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山西校園景觀設(shè)計報價單

發(fā)布時間：2023-03-16 23:43:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 122 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于山西校園景觀設(shè)計報價單的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、校園文化建設(shè)具體預(yù)算費用要多少啊~給詳細(xì)點！
2、建筑工程設(shè)計費用報價單
3、校園景觀設(shè)計理念與原則介紹
4、校園景觀如何設(shè)計

山西校園景觀設(shè)計報價單

一、校園文化建設(shè)具體預(yù)算費用要多少啊~給詳細(xì)點！

我是做校園文化的，一樣樣來吧。

MI部分，一般是校長想的，我們只復(fù)制引導(dǎo)他思考然后寫出來。因為一個校長的職責(zé)就是思考這個辦學(xué)理念，就算不是很有才的，也會說些大眾點的。所以收費就不好算了，很有特色的理念完全由我們策劃，4萬以上吧。這么多個部分。一般般的，沒特色的就是個1、2萬。他說你寫的話就是7、8千。不過很有特色的一般要教育家，校園文化專家才弄得出，不是隨便找個搞企業(yè)文化的文案就寫的出來的。寫出來也不一定可行。

VI的基礎(chǔ)系統(tǒng)。這也根據(jù)不同的學(xué)校來。因為都是教育局撥錢的，有錢的學(xué)校，基礎(chǔ)部分1-2萬以上，沒錢的學(xué)校也得要4000-7000。

應(yīng)用方面，要是都包給我們代理采購，就從中間賺點差價就可以了。雖然麻煩，但是穩(wěn)定。這個錢只能從采購方面去壓價，因為學(xué)校到財政局申報是要通過審批的，財政局有個價格表，你可以去弄到，這樣知道報價的上限。只設(shè)計的話，100-200每項。

BI部分，又是要用到文案了，但這些網(wǎng)上有很多參考，不需要太多思考，COPY就可以了，所以看你怎么報價了，我也不清楚，但是這些文字要做成展板的話，一是設(shè)計費，二是制作費，還有運輸費和安裝費。再根據(jù)總量去調(diào)下價格。因為材質(zhì)有很多，我也舉不出價格。設(shè)計費大約是好看的150/張，一般的70每張。因為會重復(fù)的嘛。就是什么規(guī)則比如每個樓梯口都有就重復(fù)六張，150除以6才20多，你就再加點錢，反正自己去調(diào)算吧。每張大小不同也可以加，大的可以收到3、5百甚至更多。

聽覺識別系統(tǒng)。這個收費比較困難，因為作曲的價格是很高的，幾千到上萬，所以很多學(xué)校是找音樂老師搞定的，雖然質(zhì)量不怎么樣。我還沒接過。其他東西隨意了。鈴聲這些我確實沒策劃過。

環(huán)境識別我剛才在BI部分說過了。補充的就是雕塑，因為材質(zhì)很多，又分浮雕和雕塑。浮雕是按平米算的，大約1000-1500之間每平，雕塑就說不清了。材質(zhì)不同，造型難度還有工藝不同，價格變動很大。但是浙江那邊這些都很便宜，還包括?；?，本子等等，那邊生產(chǎn)這些都挺便宜。園林綠化方面設(shè)計是10元/平米，施工就更復(fù)雜了，光說一個帶假山的水池，挖坑的人工費，鋪填的水泥，磚，還有過濾系統(tǒng)，不然抽水換水很麻煩，或者直接變成死水潭。還有假山的石頭，不同石頭價格不同。道路設(shè)計也算在園林設(shè)計里面。命名費什么的，你要是賺得多就送別人吧。

六七項我沒做過不好意思。

校園網(wǎng)站大約是3000以上，根據(jù)數(shù)據(jù)庫大小，網(wǎng)站FLASH，功能性再加錢。論壇就算了吧，百度論壇挺好用的，一般學(xué)校就搞個留言板就可以了。

最后根據(jù)地區(qū)價格還有變化吧。反正利潤40%左右。我這個報價是湖南地級市的。到長沙還能高10%-30%吧。到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)該能高更多。

因為要上報財政局的，所以硬質(zhì)的設(shè)計最好帶制作一起，好談價格。要是拿一本厚厚的MI VI設(shè)計冊，就想從財政局領(lǐng)十幾萬還是比較困難的。所以最好硬質(zhì)的價格稍微高一點，設(shè)計費少一點。還要算好稅收和公關(guān)費，感謝別人給你業(yè)務(wù)。

最后，老兄你要是同行的話，接到業(yè)務(wù)做不過來，我接設(shè)計外包的，可以百度私信我。便宜質(zhì)量好。

二、建筑工程設(shè)計費用報價單

結(jié)構(gòu)、室內(nèi)給排水、電力照明(不含工藝設(shè)備供配電設(shè)計)。

六．本設(shè)計工作室向業(yè)主交付的設(shè)計文件和服務(wù)：

1．對于在本工作室設(shè)計的工程項目，本工作室提交建筑圖方案設(shè)計一式二份，施工圖一式八份不另收費。

2．按國家有關(guān)規(guī)定，對所承擔(dān)設(shè)計任務(wù)的建設(shè)工程項目，配合施工方進(jìn)行設(shè)計技術(shù)交底和參加施工各階段的工程驗收。并與業(yè)主和施工方密切配合，隨時解決工程施工中出現(xiàn)的疑難問題。

七．未盡事宜按照雙方制定的《建設(shè)工程設(shè)計合同》中的條例執(zhí)行。八．本報價單是每個建設(shè)工程項目基本設(shè)計內(nèi)容，業(yè)主另要增加設(shè)計內(nèi)容、提高設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計收費另議。

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修建性詳細(xì)規(guī)劃收費

1 居住區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃收費為8000~15000元/公頃，基價7萬元。舊城改造與歷史文化地段提高25%收費。

2 公共中心地區(qū)詳細(xì)規(guī)劃收費為12000~15000元/公頃，基價

三、校園景觀設(shè)計理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會更好的為學(xué)生們營造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設(shè)計的美妙!

一：校園景觀設(shè)計理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對話和有機關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項重要工作。

二、校園景觀設(shè)計原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設(shè)計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設(shè)計對象和最終目標(biāo)。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個有機整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評價的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動所運動的水平距離最短?？梢?，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學(xué)生在運動最短的距離內(nèi)到達(dá)一個或多個既定的目的地?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學(xué)環(huán)境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計的基礎(chǔ)。這種特色來自于對大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學(xué)校園活動緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計,安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時間考驗,優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對人體不會造成傷害的植物;危險之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或妨礙,因此每一個人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個“氣泡”一樣,它實質(zhì)是一個虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動,接觸的對象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險的沒有圍護(hù)的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

四、校園景觀如何設(shè)計

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山西校園景觀設(shè)計報價單