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錄音藝術(shù)聲學(xué)常識

發(fā)布時間：2023-03-31 19:37:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1354 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于錄音藝術(shù)聲學(xué)常識的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、哪些大學(xué)有錄音藝術(shù)專業(yè)？考些什么
2、聲學(xué)常識考什么
3、錄音藝術(shù)學(xué)什么
4、錄音藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)要求

錄音藝術(shù)聲學(xué)常識

一、哪些大學(xué)有錄音藝術(shù)專業(yè)？考些什么

以下這些大學(xué)都有錄音藝術(shù)專業(yè)：中央音樂學(xué)院，中國音樂學(xué)院，中國傳媒大學(xué)，星海音樂學(xué)院，北京師范大學(xué)，首都師范大學(xué)，北京電影學(xué)院，上海音樂學(xué)院，上海師范大學(xué)，中國戲曲學(xué)院，武漢音樂學(xué)院等，具體的招生情況要根據(jù)所在省的招生簡章來確定。

考試內(nèi)容：樂器、樂理、錄音制作、電影錄音分析等，由于藝術(shù)類的專業(yè)，每個學(xué)校的專業(yè)要求是存在差別的，所以還是要以具體學(xué)校的規(guī)定為準(zhǔn)。

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二、聲學(xué)常識考什么

1.聲學(xué)的基礎(chǔ)知識包括那些知識點

聲音是物體振動發(fā)出的，它有三個主要特征。即聲音的大小、聲音的高低和聲音的特色。

聲音的大小就是聲強或聲壓，它是聲音能量大小的標(biāo)志。一般情況下，聲壓大，我們聽起來聲音也就響亮。用力喊叫或說話，聲音也就大。除專業(yè)上使用壓力和能量單位度量聲音大小外，通常使用一個相對值分貝（dB）來標(biāo)志。例如：年青人的正常聽力為零分貝（聽力級），夜深人靜的環(huán)境聲約為20分貝（聲壓級以下同），兩人正常談話聲約60分貝，大功率助聽器輸出最大可達140分貝。

聲音的高低就是聲音的頻率，用每秒振動的次數(shù)來度量，單位是赫茲（HZ）。人耳可聽到20-20000赫茲這么寬范圍的聲音。習(xí)慣上將500赫茲以下聲音稱為低頻音。如：敲門聲。1000至2000赫茲的聲音稱為中頻音，2000以上聲音稱為高頻音。500、1000、2000赫茲是人們言語交往的主要頻率，故稱語言頻率。是判定聽力損失程度最常用的。

聲音的特色就是音色。生活中，我們很容易分辨鋼琴聲和小號聲的不同，雖然它們在用同一種響度，發(fā)同一音高的音。這是因為環(huán)境中的聲音都是復(fù)合的聲音（包括語言聲），在一個主要頻率音周圍，還有很多周邊的聲音混在一起，這些成份的強弱就構(gòu)成了不同的音色。

2.樂理高考考什么

復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)

課堂復(fù)習(xí)有三種：講新課前，復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識，這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習(xí)，這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí)；一節(jié)課將結(jié)束時，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)以消除遺忘、強化記憶為目標(biāo)，不管老師是否留作業(yè)，都應(yīng)當(dāng)對照課堂筆記與教材進行比較性復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)。

單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí)，主要采取比較異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式進行。

期末復(fù)習(xí)主要是將平時分散學(xué)習(xí)的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過程。

在我們的學(xué)習(xí)生活中，最寶貴的時間是課后復(fù)習(xí)，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復(fù)習(xí)。心理學(xué)的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學(xué)過的知識如果不加以復(fù)習(xí)就會忘記，過一天會忘記一半以上，經(jīng)過兩天就會忘記2/3左右，以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此，學(xué)習(xí)后若不及時復(fù)習(xí)，就會大大增加復(fù)習(xí)的困難，降低學(xué)習(xí)的效率。

為了提高復(fù)習(xí)的效率，我們要在復(fù)習(xí)時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復(fù)習(xí)至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的要點，第二次復(fù)習(xí)應(yīng)安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。

在對復(fù)習(xí)方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。

常用的復(fù)習(xí)方法有：

(1)嘗試回憶法。即在復(fù)習(xí)時，先把老師講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復(fù)習(xí)，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣；

(2)要點法。即在復(fù)習(xí)過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復(fù)習(xí)課文時，就可以把重點詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標(biāo)上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關(guān)鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容；

(3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復(fù)習(xí)效果

3.初中聲學(xué)知識匯總

聲的產(chǎn)生 <#聲音和聲源#> 1.聲音：聲音是人類用語言表達情感、交流思想的形式；也是動物傳遞信息的常用形式.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.通常我們所說的聲音指的是人們可以聽見的聲音. 2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源.聲源可以是固體、液體、氣體等. <#聲音的產(chǎn)生條件#> 1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的. 2.固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)出聲音.“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”中的聲音分別是由氣體、液體和固體振動發(fā)出的. <#常見的幾種聲源的振動發(fā)聲#> 1.人說話是靠聲帶振動；蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動；鳥是靠鳴膜振動發(fā)聲的；蚊子、蒼蠅在飛行時才有聲音，是因為他們飛行時翅膀在振動的緣故；蟋蟀和蜜蜂是靠其翅膀摩擦的振動發(fā)聲的. 2.在探究聲音的產(chǎn)生原因時，通常在振動的物體上放置容易彈動的物體把振動的情形凸現(xiàn)出來. <@變式練習(xí)@> 聲音的傳播 <#聲音傳播的條件#> 1.聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì). 2.聲音的介質(zhì)有：固體、液體或氣體.但是真空不能傳聲.通常在介質(zhì)問題中不要忽略了空氣也是聲音傳播的介質(zhì). <#聲音的傳播形式#> 聲音以聲波的形式向外傳播.以敲擊音叉為例，敲擊音叉，音叉振動發(fā)出聲音，音叉的振動使它附近的空氣時而變密、時而變疏，就在空氣中形成了疏密相間的狀態(tài)，并且不斷地向遠方擴展.這個過程和水波的傳播相似.用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波.因此聲音是以波的形式傳播的，我們把它叫做聲波. -------------------------------------------------------------------- @@振動、發(fā)聲及聲音的傳播三者之間的關(guān)系 @@<#振動、發(fā)聲及聲音的傳播三者之間的關(guān)系#> 正在發(fā)聲的物體一定正在振動，但是物體正在振動，人們未必一定聽到聲音，只有振動頻率在人的聽覺范圍內(nèi)（即20~20 000次/秒）才能被人耳感受，引起聽覺.振動停止，發(fā)聲也就停止，但是聲音會在介質(zhì)中傳播一段時間，稍后消失. -------------------------------------------------------------------- @@聲速 @@<#聲速的定義#> 聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離叫聲速. 在常溫（15 ℃）下，聲音在空氣中傳播的速度約為340米/秒. <#聲速的影響條件#> 1.與介質(zhì)的種類有關(guān) 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，一般情況下，聲音在固體中傳播最快，在液體中其次，在氣體中傳播最慢，即v固>v液>v氣. 上面的規(guī)律要強調(diào)“一般”兩個字，因為有的固體傳聲速度比氣體還要慢，如軟木. 2.與介質(zhì)的溫度有關(guān) 聲速的大小還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)，聲速隨溫度的升高而增大. 當(dāng)空氣中不同區(qū)域的溫度有區(qū)別時，聲音的傳播路線總是向著低溫方向. 3.聲速還和壓強（壓強大，聲速大）有關(guān)，與聲音的其他特性（音調(diào)、響度和音色等）無關(guān). <#回聲與原聲的關(guān)系#> 當(dāng)聲音從發(fā)出到返回人耳的時間小于或等于0.1 s時，反射回來的聲音和原聲幾乎同時進入人耳，人耳不能區(qū)分回聲和原聲，這時回聲的效果使原聲加強，使得原聲聽起來更加深厚、有力，這就是所說的“攏音”效果好.因此，在房間里講話比在空曠的地方講話聲音聽起來更加洪亮. 當(dāng)聲音從發(fā)出到返回人耳的時間大于0.1 s時，人耳就能比較容易的區(qū)分出原聲和返回來的聲音，人耳就能聽到比較清楚的回聲. <#回聲的應(yīng)用#> 原聲的加強、回聲測距、回聲定位. -------------------------------------------------------------------- @@人耳如何聽到聲音 @@<#人耳的聲學(xué)構(gòu)造#> 人耳由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成；外耳是指能從人體外部看見的耳朵部分，包括耳垂、耳廓和外耳道. 中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成. 內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)不容易分離出來，它是位于顳骨巖部內(nèi)的一系列管道腔，我們可以把內(nèi)耳看成三個獨立的結(jié)構(gòu)：半規(guī)管、前庭和耳蝸. <#人耳感知聲音的過程#> 外界來的聲波傳播到外耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)過其他組織 *** 耳蝸中的聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把這種信號傳遞給大腦，就產(chǎn)生了聽覺.聲音傳入大腦的順序是：外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦由于人的聽覺范圍的限制，并不是所有振動物體發(fā)出的聲音都可以聽到.人聽到聲音必須滿足三個條件：1.振動發(fā)聲； 2.有介質(zhì)傳播聲音； 3.聲波能夠引起耳鼓膜振動.。

4.現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)校音樂系招生考試考什么

報考專業(yè)要求

一、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學(xué)專業(yè)方向：

要求有一定的音樂創(chuàng)作、指揮、音樂評論等實踐經(jīng)驗；聽音、節(jié)奏感和音樂記憶力好；熟練地掌握樂理基本知識和視唱有一定難度的曲譜；作曲專業(yè)要求有初步的和聲學(xué)知識（自然音體系和聲與近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)）；能演奏鋼琴或其他一種中外樂器（民作專業(yè)能演奏一種以上中國樂器）。

二、指揮專業(yè)方向：

要求具有較強的聽辨 *** 及聽寫旋律的能力，能熟練地掌握樂理知識和視唱、視奏有一定難度的曲譜，并有初步的和聲學(xué)知識；熟悉了解中外經(jīng)典音樂作品和體裁風(fēng)格；演奏鋼琴必須達到規(guī)定的程度（樂隊指揮、歌劇音樂指導(dǎo)專業(yè)要求肖邦練習(xí)曲程度、合唱指揮要求莫什科夫斯基練習(xí)曲以上程度，可以加試其他器樂表演）；合唱指揮及歌劇音樂指導(dǎo)要求具有一定的聲樂演唱能力、民族音樂指揮要求能演奏一種以上中國樂器。

三、鍵盤樂器、管弦樂器、中國樂器、打擊樂器演奏專業(yè)方向：

對所報考的演奏專業(yè)有中等音樂學(xué)校畢業(yè)的程度，能較好地把握練習(xí)曲和中外經(jīng)典作品的演奏水準(zhǔn)。音樂表現(xiàn)和演奏方法基本正確，并具備學(xué)習(xí)該專業(yè)樂器的基本條件；具有一定程度的聽辨音程、 *** 及聽寫旋律的能力；身材、手、指、齒、唇等適合所學(xué)樂器的要求。

四、演唱專業(yè)方向：

能較完整地演唱中外藝術(shù)歌曲和民歌，音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂感好，音樂記憶力強，歌唱發(fā)聲方法基本正確，能視唱五線譜，有鋼琴或其它樂器演奏基礎(chǔ)，口齒清楚，嗓音條件符合專業(yè)訓(xùn)練要求。身體健康，身材均勻，五官端正，男生身高不低于1.70米，女生身高不低于1.60米（專業(yè)成績前3名者，身高標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)放寬），裸眼視力不低于0.5。

五、音樂教育專業(yè)方向：

有一定的音樂實踐經(jīng)驗，音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音樂記憶力好；掌握樂理知識、音樂常識，普通話會話能力好；有一定的鋼琴、聲樂基礎(chǔ)及應(yīng)用能力；并有良好溝通能力。

六、音樂治療專業(yè)方向：

有一定的音樂實踐經(jīng)驗，有良好的音樂聽覺、節(jié)奏感；有扎實的器樂、聲樂基礎(chǔ)與應(yīng)用能力；掌握音樂常識、音樂治療基礎(chǔ)知識；并有良好的溝通能力。

七、音樂劇專業(yè)方向：

要求有良好的嗓音條件，能完整演唱中外歌曲或民歌，歌唱發(fā)聲方法正確，音樂感好；形體協(xié)調(diào)，有一定的舞蹈基礎(chǔ)；口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，并具一定的演說能力；身材勻稱，五官端正，具有樂理和視唱五線譜的基礎(chǔ)；要求外語能力好。對考生中個性突出，會演奏樂器并達到一定程度的考生，在同等條件下，可優(yōu)先考慮錄取。

八、音樂設(shè)計與制作專業(yè)方向：

要求有良好的音樂聽覺、節(jié)奏感、音樂記憶力及音樂音響綜合評鑒能力；熟悉掌握樂理基本知識和一定難度的視唱（奏）五線譜技能；有音樂音響的入門知識和初步和聲知識（自然音體系近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)），以及初步的作曲能力（歌曲與伴奏、單聲部旋律發(fā)展）；能演奏鋼琴或其他樂器。

九、音樂制作專業(yè)方向（中外合作項目）：

較好的音樂聽覺、節(jié)奏感、音樂記憶力及音樂音響綜合評鑒能力，對數(shù)字音頻有基本認識，掌握樂理基本知識和視奏（唱）五線譜技能，具有一定的音樂創(chuàng)作實踐經(jīng)驗，能演奏任何一種樂器，有較好的外語及溝通能力。

十、音樂視覺傳達專業(yè)方向（中外合作項目）：

具有較好的藝術(shù)設(shè)計及繪畫功底，有一定的美術(shù)創(chuàng)作實踐經(jīng)驗及創(chuàng)意能力，較好的外語及溝通能力，無色盲及視弱者，掌握樂理常識，能演奏任何一種樂器或歌曲演唱。

十一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

對美術(shù)及數(shù)字視頻有基本認識，有一定的美術(shù)創(chuàng)作實踐經(jīng)驗及具創(chuàng)意發(fā)展?jié)撃埽⒘私庀嚓P(guān)的媒體綜合知識，無色盲及視弱者，掌握樂理常識，具有一定的樂器演奏或演唱能力。

5.關(guān)于聲學(xué)的知識,要詳細

聲

聲音的產(chǎn)生和傳播

1、聲音的產(chǎn)生：

一切正在發(fā)聲的物體都在振動；振動停止，發(fā)聲也停止。

2、聲音的傳播：

(1)聲音靠介質(zhì)傳播，氣體、液體和固體都可以傳播聲音。真空不能傳聲；

(2)聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播，聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，在15℃空氣中聲音傳播速度為340m/s;

(3)聲波在兩種介質(zhì)的交界面處發(fā)生反射，形成回聲；

(4)人耳要想?yún)^(qū)分原聲和回聲，回聲到達人耳要比原聲晚0.1s以上。如果不到0.1s，則回聲和原聲混在一起，只能使原聲加強。

(5)利用回聲可以測距離，如測海有多深，離障礙物有多遠。

二、樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色

1、音調(diào)：

聲音的高低。它由發(fā)聲體振動頻率決定，頻率越大音調(diào)越高。

2、響度：

人耳感覺到的聲音大小。它跟發(fā)聲體的振幅大小及距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，離得越近，響度越大，振幅越大，響度越大。

3、音色：

不同發(fā)聲體所發(fā)出聲音的品質(zhì)，由發(fā)聲體決定。

4、人耳能聽到的聲音頻率是20Hz~20000Hz，人發(fā)出的聲音頻率大約是85Hz~1100Hz。

5、頻率；

物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，頻率的單位叫赫茲，符號Hz。

6、振幅：

物體在振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅的單位是米。

三、噪聲的危害與控制

1、噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則、雜亂無章的振動時發(fā)出的。噪聲危害人類的身心健康，必須加以控制。

2、聲音的等級用分貝來劃分，30~40分貝是較理想的安靜環(huán)境。

3、減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱。

聲音在水中傳播

固體中第一

氣體排第三

另外，真空不傳播聲音

聲音是以聲波的形式傳播出去的，聲源振動在周圍的物質(zhì)中激起聲波.傳入人耳，引起鼓膜振動產(chǎn)生聽覺.聲音傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì).而在真空中沒有這些傳播聲音的介質(zhì)，因此真空不能傳聲.

聲音在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速.聲速大小與物質(zhì)種類有關(guān)，一般地講，在固體、液體中的聲速比空氣中的大.聲速還與溫度有關(guān)，聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s.

聲源發(fā)出的聲音在傳播過程中，遇到障礙物會被反射回來，傳回耳朵里就是回聲.當(dāng)回聲到達人耳比原聲晚0.1S上，人耳就能把回聲與原聲區(qū)分開，否則，回聲與原聲混在一起，使原聲加強

三、錄音藝術(shù)學(xué)什么

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：130308

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備聲音藝術(shù)與錄音技術(shù)等多學(xué)科交叉方面的基本理論知識，能在影視與戲劇等學(xué)科領(lǐng)域從事聲音藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計與錄音技術(shù)制作應(yīng)用等方面工作的復(fù)合型、創(chuàng) 新型的人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)聲學(xué)、電學(xué)、計算機科學(xué)，以及藝術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、影視與戲劇學(xué)、聲音史學(xué)等方面的基本理論和知識，接受影視與戲劇聲音藝術(shù)創(chuàng)意與錄音技術(shù)制作方面的基本訓(xùn)練，掌握聲音藝術(shù)創(chuàng)意與錄音技術(shù)制作等方面的基本應(yīng)用能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．了解黨和國家對影視、戲劇及文化藝術(shù)領(lǐng)域方面的方針、政策和法規(guī)；

2．基本掌握聲學(xué)、電學(xué)、計算機科學(xué)，以及藝術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、影視與戲劇學(xué)等多學(xué)科交叉領(lǐng)域方面的應(yīng)用理論知識；

3．基本掌握影視與戲劇藝術(shù)作品中的聲音藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計、錄音技術(shù)制作應(yīng)用方面的理論研究方法與制作技巧；

4．基本了解國內(nèi)外影視與戲劇學(xué)、音樂學(xué)、聲音史學(xué)等方面的研究發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求，能適應(yīng)不同的工作環(huán)境，具有較強的新技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力；

5．具有對影視與戲劇藝術(shù)作品中的聲音成分進行聽辨、鑒賞，以及對影視與戲劇藝術(shù)作品中的聲音內(nèi)容進行一定分析的藝術(shù)及邏輯思維能力。

主干學(xué)科：戲劇與影視學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)、設(shè)計學(xué)。

核心課程：影視聲音發(fā)展簡史、影視錄音設(shè)備基礎(chǔ)、錄音聲學(xué)、數(shù)字視音頻技術(shù)、影視錄音工藝、影視聲音設(shè)計原理、影視錄音制作技巧、影視聲音剪輯基礎(chǔ)、影視音樂創(chuàng)作基礎(chǔ)、影視作品聲音分析。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：各個學(xué)習(xí)階段的實驗室教學(xué)實習(xí)、影視與戲劇聲音創(chuàng)作實習(xí)、影視錄音技術(shù)制作實習(xí)、社會藝術(shù)機構(gòu)的參觀培訓(xùn)、社會藝術(shù)機構(gòu)藝術(shù)創(chuàng)作實踐、畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)拍攝創(chuàng) 作實踐等。

主要專業(yè)實驗：同期錄音實驗、聲音剪輯實驗、語言錄音實驗、音響錄音實驗、音樂錄音實驗、混合錄音實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《數(shù)字音頻技術(shù)》、《無線電基礎(chǔ)》、《影視音樂創(chuàng)編》、《作曲技術(shù)理論與應(yīng)用》、《播音室聲學(xué)及電聲學(xué)》、《電腦音樂系統(tǒng)》、《電視采訪與寫作》、《電視文化學(xué)》、《廣播電視非線性編輯》、《錄音節(jié)目制作》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：錄音工程、音響導(dǎo)演、音響工程。

專業(yè)（技能）方向

音像、影視制作類企業(yè)：音樂錄制、聲音合成、音樂編輯、音像作品制作、音頻節(jié)目制作、影視錄音、音響導(dǎo)演。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

錄音藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景：

電影、電視、歌唱等藝術(shù)形式都離不開錄音。隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音的技術(shù)和效果的要求也越來越高，由于更多的使用高科技的設(shè)備以及市場對于高品質(zhì)的作品的要求，使得這個領(lǐng)域?qū)I(yè)錄音人才的需求量不斷增大。錄音工作有很強的技術(shù)性，演藝娛樂圈為其提供了廣闊的天地。

目前我國招收這個專業(yè)的學(xué)生不是很多，因此畢業(yè)生的數(shù)量也不多，他們中有的留校任教，有的考研，學(xué)院目前對教師的需求比較大，所以有機會留校的學(xué)生比較多。雖然我們認為這是個很有前途的專業(yè)，但是目前社會對這個專業(yè)的接受度還不夠，因此應(yīng)用也不是很廣。

隨著信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和電子信息技術(shù)的不斷進步，傳統(tǒng)的錄音技術(shù)正面臨著深刻的變革，由模擬技術(shù)全面轉(zhuǎn)向數(shù)字化、軟件化、網(wǎng)絡(luò)化和計算機應(yīng)用軟件人工智能化。要求從業(yè)人員必須是具備扎實的電子信息和外語基礎(chǔ)，以及良好藝術(shù)修養(yǎng)的復(fù)合型人才。我校具有雄厚的理工教學(xué)和科研實力，并整合藝術(shù)教育資源，起點較高，能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的新型錄音人才，滿足社會需求。

錄音藝術(shù)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于文學(xué)類中的藝術(shù)學(xué)類，其中藝術(shù)學(xué)類共27個專業(yè)，錄音藝術(shù)專業(yè)在藝術(shù)學(xué)類專業(yè)中排名第23，在整個文學(xué)大類中排名第52位。就業(yè)前景比較好的城市有：北京、上海、金華、深圳、廣州、杭州、廈門、重慶、南京。

錄音藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：

錄音藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)在對于蓬勃發(fā)展的影視業(yè)來說是不可忽視的，因此就業(yè)前景十分可觀。畢業(yè)生可在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門從事聲音(音響)設(shè)計、錄制等工作。錄音藝術(shù)專業(yè)十分適合有音樂特長的同學(xué)報考，該專業(yè)和影視藝術(shù)緊密結(jié)合。錄音藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在電臺、電視臺、文藝團體、劇場、音樂廳、音樂制作公司、演出公司、音像出版社及全國各高校專業(yè)教學(xué)和電化教學(xué)單位等等工作。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

錄音藝術(shù)專業(yè)課程有樂理、視唱練耳、鋼琴、和聲、配器法、曲式與作品分析、西方音樂史略、拾音技術(shù)、錄音技術(shù)、音響技術(shù)、聲學(xué)基礎(chǔ)、演播室聲學(xué)與電聲學(xué)基礎(chǔ)、視聽語言、電影聲音分析、錄音制作、聲音節(jié)目主觀評價、聲頻測量、數(shù)字聲頻原理及應(yīng)用。

四、錄音藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)要求

錄音藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂、廣播、電影、電視錄音等方面的基本理論和基本知識，受到聲音錄制、藝術(shù)處理等方面的基本訓(xùn)練，掌握聲音(音響)設(shè)計、音頻節(jié)目制作、藝術(shù)處理的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握聲音設(shè)計的方法、聲學(xué)、數(shù)字音頻及音樂方面的基本理論和基本知識；

2．掌握電路分析方法及錄音技術(shù)；具有音頻節(jié)目錄制，后期制作及電子音樂制作的基本能力；

3．掌握錄音工藝、錄音藝術(shù)創(chuàng)作等方面的技術(shù)與技巧；

4．了解音頻節(jié)日錄制的前沿及發(fā)展動態(tài)；具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力；

5．了解黨和國家關(guān)于藝術(shù)、新聞、出版的政策和法規(guī)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

以上就是關(guān)于錄音藝術(shù)聲學(xué)常識相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。