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校園文化內(nèi)容

發(fā)布時間：2023-03-06 22:49:05 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 140 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于校園文化內(nèi)容的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、校園文化建設的主要內(nèi)容
2、學校文化主要包括什么內(nèi)容？
3、校園文化我知道小知識
4、校園文化建設包括哪些

校園文化內(nèi)容

一、校園文化建設的主要內(nèi)容

10、校園文化包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設。三個方面在整個校園文化體系中具有不同的地位和作用,三者全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展將為學校建構完整的校園文化體系。

（一）精心布置校園環(huán)境,建設美好物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是校園文化建設的基礎,也是校園文化的重要載體。物質(zhì)文化建設是根據(jù)教育特點、時代特點、區(qū)域特點和學校環(huán)境,科學規(guī)劃、合理布局,形成學校獨特的校園物質(zhì)文化風格。充分發(fā)揮學生的主體性,鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造。如學校的校訓、校歌、?；铡⑿说仍O計要體現(xiàn)學校特點和教育理念,有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室;要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念;要發(fā)揮校園廣播站、電視臺和網(wǎng)絡的作用,不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

(二)積極組織校園活動,培育健康精神文化

精神文化是校園文化的核心,是學校的靈魂,是一所學校辦學理念、個性和精神面貌的集中反映，是全面開展校風、教風、學風的建設，積極組織豐富多彩的校園文化活動。(三)健全學校各項制度,形成民主制度文化

制度文化是一種規(guī)范性文化,表現(xiàn)為學校的規(guī)章制度、管理體制、組織機構、運行機制等。它既是廣大師生的行為準則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,是學校精神文化建設和物質(zhì)文化建設的保證。學校制度文化建設的首要任務是要建立一套科學的管理體制和規(guī)章制度,使學校各項工作有章可循,做到依法治校、民主治校。

二、學校文化主要包括什么內(nèi)容？

學校文化的內(nèi)容有

1.教育的理想和追求

2.對學校功能及社會責任的理解

3.對個性的理解

4.對學習、工作的態(tài)度5.對集體的看法

三、校園文化我知道小知識

1.校園生活小常識

一、健康從寢室做起，人的大部分時間是在室內(nèi)度過的，而我們同學起碼有二分之一的時間是在寢室里度過，因此，講究寢室衛(wèi)生，對促進健康有著非常重要的作用. 1、注意空氣衛(wèi)生：改善寢室空氣衛(wèi)生質(zhì)量，要注意通風換氣，早上起床后立即打開門、窗通風，晚上睡覺時窗戶也要留個通風口。

2、做好每天的室內(nèi)衛(wèi)生：應做到床上平整、衣柜整潔、盆內(nèi)無臟 *** ，鞋子及時換洗；地面無垃圾、洗漱臺清潔、便池無異味等。 3、定期清洗床上用品：床上用品應該定期清洗和晾曬。

4、不要隨便在床上坐臥：從外面回到寢室，不要隨便在床上坐，更不要就這樣睡在床上，以免身上和衣物上的灰塵污染床上用品，影響身體健康。早上或夜晚，人們走進宿舍的時候，首先映入眼簾的是：每個寢室門前，排放整齊、方向一致的各式跑鞋。

那真是琳瑯滿目，名牌盡有，美不勝收，無疑成了宿舍一道亮麗的風景線。然而當你走進去欣賞的時候，慢慢就會感覺不對頭，怎么有一股不對勁的味兒——就象是一種發(fā)酵的咸菜味，熏入鼻孔。

原來是從這些擺放整齊的名牌鞋中發(fā)出的，有點剎風景哦！現(xiàn)在的鞋子大多數(shù)質(zhì)量好，保暖性強，從而導致了透氣性能差。學生經(jīng)過一天的活動（有些是激烈的運動），熱氣捂在里面，必然有怪味出現(xiàn)。

所以，我建議1、選購鞋子時，多考慮一下它的透氣性。2、多帶一雙鞋（至少兩雙）替換。

3、帶幾雙鞋墊，每天換一雙。4、天氣好的時候，不防把鞋子拿出去，讓太陽消消毒. 簡簡單單防感冒一、常喝白開水：不但能保證機體的需要，還可起到得利尿排毒，消除廢物之功效. 二、常喝棗姜湯：用大棗10枚，生姜5片煎湯，每晚服用一次。

三、堅持冷水洗臉：可增強人體耐寒、抗病能力。四、床頭常放柑橘或薄荷油：用薄荷油一小瓶，置于枕頭邊，用帶孔的瓶蓋蓋好，讓薄荷慢慢散發(fā)，也可防治頭痛，鼻塞之功效。

五、夜臥桑菊枕：冬桑葉和菊可清目醒腦，使人頭腦清新，并能防治感冒。良好的生活習慣有益健腦. 青少年處于身體發(fā)育和學習文化知識的最佳階段。

大多數(shù)父母都希望孩子能夠身體好、學習好，將來能夠在社會上有所成就，這就需要強健的體魄和聰明的頭腦。良好的生活習慣，有益健腦。

一、吃好早餐。一直就有"早餐吃好、午餐吃飽、晚餐吃少"的說法，但由于早上時間最為緊張，有的孩子又懶床，就來不及吃早餐。

這樣，對大腦的損害非常大，因為不吃早餐造成人體血糖低下，對大腦的營養(yǎng)供應不足，而上午又是功課最多的時候，大腦需要的能量得不到供應，長期下去，會影響功課和大腦的發(fā)育。早餐中鮮牛奶最為適宜，它不僅含有優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，而且還含有大腦發(fā)育所必需的卵磷脂。

二、保證充足的睡眠。睡眠是大腦休息和調(diào)整的階段，睡眠不僅能保持大腦皮層細胞免于衰竭，使消耗的能量得到補充，大腦皮層的興奮和抑制過程達到了新的平衡。

良好的睡眠有增進記憶力的作用。青少年每天應保證8小時的睡眠時間。

同時要注意睡覺時不要蒙頭，因為蒙頭睡覺時，隨著棉被內(nèi)二氧化碳濃度的不斷升高，氧氣濃度不斷下降，大腦供氧不足，長時間吸進污濁的空氣，對大腦損傷極大。三、飲水充足。

水是人體的最主要的組成部分，研究發(fā)現(xiàn)，飲水不足是大腦衰老加快的一個重要原因。青少年每天至少要飲用8杯水，以保證身體的需要。

參加體育鍛煉。通過鍛煉不僅可以使骨骼、肌肉強壯發(fā)達，依能促進大腦和各內(nèi)臟器官的發(fā)育。

四、不要帶病用腦。在身體欠佳或患各種急性病的時候，就應該休息。

這時如仍堅持學習用腦，不僅效率低下，而且容易造成大腦的損傷。春防感冒“十字歌” 開：黎明即起，開窗透氣，室內(nèi)清新，防感真諦；洗：溫水刷牙，冷水洗臉，熱水洗腳，助您入眠；漱：鹽水漱口，早晚一次，口腔衛(wèi)生，殺菌固齒；飲：姜末紅糖，開水沖泡，睡前一勺，可防感冒；呼：身體站正，兩臂平伸，深呼十次，吐故納新；搓：兩掌伸直，對搓發(fā)熱，按迎香穴，防感一術；摩：上星風府，兩個穴處，勤作 *** ，酸麻為度；熏：陳醋熏室，早晚一刻，殺菌消毒，流感逐出；穿：入春漸暖，莫急脫衣，適當春捂，保暖防感。

2.校園禮儀我知道怎么寫

鑼鼓家伙敲起來，

精神抖擻走上臺。

少了一人怎么辦？

我來！

我們四個在一起，

不唱歌來不演戲。

咱們演個《三句半》，

講禮儀！

我們四個臺上站，

要把文明禮儀講。

大家聽我說一說，

鼓掌！

甲.紅領巾胸前天天戴，

英姿颯颯夠氣派。

《守則》《規(guī)范》記心中，

真不賴！

同學們，看過來，

按時上學不遲到。

遇到師長問個好，

有禮貌！

課間休息不亂跑，

不追逐來不打鬧。

上下樓梯靠右走，

要記牢！

預備鈴響進教室，

學習用品擺放好。

合作探究勤思考，

效率高！

儀表端莊素質(zhì)高，

勤奮學習熱情高。

胸懷祖國理想高，

樣樣高！

五星紅旗迎風飄，

升降國旗要站好。

高唱國歌要整齊，

敬禮！

清潔衛(wèi)生天天搞，

廢紙果殼都放好。

每天保持真清潔，

習慣好！

書香校園是我家，

我把老師夸一夸。

盡職盡責來教導，

真勤勞！

書香校園是我家

我把同學夸一夸.

文明禮儀做得好，

頂呱呱！

書香校園是我家，

書香校園是你家。

文明校園光榮花，

優(yōu)秀集體就在這！

人人夸

3.談談對校園文化的理解和認識

初中生正處在長身體、長知識、長能力的重要階段，處在能否塑造健康向上人格的關鍵時刻，處在能否成為綜合型、創(chuàng)新型人才的重要時期。學校在常規(guī)課堂教學以外，引導學生直覺或直發(fā)地開展豐富多彩的校園文化活動，顯得是何等的重要和必要。校園文化活動不僅可以培養(yǎng)學生良好的思想品德和創(chuàng)新精神，而且可以實現(xiàn)師生個人價值和團隊價值的統(tǒng)一。

（一）把校園文化建設納入學校德育范圍常抓不懈。

校園文化建設，是有效實施素質(zhì)教育的載體。在學校德育中可以發(fā)揮不可替代的教育作用。它是課本教育、課堂教學效果的滲透和延續(xù)。通過每周的升國旗儀式和在國旗下的演講，可以培養(yǎng)學生的愛國感情；定期舉辦學校運動會，能激發(fā)學生拼搏進取、團結向上的學風和校風；張貼名人名言、設立校園板報、建立校訓有助于優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生真、善、美的情操。

（二）利用課余時間，根據(jù)學生愛好，開展經(jīng)常性的豐富多彩的文化活動。

（三）充分加強學校團組織的建設，為學生參與校園文化活動提供組織保障。

（四）更新課堂教育觀念，借鑒校園文化活動形式，讓學生真正感到學習的快樂。

（五）結合學校實際，建設有特色的校園文化。

初中生活潑好動，知識面廣，求知欲望強烈，從實際出發(fā)，因勢利導，精心策劃，認真組織形式多樣的活動，吸引學生參加。他們既是活動的參與者，更是受益者，他們在參與的過程中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

4.“校園安全我知道”中有哪些校園安全知識

一、校園十大安全問題：

1、來自學生之間的暴力、打斗行為。

2、來自學生之間的欺詐、侵權行為。

3、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。

4、廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打斗行為。

5、商店、食堂、小賣點的食品安全。

6、由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。

7、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。

8、失火、觸電、溺水，中毒。

9、理化生實驗，體育運動中的意外傷害。

10、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。

二、校外安全十大問題

1、校門外道路交通事故。

2、學校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。

3、學校周邊發(fā)生的敲詐、侵權行為。

4、校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。

5、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權和傷害。

6、因?qū)W生曠課、逃學、離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素。

7、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

8、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學生產(chǎn)生的不安全因素。

9、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。

10、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。

5.校園文化

1.別讓堅強的生命，成為足下陰魂。

草坪 2.以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。水資源 3.道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點。

4.放飛你的青春，奔灑你的熱情。 5.珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

6.綠色的生命需要我們的共同呵護。7.健康的體魄，來自運動。

8.微笑是我們的語言，文明是我們的信念。9.好少年=文明+價值+愛心+力量10.禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

11.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。12.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

13.文明是快樂的源泉。 14.讓我們的心靈像花一樣美麗。

15.關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。16.學校是學習之所，文明是成功之本。

17.讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環(huán)境！18.讓我們告別不文明的行為。19.文明是彼此溝通的橋梁。

20.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！21.天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！22.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！23.讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！24.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。25.星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？26.向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

27.讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。28.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！29.給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！30.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

31.“播種文明、收獲溫馨”、32.“美是文明、美是智慧、美是奉獻”、33.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、34.“.禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、35.“今天，你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？”只有在校園里學習文化才是快樂的源泉。

6.關于校園文化的好句好段

好詞

校園校舍教室操場跑道安靜喧嘩嘈雜潔凈干凈整潔歡樂玩耍做操

運動場田徑場綠茵茵靜悄悄

生機勃勃生機盎然生機勃發(fā) 春色滿園灑滿陽光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道

你追我趕歡聲笑語環(huán)境幽雅清香四溢景色迷人奮發(fā)向上茁壯成長三五成群熱鬧歡騰款款清歌

（范文搜作文歡迎您投稿）

好句

我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。

春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛(wèi)在大門西側(cè)。

在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。

7.說說你們校園文化內(nèi)容有哪些

你好

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學生特有的思維特征、行為特征和方式；學生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風氣或校園精神。

校園文化是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。

校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū)，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學校共同成員在學校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統(tǒng)習慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風，培育“四有”新人都具有重要的意義。

學校沒有了千萬個朝氣蓬勃的學生，無論多么英明的領導團體多么扎實的硬件設施多么雄厚的師資隊伍都不可能使得一個學校的校園擁有強大的生命力。而特定到校園文化特別是大學校園文化，同樣的思路，大學生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學生自己為主體營造的人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特色的人際關系、生活方式以及由大學生參與的報刊、講座、社團及其他科學文化體育活動和各類文化設施會作為校園文化的主要特征充盈著大學校園的各方面建設，從而使得大學校園更富有生機和活力。

校園文化活動是自發(fā)的，也是自覺的，是受社會生活影響也受自我心靈主宰的，是無處不在的，是充滿現(xiàn)代意識的，也是反映大學生復雜心態(tài)的；是心靈的自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的；是受著時代文化潮流影響的，也是苦樂兼?zhèn)涞?。人生與社會、理想與追求、情與愛，都會在校園文化中表現(xiàn)出來。擾人心懷，催人思索，引人前行或誘人墮落。

校園文化在當今高等教育中應該發(fā)揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學生 *** ，是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時代性活動等。

當代校園文化建設進入了網(wǎng)絡環(huán)境，應運而生的各種網(wǎng)絡社團，校園文化宣傳站從軟件上提升了校園文化的內(nèi)涵。

特點：第一，互動性。校園文化是學校教師與學生共同創(chuàng)造的。這里教師的作用，學校領導的作用，即教師的教師作用是關鍵。領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生員工的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。

第二，滲透性。校園文化，象和熙的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態(tài)度和情感中。

第三，傳承性。校風、教風、學風、學術傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子。

任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益。然而其精神實質(zhì)卻是永續(xù)的，永生的。

希望對你有所幫助

8.求一篇有關校園文化的小作文,要求如下

大千世界，人生百態(tài)（題目）

“樹猶如此?！毙@西側(cè)的七葉樹，一顆紅火熱烈，一顆蔥綠盎然，一顆黃綠斑駁。同樣的土壤，它們的生命狀態(tài)卻不同。猶如世界大千，我們同生在地球，每個人的人生卻是百態(tài)。

“世界上沒有兩片相同的葉子?！泵總€人都有自己的追求，都有自己不同的人生價值觀。尼采，莊周向往自由；孔子講“克己復禮?！?；時代楷模楊雪峰愿意做飛蛾，奉獻社會。每個人都有不同的追求，但每個人都是精彩的。

紅火熱烈的樹，“停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花?！?，詩人喜歡。樂觀熱情的人，像娛樂大咖，段子手，rope歌手。

蔥綠盎然的樹，生機勃勃。樂于奉獻，燃燒自我的人。他們的心里有一把火，照亮生命的坦途，即使遭遇挫折，他們也能且聽風吟。

黃綠斑駁的樹，有著獨特的美學，就像喬葉喜歡破碎的美麗。林黛玉的葬花，既多幾多愁又善感，卻文才斐然。

正是因為有不同，世界才會美麗。有人可能偏愛紅，有人可能偏愛綠，但沒人會喜歡整個世界都是一個顏色的。各人有各人的偏愛，個人有個人的追求，人生才會百態(tài)。

9.校園文明,從我做起

《校園文明，從我做起》

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

上午好！我叫XX。今天，我演講的題目是《校園文明，從我做起》。

《論語》中有這樣一句話“不學禮，無以立”，雖然只有短短六個字，卻含義深刻?？鬃诱f：“做人要知禮，沒有禮貌，怎么來做人呢？”也就是說，不學會文明禮儀，就很難有立身之處，那么文明真的那么重要嗎？甚至于今天我們站在這里參加演講比賽，不也是在向大家傳播文明禮儀嗎？關于文明禮儀的重要性，清代著名思想家、教育家顏元這樣解釋“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰?！贝蟮絿页鞘校〉綄W校個人，我們每個人都應該講文明，這樣社會才能和諧，學校也才能成為我們心中最神圣的凈土。那么，在座的各位，作為當代大學生，在學校中，我們究竟該如何講文明呢？

首先，我們要理解什么是校園文明？校園文明，不是一條死板的定義、概念或規(guī)范，他是滲透進我們生活中，貫穿在我們一舉一動之間的一種行為。前陣，我系的一位男同學撿了200元錢，卻拾金不昧，最后物歸原主，這就是文明；上周，有多少老師同學紛紛捐款，幫助了一位需要幫助的同學，這就是文明；同樣是上周，青協(xié)組織無償獻血，又有多少同學勇敢地伸出臂膀，用自己的血液，演繹真情，延續(xù)生命，這就是文明！顯而易見，文明并不是一定要有什么了不起的舉措，而是要從生活中這些小事做起，謙虛禮讓，舉止端莊，談吐得體，愛護衛(wèi)生，這些都是文明。

其次，我們講文明，一定要從自己的內(nèi)心出發(fā)，正如意大利詩人但丁說的那樣“美好的行為來自于美麗的心靈”，依我看來，文明是一顆種，需要我們用心

去培育；文明是一朵花，需要我們用心去灌溉；文明是一壇酒，需要我們用心去釀造；文明是一條路，需要我們用心去鋪設。只有我們用內(nèi)心去培養(yǎng)講文明的意識，這樣所體現(xiàn)的文明才是真正的文明。

最后，校園氛圍對校園文明的影響也是巨大的。中國有一句古話“四兩撥千斤”，我認為，校園氛圍就是這四兩，看不見，摸不著，卻潛移默化的影響著我們的思想和行為。試想一下，在圖書館中，如果很多人都安靜的看書，那么別的人自然而然就不會吵鬧了。所以，當文明的氛圍形成了，文明的校園才會形成。

總而言之，文明既是道德完善的彰顯，又是校園和諧的見證。作為當代大學生，只要心中有了文明，我們的氣質(zhì)才會更加令人折服；只要行動中體現(xiàn)文明，我們的人格才會更加具有魅力！同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，知道與人為善是傳統(tǒng)，懂得謙虛禮讓是美德，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造屬于文明建院美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

10.校園禮儀知識

一、課堂禮儀學生在課堂上應表現(xiàn)出對老師的極大尊重。

學生的坐姿要端正；學生要衣著整潔，夏天上課時不能赤腳拖鞋，不能穿無袖背心，不可敞胸露懷，聽講進不能扇扇子；冬天上課時不應戴帽子、戴手套、戴口罩，不能在課堂上隨便上位子走動、吃東西、喝水、嚼口香糖、聽錄音機等。教師走進教室，班長喊“起立”，全體學生應即起立站直（教室條件好的應站立在行距中間，起立進不得讓桌椅發(fā)出很大的聲響），向老師行注目禮，待老師回禮后再坐下。

坐下時動作要輕。遲到的同學應先在教室喊報告，待老師允許后再進入教室，未經(jīng)允許，不可擅自推門而入。

有疑問提出工回答問題時，應先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，不應邊舉手邊說。對老師講述的內(nèi)容有異議，應下課后單獨找老師交換意見，共同探討。

若非提不可時，也要注意時機和方式，態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不可攪亂課堂秩序，影響授課計劃。下課鈴響，在聽到老師說“下課”后，班長喊“起立”，同學們起立站好，向老師行注目禮，待老師離開課堂后自由活動。

二、尊敬老師尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是禮儀規(guī)范的一項傳統(tǒng)內(nèi)容。教育事業(yè)是神圣的事業(yè)，教師理應受到社會的尊重。

（1）尊敬老師。教師首要的責任是利用現(xiàn)代化的教學方式，通過課堂教學來完成知識的傳授。

為了講好每一節(jié)課，教師們都要花費很大心血。因此，學生應以最飽滿的情緒，集中精粹，積極思索，聽好每一節(jié)課。

這是對老師艱苦勞動的最大尊重，是尊敬老師的具體表現(xiàn)。（2）老師布置的作業(yè)，是課堂教學的延續(xù)，同樣傾注了老師的苦心。

學生應該按時、認真、獨立地完成各種作業(yè)，并且認真體會老師在作業(yè)上悉心批閱之處。這同樣是對老師老師的一種尊重。

（3）學生應該虛心接受老師的批評教育。社會主義教育事業(yè)的根本目的是要把學生培養(yǎng)成為“有理想，有道德，有文化，有紀律”的“四有”新人。

這就是說老師不僅要教書，還有育人。在這一點上，絕大部分的老師都是以最大的熱忱、最審慎的眼光來觀察、分析和研究他所教導的每一個學生的思想品質(zhì)和性格特征的。

正因如此，教師對每一位學生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學生盡快的成長起來。人另外一層意義上講，教師的教導之所以可貴，是因為他超越了血緣親情，無須克服溺愛的情感障礙，因而比父母親人的教育來得客觀、公正、深刻、嚴肅。

為了報答教師的教導之恩，應虛心接受老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點錯誤。這同樣是對老師的尊敬的熱愛。

（4）除了述內(nèi)容之外，學生還要在禮儀上自覺地維護教師威信，對老師應該虛心誠實，言行有禮，在行動上應按規(guī)范去做。早晨進校見到老師，不管是否給自己任課，均應行禮，問早、問好，一般以鞠躬禮問候；平日在校園內(nèi)與老師相遇，也應打招呼問好，如道路（樓道、走廊）狹窄應向右手邊跨開一步，給老師讓道。

學生進老師辦公室，應先敲門，經(jīng)老師談話時，聲音要輕，自己站立，面對老師，認真聽老師講話，與老師談話時，聲音要輕，以免影響其他老師辦公、休息。中午休息時，學生盡量少打擾老師。

（5）老師的批評若與其實有出入時，學生要在老師講過之后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當?shù)膱龊?、時機加以說明。與老師發(fā)生矛盾，學生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發(fā)泄無禮的言辭。

學生對老師的相貌和衣著不應指指點點品頭論足，要尊重老師的人格和習慣。對學校里所有的教職工，要一視同仁，都要尊敬禮貌相待。

（6）老師在家訪時在，學生要禮貌地將老師請進家門，將老師介紹給家長，熱情地請老師坐下，沏茶倒水；老師和家長交談時，學生可根據(jù)情況，決定是陪坐還是回避；老師告辭時，要將老師送出門，向老師致謝，與老師道別。（7）節(jié)假日到老師家中去拜訪，要掌握好時間，既要慰問老師又不要過分打擾老師的各種活動和休息。

遇到老師生病或家中有事，前去看望的人不易過多，應選派代表去看望，并酌情幫助老師做一些力所能及的事情。三、友愛同學在校學習時，同學們朝夕相處，是親密的伙伴，彼此應以禮相待，注重文明禮貌。

（1）同學間應互相尊重，不傷害他人的自尊心。有些學生認為，同學之間長期相處，友誼日深，親密無間，不必以禮相待，其實這是一種誤解。

同學之前的感情是在互相尊重、互相幫助、互相愛護的基礎上形成的，越是如此，就也應該珍惜這種感情，絕不能輕易的破壞它。對于同學遭遇的不幸，或偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不僅不應嘲笑、冷漠、歧視，而且應該熱情幫助。

不能嘲笑有生理缺陷同學，對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能品頭論足，更不能給同學起帶侮辱的綽號，否則，就會傷害自己伙伴的自尊心，友誼也就就會遭到破壞。男女同學之前交往要互相尊重，談吐舉止要有分寸，交往既要大方得休，又不能輕??；開玩笑要講究尺度，不許動手動腳，打打鬧。

（2）與同學應和睦相處，友愛團結。校內(nèi)生活中，在思想上同學們要互幫互促，共同進步。

對有缺點錯誤的同學既不要包庇袒護，也不要挖苦諷刺，應熱情關懷，勉勵上進；對取得了優(yōu)異的成績或進步明顯的同學，應該虛心學。

四、校園文化建設包括哪些

校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談談物質(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關系等幾個方面的問題。

1.加強物質(zhì)文化建設，美化校園環(huán)境。校園文化建設應從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。

2.加強制度文化建設，強化管理機制。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個核心，建立和健全各種規(guī)章制度。

3.加強課余文化建設，豐富校園生活。

4.加強輿論文化建設，形成優(yōu)良校風。