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兒童活動互動景觀設(shè)計（兒童活動互動景觀設(shè)計案例）

發(fā)布時間：2023-03-07 11:38:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 128 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于兒童活動互動景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、購物中心設(shè)計中兒童活動空間設(shè)計需要注意哪些要點？
2、兒童公園規(guī)劃設(shè)計需要重視哪幾方面？
3、幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計遵循哪些原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)自然發(fā)現(xiàn)和自由探索平臺
4、如何創(chuàng)設(shè)符合幼兒的區(qū)角游戲環(huán)境

兒童活動互動景觀設(shè)計（兒童活動互動景觀設(shè)計案例）

一、購物中心設(shè)計中兒童活動空間設(shè)計需要注意哪些要點？

1、色彩

色彩是兒童在玩樂時的直觀感受，是孩子們心理變化的首要原因。色彩變化主要體現(xiàn)在購物中心的場地鋪裝、游樂設(shè)施、植物。顏色對兒童的影響很明顯，明亮愉悅的顏色會帶給兒童愉快的情緒。且喜歡不同的顏色的孩子性格也不同，設(shè)計中選用適當(dāng)?shù)念伾珜和膫€性進行塑造，對兒童的個性健康發(fā)展有益。

2、燈光

購物中心兒童活動空間照明燈光不宜太亮，要多選擇具有柔和光線防眩光的燈具，防止燈光過強對孩子形成光污染，尤其是嬰兒，可能存在躺下仰望天花板的時候，如果錯誤的選擇了燈具，會給嬰兒眼睛造成很嚴(yán)重的傷害！而柔和的光線還能幫助不愿長時間停留于商場的孩子們舒緩情緒，安靜下來。

3、主題

購物中心空間設(shè)計不只是要打造一個是對兒童友好的商業(yè)空間，還要考慮打造品牌專屬的個性。創(chuàng)建符合品牌定位的設(shè)計語言，或識別符號，要讓兒童空間看起來就是一個整體，有自己的風(fēng)格和語言，方便品牌傳播。

二、兒童公園規(guī)劃設(shè)計需要重視哪幾方面？

由于兒童公園專為青少年兒童開放，所以在設(shè)計過程中，應(yīng)考慮到兒童的特點，注意以下設(shè)計要點：

①兒童公園的用地應(yīng)選擇日照、通風(fēng)、排水良好的地段。

②兒童公園的用地應(yīng)選擇或經(jīng)人工設(shè)計后具有良好的自然環(huán)境，綠地一般要求占60%以上，綠化覆蓋率宜占全園的70%以上。

③兒童公園的道路規(guī)劃要求主次路系統(tǒng)明確，尤其主路能起到辨別方向、尋找活動場所的作用，最好在道路交叉處設(shè)圖牌標(biāo)注。

④健康、安全是兒童公園設(shè)計成功的最基本指導(dǎo)思想。少年兒童正處成長時期，在兒童公園中將得到美的享受，智的熏陶，體的鍛煉。

⑤兒童公園的建筑、雕塑、設(shè)施、園林小品、園路等要形象生動、造型優(yōu)美、色彩鮮明。

⑥兒童公園的地形、水體創(chuàng)造十分重要。地形的設(shè)計，要求造景和游戲內(nèi)容相結(jié)合，使用功能和游園活動相協(xié)調(diào)。

⑦創(chuàng)造庇蔭環(huán)境，供兒童和陪游家長休息和守候。一般兒童公園內(nèi)的游戲和活動廣場多建在開闊的地段上。

⑧兒童公園的色彩學(xué)。兒童公園多采用黃色、橙色，紅色、天藍色、綠色等鮮艷的色彩，大多數(shù)采用暖色調(diào)，以創(chuàng)造熱烈、激動、明朗、振作、向上的氣氛。

三、幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計遵循哪些原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)自然發(fā)現(xiàn)和自由探索平臺

兒童戶外游戲場所的設(shè)計應(yīng)充分尊重兒童活動的需求與特點,原則:(1) 空間組織要反映出不同年齡階段兒童活動的特點。(2) 場地環(huán)境要滿足兒童活動的需要,具有冒險、群嬉、模仿等符合兒童游玩的特性;尊重兒童心理的發(fā)展,注重創(chuàng)造具有探索性、創(chuàng)造性、知識性、展示性的空間設(shè)施,保護他們成長中的銳氣、活力、好奇心和“創(chuàng)造”的沖動。(3) 充分體現(xiàn)兒童活動的價值。他們要的或許是“游戲空間”,而不是游戲器具,真正喚起兒童“玩”的天性。(4) 引導(dǎo)群化和集體性游戲,尊重孩子之間的相互交往、群體性的交流、合作性的游戲,學(xué)會分享、輪流、等待、忍讓等社會生活的技巧,讓孩子得到“社會”角色的體驗。

四、如何創(chuàng)設(shè)符合幼兒的區(qū)角游戲環(huán)境

區(qū)角活動為個性相對突出的托班幼兒提供了充分表現(xiàn)能力的機會。在區(qū)角活動中，幼兒通過親自擺弄和操作去感知事物，增長知識經(jīng)驗，激發(fā)主動活動的動機，產(chǎn)生更高級活動的需要，從而促進身心的和諧發(fā)展。

關(guān)注活動空間，創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點的支持性區(qū)角環(huán)境：托班幼兒由于年齡小，缺乏自我保護的意識，因此，為他們提供的區(qū)角環(huán)境應(yīng)該充分考慮以下幾點：安全在區(qū)角環(huán)境中，教師為了分割不同的區(qū)域難免用到一些大型的櫥柜與桌椅，而教師與幼兒間由于存在身高上的差異，往往會忽視桌椅邊角帶來的安全隱患。

因此，教師要從幼兒的角度出發(fā)，對于有邊角突出的櫥柜與桌椅可進行位置移動，因?qū)嶋H需要不能改變位置的，則可用軟包、海綿等加以包扎裝飾。

另外，為幼兒提供的各種操作材料也必須考慮到幼兒的年齡特點，在選材時可多用些質(zhì)量輕、體積小的操作材料，切不可圖自己一時省事，隨意選取操作材料或是在墻飾、活動材料中用小釘子、別針等危險物品。

兒童活動互動景觀設(shè)計（兒童活動互動景觀設(shè)計案例）