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貴州校園景觀設(shè)計(jì)招聘（貴州校園景觀設(shè)計(jì)招聘網(wǎng)）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 05:50:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 63 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于貴州校園景觀設(shè)計(jì)招聘的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008（行業(yè)最低價(jià)）

文章目錄列表:

1、景觀設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介范文3篇
2、面試景觀設(shè)計(jì)師，哭~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹
4、想問下景觀設(shè)計(jì)師的就業(yè)范圍怎么樣?

貴州校園景觀設(shè)計(jì)招聘（貴州校園景觀設(shè)計(jì)招聘網(wǎng)）

一、景觀設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介范文3篇

風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)(景觀設(shè)計(jì))主要服務(wù)于：城市景觀設(shè)計(jì)(城市廣場(chǎng)、商業(yè)街、辦公環(huán)境等)、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、城市公園規(guī)劃與設(shè)計(jì)、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、旅游度假區(qū)與風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。下面是景觀設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介范文，歡迎參閱。

景觀設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介范文1

OTH(一樹山國際)澳大利亞一樹山國際設(shè)計(jì)(中國)有限公司是一支由來自世界各地具有國際專業(yè)水準(zhǔn)的設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師組成的團(tuán)隊(duì)，為每一個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供國際先進(jìn)理念，并一直在國內(nèi)外景觀建筑、城市設(shè)計(jì)及規(guī)劃領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。公司設(shè)計(jì)顧問團(tuán)由Davis terrence(澳大利亞景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)成員)博士、Sun Yang(中國高級(jí)工程師)、William Abigail、Yancy Matrika、Jeanneret Seamus碩士等一批麻省理工大學(xué)、加州大學(xué)、亞特蘭TH大科技大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)在職教授組成。為響應(yīng)中國西部大開發(fā)的號(hào)召，OTH董事長(zhǎng)Davis terrence 先生和 Sun Yang 先生于2004年在中國杭州設(shè)立總部。在南京、濟(jì)南、西安等地設(shè)立了代表機(jī)構(gòu)。由Sun Yang (中國高級(jí)工程師)先生出任中國機(jī)構(gòu)總裁兼首席設(shè)計(jì)師，機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)師是來自于中國境內(nèi)知名學(xué)院景觀、建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃專業(yè)，且均有多年的設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。機(jī)構(gòu)專業(yè)從事土地景觀規(guī)劃、校園景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)。公園綠地景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)及高檔住宅在景觀的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

景觀設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介范文2

SWA景觀設(shè)計(jì)公司

五十多年來，SWA 已被公認(rèn)為世界景觀建筑、規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。我們的項(xiàng)目遍布全世界60多個(gè)國家，獲得 600 多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我們擁有眾多舉世公認(rèn)的最具創(chuàng)新精神、經(jīng)驗(yàn)最為豐富的設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師。

1959 年成立時(shí)僅為一家 Sasaki, Walker Associates 西海岸設(shè)計(jì)室,而1975 年時(shí)，公司已成長(zhǎng)為SWA集團(tuán)。盡管SWA為業(yè)內(nèi)最具規(guī)模之一的公司，我們?nèi)詫⑷藛T組織成以小型設(shè)計(jì)室為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)公司，增強(qiáng)創(chuàng)新能力并響應(yīng)客戶需求。從以往經(jīng)驗(yàn)看，我們的項(xiàng)目有75%源自老客戶。

SWA有諸多良機(jī)與世界最為知名的公共和私營(yíng)業(yè)主、世界最具才華的建筑師、工程師和相關(guān)專業(yè)人員合作。

我們的項(xiàng)目的原動(dòng)力來自對(duì)自然和自然系統(tǒng)的深刻理解。我們也從人造系統(tǒng)的復(fù)雜性和受其影響的人群互動(dòng)中汲取靈感。我們的項(xiàng)目以具有遠(yuǎn)見的審美、和卓有成效的實(shí)用功能著稱于世，不僅對(duì)社會(huì)設(shè)計(jì)有深刻認(rèn)識(shí), 而且強(qiáng)調(diào)環(huán)境可持續(xù)性。

景觀設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介范文3

泛亞國際是亞洲景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域最具代表性的事務(wù)所，有這為5年的景觀設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

泛亞國際是一支由來自世界各地具有國際專業(yè)水準(zhǔn)的設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師組成的團(tuán)隊(duì)，為每一個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供國際先進(jìn)理念，并一直在國內(nèi)外景觀建筑、城市設(shè)計(jì)及規(guī)劃領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。

多年來，泛亞國際已經(jīng)成功塑造了許多倍受好評(píng)和成功的住宅項(xiàng)目。我們不自滿于像香港陽明山莊這樣的成功設(shè)計(jì)，并不斷創(chuàng)新、屢次向難度挑戰(zhàn)，接受設(shè)計(jì)香港迪斯尼樂園的重大項(xiàng)目的設(shè)計(jì)考驗(yàn)之后我們還成功完成的大型項(xiàng)目還包括北京奧林匹克選手村、奧林匹克水上公園及其他主題公園、住宅和大規(guī)模公共項(xiàng)目。

二、面試景觀設(shè)計(jì)師，哭~~~~~~~~~~~~~~~~~

唉，又是你，那邊的那個(gè)問題你還沒有采納呢。跑這里來問了。

所謂施工圖設(shè)計(jì)師就是做施工圖的設(shè)計(jì)師。所謂景觀設(shè)計(jì)師就是做景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師。那么所謂景觀施工圖設(shè)計(jì)師就是做景觀施工圖的設(shè)計(jì)師。資深二字指的是經(jīng)驗(yàn)比較豐富，沒有明確的鑒定規(guī)則，你可認(rèn)為是在該崗位工作5年以上的，或者10年以上。

不知道你們公司的招聘流程是怎么的

人力資源的見了，還需要見部門的專業(yè)工程師不，還見總經(jīng)理不？

而你又是面試什么呢？如果你全都承擔(dān)了，而你又不專業(yè)。那么不用多問，讓他們自己多說。

曾我也面試過別人，也被面試過，問題大概就是

1、先自己介紹下吧？

2、都做了什么項(xiàng)目?。孔顫M意的是哪個(gè)，怎么做到的??？

3、談?wù)勛约簩?duì)景觀的看法？

4、說說常見的喬木、灌木、花花草草，哪些是園林常用的啊？

5、說說都知道哪些知名的設(shè)計(jì)公司??？

6、說說園林常用的建筑材料??？

……

隨便的問，你不專業(yè)就別問具體的，寬泛的問，多讓對(duì)方說，多多少少是可以看出應(yīng)聘者的水平的。

三、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設(shè)計(jì)的美妙!

一：校園景觀設(shè)計(jì)理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

二、校園景觀設(shè)計(jì)原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo)。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強(qiáng)化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短?？梢姡罡咝试瓌t在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地。考慮到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運(yùn)動(dòng)等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會(huì)、運(yùn)動(dòng)等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對(duì)大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對(duì)人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物;危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場(chǎng)以及其他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒有圍護(hù)的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計(jì)后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

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四、想問下景觀設(shè)計(jì)師的就業(yè)范圍怎么樣?

這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍很廣，，尤其是高級(jí)景觀設(shè)計(jì)師，很受歡迎的，我最近剛剛在上海市景觀學(xué)會(huì)報(bào)班的，就是因?yàn)檫@個(gè)工作的待遇越來越好了，其實(shí)景觀設(shè)計(jì)師的工作范圍很廣的，像城市和地域的規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)、風(fēng)景旅游區(qū)的規(guī)劃、城市生態(tài)設(shè)施的規(guī)劃、校園、工業(yè)園區(qū)、公園等的系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等等。

以上就是小編對(duì)于貴州校園景觀設(shè)計(jì)招聘問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。