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少兒陶藝課程體系（少兒陶藝課程體系設計）
發(fā)布時間：2023-04-24 22:41:43
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
136
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于少兒陶藝課程體系的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、10到12歲的兒童美術課程有哪些?
兒童8-10歲，中級班課程：
這個階段兒童畫逐漸偏向寫實，例如，畫校園大掃除、周末游樂場等，兒童的畫面內容和故事情節(jié)越來越豐富，開始喜歡學習繪畫技法并運用在作品中。
中級班課程內容包含水粉、色粉筆創(chuàng)作、吹塑紙版畫、線描、國畫、寫生、裝飾畫、書法和陶藝等。這個階段的少兒美術教育要加強繪畫訓練，在寫生課中培養(yǎng)兒童的觀察能力，開發(fā)創(chuàng)造性思維。
兒童11歲以上，高級班課程：
高級班課程在中級班課程內容基礎上進行了升級，更具有專業(yè)性。這個階段的兒童追求造型寫實，追求造型的立體感，但是還不能很好的處理整體和局部的關系，畫面形象豐富但不夠細膩。
教孩子畫畫不容易，要把孩子帶到正確的方向：
把孩子的繪畫帶到一定的高度，需要用心體會和研究，需要投入很大的熱情和愛心，需要不斷提升自身的認知和眼界，需要少一些功利多一份責任！
7-9歲是孩子認識世界的最佳時期，這時我們可以給孩子固定一個主題，讓孩子進行創(chuàng)作，這時家長老師注重的不應該是孩子畫的“好不好”、“像不像”，而是要更注重孩子們思維。不要限制孩子們繪畫方式和材料的選擇使用，而是重點培養(yǎng)孩子們的審美、個人特點，讓孩子充分散發(fā)思維，開發(fā)想象力。
二、兒童繪畫藝術都有哪些形式？
年齡從低到高，一般是4個大類，然后N個形式，因為我的孩子在希望美術學習，有關于他們希望美術課程體系的相關資料，所以就抄過來跟你分享下吧。希望美術的兒童繪畫藝術形式主要是有：
啟蒙班：主要以涂鴉、圖形、貼紙、彩面、彩泥創(chuàng)作、彩筆畫、油畫棒創(chuàng)作、剪紙折紙、陶藝手工等課程。
綜合班：種類豐富涵蓋大多數(shù)美術體系從低齡段的彩筆畫、水粉畫、吹塑紙畫、初級線描、初級國畫、陶藝、寫生、剪紙等課程到中級班高級班的繪畫基礎課、粉筆畫、水粉課、吹塑紙版畫、線描、國畫、書法寫生陶藝等。
專業(yè)班：一般是分為書法班、素描班、色彩班、動漫班、國畫班專業(yè)班都是一個系統(tǒng)下來專業(yè)學習的美術班。
特色班：特色班更注重的是孩子興趣方向的培養(yǎng)，包括了：陶藝手工、手抄報陶秞課、美術字、花邊、報頭等課程。
三、馮特杉青幼兒園怎么樣
非常好。
馮特杉青幼兒園位于鄭州高新區(qū)西四環(huán)蓮花街交叉口東100米路北，聽我來給你介紹介紹吧！
這是我們的理念墻
核心理念：以身健為本，以心智引領，以興趣為重，讓生命自然成長
愿景：讓理想的教育實現(xiàn)教育的理想
使命：立足孩子終生發(fā)展
兒童觀：專注、友善、合作、樂觀
教師觀：尊重、啟發(fā)、協(xié)作、引導
馮特（香港）教育集團股份有限公司自2002年起至今，旗下先后成立馮特職業(yè)培訓學校、馮特早教、馮特幼兒園，從單一的職業(yè)教育，衍生到早教、幼教，成為名副其實的全人教育。馮特教育集團更是憑借專業(yè)的師資團隊、多元化的課程體系踐行著“以身健為本，以心智引領，以興趣為重，讓生命自然成長”的核心教育理念，先后成立了馮特紅河谷幼兒園、馮特中原新城幼兒園、馮特德寶城墅幼兒園等7所幼兒園和五家早教中心，并獨自研發(fā)創(chuàng)建了沙盤集體游戲課程，受到廣泛好評！馮特杉青幼兒園作為馮特的第八所幼兒園，是孩子們又一個夢想開始的地方。
這是我們的大廳
這是我們的操場
這是我們的教室
開業(yè)慶典
除甲醛
教師風采
新生適應班
嗨吃嗨玩迎新年
特色課程-烘焙課
特色課程-沙盤課
特色課程-陶藝課
特色課程-美勞課
四、如何給少兒美術班學生上課？課程該怎樣安排
必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同學生素質的差異。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
安排計劃：
[造型·表現(xiàn)]
學習領域
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學活動建議
1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2·學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3·學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。
4·結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
5·學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。
6·學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7·在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。
評價建議
1·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2·能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。
3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。
4·能否在造型活動中初步運用構圖知識。
5·能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關系。
6·能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7·能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。
[設計 ·應用】
學習領域
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
教學活動建議
1·學習設計基礎知識，為社區(qū)或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設計制作標志。
2·學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。
4·與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。
5·與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。
6·用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。
7·學習陶藝的制作方法。
評價建議
1·是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
2·能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。
3·是否具有有序的工作方法。
4·能否利用媒材的特性進行簡單的加工。
5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。
【欣賞·評述】
學習領域
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
教學活動建議
以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。
1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質的美，
資料共享平臺
《少兒美術培訓教學計劃》(http://www.unjs.com)。
2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
3、通過實地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>
4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。
評價建議
1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術的成就。
2、能否通過討論和寫作，表達對美術與生活、環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。
3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
【綜合·探索】
學習領域
結合學校和社區(qū)的活動，以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
教學活動建議
1、結合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。
2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、制作與展示。
3、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進行表演。
4、調查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作模型。
5、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
評價建議
1、是否積極地參與探究性的活動。
2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。
3、是否積極地動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。
4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。
5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。
6、能否與同學進行良好的合作。
以上就是關于少兒陶藝課程體系相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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