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    校園景觀設(shè)計簡約綠化(校園景觀設(shè)計簡約綠化圖片)

    發(fā)布時間:2023-03-07 18:34:40     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 118        問大家

    大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計簡約綠化的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話:175-8598-2043,或添加微信:1454722008

    本文目錄:

    校園景觀設(shè)計簡約綠化(校園景觀設(shè)計簡約綠化圖片)

    一、如何打造最美的風(fēng)景在校園?

    首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。當(dāng)然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人 文環(huán)境。一幀幀醒 目的優(yōu) 秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳 作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸 透著每個師生的汗水,凝 聚了每個師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。 “景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳?!币粋€凈化了的環(huán)境,會使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自 尊自 愛的意識。所以,一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和 諧的環(huán)境。

    其次,只有良好的人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融 洽的前提。為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個 性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯 健的身 姿,喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑 墨,擅 長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優(yōu)秀的隱 性課程。

    一個美好的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意 蘊 豐 贍的校園文化。沒有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世 界就是空 虛的,毫無生氣的。

    二、如何布置校園植物分布區(qū)域?

    如何布置校園植物分布區(qū)域?下面,院景樹就和大家簡單交流一下。

    一、校園植物要含有桃李芬芳、碩果累累的寓意。

    在植物設(shè)計時可以考慮營建專類園,比如XX屆XX學(xué)院校友林,種植一片柿子樹。既有紀(jì)念意義,感謝母校栽培之恩,又能體現(xiàn)出春華秋實,付出終有回報的寓意。能代表芬芳校園寓意的植物有:桃樹、李子樹、紫葉李、山楂、石榴、紅葉李、柿子樹等。

    二、校園要營造屬于自己特點的植物景觀

    比如沿主路兩側(cè)栽種櫻花,每年的春天,這時節(jié)就是這座學(xué)校最美的打卡之地,讓全國人民慕名而往。

    三、校園植物配植要斟酌時間維度和空間維度

    1、在時間維度上,不能只考慮春季百花齊放的時期,還要豐富夏秋冬的季相景觀。

    春季是一年中花開最豐富的季節(jié),紅花的海棠、榆葉梅、薔薇、月季;紫花的玉蘭、丁香、紫花槐、紫藤;黃花的樹錦雞兒、黃刺玫;白花的珍珠梅、槐花。

    夏季溫度最高,色彩濃郁。梧桐樹、石榴花、木槿、紫薇、細(xì)葉芒、蒲葦?shù)取?/p>

    秋季彩葉樹和碩果。元寶楓、銀杏、紅櫨、石榴、柿子等。

    冬季寒梅碧雪,表現(xiàn)梅花香自苦寒來的境界和風(fēng)骨。臘梅、平頂松、竹子、金銀忍冬、桃葉衛(wèi)矛。

    2、在空間維度上,要用喬木、灌木、地被和草坪來共同營造景觀,利用植物高差從高中低、前中后營造開合關(guān)系。

    比如校園廣場上常見到的行道樹+灌木模紋+草坪的復(fù)層景觀結(jié)構(gòu)形式。

    三、校園景觀設(shè)計的要素

    校園景觀作為教育場所的景觀設(shè)計,更多地是為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師以及勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生提供身心愉悅之所,娛樂、休閑、交流、會友,所以要求校園景觀的設(shè)計要強調(diào)空間的交往性,要注重場地內(nèi)外空間的交融。

    設(shè)計理念:

    (1)合理功能分區(qū):注重以人為本的理念,公共空間的使用性質(zhì)要有一定的區(qū)域性的劃分,所以要進行功能分區(qū),但是由于空間的特殊性,各個分區(qū)之間不宜完全割裂,需要相互交流、相互滲透。

    (2)體現(xiàn)校園特色:每個學(xué)校都有其學(xué)校文化、地域特色、人文精神,景觀規(guī)劃當(dāng)中要有所體現(xiàn),雕塑、小品、景墻等都可以體現(xiàn)文化氛圍。

    (3)保護生態(tài)環(huán)境:結(jié)合校園現(xiàn)有的自然環(huán)境進行規(guī)劃設(shè)計,盡量利用自然環(huán)境,避免過度改造。也可以考慮利用海綿城市的理念進行設(shè)計。

    (4)可持續(xù)發(fā)展理念:在組織景觀規(guī)劃結(jié)構(gòu)的時候,需要充分考慮校園規(guī)劃未來的發(fā)展情況,進行相應(yīng)的預(yù)留及協(xié)調(diào)。

    綠化植物的選擇與配置:

    (1)整體性:需要有大塊綠化,并且有一定的延續(xù)性,讓整個校園形成一個整體。

    (2)藝術(shù)性:在整體的基礎(chǔ)上,需要有藝術(shù)的處理,特別是景觀節(jié)點的設(shè)計,要有人文氣息。

    (3)實用性:不宜選擇過多名貴樹種,最好對于凈化環(huán)境有一定的幫助。

    校園景觀設(shè)計簡約綠化(校園景觀設(shè)計簡約綠化圖片)

    最近太喜歡這個公司做的圖紙了,以后想去那工作[哭惹R]

    對該大學(xué)規(guī)劃的五大理念:發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)、回歸住宅根、學(xué)生體驗、行人友好型和歡迎校園,并依賴于建筑、景觀、流動性和基礎(chǔ)設(shè)施的改進。

    威斯康辛州大學(xué)擁有一個豐富的歷史校園核心區(qū),周圍環(huán)繞著著名的校園景觀Prexy的牧場,有著精美的比例和詳細(xì)的砂巖建筑。該計劃在這一遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上,通過系統(tǒng)升級和新的社會空間,是歷史悠久的住宅大廳充滿活力和現(xiàn)代化,使建筑恢復(fù)其原有功能,恢復(fù)校園的住宅根基。

    校園景觀設(shè)計簡約綠化(校園景觀設(shè)計簡約綠化圖片)

    該計劃成功地實現(xiàn)了校園步行化,拆除了內(nèi)表面停車場和車輛路線,將街道改造成步行街,并建立了一個開放空間和行人連接框架,將校園的東西兩側(cè)連接在一起,填補了第15街的鴻溝?!熬奘坝^”成為行人連接處的標(biāo)志性標(biāo)識,并融入了本地植物調(diào)色板。開放空間的改進包括新的歡迎草坪、兄弟匯購物中心的重新規(guī)劃和擴建、藝術(shù)與科學(xué)廣場的激活以支持四季使用,以及整個研究區(qū)的公園式景觀。

    #景觀設(shè)計

    四、校園綠地規(guī)劃設(shè)計的特點?

    校園綠地規(guī)劃設(shè)計的特點具體內(nèi)容是什么,下面中達(dá)咨詢?yōu)榇蠹医獯稹?/p>

    校園綠地環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神與文化內(nèi)涵。學(xué)校校園綠地應(yīng)與全校的總體規(guī)劃同時進行,統(tǒng)一規(guī)劃,全面設(shè)計。另外,校園綠化應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、性質(zhì)、類型、地理位置、經(jīng)濟條件、自然條件等因素,因地制宜地進行規(guī)劃設(shè)計、精心施工,才能顯出各自特色并取得美化效果。

    與學(xué)校性質(zhì)和特點相協(xié)調(diào)

    校園綠化除遵循一般的園林綠化原則之外,還要與學(xué)校性質(zhì)、級別、類型相結(jié)合。校園綠化應(yīng)體現(xiàn)校園的文化特色,不同性質(zhì)、不同類型的院校校園綠地規(guī)劃設(shè)計理念不同,如大專院校,工科要與工廠相結(jié)合,理科要與實驗中心相結(jié)合,文科要與文化設(shè)施相結(jié)合,林業(yè)院校要與林場相結(jié)合,農(nóng)業(yè)院校要與農(nóng)場相結(jié)合,醫(yī)科要與醫(yī)藥、治療相結(jié)合,體育、文藝院校要與活動場地相結(jié)合等。中小學(xué)校園的綠化則要豐富,形式要靈活,以體現(xiàn)青年學(xué)生活潑向上的特點。

    與校園建筑風(fēng)格相呼應(yīng)

    校園內(nèi)的建筑環(huán)境多種多樣,不同性質(zhì)、不同級別的學(xué)校其規(guī)模大小、環(huán)境狀況、建筑風(fēng)格各不相同。學(xué)校園林綠化要能創(chuàng)造出符合各種建筑功能的綠化美化的環(huán)境,使多種多樣、風(fēng)格不同的建筑形體統(tǒng)一在綠化的整體之中,并使人工建筑景觀與綠色的自然景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一,達(dá)到藝術(shù)性、功能性與科學(xué)性相協(xié)調(diào)一致。各種環(huán)境綠化相互滲透、相互結(jié)合,使整個校園不僅環(huán)境質(zhì)量良好,而且有整體美的風(fēng)貌。如武漢大學(xué)的櫻花在青磚綠瓦的建筑掩映下風(fēng)姿綽約。

    師生員工集散性強

    在校學(xué)生上課、訓(xùn)練、集會等活動頻繁集中,需要有適合較大量的人流聚集或分散的場地。校園綠化要適應(yīng)這種特點,有一定的集散活動空間,否則即使是優(yōu)美完好的園林綠化環(huán)境,也會因為不適應(yīng)學(xué)生活動需要而遭到破壞。

    另外,由于師生員工聚集機會多,師生員工的身體健康就顯得越發(fā)重要。其園林綠化建設(shè)要以綠化植物造景為主,樹種以選擇無毒無刺、無污染或無刺激性異昧,對人體健康無損害的樹木花草為宜;力求實現(xiàn)彩化、香化、富有季相變化的自然景觀,以達(dá)到陶冶情操、促進身心健康的目標(biāo)。

    學(xué)校所處地理位置、自然條件、歷史條件各不相同。

    我國地域遼闊,學(xué)校眾多,分布廣泛,各地學(xué)校所處地理位置、土壤性質(zhì)、氣候條件各不相同,學(xué)校歷史年代也各有差異。學(xué)校園林綠化也應(yīng)根據(jù)這些特點,因地制宜地進行規(guī)劃、設(shè)計和選擇植物種類。

    例如,位于南方的學(xué)校,可以選用亞熱帶喜溫植物;北方學(xué)校則應(yīng)選擇適合于溫帶生長環(huán)境的植物;在旱、燥氣候條件下應(yīng)選擇抗旱、耐旱的樹種;在低洼的地區(qū)則要選擇耐濕或抗?jié)车闹参?;積水之處應(yīng)就地挖池,種植水生植物。具有紀(jì)念性、歷史性的環(huán)境,應(yīng)設(shè)立紀(jì)念性景觀,或設(shè)雕塑,或種植紀(jì)念樹,或維持原貌,使其成為一塊教育園地。

    綠地指標(biāo)要求高

    一般高等院校內(nèi),包括教學(xué)區(qū)、行政管理區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、體育活動區(qū)以及幼兒教育和衛(wèi)生保健等功能分區(qū),這些都應(yīng)根據(jù)國家要求,進行合理分配綠化用地指標(biāo),統(tǒng)一規(guī)劃,認(rèn)真建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計,我國高校目前綠地率已達(dá)10%,平均每人綠化用地已達(dá)4~6㎡.但按國家規(guī)定,要達(dá)到人均占有綠地7~11㎡,綠地率超過30%,今后學(xué)校的新建和擴建都要努力達(dá)標(biāo)。如果高校園林綠化結(jié)合學(xué)校教學(xué)、實習(xí)園地,則綠地率完全可以達(dá)到30%~50%的綠化指標(biāo)。所以,對新建院校來說,其園林綠化規(guī)劃應(yīng)與全校各功能分區(qū)規(guī)劃和建筑規(guī)劃同步進行,并且可把擴建預(yù)留地臨時用來綠化,對擴建或改建的院校來說,也應(yīng)保證綠化指標(biāo),創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境。

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    以上就是小編對于校園景觀設(shè)計簡約綠化問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信:1454722008


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