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    杭州整理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(杭州整理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好)

    發(fā)布時間:2023-03-22 16:51:41     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 63        問大家

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    本文目錄:

    杭州整理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(杭州整理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好)

    一、杭州艾灸師資格證去哪里考

    當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)或中藥學(xué)校。

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    二、職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

    職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(通用6篇)

    總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是我為大家整理的職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

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    職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)1

    xx年我校完成了市農(nóng)業(yè)局鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員職業(yè)技能培訓(xùn)、病蟲專業(yè)防治員職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品儲藏加職業(yè)技能培訓(xùn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖員職業(yè)技能培訓(xùn)、蔬菜栽培技術(shù)培訓(xùn)、水稻栽培管理技術(shù)培訓(xùn)、葡萄栽培管理技術(shù)等項目專業(yè)的培訓(xùn);各類培訓(xùn)共計680人。

    根據(jù)農(nóng)民的需要,緊緊圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大農(nóng)民群眾的培訓(xùn)要求,結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大工程項目、農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展情況,大力開展農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn),大力提升廣大務(wù)農(nóng)農(nóng)民的從業(yè)技能和綜合素質(zhì),分別在九嶺、大康、戰(zhàn)旗、義興、小溪壩、東興等地積極組織生源,實(shí)施各類項目的理論教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)操作等培訓(xùn)工作。時間短、見效快、農(nóng)民最急需、培訓(xùn)效果良好,深受群眾歡迎,圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)

    一、培訓(xùn)特點(diǎn) 重實(shí)際,做實(shí)事,求實(shí)效

    而加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵在于加強(qiáng)對農(nóng)民的素質(zhì)培訓(xùn)。大力開展多形式的農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn),對于促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)、增加農(nóng)民收入具有重要的作用。一直以來,我校領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作都非常重視,培訓(xùn)部門指定班主任專人負(fù)責(zé)此項工作,為了舉辦好每次的農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn),對培訓(xùn)事項進(jìn)行詳細(xì)的研究和嚴(yán)密的部署,明確分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,落實(shí)責(zé)任,以切實(shí)加強(qiáng)對農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的組織、領(lǐng)導(dǎo),為扎實(shí)推進(jìn)我鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作提供了堅強(qiáng)的組織保證。積極組織引導(dǎo)農(nóng)民積極參加就業(yè)培訓(xùn)。老百姓對于這種“政府出錢,個人受益”的培訓(xùn)方式顯示了極大的熱情。我們堅持實(shí)際實(shí)用實(shí)效的原則,緊扣勞動力市場變化和用工單位的需求,有針對性地開展各類農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)方案,使參加培訓(xùn)的人員都能及時參加培訓(xùn),保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。在培訓(xùn)內(nèi)容方面,以緊貼生產(chǎn)實(shí)際,突出基本技能和先進(jìn)實(shí)用技術(shù),注重培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)方式方面,以集中授課與分散培訓(xùn)相結(jié)合,緊緊圍繞“方便、有效”的原則,提高農(nóng)民參加培訓(xùn)的便利性,降低農(nóng)民參訓(xùn)成本。在時間上,從人民的生產(chǎn)和生活習(xí)慣出發(fā),充分利用農(nóng)閑時間。送培訓(xùn)下村,服務(wù)上門,確保了培訓(xùn)的到課率。由于安排合理,群眾參陪積極性高,特別是在重華舉辦的鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員培訓(xùn)班,先了解農(nóng)村農(nóng)民朋友迫切需要什么技術(shù),什么知識在針對這些問題精選優(yōu)秀教師講課,所有參培學(xué)員卻沒有一個人缺課。

    二、強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,提升培訓(xùn)質(zhì)量

    農(nóng)民工培訓(xùn)是多行業(yè)、多工種的培訓(xùn),為了使工作做到健康有序、卓有成效,學(xué)校游校長親自督查,葉校長具體分管,積極參與,對每個培訓(xùn)班的宣傳動員組班、培訓(xùn)方案的制定,理論教學(xué)與實(shí)作參觀的 計劃安排、教師的選派等,都要進(jìn)行審閱,本項目培訓(xùn),聘請了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)民,具有一定資質(zhì)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的培訓(xùn)教師作為陽光工程培訓(xùn)師資。我校聘請農(nóng)業(yè)局高級農(nóng)藝師鄧瓊芳、農(nóng)業(yè)局高級農(nóng)藝師熊英作為本項目培訓(xùn)的主講教師。而后再上報主管部門審核。嚴(yán)把教學(xué)關(guān),精選培訓(xùn)師資,強(qiáng)化技能實(shí)踐訓(xùn)練,注重提升培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。每一個培訓(xùn)班,我們努力做到了上報名冊的真實(shí)性,為此,開班時對每一個學(xué)員本人都要照相,并對學(xué)員的身份證留影,學(xué)員本人簽字,上級主管部門人員現(xiàn)場核定簽字認(rèn)可方為有效上報。每次培訓(xùn)上課、實(shí)習(xí)實(shí)作,理論考試、操作考試等都都具有針對性,按要求按規(guī)范操作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視,要求按計劃進(jìn)行培訓(xùn),保證培訓(xùn)時間,重視培訓(xùn)過程,并對過程進(jìn)行督查。對于每一個培訓(xùn)班,我們都在開班、理論與實(shí)作考試、培訓(xùn)中間教學(xué)及實(shí)作等環(huán)節(jié)進(jìn)行了嚴(yán)格的監(jiān)管,現(xiàn)場實(shí)習(xí)、指導(dǎo),突出了培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性。并將工作業(yè)績與獎勵性績效掛鉤。真正做到參培學(xué)員學(xué)有所獲,培訓(xùn)直觀有效。提高了城鄉(xiāng)勞動者的職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

    三、培訓(xùn)存在的問題

    學(xué)員培訓(xùn)后,我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)員的溝通,做好跟蹤服務(wù)工作,了解掌握培訓(xùn)后的學(xué)員工作生產(chǎn)情況,以便更好地為學(xué)員提供力所能及的服務(wù)。對于農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班,還需要加強(qiáng)對培訓(xùn)后個別學(xué)員生產(chǎn)的指導(dǎo),深入到每一戶農(nóng)民家中,幫助解決生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,上門服務(wù)還非常有限,很多學(xué)員都向老師提出到村組、到他們的家中現(xiàn)場指導(dǎo)。加強(qiáng)后續(xù)服務(wù),可以打造我校職業(yè)培訓(xùn)的良好聲譽(yù)。

    通過一年來的培訓(xùn)工作,我們發(fā)現(xiàn),農(nóng)民要求致富的心情非常的迫切,農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作確實(shí)是得民心順民意的一項實(shí)事工程。今后,我們將進(jìn)一步尋求各單位、部門的支持和協(xié)作,進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)內(nèi)容,進(jìn)一步創(chuàng)新工作方式,確保農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作再上新臺階,為提高農(nóng)民就業(yè)技能和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

    職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)2

    我校根據(jù)上級工作要求,并結(jié)合我校畢業(yè)生實(shí)際情況,對應(yīng)屆初中畢業(yè)生進(jìn)行了職業(yè)技能培訓(xùn),現(xiàn)已結(jié)束,特總結(jié)如下:

    一、領(lǐng)導(dǎo)重視統(tǒng)一安排

    為了使畢業(yè)生在走出校門之前有一技之長,掌握一門實(shí)用技術(shù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,由校長主抓培訓(xùn)工作,要求做到,有教材、有教室、有評估、有總結(jié)、有教師、有教案。

    二、保證授課時數(shù)

    學(xué)校安排初中畢業(yè)生參加培訓(xùn)。

    為了保證授課時間,實(shí)行培訓(xùn)點(diǎn)名制上課。

    三、保證質(zhì)量

    1、要求每個學(xué)生要做好學(xué)習(xí)筆記,按時交作業(yè)。

    2、對參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行了考查。

    通過評估,參加培訓(xùn)的畢業(yè)生成績?nèi)亢细瘛?/p>

    對于應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn)我們已認(rèn)識到了他的重要意義,要為學(xué)生的生存著想,為學(xué)生的今后發(fā)展著想。所以,今后我們要向培訓(xùn)工作搞的好的學(xué)校虛心學(xué)習(xí),力爭下年取得更優(yōu)異的成績。

    xx中學(xué)

    20xx年x月xx日

    職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)3

    20xx年x月x日由我和宋老師帶領(lǐng)我校電信二班、農(nóng)機(jī)化班、機(jī)加工一班和機(jī)加工二班4個班的127人次赴廊坊富士康參加非專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)工作,到11月x日三個月實(shí)習(xí)期結(jié)束,共有110人圓滿完成實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)單位大部分學(xué)生在車間流水線工作,主要負(fù)責(zé)流水線式的做手機(jī)的前后蓋。車間主要分在B03、B07的NLV制造和NLV成型處,其中一名同學(xué)轉(zhuǎn)到人資教師考勤處工作。短短的三個月,我們與學(xué)生們同甘共苦,同吃同住,觀察、了解、學(xué)習(xí)了富士康公司的管理細(xì)節(jié),深入了解現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求,總結(jié)了同學(xué)們在實(shí)習(xí)中存在的各種問題?,F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

    一、企業(yè)文化和管理是企業(yè)的靈魂

    富士康人在“長期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國際”的經(jīng)營理念下,多年來致力于全球平臺建立,以“愛心、信心、決心”自勉。進(jìn)入廊坊富士康的廠區(qū),會看到有的宣傳欄上是一些很多不同部門各級別員工的笑臉照片的集合,標(biāo)語是“向生活微笑”,還有很多地方掛著鼓勵員工的條幅和標(biāo)語,給人一種溫馨的感覺,這些文化使很多走出工作車間勞動一天的員工從心理上感到放松和愜意。廠區(qū)會定期舉行一些文藝活動,比如在此次帶隊實(shí)習(xí)期間教師也參與其中的趣味運(yùn)動會,八月十五文藝晚會,還有籃球比賽、跳舞毯大賽、幸運(yùn)沖關(guān)比賽,電影等,來豐富員工的業(yè)余生活。在富士康生活區(qū)A1-B的圖書館每天開放,可以借閱圖書,從而也為提高員工的文化素質(zhì)豐富員工的業(yè)余生活提供了平臺,在B18的數(shù)碼銀狐為員工們提供了網(wǎng)絡(luò)空間,廠區(qū)每月發(fā)放定額網(wǎng)票,每天限制員工2小時上網(wǎng)時間這樣在提供了網(wǎng)絡(luò)平臺,同時又讓員工克服了上網(wǎng)無節(jié)制的習(xí)慣。進(jìn)入各車間內(nèi)部,在墻壁和樓梯的臺階上都貼滿了標(biāo)語,比如:時間就是效率;失敗的人找借口,成功的人找辦法;機(jī)會總會留給有準(zhǔn)備的人;懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗身體;品質(zhì)是價值與尊嚴(yán)的起點(diǎn),也是公司生存的命脈;客戶是品質(zhì)的最終版定者等,這給進(jìn)入車間的員工一種責(zé)任感和使命感。在企業(yè)管理上,富士康各部門員工各司其職,細(xì)致入微、面面俱到。這點(diǎn)從入職前培訓(xùn)可以看出來,如生活安全指導(dǎo)、場內(nèi)求助、心理輔導(dǎo)、生活設(shè)施介紹、福利薪資規(guī)定等;工作中對工業(yè)安全操作、品質(zhì)意識、8S意識、資安管理規(guī)定、工作紀(jì)律管制、考勤的規(guī)定、證件管理的規(guī)定、住宿的規(guī)定、著裝的規(guī)定、違紀(jì)處理規(guī)定等。這樣新入職員工就對整個企業(yè)的文化和管理有了清醒的認(rèn)識。

    二、抓好下廠實(shí)習(xí)管理確保實(shí)習(xí)成效

    第一,精選負(fù)責(zé)人。學(xué)生在分好實(shí)習(xí)崗位以后我們分別在白夜班線上選出男生女生各一名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組各線,讓他們及時反饋學(xué)生們遇到的問題,老師做到心理有準(zhǔn)備,及時解決。在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,我都是及時通過電話或短信形式通知他們,讓學(xué)生注意。

    第二,帶隊教師本人要以身作則,在學(xué)生中具有一定的號召力和威信,還有對待工作又熱情,辦事能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天上班我們準(zhǔn)時參加協(xié)調(diào)會反應(yīng)學(xué)生生活和工作上的問題,然后會到各車間解決廠部學(xué)生問題,并叮囑他們注意生產(chǎn)安全,讓他們能看到老師,有問題及時向老師反應(yīng),然后老師幫助他們解決。比如:開始上班時,由于天氣涼下雨,工作累,一些學(xué)生不太適應(yīng)。閆娜、李婷婷、高天宇、趙騫同學(xué)加班回來發(fā)高燒感冒,張琪同學(xué)從樓道不慎摔傷腰部,穆聰娟同學(xué)上夜班期間急性闌尾炎,我們老師知道情況后及時趕到并帶著去醫(yī)院檢查看病,并代學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)和車費(fèi)。每周學(xué)生休息時我們老師都去學(xué)生宿舍看他們,與學(xué)生交流溝通,使他們能安心工作,完成實(shí)習(xí)。

    第三,周密計劃,從嚴(yán)要求學(xué)生。為了使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,有一個良好的次序, 保證學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成,我們教師提出“安全,紀(jì)律,自覺,勤奮”八字要求,同時帶隊教師積極主動與企業(yè)部門聯(lián)系。人力資源部門每天都給我們帶隊老師開一次溝通會議,把學(xué)生的問題及廠區(qū)反應(yīng)上來的問題進(jìn)行溝通,看怎樣解決,制定相應(yīng)的方案。老師每周拿到學(xué)生的考勤,對于有曠工情況的學(xué)生,及時電話短信通知,看是什么原因使系統(tǒng)記錄礦工,讓學(xué)生及時向線長反應(yīng)下,避免自離情況的發(fā)生。其中趙騫和何云飛兩同學(xué)因未按規(guī)定請假連續(xù)曠工3天,結(jié)果車間報了自離。我們知道情況后,積極與廠區(qū)溝通,經(jīng)過學(xué)生寫保證書和老師簽字才又允許學(xué)生上班,根據(jù)這種情況我們老師就要求學(xué)生,有事情及早向線長反應(yīng),提前請假,避免發(fā)生自離現(xiàn)象。

    三、學(xué)生心得

    1、頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的精神

    此次實(shí)習(xí)使絕大部分學(xué)生真正體會到紀(jì)律性,責(zé)任心是一個企業(yè)的命脈,上班必須嚴(yán)格遵守廠紀(jì)廠規(guī)對待工作必須一絲不茍,上班時不得無故脫崗,離崗,上夜班時不能睡覺,對自己所屬崗位盡心盡職,不能稍有疏忽大意,這既是對企業(yè)的負(fù)責(zé),也是對自己的安全負(fù)責(zé),前途的負(fù)責(zé)。

    2、開闊了視野,提高了社會能力 。

    3、使學(xué)生樹立競爭意識,立足本職崗位 。

    四、企業(yè)評價

    從企業(yè)反饋的信息看,本批非專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,能自覺遵守廠區(qū)的管理制度,團(tuán)結(jié)同事,較圓滿完成見習(xí)任務(wù)。學(xué)生能遵守學(xué)校和廠區(qū)的規(guī)章制度,能服從單位的安排。聽從老師、主管和老員工的指導(dǎo),能做到愛護(hù)公物、愛護(hù)設(shè)備、規(guī)范和安全操作,未發(fā)生任何安全事故。很多學(xué)生改掉了懶惰的毛病,能積極主動地幫助老員工、其他工作人員做好力所能及的事。在企業(yè)中充分體現(xiàn)了我?!扒笊?、求知、做人、做事的校訓(xùn)以及“自信、吃苦、競爭、合作”的優(yōu)良學(xué)校精神和“勤奮、刻苦、求精、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

    職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)4

    最近到鄰居家串門,發(fā)現(xiàn)鄰居家小朋友正在按照老師的要求寫XX年總結(jié),想到我作為一個xxx職業(yè)培訓(xùn)師,我的老師是誰呢,對一定是學(xué)員,為了對數(shù)年來眾多學(xué)員的感恩,我決定按照老師的要求做個XX年張xx學(xué)生工作總結(jié),并把主題定為:改變與精進(jìn)

    改變一:

    幫助企業(yè)手把手打造企業(yè)內(nèi)部講師180余名,讓他們懂講,會講,能講,慢慢把培訓(xùn)作為一種樂趣,很多學(xué)員開始感覺到自從做了講師,自己的進(jìn)步非常迅速,這也就是我講的最快的學(xué)習(xí)方式就是教別人,我之所以把這個方面叫做改變,而不是成果,就是因為我的入口是我的老師=學(xué)員,他們發(fā)生改變才證明我的成果才有可能發(fā)生。

    改變二:

    幫助50家企業(yè)輸出可以操作的標(biāo)準(zhǔn)化課程,這其中包括成都,溫州,上海,南京,杭州,南昌等地的央企和民營企業(yè),在這其中發(fā)現(xiàn)央企由于聽得課多,很多企業(yè)都把自己搞成精神分裂,相對民營企業(yè)比較務(wù)實(shí),直接聚焦業(yè)務(wù)流程,不論針對哪種企業(yè),我覺得未來課程的入口一定在業(yè)務(wù)流程上,不從這個入手的就不要搞課程開發(fā)啦,另外企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人應(yīng)該往標(biāo)準(zhǔn)化課程方向靠攏,沒有標(biāo)準(zhǔn)這個課程開發(fā)怎么搞,很容易被帶溝里面去,至少應(yīng)該保證3-5年不變吧,實(shí)在不能列出標(biāo)準(zhǔn)的話,那就聚焦流程吧,把說的變成做的,就只有流程啦,切記:做培訓(xùn)就是做流程!從沒有課程體系到有課程體系,我認(rèn)為這前后就是變化,這是站在企業(yè)角度講的。

    改變?nèi)?/strong>

    用系統(tǒng)和軟件代替人,從今年150場xxx培訓(xùn)來看,在萃取企業(yè)精華沉淀成課程的時候,很多能沉淀課程或者有東西的多數(shù)是工作數(shù)年的專家,這其中不乏工作經(jīng)驗超過30年的,感覺這樣的人坐在下面就是寶貝,我要把它提煉成課程,但我實(shí)際操作時感覺困難,他們不懂ppt或者也不愿意聽你講如何開發(fā),或者是馬上退休了沒興趣搞這些,于是我在思考能不能搞一套軟件和系統(tǒng),他們只要按照要求會說或者只要會輸入就會輸出標(biāo)準(zhǔn)化課程,最近一直和幾位專家交流此事,已經(jīng)有初步成果。其實(shí)就像戴爾模式一樣,標(biāo)配是有的,你想加什么我就給你加什么,以不變應(yīng)萬變。

    我認(rèn)為以前沒有這個,現(xiàn)在有了初步成果,這就叫改變。

    以上總結(jié)我xxx培訓(xùn)和課程開發(fā)培訓(xùn)過程中的3個改變,XX年您發(fā)生改變了嗎?

    下面提出三個精進(jìn)作為XX年的大體方向:

    精進(jìn)一:提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗,不曾經(jīng)歷,不能成為經(jīng)驗,不斷加深認(rèn)知心理學(xué)的研究,讓每一場培訓(xùn)成為一場精神盛宴。

    精進(jìn)二:將每個理念繼續(xù)轉(zhuǎn)化為可供學(xué)員操作的工具,讓學(xué)員在課堂上就能完成行為轉(zhuǎn)化,并在課下有想一展身手的沖動。

    精進(jìn)三:培訓(xùn)前深入研究每個行業(yè),特別是每個企業(yè)的成長背景,學(xué)員成長背景,這將對他們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大影響,往往一個人的成長背景就能夠決定他現(xiàn)在要做什么。

    就說這么多吧,很久沒寫原創(chuàng),都不會打字啦,看來系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)是把雙刃劍,在XX年中感謝老婆zoey,小情人笑笑,郯城鵬翔廚業(yè)張總,張氏父母,岳父岳母,姐姐郭氏等家人的.大力支持,感謝職業(yè)化塑造專家周茂源,課程研究專家peter,課程設(shè)計專家yueer,及各位培訓(xùn)大拿對我的幫助,感謝成都大成,南昌一佳,長沙時代光華,賽輪咨詢等眾多機(jī)構(gòu)的鼎力支持。XX年我想說,我們需要的不是學(xué)習(xí),而是改變,你說呢?

    職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)5

    為提高我縣農(nóng)民的科技文化素質(zhì),增強(qiáng)農(nóng)民的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。20xx年,我校在縣農(nóng)培辦的領(lǐng)導(dǎo)下,以“市場需求”為導(dǎo)向,結(jié)合具體實(shí)際,重點(diǎn)培訓(xùn)電腦制版專業(yè),培訓(xùn)取得了良好的成效。現(xiàn)將職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

    一、加大宣傳工作力度

    為了加強(qiáng)對農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的宣傳力度,讓農(nóng)民能夠充分認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性。我們充分利用政策宣傳、市場引導(dǎo)、利益驅(qū)動等手段,通過廣播、電視、宣傳橫幅等形式,廣泛宣傳學(xué)校培訓(xùn)工作,大力宣傳農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作的政策措施、先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀典型夯實(shí)效果,鼓勵、動員農(nóng)村勞動參加培訓(xùn),營造良好的社會氛圍,激發(fā)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。

    二、加強(qiáng)培訓(xùn)管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量

    在培訓(xùn)過程中,我們堅持自愿選擇,定向培養(yǎng),分類指導(dǎo),整體推進(jìn),全面提高的原則。做到課程設(shè)置科學(xué)化,實(shí)訓(xùn)技能專業(yè)化,學(xué)員管理制度化。對培訓(xùn)輔導(dǎo)教師嚴(yán)格組織,周密安排,認(rèn)真設(shè)計專業(yè)學(xué)計劃,精心編寫教案,潛心組織課堂教學(xué),耐心指導(dǎo)實(shí)踐操作,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,嚴(yán)格考核,全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。

    始終堅持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”原則,以市場為導(dǎo)向,充分調(diào)研,對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、規(guī)模及時間作了深入調(diào)查分析,進(jìn)而確定了培訓(xùn)目標(biāo),制定了培訓(xùn)計劃,切實(shí)增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,最達(dá)限度減少盲目性和隨意性。在培訓(xùn)方法上,堅持以專業(yè)知識為基礎(chǔ),專業(yè)技能為重點(diǎn),提高操作能力為目標(biāo),對輔導(dǎo)教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則,分類指導(dǎo)、多層次推進(jìn)、全面提高、保證學(xué)員記得住、學(xué)的牢、用得上。

    在培訓(xùn)形式上,堅持方式服從需要的原則,要靈活多樣,力求做到“四個結(jié)合”,即集中輔導(dǎo)與分散實(shí)訓(xùn)結(jié)合。不論采取哪種形式,都必須保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果,完成培訓(xùn)計劃,保證受訓(xùn)學(xué)員考試考核合格,并安排轉(zhuǎn)移就業(yè)。

    三、廣開門路,拓寬就業(yè)渠道

    搞好就業(yè)跟蹤服務(wù)是培訓(xùn)成效的有利保證,在實(shí)際操作過程中,中心結(jié)合實(shí)際不斷充實(shí)完善,每個月都進(jìn)行就業(yè)信息更新并公布給學(xué)員自行選擇,搞好信息服務(wù)是關(guān)鍵,我們與各用工單位接洽,搜集用工信息,提供就業(yè)服務(wù),目前我校與幾十家企業(yè)建立推薦人才合作關(guān)系,極大滿足了學(xué)員要求,逐步形成了農(nóng)村勞動力培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、考證、輸出產(chǎn)業(yè)化,對于部分有自主創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)員,我們通過協(xié)會提供政策咨詢、資金申請、工商注冊等有關(guān)服務(wù)和指導(dǎo)。

    四、存在的問題

    在開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作中,我們積累了許多好的經(jīng)驗的經(jīng)驗和做法,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題,學(xué)校規(guī)模需擴(kuò)大;轉(zhuǎn)移就業(yè)學(xué)員流動性大,大量跟蹤服務(wù)比較困難;部分農(nóng)民的思想認(rèn)識不足,有待進(jìn)一步深化。

    五、下一步打算

    在20xx年收尾階段,我們將更加緊緊抓住當(dāng)前培訓(xùn)的大好機(jī)遇,不斷整合資源,集思廣進(jìn),探索培訓(xùn)的新路子、新方法,講求實(shí)效,提高發(fā)證率和就業(yè)率,擴(kuò)大宣傳力度,增強(qiáng)農(nóng)村勞動力素質(zhì)的吸引力,把農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作做的更好、更扎實(shí),努力開創(chuàng)我縣農(nóng)民培訓(xùn)工作的新局面。

    職業(yè)培訓(xùn)總結(jié)6

    我校創(chuàng)辦以來,學(xué)校一直堅持以適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)實(shí)用型高素質(zhì)的人員為準(zhǔn)則,通過全體教職工的辛勤勞動,取得了一定的成績,得到了社會各界人士的好評,以下是我們這一年職業(yè)培訓(xùn)工作的總結(jié)。

    一、加強(qiáng)和完善了學(xué)校的規(guī)范化管理,健全各項管理制度

    1、著重加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作,建立健全了一系列規(guī)章制度:從教職員工守則,到各崗位責(zé)任制;從聘請教師規(guī)則,到檔案管理制度、財務(wù)管理制度,安全保衛(wèi)制度等等,同時具體落實(shí)到每個教師或管理人員身上,使學(xué)校的管理工作有條不紊,井然有序。

    2、完善教務(wù)工作,勤勤懇懇做好每項工作,每一期培訓(xùn)班開班后,教務(wù)人員都積極深入現(xiàn)場服務(wù)。從學(xué)員的實(shí)際情況入手,做好各項工作,使學(xué)校的工作運(yùn)轉(zhuǎn)到位。

    3、保障教職工的合法權(quán)益,根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇,讓教職工有法定的休息時間,調(diào)動教職工的工作積極性,關(guān)心教職工的思想、工作和生活。

    二、提高教育質(zhì)量,加強(qiáng)特色培訓(xùn)

    1、我們在辦學(xué)初始,就認(rèn)識到學(xué)校要在社會上樹立良好信譽(yù),必須要在辦學(xué)中注重自己的特色,因此,我們著重培訓(xùn)會計電算化和計算機(jī)應(yīng)用人才,從而取得了較好的成績,得到了社會的認(rèn)可和贊許。

    2、聘請正規(guī)大中專學(xué)校中有較高層次,思想好,作風(fēng)正派,事業(yè)心強(qiáng),具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師任專職或兼職老師,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。

    3、加強(qiáng)學(xué)員的輔導(dǎo)工作,學(xué)校在機(jī)房內(nèi)配備專職的輔導(dǎo)教師,從學(xué)員到校上課開始,輔導(dǎo)教師就同任老師一起對學(xué)員情況進(jìn)行核實(shí),輔導(dǎo)時熱心、耐心,做到有問必答、不厭其煩,促進(jìn)學(xué)員的理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高學(xué)員的實(shí)際操作能力,學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。

    三、積極響應(yīng)社會號召,為社會公益事業(yè)做貢獻(xiàn)

    市里有關(guān)部門為了提高下崗、失業(yè)工人的就業(yè)能力,提出了就業(yè)前先培訓(xùn)的策略。為此,學(xué)校根據(jù)下崗、失業(yè)工人的特點(diǎn),制定了一套符合他們的培訓(xùn)計劃。重點(diǎn)提高他們的實(shí)際操作能力,加強(qiáng)輔導(dǎo),延長課時,同時要求他們認(rèn)真參加培訓(xùn)。在我們的積極努力下,同時在學(xué)員的配合下,下崗失業(yè)工人的考試合格率始終保持在90%以上

    四、及時更新軟、硬件設(shè)備,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

    1、學(xué)?,F(xiàn)有586機(jī)型的機(jī)房x個,同時今年又新配置了p4主流機(jī)型xx臺,顯示器全部更新為17寸純平,并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機(jī)房除了局域網(wǎng)連接外,還通過電信寬帶開通了外網(wǎng)服務(wù),讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中,為教學(xué)工作提供了根本的保證。

    2、聘請專人負(fù)責(zé)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生,做到整潔、干凈,給學(xué)員留下良好的印象。計算機(jī)房內(nèi)還配備有立式空調(diào),大屏幕彩電等輔助教學(xué)設(shè)備,勝任計算機(jī)二級、三級培訓(xùn),是市人事局,財政局定點(diǎn)的培訓(xùn)點(diǎn)和考核點(diǎn)。

    我們要保持清醒的頭腦,綜合分析培訓(xùn)的實(shí)際情況,堅持教育質(zhì)量第一,堅持為社會為學(xué)員服務(wù)的宗旨,堅持勤儉辦學(xué)的精神,注重提高辦學(xué)效益,千方百計抓住生源來頭不放,進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域,把學(xué)校各項工作再推進(jìn)一步,力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。

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    三、培訓(xùn)計劃方案

    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,我們需要提前開始方案制定工作,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是我整理的培訓(xùn)計劃方案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    培訓(xùn)計劃方案 篇1

    為了提高培訓(xùn)工作的計劃性、針對性、有效性,使培訓(xùn)工作更為切實(shí)地發(fā)揮作用,提高員工的實(shí)際工作技能和工作績效,根據(jù)gmp要求和20xx年培訓(xùn)計劃,結(jié)合20xx培訓(xùn)重點(diǎn)——?dú)v次gmp檢查及自檢提出的問題及整改情況,我們對20xx年度的公司內(nèi)部培訓(xùn)作如下安排:

    一、公司級整體培訓(xùn):

    1、培訓(xùn)對象:公司全體員工

    2、培訓(xùn)目的:

    (1)、引導(dǎo)員工認(rèn)清自己的責(zé)任與使命并成為可堪培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。

    (2)、樹立正確的質(zhì)量意識和觀念,更新現(xiàn)有專業(yè)知識,充實(shí)個人知識儲備,鞏固和提高公司質(zhì)量管理水平。

    (3)、強(qiáng)化員工gmp意識,全面擴(kuò)大gmp領(lǐng)域的專業(yè)視野。

    (4)、了解國家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見事故防范、應(yīng)急措施基本常識;掌握崗位安全操作規(guī)程;提高職工安全生產(chǎn)意識;減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。

    3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

    培訓(xùn)內(nèi)容:結(jié)合歷次gmp檢查及自檢發(fā)現(xiàn)的問題與整改情況,講授有關(guān)藥品法律法規(guī)、藥品gmp知識、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設(shè)備管理、安全生產(chǎn)相關(guān)知識等。

    培訓(xùn)方式:綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。

    4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間

    20xx年7月下旬1-2天。

    5、考核

    筆試,采取閉卷考,筆試考核試題由各授課人出題,綜合管理部統(tǒng)一組織考試。

    二、部門級崗位培訓(xùn):

    1、培訓(xùn)對象:各部門員工

    2、培訓(xùn)目的:各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門員工應(yīng)掌握的gmp文件、崗位職責(zé)、專業(yè)知識、操作技能等,進(jìn)行有針對性的部門崗位培訓(xùn),強(qiáng)化員工gmp意識,提高員工工作技能。

    3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

    培訓(xùn)內(nèi)容:部門崗位必備的專業(yè)知識、部門相關(guān)gmp文件、部門職責(zé)、操作技能、崗位sop及相關(guān)的管理制度等。

    培訓(xùn)方式:由各部門自行組織本部門員工采取集中面授、現(xiàn)場演示、討論會、文件學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培訓(xùn),部門負(fù)責(zé)人為主要授課人,并把培訓(xùn)講義或培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)試題等相關(guān)培訓(xùn)檔案材料報送到綜合管理部備案。

    4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間

    20xx年全年各部門根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

    5、考核

    分口試、筆試,筆試考核由部門負(fù)責(zé)人自行組織考試;口試由授課人在課堂上進(jìn)行提問??谠囌?0%,筆試占50%,筆試為閉卷考。

    三、班組級崗位培訓(xùn)

    1、培訓(xùn)對象:各班組崗位員工。

    2、培訓(xùn)目的:著重加強(qiáng)班組崗位培訓(xùn),有針對性的開展班組崗位培訓(xùn),使gmp工作貫徹落實(shí)到每一個崗位,提高崗位員工的工作技能。

    3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

    培訓(xùn)內(nèi)容:班組崗位必備專業(yè)知識、崗位相關(guān)gmp文件、崗位職責(zé)、崗位sop、生產(chǎn)工藝規(guī)程、實(shí)際操作技能及崗位相關(guān)的管理制度等。

    培訓(xùn)方式:由各部門組織班組崗位員工采取集中面授、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行班組崗位培訓(xùn),授課人由班組長或優(yōu)秀員工擔(dān)任,班組長負(fù)責(zé)培訓(xùn)出題、考核,并把培訓(xùn)講義或大綱、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)考核成績等相關(guān)培訓(xùn)檔案材料報送到綜合管理部備案。

    4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間

    20xx年各班組根據(jù)工作情況靈活安排。

    5、考核

    分筆試、口試、實(shí)際操作,筆試考核試題由各班組長出題并組織考核,綜合管理部負(fù)責(zé)試題打?。豢谠囉墒谡n人在課堂上進(jìn)行提問;實(shí)際操作由班組長和部門負(fù)責(zé)人共同進(jìn)行現(xiàn)場考核。筆試占30%,口試占30%,實(shí)際操作占40%。

    關(guān)于開展20xx年全員培訓(xùn)的通知

    為了確保培訓(xùn)效果,提高培訓(xùn)質(zhì)量,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,特對20xx年全員集中培訓(xùn)工作做如下安排。

    一、培訓(xùn)地點(diǎn):公司會議室

    二、參訓(xùn)人員:公司全體員工

    培訓(xùn)計劃方案 篇2

    農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時,如何運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備,給每一個農(nóng)村學(xué)校教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源,很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì),取決于教師對設(shè)備運(yùn)用的技能和掌握程度。根據(jù)國家三部委《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作試點(diǎn)工作方案》,為使我校教師盡快提高適應(yīng)新形勢、新環(huán)境的能力,需要在我校教師中全面開展“遠(yuǎn)程教育設(shè)備與學(xué)科教學(xué)的整合”的專項培訓(xùn)。為加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的指導(dǎo),特制定本方案。

    一、 提高認(rèn)識,加強(qiáng)組織管理

    遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,集成度高,綜合性強(qiáng)。為加強(qiáng)此項工作的管理,確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,采取必要的措施,建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評定制度,保證培訓(xùn)質(zhì)量。

    二、 培訓(xùn)模式:

    1、全體集中培訓(xùn);

    2、按教研組分組培訓(xùn);

    3、小組相互合作,相互幫扶。

    三、 培訓(xùn)目標(biāo)

    通過不同層面的'培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義,骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范、公開教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機(jī)和Internet的基礎(chǔ)知識,能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。

    四、 培訓(xùn)內(nèi)容

    培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進(jìn)行,“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作,利用光盤及課件在全體教師中開展。培訓(xùn)Windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、Office系列軟件含word、excel及powerpoint,常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,靈活變動,如一般任課教師可以不對excel知識進(jìn)行要求,而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件,只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

    五、 培訓(xùn)時間及任務(wù)

    利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。

    六、培訓(xùn)、考核方式

    學(xué)校組織校級培訓(xùn),分項目進(jìn)行,培訓(xùn)結(jié)束后,進(jìn)行評價并登記建檔。

    七、 培訓(xùn)對象

    培訓(xùn)計劃方案 篇3

    根據(jù)目前實(shí)際情況,針對保安員整體業(yè)務(wù)技能和個人素質(zhì),進(jìn)行全方位的軍體素質(zhì)、治安管理、消防知識等培訓(xùn)。全面提高保安員綜合服務(wù)素質(zhì),以體現(xiàn)我酒店服務(wù)宗旨,塑造良好的企業(yè)形象。這次培訓(xùn)要求全體保安員(除值勤外)參加,并且在培訓(xùn)過程中實(shí)行考核。培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)實(shí)際情況對現(xiàn)有保安人員進(jìn)行篩選和調(diào)整。

    一、培訓(xùn)時間

    1)擬定培訓(xùn)為二00七年五月二十八日至六月十一日,全程培訓(xùn)時間為半個月。

    2)具體時間按排詳見《培訓(xùn)時間表》

    3)培訓(xùn)以操練和理論交叉進(jìn)行,時間為每天下午5點(diǎn)至5點(diǎn)40分不等,如特殊情況根據(jù)具體情況臨時決定。

    2、培訓(xùn)地點(diǎn)。

    1) 選擇酒店員工區(qū)

    第三、培訓(xùn)目標(biāo)

    1、全面提高保安員綜合服務(wù)素質(zhì),以體現(xiàn)我酒店服務(wù)宗旨,塑造良好的企業(yè)形象。

    2、提高全體保安人員工作效率,服務(wù)質(zhì)量,使酒店能為賓客提供高效、周到的服務(wù)。

    3、提高全體保安人員自我學(xué)習(xí)、自我約束的能力,識現(xiàn)企業(yè)愿景。

    4、實(shí)現(xiàn)管轄區(qū)內(nèi)無重大安全責(zé)任事故,無火災(zāi)、被盜、打架斗毆事件。

    5、賓客、員工對保安服務(wù)滿意率達(dá)95%以上,有效投訴處理率100%。

    6、房屋及公共設(shè)施完好率達(dá)98%。

    第四.培訓(xùn)管理規(guī)定。

    為保證這次全體保安人員的培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),現(xiàn)根據(jù)我酒店《員工手冊》制定以下幾條紀(jì)律

    (一)、培訓(xùn)期間請假制度:

    1、培訓(xùn)員工不準(zhǔn)遲到,無論因何種原因需請假時,必須填寫請假報告單,并逐級審批備案后方能有效。

    2、領(lǐng)班請假需經(jīng)常務(wù)總經(jīng)理批準(zhǔn)方可。

    3、保安員請假需經(jīng)主管批準(zhǔn)方可,但必須先經(jīng)領(lǐng)班批準(zhǔn)。

    4、嚴(yán)禁越級請假。

    5、無請假報告單不參加,一律按曠工一天處理。

    6、如果休假遇到特殊情況不能按時歸隊,應(yīng)有電話和證明方可考慮補(bǔ)辦事假。

    (二)、懲罰--辭退,有下列表現(xiàn)之一者,立即勸辭退

    1、不服從管理,頂撞上級,拒不服從培訓(xùn)的

    2、遲到三次以上,勸阻后依我行我素的。

    3、培訓(xùn)考核不合格者。

    二、培訓(xùn)內(nèi)容。

    1、保安管理制度。

    ○1、保安部工作管理制度

    ○2、保安領(lǐng)班崗位職責(zé)

    ○3、保安警用器材使用管理規(guī)定

    ○4、保安員培訓(xùn)管理制度

    ○5、保安員崗位職責(zé)

    ○6、大門口保安員崗位職責(zé)

    ○7、大堂保安員崗位職責(zé)

    ○8、當(dāng)值保安主管崗位職責(zé)

    ○9、巡邏保安員崗位職責(zé)

    ○10、保安裝備交接制度

    ○11、保安員日常管理制度。

    ○12、儀容儀表規(guī)定、服務(wù)規(guī)范用語。

    ○13、警用器械管理規(guī)定

    2、消防知識。

    1)發(fā)生火災(zāi)的原因。

    2)滅火的基本方法、

    3)消防器材的使用方法及常識。

    4)發(fā)現(xiàn)火警的處理程序。

    3、治安管理知識。

    1)、突發(fā)事件的處理程序

    2)、毆打暴力事件的處理程序

    3)、盜竊等破壞事件的處理程序

    4)、電梯困人的處理程序

    5)、水浸處理程序

    6)、停電事故的處理程序

    4、軍體素質(zhì)。

    1)步法、站姿

    5、服務(wù)意識、服務(wù)技巧、服務(wù)理念。

    附:1、培訓(xùn)計劃表

    2、培訓(xùn)內(nèi)容的具體項目教案

    3、培訓(xùn)考核表。

    培訓(xùn)計劃方案 篇4

    根據(jù)《興隆縣農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)施方案》及全國農(nóng)廣校關(guān)于農(nóng)村富余勞動力餐飲旅游服務(wù)類轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)施方案,現(xiàn)制定《餐廳服務(wù)員》崗位培訓(xùn)計劃:

    一、興隆縣農(nóng)村富余勞動力的基本情況

    目前,興隆縣16-25周歲的農(nóng)村富余勞動力4.84萬人,其中沒有轉(zhuǎn)移就業(yè)者占2.5萬人。

    二、轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)情況

    縣政府高度重視對農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作,特批準(zhǔn)建立農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地,局領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)親自督導(dǎo),培訓(xùn)辦公室由專人負(fù)責(zé)。

    三、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

    根據(jù)餐廳服務(wù)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),培訓(xùn)適應(yīng)勞務(wù)市場需求和用人單位要求、具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范、熟練掌握餐廳服務(wù)基礎(chǔ)知識和各項操作技能的餐廳服務(wù)人員。20xx年,計劃每年培訓(xùn)200人。

    四、培訓(xùn)對象

    以年滿16周歲、具有初中以上文化程度、身體健康、有轉(zhuǎn)移就業(yè)愿望、熱衷于餐廳服務(wù)崗位的農(nóng)村青年為主。

    五、培訓(xùn)形式

    以脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)形式,對農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。

    六、培訓(xùn)要求

    1、培訓(xùn)中理論培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、聲像培訓(xùn)、實(shí)際操作各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一,采取能力模塊的培訓(xùn)方式,突出崗位技能培訓(xùn)。以學(xué)員動手操作為主,教師面授講解為輔,全面提高學(xué)員綜合素質(zhì)。

    2、通過課堂講授、現(xiàn)場培訓(xùn)、實(shí)際操作和自學(xué)等形式開展培訓(xùn),以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效為目的,提高學(xué)員參訓(xùn)的興趣。

    3、利用興隆賓館為實(shí)訓(xùn)基地,聘請具有豐富操作技能的專兼職教師親自演習(xí)操作,使學(xué)員在邊學(xué)邊做中實(shí)現(xiàn)崗位技能的提高,培養(yǎng)學(xué)員的動手操作能力。

    七、培訓(xùn)內(nèi)容

    《餐廳服務(wù)員》課程設(shè)置采用能力模塊組合,共設(shè)置執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)、餐廳服務(wù)禮儀、端托擺臺服務(wù)、酒水服務(wù)、上菜及分菜服務(wù)、撤換餐用具和餐廳服務(wù)基本程序等七個培訓(xùn)模塊。共計152學(xué)時

    (一)、執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)

    要求學(xué)員熟知外出務(wù)工常識,掌握餐廳服務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)10學(xué)時。

    (二)、餐廳服務(wù)禮儀

    要求學(xué)員掌握餐廳服務(wù)員的儀容儀表規(guī)范、舉止規(guī)范、禮貌規(guī)范、禮儀規(guī)范。其中理論學(xué)習(xí)5學(xué)時,技能學(xué)習(xí)13學(xué)時,聲像學(xué)習(xí)2學(xué)時,共計20學(xué)時。

    (三)、端托、擺臺服務(wù)技能

    要求學(xué)員熟練掌握托盤的端托技巧、餐巾折花技巧、擺臺服務(wù)技能。其中理論學(xué)習(xí)6學(xué)時,技能學(xué)習(xí)22學(xué)時,聲像學(xué)習(xí)2學(xué)時,共計30學(xué)時。

    (四)、酒水服務(wù)

    要求學(xué)員了解中外酒水、茶葉及軟飲料的分類及特點(diǎn)、掌握酒水服務(wù)的技巧與程序。其中理論學(xué)習(xí)6學(xué)時,技能學(xué)習(xí)22學(xué)時,聲像學(xué)習(xí)2學(xué)時,共計30學(xué)時。

    (五)、上菜及分菜

    要求學(xué)員了解菜品知識、上菜及分菜知識。其中理論學(xué)習(xí)4學(xué)時,技能學(xué)習(xí)14學(xué)時,聲像學(xué)習(xí)2學(xué)時,共計20學(xué)時。

    (六)、撤換餐用具

    要求學(xué)員學(xué)會撤換餐用具的基本操作方法。其中理論學(xué)習(xí)4學(xué)時,技能學(xué)習(xí)5學(xué)時,聲像學(xué)習(xí)1學(xué)時,共計10學(xué)時。

    (七)、餐廳服務(wù)基本程序

    要求學(xué)員了解零點(diǎn)接待服務(wù)的相關(guān)知識,餐廳服務(wù)的基本程序。其中理論學(xué)習(xí)12學(xué)時,技能學(xué)習(xí)16學(xué)時,聲像學(xué)習(xí)2學(xué)時,共計30學(xué)時。

    八、師資情況

    我校依托中央校和省校的培訓(xùn)資源,按照“一個崗位、一本教材、一張光盤、一本證書”的模式,以具有較強(qiáng)實(shí)力、餐廳面積達(dá)360米2、能同時容納200人就餐的興隆賓館為實(shí)訓(xùn)基地,并選聘高級餐廳服務(wù)員1名、中級餐廳服務(wù)員7名、紅案2級5名及賓館負(fù)責(zé)人周曉明、縣農(nóng)廣校教師滕玉艷等組成一批素質(zhì)高、技能強(qiáng)、具備技師職業(yè)資格的教師隊伍,采用“師傅帶徒弟”手把手傳授技能的培訓(xùn)方法,使學(xué)員在“學(xué)習(xí)中學(xué)會做”,實(shí)現(xiàn)崗位技能的提高。

    九、考核與評價

    1、考試:學(xué)員學(xué)完課程設(shè)置中的每一個模塊后,由培訓(xùn)教師采取筆試、口試等方法對學(xué)員進(jìn)行階段測驗。各培訓(xùn)模塊的考試平均成績作為結(jié)業(yè)考核的重要依據(jù)。

    2、考核:體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓(xùn)理念,由興隆縣農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人及具有較強(qiáng)技能水平的教師組成考評組,在興隆賓館實(shí)訓(xùn)基地對學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場考核,考核采取現(xiàn)場操作、口述問答、模擬操作等形式,重點(diǎn)檢查學(xué)員崗位技能掌握情況。考核不合格者可參加補(bǔ)考,嚴(yán)格把好出口關(guān)。

    3、發(fā)證:考試、考核合格者發(fā)給由中央農(nóng)廣校統(tǒng)一印制的培訓(xùn)證書,同時根據(jù)學(xué)員自愿的原則,由培訓(xùn)學(xué)校組織學(xué)員參加餐飲旅游服務(wù)類工種的職業(yè)技能鑒定,合格學(xué)員可同時獲得勞動保障部統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書。

    十、就業(yè)指導(dǎo)

    由縣農(nóng)廣校建立培訓(xùn)帳臺,以市農(nóng)廣校的“廣效”職業(yè)介紹所為依托,以勞動力市場需求為導(dǎo)向,為學(xué)員外出務(wù)工提供就業(yè)信息,推薦就業(yè)崗位,通過“訂單、定點(diǎn)和定向”的形式,培訓(xùn)轉(zhuǎn)移一大批農(nóng)村富余勞動力。

    培訓(xùn)計劃方案 篇5

    一、工作目標(biāo)

    農(nóng)民培訓(xùn)計劃6600人,其中:農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)3600人;農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)3000人,轉(zhuǎn)移農(nóng)民就業(yè)2400人。

    二、工作措施

    (一)抓好培訓(xùn)體系建設(shè)。一是健全組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。調(diào)整縣“千名干部當(dāng)教員、十萬農(nóng)民提素質(zhì)”工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組,充分利用農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組平,分解落實(shí)工作職責(zé)和任務(wù),努力形成全社會參與支持農(nóng)民教育培訓(xùn)的強(qiáng)大合力。二是要抓好培訓(xùn)基地建設(shè)。進(jìn)一步完善農(nóng)民培訓(xùn)管理機(jī)制,加大對培訓(xùn)基地的管理力度,嚴(yán)格執(zhí)行《縣農(nóng)民培訓(xùn)工作規(guī)范》和《縣農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不良行為和黑名單記錄制度》,定期公布定點(diǎn)培訓(xùn)地的培訓(xùn)合格率與轉(zhuǎn)移就業(yè)率,對于一些培訓(xùn)程序不規(guī)范、培訓(xùn)質(zhì)量欠佳、受訓(xùn)學(xué)員意見較大的定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將勒令停課整改,甚至取消培訓(xùn)資格。三是抓好培訓(xùn)信息平建設(shè)。充分利用“農(nóng)民網(wǎng)”等信息平,促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)信息的有效對接,進(jìn)一步提高培訓(xùn)就業(yè)率。

    (二)加強(qiáng)農(nóng)村“兩創(chuàng)”實(shí)用人才培訓(xùn)。其中,農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn),主要以農(nóng)村中的生產(chǎn)能手和鄉(xiāng)村科技以及能工巧匠為培訓(xùn)對象,通過培訓(xùn),提高其實(shí)用技能;農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn),主要以農(nóng)村專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的領(lǐng)辦者、行業(yè)協(xié)會帶頭人、家庭工業(yè)創(chuàng)辦人、小企業(yè)經(jīng)營主、農(nóng)家樂經(jīng)營主、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人等農(nóng)村經(jīng)營能人為培訓(xùn)對象,通過創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),帶動更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、增收致富。真正將這道“農(nóng)民點(diǎn)菜、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下廚、政府買單”的惠民大餐深入民心,培養(yǎng)出一大批新型農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才。

    (三)繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的形勢下,按照發(fā)展高效生態(tài)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、培育高素質(zhì)新型農(nóng)民的要求,注重農(nóng)民文化素質(zhì)的提高和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn),開展全程式、系統(tǒng)性的農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn),把新品種、新技術(shù)和新的經(jīng)營方式及時傳授給種養(yǎng)殖專業(yè)農(nóng)戶,培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

    (四)鼓勵農(nóng)民參加農(nóng)學(xué)類成人學(xué)歷教育,根據(jù)成人“雙證制”教育培訓(xùn)的要求,適當(dāng)延長培訓(xùn)時間,增加文化課學(xué)習(xí)內(nèi)容,使參訓(xùn)學(xué)員同時獲得相應(yīng)學(xué)歷,提高他們的文化素質(zhì)和農(nóng)業(yè)科技水平。

    (五)深入組織實(shí)施農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)。農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)主要面向農(nóng)村富余勞動力、失地農(nóng)民,開展以計算機(jī)、電工、電焊工、鉗工、車工、育嬰師、商品營業(yè)員、數(shù)控車工、機(jī)械維修、SYB(創(chuàng)業(yè))等專業(yè)技能為主的理論課和實(shí)踐操作相結(jié)合的培訓(xùn),為富余勞動力、失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)。按照我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要設(shè)置中長期培訓(xùn)專業(yè),培訓(xùn)后考證率、就業(yè)率達(dá)到80%以上。抓好培訓(xùn)勞務(wù)品牌化,提高農(nóng)民就業(yè)競爭力,瞄準(zhǔn)對崗位技能要求較高的特殊工種開展戰(zhàn)略型培訓(xùn),適時、有重點(diǎn)的拓展一些有基礎(chǔ)、有特色的行業(yè)工種,培訓(xùn)內(nèi)容分類化,按照市場各行各業(yè)的需求和企業(yè)需求,著力提高農(nóng)民培訓(xùn)針對性,提升培訓(xùn)檔次,促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)。鼓勵成職技校與杭州綠城集團(tuán)訂單式培訓(xùn)(石梁滑雪場員工培訓(xùn)),探索培訓(xùn)學(xué)校走進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)模式。

    (六)加強(qiáng)培訓(xùn)管理工作。整合現(xiàn)有培訓(xùn)學(xué)校的資源,以“上門服務(wù)、技能培訓(xùn)、政府買單”的市場化培訓(xùn)格局,充分調(diào)動各類培訓(xùn)學(xué)校的積極性。重點(diǎn)從規(guī)范培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師資建設(shè)、提高學(xué)員動手能力和實(shí)際技能入手,推進(jìn)培訓(xùn)從數(shù)量型向質(zhì)量型的轉(zhuǎn)變。同時進(jìn)一步完善培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理體制,充分發(fā)揮培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的激勵作用,使有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最佳的經(jīng)濟(jì)效益。

    (七)突出特色,狠抓精品班培訓(xùn)。20xx年,我們將繼續(xù)與大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、省農(nóng)科院等高等院校合作,擬舉辦“農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合改革專題研修班”、 “農(nóng)業(yè)管理干部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展知識更新培訓(xùn)班”、“村干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班”、“農(nóng)家樂經(jīng)營管理高級研修班”、“茶藝(茶道)中高級培訓(xùn)班”、“高級評茶員專題培訓(xùn)班”、“來料加工經(jīng)紀(jì)人高級研修班”、“現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展高級研修班”、“茶葉營銷師”等精品培訓(xùn)班。

    三、主要工作安排

    1、三月上旬,分解落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),科學(xué)編制對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)目標(biāo)責(zé)任制考核辦法;三月上旬,與旅游局聯(lián)合舉辦導(dǎo)游高級研修班;三月中旬,組織舉辦扶貧干部高級研修班。

    2、四月上旬,修編農(nóng)民培訓(xùn)日常工作規(guī)范;四月上旬,組織舉辦農(nóng)家樂經(jīng)營業(yè)主高級研修班;四月下旬,組織舉辦村干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班。

    3、四月—11月中旬,指導(dǎo)七個山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展專題培訓(xùn);抓好日常培訓(xùn)管理,配合做好各培訓(xùn)班次的考試考核工作。

    4、五月上旬,組織舉辦現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展高級研修班;5月中旬,組織舉辦骨干農(nóng)民專業(yè)合作社長高級研修班。

    5、七月,開展農(nóng)民培訓(xùn)工作半年度檢查。

    6、7月中旬,茶藝(茶道)中級培訓(xùn)班。

    7、八月中旬,組織舉辦來料加工經(jīng)紀(jì)人高級研修班。八月下旬,組織舉辦中級評茶員專題培訓(xùn)班。

    8、九月下旬,組織舉辦第二期新任村干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班。

    9、十月下旬,組織舉辦農(nóng)業(yè)管理干部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展知識更新培訓(xùn)班。

    10、十一月中旬,組織舉辦農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合改革專題研修班。

    11、十二月上旬,做好年度考核準(zhǔn)備工作,迎接市級驗收。

    四、教師培訓(xùn)總結(jié)

    【精華】教師培訓(xùn)總結(jié)模板集錦五篇

    總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是我為大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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    教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

    培訓(xùn)兩星期,勝讀十年書

    ——90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)

    光陰荏苒,3月5日—17日總共90學(xué)時的小語第二期專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束,回顧這短暫的兩周,收獲多多,特作如下總結(jié),90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)。

    一、體驗了教學(xué)的新理念。

    杭州外國語學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座,闡述了“素課”的基本理念:“素課”是一種本色的課,“素課”是一種生本的課,“素課”是一種自然的課,“素課”是一種簡約的課。汪教授談到那些精心雕鑿的課,給人的感覺是課的技巧太“過”,簡直就像燒了盤葷菜,吃起來時給人的感覺是“葷腥”太多,油漿太足,色彩太艷,失去了原生態(tài),就像一束“塑料花”,鮮艷無比卻沒有了生命的氣息。專家就是專家,比喻得如此形象生動,它讓我們警醒:語文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律,體現(xiàn)天然面貌,而不要“作秀”。所以,“素課”這種教學(xué)的新理念,讓我感受了,在此謝謝汪教授!

    二、享受了特級教師的大餐。

    聽紹興縣實(shí)驗小學(xué)校長金明東的《自己的花是讓別人看的》一文的教學(xué),深感特級教師上課的到位,更為突出的一點(diǎn),對“山陰道”出處的講解,傳遞出那種對家鄉(xiāng)的熱愛之情,讓我敬佩!聽杭州綠苑小學(xué)校長魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué),讓我敬佩!聽寧海城中小學(xué)校長柴冬青的《寫一件感人的事——義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)作》,讓我進(jìn)一步明白了作文教學(xué)該重視平時的“說”的練習(xí)和寫作時的正確、科學(xué)的指導(dǎo),即重視寫作方法的指導(dǎo),工作總結(jié)《90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)》。

    三、嘗到了基地實(shí)踐的美味。

    一個星期的基地實(shí)踐,聽了15堂課、評了15堂課,上了一堂課,收獲良多。

    教無定法,但必有法。15位教師上課各有各的方法,各有各的特色,讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好,怎樣講過渡語更接榫,抓住一個重點(diǎn)教學(xué)課文,不要面面俱到效果更好,等等。

    評課中,領(lǐng)路vl15為教師的評課風(fēng)采,尤其是指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評,讓那個我進(jìn)一步明白該怎樣才能評好課。

    總之,一周的基地實(shí)踐,收獲多多,味道美美。

    古語有云:“聽君一席話,勝讀十年書?!边@是對有才學(xué)的人所說之話的高度評價。這次市小語第二期專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn),我的收獲改用這古語為:培訓(xùn)兩星期,勝讀十年書,并作為這個總結(jié)的結(jié)束語。

    教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

    “教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

    這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

    在參培的5天時間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

    一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

    在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

    雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的`許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

    我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

    三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

    從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。

    我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

    作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

    大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),

    一是前沿性,

    二是探究性,

    三是智能性,

    四是方法性。

    作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

    我體會到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。

    四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

    這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

    作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

    教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

    當(dāng)接到通知,要來參加“心智圖”種子教師的培訓(xùn)后,我立刻上網(wǎng)搜索了這個新名詞。

    心智圖法又稱為思維導(dǎo)圖,由英國學(xué)者東尼博贊于19xx年代初期發(fā)明,是一項流行的全腦式學(xué)習(xí)方法,它能夠?qū)⒏鞣N點(diǎn)子、想法以及它們之間的關(guān)聯(lián)性以圖像視覺的景象呈現(xiàn)。它能夠?qū)⒁恍┖诵母拍?、事物與另一些概念、事物形象地組織起來,輸入我們腦內(nèi)的記憶樹圖。它允許我們對復(fù)雜的概念、信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行組織加工,以更形象、易懂的形式展現(xiàn)在面前。心智圖法總是從一些中心概念、問題入手。簡而言之,心智圖法就是將中心概念與關(guān)聯(lián)概念連接起來的一種方法。通過訓(xùn)練運(yùn)用全腦思考,來刺激我們的想象力和創(chuàng)造力。因此,它被認(rèn)為是全面調(diào)動分析能力和創(chuàng)造能力的一種思考方法。心智圖法包括一個中心主題、主題的分支(這些分支由中心主題這個核心延伸而出)、關(guān)鍵字。三者相互連接;它們匯集在一起,形成所需的解決方案或創(chuàng)意“圖片”。

    帶著疑惑與好奇,還有一點(diǎn)點(diǎn)的似懂非懂,開始了為期四天的培訓(xùn)。在聆聽了吳鴻松講師的精彩授課后,我對心智圖法有了直觀的、全新的認(rèn)識。

    在我看來,心智圖法可能就是一種新穎的記憶方式,通過聯(lián)想、創(chuàng)造情境,將記憶內(nèi)容進(jìn)行分類、歸納,并通過圖畫的方式將它們表現(xiàn)出來,以幫助學(xué)生在較短的時間內(nèi)最大可能地擴(kuò)大記憶容量。

    但是我想提出幾個疑問。

    1、短時記憶的內(nèi)容能否順利且完全正確地轉(zhuǎn)化成長時記憶。在這四天的培訓(xùn)中,吳老師每天在課堂上幫助學(xué)生輕松地記住60個完全不同質(zhì)的詞語。學(xué)生能通過聯(lián)想、創(chuàng)造出一個個情境,比較快速的記憶這60個詞語,也就是說學(xué)生的短時記憶效果不錯。但我發(fā)現(xiàn),有些聯(lián)想,并不符合邏輯,比較牽強(qiáng)。比如炮竹、蝴蝶這兩個詞。有學(xué)生給出的聯(lián)想是:炮竹爆炸后,炸出了一個蝴蝶。我考慮的是,在短時間內(nèi),這個學(xué)生可能能夠回憶出他當(dāng)時聯(lián)想的情境,順利地記憶炮竹、蝴蝶這兩個詞,那一年、兩年??多年以后呢?也就是說短時記憶轉(zhuǎn)化成長時記憶儲存在我們的大腦后,信息的提取是不是依然正確呢?這個同學(xué)還能回憶出他當(dāng)時聯(lián)想的內(nèi)容嗎?如果回憶出現(xiàn)錯誤,那么提取出來的記憶內(nèi)容是否也會出現(xiàn)錯誤呢?還有另外一種可能,隨著年齡的增長,閱歷的豐富,我們創(chuàng)造出來的情境可能會有極大的不同,情境發(fā)生錯亂,記憶是否也就跟著錯亂了呢?短時記憶是否就是沒能夠轉(zhuǎn)化成長時記憶呢?

    2、“心智圖法”和傳統(tǒng)的復(fù)述記憶究竟是誰發(fā)揮了功能呢?吳老師讓學(xué)生自由發(fā)揮聯(lián)想,用5分鐘的時間記憶60個詞語,5分鐘后進(jìn)行檢查。我們學(xué)校的學(xué)生是我們老師幫忙檢查的,可能是由于年齡或是其他的什么原因,信息提取失敗,記憶效果不是很好。但是,吳老師要求每個孩子回去要將每天記憶的60個詞語背給爸爸媽媽聽,并簽字,第二天還要上交。奇怪的是,吳老師在復(fù)習(xí)前天所記憶的詞語時,每一個學(xué)生又都能背誦出來。所以,我很好奇,學(xué)生在家是用什么方法記憶的。課堂上,吳老師對每天記憶的60個詞會要求學(xué)生重復(fù)背誦,自己背或背誦給其他學(xué)生聽,他人要負(fù)責(zé)提示,所以我弄不清楚的是,究竟是重復(fù)次數(shù)多了,學(xué)生記住了還是這兩種方法共同發(fā)揮了功效。

    3、“心智圖”能否刪繁就簡成為“知識框架圖”呢?通過聯(lián)想、創(chuàng)造情境,將記憶內(nèi)容進(jìn)行分類、歸納,并通過圖畫的方式將它們表現(xiàn)出來,就像一個框架圖,唯一不同的是,心智圖主張以圖畫的形式表現(xiàn)出來。但完成這樣一幅心智圖,

    需要6個同學(xué)花一個半小時合作完成。當(dāng)然,繪畫能激發(fā)學(xué)生的興趣,但如果是一個不喜歡畫畫或不會畫畫的學(xué)生呢?而且學(xué)生進(jìn)入中學(xué),課程變得繁重,我覺得心智圖法就顯得比較費(fèi)時費(fèi)力了。

    4、團(tuán)體合作的方式是不是會讓一部分學(xué)生變得依賴性強(qiáng)呢?這次培訓(xùn)是采用6人合作的方式進(jìn)行的。在心理學(xué)中,將人分為場依存型和場獨(dú)立型兩種,場依存型的學(xué)生容易從眾,喜歡跟著大家的腳步。6個人中,肯定會有一些場依存型的學(xué)生,別的同學(xué)說什么做什么,他就依葫蘆畫瓢,不去動腦筋,反正6個人只要完成一幅作品,這樣我覺得不利于這種場依存型的學(xué)生的發(fā)展。

    教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    很榮幸,我能作為教師代表,在這春風(fēng)送暖、陽光明媚的日子里,和大家共同分享著收獲的喜悅!首先請允許我代表學(xué)校的全體老師向同學(xué)表示祝賀,祝賀你們已經(jīng)圓滿的完成了五天的訓(xùn)練。

    在這嫩黃染綠的季節(jié),我們滿懷希望,在青少年訓(xùn)練基地歡聚一堂,共同迎接新的生活,學(xué)到了新的知識,得到了新的鍛煉,五天對于人生來說十分短暫,五天作為實(shí)實(shí)在在的日子一定在你們的記憶中留下了濃墨重彩的一筆,培訓(xùn)基地的鍛煉讓你們的生活和學(xué)習(xí)更加光彩奪目,更加輝煌燦爛。

    同學(xué)們,基地的五天生活,我們帶著家長的牽掛與囑托,帶著老師的期望,帶著我們的向往,帶著培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活意識來的,看著你們每天每個人臉上洋溢的笑容,老師們從心里為你們高興。

    五天的基地生活,大家的集體榮譽(yù)感倍增,五天的生活,增強(qiáng)了我們的凝聚力、向心力,五天的生活使我們了解了我們民族的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝,增強(qiáng)了我們的自信心。

    作為教師,我們早已做好準(zhǔn)備,我們愿傾我們所有,全力以赴。。你們幸福,我們就快樂;你們進(jìn)步,我們就欣慰;你們成功,我們才是優(yōu)秀。人生非坦途,你們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)中一定會有很多困難。所以,拿出你“天生我才必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。

    新的學(xué)期又開始了,在我們每個人的面前已經(jīng)攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,去創(chuàng)造美好的明天吧。

    希望同學(xué)們能把在這幾天的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗投入到我們的日常學(xué)習(xí)中去。讓我們以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!向著更高的目標(biāo)努力、拚搏!

    我建議,讓我們用熱烈的掌聲感謝基地老師和帶隊老師對我們的指導(dǎo)和教育,讓我們大聲、齊聲說出我們的心里話:“老師,你們辛苦了,我們感謝你!”

    最后,祝老師們身體健康、工作順利!祝同學(xué)們生活快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

    謝謝大家!

    教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

    一、指導(dǎo)思想

    以*“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實(shí)效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

    二、培訓(xùn)目標(biāo):

    以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。

    具體要求是:

    1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

    2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。

    3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。

    4.具有較高的教學(xué)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。

    5.掌握計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料,

    掌握使用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的方法。

    6.掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨(dú)立開展教育科研的能力,撰寫論文

    能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測評技術(shù),進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評價。

    三、培訓(xùn)對象:

    幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:

    1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

    2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實(shí)。

    3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容:

    為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象

    現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。

    1.教育教學(xué)理論:

    著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開拓視野,更新知識

    能力結(jié)構(gòu),增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時,還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ)。

    2.教育實(shí)踐與考察:

    著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力,

    向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

    3.現(xiàn)代教育技術(shù):

    著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算

    機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。

    4.課題研究:

    著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗,

    不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。

    5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下:

    教育教學(xué):

    1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實(shí)踐

    4.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)

    實(shí)踐與考察:

    1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課

    2.教師相互聽課、評課、說課

    3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)

    4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)

    五、培訓(xùn)形式:

    幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:

    1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。

    2.基本形式:理論學(xué)習(xí)--分散實(shí)踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示。

    3.集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué),采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)

    采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫等方式。

    4.重視培訓(xùn)教師的個體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn),制訂出個性化的

    “帶教計劃”,加強(qiáng)個別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

    5.在階段性集中培訓(xùn)之外,對培訓(xùn)對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟

    蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。

    六、考核認(rèn)定:

    1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。

    2.考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。

    3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。

    4.具體考核內(nèi)容:

    (1)教育教學(xué)理論考核合格。

    (2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

    (3)掌握計算機(jī)基本操作,合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價值。

    (4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。

    (5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。

    (6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。

    (7)考勤

    (8)工作實(shí)績(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核)

    5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》。

    6.培養(yǎng)過程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績不合格或缺課達(dá)三分之一以上者,停止其接受培訓(xùn)的資格。

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    以上就是關(guān)于杭州整理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。


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