小學創(chuàng)客項目有哪些（小學創(chuàng)客項目有哪些內(nèi)容）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于小學創(chuàng)客項目有哪些的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、求推薦好的創(chuàng)新項目

• 2、什么是創(chuàng)客實驗室？如何搭建？需要什么設備？

• 3、除了3w咖啡，柴火還有哪些創(chuàng)客空間

• 4、什么是創(chuàng)客學習？

一、求推薦好的創(chuàng)新項目

好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有許多，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創(chuàng)業(yè)等都是較好的項目。政府高度重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的開展，堅持強基礎、搭平臺、重引導的原則；

打造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度和服務環(huán)境，營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境，著力構建全覆蓋、分層次、有體系的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

1、高科技領域：

身處科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。

但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

2、連鎖加盟領域：

在相同的經(jīng)營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”；

在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

3、智力服務領域：

智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

4、開店：

大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。

5、技術創(chuàng)業(yè)：

大學生畢業(yè)后，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業(yè)后學習一門技術，可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學生在開店創(chuàng)業(yè)的時候，可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營活動中去。

創(chuàng)新項目的選擇注意：

1、選擇個人有興趣或擅長的項目；

2、選擇市場消耗比較頻繁或購買頻率比較高的項目；

3、選擇投資成本較低的項目；

4、選擇風險較小的項目；

5、選擇客戶認知度較高的項目；

6、可先選擇網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)（免費開店）后進入實體創(chuàng)業(yè)項目。

創(chuàng)新項目的發(fā)掘：

1、意識培養(yǎng)：

啟蒙學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使學生了解創(chuàng)新型人才的素質要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。

2、能力提升：

解析并培養(yǎng)學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領導力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，使學生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。

3、環(huán)境認知：

引導學生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設計策略及技巧等。

4、實踐模擬：

通過創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等，鼓勵學生體驗創(chuàng)業(yè)準備的各個環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風險管理等。

二、什么是創(chuàng)客實驗室？如何搭建？需要什么設備？

創(chuàng)客空間實驗室包含很多，如動畫制作、陶藝、模具開發(fā)、機器人研制、物聯(lián)網(wǎng)的搭建以及影視制作等等，其目的是為了根據(jù)創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)愛好者的興趣以及專業(yè)方面而有針對性搭建相應的平臺用于創(chuàng)作和教學。目前國內(nèi)類似的創(chuàng)客空間有很多包含各大中小學或者職業(yè)學校和技術學校以及創(chuàng)業(yè)園區(qū)等都有很多，國家目前也鼓勵和支持各種創(chuàng)客空間的搭建。  搭建創(chuàng)客空間首先要有一個相對獨立的區(qū)域需要什么設備主要是看你這邊要做哪些創(chuàng)業(yè)的項目，根據(jù)你項目內(nèi)容的需要準備相關的東西和資料。例如某小學或者中學想建設一個定格動畫的創(chuàng)客空間需要準備的東西有：定格動畫拍攝控制系統(tǒng)（六自由度）   單反相機 相機遙控設備及適配器    立體拍攝控制器    立體拍攝云臺    燈光控制系統(tǒng)    拍攝軟件小鍵盤    后期制作軟件    定格模型掃描系統(tǒng)    云臺    三角架    石英燈    三基色燈    燈架    地架    柔光箱    五合一反光板支架    四葉蜂巢色罩    專用濾光紙    背景拍攝臺    藍色背景紙    電磨工具套裝    拍攝轉盤    防潮柜    模型制作工作臺    模型展示臺    迷你臺鉗    膠泥專用烤箱ACA電烤箱    壓泥機    專業(yè)工具箱    金屬骨架    塑料骨架    模型特技臺    軟膠泥    精致細磨石膏粉    定格動畫制作板材    超輕紙質黏土    軟陶泥    樹脂粘土    大管進口速成鋼    大管進口速成銅    大管進口速成鋁    草粉    仿真草皮    仿真花草植物樹葉等    金黃色沙土    定格動畫后期制作工作電腦  定格工作桌    定格工作椅    逐格動畫技法三    機柜    儲物柜    環(huán)境搭建 等  看需求可以進行增加。

三、除了3w咖啡，柴火還有哪些創(chuàng)客空間

引言

創(chuàng)客空間是一個具有加工車間、工作室功能的開放的實驗室，創(chuàng)客們可以在創(chuàng)客空間里共享資源和知識，來實現(xiàn)他們的想法。從2007年起，全球各地共成立了超過2000多個創(chuàng)客空間。2010年10月，逗新車間地在上海落戶，成為國內(nèi)創(chuàng)客的大本營。而后，北京的逗創(chuàng)客空間地和深圳的逗柴火創(chuàng)客空間地隨之揚名，這些都是達到幾千人甚至上萬的創(chuàng)客組織先鋒。不久，廣州、杭州、南京、成都、西安等地的創(chuàng)客組織如雨后春筍般涌現(xiàn)。

2014年的地平線報告認為：逗世界各地大學校園教學實踐的焦點正在發(fā)生轉移，各個學科的學生正在通過制作和創(chuàng)造的方式進行學習，而不再是課程內(nèi)容的單純消費者……之前一直沒有實驗室或者實踐學習環(huán)節(jié)的某些大學院系，也開始將實踐學習環(huán)節(jié)集成進來，作為課程的一個有機組成部分。地據(jù)不完全統(tǒng)計，中國已經(jīng)有數(shù)十所高校建立了創(chuàng)客空間，這些創(chuàng)客空間的建立，有效地滿足了有創(chuàng)新想法并且愛好動手的學生的需求，便于引導學生從消費者轉變?yōu)閯?chuàng)造者。

雖然很多大學相繼建設了創(chuàng)客空間，但中小學里卻鮮有建設創(chuàng)客空間的成功范例。中小學有沒有必要建創(chuàng)客空間看中小學的創(chuàng)客空間怎么建設看這些都很值得進一步探索。為此，我和吳俊杰老師各自嘗試在溫州中學和北京景山學校，建設了一個學校創(chuàng)客空間。這里，我以溫州中學的DF創(chuàng)客空間的建設為例，介紹其建設過程中的一些思考。

? 創(chuàng)客空間要明確建設目標

創(chuàng)客空間的建設目標定位很重要。上海新車間的定位是一個純粹的供創(chuàng)客交流的場所。而柴火創(chuàng)客、南京創(chuàng)客就不同了，他們還承擔了逗科技孵化器地的功能。和這些創(chuàng)客空間不同的是，中小學的創(chuàng)客空間建設，則是為滿足學生動手實踐的需求，為他們提供逗用知識地的機會，努力將他們的奇思妙想實現(xiàn)出來。從這點看，中小學的創(chuàng)客空間其實具有了開放實驗室、社團活動室和圖書館等功能。

為此，我確定了如下的目標：溫州中學DF創(chuàng)客空間面向溫州中學三個校區(qū)，為愛好動手、愛好制作的學生提供一個固定的活動和交流場所。通過各種創(chuàng)客分享活動，鼓勵學生主動參與創(chuàng)新實踐，研究跨學科的綜合性項目，提升技術并交流創(chuàng)意，最終形成一個匯聚創(chuàng)意的場所，一個讓想法變成現(xiàn)實的逗夢想實驗室地。

? 創(chuàng)客空間要滿足必要條件

常常有老師向我求助，想了解建一個創(chuàng)客空間需要多少經(jīng)費，需要采購哪些工具之類。其實，創(chuàng)客空間并不神秘，也不需要很昂貴的工具和器材。上海新車間的聯(lián)合創(chuàng)始人李大維曾經(jīng)說過，新車間開門的第一天，僅僅擁有15平方米的場地、5片Arduino控制板和幾臺遙控車。但是，中小學創(chuàng)客空間畢竟是面向沒有獨立購買能力的未成年人，所以相對社會上的創(chuàng)客空間而言，工具和器材的準備盡量要全面一些，應能滿足大部分學生研究和實踐的需求。而且，因為使用對象是未成年人，工具和器材的選擇要以安全為第一原則。結合國內(nèi)知名的創(chuàng)客空間的特點，我們可以歸納出中小學創(chuàng)客空間的一些必要條件。

1.要有足夠大的場所

足夠大并不是說越大越好，而是根據(jù)實際情況來確定。一般來說，創(chuàng)客空間只要擁有一個普通教室大小的房間即可，里面能容納4～6張工作臺，能容納一些體積較大的加工工具，如激光切割機、3D打印機等，同時還有一定的空間來存放學生的創(chuàng)客作品和半成品的儲物柜。

考慮到創(chuàng)客空間要經(jīng)常組織創(chuàng)客分享活動，所以選擇場所時盡量要考慮其周邊有沒有公用的多媒體教室或機房。而且創(chuàng)客演講一般不會僅僅面向創(chuàng)客空間成員，而是全校學生都能參與，往往會有較多的聽眾。一些規(guī)模較大的創(chuàng)客工作坊（WorkShop），也需要設置有能容納更多學生的臨時場地。對中小學而言，創(chuàng)客空間的小會員還要學習一些基礎的創(chuàng)客類課程，如3D設計和打印操作，S4A、Arduino和AppInventor等編程入門等，這些課程都將用到機房。

2.提供足夠全的工具

創(chuàng)客空間要鼓勵學生動手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進行創(chuàng)作，將想法實現(xiàn)出來。所以3D打印機和小型車床、焊臺、萬用表等工具應該是標配的。如果有條件，最好購買一臺小型的激光切割（雕刻）機，能切割亞克力板即可。

智能化是創(chuàng)客們的研究方向，所以Arduino是不可缺少的基本器材。建議購買10套左右的入門套件供初學者學習。另外再購買1～2套傳感器模塊比較齊全的套件，供水平較高的學生研究，也可以在一些展示活動中使用。不建議囤積很多傳感器，最好是根據(jù)學生項目的需求，去購買相應模塊。如果學校已經(jīng)開設了Arduino的相關課程，應該把這些教學器材也提供出來，供學生課余時間自學。

3.實現(xiàn)足夠長的開放時間

理想的創(chuàng)客空間是做到一周7天，全天開放。但考慮到不能影響學生的正常學習，中小學的創(chuàng)客空間應該能確保課余時間開放，如果可行，還要做到雙休日向學校周邊的學生開放，如現(xiàn)在很多高中的學生是寄宿的，雙休日能在學校創(chuàng)客空間和同學們一起做做項目，應該是一件非常快樂的事。

結合上述的三點必要條件，我開始在學校尋求合適的地址，并編寫了建設方案。因為今年有其他學校臨時借用教室，致使學校的教室比較緊張。我校的創(chuàng)客空間只好暫時選擇了一個稍小一點的房間。但是這個房間的位置非常適合，旁邊有一個大多媒體教室，樓下則是機房。我結合學校現(xiàn)有的工具和器材，新采購了一批器材。目前創(chuàng)客空間的工具和器材清單如下表：

項目

名稱

數(shù)量

電子

Ardunio學習套件

10

互動媒體技術學習套件

16

創(chuàng)意機器人學習套件

16

電子高手進階教程（1～5）

5

Scratch測控板、酷樂宅、Kinect、Makeblock、yeelight套件、樹莓派套件、pcDuino套件等

若干

加工

3D打印機（桌面型）

1

小型焊臺

1

手持多功能電鉆

1

多用鋸套裝

1

檢測維修

數(shù)字示波器

1

實驗室工具套裝

3

防靜電工作臺，大小為（180×80×75）

4

便攜式凳子

20

展示收納

激光打印機

1

公用電腦

2

大屏幕電視機

1

不同規(guī)格的透明儲物盒

30

學習

各種創(chuàng)客視頻

若干

各種創(chuàng)客類書籍（含《愛上制作》系列、清華大學科技創(chuàng)新叢書系列）

若干

本創(chuàng)客空間根據(jù)高中生的特點，將Arduino作為創(chuàng)客課程的主要實施平臺、配制的Arduino的數(shù)量是適合大班學習的。此外為了拓展學生視野，還配置了一些其他硬件平臺，用于小組學習或教師演示。為了讓學生從電子世界步入到物理世界，創(chuàng)客控件提供了木材、金屬、塑料加工機械，這些機械以小型化、安全、便于操作、可替代性強、供貨穩(wěn)定為基本配置原則。檢測維修工具方便學生自行修理、調(diào)試一些小故障。在展示收納環(huán)節(jié)當中，使用pcduino代替主機和大屏幕電視機結合，可以很好地在戶外環(huán)境下展示學生的作品，用于參賽或者宣傳活動。儲物盒要透明，最好能夠疊放，便于教師管理和收納。工作臺有兩類、一類要穩(wěn)定、堅固、防火，用于焊接和放置3D打印機這類需放置震動的設備；另一類要輕便、容易移動和拆卸，便于改變創(chuàng)客控件的格局或者釋放空間。最后，各種創(chuàng)客視頻、書籍提供了一個自學的環(huán)境，學校可以自行購買一些、也可以鼓勵學生捐贈或者相互借閱。限于篇幅，不可能將設備型號、價格、購買網(wǎng)址等信息介紹得特別清楚，感興趣的老師可以加入群創(chuàng)客教育(294789820)，進一步了解詳情。

? 創(chuàng)客空間要制訂運營計劃

建設一個創(chuàng)客空間容易，而要做到持續(xù)運營卻不容易。因為創(chuàng)客空間中畢竟有焊臺、機床之類相對比較危險的工具，必須要在確保安全的前提下開展活動。而且在創(chuàng)客空間建設的初期階段，學生中往往沒有逗高手地，需要專業(yè)教師來指導，并開展多種活動來宣傳創(chuàng)客運動。

目前，溫州中學DF創(chuàng)客空間有多位教師輪流值班，并安排了創(chuàng)客空間的骨干成員為志愿者，協(xié)助教師管理。創(chuàng)客空間的成員基本上由溫州中學科技制作社組成，是學校官方認可的社團組織。科技制作社由學生自由報名，然后篩選考核形成。成員的篩選工作同樣是由學生自行組織，考核內(nèi)容主要為：是否有創(chuàng)新的想法；是否有動手的意愿；是否有動手的能力，等等。

創(chuàng)客空間平時僅對會員和Arduino相關選修課程的學生開放，一周組織一次小規(guī)模的會員活動，一個月組織一次面向全校學生開放的活動，活動由各種講演或WorkShop組成。每年一度的科技節(jié)都會組織逗創(chuàng)客進校園地活動，請社會知名創(chuàng)客，或者聯(lián)合溫州大學的創(chuàng)客空間進行公益演講，也會對一些成員的成熟作品做展示。

DF創(chuàng)客空間對會員不收取任何費用，指導教師會根據(jù)學生的項目，每個學期遴選一部分優(yōu)秀創(chuàng)意項目，由學校統(tǒng)一購買相關器材，作為鼓勵和支持。其余項目則由學生自行購買。一些自發(fā)的WorkShop活動需要的器材，也是由學生自行組織購買的。當然，學校在學生社團活動方面也給與了一定的經(jīng)費補助。

通過上面的介紹，或許我們對中小學創(chuàng)客空間建設有了比較清晰的了解。其實，我們甚至可以理解為學校創(chuàng)客空間就是一個向學生開放的勞動技術（通用技術）實驗室。硬件配置并不是最重要的，創(chuàng)客空間的核心功能在于開放、共享和指導。我們非常希望，學校的創(chuàng)客空間能夠和圖書館一樣，成為學校的標準配置。在課余時間，學生能聚在創(chuàng)客空間，提出各種跨學科的奇思妙想，并努力實現(xiàn)。

值得一提的是，溫州中學的創(chuàng)客空間很幸運地得到了國內(nèi)經(jīng)營開源硬件的知名創(chuàng)客類公司DFRobot的支持，不僅捐贈了3D打印機和一些學習套件，還承諾在一些大型活動中派遣專業(yè)創(chuàng)客來做演講和WorkShop，并邀請創(chuàng)客空間成員參加每年一度的上海創(chuàng)客嘉年華展示活動而且承擔費用。因為當前創(chuàng)客教育還沒有得到教育行政部門的重視，能指導學生進行跨學科研究、實踐的師資也嚴重缺乏，尋求當?shù)貏?chuàng)客類企業(yè)或者社會（高校）創(chuàng)客空間的支持，來建設適合中小學的創(chuàng)客空間，或許是一條非常值得嘗試的途徑。

四、什么是創(chuàng)客學習？

創(chuàng)客學習是一種基于設計的學習，在實踐層面是一種跨學科學習，在本質層面是一種基于創(chuàng)造的學習，其核心特征是知、行、思、創(chuàng)的統(tǒng)一。

這種新型的學習范式旨在通過自主選題、調(diào)查研究、創(chuàng)意構思、知識建構、設計優(yōu)化、原型制作、測試迭代和評價分享的過程模型，為創(chuàng)客創(chuàng)造提供一種有意義的學習經(jīng)歷。

從這一視角來審視，創(chuàng)客學習有利于破解我國當前工程教育在“工程性”和“創(chuàng)新性”方面存在的困境，進而為國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供變革途徑。

以“天工創(chuàng)客空間”中創(chuàng)客的發(fā)明創(chuàng)造經(jīng)歷為實踐案例，可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造有意義創(chuàng)客學習經(jīng)歷需要滿足目標明確、自主建構、主動實踐、真實情境、交流協(xié)作、心流體驗等基本條件，可以通過實施大學生創(chuàng)客自主研發(fā)計劃、建立大學生創(chuàng)客空間聯(lián)盟與大學生創(chuàng)客導師聯(lián)盟等途徑為創(chuàng)客提供平臺環(huán)境和智力支持，進而優(yōu)化創(chuàng)客有意義學習的經(jīng)歷，為教育變革提供有益參考。

“創(chuàng)客學習”即基于創(chuàng)客項目的學習，是指學生圍繞來自真實情境的創(chuàng)客項目，充分學習、選擇和利用創(chuàng)客空間的學習資源，基于創(chuàng)客項目“自主選題、調(diào)查研究、創(chuàng)意構思、知識建構、設計優(yōu)化、原型制作、測試迭代、評價分享”的全生命周期，在實際體驗、探索創(chuàng)新、內(nèi)化吸收的過程中，進行持續(xù)的自主性、探究性、合作性和創(chuàng)造性學習，最終為學生創(chuàng)造有意義的學習經(jīng)歷，并且旨在全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)客精神與創(chuàng)客素質的一種新型學習模式。

“創(chuàng)客學習”中的“創(chuàng)客空間”是指學生基于創(chuàng)客項目進行創(chuàng)新、實踐、共享、協(xié)作和交流的開放性學習空間，是創(chuàng)客項目實施的工作空間、網(wǎng)絡空間、社交空間、文化交融空間和資源共享空間?！皠?chuàng)客項目”是指學生為創(chuàng)造新穎、獨特、有社會意義或個人價值的產(chǎn)品而進行的創(chuàng)造性活動課題。創(chuàng)客素質包含知識結構、能力特質、思維方式和人格特征四層特質。

以上就是關于小學創(chuàng)客項目有哪些相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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