(huán)境優(yōu)美的居住境界，喚起人們積極向上的美感。
10、便利的原則
高品質的居住環(huán)境應該具備良好的社會服務功能，為居民提供齊全、方便的生活服務。其一，出行的便利，與城市公共交通有方便的連接，公交站點及出租車?？空径紤撚屑氈碌陌才拧Ｆ涠?，購物的便利，居區(qū)在十五分鐘的步行范圍內有較齊全的商業(yè)服務中心，并且在小區(qū)范圍內有十分便捷的便民店以及生活配套設施。其三，教育的便利，中小學及幼兒園配套齊全，就學安全方便。其四，醫(yī)療保健的便利，有條件良好的社區(qū)保健中心以及疾病預防應急條件。并為居民建立健康檔案。其五，活動的便利，為居民提供條件良好、設施齊全的各類活動場所。其六，物管的便利，高水平的物業(yè)管理是高品質住區(qū)環(huán)境的保障。
11、人文的原則
以人為本是高品質居住環(huán)境的靈魂，在不論是規(guī)劃設計，建筑設計還是景觀設計，處處都要體現對人的關懷，對人的精神關懷，對弱勢群體的關懷，在這方面更能體現社會的文明程度。其一，要著力體現地域文化的內涵，包括建筑風格，自然環(huán)境、社會習俗、生活方式、審美情調與宗教信仰等。其二，要著力反映朝代風貌，當代的先進技術與理念，當代的社會觀念以及大眾價值取向等都應該有所體現。其三，所有的設施與場地應充分考慮人體工學的要求，并著力關注老人幼童的安全方便使用。其四，要充分體現對病殘人的關懷。要有完善的無障礙設計內容。使病殘人員能方便地通達任何公共場合。其五，要有適當的文化展示與交流場所，方便居民參與社區(qū)文化活動，提升文化品位。
12、適度的原則
適度消費是現在高品質生活追求過程中需要特別強調的理念。人口劇增、資源短缺與環(huán)境污染是當今人類社會面臨的三大根本問題，也是人類社會可持續(xù)發(fā)展所要面對的核心問題。從大的方面來說，人的欲望是無止盡的，而地球的物質資源和環(huán)境容量是有限的。如何處理好這對有限與無限的矛盾是非常值得我們當代人認真思考的。
從人的居住環(huán)境設計的角度來看，即要滿足居住者生理與心理需求，又要最大限度地限制，創(chuàng)造一種平實而又和諧的居住環(huán)境。其實人的生活平平淡淡、真真實實才是根本的價值取向。一味追求奢華時尚，用較高的代價獲取所謂的“高尚”其實是一種極其片面的做法?，F在我國居住環(huán)境設計存在很多這方面的問題，諸如，濫用水景景觀，大草坪，洋外觀，粗制濫造的小品，高檔外飾材料的濫用以及非本地樹種的選用等等。重“看”不重“用”的現象十分嚴重。所有這些現象是我們高品質居住環(huán)境設計所不容的，希望能引起我們全社會的關注。
13、和諧的原則
和諧是社會文明的基礎，也是社會進步的體現，不僅人與人要和諧，人與物也應該和諧從高品質居住環(huán)境創(chuàng)造來分析，應注意以下幾個方面的問題：其一，空間布局應該有比較清晰的層次，即公共性空間到半公共性空間到半私密性空間再到私密性空間，空間的領域明確，過度自然。其二，空間界面連續(xù)，建筑、道路、廣場綠化等各種元素之間應有整體效果，并且其界面連續(xù)而又流暢。其三，環(huán)境元素之間要和諧統(tǒng)一，避免不同形式、風格、材質與色彩的元素產生沖突，使各自的先后、主次從屬分明，共同構筑協(xié)調整體與統(tǒng)一的環(huán)境景觀。其四，居住環(huán)境個性的創(chuàng)造也是和諧的重要內容，和諧是建立在個性化特征基礎上的，同時，個性化的空間環(huán)境是場所、位置與方位確定的依據。
盤點環(huán)境設計的原則2
（一）環(huán)境與教育目標一致的原則
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設班級幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。過去有的幼兒班級，雖然也重視環(huán)境創(chuàng)設，但很大程度上只是追求美觀，為的是布置環(huán)境，或者只是盲目地提供材料，對環(huán)境的教育性考慮很少。要注重環(huán)境為教育目標服務，應該考慮兩點：
1．環(huán)境創(chuàng)設要有利于教育目標的實現幼兒園教育目標是促進幼兒的全面發(fā)展。那么，在環(huán)境創(chuàng)設時對幼兒體、智、德、美四育就不能重此輕彼。若教師僅僅注重幼兒的認知活動，設置讀寫算等區(qū)域，而缺少幼兒健康、社會、審美教育等環(huán)境，在創(chuàng)設發(fā)展幼兒社會性的環(huán)境時，只提供幼兒社會認知的環(huán)境，而對幼兒社會情感、社會行為發(fā)展的環(huán)境考慮很少，等等，這都不利于幼兒的全面發(fā)展。
2．依據幼兒園教育目標，對環(huán)境設置作系統(tǒng)規(guī)劃。在制訂學期、月、周、日及每一個活動計劃時，當教育目標確定后，應考慮：為了達到這些目標，需要有怎樣的環(huán)境與之配合？現有的環(huán)境因素中，哪些因素對教育目標的實現是有用的，可以利用，那些環(huán)境因素是要創(chuàng)設的？需要幼兒家庭、社區(qū)做哪些工作？等等，應將這些列入教育計劃并積極實施。
（二）適宜性原則
幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。
如：幼兒天性好奇，有強烈的探索愿望，教師就應為幼兒創(chuàng)設問題情境，使幼兒能學習發(fā)現問題、解決問題，提高思維水平和動手能力；幼兒知識經驗少，需要學習感性知識，如需要感知雨，就應給幼兒準備雨傘或雨衣、雨靴，下雨時，幼兒可以在雨中散步；需要感知春天，就應組織觀察活動，讓幼兒觀察春天的動物、植物、人們生活、生產方式的變化；幼兒需要閱讀，就應提供各種各樣的圖書，開闊他們的眼界。
處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展特點和需要表現出不同的年齡特征，即使同一年齡階段幼兒，佐興趣、能力、學習方式方面都存在很大差異，環(huán)境創(chuàng)設應適應幼兒的這種差異。如：小班幼兒喜歡玩平行游戲，（即幼兒各玩各的，彼此玩的游戲相同），提供的玩具就應該同品種的數量多一點，中大班象征性游戲水平較高，提供的玩具材料可以是一物多用的；幼兒的小肌肉動作發(fā)展較差，可提供一些穿珠、拼插、剪貼等方面的材料，讓幼兒進行練習，有的幼兒大肌肉動作發(fā)展差，就司提供腳踏車、攀登架等，讓幼兒進行練習。
（三）幼兒參與的原則
環(huán)境創(chuàng)設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；學期初，教師經常為了布置環(huán)境加班加點，而一旦環(huán)境布置好了，就認為大功告成，一學期難得更換一次。因而環(huán)境對于幼兒沒有持久的吸引力。教師應將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。
（四）開放性原則
開放性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。
利用開放的教育環(huán)境對幼兒進行教育，是教育者應該樹立的大教育觀。因為科學技術發(fā)展所帶來的信息量給幼兒的刺激可以說是全方位的，幼兒的成長受到多方面的影響，因此，幼兒園不能關起門來辦教育，脫離幼兒園園外環(huán)境進行園內封閉式的教育成效有限。
如，幼兒園要求幼兒學習基本的生活自理技能，有的家長卻常常忘記了這個教育任務，幼兒在家自己穿鞋襪，家長認為孩子穿得慢，耽誤大人的時間，于是包辦代替幫幼兒穿上，孩子愿意自己做，說在幼兒園也是自己做的，家長卻說：“幼兒園有幼兒園的一套，你這是在家里！”一句話就把幼兒園好的教育影響抵消了。面對外界環(huán)境的復雜影響，幼兒園應采取積極的態(tài)度，主動與外界結合，讓家庭、社區(qū)成員更進一步了解幼兒和幼兒園，使幼兒園教育獲得家庭、社區(qū)的支持和配合，有針對性地對幼兒進行教育，同時，也促使家長和社區(qū)成員從教師那里學習到教育知識和技能，改善自身的教育觀念和行為。
幼兒園與家庭、社區(qū)合作的一般做法是：一方面選擇、利用外界環(huán)境中有價值的因素教育幼兒，另一方面要控制與削弱消極因素對幼兒的影響。當然每個園、每位教師也有自己獨特的做法，但重要的是要把與家庭、社區(qū)結合的活動納入到幼兒園教育過程之中。這方面的例子很多，如；請交警來園模擬操作，給幼兒介紹交通安全知識；讓家長制作一盤反映幼兒一天典型生活的錄像；帶領幼兒參觀附近市場（街市），等等。更為重要的是要摸索出一整套策略和做法，在幼兒園、家庭、社區(qū)之間形成長期、穩(wěn)定的合作關系。
（五）經濟性原則
經濟性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮幼兒園自身經濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。我國近幾年來經濟發(fā)展速度較快，但由于人口多，底子薄，經濟水平仍相對較落后，所有的幼兒園都應當發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤儉辦教育，給幼兒提供物質條件時，應以物質條件對幼兒發(fā)展的功能大小和經濟實用性為依據，如：圖書架主要是放置圖書，供幼兒閱讀的，可取幾根木條，做成可以放書的許多小格，釘在墻上，幼兒易拿易放，又不占地方，墻邊再放幾把小椅子，幼兒看書也方便。這樣做，節(jié)錢省料實用，何樂而不為呢。此外，根據本園需要，就地取材，一物多用，也能夠少花錢，多辦事，辦好事。有的山區(qū)盛產竹子，利用它可以做一些積竹，高蹺，供幼兒玩游戲。
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