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景觀設(shè)計(jì)原理目錄（景觀設(shè)計(jì)原理筆記）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 16:12:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 112 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)原理目錄的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹
2、景觀設(shè)計(jì)方法的內(nèi)容簡(jiǎn)介
3、園林景觀專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目
4、園林景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)著作

景觀設(shè)計(jì)原理目錄（景觀設(shè)計(jì)原理筆記）

一、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來(lái)學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過(guò)的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設(shè)計(jì)的美妙!

一：校園景觀設(shè)計(jì)理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿(mǎn)足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

二、校園景觀設(shè)計(jì)原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo)。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過(guò)度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿(mǎn)足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿(mǎn)足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短?？梢?jiàn)，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問(wèn)題就是如何通過(guò)合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類(lèi)型斑塊之問(wèn)移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開(kāi)放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運(yùn)動(dòng)等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹(shù)林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿(mǎn)足校園的基本功能校園開(kāi)放空間需要交通、集會(huì)、運(yùn)動(dòng)等多種功能，有利于滿(mǎn)足師生不同心理需求化，有利于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來(lái)自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對(duì)大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對(duì)人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來(lái)的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過(guò)窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物;危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書(shū)館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場(chǎng)以及其他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒(méi)有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周?chē)加袑儆谧约旱姆秶皖I(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒(méi)有圍護(hù)的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計(jì)后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

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二、景觀設(shè)計(jì)方法的內(nèi)容簡(jiǎn)介

《景觀設(shè)計(jì)方法》旨在介紹景觀設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、特點(diǎn)、原則和方法、表現(xiàn)及流程等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，以期使讀者掌握循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)景觀設(shè)計(jì)的本質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)原理來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的目的?！毒坝^設(shè)計(jì)方法》以國(guó)內(nèi)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)代表性實(shí)例為素材線索，深入淺出地探討，闡述了居住區(qū)、城市公園、城市道路、河岸、校園、工業(yè)園區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等各類(lèi)典型景觀設(shè)計(jì)及其基本原理和方法步驟?！毒坝^設(shè)計(jì)方法》結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，圖文并茂，具有可讀性與實(shí)用性。

《景觀設(shè)計(jì)方法》可作為高等院校的城市規(guī)劃沒(méi)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)用書(shū)，也可作為景觀設(shè)計(jì)人員和相關(guān)人員的參考資料。前言

第1章景觀設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)

1.1 景觀與景觀設(shè)計(jì)

1.2 中國(guó)傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)

1.2.1 中國(guó)哲學(xué)對(duì)景觀設(shè)計(jì)的影響

1.2.2 中國(guó)傳統(tǒng)園林的藝術(shù)特征

1.2.3 中國(guó)古典園林的表現(xiàn)手法

1.3 西方現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的主要理論與實(shí)踐

1.3.1 英國(guó)的景觀設(shè)計(jì)

1.3.2 美國(guó)的景觀設(shè)計(jì)

1.3.3 拉丁美洲的景觀設(shè)計(jì)

第2章景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容

2.1 地形設(shè)計(jì)

2.1.1 地形設(shè)計(jì)的作用及影響因素

2.1.2 新技術(shù)的運(yùn)用及表達(dá)方法

2.2 植物景觀配置設(shè)計(jì)

2.2.1 植物景觀配置設(shè)計(jì)的流程

2.2.2 植物景觀設(shè)計(jì)的原則與方法

2.2.3 植物造景的主要手法和注意事項(xiàng)

2.2.4 植物造景的發(fā)展趨勢(shì)

2.3 地面鋪裝設(shè)計(jì)

2.3.1 鋪裝的功能

2.3.2 鋪裝設(shè)計(jì)的特性

2.3.3 鋪裝營(yíng)造意境的設(shè)計(jì)要素

2.4 水景設(shè)計(jì)

2.4.1 水景設(shè)計(jì)的歷史淵源

2.4.2 水景的類(lèi)型

2.4.3 水景設(shè)計(jì)的影響因素

2.5 景觀小品設(shè)計(jì)

2.5.1 景觀小品的類(lèi)型

2.5.2 景觀小品在公共環(huán)境中的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.5.3 景觀小品設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)

第3章景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、原則和方法

3.1 景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

3.2 景觀設(shè)計(jì)的原則

3.3 景觀設(shè)計(jì)的方法

3.3.1 景觀設(shè)計(jì)的思維方法

3.3.2 景觀設(shè)計(jì)的藝術(shù)構(gòu)圖方法

3.4 景觀設(shè)計(jì)方法應(yīng)用的案例分析

3.4.1 設(shè)計(jì)思維與方法

3.4.2 南京市玄武湖風(fēng)景區(qū)總體規(guī)劃

第4章景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)及流程

4.1 景觀設(shè)計(jì)步驟

4.1.1 客觀合理的全面分析

4.1.2 明確項(xiàng)目的定位

4.1.3 制訂項(xiàng)目發(fā)展戰(zhàn)略

4.1.4 確立總體布局與功能分區(qū)

4.2 景觀設(shè)計(jì)流程

4.2.1 設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段

4.2.2 設(shè)計(jì)構(gòu)思階段

4.2.3 初步方案設(shè)計(jì)及方案的確立與深化階段

4.2.4 施工監(jiān)理階段

4.3 景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法

4.4 景觀設(shè)計(jì)圖的構(gòu)成及范例

4.4.1 設(shè)計(jì)構(gòu)思草圖

4.4.2 設(shè)計(jì)方案圖

4.4.3 景觀施工圖

4.5 景觀工程概預(yù)算

4.5.1 概念及目的

4.5.2 預(yù)算定額

4.5.3 計(jì)算方法

4.5.4 實(shí)例分析

4.6 景觀工程設(shè)計(jì)施工合同

第5章居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)

5.1 居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)概述

5.1.1 居住環(huán)境的變遷與發(fā)展

5.1.2 居住區(qū)的組織構(gòu)成

5.1.3 影響居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的因素

5.1.4 居住區(qū)景觀結(jié)構(gòu)布局

5.2 居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的原則

5.3 居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容及方法

5.3.1 居住區(qū)綠地景觀設(shè)計(jì)

5.3.2 居住區(qū)種植景觀設(shè)計(jì)

5.3.3 居住區(qū)道路景觀設(shè)計(jì)

5.3.4 居住區(qū)公共環(huán)境設(shè)施景觀設(shè)計(jì)

5.3.5 居住區(qū)環(huán)境小品景觀設(shè)計(jì)

第6章城市公園景觀設(shè)計(jì)

6.1 公園的基本知識(shí)

6.1.1 公園的演進(jìn)

6.1.2 公園的范圍

6.1.3 影響公園景觀規(guī)劃設(shè)許的因素

6.2 城市公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的要素及在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

6.2.1 地形

6.2.2 水體

6.2.3 植物

6.2.4 建筑及建筑小品

6.3 城市公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中的基本形式和形態(tài)構(gòu)成

6.3.1 公園設(shè)計(jì)中的形式美手法

6.3.2 公園設(shè)計(jì)中的形態(tài)構(gòu)成

6.4 城市公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的一般方法及原則

6.4.1 城市公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

6.4.2 城市公園景觀規(guī)劃方案設(shè)計(jì)的方法

6.4.3 城市公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則

第7章城市道路景觀設(shè)計(jì)

7.1 城市道路景觀設(shè)計(jì)概論

7.1.1 城市道路景觀的構(gòu)成模式與要素

7.1.2 城市道路綠地景觀的類(lèi)型

7.1.3 城市道路景觀設(shè)計(jì)的原則

7.1.4 道路景觀設(shè)計(jì)的程序

7.2 城市道路景觀設(shè)計(jì)

7.2.1 道路綠帶景觀設(shè)計(jì)

7.2.2 街頭綠地景觀設(shè)計(jì)

7.2.3 林蔭道景觀設(shè)計(jì)

7.2.4 步行街景觀設(shè)計(jì)

7.2.5 高速公路景觀設(shè)計(jì)

7.2.6 交通島景觀設(shè)計(jì)

7.2.7 濱水帶道路景觀設(shè)計(jì)

第8章河岸景觀設(shè)計(jì)

8.1 河岸景觀概述

8.1.1 河岸景觀的相關(guān)概念

8.1.2 河岸景觀的類(lèi)型及空間構(gòu)成

8.1.3 河岸景觀的主要功能

8.1.4 河岸景觀設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

8.2 河岸景觀細(xì)部要素設(shè)計(jì)

8.2.1 河岸景觀細(xì)部要素的構(gòu)成

8.2.2 河岸景觀細(xì)部要素設(shè)計(jì)原則

8.3 河岸景觀設(shè)計(jì)原則

8.4 河岸景觀設(shè)計(jì)方法及步驟

8.4.1 “綠蔭里的紅飄帶”案例項(xiàng)目背景與概況

8.4.2 現(xiàn)狀調(diào)查與分析評(píng)價(jià)

8.4.3 定位景觀功能，確定發(fā)展目標(biāo)，確立核心理念

8.4.4 河岸景觀規(guī)劃的原則

8.4.5 從整體向細(xì)部拓展，制訂設(shè)計(jì)框架，定位細(xì)部節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)

8.4.6 河岸景觀設(shè)計(jì)方法與法則

8.4.7 河岸景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法

第9章校園景觀設(shè)計(jì)

9.1 校園規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)理論

9.1.1 校園景觀設(shè)計(jì)的概念

9.1.2 校園不同空間的景觀設(shè)計(jì)

9.2 校園景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容與特點(diǎn)

9.2.1 校園景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容

9.2.2 校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)

9.3 校園景觀設(shè)計(jì)的原則

9.3.1 以人為本原則

9.3.2 連續(xù)性原則

9.3.3 文化性原則

9.3.4 整體性原則

9.3.5 多樣性原則

9.3.6 可持續(xù)原則

9.4 校園景觀構(gòu)成要素

9.4.1 自然景觀

9.4.2 人工景觀

9.5 校園景觀設(shè)計(jì)案例分析

9.5.1 總體概況

9.5.2 設(shè)計(jì)依據(jù)

9.5.3 規(guī)劃原則

9.5.4 景觀處理和總體布局

9.5.5 主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和設(shè)計(jì)圖樣

第10章工業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)

10.1 工業(yè)園區(qū)概述

10.1.1 工業(yè)園區(qū)的概念

10.1.2 工業(yè)園區(qū)的分類(lèi)和特點(diǎn)

10.2 工業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)相關(guān)理論

10.2.1 工業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的概念

10.2.2 工業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

10.2.3 工業(yè)園區(qū)景觀建設(shè)目標(biāo)

10.3 工業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)方法

10.3.1 工業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的理念

10.3.2 工業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)構(gòu)成要素分析

10.4 規(guī)劃案例——廣西崇左湘桂糖廠工業(yè)園景觀設(shè)計(jì)

10.4.1 項(xiàng)目背景

10.4.2 崇左工業(yè)園功能布局

第11章風(fēng)景名勝區(qū)景觀設(shè)計(jì)

11.1 風(fēng)景名勝區(qū)景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)概念

11.1.1 風(fēng)景名勝區(qū)定義

11.1.2 風(fēng)景名勝區(qū)發(fā)展概述

11.1.3 風(fēng)景名勝區(qū)景觀特點(diǎn)

11.2 風(fēng)景名勝區(qū)景觀設(shè)計(jì)要素

11.2.1 社會(huì)要素

11.2.2 物質(zhì)要素

11.3 新材料和新技術(shù)的應(yīng)用

11.3.1 新材料的選擇

11.3.2 新技術(shù)的應(yīng)用

11.4 廣西南寧狀元泉景區(qū)設(shè)計(jì)

11.4.1 青秀山風(fēng)景名勝區(qū)基本概況

11.4.2 狀元泉風(fēng)景區(qū)規(guī)劃總綱

11.4.3 景區(qū)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃

11.5 廣西南寧青秀山旅游區(qū)鳳凰臺(tái)建筑景觀設(shè)計(jì)

11.5.1 項(xiàng)目概述

11.5.2 規(guī)劃目標(biāo)

11.5.3 設(shè)計(jì)理念

11.5.4 總體規(guī)劃及節(jié)點(diǎn)分析

參考文獻(xiàn) 景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)是在歷史的長(zhǎng)河中由城鎮(zhèn)建筑文化積累而逐漸形成并不斷發(fā)展的一種藝術(shù)，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)廣大建筑師、設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家提出的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于現(xiàn)代社會(huì)城市化進(jìn)程的加快，出現(xiàn)了能源危機(jī)、生態(tài)惡化、人口膨脹等問(wèn)題，已使人們不得不更加關(guān)注城市的環(huán)境。面對(duì)急速變化的時(shí)伐，面對(duì)新的生活方式的涌現(xiàn)，人們正不斷確立新的環(huán)境體系的價(jià)值觀，以種種新的理念超越技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域；延伸到更高的層面，不僅需要?jiǎng)?chuàng)造悅目的環(huán)境，而且需要?jiǎng)?chuàng)造悅心而又健康的環(huán)境。

景觀設(shè)計(jì)原理目錄（景觀設(shè)計(jì)原理筆記）

三、園林景觀專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目

園林景觀專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目

一、園林景觀專(zhuān)業(yè)所開(kāi)的課程有：

園林景觀素描、園林景觀色彩、園林景觀制圖與autocad、手繪效果圖、園林工程測(cè)量、樹(shù)木與花卉學(xué)、園林藝術(shù)與設(shè)計(jì)原理、園林植物環(huán)境、3DMAX 與Photoshop、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、植物造型設(shè)計(jì)、園林建筑、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、）園林工程、園林景觀工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、園林景觀施工與管理等。

二、園林景觀專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目

1 《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)要素》

【美】諾曼.K.布思著曹德鯤譯。這本書(shū)是景觀專(zhuān)業(yè)的入門(mén)書(shū)籍，也是必讀書(shū)籍，用通俗易懂的語(yǔ)言和簡(jiǎn)練、明確的圖面，全面、系統(tǒng)地闡述了園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的要理。

2《園林景觀設(shè)計(jì)-從概念到形式》

【美】蘭格特·W·里德著，鄭準(zhǔn)兵譯本。書(shū)提供的一些生動(dòng)、實(shí)用的技巧，能把設(shè)計(jì)這一轉(zhuǎn)化過(guò)程變得更加容易，使之更富有成效。其中提供的方法在傳統(tǒng)的和非傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)中得以印證，為設(shè)計(jì)思路和方案圖提供了概念和哲學(xué)方面的基礎(chǔ)。

3《設(shè)計(jì)結(jié)合自然（譯）》

麥克哈格，中國(guó)建筑工業(yè)出版社作。書(shū)中詳細(xì)介紹了這種方法的具體應(yīng)用，對(duì)城市、鄉(xiāng)村、海洋、陸地、植被、氣候等問(wèn)題均以生態(tài)原理加以研究，并指出正確利用的途徑。

4《園冶》

計(jì)成著。中國(guó)古代造園專(zhuān)著，中國(guó)第一本園林藝術(shù)理論專(zhuān)著。全書(shū)論述了宅園、別墅營(yíng)建的原理和具體手法，反映了中國(guó)古代造園的成就，總結(jié)了造園經(jīng)驗(yàn)，是一部研究古代園林的重要著作。

5《街道的美學(xué)》

【日】蘆原義信著中國(guó)建工出版社。這本書(shū)當(dāng)代許多建筑理論、豐富的知識(shí)寓于通俗易懂的流暢文字中，通俗而不淺薄。并且，作者又把這些理論應(yīng)用于自己的建筑創(chuàng)作，通過(guò)自己的大量作品說(shuō)明這些理論，故理論性強(qiáng)但又不脫離實(shí)踐。

6 《外部空間設(shè)計(jì)》

【日】蘆原義信著中國(guó)建工出版社。書(shū)中通過(guò)對(duì)比、分析意大利和日本的外部空間，提出了積極空間、消極空間、加法空間、減法空間等一系列饒有興趣的概念，并結(jié)合建筑實(shí)例，對(duì)庭園、廣場(chǎng)等外部空間設(shè)計(jì)提出了一些獨(dú)到的見(jiàn)解。

7《人性場(chǎng)所：城市開(kāi)放空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則》

克萊爾•庫(kù)珀•馬庫(kù)斯著俞孔堅(jiān)、孫鵬、王志芳等譯. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2001作者認(rèn)為：美學(xué)目標(biāo)必須與生態(tài)需要、文脈目標(biāo)和使用者三方面取得平衡并相互融合。

8《中國(guó)古典園林分析》

彭一剛著。本書(shū)在簡(jiǎn)要介紹中國(guó)古典園林歷史發(fā)展改革的基礎(chǔ)上，突出強(qiáng)調(diào)中國(guó)造園藝術(shù)的基本特點(diǎn)：藝術(shù)地再現(xiàn)自然山水，并巧妙地把自然美和人工美結(jié)合為一體。

9《西方園林》

酈芷若朱建寧著本書(shū)介紹了從古埃及時(shí)代到19世紀(jì)中葉的西方園林，重點(diǎn)是文藝復(fù)興時(shí)期的意大利臺(tái)地園，17世紀(jì)法國(guó)古典主義園林和18世紀(jì)英國(guó)風(fēng)景是園林，它們是西方傳統(tǒng)園林的代表。

10 《建筑空間組合論》

彭一剛著當(dāng)本書(shū)從空間組合的角度系統(tǒng)地闡述了建筑構(gòu)圖的基本原理及其應(yīng)用。本書(shū)可供建筑師、城市規(guī)劃師閱讀，也可供高等學(xué)校建筑專(zhuān)業(yè)師生參考。

11《中國(guó)古典園林史》

周維權(quán)著書(shū)中所劃分的五個(gè)時(shí)期，既分別作總的論述，也著重列舉有代表性的作品加以分析評(píng)介，俾便于讀者能夠借助于具體的、個(gè)別的形象來(lái)加深對(duì)中國(guó)古典園林的宏觀的、整體的理解。

12 《西方造園變遷史》

【日】針之谷鐘吉著本書(shū)系統(tǒng)論述了歐美造園文化發(fā)展之來(lái)龍去脈。內(nèi)容包括古代、中世紀(jì)、意大利文化復(fù)興、法國(guó)勒·諾特爾式等不同時(shí)期不同風(fēng)格的造園演變。

13《交往與空間》

【丹麥】揚(yáng).蓋爾著何人可譯中國(guó)建工出版社本書(shū)著重從人及其活動(dòng)對(duì)物質(zhì)環(huán)境的要求這一角度來(lái)研究和評(píng)價(jià)城市和居住區(qū)中公共空間的質(zhì)量，提出了許多獨(dú)到的見(jiàn)解。

14 《設(shè)計(jì)生態(tài)學(xué)-俞孔堅(jiān)的景觀》

【美】西蒙茲著，俞孔堅(jiān)譯介紹了俞孔堅(jiān)及他的土人設(shè)計(jì)毫無(wú)疑問(wèn)代表著當(dāng)今中國(guó)景觀設(shè)計(jì)的最高水平。中國(guó)廣袤的國(guó)土和無(wú)限制的城市擴(kuò)張，給了俞孔堅(jiān)檢驗(yàn)許多在西方大多還停留在理論階段的新理念的機(jī)會(huì)。

15《美國(guó)大城市的死與生》

簡(jiǎn)-雅各布斯，譯林出版社2006城市研究和城市規(guī)劃領(lǐng)域的經(jīng)典名作，對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)有關(guān)都市復(fù)興和城市未來(lái)的爭(zhēng)論產(chǎn)生了持久而深刻的影響。

16《景觀•文化生態(tài)與感知》

俞孔堅(jiān).中國(guó)科學(xué)出版社，2005收錄了作者從事景觀研究發(fā)表的論文共41篇，共分四部分:綜述篇著重介紹規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的一些關(guān)鍵概念和前沿領(lǐng)域研究的理論，方法以及國(guó)際最新專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系。

17《建筑：形式、空間和秩序》

程大錦著《建筑:形式空間和秩序(第3版)》是建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)語(yǔ)匯的經(jīng)典入門(mén)書(shū)，被譽(yù)為&amp;amp;quot;建筑專(zhuān)業(yè)的圣經(jīng)&amp;amp;quot;。眾多建筑專(zhuān)業(yè)師生、設(shè)計(jì)師皆從《建筑:形式空間和秩序(第3版)》中獲得重要啟發(fā)與設(shè)計(jì)靈感。

18 《景觀都市主義》

查爾斯·瓦爾德海姆著本書(shū)匯集了國(guó)際上多所研究機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)同仁與志同道合者們的傾情力作。伴隨著世界各地的城市不斷地在向其周邊蔓延，而非向空中發(fā)展，景觀已漸漸取代了建筑成為一種重要的組織元素。

19《植物造景》

蘇雪痕著本書(shū)對(duì)水體與植物的結(jié)合組景上，分別就湖、池、溪澗、泉以及堤、島、水畔、水面的植物造景進(jìn)行論述。關(guān)于藝術(shù)構(gòu)圖。適用植物種類(lèi)以著名城市的名園為實(shí)例，作了生動(dòng)的描述。

20 《大眾行為與公園設(shè)計(jì)》

Albert J.Rutledge著看與被看成為場(chǎng)所設(shè)計(jì)的焦點(diǎn)，環(huán)境行為是整個(gè)設(shè)計(jì)思考的核心，提出了連接體系、袋狀空間、看與被看、環(huán)形設(shè)計(jì)等新奇有趣的東西，文章富有情感和口頭化，讀起來(lái)輕松易懂。

四、園林景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)著作

書(shū)名:園林景觀設(shè)計(jì)

出版社:科學(xué)出版社

定價(jià):38

ISBN:ISBN 7-03-014506-2

作者:魯敏,李英杰

印刷日期:2005-1-1

出版日期:2005-1-1

精裝平裝_開(kāi)本_頁(yè)數(shù):平裝16開(kāi),413頁(yè) 本書(shū)共十一章，主要內(nèi)容包括：園林景觀概論、園林植物及其功能、園林樹(shù)木、園林花卉、園林景觀設(shè)計(jì)的基本原理、園林景觀的構(gòu)成要素、園林植物的種植設(shè)計(jì)、室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)、城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類(lèi)綠地的園林景觀設(shè)計(jì)及園林景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)程序。

本書(shū)可作為園林綠化、景觀建筑、環(huán)境藝術(shù)、城市規(guī)劃等專(zhuān)業(yè)人員參考用書(shū)，亦可作為高等院校園林景觀等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)。魯敏，女，1963年7月出生于遼寧省錦州市，滿(mǎn)族，中國(guó)民主建國(guó)會(huì)會(huì)員，生態(tài)學(xué)博士。山東省民建議政委員會(huì)委員，濟(jì)南市政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)委員、專(zhuān)家組成員，山東省花卉協(xié)會(huì)理事，中國(guó)花卉協(xié)會(huì)月季專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)花卉報(bào)特約記者。博士后. 2002-2004山東大學(xué)，生態(tài)學(xué) 城市生態(tài)與園林生態(tài)研究方向

博士 1998-2001中科院沈陽(yáng)應(yīng)用生態(tài)研究所，生態(tài)學(xué)城市生態(tài)工程研究方向

碩士 1987-1990 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，林學(xué)容器育苗研究方向

本科 1981-1985 林學(xué)系，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)

城市生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)工程、景觀生態(tài)、園林植物生態(tài)、園林綠地生態(tài)規(guī)劃與生態(tài)設(shè)計(jì)、恢復(fù)生態(tài)、環(huán)境工程、生態(tài)城市、生態(tài)園林、室內(nèi)外防污植物等方面。 1985年大學(xué)本科畢業(yè)后分配到黑山城建局園林管理所工作期間，負(fù)責(zé)全縣的城鎮(zhèn)綠化設(shè)計(jì)及園林花卉栽培技術(shù)的培訓(xùn)工作。獨(dú)自完成了黑山南湖公園、中心廣場(chǎng)、南北環(huán)城路的總體綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)及黑山縣高中、黑山鋼廠、黑山煉油廠等多家單位的庭院綠化設(shè)計(jì)；承擔(dān)了老年大學(xué)和園林部門(mén)的栽培技術(shù)教學(xué)任務(wù)；為黑山縣引進(jìn)了沈陽(yáng)檜、火炬樹(shù)、白臘等近十種綠化樹(shù)種。

1990年碩士畢業(yè)以后分配到沈陽(yáng)市園林科學(xué)研究院，從事園林花卉的科研工作。主持了“室內(nèi)觀葉植物引種栽培技術(shù)研究”“室內(nèi)懸垂植物引種栽培技術(shù)研究”；從事參與了“沈陽(yáng)市園林植物調(diào)查”、“地被菊雜交育種”等科研課題。

1994年調(diào)到沈陽(yáng)市計(jì)劃委員會(huì)，組建計(jì)委的企業(yè)——“沈陽(yáng)市華安花卉公司”，任經(jīng)理。在花卉公司從事經(jīng)營(yíng)工作期間，與國(guó)內(nèi)外省內(nèi)外的同行們建立了廣泛的聯(lián)系和經(jīng)營(yíng)渠道，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

1996年組建沈陽(yáng)市花卉協(xié)會(huì)，專(zhuān)職從事花卉協(xié)會(huì)的行業(yè)管理工作。在此期間，積極發(fā)揮協(xié)會(huì)的橋梁和紐帶作用，推進(jìn)了沈陽(yáng)市花卉產(chǎn)業(yè)進(jìn)程。參與扶持建設(shè)了四大花卉龍頭基地、一個(gè)花卉研究所和三大花卉批發(fā)市場(chǎng)，這些現(xiàn)都已正常運(yùn)營(yíng)并形成規(guī)模；獨(dú)自撰寫(xiě)完成了沈陽(yáng)市花卉業(yè)“九五”和“十五”兩個(gè)發(fā)展規(guī)劃；1997年至2000年所在花協(xié)連續(xù)四年被遼寧省農(nóng)業(yè)廳暨遼寧省花卉協(xié)會(huì)評(píng)為全省花卉先進(jìn)工作單位；個(gè)人曾多次在全國(guó)及全省的各種花事活動(dòng)中獲得特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，并連續(xù)三年（1998～2000年度）被中國(guó)花卉報(bào)評(píng)為優(yōu)秀特約記者；1999年～2000年度被評(píng)為沈陽(yáng)市計(jì)劃委員會(huì)優(yōu)秀工作者，用辛勤的汗水和輝煌的業(yè)績(jī)譜寫(xiě)了沈陽(yáng)花卉業(yè)歷史上光輝的一頁(yè)。

除正常的行政科研工作外，自1996年以來(lái)，曾先后被沈陽(yáng)市老年大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)市園林學(xué)校、遼寧華夏文化園林學(xué)校聘為兼職教師，曾分別講授《家庭養(yǎng)花技術(shù)》、《園林樹(shù)木學(xué)》、《花卉栽培學(xué)》、《園林藝術(shù)》、《園林花卉植保學(xué)》、《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《插花技術(shù)》、《植物組織培養(yǎng)》等課程；曾承擔(dān)了沈陽(yáng)佳地園別墅區(qū)綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)、沈陽(yáng)陵?yáng)|生態(tài)科技園的綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)。前言

第一章園林景觀概論

第一節(jié) 園林景觀

第二節(jié)園林藝術(shù)及風(fēng)格

第三節(jié)中國(guó)園林發(fā)展概況及特點(diǎn)

第四節(jié) 外國(guó)園林及特點(diǎn)

第五節(jié) 園林的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)代特征

第六節(jié) 園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

第七節(jié) 施工養(yǎng)護(hù)管理與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的關(guān)系

第二章園林植物及其功能

第一節(jié) 園林植物

第二節(jié) 園林植物的功能與作用

第三章園林樹(shù)木