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    少先隊卡通形象設(shè)計(少先隊卡通形象設(shè)計說明)

    發(fā)布時間:2023-03-05 08:55:06     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 609        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于少先隊卡通形象設(shè)計的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話:175-8598-2043,或添加微信:1454722008

    本文目錄:

    少先隊卡通形象設(shè)計(少先隊卡通形象設(shè)計說明)

    一、讀書活動方案

    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖x書活動方案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    讀書活動方案 篇1

    一、指導(dǎo)思想:

    一年級是正規(guī)學(xué)習(xí)的起始階段,我們要做好低幼銜接,以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中,閱讀圖畫也是很重要的能力,能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀中,愛和想象比知識更重要。引導(dǎo)孩子多看圖畫書,讓孩子在圖像與文字的合奏中,感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子一起讀,讓孩子在和大人一起讀書的溫馨時刻,深深地體驗到:讀書,是快樂的!

    二、活動目的:

    1.通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

    2.通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    3.通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

    4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

    三、活動口號:

    讀書快樂,快樂讀書!

    四、活動策略:

    1.“讀書名言記心中”。

    在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀,讓我們在知識的天地展翅高飛?!?由學(xué)生自己或和家長一起設(shè)計和制作書簽??梢园褧炘O(shè)計成自己喜歡的卡通形象,也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學(xué)生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。

    2.“暢游書海齊分享”。

    每天午飯后至12:30為班級讀書時間,老師和同學(xué)們一起讀書,一起分享閱讀的快樂。

    3.“我為孩子誦經(jīng)典”。

    教師每天為學(xué)生朗讀美文10分鐘,材料選自《小叮當(dāng)》、《經(jīng)典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》,讀后鼓勵學(xué)生交流自己的想法。

    4.“好書推薦”。

    制訂“一年級學(xué)生推薦閱讀書目”, 讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合他們讀的書。

    5.“同讀一本書”、“同背一首詩”。

    本學(xué)期重點誦讀《新編365兒歌》,下學(xué)期重點誦讀《三字經(jīng)》。

    6.“閱讀全家總動員”。

    積極開展親子閱讀活動,建議家庭建立“家庭小書架”,開辟“家庭讀書時間”, 老師、家長和學(xué)生一起在文章后寫一句話讀后感。

    五、評價方法:

    1.針對低年級學(xué)生的特點,采取“演”“展”等形式,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。“演”是指當(dāng)眾表演背誦,“展”指通過報紙的形式,定期展示家長和學(xué)生的優(yōu)秀讀后感。

    2.低年級的孩子活潑好動、天真可愛,愛聽(講)故事,愛比賽。開展小小故事會、朗讀比賽等活動,評選“故事大王”、“背誦明星”。

    讀書活動方案 篇2

    一、指導(dǎo)思想

    本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學(xué)習(xí)同步;在圖書置換中傳遞知識和文明,讓“沉睡”的圖書不再束之高閣,同時結(jié)合讀書活動,陶冶師生的情操,提升師生的綜合素養(yǎng),讓學(xué)生通過讀書學(xué)會做人,讓教師、學(xué)生與書本為友,與大師生對話,與經(jīng)典交流,著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。

    二、活動時間

    20xx年4月21日 14:30-15:30

    三、活動過程

    1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級活動場地,安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在后操場。一、二年級在側(cè)院操場。

    2. 參與圖書置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人:各班班主任

    3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊進(jìn)入場地開展置換活動,結(jié)束后所有班級都有秩序帶回各班教室,準(zhǔn)備放學(xué)。

    四、活動準(zhǔn)備:

    1.以班級為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

    2.各級部安排3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律,負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目,防治遺失。

    3.每班設(shè)置兩名管理員,可邀請家長擔(dān)任,負(fù)責(zé)圖書置換(所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認(rèn)定,避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內(nèi)進(jìn)行圖書置換)。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換,置換雙方無異議的前提下,簽署交易憑證生效。

    4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導(dǎo)調(diào)解。

    讀書活動方案 篇3

    為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師群體,適應(yīng)新課程改革,提高教師綜合素質(zhì),大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力建造“書香校園”。特制定本學(xué)期教師讀書學(xué)習(xí)活動方案如下:

    一、活動目的

    為使教師更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設(shè)書香校園,推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

    1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

    2、在讀書活動中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,提高教育科研能力。

    3、在讀書活動中,加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),提高教師綜合素質(zhì)。

    4、通過活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。

    二、讀書學(xué)習(xí)目標(biāo)

    1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力, 教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

    2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己的業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中小學(xué)教師。

    3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

    4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人及涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

    三、活動主題

    讀書,為精神打底,為人生奠基。

    四、活動口號

    與知識為友,與書本為友。

    五、參加人員

    全校所有在職教師。

    六、讀書內(nèi)容

    讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:

    1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

    2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

    3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

    4、現(xiàn)代科技書??茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

    5、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

    七、活動措施

    1、制定讀書計劃目標(biāo)書:每個教師結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

    2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。

    3、開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動,即每位教師每天自學(xué)一小時;每周有摘抄筆記(4至5頁);每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思;每月有交流。學(xué)校每周對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,并把讀書學(xué)習(xí)情況納入到績效考核中。

    4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”,每學(xué)年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。

    5、認(rèn)真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學(xué)校讀書活動情況。

    6、認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作。

    八、讀書形式

    1、個人自學(xué)為主,集體學(xué)習(xí)為輔,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書面,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,讓讀書成為自己的自覺行為,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

    2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

    3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,要用現(xiàn)代教育思想,指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心.

    九、保障措施

    1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長王惠君為組長、其余領(lǐng)導(dǎo)為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)讀書活動的實施督導(dǎo)評價。從上至下層層管理,責(zé)任到位,分工合作。

    2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細(xì)則,(時間為每天下午放學(xué)和每周檢查評比)使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

    3、評價機(jī)制保障。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的業(yè)務(wù)考核績效考核掛鉤,表彰獎勵先進(jìn),對讀書不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。

    4、資金保障。加大資金投入,加強(qiáng)圖書室建設(shè),保障校本研修讀書活動正常進(jìn)行。

    讀書活動方案 篇4

    一、活動目的:

    書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

    二、活動目標(biāo):

    1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣,為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁,在年級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣;

    2、通過活動,使學(xué)生能充分利用班級的圖書資源,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野;

    3、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

       三、活動主題: 好書伴我成長!

       四、活動時間: 20xx年3月——6月

    五、活動步驟:

    1、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。

    2、制定讀書計劃書:

    (1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,做到生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、完成時間等。

    (2)每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

    (3)各班根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課,結(jié)合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的_____”、“好書推薦”、“科學(xué)探索”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

    3、組織讀書活動:

    (1)每個學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每月出一張讀書板小報。

    (2)扎實開展詩詞讀誦活動,4月份組織學(xué)生參加海門市小學(xué)“新華杯”

    詩詞讀誦的展示活動。

    (3)5月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。

    (4)積極參加學(xué)校及有關(guān)的讀書競賽活動,組織學(xué)生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。

    (5)每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來,6月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。

    4、讀書活動獎勵措施:

    (1)每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報,可評為年級讀書活動積極分子,并優(yōu)先獲得“彩虹卡”的評比。

    (2)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分,計入班級考核,并作為文明班隊評比的考核依據(jù)之一。

    讀書活動方案 篇5

    一、教師讀書

    1、制定計劃:讀書要有明確的目標(biāo),這樣才能有計劃有目的地讀書。開學(xué)初,每位教師要結(jié)合學(xué)校的讀書活動,認(rèn)真選擇好本學(xué)期讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再制定切實可行的教師讀書計劃。

    2、必讀書目:我們繼續(xù)教育地方教材《人文素養(yǎng)提升讀本》是每一位教師必讀的書籍,因此,每位老師要認(rèn)真閱讀人文素養(yǎng)提升讀本,認(rèn)真做好筆記,并寫出心得體會。

    3、博覽群書:讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。因此,教師在讀完必讀書目后,還要博覽群書,多讀教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗方面的報刊雜志,多讀教育專著,要充分利用學(xué)校圖書室這一資源,積極到圖書室借閱書籍和報刊雜志,要求每位老師每學(xué)期至少借閱兩本書。11月末,我們開展一次好書推薦活動,每位老師要把一個學(xué)期以來感悟最深的一本書推薦給大家。

    4、網(wǎng)絡(luò)閱讀:教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站,閱讀教育專家的電子書,以此來進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)。

    5、做好讀書筆記:不動筆墨不讀書,要求每位老師在讀書的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好5000字的讀書筆記,12月初學(xué)校將開展一次教師讀書筆記評比展覽活動。

    二、學(xué)生讀書

    (一)閱讀

    1、加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)。

    (1)各班圖書角的圖書要及時更換,并且保證有一定數(shù)量的書籍,課外讀物不少于人均2份。數(shù)量不足,或集體購書,或鼓勵學(xué)生自己購書、捐書,或?qū)W生之間相互交流個人圖書,努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。9月中旬,學(xué)校將檢查各班級圖書角的建設(shè)。

    (2)圖書質(zhì)量上要有保證,所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點,有益于其成長,書籍類別豐富。

    (3)對班級圖書角的管理,須有健全的制度保證。班主任要安排專人負(fù)責(zé)班級圖書的借閱管理,并做好借閱歸還記錄。

    2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

    教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),充分利用每周一節(jié)的閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,引領(lǐng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,圈點勾畫、摘記、批注、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等,形式要靈活,要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實效。

    3、課內(nèi)引領(lǐng),課外延伸。班主任老師要把課外閱讀與語文學(xué)科相結(jié)合,與課堂教學(xué)相結(jié)合。要結(jié)合課內(nèi)閱讀,指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物。以教材中某一篇課文為基點,向“同類”文章拓展。以節(jié)選課文為基點,向整部作品延伸。以某一作家的作品為基點,向介紹這位作家的傳記性故事擴(kuò)展,或以某位作家的成長故事為基點,向介紹作家的個性作品擴(kuò)展??傊?,在課堂教學(xué)中,教師充分抓住一切契機(jī),激發(fā)學(xué)生讀書興趣,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,會讀書,促使學(xué)生主動讀書,掀起讀書的熱潮。

    4、做好讀物推薦工作:由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,如今的課外書包羅萬象,并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師,必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,引導(dǎo)學(xué)生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物,推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章,推薦讀書活動中學(xué)校推薦的各種書目。

    5、積極開發(fā)學(xué)校資源,充分利用學(xué)校圖書室、班級圖書角及校園網(wǎng)站,為學(xué)生營造良好的`閱讀氛圍。教師要充分利用班級圖書角組織學(xué)生進(jìn)行閱讀;學(xué)校定期分批次組織各年級學(xué)生到學(xué)校圖書室看書,并發(fā)放借閱卡讓學(xué)生憑卡借書;學(xué)校網(wǎng)站將繼續(xù)為學(xué)生開辟優(yōu)秀作文專欄,作文老師及班主任要積極動員學(xué)生網(wǎng)上閱讀。

    6、加強(qiáng)閱讀交流活動。

    (1)9月份開展一次主題為“好書推薦”的讀書交流活動,以學(xué)生在暑假里閱讀的好書為主來推薦給全體同學(xué),以此來激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

    (2)10月份結(jié)合少先隊活動,開展3-6年級“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”征文活動,班主任老師要結(jié)合讀書活動指導(dǎo)學(xué)生寫好征文。

    (3)11月份以“展示傳統(tǒng)文化”主題開展讀書系列活動。

    (4)12月初,5-6年級要開展一次主題辯論賽。班主任老師要選擇適合學(xué)生年齡特點的主題組織學(xué)生在班級內(nèi)展開辯論活動。

    (二)積累

    班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生背誦、積累校本教材中的國學(xué)背誦內(nèi)容,要求熟練掌握。學(xué)期末,學(xué)校將對各班級的積累情況進(jìn)行檢查和評比。

    (三)寫作

    1、寫讀書筆記。3~6年級學(xué)生要繼續(xù)堅持每周寫一篇讀書筆記。讀書筆記的形式可以靈活多樣,不必固定某一格式??梢哉浐迷~佳句,可以寫讀書心得體會,也可以兩種形式交替來寫,教師也可根據(jù)學(xué)生的不同程度來確定不同形式的讀書筆記。

    2、寫小練筆。小練筆的訓(xùn)練我們已經(jīng)堅持了多年,要求老師們在平時的閱讀教學(xué)中,繼續(xù)抓好小練筆的訓(xùn)練,要求注重質(zhì)量,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。2-3年級一學(xué)期至少要寫5篇小練筆,4-6年級一個單元至少要寫一篇小練筆。

    3、寫日記。老師們要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生寫好日記,培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣。本學(xué)期還要求每個年級每周只寫一篇,班主任老師要認(rèn)真批改,及時反饋。

    具體活動安排:

    1、九月份開展1-6年級“好書推薦”讀書交流活動。

    2、10月份開展“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”征文活動。

    3、11月份組織讀書系列活動。

    4、開展教師“我最喜愛的一本書”推薦活動。

    5、12月份組織5、6年級開展主題辯論賽,檢查并展覽教師讀書筆記。

    6、檢查并評比1-6年級的讀書活動各項內(nèi)容。

    讀書活動方案 篇6

    為保障“高效課堂”快速、穩(wěn)步進(jìn)行,有效激勵學(xué)生自主、全面發(fā)展,張揚(yáng)學(xué)生個性,發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的示范作用,形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),營造和諧健康、積極向上的氛圍,根據(jù)市直中小學(xué)校開展學(xué)生多元獎勵活動指導(dǎo)意見,深入開展三小“校園之星”評選活動。

    具體事項安排如下:

    一、指導(dǎo)思想

    為全面貫徹黨的教育方針,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,優(yōu)化個性,培養(yǎng)特長,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,樹立學(xué)生正確的發(fā)展觀,學(xué)校創(chuàng)新評價方式,改革學(xué)生評優(yōu)體系,推出“校園之星”評選活動,讓每個學(xué)生都有體驗成功的機(jī)會,在學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才,充分挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點和閃光點,鼓勵學(xué)生堅信自己只要努力,就有展示和獲獎的機(jī)會,就會獲得成功。

    二、“校園之星”評選活動的基本原則

    1、務(wù)求實效原則。

    要從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際出發(fā),抓住學(xué)生閃光點,激發(fā)學(xué)生積極向上的意志品質(zhì)。

    2、廣泛參與原則。

    要鼓勵全體學(xué)生,根據(jù)自身條件,積極參加競爭和評選活動。

    3、多角度設(shè)獎原則。

    從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等多方面設(shè)立不同獎項對學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

    4、深入挖掘原則。

    對學(xué)生的閃光點要深入挖掘,及時給予肯定,充分發(fā)揮激勵作用,使學(xué)生在發(fā)展個性的同時,綜合素質(zhì)得到全面提升。

    5、公平、公正、公開原則。

    對獎勵活動方案、獎勵結(jié)果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

    三、“校園之星”評選類別

    全面發(fā)展之星 學(xué)生干部之星 勤奮學(xué)習(xí)之星

    文明守紀(jì)之星 書畫藝術(shù)之星 體育鍛煉之星

    科技創(chuàng)造之星 環(huán)境衛(wèi)士之星 團(tuán)結(jié)友愛之星

    四、“校園之星”評選條件

    凡申報“校園之星”的學(xué)生都必須能模范遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,綜合素質(zhì)評價結(jié)果為優(yōu)秀,曾被評為“班級之星”的,在此基礎(chǔ)上,具有特殊的才能,取得突出成績,方能參加評眩

    (一)全面發(fā)展之星

    1、德、智、體全面發(fā)展,綜合素質(zhì)高,曾獲校級以上三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊員稱號;

    2、學(xué)習(xí)成績在全年級名列前茅;

    3、具備其他兩個以上(含2個)校園之星的條件。

    (二)學(xué)生干部之星

    1、擔(dān)任大隊部或班級干部,能認(rèn)真履行所任職務(wù)的職責(zé),獨立工作能力強(qiáng),所在班級曾獲校級先進(jìn)集體稱號;

    2、曾獲校級以上優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

    (三)勤奮學(xué)習(xí)之星

    1、目標(biāo)明確、獨立思考能力強(qiáng),能很好地掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,各科成績在年級中均為優(yōu)秀;

    2、在學(xué)科競賽中成績顯著,獲學(xué)校及以上的獎勵。

    (四)超越自我獎:

    1、能夠正視自身的不足,克服困難;

    2、在學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。

    (五)誠信篤行獎

    1、誠實守信,答應(yīng)別人的事努力做到;

    2、品格優(yōu)異。

    (六)文明守紀(jì)之星

    1、嚴(yán)格遵守《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生守則》的相關(guān)要求;

    2、所在班級曾被評為紅旗班級。

    (七)書畫藝術(shù)之星

    1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣,并具備扎實的基本功;

    2、參加教育集團(tuán)、市級以上組織的書畫、攝影比賽,曾多次獲得獎勵。

    (八)文藝表演之星

    1、具備文藝表演才能,在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績;

    2、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

    (九)體育鍛煉之星

    1、堅持鍛煉身體,體育課成績優(yōu)秀;

    2、在體育運(yùn)動會中獲得較好的成績。

    (十)科技創(chuàng)造之星

    1、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品;

    2、作品曾獲校級以上獎勵。

    (十一)勇敢正義之星

    1、在生活中與同學(xué)或同齡伙伴相處,面對不正確的行為舉止,能夠挺身而出,維護(hù)或聲張正義;

    2、有愛心,有膽識,有勇氣。

    (十二)環(huán)境衛(wèi)士之星

    1、認(rèn)真做好值日工作,樂于幫助值日;

    2、能主動拾垃圾,能督促別人不丟垃圾。

    五、評選辦法

    1、采取逐步篩選的辦法,先由班級提名或?qū)W生個人申

    請,經(jīng)教務(wù)處、學(xué)生處、少先隊審核后,確立為校園之星候選人,再報請校務(wù)會討論決定。

    2、“校園之星”每學(xué)期評選一次,每次各年級評選20名左右。

    在期末考試結(jié)束后評癬表彰獎勵。

    六、表彰

    1、學(xué)校表彰:發(fā)給榮譽(yù)證書、學(xué)校辦展板介紹其主要事跡。

    2、向上推薦的優(yōu)秀學(xué)

    生干部、三好學(xué)生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

    二、怎樣設(shè)計自己的動漫形象?

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    在“動漫設(shè)計”領(lǐng)域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,【王氏教育】是國內(nèi)的老大,且沒有加盟分校,都是總部直營的連鎖校區(qū)。跟很多其它同類型大機(jī)構(gòu)不一樣的是:王氏教育每個校區(qū)都是實體面授,老師是手把手教,而且有專門的班主任從早盯到晚,爆肝式的學(xué)習(xí)模式,提升會很快,特別適合基礎(chǔ)差的學(xué)生。

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    三、小團(tuán)團(tuán)卡通形象是誰畫的

    一條小團(tuán)團(tuán),女,斗魚人氣主播畫的。小團(tuán)團(tuán)卡通人物是斗魚的一個同名主播設(shè)計的,一條小團(tuán)團(tuán),女,斗魚人氣主播。

    四、怎么設(shè)計動畫人物

    怎么設(shè)計動畫人物

    現(xiàn)在二次元這個群體越來越龐大,導(dǎo)致卡通設(shè)計也是越來越受歡迎,許多的人在學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象。下面是我整理的關(guān)于怎么設(shè)計動畫人物,希望大家認(rèn)真閱讀!

    1、圓形比其他任何形狀更能帶給人可愛之感。這是因為,可愛實際是伴隨著一種性格上的單純存在的,而沒有棱角的圓形最符合人們對單純的視覺預(yù)期。米老鼠的頭顱其實就是由三個圓形構(gòu)成的,試想一下如果哆啦A夢的頭不是圓形而是方形的,那么它的可愛程度將大大降低。

    2、胖也能帶給人可愛之感。這是因為,可愛有時候是孕育在一種憨憨的、笨笨的感覺之中的,而胖恰恰是這種感覺的良好詮釋。特別是胖胖的'體型本來預(yù)示著這個動漫形象設(shè)計是不適合進(jìn)行跑、跳、投等運(yùn)動動作的,而當(dāng)這樣一個胖子恰恰反其道而行之,做出各種運(yùn)動動作的時候,你會覺得這種矛盾與反差反而帶來一種可愛之感。宮崎駿筆下的龍貓就是一個因為胖而讓人感到可愛的角色,特別是當(dāng)它動起來的時候。彼岸天公司那只叫BoBo的熊貓、夢工廠的怪物史萊克,都是以胖取勝的。

    3、Q也能給人帶給人可愛之感。所謂的Q,其實就是比較大的頭身比。正常人物的頭身比在1:6左右,而Q版人物的頭身比為1:1左右,有的卡通動漫形象甚至是只有頭、沒有身體的,或者說是頭身結(jié)合的,因為這樣能使頭身比達(dá)到最大。Q能讓人感到可愛的原因在于,它讓動漫形象設(shè)計還原為一種小孩子的身體,而小孩子是讓人覺得可愛的。《你好,凱來》里面的小女孩就是一個Q版人物,一方面小朋友看了會很有共鳴,成人看了也會覺得很可愛。

    卡通動漫形象的定義在當(dāng)今的動漫領(lǐng)域,卡通形象是動畫、漫畫中出現(xiàn)的最小的構(gòu)成要素,是動漫繪畫中外在結(jié)構(gòu)和形體塑造的具體形象的體現(xiàn)。它的特點在于不追求畫面的逼真性,主要借助于幻想、想象和象征,運(yùn)用夸張、神似變形的手法,以達(dá)成審美和某種意念的想法傳達(dá)。 ;

    以上就是關(guān)于少先隊卡通形象設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。


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