HOME 首頁
SERVICE 服務(wù)產(chǎn)品
XINMEITI 新媒體代運(yùn)營(yíng)
CASE 服務(wù)案例
NEWS 熱點(diǎn)資訊
ABOUT 關(guān)于我們
CONTACT 聯(lián)系我們
創(chuàng)意嶺
讓品牌有溫度、有情感
專注品牌策劃15年

    課題研究設(shè)計(jì)(課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-05 18:56:29     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 1506        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于課題研究設(shè)計(jì)的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話:175-8598-2043,或添加微信:1454722008

    本文目錄:

    課題研究設(shè)計(jì)(課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容)

    一、課題研究的五個(gè)步驟

    課題研究的五個(gè)步驟:

    1、申報(bào)

    教師想要進(jìn)行課題研究,必須先通過申報(bào)獲得研究資格。而課題申報(bào),最主要的是選題和設(shè)計(jì)課題研究方案。選題是進(jìn)行課題研究的起始,好的選題,有助于課題研究的進(jìn)行,在研究過程中也會(huì)事半功倍。課題如何選題、從哪里選題、選題的原則以及課題選題要注意什么等,建議教師要深入了解和認(rèn)識(shí)。

    2、立項(xiàng)

    申報(bào)的課題不一定立項(xiàng),而一旦課題立項(xiàng),教師就獲得了正式研究該課題的資格。這個(gè)過程,就是等課題立項(xiàng)通知書,確定自己申報(bào)的課題被立項(xiàng)了。

    3、開題

    課題立項(xiàng)后,教師首先要做的就是對(duì)課題進(jìn)行開題論證,一方面對(duì)課題有更深入的認(rèn)識(shí),也與其他研究成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。另外一方面理清課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),找到解決方案。

    課題研究設(shè)計(jì)(課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容)

    4、實(shí)施

    就是課題組的每個(gè)成員按照課題研究方案,各自做好各自的分工任務(wù),并奔著課題結(jié)題目標(biāo)而行動(dòng)。注意材料和數(shù)據(jù)的積累和整理,它們是課題結(jié)題的基礎(chǔ)。

    5、結(jié)題

    結(jié)題是課題研究的結(jié)束,教師應(yīng)該按照結(jié)題的標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)備和整理課題結(jié)題所需要的材料,及時(shí)提交辦理結(jié)題手續(xù)。這個(gè)過程,注意是教師把課題研究得出的成果以及總結(jié),提交相關(guān)單位審核。

    二、如何撰寫課題的設(shè)計(jì)思路,方法和內(nèi)容

    1、設(shè)計(jì)思路的撰寫

    總體上來說就是設(shè)計(jì)者以一個(gè)什么樣的大體思路來完成自己的課題設(shè)計(jì)。內(nèi)容主要包括規(guī)劃選題的設(shè)計(jì)計(jì)劃、設(shè)計(jì)步驟的主要組成部分、計(jì)劃選題在什么地方有一些創(chuàng)新突破點(diǎn)、達(dá)到什么樣的設(shè)計(jì)效果,最后以一個(gè)什么樣的方式展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果等方面。

    2、設(shè)計(jì)方法的撰寫

    設(shè)計(jì)方法有很多種比如實(shí)例分析法、十字坐標(biāo)法、調(diào)查分析法、頭腦風(fēng)暴法、希望點(diǎn)例舉法、仿生學(xué)法、類比法、逆向思維法,縮小擴(kuò)大法、缺點(diǎn)列舉法,圖表列舉法,但所選擇的課題在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候不可能只用到一種設(shè)計(jì)方法??梢哉f明在設(shè)計(jì)的某一階段主要采用什么設(shè)計(jì)方法。

    我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí),一定要嚴(yán)格按照方法的要求,不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如,我們要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查時(shí),應(yīng)明確制定調(diào)查表,明確如何進(jìn)行分析包括綜合分析和設(shè)計(jì)分析。

    3、設(shè)計(jì)內(nèi)容的撰寫

    簡(jiǎn)單介紹自己為何進(jìn)行這項(xiàng)設(shè)計(jì)(說明現(xiàn)有設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)),重點(diǎn)介紹自己課題設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,自己將要在哪些方面進(jìn)行重點(diǎn)的設(shè)計(jì),并希望有所突破等方面。

    想要更好的完成課題研究可以選擇文華氏,文華氏科研團(tuán)隊(duì)匯聚了匯集哈佛大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、中山大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)等知名科研院校的科學(xué)研究人員,主要提供醫(yī)學(xué)科研服務(wù),包括課題咨詢、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、科研寫作咨詢等。

    課題研究設(shè)計(jì)(課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容)

    三、課題研究計(jì)劃怎么寫

    課題研究計(jì)劃(或稱開題報(bào)告)是有格式要求的。一般包括:課題名稱、選題背景、理由、國(guó)內(nèi)外成果綜述、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、預(yù)期成果等。請(qǐng)參考我設(shè)計(jì)的下面這個(gè):

    1、課題名稱: 關(guān)于人工智能的可行性研究

    2、課題的來由: 隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)分工日趨復(fù)雜,并且有的工種具有一定的危險(xiǎn)性,另一方面,隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,人們產(chǎn)生了越來越高的生活需求,越來越多人的迫切需要從消費(fèi)水平進(jìn)入享受水平,人們生產(chǎn)的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導(dǎo)致現(xiàn)有人力無法滿足社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要,急切需要一種更為發(fā)達(dá)、效率更高的生產(chǎn)工具代替人力進(jìn)行生產(chǎn)流程,只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質(zhì)量,現(xiàn)代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解,也才有利于我們和諧社會(huì)的構(gòu)建。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,我們從中看到了希望。就是依托計(jì)算機(jī)技術(shù)來開發(fā)人工智能,進(jìn)入生產(chǎn)、生活領(lǐng)域。

    3、研究的目的及意義: 本課題研究通過探討人工智能的原理明確開發(fā)人工智能的可行性。開發(fā)人工智能將極大地提高社會(huì)生產(chǎn)力,將有助于改善我們的生活質(zhì)量,將有助于社會(huì)、文化、教育等改革。

    4、活動(dòng)計(jì)劃與活動(dòng)步驟:(含分工,如有可能,最好加上時(shí)間安排)

    (1)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行資料收集、查詢、整理,完成人工智能相關(guān)文獻(xiàn)綜述;

    (2)兩組員負(fù)責(zé)通過資料查詢了解人工智能原理等相關(guān)理論知識(shí);

    (3)兩組員通過訪談?dòng)?jì)算機(jī)專家了解人工智能的可行性;

    (4)全體組員通過訪談、觀察了解工廠工人工作壓力情況和人們生活狀況,了解人們的需要;

    (5)全體組員對(duì)查詢和收集的資料進(jìn)行整理分析,完成研究。

    5、可行性分析:

    (1)我們課題組對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)非常感興趣,具有較好的基礎(chǔ),尤其是人工智能感興趣;

    (2)我們聯(lián)系到了計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師和科研院所的計(jì)算機(jī)專家作為指導(dǎo)教師;

    (3)人工智能理論研究成果比較多,對(duì)我們課題的研究提供了豐富的基礎(chǔ)性支撐;

    (4)我們收集到了比較多的相關(guān)資料和書籍等。

    6、小組分工:(參見4)

    7、研究方法:文獻(xiàn)研究法、訪談法、觀察法等。

    8、預(yù)期成果:論文、研究報(bào)告、訪談?wù){(diào)查報(bào)告

    9、表達(dá)形式:幻燈展示、實(shí)驗(yàn)?zāi)P?、口頭匯報(bào)

    四、課題研究的基本方法有哪些?

    課題研究的基本方法有:分解課題研究目標(biāo),抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn)、明確研究思路,確定研究方法、開展理論思維,提出研究假設(shè)、根據(jù)課題類型,搞好研究設(shè)計(jì)。具體是

    (一)分解課題研究目標(biāo),抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn)。

    1、確定研究目標(biāo)。確定研究方向或研究主題、總體目標(biāo)。研究目標(biāo)可分平行目標(biāo)、層次目標(biāo)和綜合目標(biāo)等。

    2、選定研究切入點(diǎn):一是從基礎(chǔ)性的、容易的、關(guān)鍵性的問題中選定;二是從已經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)中去尋找;三是從學(xué)校教育面臨的實(shí)際問題中去尋找;四是從教育發(fā)展的趨勢(shì)中去尋找;五是從教育科學(xué)理論中去尋找。

    課題研究設(shè)計(jì)(課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容)

    (二)明確研究思路,確定研究方法。

    1、理清研究思路。通過對(duì)研究問題進(jìn)行正向分析、逆向分析和化歸分析等方法,理清和形成研究思路。

    2、課題研究的基本方法。教育研究方法有主法和輔法。主法有觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、教育實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、比較研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、反思研究法和質(zhì)的研究法等等;輔法有統(tǒng)計(jì)法、測(cè)量法、和問卷法等等。

    3、課題研究方法的使用與選擇。不同類型(內(nèi)容、條件)的研究課題有不同的研究方法,可以從不同角度、按照不同的標(biāo)準(zhǔn)選擇研究方法。

    以研究過程的階段為標(biāo)準(zhǔn),按階段研究任務(wù)確定方法,以研究對(duì)象的性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn),按研究對(duì)象確定方法,以課題研究的延續(xù)性為標(biāo)準(zhǔn),按延續(xù)方向確定方法。以研究所采取的技術(shù)手段劃分,選擇不同的研究方法。

    課題研究設(shè)計(jì)(課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容)

    (三)開展理論思維,提出研究假設(shè)。

    研究假設(shè)是研究者將研究問題中的概念轉(zhuǎn)變?yōu)槟芡ㄟ^觀察來計(jì)量的變數(shù)思考時(shí)預(yù)測(cè)的研究結(jié)果(也稱“半成品”)。

    1、積極開展理性思維。

    2、掌握研究假設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)。研究假設(shè)應(yīng)有4條標(biāo)準(zhǔn):一是能說明兩個(gè)或兩個(gè)以上變量間的期望關(guān)系;二是研究者應(yīng)有該假設(shè)是否值得檢驗(yàn)的明確理由;三是假設(shè)應(yīng)是可檢驗(yàn)的;四是假設(shè)應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔明了。

    3、明確研究假設(shè)形成的基本步驟。研究假設(shè)形成的基本步驟是:⑴提煉問題;⑵尋求理論支持、形成初步假設(shè);⑶推演出理論性陳述,使假設(shè)結(jié)構(gòu)化;⑷形成基本觀點(diǎn);⑸對(duì)基本觀點(diǎn)再提煉,形成假設(shè)的核心。

    4、明確研究假設(shè)形成的基本條件。研究假設(shè)形成的基本條件:要以科學(xué)觀察和經(jīng)驗(yàn)歸納為基礎(chǔ);要以科學(xué)的思想方法為指導(dǎo),通過類比、歸納、演繹等方法,做出合乎邏輯的某種命題;研究者要有豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

    5、明確研究假設(shè)表述的方式。研究假設(shè)的表述應(yīng)該是有傾向性的,可以是肯定式或否定式,而且所舉的變量與變量之間的關(guān)系應(yīng)該是能夠操作,能夠觀察和驗(yàn)證。研究假設(shè)可分為描述性假設(shè)和解釋性假設(shè)。

    課題研究設(shè)計(jì)(課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容)

    (四)根據(jù)課題類型,搞好研究設(shè)計(jì)。

    1、應(yīng)用性研究課題的設(shè)計(jì)。

    這類課題,重點(diǎn)是研究如何把教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育技能、教育方法和手段,使教育科學(xué)知識(shí)同實(shí)際教育教學(xué)銜接起來,達(dá)到某種預(yù)定的實(shí)際目標(biāo)。

    課題特點(diǎn):應(yīng)用性、時(shí)代性、效益性和靈活性。

    課題設(shè)計(jì):要突出“應(yīng)用”。

    2、經(jīng)驗(yàn)研究性課題的設(shè)計(jì)。

    經(jīng)驗(yàn)研究性總結(jié)分為一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩個(gè)層次。

    課題特點(diǎn):在教育實(shí)踐中進(jìn)行的教育科研;具有預(yù)先提出的、十分明確的科研目的,工作目的與科研目的一致;有意識(shí)地運(yùn)用教育科研的有關(guān)方法;依據(jù)科研思路,有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行;采用一定的方法,有意識(shí)、有目的地搜集資料,搜集的資料全面、完整等等。

    課題設(shè)計(jì):要突出通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出理性認(rèn)識(shí)和揭示規(guī)律的主題。

    3、實(shí)驗(yàn)性課題設(shè)計(jì)。

    實(shí)驗(yàn)性課題是在一定教育理論或假設(shè)指導(dǎo)下,通過實(shí)驗(yàn)探究變量關(guān)系揭示教育規(guī)律的活動(dòng)。

    課題要求:研究者必須有一個(gè)關(guān)于解決該問題的設(shè)想或初步的特征理論;用比較嚴(yán)密的研究程序組織研究,便于重復(fù)驗(yàn)證;預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)條件,把變量明確區(qū)分,加以控制;對(duì)測(cè)量的事物規(guī)定操作定義。

    課題設(shè)計(jì):要突出“實(shí)驗(yàn)”的特點(diǎn),充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)要求。

    擴(kuò)展資料:

    實(shí)施課題研究

    1、認(rèn)真搜集資料。怎樣搜集資料,一是圍繞研究主題的指導(dǎo)思想,根據(jù)課題研究需要進(jìn)行資料收集;二是設(shè)計(jì)科學(xué)、明確的搜集資料的工具;三是采用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法廣泛搜集資料;四是按計(jì)劃進(jìn)行收集和采集基礎(chǔ)材料和原始數(shù)據(jù);五是注重資料、數(shù)據(jù)的客觀性。

    2、制訂調(diào)查計(jì)劃。通過調(diào)查手段搜集資料,必須搞好調(diào)查計(jì)劃設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃內(nèi)容包括明確調(diào)查題目、闡明調(diào)查目的、選定調(diào)查單位、規(guī)定調(diào)查規(guī)模、研究調(diào)查對(duì)象、說明調(diào)查方法、編寫調(diào)查提綱、擬定調(diào)查順序和時(shí)間安排等等。

    參考資料來源:百度百科-課題研究程序

    以上就是關(guān)于課題研究設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


    推薦閱讀:

    課題申請(qǐng)的研究思路怎么寫(課題申請(qǐng)的研究思路怎么寫好)

    課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容(課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容呢)

    綠色能源研究性課題報(bào)告(綠色能源研究性課題報(bào)告怎么寫)

    網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷誕生時(shí)間(網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷誕生時(shí)間是多久)

    句子關(guān)鍵詞都有哪些(句子關(guān)鍵詞都有哪些詞)