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微景觀設(shè)計(jì)帶動(dòng)作用(微景觀制作的意義)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于微景觀設(shè)計(jì)帶動(dòng)作用的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話:175-8598-2043,或添加微信:1454722008
文章目錄列表:
一、瓶裝苔蘚微景觀為什么要用輕石墊底,有什么作用?
我也是才學(xué)的。石子主要作用是:1.做到干濕分離,如果水澆大了,會(huì)滲到石子層,這樣就避免了泡根爛根的危險(xiǎn)。2.對(duì)整個(gè)景觀來說也起到了映襯和美化作用。從實(shí)用性角度來講,只要能夠做到干濕分離,能透氣并迅速把殘水滲漏到底部的墊底材料都可以。
二、微景觀是什么專業(yè)
微景觀是公共設(shè)施設(shè)計(jì)專業(yè)。“微景觀”是公共設(shè)施設(shè)計(jì)專業(yè)方向發(fā)展匯報(bào)展,并與公共設(shè)施設(shè)計(jì)專業(yè)方向的教師親切交流,指導(dǎo)該專業(yè)方向今后的發(fā)展。
三、做微景觀為什么放水苔
你好,水苔主要作用是存水,并阻隔上層種植介質(zhì)(土壤)浸入下層隔水材料(如輕石)。如果沒有水苔可以用干青苔代替,任何一個(gè)花鳥市場(chǎng)都會(huì)有賣的。
四、被這波互動(dòng)設(shè)計(jì),治好了帶孩子的焦慮
互動(dòng)而 “多樣化 的游樂設(shè)施激發(fā)了兒童的 探索 欲 ,
吸引孩子們前來參與”
創(chuàng)造無限可能!
更多的互動(dòng)、親子、體驗(yàn)空間
釋放雙手,遠(yuǎn)離手機(jī)
01
酷巴熊快樂工
MBDI英斯佛朗
快看
是誰在向你招手?
是酷巴熊!
他會(huì)將你的煩惱
變成快樂能量球
來和酷巴熊
一起互動(dòng)吧
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歡迎來到酷巴熊的快樂能量工坊
酷巴熊是一只傻得可愛的家伙,
有些孩子氣,脾氣不太好,
常常犯一些莫名其妙的錯(cuò)誤,
最后把整個(gè)事情搞得一塌糊涂。
但他堅(jiān)韌不拔的性格和對(duì)待事物的執(zhí)著精神,
卻常常讓你因感動(dòng)而肅然起敬!
....
這次他將化身快樂使者
幫助小朋友們制造快樂
趕走負(fù)能量
故事動(dòng)線
項(xiàng)目整體定位岳陽(yáng)高端前沿 時(shí)尚 購(gòu)物中心,展示設(shè)計(jì)風(fēng)格以高品質(zhì)、輕奢類型為主,立意引領(lǐng)岳陽(yáng)未來商業(yè)潮流打造未來城市商業(yè)新地標(biāo),我們將祥源文化IP形象酷巴熊運(yùn)用到整體商業(yè)氛圍中,打破商業(yè)嚴(yán)肅感,為整個(gè)商業(yè)氛圍注入無限的活力,增加親近人們的互動(dòng)感。
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H A P P Y A G E N T S
快 樂 情 報(bào) 員
搞怪又可愛的酷巴熊向小朋友們招手示意
吸引小朋友們的到來
在這里可以忘記煩惱盡情的玩耍
帶有招手動(dòng)作的酷巴熊形象,具有昭示、吸引的作用,為整個(gè)空間增添氛圍感。
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S A D C O L L E C T I O N
煩 惱 收 集 站
酷巴熊認(rèn)真的傾聽每一個(gè)小朋友的煩惱
他會(huì)將小朋友們的煩惱收集起來
變成酷巴熊制作快樂能量球的原料
運(yùn)輸?shù)娇鞓纺芰抗し贿M(jìn)行加工
酷巴熊的腳腕處有激光感應(yīng)裝置,當(dāng)小朋友們到達(dá)特定位置,與酷巴熊握手,擁抱互動(dòng),酷巴熊手上的氣球就會(huì)亮起,為孩子們創(chuàng)造意外的驚喜,增強(qiáng)互動(dòng)氛圍感。
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H A P P Y S T U D I O
快 樂 能 量 工 坊
酷巴熊的快樂能量球加工坊
收集足夠的煩惱能量之后
通過快樂機(jī)器生產(chǎn)出快樂能量球
將快樂能量傳播全世界
酷巴熊操控著機(jī)器,將收集來的負(fù)能量通過機(jī)器加工產(chǎn)生快樂能量球,并通過機(jī)器向外散播快樂能量球,這些彩色的能量球,向孩子們散播 積極 健康 的能量,驅(qū)散煩惱的陰霾 。
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LEISURE INTERACTIVE AREA
休 閑 互 動(dòng) 區(qū)
這里是酷巴熊的后花園
它集休憩、玩耍、親子互動(dòng)為一體
打造情景體驗(yàn)式業(yè)態(tài)
與沉浸式互動(dòng)的趣味性休閑氛圍
休閑玩耍區(qū)整體采用鮮艷強(qiáng)烈的 色彩對(duì)比 ,設(shè)置休閑座椅和攀爬裝置兼具休閑和玩耍功能,既為人們提供便利也豐富了周邊居民的業(yè)余生活,在商業(yè)配套的同時(shí),也可以增加 親子之間的互動(dòng)感。
花朵形狀的攀爬裝置,小朋友們可以通過向高處攀爬,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)身體 靈活性和敏銳度 ,讓孩子們 盡享童趣 。
沿街商業(yè)店鋪設(shè)置閱讀區(qū)和咖啡館,貼合室內(nèi)功能,充分考慮社區(qū)人群的需求,打造更好的商業(yè)體驗(yàn)。商業(yè)街區(qū)的外擺區(qū),臨街書店淵源書局與咖啡館O-coffee ,店招設(shè)計(jì)采用亞克力發(fā)光材質(zhì),與室內(nèi)設(shè)計(jì)相呼應(yīng)。外擺休閑座椅配上精致的綠植,可以在此 喝杯咖啡、讀書、學(xué)習(xí)、工作、聊天,頗有一番小資情調(diào)。
淵源書局&O-coffee 咖啡休閑區(qū)
對(duì)設(shè)計(jì)過程的每一次調(diào)整
對(duì)生產(chǎn)過程的每一次嚴(yán)格把關(guān)
酷巴熊終于完美呈現(xiàn)
熊熊寄語(yǔ):
我們要做一個(gè)
像酷巴熊一樣熱愛生活的人
每天都散發(fā)著光和熱
傳播積極快樂的能量
02
森林與夢(mèng)境的童話|長(zhǎng)沙金輝·優(yōu)步學(xué)府
圣蘭喬景觀
樂享綠境
孩子們的奇幻世界
兒童游樂場(chǎng)是實(shí)景示范區(qū)中重點(diǎn)打造的對(duì)象。
通過對(duì)各種植物的搭配運(yùn)用,將森林搬到了小區(qū)中央,
豐富的立面構(gòu)成組合多種特色器械,
打造了一個(gè)夢(mèng)幻般的林中兒童游樂場(chǎng)。
科學(xué)的全齡段區(qū)域劃分,
搭配上充滿人文關(guān)懷體驗(yàn)的配套設(shè)施,
為不同年齡段的孩子們創(chuàng)造安全的戶外活動(dòng)空間。
籠罩著濃濃綠意,
整個(gè)游樂場(chǎng)仿佛水霧縈繞的山林。
像鹿一樣輕靈矯健的身軀,
自由自在穿梭于叢林山谷之間。
樹屋穿行
感多彩游樂廊架
大型空中回廊橫跨整個(gè)游樂場(chǎng),
將多類型的兒童游樂設(shè)施整合其中,
塑造了大區(qū)獨(dú)有的親子游樂氛圍和童話般的景觀體驗(yàn)。
一體化的游樂廊架,
不僅整合了多種游樂功能,
也可用于休憩、閱讀以及家長(zhǎng)看護(hù)。
小小的勇士,
不會(huì)畏懼任何挑戰(zhàn)與困難。
多種多樣的游樂設(shè)施彼此連貫,
讓孩子們?cè)谕暾墓适戮€中 探索 、游玩。
來到半空中,
仿佛一只輕盈的鳥兒一般,
在山林中穿行。
返璞歸真
回應(yīng)森林的呼喚
游樂場(chǎng)畔,一片恰到好處的水杉林,
與高低起伏的地形一道,
構(gòu)成了游樂場(chǎng)中的小小山林。
曾幾何時(shí),人們依舊能回想起兒時(shí)之夢(mèng);
但那也會(huì)隨著記憶的河流緩緩流去。
但這里,是人們未盡童年之夢(mèng)的具象體現(xiàn),
也是幻想之中的綠色家園。
那里有山林,有云霧,
甚至可能有麋鹿、有精靈,
是人們無窮無盡之美好想象中誕生的一切幻想。
這是一個(gè)全新家園能給孩子們帶來的,
最好的禮物之一。
03
VANA住宅區(qū)游樂場(chǎng):樹屋
VVdesine
在與花園亭子相連的一側(cè),父母可以在觀看孩子玩耍的同時(shí)放松和享受他們的樂趣,通往樹屋的坡道從這里開始。它有樹枝圖案,通向頂部,那里有許多集成在墻壁上的開口,可以窺視周圍的自然,然后滑落到樹屋下的空間,作為另一個(gè) 游戲 空間或進(jìn)行下一輪的 游戲 。
色彩方案的選擇是基于突出和和諧的理念。這就是為什么選擇了各種深淺不一的綠色與淺棕色相結(jié)合,與自然色和房屋的顏色方案相匹配。
04
Thawsi游樂場(chǎng),木結(jié)構(gòu)設(shè)施的延續(xù)與創(chuàng)新
Thawsi游樂場(chǎng)最大限度地給予人與自然之間的聯(lián)系,曾經(jīng)的操場(chǎng)因機(jī)動(dòng)車道的建設(shè)被拆除,新游樂場(chǎng)位于規(guī)劃道路上方的高架平臺(tái)上。舊操場(chǎng)的特性得以保留, 多樣化的木結(jié)構(gòu)游樂設(shè)施,如橋、塔、沙坑、平衡木和爬梯,它們激發(fā)了兒童的 探索 欲,吸引孩子們前來參與 。
Thawsi游樂場(chǎng)與標(biāo)準(zhǔn)化大規(guī)模生產(chǎn)的塑膠操場(chǎng)不同,最關(guān)鍵的因素是這里的人們可以最大限度地與自然聯(lián)系,體會(huì)自由玩耍的感覺。
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
游樂場(chǎng)地獨(dú)特且具挑戰(zhàn)性,其本身是Thawsi學(xué)校系列改造計(jì)劃中的第一個(gè)項(xiàng)目。新游樂場(chǎng)所在的位置是對(duì)遠(yuǎn)景計(jì)劃的適應(yīng),由于計(jì)劃將在場(chǎng)地內(nèi)引入一條機(jī)動(dòng)車道,這便導(dǎo)致原有游樂場(chǎng)遭到拆除,新的游樂場(chǎng)被安置在規(guī)劃道路上方的高架平臺(tái)上。
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
游樂場(chǎng)位于高架平臺(tái)上 Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
樹木穿過平臺(tái) Ketsiree Wongwan
橋、塔、沙坑、平衡木和爬梯 ,每一個(gè)都有自己的特點(diǎn),我們?cè)跇?gòu)思時(shí)也同時(shí)考慮了其他活動(dòng)元素,并將它們整合到這個(gè)高架平臺(tái)上。
游樂設(shè)施 Imaginary Objects
Imaginary Objects
Imaginary Objects
Imaginary Objects
渲染模型 Imaginary Objects
Ketsiree Wongwan
平衡木-渲染 Imaginary Objects
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橋 Ketsiree Wongwan
橋-渲染 Imaginary Objects
Ketsiree Wongwan
爬梯 Ketsiree Wongwan
Ketsiree Wongwan
沙坑 Ketsiree Wongwan
Imaginary Objects
沙坑-渲染 Imaginary Objects
Ketsiree Wongwan
塔 Ketsiree Wongwan
Imaginary Objects
塔-渲染 Imaginary Objects
05
緬甸仰光竹游樂場(chǎng),孩子們的新 娛樂 空間
竹游樂場(chǎng)有兩種不同的功能。一方面,學(xué)校操場(chǎng)變成了一個(gè) 互動(dòng)和有趣的活動(dòng)場(chǎng)所 ,絲帶般的構(gòu)筑物從地板延伸到屋頂,孩子們可以在它的頂部、周圍和底部玩耍。另一方面,原場(chǎng)地是城市中一個(gè)未被利用的非正式公共空間;隨著時(shí)間的推移,地上水管變成了一條人行道;在夜間提供安全美觀的照明,同時(shí)它作為一個(gè)地標(biāo),如雕塑般矗立在景觀中,創(chuàng)造了一種場(chǎng)所感。
Matias Bercovich
像絲帶一樣從地板延伸到屋頂 Matias Bercovich
Matias Bercovich
地上水管 Matias Bercovich
Matias Bercovich
Matias Bercovich
Matias Bercovich
竹子間的不同接頭 Matias Bercovich
學(xué)校為我們的項(xiàng)目分配了一塊場(chǎng)地,該場(chǎng)地位于中央開放空間的邊緣,主要供男孩們踢足球。我們指定的空間實(shí)際上是學(xué)校浴室后面的垃圾場(chǎng),于是不得不花費(fèi)整整一周的時(shí)間來處理垃圾。我們通過將學(xué)校最有問題的場(chǎng)地改造成孩子們最喜歡的空間,優(yōu)化了學(xué)校有限的 娛樂 空間。
Matias Bercovich
Matias Bercovich
Matias Bercovich
孩子們的 娛樂 空間 Matias Bercovich
竹席地板 Matias Bercovich
Matias Bercovich
Matias Bercovich
Matias Bercovich
傾斜的涼棚 Matias Bercovich
圓形的結(jié)構(gòu)與學(xué)校的建筑形成鮮明對(duì)比,在場(chǎng)地上和孩子們的心中創(chuàng)造了一個(gè)特殊的地方,一塊 有趣而與眾不同的樂園 。
圓形的結(jié)構(gòu)與學(xué)校的建筑形成對(duì)比 Matias Bercovich
06
英國(guó)希佛,城堡游樂場(chǎng)
希佛城堡(Hever Castle)位于肯特郡希佛,被列為一級(jí)保護(hù)建筑,是安妮·伯林(Anne Boleyn)童年時(shí)期居住的房屋。Duncan&Grove設(shè)計(jì)并建造了這個(gè)大型定制游樂場(chǎng)。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)制作了詳細(xì)的3D模型,咨詢了工程師、建筑顧問、 游戲 檢查員和考古學(xué)家,以確保 游戲 城堡結(jié)構(gòu)合理并符合建筑法規(guī),這樣孩子們才能安全地玩耍。地基工程也是在不破壞任何 歷史 文物的前提下進(jìn)行的。
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
具有傳統(tǒng)特色的橡木框架是在工作室的隔間制造的,然后在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安裝。
接著,又安裝了橡木地板, 墻板,不銹鋼滑梯,隧道,樂器,織物面板, 滑桿以及一系列的繩網(wǎng)和隧道。
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
DUNCAN & GROVE
07
立體的趣味字母樂園 A&N尚源景觀
設(shè)計(jì)利用場(chǎng)地低于市政道路7m的高差,打造一處屬于孩子們的 多維社區(qū)公園 。孩子是社區(qū)最具活力的群體, 沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn) 讓人與人之間產(chǎn)生更多的聯(lián)系,高差起伏的折線爬坡增加空間的體驗(yàn)感,攀巖穿梭給予場(chǎng)地更多的互動(dòng)及 趣味性。
自然野趣的星光游樂園成了孩子 玩耍、追逐的游樂場(chǎng) ,綠意盎然的竹林與朝氣蓬勃的孩子們讓這里充滿生氣與活力,美好的生活場(chǎng)景在這里呈現(xiàn)。
開放的兒童公園引導(dǎo)周邊街區(qū)居民和路人進(jìn)入公園活動(dòng), 提供社交、休息、親子、玩耍的場(chǎng) 所,公園的開放和包容讓這里的生活畫面呈現(xiàn)多元化,空間的微妙,引發(fā)生活磁場(chǎng)的聚集。
08
Åvik蘆葦游樂場(chǎng)
LOCI Landscape Architects
游樂場(chǎng)正式命名為Åvik,其中Å代表河,vik代表灣。它位于一座小山丘上,四周環(huán)繞美麗的古樹。游樂場(chǎng)的主題來自周圍的自然景觀和Tikkurila地區(qū)的 歷史 文化,這里最吸引人的地方是戲水設(shè)施,它形似流經(jīng)此地的Keravanjoki河,旁邊的微型構(gòu)筑物對(duì)應(yīng)河畔的標(biāo)志性建筑。定制鋼圍欄圍繞著游樂場(chǎng),靈感來自蘆葦。
游樂場(chǎng)上有多種河流環(huán)境中的元素和物種,包括 蘆葦、昆蟲、青蛙、河蚌和蜘蛛網(wǎng) 。場(chǎng)內(nèi)設(shè)施經(jīng)過精心挑選,符合自然主題。
人們可以在河岸享受豐富的新體驗(yàn),包括脫下鞋子、坐在河邊階梯上戲水,在新建木平臺(tái)上野餐,在觀景臺(tái)上欣賞風(fēng)景。
09
北京宋莊鎮(zhèn)小堡村微景觀設(shè)計(jì)
Crossboundaries
在公園延伸的拐角處,第三個(gè)客廳是專屬于兒童的玩耍領(lǐng)地:一個(gè)亮黃色的房間;墻邊有不同大小的躲貓貓和捉迷藏的入口; 趣味的傳聲筒, 可以聽到叫喊聲和唱歌聲。爺爺奶奶,爸爸媽媽都可以從遠(yuǎn)處看到歡樂玩耍的孩子們。
第二個(gè)客廳讓自己與靜謐對(duì)話:沿著長(zhǎng)凳,吸引來了棋手和圍觀的人們;一群老婦人在樹蔭下聊天;爺爺奶奶們與孩子一同玩樂。在周末,年輕人在灰磚與耐候鋼下自拍,在馬路對(duì)面的咖啡館小酌。
兒童在空間中玩耍
10
萬科南方區(qū)域·燈塔項(xiàng)目第六彈
A&N尚源景觀
這個(gè)場(chǎng)所擁有活力的曲線鋪裝肌理以及互動(dòng)十足的兒童空間場(chǎng)地,還有豐富的兒童活動(dòng)設(shè)施、巧妙的水動(dòng)力設(shè)施、有趣微坡地形,這是一個(gè)鼓勵(lì)小朋友分享快樂、一起撒歡玩耍的場(chǎng)地。
活力互動(dòng)場(chǎng)景利用大象為主要形象打造雕塑,同時(shí)利用綠籬花叢圍合出空間,還結(jié)合兒童區(qū)域水景裝置打造一系列可玩互動(dòng)的空間情景。讓人們感覺仿佛大地溢出了泉水、生出了林木,人們似是在迷霧森林中肆意玩鬧奔跑。
以上就是小編對(duì)于微景觀設(shè)計(jì)帶動(dòng)作用問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。
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