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    藝術(shù)基礎(chǔ)是藝術(shù)概論嗎(藝術(shù)基礎(chǔ)是藝術(shù)概論嗎)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-05 18:25:28     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 308        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于藝術(shù)基礎(chǔ)是藝術(shù)概論嗎的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    藝術(shù)基礎(chǔ)是藝術(shù)概論嗎(藝術(shù)基礎(chǔ)是藝術(shù)概論嗎)

    一、藝術(shù)理論和藝術(shù)概論有區(qū)別嗎

    1、藝術(shù)理論和藝術(shù)概論的區(qū)別在于命題單位不同或者大綱和參考書目不同。

    2、各個(gè)科目的考試要求要查看大綱或參考書目。但這兩門科目的基本內(nèi)容是一樣的,只是表述不同而已。

    二、藝術(shù)概論(藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系)

    藝術(shù)概論 (音樂學(xué))教學(xué)大綱2009

    一、課程基本信息

    中文名稱:藝術(shù)概論

    英文名稱:Introduction Art

    課程編碼:0411006B

    課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)限選課

    總 學(xué) 時(shí):32

    總 學(xué) 分:2

    適用專業(yè):音樂學(xué)

    開課系部:音樂系

    二、課程的性質(zhì)與任務(wù)

    《藝術(shù)概論》是以一切藝術(shù)對(duì)象為研究對(duì)象,從中闡明其性質(zhì)、特征及基本規(guī)律的一門科學(xué)。它是音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)限選課程。通過教學(xué),使學(xué)生掌握藝術(shù)學(xué)的基本原理,對(duì)藝術(shù)的共同本質(zhì)及規(guī)律有一個(gè)較為全面、深刻的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),具有一定的創(chuàng)造美和欣賞美的能力。?

    三、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求

    第一章 藝術(shù)的起源與發(fā)展

    通過講解使學(xué)生理解藝術(shù)史上關(guān)于藝術(shù)起源的主要學(xué)說。(模仿說、游戲說、表現(xiàn)說、巫術(shù)說、勞動(dòng)說、多元決定說);了解藝術(shù)發(fā)展的主客觀規(guī)律。

    第二章 藝術(shù)的本質(zhì)與特征

    1、藝術(shù)的本質(zhì)

    了解藝術(shù)史上對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的幾種主要看法。(模仿說、理念說、表現(xiàn)說、形式說)

    2、藝術(shù)的特征

    藝術(shù)的特征主要具有形象性、主體性、審美性等,從而加深對(duì)藝術(shù)的基本認(rèn)識(shí)和了解。

    第三章 藝術(shù)與環(huán)境

    1、藝術(shù)與自然環(huán)境

    了解藝術(shù)與物質(zhì)材料、地理、生物之間的關(guān)系。

    2、藝術(shù)與人文環(huán)境

    理解藝術(shù)在人類文化中的地位與作用;理解藝術(shù)與哲學(xué)、宗教、道德、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)之間的相互關(guān)聯(lián)作用。

    第四章 藝術(shù)功能與作用

    理解藝術(shù)的主要功能。(審美功能、認(rèn)識(shí)功能、教育功能、娛樂功能、組織功能)

    認(rèn)識(shí)藝術(shù)的其他功能。(心理功能、生理功能);了解藝術(shù)功能的特點(diǎn)。

    第五章 藝術(shù)創(chuàng)作與作品

    1、藝術(shù)創(chuàng)作

    了解藝術(shù)創(chuàng)作的主體是藝術(shù)家,而藝術(shù)家具有許多自己的特點(diǎn),藝術(shù)家與生活有著十分密切的關(guān)系。掌握藝術(shù)創(chuàng)作的過程,了解藝創(chuàng)作的幾個(gè)階段。了解藝術(shù)創(chuàng)作心理,理解藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派和藝術(shù)思潮。

    2、藝術(shù)作品

    理解藝術(shù)作品的構(gòu)成因素,了解藝術(shù)作品的社會(huì)傳播。

    第六章 藝術(shù)鑒賞與評(píng)論

    1、藝術(shù)鑒賞

    了解藝術(shù)鑒賞的基本條件、過程、方法及心理。

    2、藝術(shù)評(píng)論

    了解藝術(shù)評(píng)論的特征及功用、類型與過程及方法。

    第七章 音樂

    了解音樂的起源與發(fā)展,了解演唱性音樂、演奏性音樂、歌劇三種主要種類及音樂的表現(xiàn)特征,音樂的形式特征,音樂的存在方式。

    第八章 美術(shù)

    了解美術(shù)的產(chǎn)生動(dòng)因;理解美術(shù)的五種類(繪畫、雕塑、工藝美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)、書法與篆刻);了解美術(shù)的空間造型性特征,靜態(tài)性特征及視覺性特征。

    第九章 舞蹈

    了解舞蹈的形成與發(fā)展,舞蹈的種類及舞蹈的動(dòng)態(tài)性特征,情感性特征和意象性特征。

    第十章 戲劇

    了解西方戲劇的形成與發(fā)展,中國(guó)戲曲的形成與發(fā)展,戲劇的種類和戲劇的特征(綜合性、舞臺(tái)性、沖突性、程式性、虛擬性)

    第十一章 電影、電視與網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)

    了解電影藝術(shù)的種類與特征,電視藝術(shù)的種類與特征和網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的種類與特征。

    第十二章 文學(xué)

    了解文學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,文學(xué)的種類(詩歌、散文、小說),及文學(xué)的特征(表現(xiàn)性、形式、存在)。

    四、有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的要求

    《藝術(shù)概論》課在第二學(xué)年開設(shè)一個(gè)學(xué)期,共16周,每周2學(xué)時(shí),計(jì)32學(xué)時(shí)。

    本課程采用集體授課方式進(jìn)行教學(xué)。鑒于該課程需要大量中外優(yōu)秀藝術(shù)作品來作為例證,因此,在課堂教學(xué)中應(yīng)將文字主教材、音像教材與IP課件等有機(jī)地結(jié)合起來,用生動(dòng)、直觀的影象資料來輔助理論教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育和藝術(shù)教育,使學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)理論的理解,在學(xué)習(xí)過程中提高藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。為強(qiáng)化教學(xué)效果,需配合課堂討論等互動(dòng)形式,以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考藝術(shù)理論問題的習(xí)慣和能力。要注意向?qū)W生推薦課外參考閱讀資料,并布置一定數(shù)量的書面作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和理解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    本課程考核實(shí)行平時(shí)考查和期末閉卷考試相結(jié)合的方式。平時(shí)考查以上課考勤、作業(yè)完成情況等內(nèi)容為主,所得成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的20%;期末卷面成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的80%。

    望采納

    三、藝術(shù)概論是什么

    藝術(shù)概論是指用馬克思主義理論或者哲學(xué)家的思想來讀懂藝術(shù)來闡釋藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展和傳承

    四、藝術(shù)概論是什么~

    藝術(shù)和美術(shù)他們本來是一體的 。

    對(duì)于藝術(shù),通??梢詮娜齻€(gè)層面來認(rèn)識(shí)。 第一是從精神層面,把藝術(shù)看作是文化的一個(gè)領(lǐng)域或文化價(jià)值的一種形態(tài),把它與宗教、哲學(xué)、倫理等并列。第二是從活動(dòng)過程的層面來認(rèn)識(shí)藝術(shù),認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng),或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的模仿活動(dòng)。第三是從活動(dòng)結(jié)果層面,認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)品,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的客觀存在。

    一般認(rèn)為,藝術(shù)是人們把握現(xiàn)實(shí)世界的一種方式,藝術(shù)活動(dòng)是人們以直覺的、整體的方式把握客觀對(duì)象,并在此基礎(chǔ)上以象征性符號(hào)形式創(chuàng)造某種藝術(shù)形象的精神性實(shí)踐活動(dòng)。它最終以藝術(shù)品的形式出現(xiàn),這種藝術(shù)品既有藝術(shù)家對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和反映,也有藝術(shù)家本人的情感、理想和價(jià)值觀等主體性因素,它是一種精神產(chǎn)品。

    藝術(shù)與其它意識(shí)形態(tài)的區(qū)別在于它的審美價(jià)值,這是它的最主要、最基本的特征。藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達(dá)自己的審美感受和審美理想,欣賞者通過藝術(shù)欣賞來獲得美感,并滿足自己的審美需要。唯美主義是審美的最完美發(fā)揮。除審美價(jià)值外,藝術(shù)還具有其它社會(huì)功能,如認(rèn)識(shí)功能,教育和陶冶功能,娛樂功能等。其中藝術(shù)的社會(huì)功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、了解人生,它不同于科學(xué)的認(rèn)識(shí)功能。藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動(dòng),受到真、善、美的熏陶和感染,而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價(jià)值觀念等的深刻變化,它不同于道德教育。藝術(shù)的娛樂觀念是人們通過藝術(shù)活動(dòng)而滿足審美需要,獲得精神享受和審美愉悅,它不同于生理快感。

    至于藝術(shù)和美術(shù)他們本來是一體的在西方,"藝術(shù)"與"美術(shù)"都源于古羅馬的拉丁文“art”,原義是指相對(duì)于"自然造化"的"人工技藝",泛指各種用手工制作的藝術(shù)品以及音樂、文學(xué)、戲劇等,當(dāng)時(shí)廣義的art甚至還包括制衣、栽培、拳術(shù)、醫(yī)術(shù)等方面的技藝。到了古希臘時(shí)期,藝術(shù)的概念仍是與技藝、技術(shù)等同的,但古希臘的繪畫與雕塑在公元前五世紀(jì)發(fā)展到成熟階段時(shí),已基本確立了一套古典美的標(biāo)準(zhǔn),為日后藝術(shù)涵義的演變埋下了伏筆。直到文藝復(fù)興時(shí)期,藝術(shù)逐漸與"美的"等同起來,18世紀(jì)中期,基于美的藝術(shù)概念體系方才正式建立,藝術(shù)成了審美的主要對(duì)象。今天,英語中的"art"一詞仍然既作"藝術(shù)"解,又作"美術(shù)"解,它既可以用來指音樂、舞蹈、文學(xué)、戲劇、電影等其它各種藝術(shù)門類,有時(shí)又專門用來要指稱包括繪畫、雕塑、工藝、建筑在內(nèi)的視覺藝術(shù)。在很多西方著作中我們甚至還會(huì)看到,作者所說的"art"其實(shí)僅僅就是指我們中國(guó)人所認(rèn)為的美術(shù)的一部分:繪畫。而他們的"the fine arts"(我們直接譯作“美術(shù)”),也仍然是指詩歌、音樂、繪畫、雕塑、建筑等。

    以上就是關(guān)于藝術(shù)基礎(chǔ)是藝術(shù)概論嗎相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


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