正文

杭州家校是不是改杭州教育了（杭州家校是不是改杭州教育了呀）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 18:30:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 64 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于杭州家校是不是改杭州教育了的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

開始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、談家?；?dòng) 合力育人的學(xué)習(xí)體會(huì)？
2、杭州家校無(wú)法連接到服務(wù)器
3、浙江省高度重視家庭教育工作，將從哪些方面推動(dòng)？
4、杭州市中小學(xué)高中放假2022時(shí)間

杭州家校是不是改杭州教育了（杭州家校是不是改杭州教育了呀）

一、談家校互動(dòng) 合力育人的學(xué)習(xí)體會(huì)？

首先寫家?；?dòng)、合力育人的意義，然后寫學(xué)校教育和家長(zhǎng)教育的作用。

家?；?dòng)、合力育人的意義在于實(shí)現(xiàn)了家庭教育和學(xué)校教育的互補(bǔ)，讓家長(zhǎng)知道什么事情是該家長(zhǎng)要去做的，并教會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)如何去做。將原本屬于家長(zhǎng)的那部分責(zé)任歸還給家長(zhǎng)。

家?；?dòng)、合力育人作為“家校共育”的重要培養(yǎng)途徑，不僅彌補(bǔ)了孩子在學(xué)校教育中難以獲得的陪伴與關(guān)心，同時(shí)也幫助家長(zhǎng)了解了孩子所需的關(guān)心方式，達(dá)到了家長(zhǎng)與學(xué)校的“互補(bǔ)”，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子的“平衡”。

學(xué)校教育在對(duì)家長(zhǎng)教育起到“優(yōu)化引導(dǎo)”的同時(shí)，對(duì)于很多在原生家庭中沒有受到應(yīng)有關(guān)愛的學(xué)生，學(xué)校教育還將起到“修復(fù)”作用。

杭州家校是不是改杭州教育了（杭州家校是不是改杭州教育了呀）

擴(kuò)展資料

要想讓孩子健康成長(zhǎng)，幼兒園和家庭應(yīng)該形成教育合作伙伴關(guān)系，只有家長(zhǎng)和幼兒園互相了解和理解，形成教育合力，才能最終讓孩子受益。此外，除了家園共育，還需要使家庭、學(xué)校、社區(qū)形成合力，構(gòu)建起“家校社”三位一體的育人立體格局。

幼兒園的教育理念就是志合為樂，就是要和家長(zhǎng)建立起有效的合作伙伴關(guān)系，只有家園真正拉起了手，形成有效的溝通，才能相互取得信任，更好地教育好孩子。

參考資料來(lái)源：中新網(wǎng)-專家談?dòng)變航逃簶?gòu)建“家校社”育人立體格局

參考資料來(lái)源：中新網(wǎng)- 浙江杭州實(shí)踐“家校共育” 成聯(lián)系親子關(guān)系“平衡器”

二、杭州家校無(wú)法連接到服務(wù)器

登錄人數(shù)過(guò)多或網(wǎng)絡(luò)不好。

杭州家校無(wú)法連接到服務(wù)器可能是因?yàn)榈卿浫藬?shù)過(guò)多或網(wǎng)絡(luò)不好，可以嘗試著換一個(gè)網(wǎng)絡(luò)登錄或者等人少的時(shí)候登錄就可以了。

服務(wù)器是計(jì)算機(jī)的一種，它比普通計(jì)算機(jī)運(yùn)行更快、負(fù)載更高、價(jià)格更貴。

三、浙江省高度重視家庭教育工作，將從哪些方面推動(dòng)？

浙江省高度重視家庭教育工作，將從深化“之江匯”教育廣場(chǎng)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)用；結(jié)合數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校，推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積分；加強(qiáng)家庭教育聯(lián)動(dòng)體系建設(shè)三個(gè)方面推動(dòng)。

一、深化“之江匯”教育廣場(chǎng)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)用。

聯(lián)合省婦聯(lián)圍繞“學(xué)在浙江”全民終生教育服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，共同深化“浙江家長(zhǎng)學(xué)校”全媒體平臺(tái)移動(dòng)端，即“之江匯”教育廣場(chǎng)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)用。

目前，“之江匯”教育廣場(chǎng)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)用已在浙里辦、浙政釘上線，開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校直播活動(dòng)、品牌欄目、家長(zhǎng)課堂、教育專題、數(shù)字家校等欄目，后續(xù)還將上線家教專區(qū)和省級(jí)答疑服務(wù)，并有效整合民政、衛(wèi)健“婚孕期、0-3歲”家庭教育課程資源。

二、結(jié)合數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校，推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積分。

借鑒杭州市上城區(qū)“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”做法，基于數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，一些地方對(duì)“父母持證上崗”進(jìn)行了有效探索，如金華市婺城區(qū)制定了“四層三級(jí)”家長(zhǎng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制、寧波市北侖區(qū)向家長(zhǎng)頒發(fā)學(xué)習(xí)證書等，深受家長(zhǎng)歡迎。

省級(jí)層面也在做積極嘗試，浙江數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校自2020年在“之江匯”教育廣場(chǎng)平臺(tái)開通以來(lái)，已向全省參與數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)電子證書22萬(wàn)份。計(jì)劃2021年秋季學(xué)期開始，將在浙江數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校試行家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積分制，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)在全省推行。

三、加強(qiáng)家庭教育聯(lián)動(dòng)體系建設(shè)。

一是豐富社區(qū)服務(wù)供給。民政部門將拓展社區(qū)服務(wù)空間，以居民會(huì)客廳、鄰里中心等惠民服務(wù)綜合體為載體，充分發(fā)揮“三社聯(lián)動(dòng)”機(jī)制能動(dòng)作用，盤活社區(qū)資源，配合主辦單位建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作納入社區(qū)服務(wù)站工作的重要內(nèi)容。

引入專業(yè)化社會(huì)組織，開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)社區(qū)文化氛圍營(yíng)造、家長(zhǎng)沙龍、家庭參與式主題活動(dòng)、親子活動(dòng)等方式，開展全方位、多形式的社區(qū)家庭教育服務(wù)，推動(dòng)社區(qū)家庭教育創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子在親子關(guān)系、傳統(tǒng)美德、家庭文化、安全知識(shí)等多維度的共同成長(zhǎng)。

二是加強(qiáng)家庭教育宣傳力度。民政部門將用好社區(qū)微信群、社區(qū)公眾號(hào)、智慧社區(qū)客戶端等社區(qū)信息平臺(tái)，圍繞兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)方面開展宣傳教育，幫助引導(dǎo)家長(zhǎng)，樹立正確的教育觀念，推廣科學(xué)的家庭教育方法，倡導(dǎo)明責(zé)任、樂學(xué)習(xí)、會(huì)傾聽、常陪伴的好家長(zhǎng)理念，著力培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣，推進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。

三是落實(shí)好相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)。我省中小學(xué)實(shí)行“以縣為主”的教育管理體制，包括家長(zhǎng)教育、家校協(xié)同等事務(wù)，由屬地縣級(jí)以上人民政府結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際工作開展情況，統(tǒng)籌現(xiàn)有省對(duì)市縣的一般性轉(zhuǎn)移支付資金和本級(jí)財(cái)力，落實(shí)好相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)。

杭州家校是不是改杭州教育了（杭州家校是不是改杭州教育了呀）

“父母持證上崗”真正的意義

“父母持證上崗”背后是對(duì)更多父母成為合格家長(zhǎng)的期待，這或許也是孩子對(duì)家長(zhǎng)由衷的心聲。而對(duì)“合格父母”的最好認(rèn)證無(wú)疑是孩子健康成長(zhǎng)成才?！俺肿C上崗”并不是要加重父母負(fù)擔(dān)，而意在讓家庭教育回歸本位，讓父母承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

對(duì)于下一代來(lái)說(shuō)，合格的父母才能更好成為孩子成長(zhǎng)成才的引路人。特別是在信息時(shí)代，父母不斷學(xué)習(xí)才能跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，才能避免在孩子成長(zhǎng)路上“掉隊(duì)”。就此而言，從家長(zhǎng)教育入手補(bǔ)上科學(xué)育兒這門“課”，或許才是“父母持證上崗”最重要的啟示。

以上內(nèi)容參考澎湃新聞-浙江教育廳答“父母持證上崗”建議：今秋試行家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積分制

四、杭州市中小學(xué)高中放假2022時(shí)間

中國(guó)青年網(wǎng)

479萬(wàn)粉絲

關(guān)注

杭州小學(xué)、初中、高一年級(jí)提前放寒假，高二高三不變

中國(guó)青年網(wǎng)

2022-12-18 09:20中國(guó)青年網(wǎng)官方帳號(hào)

關(guān)注

今日，杭州市教育局發(fā)布《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整我市中小學(xué)校期末教育教學(xué)工作安排的通知》，具體如下——

《杭州市教育局辦公室關(guān)于做好2021學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束和暑假有關(guān)工作的通知》（杭教辦基〔2022〕80號(hào)）明確，2022學(xué)年第一學(xué)期至2023年1月14日結(jié)束，1月15日起放寒假。根據(jù)當(dāng)前疫情形勢(shì)，為統(tǒng)籌做好校園疫情防控與學(xué)校教育教學(xué)工作，全力保障師生生命安全和身心健康，現(xiàn)對(duì)我市中小學(xué)校（含幼兒園）期末教育教學(xué)工作安排優(yōu)化調(diào)整如下：

1.幼兒園、小學(xué)、特殊教育學(xué)校本學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)可在12月23日前結(jié)束。相關(guān)年級(jí)不再組織期末考試，可采用過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)期成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。

2.初中、普高高一年級(jí)、職高高一高二年級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生考核評(píng)價(jià)等工作原則上于12月30日結(jié)束。

3.普高高二高三年級(jí)、職高高三年級(jí)本學(xué)期結(jié)束時(shí)間原則上保持不變，仍為1月14日。浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高校招生選考科目考試（以下簡(jiǎn)稱學(xué)考、選考）前，學(xué)校正常開展線下教學(xué)；學(xué)考、選考結(jié)束后，視情開展線上或線下教學(xué)。

4.教師寒假開始時(shí)間仍為1月15日。各學(xué)校（幼兒園）結(jié)束本學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)后，在1月14日前應(yīng)提供托管服務(wù)，滿足雙職工等有需要的家庭子女看護(hù)需求。在符合校園防疫政策的前提下，允許有需要的學(xué)生到校自習(xí)，由學(xué)校教師提供看護(hù)、輔導(dǎo)等服務(wù)，但不上新課。學(xué)?？筛鶕?jù)疫情防控形勢(shì)和學(xué)生托管需求，合理調(diào)整安排教師工作。

5.各地各校要認(rèn)真組織好提前放假的各項(xiàng)工作。各高中學(xué)校要按要求做好2023年1月的學(xué)考、選考組織和服務(wù)保障工作。

以上就是關(guān)于杭州家校是不是改杭州教育了相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。