小學環(huán)創(chuàng)主題墻圖片（小學環(huán)創(chuàng)主題墻圖片設計）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于小學環(huán)創(chuàng)主題墻圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、幼兒園小班新生入園主題墻裝飾

• 2、幼兒園主題墻設計思路有哪些?

• 3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設怎么寫？

• 4、幼兒園主題墻｜墻面環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)化

一、幼兒園小班新生入園主題墻裝飾

1. 新生入園主題墻小知識

新生入園主題墻小知識 1.小班主題墻應貼哪些內容

游戲化的一日生活是小班幼兒學習的有效途徑，我們選擇主題活動時最先應該考慮的是小班幼兒的年齡特點和學習特點，選擇適合小班幼兒的主題活動，并設計富有情景性的主題墻飾與幼兒進行互動。

例如，《好吃的水果》主題活動中，我們將主題墻飾以小動物摘果子的情景來展現(xiàn)水果的不同特征和多種作用，幼兒可以將制作的水果放在不同的水果樹上，也可以放進小動物手里的水果筐里；墻飾上還有小動物圍在一起分享水果，品嘗用水果制成的不同食物的情景。這些幼兒熟悉易懂的情景，從認知水平上就很容易讓幼兒接受，幼兒自然地參與其中，教育目標就在幼兒的參與過程中達成。

2.如何布置幼兒園的主題墻

在教育發(fā)展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的環(huán)境，一直成為幼兒在園生活的重要部分。

二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題墻面環(huán)境在內容上不像以前過多重視作品的精致、漂亮、完整；也不像以前的環(huán)境創(chuàng)設使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為。而今，主題墻面無論從內容來源、主題的產生等多方面都生動、直觀、真實的再現(xiàn)了師幼之間近距離的對話；幼兒與教師之間親密的關系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。

《幼兒園教育指導綱要》中明確提出環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展，因此，以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需要的主題墻飾就顯得尤為重要。我們知道，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面：一是物質環(huán)境，二是心理環(huán)境。

作為物質環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的 *** ，在情感上帶給他們愉悅感。從某種程度上講，墻飾創(chuàng)設已經成為幼兒園教育教學的有效手段。

但是，實踐發(fā)現(xiàn)其實環(huán)境創(chuàng)設特別是主題墻飾環(huán)境的創(chuàng)設，卻存在著許多的問題。比如，幼兒園的慣例要求教師開學初布置好環(huán)境，進行環(huán)境評比，因此必定造成教師設想計劃多、幼兒設想計劃少。

純粹追求環(huán)境布置的結果。又如存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，墻面環(huán)境創(chuàng)設在內容上過多重視作品的精致、漂亮、完整。

也就是教師策劃、設計的現(xiàn)象普遍。再有，由于開學初花了大氣力精心布置的環(huán)境，因此舍不得更換，常常存在著墻飾整個學期無變化。

既固定的多、變化的少等問題。其實上述的幾種問題我們都意識到了，也都在嘗試改變。

以下是結合新課程和課改理念以及我園的一些實踐的看法：一、讓環(huán)境創(chuàng)設中的主題墻飾說話環(huán)境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環(huán)境可以起到暗示作用，可以起到誘發(fā)孩子積極行為的作用，環(huán)境的作用常常是潛移默化的，并不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結合 我的家主題，在墻面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的墻上，還布置了我的媽媽墻飾。

瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，仿佛在說：寶寶別害怕，媽媽在這兒呢！每當孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面墻，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的愿望。

教師在墻面環(huán)境布置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷借助環(huán)境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環(huán)境中墻飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精致、美觀。

例如，中班的主題大人的世界，我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題墻上，使孩子們從墻上不僅知道自己的父母的工作，也看到了其他爸爸媽媽的工作，從而了解大人們的世界里的各行各業(yè)。又如，大班的主題我從哪里來，我們從一位做醫(yī)生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在墻面上供幼兒欣賞，讓他們不僅知道了自己從哪里來的，更感受到了母親的辛苦！其實這些東西收集起來并不困難，老師既沒化太大工夫，又體現(xiàn)了以孩子為主的環(huán)境，只要我們做有心人，一定能讓環(huán)境說起話來！二、交還幼兒的主動權長期以來，在環(huán)境創(chuàng)設方面，只要老師精心打造的環(huán)境常常難以引起幼兒共鳴。

原因何在？因為在這樣的環(huán)境里，有著太多的成人意志，哪里有幼兒的自主與創(chuàng)造？要想讓幼兒學會自主創(chuàng)造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們一改傳統(tǒng)的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環(huán)境設計與制作的全過程，使幼兒體驗設計與制作的快樂，享受成功的喜悅。

如：我們中班在創(chuàng)設有趣的昆蟲主題墻飾時，先是師生共同討論墻飾布局，然后由老師創(chuàng)作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。

孩子們享受到了這個過程，是多么高興！又如，圍繞漂亮的服裝的主題，我們給幼兒提供各種材料，大量的運用廢舊材料，然后搭出一個舞臺讓孩子們自己設計衣服，畫出來，貼出來，剪出來，樣樣絕活孩子們都使用出來了，在舞臺表演時，孩子們自發(fā)拿著我的照相機拍照，照片洗出來后，他們把照片統(tǒng)統(tǒng)貼在了舞臺背后的墻面上，頗有點像劇照，看著他們的認真的樣子。才發(fā)現(xiàn)這才是他們真正需要的現(xiàn)在，每一面墻壁上，每一件作品都是孩子經驗提升的具體體現(xiàn)，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照。

幼兒是環(huán)境的主人，應該讓他們按照自己的意愿和想法來創(chuàng)設環(huán)境，這樣的環(huán)境不是對幼兒來說更具有教育意義嗎！三、墻面環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)化這里所說的動態(tài)化體現(xiàn)在兩個方面：第一：是指主題墻面的創(chuàng)設的內容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置墻飾，而又隨著。

3.如何在幼兒園創(chuàng)設主題墻

解讀新綱要《綱要》說法：《綱要》明確提出教師應是幼兒活動的支持者、合作者、引導者。

一、創(chuàng)設背景瑞吉歐認為：“環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動作用。”幼兒園環(huán)境已不再局限于幼兒園內，它還包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會環(huán)境。

幼兒處于這么大的環(huán)境中，必然會對各種各樣的新鮮事物產生興趣和關注，這時教師應從與兒童的交談中，及時捕捉兒童的興趣和關注點，從中提煉課程的主題。（中班）開學初，“三八婦女節(jié)”“植樹節(jié)”等幾個節(jié)日引發(fā)了孩子們的話題：愛心。

圍繞愛心，我預設了主題活動“愛心總動員”。我剪了一張漂亮的女孩圖片貼在了墻上。

照片上的她在如何創(chuàng)設主題墻想什么呢，是在想媽媽嗎？于是，我把一張全家照貼到了墻上。孩子們激動了，一個個爭著告訴我“媽媽愛我，我愛媽媽”的事例，要我記錄下來，還覺得光把照片貼在墻上不好看，主動要求裝飾鏡框。

有了鏡框，照片貼上去果然漂亮。孩子們在照片展示區(qū)看呀，說呀，充分感受到了媽媽對自己的愛。

在植樹節(jié)活動中，每個孩子認領一盆花，在栽的過程中，孩子們了解了愛有好多種，這個主題也在活動中應運而生。

4.幼兒園主題墻墻面設計應注意哪些

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主題墻面已經成為一種教育的方法，它的作用是能引領幼兒探索學習，梳理、記錄幼兒在探索中的發(fā)現(xiàn)和獲得的經驗，反饋幼兒的成長，幫助幼兒學會主動學習等，主題墻面設計如今都可以視為幼兒的“第三位教師”，那么如何才能充分發(fā)揮“第三位教師”作用呢？中奧恒業(yè)幼兒園設計我認為設計主題墻面時應重點把握以下四點：

1、提煉形成知識板塊，體現(xiàn)過程性

2、采取適當留白的方法，體現(xiàn)互動性

3、設計具有一定情境的墻面，體現(xiàn)智慧性

4、突出幼兒與主題學習的關系，體現(xiàn)發(fā)展性

5.如何布置幼兒園主題墻

主題墻布置是將環(huán)境中的顯性和隱性教育因素納入幼兒園教育之中，使其成為幼兒園課程結構中的有機組成部分，幼兒可從中得到學習信息，同時家長也可得到幼兒園教育信息。

一、將環(huán)境創(chuàng)設納入課程之中，體現(xiàn)與課程目標的一致性

環(huán)境創(chuàng)設能將抽象的課程具體化、情緒化，方便化。在課程實施過程中能激發(fā)幼兒活動動機，直接影響幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，實行良好的師幼互動。所以主題墻的創(chuàng)設要一句課程的教學目標，有目的有計劃的規(guī)劃。因此，我們在課程編制中，將環(huán)境創(chuàng)設納入課程實施過程。例如：在開展“我愛幼兒園”主題教育時，根據幼兒不同年齡層次制定相應的教育目標，創(chuàng)設相應的主題環(huán)境。小班幼兒可以感受喜歡幼兒園，在幼兒園學習的快樂；中班幼兒可以想想自己與幼兒園的聯(lián)系，感受愛自己的幼兒園；而大班幼兒則可以思考，可以為幼兒園做哪些事情。

二、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)課程建設的整合性

我們在環(huán)境創(chuàng)設是重視從課程整體性考慮。既注意各活動領域本身目標、內容上的系統(tǒng)性、連續(xù)性，又注重各活動領域之間的平衡性、滲透性；既注意幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中得到認知、技能方面的發(fā)展，也重視環(huán)境對幼兒情感的熏陶；既注意物質環(huán)境為幼兒提供多種信息 *** 和學習的機會，也重視精神環(huán)境對幼兒情感、個性品德方面潛移默化的影響。主題墻規(guī)劃則是重點。哪一塊是具體知識，可以用圖片，簡單的文字表示；哪一塊是延伸活動；哪一塊是家園聯(lián)系。主題墻的設置也是與家長溝通的一個良好方式。同時，在主題墻中要學習承前啟后。要留下一部分回憶以前的知識內容，又不可忽視現(xiàn)在的教學目的。

三、重視環(huán)境創(chuàng)設過程，體現(xiàn)課程環(huán)境的動態(tài)性

課程環(huán)境的動態(tài)性包含兩層意思：一是指環(huán)境的創(chuàng)設要根據教育和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化。二是指在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機會與條件。主題墻的創(chuàng)設不是簡單的圖片展或是文字展，而是要動靜結合。例如，在開展以季節(jié)為主題的活動時，除了簡單的圖片，采集各種葉子粘貼圖像，或者收集季節(jié)性的特色蔬菜水果等也是一大方式。在進行的同時，又可培養(yǎng)幼兒的動手能力。當然，家園合作是必不可少的。

當然，布置主題墻并不是隨心所欲，是有一定的布置要求：

主題來源：生活化 卡通化（從圖片中體現(xiàn)課程知識）。

主題呈現(xiàn)——網絡圖呈現(xiàn)（主題標題，內容名字）

相關圖片：課前準備 活動中 活動延伸 （一般從這個三個方面收集資料）

主題墻設置的標準高度：60cm——1.6m，方便幼兒觀看。

不同的年段有不同的要求——

托小班：可布置全家福 讓幼兒熟悉環(huán)境，穩(wěn)定情緒。要求顏色鮮艷，卡通化。

中班：加強知識重點。用圖片可呈現(xiàn)。

大班：可把幼小銜接放在主題上體現(xiàn)。

主題墻中葉課包括幼兒對主題簡單圖示表述，看完主題墻后幼兒語言的記錄或者 深化圖示表述。而相關實物呈現(xiàn)，活動中圖片記錄，在復習時可幫助幼兒進行知識梳理的提升。

二、幼兒園主題墻設計思路有哪些?

創(chuàng)設主題墻墻的思路：

1、教育性

要求體現(xiàn)主題的教育思想，對幼兒具有教育意義。

2、適宜性

要求有委員和班級的環(huán)境整潔、美觀，符合本班幼兒的年齡特點。

3、挑戰(zhàn)性

要求既接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，又具有一定的挑戰(zhàn)性。

4、參與性

要求內容豐富，形式多樣。

5、豐富性

要求內容豐富，形式多樣。

6、趣味性

要求富有兒童情趣，體現(xiàn)幼兒天真爛漫的情感和思想。

主題墻設置小tips：

1、了解各階段幼兒的心理特征，選擇適合他們并能引起他們興趣的內容；

2、主題墻要融合到幼兒園整體環(huán)境中去，盡量保持和大環(huán)境的統(tǒng)一；

3、布置的方法要多樣化，比如材料、色彩、風格的多樣化；

4、多創(chuàng)造有趣好玩的情景來吸引孩子眼球；

5、表現(xiàn)手法多樣化，夸張、變形等多運用；

6、鼓勵孩子一起布置，讓孩子開動腦筋，增強孩子的動手能力。

三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設怎么寫？

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設：

《綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應該通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?？梢?，環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。

在幼兒的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性成長，越來越引起孩子父母的關注和重視。因此，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。

幼兒園是孩子的第二個家，是孩子們的天空和樂園。他們大部分時間都在幼兒園渡過。所以，我們更要營造一個美麗和諧的環(huán)境，促進幼兒的個性發(fā)展，能陶冶情操，發(fā)展智能。環(huán)境的創(chuàng)設要從孩子的角度來考慮，要盡可能考慮到幼兒的不同需要。根據以上指導思想，我的班級環(huán)境創(chuàng)設計劃如下：

一、目標要求：

1、創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境，滿足幼兒的需求和興趣。

2、通過環(huán)境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的想象力。

3、鼓勵幼兒家長共同參與，鍛煉幼兒動手、動腦的能力、發(fā)展個性。

二、計劃具體措施：

(1)主題環(huán)境創(chuàng)設把教室的后墻設為主題，墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。讓幼兒成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者、在創(chuàng)設中注重幼兒自己動手操作，親身體驗、引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探索的求知欲，從而達到良好的教育效果。

主題墻應根據主體實施的變化而變化，讓家長，孩子，老師一起收集資料，把資料布置在墻體上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識。

本學年、我班用藍色的吹塑紙作為主是背景，在背景墻上用小魚和小草、小花來稍作裝飾，這學期有六個主題活動，將分別呈現(xiàn)在背景墻：《春天來了》《幼兒園是我家》《特別的我》《可愛的動物》《老師我永遠愛你》《告別幼兒園》。

(2)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設本學期準備開展六個區(qū)域：繪畫區(qū)、閱讀區(qū)、手工區(qū)、棋類去、體驗區(qū)。首先，我們將以形狀標記來設計一個游戲，按照區(qū)角設計游戲規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲。在活動過程中和主題相結合、隨著主題活動改變而適當的增減材料。

三、自然環(huán)境的創(chuàng)設

本學期，我們自然角將結合春天萬物復蘇的特點，讓幼兒在自然角中種豆子、玉米種子，讓孩子們從種植到管理，用圖片的形式來記錄種子發(fā)芽，長葉的過程，從而了解一些自然科學知識。

四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設

1、走廊墻飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣剪紙和美術作品。

2、吊飾則調動家長利用家里的一些生活廢品，幫助幼兒制作，讓家長參與其中，共同促進幼兒成長。

五、家長園地

在家長園地的墻飾布置中，我利用溫暖的粉色吹塑紙作為背景，再在背景上用一些小動物畫片來做裝飾。設計了六個版塊：有主題目標、一周活動安排，生活衛(wèi)士、育兒心得、家園互動、我學會了。其中“生活衛(wèi)士、家園互動，”是一月一換?！耙恢芑顒影才?，我學會了”一周一換，“主題目標”：則以主題的實施時間而更換。

本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要以這些為主。好的環(huán)境可以促進幼兒的各種感覺器官的發(fā)展，我將充分利用有限的環(huán)境為幼兒創(chuàng)設無限的教育價值，讓幼兒不輸在起跑線上。

四、幼兒園主題墻｜墻面環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)化

作者 | 稚悅兒童

來源 | 稚悅兒童（ID：hb_sjty）

幼兒園主題墻墻面環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)化體現(xiàn)在兩個方面。

第一，主題墻面的創(chuàng)設的內容 不是一成不變的，可以隨時的變化，增減。 如隨著幼兒興趣需要布置墻飾，而又隨著季節(jié)的變化或是主題的變化而變化。

重新布置對老師的工作量是一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)設一個大環(huán)境后逐步深入與豐富，在不斷創(chuàng)新的過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達的能力均獲得了提高。

環(huán)境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設不再是強調美化、綠化、凈化等外在裝飾，也不再是教師個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。

以幼兒發(fā)展的需要為目的，圍繞教育教學內容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調動參與的積極性，共同創(chuàng)設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題墻面環(huán)境。使它對幼兒在認知、 情感 等方面產生隱性的影響。

以上就是關于小學環(huán)創(chuàng)主題墻圖片相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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