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學(xué)校大門景觀設(shè)計(學(xué)校大門景觀設(shè)計還是建筑設(shè)計)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)校大門景觀設(shè)計的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、學(xué)校人文景觀有哪些
學(xué)校環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,主題突出、個性鮮明的人文景觀等都能對學(xué)校成員產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的影響。在現(xiàn)代學(xué)校中,亭臺樓閣、噴泉、廣場、假山、花卉、樹木、道路規(guī)劃、文化培都是室外景觀的組成部分。景觀的設(shè)計蘊含著一種精神和文化,高品位的校園景觀能夠為師生營造一種具有歸屬感的文化體驗和學(xué)習(xí)氛圍,能夠讓師生在“潛在的課堂”里進行愉悅性的學(xué)習(xí)和生活,從而使心靈得到陶冶和升華,有助于培養(yǎng)師生健全的人格。
而中小學(xué)校園文化景點又包含了許多種類——校園文化長廊、校園主題雕塑、校園展廳展館、校園浮雕、校園專業(yè)功能室、校園綠化景觀(亭臺樓閣、噴泉、、假山、花卉、樹木、道路規(guī)劃)、校園文化墻、校園建筑(教師、校園大門、圖書館、餐廳、廣場)等等。來源:蘇州華恒設(shè)計二、如何建設(shè)校園環(huán)境文化
校園環(huán)境是指山有形和無形的多種因素制約所形成的所有物質(zhì)條件和精神氛圍的總和,是關(guān)系著學(xué)生身心發(fā)展的外在因素。下面是有2017校園環(huán)境文化建設(shè)方案,歡迎參閱。
2017校園環(huán)境文化建設(shè)方案范文1
一、指導(dǎo)思想
校園文化是學(xué)校在教育教學(xué)和管理工作中表現(xiàn)出來的思維和行為模式,是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 的精神底蘊,是實施素質(zhì)教育的重要載體。加強校園文化建設(shè),對辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容進行準(zhǔn)確定位,對體現(xiàn)學(xué)校的人文精神和辦學(xué)特 色,傳承與發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強學(xué)校核心競爭力,具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
龍王廟希望小學(xué)自建設(shè) 以來,各項工作逐步規(guī)范。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極適應(yīng)青龍教育改革與發(fā)展的新形勢,先后在市政府和青龍教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,通過深 入細(xì)致地思想教育,使廣大教師對國家的教育形勢,特別是青龍教育的走勢和學(xué)校的發(fā)展情況有了更為清醒的認(rèn)識,意識到目前要想使學(xué)校辦得更好,就必須以特色 求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展。
為了進一步加強校園文化建設(shè),明確學(xué)校辦學(xué)方向等校園文化內(nèi)涵,激勵廣大師生的積極性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出“關(guān)于進一步 加強校園文化建設(shè),規(guī)范辦學(xué)指導(dǎo)思想的議案,決定把原來的校訓(xùn)“給我一片天空任你翱翔”改為“以特色求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展。”并把剪紙、中華詩教、十六星 級評比作為學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、建設(shè)項目
(一)裝修:
(1)所有教室、樓道、門窗重新粉刷。
(2)重建領(lǐng)操臺,新建屏風(fēng)。
(3)修補校園破損之處。
(二)綠化美化:栽樹
三、龍王廟希望小學(xué)校園環(huán)境文化具體設(shè)置總方案
(校領(lǐng)導(dǎo)拿出設(shè)計后立即與主設(shè)計師交流布置,開動腦筋體現(xiàn)自主創(chuàng)新,布置的內(nèi)容要與學(xué)校特色緊密聯(lián)系)
(一)裝修:
1、教室:教室全部粉刷,重新布置,要體現(xiàn)特色;門窗刷漆。更換所有班級班訓(xùn);班班設(shè)展示臺。
2、樓道:上下樓道做成文化長廊:一樓是藝術(shù)長廊,二樓是文化長廊。
3、校園整修:
(1)校園圍墻花墻以下全部磨光,繪制體育圖標(biāo)或名言警句。
(2)重修領(lǐng)操臺,用大理石鋪面。
(3)重新設(shè)計校園警示牌。
(4)修屏風(fēng):在領(lǐng)操臺東面修屏風(fēng),大理石刻校訓(xùn)“以特色求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展”。
(二)綠化美化:
1、在草坪內(nèi)栽風(fēng)景樹。
2、挖掉校園垂柳,栽上龍爪槐或垂榆或紫花槐。
(三)衛(wèi)生
實行日查、周評、月小結(jié)。
四、布置原則要求:
低:站在孩子的高度看;
晰:主題突出,層次分明,內(nèi)容顏色樣式清晰;
序:不顯過于零亂,不畫蛇添足;
保潔:文化布置徹底結(jié)束后,進行徹底的保潔:
五、校園環(huán)境文化建設(shè)分工
總策劃:曹春風(fēng)
督 導(dǎo):徐鐵軍 宋文奎
成 員:各班班主任及工人師傅。
2017校園環(huán)境文化建設(shè)方案范文2
為進一步貫徹黨的提出的“育人為本,德育為先,實施素質(zhì)教育”的總體要求,全面推動我校校園環(huán)境文化建設(shè),提升校園文化建設(shè)水平,創(chuàng)建和諧校園,努力辦人民滿意的教育,并結(jié)合本校實際制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
突出踐行科學(xué)發(fā)展觀,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為宗旨,在新課程理念的引領(lǐng)下,以人為本、德育為先,突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,構(gòu)建具有土門小學(xué)特色的校園文化體系,營造師生成長的精神家園,有效促進素質(zhì)教育,全面提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。
二、主題思路
努力改善校園文化環(huán)境,因校制宜,突出古詩文和論語經(jīng)典誦讀特色,讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。
三、具體做法
1、實施古詩文壁畫長廊工程。在學(xué)校2、3排教室西墻(校園西墻)上布置圖文并茂的竹簡形式的古詩文壁畫;在學(xué)校操場的北墻布置孔子像壁畫和書卷形式的經(jīng)典論語壁畫。
2、突出操場運動文化,在操場的西墻上布置各種運動圖形壁畫,體現(xiàn)運動的拼搏精神,讓學(xué)生從中感受力量的美麗和拼搏的意義。
3、合理布置教室外墻文化,在校2、3排教室的南墻各窗戶的空隙中和學(xué)校新建成的后面教室柱子上布置壁畫形式的經(jīng)典古詩文或論語詩句。
4、在1排行政辦公室的西屋山墻上布置國歌和國旗墻磚畫,與對面屋山上的世界和中國地圖相呼應(yīng);在3排教室的東屋山墻上和
4排教室的西屋山墻上布置壁畫形式的論語或古詩文名句,可采用書卷形式。
5、為進一步改善環(huán)境,留給學(xué)生足夠活動空間,擬將2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墻拆除,進一步整理學(xué)生活動區(qū)域。
6、各教室內(nèi)的墻壁文化可由各班級按照班級實際和學(xué)生特點,突出學(xué)生個性對照學(xué)校文化環(huán)境布局,自行布置。
7、幼兒院內(nèi)的環(huán)境布置和文化建設(shè)由張利純老師具體負(fù)責(zé)。
8、學(xué)校板報欄進行粉刷,并定期出刊,主要內(nèi)容以展現(xiàn)教師風(fēng)采和學(xué)生個性發(fā)展為主,并輔以安全教育,衛(wèi)生等宣傳教育。
9、在做好以上硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,積極尋求管理中的文化,使校園環(huán)境文化與師生素質(zhì)相配合。
四、其它
學(xué)校成立以--校長為組長,---、---、---為成員的文化環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校積極協(xié)調(diào)上級主管部門協(xié)調(diào)建設(shè)所需資金。
2017校園環(huán)境文化建設(shè)方案范文3
我校位于歷史文化名鎮(zhèn)溱潼西隅,毗鄰風(fēng)光綺麗、碧波蕩漾的溱湖風(fēng)景區(qū)和寧靖鹽高速公路,為溱湖風(fēng)景區(qū)到溱潼古鎮(zhèn)必經(jīng)之路,加強校園環(huán)境的美化,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,彰顯具有地方特色的校園文化,是適應(yīng)溱潼旅游業(yè)發(fā)展的需要,是全面實施教育現(xiàn)代化的需要,也是實施素質(zhì)教育的重要載體。為此,就我校校園環(huán)境和文化建設(shè)構(gòu)思如下:
總體要求:
具有濃郁的現(xiàn)代化教育氣息,融入于溱湖風(fēng)景、歷史文化名鎮(zhèn)氛圍之中,讓校園文化具有辦學(xué)特色、地方文化和奮發(fā)向上的人文精神。校園環(huán)境具有水鄉(xiāng)特色,假山、草坪、流水,力求春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠,布局合理、整潔優(yōu)美、文明優(yōu)雅。
實施內(nèi)容:
一、創(chuàng)建特色鮮明的校園文化環(huán)境
(1)營造健康優(yōu)美的文化環(huán)境
蘇霍姆林斯基說過:“要使學(xué)校的墻壁也說話”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓(xùn)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)樓學(xué)生經(jīng)過的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化廊”、“文化墻”,讓每期校園黑板報、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開欄、團隊宣傳欄承載著宣傳、激勵、引導(dǎo)的作用。
思想道德:用好班級小櫥窗、“紅星閃閃亮”評比欄、及時公布校園新聞、設(shè)計好宣傳牌(節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等)。
文化素質(zhì):用好雛鷹電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站,及時更換教學(xué)動態(tài)展示欄、“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《古鎮(zhèn)俊杰風(fēng)云榜》”等永久性的上墻,增強學(xué)校文化氛圍。
特色教育:布置好陳列室,校園雕塑的主題、站牌其主要內(nèi)容為:實小“發(fā)掘古鎮(zhèn)資源,開展綜合實踐活動”、科技發(fā)明、小公民道德教育的校本特色;溱小則以乒乓球、象棋等校本特色為主。
安全教育:在校園醒目處出示警示牌,張貼《中小學(xué)生安全守則》等,精心設(shè)計警示牌上溫馨的話語。
(2)優(yōu)化格調(diào)雅致的外部環(huán)境
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)千年古鎮(zhèn)的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計各景點,花草樹木布局錯落有致、疏密合理,邊邊角角考慮周詳,做到“春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠”。在和校園已有建筑協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造具有水鄉(xiāng)特色的校園綠化景觀。擬用較為豐富的庭園布置形式,盡量多地創(chuàng)造綠色生態(tài)的景觀,在學(xué)校大門東側(cè),設(shè)計假山池沼、小橋流水,以涌泉、跌水等豐富多彩的水景形式來增加校園綠地活潑明麗的風(fēng)貌,讓學(xué)生們置身于充滿美好、陽光的環(huán)境中,以達(dá)到緩解壓力,釋放身心的目的。
二、開展以人為本的校園文化活動
1、以學(xué)生為主體的校園文化活動項目有:
(1)成立校園廣播站、雛鷹電視臺,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自行組稿、編輯、錄音、錄像,自主完成節(jié)目錄制的全過程。
(2)成立各種校園文化“小隊伍”:如鼓號隊、舞蹈隊、蓮湘隊、校園集體舞隊等。
(3)舉辦各種文體活動:繼續(xù)舉辦一年一度的體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、慶“六一”系列活動(包括詩歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報比賽、黑板報比賽等)。
2、以展示學(xué)校特色的文化活動項目有:“綠色成長”系列主題實踐活動、繪畫創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎?wù)故镜龋饕诎鄡?nèi)布置。
3、以展示教師風(fēng)采為內(nèi)容的活動主要有:
(1)開展師德建設(shè)活動。繼續(xù)開展“對學(xué)生要有愛心,對工作要有責(zé)任心,對同事要有誠心”三心活動,使全體師生員工凝心聚力。
(2)提高教師團隊精神。在教師中創(chuàng)造性地開展一些活動,重點突出開展一些形式多樣的文體活動,讓師生在活動中感受到快樂,感受到溫暖。
(3)開展家校共育活動。每學(xué)期至少舉行一次“一日開放活動”“家長會”,邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課、聽講座,使家長了解支持學(xué)校的工作,形成家校共育的合力。
三、形成科學(xué)民主的學(xué)校管理機制
制度本身就是一種文化,因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂,這樣形成的制度,將會“取之于民,用之于民”,更顯出它的優(yōu)越性,最后轉(zhuǎn)化為全體教職工主動遵守的制度。在追求共同目標(biāo)的驅(qū)動下,發(fā)揮廣大教師的積極性,參與學(xué)校管理,自覺遵守各項規(guī)章制度,形成科學(xué)民主的學(xué)校管理機制。
1、全員參與管理
為使學(xué)校環(huán)境和文化具有時代特色,除建筑物、綠化等永久保存外,對反映特色建設(shè)和激勵學(xué)生健康向上的校園文化不斷改進。發(fā)揮大家的智慧,分片包管包換。
2、嚴(yán)格制度管理
制定《綠化管理》《景觀燈管管理》等制度,加強對總務(wù)處的考核。對教師學(xué)生進行安全衛(wèi)生、文明用語、行為習(xí)慣等量化考核,堅持一月一評,一學(xué)期一總結(jié)。
四、制定切實可行的管理保障機制
1、統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實施《校園環(huán)境和文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程,分工負(fù)責(zé),相互協(xié)調(diào),上下一心,齊抓共管。
2、健全機構(gòu)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,副校長任副組長,班子成員為組員參與抓;班級成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組,年級組長任組長,班主任具體抓,大隊部協(xié)助抓。
校園環(huán)境和文化建設(shè)組織機構(gòu)名單:
組長:錢存亞;
副組長:徐存立、池蘭鳳、周新民
成員:張逸民、田成功、范同裕、趙存林、李文銀、高來林、陳志明、楊杰、朱榮生、鄒士萍、柳東宏
3、培訓(xùn)隊伍。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任;班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。
4、落實專人。德育校長、少先隊輔導(dǎo)員、班主任專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。
5、保障經(jīng)費。加大經(jīng)費投入,把校園環(huán)境和文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算。
校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們的校園建設(shè),努力做好綠化、美化環(huán)境工作,努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍,進一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)校的管理水平再上新臺階,迎接省教育現(xiàn)代化的驗收。
三、學(xué)校學(xué)??傮w規(guī)劃都有哪些功能區(qū)
一般學(xué)校規(guī)劃有嚴(yán)格的功能分區(qū),有校前區(qū),教學(xué)區(qū),宿舍區(qū),運動區(qū),生活區(qū),有的還有教師生活區(qū),研發(fā)區(qū),社會實踐區(qū)等。
一、入口景觀區(qū)
一般而言,中國高校入口景觀區(qū)是指大門至學(xué)校主體建筑之間的空間,是人們對這所大學(xué)的第一印象。它由大門前的引導(dǎo)緩沖空間、大門主體建筑、周圍環(huán)境、地面鋪裝以及透視到校園內(nèi)部的景觀所組成。
二、科學(xué)教研區(qū)
一般而言,中國當(dāng)代大學(xué)科學(xué)教研區(qū)是學(xué)校的主體建筑群區(qū),是各學(xué)科的集散處,以及教學(xué)核心區(qū)的集中地。它是由師生使用的公共設(shè)施如教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、等設(shè)施組合而成的空間。這里應(yīng)是大學(xué)空間結(jié)構(gòu)的高潮,許多重要景點都集中于此。
三、行政辦公區(qū)
目前中國高校的院系設(shè)置較為復(fù)雜,各院系的行政辦公融入院系的教學(xué)區(qū)域內(nèi),而學(xué)院級的整體辦公需單獨設(shè)立。此區(qū)域的景觀設(shè)計應(yīng)簡潔。嚴(yán)肅,多以規(guī)則式為主,設(shè)有小型噴泉、樹陣、組合花壇和草坪。因辦公的需要,需在行政樓附近設(shè)有臨時停車場所。
四、學(xué)生生活區(qū)
從學(xué)生的角度看,學(xué)生生活區(qū)是校園中最受人喜歡的空間。多由宿舍樓、食堂、洗浴中心等建筑組成。在該區(qū)域可以開辟林間空地,設(shè)立花壇和圍合性休息座椅,同時可設(shè)計供學(xué)生節(jié)假日聚會的公共空間。
五、體育運動區(qū)
高校體育活動區(qū)域一般面積較大,由操場、籃球場、羽毛球場等場地組成。體育運動區(qū)四周可栽植高大的喬木,下層配植耐陰的花灌木,從而形成一定的綠化層次和密度。具有一定密度的綠化帶形成的綠蔭,一方面可以遮擋夏季直射的陽光和冬季寒風(fēng)的侵襲,另一方面也可以減少噪聲的擴散。
六、生態(tài)休閑區(qū)
生態(tài)休閑區(qū)是近年在高校逐漸產(chǎn)生的一個功能區(qū)域。從功能上看,目前,由于許多公辦紛紛遷出原有狹小的校園,進駐面積較大的新校園,且教學(xué)生活用建筑物層次設(shè)置較高,在規(guī)劃時除了建筑組合的空間外,還留有較集中的生態(tài)型空地。
學(xué)校功能區(qū)作用
學(xué)校功能室是為了科學(xué)化,為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改造,提高辦學(xué)水平,改善辦學(xué)條件,加強學(xué)校功能室建設(shè),充分發(fā)揮作用。
四、廈門集美工商旅游學(xué)校有飛機的那個大門
您好,廈門集美工商旅游學(xué)校的大門位于集美區(qū)大學(xué)路,是一個寬敞的景觀大門,有一架飛機懸掛在大門上,以示學(xué)校的特色。大門外有一個寬敞的景觀廣場,有一棵大樹,兩邊是一排排的綠色樹林,給人一種清新的感覺。大門兩邊是一排排的綠色樹林,給人一種清新的感覺。大門兩邊還有一些綠色的植物,給人一種溫馨的感覺。大門的正中央是一架真正的飛機,以示學(xué)校的特色。飛機上面有一個大大的標(biāo)志,上面寫著“廈門集美工商旅游學(xué)校”,以示學(xué)校的特色。大門的正中央還有一個大大的標(biāo)志,上面寫著“廈門集美工商旅游學(xué)?!?,以示學(xué)校的特色。大門的正中央還有一個大大的標(biāo)志,上面寫著“廈門集美工商旅游學(xué)?!保允緦W(xué)校的特色。大門的正中央還有一個大大的標(biāo)志,上面寫著“廈門集美工商旅游學(xué)?!?,以示學(xué)校的特色。大門的正中央還有一個大大的標(biāo)志,上面寫著“廈門集美工商旅游學(xué)校”,以示學(xué)校的特色。大門的正中央還有一個大大的標(biāo)志,上面寫著“廈門集美工商旅游學(xué)?!?,以示學(xué)校的特色。大門的正中央還有一個大大的標(biāo)志,上面寫著“廈門集美工商旅游學(xué)?!?,以示學(xué)校的特色。大門的正中央還有一個大大的標(biāo)志,上面寫著“廈門集美工商旅游學(xué)?!?,以示學(xué)校的特色。大門的正中央還有一個大大的標(biāo)志,上
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