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景觀設(shè)計(jì)兒童活動(dòng)區(qū)劃分(景觀兒童活動(dòng)區(qū)平面圖)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)兒童活動(dòng)區(qū)劃分的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、設(shè)計(jì) | 為了留住親子客群,休閑農(nóng)業(yè)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)兒童活動(dòng)場(chǎng)地?
孩子總是對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生好奇
在規(guī)劃兒童活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)
一個(gè)最重要的設(shè)計(jì)原則是用“童眼看世界”
兒童的心理、喜好、活動(dòng)、認(rèn)知世界
設(shè)計(jì)師必須站在兒童的“高度”來設(shè)計(jì)
這樣才可以設(shè)計(jì)出真正適合兒童的場(chǎng)地
年齡常常是兒童戶外活動(dòng)分組的依據(jù),兒童常會(huì)因年齡的不同而分為各自的小集體。不同年齡段的兒童活動(dòng)方式各不一樣, 游戲 內(nèi)容也各不相同。
1-3歲:大人需要陪同時(shí)刻看護(hù),需要開闊安全的活動(dòng)場(chǎng)地,設(shè)計(jì)時(shí)地面要柔軟,活動(dòng)設(shè)施伴隨著肢體成長(zhǎng)活動(dòng)。
3-5歲:家長(zhǎng)可以保持一段距離,(需要家長(zhǎng)休息區(qū))兒童互動(dòng)性增多,肢體活動(dòng)幅度增大,單獨(dú)的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施(蹺蹺板)。
5-10歲:家長(zhǎng)可以托管,獨(dú)立性增強(qiáng),肢體活動(dòng)已經(jīng)成熟,需要更多的發(fā)展新互動(dòng)性活動(dòng)。兒童之間的交流以及父母和兒童共同參與的活動(dòng)。
兒童游樂場(chǎng)地設(shè)計(jì)要將安全性,造型、空間感等作為設(shè)計(jì)的主要因素。需要特別注意的由尺度感、色彩、鋪裝、植物等其他細(xì)節(jié)方面。
1尺度感
對(duì)于兒童活動(dòng)場(chǎng)地尺度的把控,盡量做到“小空間,多趣味”,不宜過大,因?yàn)槌扇说囊恍〔降扔趦和暮脦撞?,一般來說,成人步幅約65cm,3秒走路的距離估計(jì)有65×2×3=3.9m,所以設(shè)施的安全距離是1.8m,看護(hù)區(qū)的坐椅距離兒童設(shè)施的距離不得多于4m,不得少于1.8m。
2道路與鋪裝
分為場(chǎng)地外部道路和內(nèi)部道路兩種,外部道路應(yīng)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)短直接,方便兒童快速進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。而內(nèi)部道路則應(yīng)該盡可能地增添趣味,方便使用兒童 汽車 、滑板等器材,其寬度一般在 0.8-1.5 米之間。通向兒童活動(dòng)場(chǎng)地的道路和活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的道路表面要平整防滑,而通向幼兒活動(dòng)場(chǎng)地道路還要方便嬰兒車通行。在所有的 游戲 設(shè)施下都應(yīng)該采用保護(hù)性的地面,如沙地、塑膠、橡膠墊等。
3 游戲 設(shè)施
全部設(shè)施要本著安全第一,以培養(yǎng)和鍛煉兒童的體質(zhì)與冒險(xiǎn)精神為目的。游樂器具斷頭處理圓潤(rùn)、棱角光滑,結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,尺度適宜,并應(yīng)提供多種 游戲 器械供兒童選擇,實(shí)現(xiàn) 游戲 難易程度的分級(jí),讓孩子們隨著年齡和能力的增長(zhǎng)而依次使用。
4地形
在保留原生地形的基礎(chǔ)上結(jié)合場(chǎng)地功能與主題以利用,應(yīng)具兩種或以上不同形式地形,且地表形態(tài)應(yīng)作出相應(yīng)改變,最終成為充滿趣味的 游戲 性微地形。
變化的地形能讓孩子們?cè)谏厦嬲业讲煌臻g變化所帶來的樂趣,并且可以結(jié)合地形設(shè)計(jì)一些有趣的 游戲 項(xiàng)目,如攀爬墻、鉆洞等。如果坡度有陡然的變化,可考慮利用地形設(shè)計(jì)滑梯,平整的地面可用于 體育 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
5邊界
是劃分場(chǎng)地功能的一種圍護(hù)形式,可由道路、植物、建筑小品或其他自然界線構(gòu)成,在視覺上或封閉、半封閉,或通透、半通透。在兒童看來,邊界本身就是一件“好玩的東西”——可以攀爬、鉆行、隱匿。
6種植設(shè)計(jì)
在種植設(shè)計(jì)上要意識(shí)到植物對(duì)于兒童具有一定的觀賞和玩耍價(jià)值,兒童比成年人更喜歡玩弄植物。因此兒童活動(dòng)場(chǎng)地在植物的選擇上具有一定的特殊性,應(yīng)以喬木為主,供遮蔭;以灌木為輔,采用無刺無毒的品種;草坪要選擇耐踐踏品種。
如何為孩子們創(chuàng)造一個(gè)
自然而又充滿情趣的開放活動(dòng)空間
讓他們更多的與大自然接觸!
1融入自然,寓教于樂
也許源于人的天性,兒童可能比其他任何年齡段的人都喜歡親近自然。他們天生愛跟自然玩耍,水、樹葉、花草、沙土都是他們的玩具。和自然緊密融合的場(chǎng)地一方面吸引他們,一方面也教會(huì)他們自然生長(zhǎng)和循環(huán)的基本道理。
高度自然化的空間不僅包含泥土、沙石、花草、流水等自然元素,還包括味道、聲音、色彩、 肌理等多元素的表達(dá)與變化,利用天然的事物更易激起兒童 游戲 、探究的興趣
2強(qiáng)化色彩,吸引眼球
色彩是兒童在玩樂時(shí)的直觀感受,是孩子們心理變化的首要原因。色彩變化主要體現(xiàn)在場(chǎng)地鋪裝、游樂設(shè)施、植物。
顏色對(duì)兒童的影響很明顯,明亮愉悅的顏色會(huì)帶給兒童愉快的情緒。且喜歡不同的顏色的孩子性格也不同,設(shè)計(jì)中選用適當(dāng)?shù)念伾珜?duì)兒童的個(gè)性進(jìn)行塑造,對(duì)兒童的個(gè)性 健康 發(fā)展有益。但顏色鮮艷、明亮的顏色會(huì)導(dǎo)致孩子在心理上緊張、注意力分散、產(chǎn)生厭煩情緒。因此,最好不運(yùn)用相同比例的三原色。
不同年齡段孩子對(duì)于色彩的喜愛種類也不盡相同,如上圖。
3鮮明主題,制造趣味
對(duì)孩子們來說,場(chǎng)地是否“有趣”總是最關(guān)鍵的,而這種“有趣”往往可以通過確立某個(gè)鮮明主題來實(shí)現(xiàn)??鋸埖脑煨汀⑵婀值脑O(shè)施,那些他們平常體驗(yàn)不到的玩耍感受,常常會(huì)讓兒童興奮異常、記憶猶新。
標(biāo)志物:可以是雕塑、可以是活動(dòng)器材、也可以是一面涂鴉墻,甚至可以是一種特殊的鋪地形式,讓人一見便知這個(gè)場(chǎng)地是屬于孩子的。
最近安道設(shè)計(jì)的青島金地自在城這個(gè)項(xiàng)目打造了一個(gè)以鯨魚為主題的兒童游樂園,用了高度抽象藝術(shù)化的形式,不僅還原兒童世界的純粹本真,還預(yù)設(shè)了未來更迭換代的無限可能。
在鯨魚的內(nèi)部,設(shè)計(jì)師希望營(yíng)造的是藍(lán)色系的水下空間的感覺,附加上黃色爬桿、五彩的小魚擺件,豐富了內(nèi)部空間的色彩感。
在頂部的護(hù)欄區(qū)域增加水波紋形態(tài)的護(hù)欄,側(cè)翼加入了由頂部直接滑下的白色滑梯,整個(gè)裝置的動(dòng)態(tài)流線變得完整流暢。
▼在“大鯨魚”的身上,可以找到許多種不同的玩法
4創(chuàng)造活動(dòng),促進(jìn)交往
兒童的活動(dòng)類型之豐富,常常超出設(shè)計(jì)師的想象。他們不僅充分使用特意設(shè)計(jì)的活動(dòng)設(shè)施,更善于發(fā)掘潛在的活動(dòng)空間。設(shè)計(jì)師要盡可能地創(chuàng)造類型豐富甚至“千奇百怪”的活動(dòng),讓兒童可以在活動(dòng)中獲得更多樣的 社會(huì) 能力。
而這種“有趣”往往可以通過確立某個(gè)鮮明主題來實(shí)現(xiàn)??鋸埖脑煨?、奇怪的設(shè)施,那些他們平常體驗(yàn)不到的玩耍感受,常常會(huì)讓兒童興奮異常、記憶猶新。
1Little Harvest
Little Harvest主要設(shè)計(jì)元素是“農(nóng)場(chǎng)”,如谷倉(cāng),南瓜,雞蛋和鴨子的腳步,把它們相結(jié)合變成有趣的教育 游戲 。
跳躍,爬行,滑動(dòng)和社交是每個(gè)農(nóng)場(chǎng)元素的學(xué)習(xí)站。
采用紅色和綠色,相反顏色的對(duì)比,為孩子們創(chuàng)造更多的興奮和吸引力。
2Diamond Spectrum
基于兒童學(xué)習(xí)過程的多層次運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì),幾何形狀用作兩種 游戲 設(shè)備的形式和形狀,代表鉆石形式。
在色彩上設(shè)計(jì)師也特別注意,熱音色用于快速移動(dòng)活動(dòng),如陡峭的攀爬和快速滑道。涼爽的色調(diào)用于緩慢移動(dòng)的活動(dòng),如柔和的攀爬,2個(gè)由凈隧道連接。
他們?cè)O(shè)計(jì)的游樂場(chǎng)不僅適合孩子,也適合每個(gè)家庭成員(即使是4腿朋友)。對(duì)他們來說,操場(chǎng)是家庭度過美好時(shí)光,玩耍,歡笑和共同成長(zhǎng)的地方。
3天空冒險(xiǎn)
通過天空冒險(xiǎn)創(chuàng)建 游戲 和學(xué)習(xí)過程,從1-10號(hào)開始,彩虹橋通向3個(gè)巨型氣球,攀爬或行走到每個(gè)氣球,最后滑回地面。
4松塔公園
松塔樂園是一次嘗試,試著跳出城市中的塑膠場(chǎng)地樂園,去做一個(gè)有主題+遵地形+有調(diào)性的自然樂園,共分為四個(gè)部分:精靈村+松木奇遇+山頂大松塔+山腳松針?biāo)勺印?/p>
5Sawmill Lake Club
Sawmill Lake Club(鋸木廠湖俱樂部)位于德克薩斯州休斯頓,這個(gè)游樂場(chǎng)擁有三座獨(dú)特的定制塔樓,其設(shè)計(jì)靈感來源于藤蔓,看到它們會(huì)不由的讓人模模糊糊地回憶起那些藤蔓。
6CHAPPEL EAST
這個(gè)漢密爾頓公園周圍的成熟樹木激發(fā)了城市對(duì)這個(gè)社區(qū)空間的林地主題的要求。出于對(duì)當(dāng)?shù)刎堫^鷹的研究,樂園最終選擇貓頭鷹作為主要攀爬/滑動(dòng)特征的靈感。 游戲 空間由食物鏈故事激活,貓頭鷹正盯著一些蹦蹦跳跳的老鼠。而盯著橡子的老鼠對(duì)徘徊的貓頭鷹卻一無所知。
7亞特蘭大高級(jí)藝術(shù)博物館戶外裝置
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二、室外游戲區(qū)域大致可以劃分為哪些區(qū)域
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的定位應(yīng)是有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展,它是一種活生生的潛在課程,戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,活動(dòng)過程服務(wù)于幼兒身心的發(fā)展,其成效在促進(jìn)幼兒發(fā)展的結(jié)果上,創(chuàng)設(shè)原理是應(yīng)根據(jù)戶外活動(dòng)的目標(biāo)和園所人力、物力和財(cái)力的情況對(duì)園舍進(jìn)行總體布局,全面規(guī)劃,對(duì)戶外場(chǎng)地和空間進(jìn)行精心布局。
1、戶外大環(huán)境布局。
地理環(huán)境多樣化。戶外活動(dòng)環(huán)境的多樣化是誘發(fā)幼兒戶外活動(dòng)興趣的基本條件。我們?cè)趹敉饣顒?dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)計(jì)了沙地、水泥地、石地、水池、草地、等
活動(dòng)場(chǎng)地;地理環(huán)境富于變化:有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有階梯形、有豐富的綠化帶。
場(chǎng)地劃分區(qū)域化。我們把戶外場(chǎng)地大致劃分為器械區(qū)、游戲區(qū)、沙水面區(qū)、動(dòng)植物區(qū)養(yǎng)殖區(qū)、綠化地等。
這樣,幼兒園整體環(huán)境就成為一個(gè)“三維空間”,得以充分利用。大型玩具成為我們練習(xí)各種基本動(dòng)作的好地方;我們還利用沙地練習(xí)跳躍攀爬運(yùn)動(dòng)。
2、室內(nèi)各種小環(huán)境的有效利用。
除了大環(huán)境的總體規(guī)劃和布局,一些小環(huán)境的條件的創(chuàng)設(shè)也是起著補(bǔ)充和畫龍點(diǎn)睛的作用,如教室走廊活動(dòng)區(qū),在地面上畫些格子、小腳印、幾何圖形供幼兒進(jìn)行一些動(dòng)作練習(xí)(如跳、跨等),或在房頂上方懸掛一些自制玩具以及精美可愛的小飾物,高低不同、適合不同能力的幼兒跳起觸物;在一些活動(dòng)區(qū)域放置一些小型的器械,如呼拉圈、拉力器、皮球、高蹺、沙包等,供幼兒休息或課間時(shí)隨時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。
總之,總體規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理、、多樣化、多功能性的環(huán)境是有效開展體育活動(dòng)的前提和保證,是有效激發(fā)活動(dòng)興趣的大物質(zhì)空間。
三、景觀空間設(shè)計(jì)中借景的應(yīng)用
景觀空間設(shè)計(jì)中借景的應(yīng)用
園林景觀中植物是重要的結(jié)構(gòu)元素和組成部分,在突出園林景觀主題。景觀空間設(shè)計(jì)中借景的應(yīng)用怎么做呢?更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相應(yīng)欄目!
借景在景觀空間設(shè)計(jì)中占有特殊重要的地位。借景的目的是把各種在形、聲、色、香上能增添藝術(shù)情趣,豐富畫面構(gòu)圖的外界因素,引入到本景空間中,使景色更具特色和變化。借景的內(nèi)容不外借形、借聲、借色、借香。借景的方法包括"遠(yuǎn)借、鄰借、仰借、俯借、應(yīng)時(shí)而借"。借景是為創(chuàng)造藝術(shù)意境服務(wù)的,對(duì)擴(kuò)大景觀空間,豐富景觀效果提高藝術(shù)質(zhì)量的作用很大。"園雖別內(nèi)外,得景則無拘遠(yuǎn)近"。
借形組景中主要采用對(duì)景、框景、滲透等構(gòu)圖手法,把有一定景效價(jià)值的遠(yuǎn)、近建筑物、建筑小品,以至山、石、花木等自然景物納入畫面。
借聲組景, 在園林建筑設(shè)計(jì)中如運(yùn)用得當(dāng),對(duì)于創(chuàng)造別具匠心的藝術(shù)空間作用頗大。自然界聲音多種多樣,園林建筑所需要的是能激發(fā)感情、頤情養(yǎng)性的聲音。
借色組景 ,夜景中對(duì)月色的因借在園林建筑中受到十分重視。杭州西湖的"三潭印月"、"平湖秋月"都是借月色組景聞名。皓月當(dāng)空是賞景的最佳時(shí)刻,除月色之外,天空中的云霞也是極富色彩和變化的自然景色,所不同的是月亮出沒有一定規(guī)律,可以在園景構(gòu)圖中預(yù)先為之留出位置,而云霞出沒的變化卻十分復(fù)雜,偶然性很大,因之常被人忽視,實(shí)際上,云霞在許多名園佳景中的作用是很大的,特別于高阜、山嫩,不論其是否建有亭臺(tái),設(shè)計(jì)者應(yīng)該估計(jì)到在各種季節(jié)氣候條件下云霞出沒的可能性,把它組織到畫面中來。
借香組景 ,在造園中如何利用植物散發(fā)出來的幽香以增添游園的興致是園林設(shè)計(jì)中一項(xiàng)不可忽視的因素。古典園林池中每喜植荷,除取其形、色的欣賞價(jià)值外,尤貴在夏日散發(fā)出來的陣陣清香。拙政園中"荷風(fēng)四面亭"是借荷香組景的佳例。借景有遠(yuǎn)借鄰借之分,把園外景物引入園內(nèi)的空間滲透手法是遠(yuǎn)借;對(duì)景、框景、利用空廊互相滲透,和利用曲折、錯(cuò)落變化增添空間層次是鄰借。不論遠(yuǎn)借或鄰借,它和空間組合的技巧都是密切不可分的,能否做到巧于因借,更有賴于設(shè)計(jì)者的藝術(shù)素養(yǎng)。下面就借景對(duì)象的'選擇和設(shè)置以及如何處理好本景建筑物與借景對(duì)象之間的關(guān)系。
例如:在中國(guó)的現(xiàn)有園林和風(fēng)景區(qū)中,運(yùn)用借景手法的實(shí)例很多。北京頤和園的"湖山真意"遠(yuǎn)借西山為背景,近借玉泉山,在夕陽西下、落霞滿天的時(shí)候賞景,景象曼妙。承德避暑山莊,借磬錘峰一帶山巒的景色。蘇州園林各有其獨(dú)具匠心的借景手法。拙政園西部原為清末張氏補(bǔ)園,與拙政園中部分別為兩座園林,西部假山上設(shè)宜兩亭,鄰借拙政園中部之景,一亭盡收兩家春色。留園西部舒嘯亭土山一帶,近借西園,遠(yuǎn)借虎丘山景色。滄浪亭的看山樓,遠(yuǎn)借上方山的嵐光塔影。山塘街的塔影園,近借虎丘塔,在池中可以清楚地看到虎丘塔的倒影。
園林景觀休閑空間設(shè)計(jì)
1、文化活動(dòng)區(qū)
文化活動(dòng)區(qū)是指基于人們的日?;顒?dòng)和社會(huì)文化活動(dòng)建立的使用區(qū)域。例如露天廣場(chǎng)、游藝廳、露天音樂廳、閱覽廳、陳列廳、演講廳等設(shè)施的構(gòu)建。可以設(shè)置小面積的家庭式文化活動(dòng)區(qū),例如在小區(qū)內(nèi)園林景觀設(shè)計(jì)中,可設(shè)置小型的文化活動(dòng)區(qū),供小區(qū)內(nèi)部人員使用,或供舉辦文化活動(dòng)使用;也可以在家庭一樓庭院建立小型的露天活動(dòng)場(chǎng)景;或者在大型公園內(nèi)部建立動(dòng)植物標(biāo)本園、露天音樂廣場(chǎng)、演講場(chǎng)等大型的文化活動(dòng)區(qū)。
2、體育活動(dòng)區(qū)
體育活動(dòng)區(qū)顧名思義是用來進(jìn)行體育活動(dòng)的區(qū)域,設(shè)計(jì)時(shí),可使用樹木建立天然屏障,劃分出各種活動(dòng)場(chǎng)地。例如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等,清理場(chǎng)地中間,周邊使用不同的植被劃分場(chǎng)地邊界,既具有觀賞性,又具有實(shí)用性?;蛘呓⑷斯に瞎珗@,在園林景觀設(shè)計(jì)的整體性上進(jìn)一步完善,利用水、樹、花等劃分區(qū)域,供人們進(jìn)行體育活動(dòng)。
3、兒童活動(dòng)區(qū)
園林景觀中休閑空間的應(yīng)用也可以體現(xiàn)在兒童活動(dòng)區(qū)內(nèi)。根據(jù)園林景觀中整體的格局進(jìn)行兒童區(qū)地點(diǎn)的選址,在兒童區(qū)內(nèi)設(shè)置一些游戲臺(tái)、游樂場(chǎng)、智力開發(fā)區(qū)、體力挑戰(zhàn)區(qū)等項(xiàng)目,使兒童在此區(qū)域內(nèi)進(jìn)行休閑、嬉戲。兒童活動(dòng)區(qū)是整個(gè)園林景觀設(shè)計(jì)中安全性和隔音性最高的空間。因此,可以使用一些隔音效果較好的植被設(shè)立屏障,兒童區(qū)域內(nèi)的地面可選擇一些柔軟、耐踩踏的草地進(jìn)行裝飾。且在兒童活動(dòng)區(qū)內(nèi)應(yīng)根據(jù)不同年齡的兒童設(shè)立不同的小區(qū)域,在兒童活動(dòng)周圍設(shè)立成人休息區(qū),供家長(zhǎng)看護(hù)兒童。在植被的選擇上應(yīng)使用色彩鮮明、活潑的顏色,且選擇無毒、無刺激性氣味的花草。道路應(yīng)少建立階梯,以草地平坦道路為主。
4、休閑休息區(qū)
休閑休息區(qū)是供人們休息、調(diào)整心情、呼吸大自然的區(qū)域。因此在應(yīng)用和構(gòu)建此區(qū)域時(shí),應(yīng)選擇遠(yuǎn)離兒童區(qū)等吵鬧地帶較遠(yuǎn)的地方,并且建立隔音樹林,形成一種與世隔絕的環(huán)境,使人們能夠放松身心,進(jìn)行休息。在園林設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)注重構(gòu)建休閑休息區(qū),使生活在城市中的人們有一個(gè)安靜的自然處所,放松心情,緩解緊張的都市生活帶來的壓力。在我國(guó)園林景觀建立中90%以上都設(shè)計(jì)了休閑休息區(qū)。利用休息區(qū)內(nèi)的地理環(huán)境,建立簡(jiǎn)單、舒適的園林空間,使人們接近大自然,放松心情。
;四、景觀分區(qū)和功能分區(qū)的內(nèi)容是什么?
生態(tài)功能區(qū)劃、空間景觀、防災(zāi)和美育。城市公園的傳統(tǒng)功能主要是滿足城市居民的休閑需求,提供休息、觀光、鍛煉和交流,以及組織各種集體文化活動(dòng)。
1、城市公園也是城市綠化美化生態(tài)環(huán)境的重要載體,尤其是大量園林綠地的建設(shè),使城市公園成為城市綠地系統(tǒng)中最大的綠色生態(tài)斑塊。城市動(dòng)植物資源最豐富。小氣候的轉(zhuǎn)換具有明顯的效果,有效地抑制了粉塵和汽車尾氣。它被稱為“城市肺”和“城市氧吧”。
2、以空間景觀、城市公園為宜的前提下,可以重新組織城市景觀的建設(shè),并結(jié)合文化、歷史、休閑等元素來振興城市。
3、防災(zāi),在地震頻發(fā)的許多地區(qū),城市公園也承擔(dān)著防災(zāi)避難的職能。特別是在地震帶城市中,防災(zāi)疏散功能尤為重要。城市防災(zāi)意識(shí)和防災(zāi)避險(xiǎn)建設(shè)在城市發(fā)展中的重要性已被證明,城市公園在防災(zāi)避難功能中發(fā)揮了強(qiáng)大的作用。
4、美育,從城市公園誕生之日起,就被賦予了美育的意義。各種傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)流派或多或少都能在城市公園找到蹤跡。
擴(kuò)展資料:
景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容:
景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容根據(jù)出發(fā)點(diǎn)的不同有很大區(qū)別,大面積的河域治理,城鎮(zhèn)總體規(guī)劃大多是從地理,生態(tài)角度出發(fā);中等規(guī)模的主題公園設(shè)計(jì),街道景觀設(shè)計(jì)常常從規(guī)劃和園林的角度出發(fā);面積相對(duì)較小的城市廣場(chǎng),小區(qū)綠地,甚至住宅庭院等又是從詳細(xì)規(guī)劃與建筑角度出發(fā)。
但無疑這些項(xiàng)目都涉及景觀因素.通常接觸到的,在規(guī)劃及設(shè)計(jì)過程中對(duì)景觀因素的考慮,通常分為硬景觀(hardscape)和軟景觀(softscape)
參考資料來源:
百度百科-景觀設(shè)計(jì)
百度百科-城市公園
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