團隊打造的八個方法（如何做一個管理者和帶好一個團隊）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于團隊打造的八個方法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何打造一個優(yōu)秀團隊

• 2、如何打造團隊凝聚力 打造團隊凝聚力的方法

• 3、團隊管理（一）：如何打造一個好的團隊

• 4、如何打造一支團隊

一、如何打造一個優(yōu)秀團隊

1、以盡責性和隨和性員工為團隊主體。

任何一個團隊想要成功，都需要做好兩個方面：高質(zhì)量地完成團隊的核心任務；保證團隊成員之間的協(xié)同配合。盡責性員工可以保證迅速、高質(zhì)量地完成團隊核心任務。而隨和性員工則可以促進團隊的協(xié)同配合。因此，當一個團隊配備以盡責性和隨和性為主體的員工時，團隊就具備了產(chǎn)生高績效的基本條件。

2、合理搭配領導者和追隨者角色。

現(xiàn)代企業(yè)越來越多地采用自主管理團隊來解決各種問題。這種管理方式強調(diào)團隊的自主性，弱化外部領導對團隊的干預。團隊可以根據(jù)實際情況自主調(diào)整內(nèi)部分工，改變工作流程，從而提升績效。

在這樣的背景下，團隊內(nèi)部也逐漸產(chǎn)生明確的分工，如，有些團隊成員扮演類似領導者或協(xié)調(diào)者的角色，而另一些員工扮演追隨者或合作者的角色。管理者應當注意到團隊內(nèi)部的角色分工，在搭配團隊員工個性配方的時候考慮到個性和角色的契合。

3、打破團隊思維模式。

團隊思維對團隊決策和績效負責，這有時會產(chǎn)生災難性的影響，因此管理者需要時刻警惕過于強大的團隊思維的負面影響，可以通過人員的構(gòu)成調(diào)整，來打破團隊思維模式。開放性員工往往不循規(guī)蹈矩，喜歡嘗試采用不同的方法來執(zhí)行任務。

因此，開放性員工對打破團隊思維有著至關重要的影響。開放性員工往往能夠扮演批評者的角色，對團隊的決策提出新的想法和建議，可以挑戰(zhàn)絕大多數(shù)人的意見，使其他成員進行反思。

擴展資料：

注意事項

成員會相互影響，如同流行感冒一樣。某個團隊成員的行為不僅僅影響到他個人的業(yè)績，同時也會影響到他周邊的同事，以及整個團隊的表現(xiàn)。

因此當團隊中存在某個有著非常負面性格的成員時，將會降低團隊的績效水平。例如，當一個團隊有一個非常不負責任的員工（低盡責性），這種不負責任的個性將會帶動其他一些團隊成員也變得不負責任，使團隊無法順利地完成任務。

類似地，當團隊中出現(xiàn)一個難以相處的隊員（低隨和性）時，團隊的配合就會出現(xiàn)問題。研究表明，在一個團隊中，盡責性和隨和性的最低得分對團隊績效的負面影響非常顯著。

二、如何打造團隊凝聚力 打造團隊凝聚力的方法

1、制度角度。組織需要結(jié)合每個被激勵的崗位或團隊的工作性質(zhì)特點，認真分析調(diào)動積極性、形成凝聚力的關鍵行為和要素，以團隊視角進行考核和評價，讓大家一起完成一些很有成就感的工作，這樣能讓大家在利潤分享、責任承擔方面形成團隊意識和共識。

2、良好的團對內(nèi)部管理是保證組織凝聚力的堅實基礎。在領導方式上，應較多地采取民主型領導方式，在團隊決策上應共商共議，力求最大限度反映民意，切忌獨斷專行，這樣可以使成員之間更友愛，成員相互之間情感更積極，思想更活躍，凝聚力更強。

3、團隊內(nèi)部應有保證足夠的溝通時間、適宜的空間或渠道、良好的溝通氛圍。制定有效的，團隊成員認可的并普遍接受的規(guī)章和行為模式。

4、文化角度。文化角度主要指組織的士氣和氛圍，組織中必須有組織成員交流共同的規(guī)則，有以身作則的干部，促進組織凝聚力的文化來建設，高層一般是文化的締造者，中層是文化的執(zhí)行與傳播者，基層是文化氛圍的營造者。所以在一些大家共同的規(guī)則中，建立以團隊為導向的文化活動，讓凝聚力團隊文化形成持久的規(guī)則和氛圍。

5、根據(jù)成員的需要不同，合理、恰當?shù)貞眉罘绞娇梢栽鰪妶F隊凝聚力；多開展一些積極的團隊競賽活動，通過參與競爭來增強團隊凝聚力；搞一些團隊拓展培訓，使成員在團隊活動中體會到團隊的重要性而團隊凝聚力。企業(yè)可以參考一些成功的用于增強凝聚力團隊活動，在集體活動中打造屬于企業(yè)自身的文化氛圍。

6、領導情緒角度。主要是領導要發(fā)揮個人魅力，在組織凝聚力不強的時候，要及時干預，避免組織氛圍和士氣減弱。

7、歷史證明，一個優(yōu)秀而富有人格魅力的領導者對于一個組織來說是其走向成功的必要前提。領導者通過自身魅力所吸引到的人才是組織成立并獲得穩(wěn)定發(fā)展的基礎。一個優(yōu)秀的領導者應當能夠梳理清楚整個組織內(nèi)部不同部門的協(xié)同關系，充分發(fā)揮核心的吸引力，讓每個部門各盡所能。

8、領導者打造組織的凝聚力時主要依靠的應該是自身的人格魅力，作為一個員工或者一個部門不需要做到人人喜歡面面俱到但作為領導者必先做到讓每一個員工每一個部門都能信服。團隊的首領必先審時度勢地分析組織的情緒，在組織凝聚力不強的時候，要及時干預，避免組織氛圍和士氣減弱。一般來說適當?shù)拿裰髟捁芾韺τ谔岣呓M織成員的凝聚力時有保證的。

三、團隊管理（一）：如何打造一個好的團隊

團隊發(fā)展，是我們機構(gòu)發(fā)展必不可少的基石。那你有沒有想過，一個好的團隊是什么樣子的呢？你想把你的團隊打造什么樣子？你如何根據(jù)自身情況進行因地制宜的團隊打造？作為“管人”和“理事”中的管人，我們來看看一個管理者如何帶隊。

一、定位自己的角色

每個人都管理都有自己的理解，所以管理所謂的對與錯，只有有效和無效的區(qū)分，但是作為一個管理者，必須要有管理者的心態(tài)，管理的心態(tài)是什么呢？簡單的多可以看成：主動、決心、自信’自律、堅強、頑強等。

而帶領團隊就是：打配合、做組合！

1、注重以結(jié)果為導向：用實力和結(jié)果說話；

2、讓自己擁有強大影響力：在團隊的聲音有分量

3、不必追求心服口服：核算時間成本，找到效率最優(yōu)方式

二、一個好團隊的標準，就是離開誰都玩的轉(zhuǎn)

有點管理者得意洋洋的說，我在學校最重要，因為學校離開我就玩不轉(zhuǎn)了，其實這是一個天大的誤區(qū)，也許你能力非常強，也許你一個人

可以做兩三個人的工作，但是，如果你離開工作崗位什么都不會做，對不起，那證明你不是一個合格的管理者。

管理者的工作：制定目標和檢查結(jié)果

1、不在監(jiān)督過程，而是要求完成結(jié)果

1）完成工作的質(zhì)量

2）完成工作的時間

2、提高團隊解決問題的能力

自己解決—團隊解決——開會解決

3、容許犯錯才會成長

告別保姆式管理，給予老師成長空間，允許犯錯。但是，總是犯錯的老師要淘汰。

4、合作意識是培養(yǎng)出來的

1）每天晨會和晚會（各15分鐘）

2）定期聚會聯(lián)絡情感

3）拓展培訓加強凝聚力

三、一部分看你怎么說，大部分人看你怎么做

管理學經(jīng)典案例：狐貍偷雞，狗看雞籠的故事！

李嘉誠：“企業(yè)領導人的一言一行，一舉一動，無不被員工看在眼里，對員工的行為施加影響，領導要求員工做到的，領導必須首先做到，禁止原工作的事情，領導自己也要先禁止。”

管理者必備的素質(zhì)

1、樹立良好的特質(zhì)與形象

關注自己的言行舉止，做好自我管理，避免不好的形象

2、忠于目標，有效執(zhí)行學校工作

有效執(zhí)行是關鍵，但是很多老師對待工作有執(zhí)行，但是執(zhí)行不到位

3、用實際行動進行領導

這是最簡單也是最關鍵的一點，“言傳身教”的意思是只說沒用，還要有行動，就是管理者自己說的，自己也要做到。

反思：提高工作效率，今日事、今日畢

四、所謂共識，是利益和榮譽的共同體

80后和90后的老師變成學校的生力軍，同時也會發(fā)現(xiàn)問題所在，就是比較自我，工作可以放下、可以辭職，就是為了去旅行。所以在管理的時候，一定要團隊的所有成員達成一個共識—為了集體的利益和榮譽。達成共識的前提是，要了解每個人的內(nèi)心在意的東西，找出每個人內(nèi)心的需求。

1、鼓勵大家追求更優(yōu)異的工作表現(xiàn)

根據(jù)馬洛斯的“需求層次理論”，尊重需求和自我實現(xiàn)需求是人類的高級需求，必須給團隊使命感。

2、慎做家長式、英雄式的領導

老師日漸精英化、知識化，傳統(tǒng)價值觀的領導方式變得無效，必須跟80后、90后的老師正面溝通，贏得團隊信任。

3、不求絕對共識，求大同而存小異

每個人具有不同價值觀，所以我們要找到個人價值觀和學校核心價值觀之間的平衡。

4、讓團隊每個成員主動達成共識

團隊利益屬于每個人的，沒有利益和榮譽，團隊缺乏動力。

具體事件上：讓大家暢所欲言，等到符合自己答案的情況下，趁機根據(jù)大家的共識形成民主的共識，這樣的民主經(jīng)得起考驗。

五、凝聚力是團隊的保障，創(chuàng)新力是成功的希望

想要帶出有剛性又有任性的圖案度除了共識外，還要有凝聚力，凝聚力來自內(nèi)部和外部兩個方面，內(nèi)部：規(guī)模、相似、相吸、目標、依賴、難度等；外部：外界環(huán)境。

如何增強凝聚力

1、讓大家認同團隊的共同利益

讓大家產(chǎn)生共識，形成凝聚力。

2、讓大家感受到團隊中的公平

團隊中每個人一定有差異，但是這種差異要讓人接受。

3、讓大家感受到管理者的公平

不要偏袒任何人，否則會影響大家的工作熱情。

4、建立行之有效的激勵制度

獎勵機制是一宗長期有效的機制。

如何增強創(chuàng)新力

所謂創(chuàng)新并不是發(fā)明一件世界上沒有的東西，或者做一件別人從來沒有做過的事情，他更多是細節(jié)的改進和優(yōu)化。

1、多面對面溝通

目的是多交流，多交流只是目的一種，更多是思想和情感的碰撞。

2、給老師一個互動交流的茶歇時間

給大家一些茶點的時間，這樣聚會、互動、交流增進感情。進而增強團隊的創(chuàng)造力

六、用制度約束每個人，做到有章有理可循

一個學校必須要有規(guī)章制度，對一個團隊來說，規(guī)章制度是規(guī)范圖團隊行為的準則，是學校運行的的體制框架，能約束行為、高效工作的方法。

案例故事：小和尚分粥的四種方式

1、每個人輪流分粥：自己留的最多

2、選人品好的分粥：賄賂分粥人

3、分組后討論分粥：等分粥時都涼掉

4、一個人單獨分粥：分粥的人最后喝

同樣的人，不同的制度，效果迥異。制度不是唾手可得，而是需要經(jīng)驗和智慧

1、基本管理制度要詳細，嚴格地定制

人事、薪酬、工作流程、部門規(guī)定等都要嚴格準守和執(zhí)行

2、確保制度傳達給每一位員工

看上去很簡單，但是每個人的理解能力不同，所以必須強調(diào)、告知規(guī)章制度。

3、在遵守制度的基礎上，進行人性化管理

“法”與“情”之間很難拿捏，除了規(guī)章制度外，還要適度的進行人性化管理，但是記住，“人性化管”理和“人治”不要混為一談。

七、任何組織都只能有一套制度，標準不能改

制度面前，人人平等，必須一視同仁，人情化管理是學校的大忌，你必須給出公平的態(tài)度，才能讓老師安安心心的工作。

“制度”的嚴格執(zhí)行，意味著管理者的信用，制度管理是學校管理的根本，人情是輔助手段，人情只是暫時，不能亂用，可以“人性化管理”，但是能“人情化管理”

八、團隊精神是一只無形的手，推動著每個人

我們的工作有時候需要多人合作才能完成，所以團隊協(xié)作精神很重要。每個成功者背后都凝聚著一個精誠合作的團隊。因此，好的團隊精神是無形的手。

1、強調(diào)合作能力，他是團隊精神的核心。

什么是團隊，就是一群具有技能互補的人，為了一個目標而努力。團隊精神的要求就是：要有與別人溝通、交流、合作的能力。

2、要樂于分享的經(jīng)營，不要個人主義的英雄

團隊成員必須要分享經(jīng)驗、教訓、信息、心得，否則就是一盤散沙。

3、團隊工作中讓老師忘記自我

請老師忘記自我，考慮一切的行為是否對團隊有利，這樣團隊精神才會增強

4、讓老師看到自己的團隊中的價值

微軟的員工都是百萬富翁，驅(qū)動他們加班工作的不僅僅是金錢，更是自己的個人價值的實現(xiàn)。身為管理者，讓大家意識到自己的價值、自我價值得到實現(xiàn)，就會出現(xiàn)甘于奉獻的局面。

九、危機到來時，你要成為安撫軍心的主心骨

危機出現(xiàn)時，管理者一定不要忘記，任何事物都有兩面性，危機常常也是轉(zhuǎn)機。

1、關注積極的一面

要有“泰山崩于面前而色不改”的胸襟氣度，才能成為指點江山的領袖。

2、管理者要表現(xiàn)的鎮(zhèn)定自若

管理者要主動承擔責任，告訴老師要注意長遠利益，讓老師看到你的鎮(zhèn)定。

3、安撫老師的情緒

危機時，讓老師安靜下來，平靜的心態(tài)看待未來的不確定性。

4、善待核心老師

二八原則：對核心老師一定要格外關注，如果流失，對自己的是致命影響。

5、讓員工忙碌起來

沒事做就容易胡思亂想，用工作趕走無謂的情緒。

十、幫助老師成長是你的責任，更是一種無形的投資。

松下幸之助：松下是專門培養(yǎng)人才，順便經(jīng)營電器的公司

管理者的職責：培養(yǎng)人才

消極怠工的老師如何處理：

1、可以暫時忍耐，適合的機會收拾他；

2、談話，鼓勵以學校利益為重

3、邊談心，邊做具體工作指導

4、辭退

身為管理者，老師出現(xiàn)問題不是考慮放棄，而是思考：

1、我曾經(jīng)試圖培養(yǎng)過他？

2、我是否對他盡我最大的努力？

如果是否定，你是不合格的。想要幫助老師成長，至少做到以下幾點：

1、敢于給老師施加壓力

有足夠的耐心、真心愿意幫助員工成長，就能找到施壓方法與時機。

2、給老師創(chuàng)造公平公正的成長環(huán)境

給老師一個信念和環(huán)境，只要足夠努力，你就有機會成功。這樣才讓他們擁有成長的動力和希望

3、給予老師一定的權(quán)限和自主性

在一定范圍內(nèi)，給老師自由和決策權(quán)。管理者擔任指導和支持的角色。

4、多給老師培訓，受教育的機會

學歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學習力代表未來；

多培訓、多教育，讓老師覺得在這里工作有助于個人發(fā)展，有利于雙贏。

十一、執(zhí)行力是訓練出來的，你就是教練。

執(zhí)行力，就是做的能力，能夠堅定不移的執(zhí)行命令，完成任務。執(zhí)行力的強弱，決定一個學校是否強大的關鍵。

執(zhí)行力不是簡單的布置任務就結(jié)束了，而是要咨詢?nèi)蝿帐欠裼袉栴}，需不需要幫助等，教會他們?nèi)绾尾檎覇栴}，幫助老師提升執(zhí)行力。

唐駿：我把執(zhí)行力做到一個境界，我的執(zhí)行理事你要我做一，而我可以做到二做到三，這是我在微軟最成功的地方。

執(zhí)行力不是與生俱來，是依靠我們后天培養(yǎng)而形成的能力。

1、學會下達有效命令

對老師能力進行評估，分配比能力稍高的工作任務。告知工作的意義和價值，什么時間完成？

2、努力培養(yǎng)老師的激情

如果對工作不感興趣，可能是太容易或者太難，沒有工作計劃和人生目標，總之找到缺乏激情的原因，根據(jù)具體情況做對策，激發(fā)熱情，提高執(zhí)行力。

3、讓員工養(yǎng)成馬上行動的習慣

有任務，要立刻行動。其實任何老套的計劃夠管用，前提是你要行動起來。

4、抓重點，把精力放到關鍵問題上

日常工作中，瑣碎、無用的了事情占據(jù)我們的時間和精力。所以要進行時間管理和工作安排，從而提高執(zhí)行力。

5、即要大膽放手，也要不懈監(jiān)督

“工作任務交給你，由你全權(quán)負責，你要對你的結(jié)果負責”。

這樣說是杜絕老師的依賴心理，并不是放任不管，私下還是要進行工作審核，確保真的沒有問題。

最后老師執(zhí)行力會越來越強，出現(xiàn)問題越來越少！

四、如何打造一支團隊

一支團隊一般應具備以下六個基本特征：

（1）明確的目標。團隊的每個成員可以有不同的目的、不同的個性，但作為一個整體，必須有共同的奮斗目標。

（2）清晰的角色。有效團隊的成員必須在清楚的組織架構(gòu)中有清晰的角色定位和分工，團隊成員應清楚了解自己的定位與責任。

（3）相互的技能。團隊成員要具備為實現(xiàn)共同目標的基本技能，并能夠有良好的合作。

（4）相互間信任。相互信任是一個成功團隊最顯著的特征。

（5）良好的溝通。團隊成員間擁有暢通的信息交流，才會使成員的情感得到交流，才能協(xié)調(diào)成員的行為，使團隊形成凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（6）合適的領導。團隊的領導往往起到教練或后盾作用，他們對團隊提供指導和支持，而不是企圖控制下屬。

團隊所具有的多樣性和它所蘊藏的巨大的人力資源是品牌戰(zhàn)略資源的有機組成部分。團隊培育品牌文化，提升員工的工作熱情和奉獻精神。它使員工不辭勞苦、精誠團結(jié)、忠于職守、敬業(yè)向上，使組織變得更富于生命力和創(chuàng)造力。正如英國學者尼克•海伊斯所指出的：“在一個已經(jīng)使其團隊工作走向正軌的組織中，人們的工作更有效率，經(jīng)受的壓力更小，并且能對其工作做出更大的貢獻。人們在該公司工作的時間更長，并且請的病假也不像在其它公司那么多，他們提出新的觀點，并努力改進其工作方式。結(jié)果是該組織的內(nèi)部運轉(zhuǎn)更加順暢，能夠節(jié)約資金，變得更加有競爭力?！?/p>

團隊完成品牌的戰(zhàn)略任務，推進組織的變革過程。一個擁有良好團隊精神的組織在競爭經(jīng)濟中，必然會形成巨大的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，越來越多的組織出現(xiàn)，以團隊為基礎的工作方式已經(jīng)取得良好的成效。員工的素質(zhì)提高，滿意度增加，組織的決策更加靈活、更加迅速，任務完成得更加切底、更加富有效率，與顧客的溝通更為直接，企業(yè)的經(jīng)濟效益得到提高?！笆澜缟喜淮嬖谕昝赖娜?，但可能存在完美的團隊”。這是管理學界承認的一個觀點。

以上就是小編對于團隊打造的八個方法問題和相關問題的解答了，如有更多相關問題，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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