怎么鍛煉空間感（怎樣鍛煉空間感）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于怎么鍛煉空間感的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何鍛煉孩子的空間想象能力？

• 2、培養(yǎng)兒童空間感提升兒童發(fā)展力心得體會(huì) 速度求

• 3、孩子缺乏空間感，寫(xiě)作業(yè)丟三落四，家長(zhǎng)該怎么辦？

• 4、女性如何進(jìn)行開(kāi)車(chē)的空間感訓(xùn)練？

一、如何鍛煉孩子的空間想象能力？

空間感出色的孩子，有著非常強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，更是必不可少的能力，空間感強(qiáng)有利于發(fā)展觀察能力，促進(jìn)孩子視覺(jué)的敏感性和準(zhǔn)確性；有利于促進(jìn)對(duì)空間關(guān)系的把握，發(fā)展方向感，發(fā)展二維及三維空間的轉(zhuǎn)換能力。有很多游戲有助于空間感的培養(yǎng)，所以經(jīng)常和孩子一起來(lái)做做這些有趣的游戲吧，非常重要哦~

創(chuàng)造三維空間的游戲：積木

積木游戲特別簡(jiǎn)單，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)三角形、圓形、方形等空間基本元素，同時(shí)還幫助他們熟悉和創(chuàng)造出三維空間，讓孩子真真切切地感受到空間的存在。在游戲中，孩子的空間感覺(jué)能力也會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

加深對(duì)空間理解的游戲：折紙

折紙不僅有利于培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)的能力，而且對(duì)培養(yǎng)孩子空間感也很有意義。給孩子一張紙，讓他折出各種形狀，出現(xiàn)不同的形狀、不同的樣式。一張平面、單調(diào)的紙變成一個(gè)立體、生動(dòng)的圖形，在這神奇的轉(zhuǎn)變中，孩子們也加深了對(duì)空間的理解。

探索空間方向的游戲：走迷宮

孩子在走迷宮時(shí)，需要從一個(gè)點(diǎn)走到另一個(gè)點(diǎn)，有時(shí)還需要穿越不同的障礙找到合適的出口，找出圖畫(huà)中隱藏的圖案，找出圖畫(huà)中不同的形狀……這都有助于培養(yǎng)孩子的空間感。這些練習(xí)讓孩子在有趣的游戲中，嘗試、探索、思考、尋找解決方法，注意到事物中細(xì)微不同的地方，辨識(shí)許多相同與不同的形狀、圖案。

打造廣闊空間感的游戲：聽(tīng)音樂(lè)

音樂(lè)其實(shí)是有空間感的，音色變化豐富，高低音節(jié)奏明快，層次鮮明突出，空間感覺(jué)強(qiáng)烈，所以讓孩子彈奏樂(lè)器，或者聽(tīng)音樂(lè)吧，肯定有意想不到的收獲。同樣是手指的活動(dòng)，彈鋼琴的孩子比學(xué)電腦的孩子在空間推理能力上更勝一籌。當(dāng)孩子玩小木琴玩具時(shí)，用小錘敲出節(jié)奏也可以達(dá)到相同的結(jié)果。所以鼓勵(lì)孩子接觸樂(lè)器，可以幫助他們建立良好的空間感。

我們生活在這個(gè)有著空間的世界里，空間方位感的能力主要是右腦的功能，所以幫助孩子早早認(rèn)識(shí)空間，建立敏銳的空間感，充分調(diào)動(dòng)右腦的靈感和知覺(jué)，就能變身為更有創(chuàng)造性的天才孩子啦！

二、培養(yǎng)兒童空間感提升兒童發(fā)展力心得體會(huì) 速度求

對(duì)于空間思維的重要性，美國(guó)賓西法尼亞州立大學(xué)地理學(xué)院院長(zhǎng)羅格·道斯有著非常清醒的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)：“如果不對(duì)空間思維加以重視，將無(wú)法培養(yǎng)出21世紀(jì)會(huì)學(xué)習(xí)、懂生活的年輕一代?！?/p>

的確，空間思維力的強(qiáng)弱，直接影響著孩子對(duì)于數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)、科學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)等眾多學(xué)科的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。而且空間思維能力的好壞幾乎決定了孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和日后職業(yè)的選擇。

1、讓孩子多動(dòng)手，親身感知空間感的概念。

判斷一個(gè)孩子大腦發(fā)育是否良好，動(dòng)手能力是其中很重要的一個(gè)參考因素。所以，讓孩子多多動(dòng)手實(shí)踐，能夠有效鍛煉孩子的空間想象力和邏輯思維能力，為孩子以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

因此，在孩子的小手能夠進(jìn)行基本抓握的時(shí)候，父母就可以讓他們?nèi)ビ|摸一些基本的形狀，比如球、長(zhǎng)方體、三角體等，讓他們認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的幾何形狀，在腦中形成概念。

長(zhǎng)大一些后，父母可以讓孩子動(dòng)手搭建積木，通過(guò)不同幾何體的組合，可以形成不同的形狀，鍛煉孩子的觀察能力。

2、與孩子一起玩游戲，通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子空間想象力。

此外，父母還可以有意識(shí)地讓孩子參與一些鍛煉空間思維能力的益智游戲。比如，把一張紙折成小船，或折成飛機(jī)， 讓孩子通過(guò)把平面圖形變成立體圖形的方式，讓孩子的思維巧妙地從二維空間向三維空間過(guò)度。

同時(shí)，在陪伴孩子游戲過(guò)程中，父母可以多多運(yùn)用一些具有空間感的描述性語(yǔ)言，比如用“把娃娃放在客廳左側(cè)靠近沙發(fā)的位置”代替“把娃娃放在這里”，用更直觀的空間語(yǔ)言有意地培養(yǎng)孩子的空間概念。

父母也可以多陪孩子玩一些諸如走迷宮之類(lèi)的游戲，讓孩子能從全局角度出發(fā)來(lái)尋找最佳出路，這樣也會(huì)加強(qiáng)他們的邏輯思維能力。

3、拓展游戲空間，多多進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

等孩子再大一些的時(shí)候，父母就可以多多把孩子帶到戶(hù)外，多參與一些戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)更廣闊的活動(dòng)空間和更多的活動(dòng)設(shè)施，強(qiáng)化他們的空間思維能力。

三、孩子缺乏空間感，寫(xiě)作業(yè)丟三落四，家長(zhǎng)該怎么辦？

孩子缺乏空間感，寫(xiě)作業(yè)丟三落四，家長(zhǎng)的解決方法：降低對(duì)孩子自身事兒的干涉，讓孩子自身學(xué)好整理自身的物品，需要的時(shí)，能讓孩子自身列一個(gè)明細(xì)，讓她們依據(jù)明細(xì)里的具體內(nèi)容，把事兒一件一件地做，進(jìn)而塑造孩子的邏輯性。給孩子自己的空間把物品整理在一定的部位，告訴他們要物歸原點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成良好的立體感，知曉自身的東西是在什么地方，而非亂丟亂放，要想找的情況下卻不知道在哪里。讓孩子培養(yǎng)自身清掃整理的習(xí)慣性，在清潔的情況下，自身便知道什么東西是放到那邊的，那樣孩子在找的情況下就非常容易想起來(lái)自己把東西放到了哪兒。

父母做好表率。有時(shí)父母就好像孩子的一面鏡子，父母的個(gè)人行為會(huì)慢慢的危害孩子。例如回家后鞋、衣服褲子這些亂放，因此使屋子雜亂，因而難以從雜亂的物品里邊，找出來(lái)想要的東西，使孩子不可以清晰的還記得東西在哪兒，因而產(chǎn)生丟三落四的壞習(xí)慣。 爸爸媽媽要學(xué)會(huì)懶惰，懂得放手讓孩子做一些力所能及的事，而非獨(dú)斷專(zhuān)行。房間亂的情況下，就提示孩子該整理齊整了；授課要回家提前準(zhǔn)備各種材料，讓孩子自身提前準(zhǔn)備；要買(mǎi)哪些，就給她錢(qián)讓她自己去小賣(mài)鋪買(mǎi)；要采集樣本，她就帶她去野外，看著她親手做；把練習(xí)本落在家里了，她堅(jiān)決不送過(guò)去她，讓她汲取教訓(xùn)這些這都是在協(xié)助孩子。

制定目標(biāo)的功效取決于讓小孩確立自身的目標(biāo)：一定要在什么時(shí)間內(nèi)進(jìn)行什么事情，他只必須實(shí)際實(shí)行就行了。大部分小孩往往對(duì)父母的指令熟視無(wú)睹非常大一部分原因在于他根本不搞清楚父母所表達(dá)的意思，例如成年人叫寶寶吃飯，這兒用餐本身就是一個(gè)復(fù)合型指令，它包括坐在椅子上和拿出餐具等好幾個(gè)姿勢(shì)。小孩由于不清楚實(shí)際該怎么做有時(shí)候便會(huì)愣在原地，因此爸爸媽媽針對(duì)年齡小的小孩一定要傳遞簡(jiǎn)易指令，例如立即使他坐在椅子上用餐，那樣他就可立刻了解該干什么。僅有明確責(zé)任而且監(jiān)管小孩立刻實(shí)行他才可以培養(yǎng)規(guī)律性的生活方式。

四、女性如何進(jìn)行開(kāi)車(chē)的空間感訓(xùn)練？

訓(xùn)練項(xiàng)目：停車(chē)入庫(kù)，自己設(shè)定標(biāo)志記號(hào)，看是否能對(duì)準(zhǔn)對(duì)齊

對(duì)空間感的把握在駕駛車(chē)輛時(shí)同樣至關(guān)重要，女性對(duì)空間的敏感程度往往超過(guò)男性，這里的訓(xùn)練正是要弱化女人對(duì)空間感的敏感度。判斷車(chē)體間的前后距離，觀察車(chē)身間的左右間隔都是由人體的空間感知系統(tǒng)控制的。科學(xué)資料顯示，女性由于處于社會(huì)的相對(duì)弱勢(shì)，往往對(duì)空間的擁有比男性更強(qiáng)烈一些。這主要體現(xiàn)在她們對(duì)旁車(chē)的安全距離判斷要大于男性，即她們一般認(rèn)為自己離周?chē)?chē)輛的距離越大越好。這對(duì)安全駕駛原本是件益事，但她們總希望獲得絕對(duì)安全距離的念頭使緊急情況中的女性駕駛員過(guò)多的躲避危險(xiǎn)車(chē)道而硬生搶入其他車(chē)道，給正常行駛的車(chē)輛造成潛在威脅。

以上就是關(guān)于怎么鍛煉空間感相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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