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語文的詞匯量（語文的詞匯量是什么意思）

發(fā)布時間：2023-03-19 07:03:14 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1110 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于語文的詞匯量的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、高考詞匯量要達到多少呢?
2、語文如何積累詞匯量
3、你們好,我問一下,要想學好語文,就要積累詞匯量.那么中學語文詞匯量就有30000多個詞語或者成語.
4、初二的正常語文詞匯量有多少？

語文的詞匯量（語文的詞匯量是什么意思）

一、高考詞匯量要達到多少呢?

通常情況下，考需要3500詞匯。應該分成三個層次來背誦：

第一層次，歷年高考真題中自己不會的單詞。

第二層次，考試大綱中自己不會的單詞，

第三層次，背誦四級詞匯。

如果是學習一般的學生和基礎較差的學生應先完成第一層次。較好的同學要完成第一和第二層次。更好的同學要完成第一，第二，第三層次。想得高分的同學詞匯量應在4000以上。

特別注意：要背誦自己不會的單詞。即要把自己不會的高頻詞匯總結下來。做成自己的單詞表來背誦。

擴展資料

外語是目前高考中的三大主科之一，其在高考中的比重與語文、數學相同都是150分。英語考試分分為兩部分：一是筆試部分（考試時長120分鐘）；二是口語部分(或聽力）（10分鐘左右）。

生詞猜測能力

掌握一定量的詞匯是進行閱讀的前提，但運用各種英語知識猜測生詞的能力是考查考生閱讀理解能力的一個重要方面。倘若單詞都不認識，也就無法閱讀下去。然而，并不是說，一定要把所有的單詞都認識才能進行閱讀。事實上，閱讀當中出現(xiàn)一些生詞，是一件非常正常的事情。

不僅英語閱讀如此，就連本族語也是這樣。正因為如此，有些語言專家把閱讀戲稱為猜詞游戲。因此，考生在英語閱讀理解過程中碰到不認識的單詞時，要根據各種知識大膽地猜測生詞的意義，培養(yǎng)猜測生詞意義的能力。

二、語文如何積累詞匯量

常有家長問，我的小孩語文作文不會寫，老師說詞匯量太少，要積累詞匯量？怎么積累呢？總不是多閱讀，像記英語單詞那樣，記詞語？我想說，小學一、二年級的孩子，字都認不得幾個，大量閱讀積累詞匯量，是要怎么認讀積累呢？

尤其是閱讀，大量閱讀，通過我的教學實踐，我認為這個方法是錯的。低年級學生閱讀，培養(yǎng)的是語感、閱讀的方法和學習習慣，通過閱讀來提升語文成績，那時高年級學生應該加強的課外輔助。低年級的學生要想積累語文詞匯量，可以試試下面3個方法。

1、簡單直接的摘抄

對于低年級的學生，除了練習看圖說話，我都會經常布置摘抄的作業(yè)。摘抄并不是讓學生們去抄寫美文段落，一、二年級的孩子們對美文段落的概念也不是很清晰。我會為孩子們總結出描寫春天的詞語、描寫人物的詞語、形容詞的近義詞、包括簡單的成語，讓孩子抄寫記憶。也會讓孩子自由發(fā)揮，去抄寫一兩句故事書上的文字，他們覺得有意思的對話等等。

簡單直接的摘抄詞匯，就是為了背誦。先學會背誦再學會靈活運用，包括一些廣告語、流行熱搜的詞匯，我都讓孩子去記憶并使用。低年級的孩子，正式記憶力最好的階段，通過簡單直接的詞匯記憶，強化在腦中的印象，這樣才能更好的積累。

2、家長要學會好好說話

我們的家長常常抱怨，我的孩子語文成績不好，也不善于表達，所以作文不好，也得不到語文老師的重視。殊不知，語言最好的鍛煉，就是家長在日常的溝通。很多時候，家長忙于工作，忽視和孩子好好的交流。這里的交流是好好說話，我們很多家長都不能和孩子平等對話，好好說話。多半都是命令式語氣，所以孩子在寫作文的時候，也都是用要求、讓、必須等命令詞匯。日常交流中的詞匯量積累，是孩子最快的學習途徑，希望家長們都能重視起來。

3、多練習造句組詞

小學低年級的語文知識，基礎練習就是造句組詞。這個過程就是對詞匯量的一個積累，除了教學大綱里要求的必會詞語，對于基礎較好的學生，我都會要求他們練習一些常用詞語的造句組詞。對于基礎較差的學生，我會讓他們直接模仿例句，通過這種方式，孩子的詞匯量能得到一定程度的提升，也掌握了詞語的運用規(guī)律。

對于低年級語文詞匯量的積累，閱讀是一個錯誤的方法，并不是說閱讀不好，而是閱讀達不到積累詞匯量的目的。直接記憶詞匯量，按照使用分類和習慣要比閱讀更有效。關于低年級學生語文學習大家都有什么問題，歡迎留言評論。

三、你們好,我問一下,要想學好語文,就要積累詞匯量.那么中學語文詞匯量就有30000多個詞語或者成語.

多看書，多了解詞義，觸類旁通，可以根據詞語拆分去了解詞義

四、初二的正常語文詞匯量有多少？

一個學期起碼500

以上就是關于語文的詞匯量相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。