vi 教學(xué)設(shè)計(jì)（vi教學(xué)設(shè)計(jì)微課）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于vi 教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

開(kāi)始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等，官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

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本文目錄:

• 求一個(gè)關(guān)于平面設(shè)計(jì)的教案
• 初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容
• 怎么寫小學(xué)數(shù)學(xué)微格教案

求一個(gè)關(guān)于平面設(shè)計(jì)的教案

平面廣告設(shè)計(jì)教案[經(jīng)典]平面廣告設(shè)計(jì)教案[經(jīng)典]by-2006-12-2813:16:00第一講：平面廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)？目的：了解平面的概念？作為一名設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)知識(shí)

目標(biāo)：在您學(xué)習(xí)之后，您應(yīng)當(dāng)知道如何去完成一幅設(shè)計(jì)作品的全部過(guò)程

課程安排：一、什么是平面設(shè)計(jì)？它是用一些符合我們需求的圖片及文字，經(jīng)過(guò)藝術(shù)創(chuàng)意與技術(shù)處理相結(jié)合，從而表達(dá)出我們所要說(shuō)明的東西

二、平面設(shè)計(jì)的的發(fā)展？從思維手繪操作到思維電腦操作

從部分到大眾

隨著科學(xué)的發(fā)展，電腦己進(jìn)入了美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并且產(chǎn)生了電腦創(chuàng)意這一新生的藝術(shù)流派，對(duì)于它的掌握是每個(gè)人比較容易做到的事情

它為我們展示了一種新的、獨(dú)特的視覺(jué)形象

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)是部分的，它只會(huì)在藝術(shù)家的高超本領(lǐng)，資深的經(jīng)驗(yàn)中，才會(huì)表現(xiàn)的淋漓盡致，而電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的出現(xiàn)，使平面設(shè)計(jì)變的擴(kuò)大化，簡(jiǎn)單化

它會(huì)使我們每個(gè)人都有的幻想，都有過(guò)的瞬間即逝的思想中不甚鮮明的片斷，靠我們自己去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造出來(lái)

三、電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)：利用它可以完成攝影與繪畫的雙重效果，而且它提供的是一種可以人機(jī)交互的創(chuàng)作的過(guò)程

使我們的完成幻想中的世界的再現(xiàn)，不會(huì)成為很難

而且它的許許多多的設(shè)計(jì)手段及特殊功能，為我們?cè)诤艽蟪潭戎卸继峁┝税氤善?/p>

由于電腦創(chuàng)意融合了人的幻想、電腦科技、美術(shù)技巧、教學(xué)方法，所以使它又成為了一種新生的職業(yè)——電腦平面設(shè)計(jì)

我們身邊的街頭廣告，手里的傳單，手提袋，報(bào)刊雜志，媒體的宣傳，以及我們?cè)诰筒蜁r(shí)的餐卡、名片，從大到小，從時(shí)間到空間，這一新生職業(yè)，早已化為一種信息手段充塞了我們的生活

四、電腦是怎樣輔助我們進(jìn)行平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)的呢？人們開(kāi)發(fā)了許多的應(yīng)用軟件，我們稱之為電腦創(chuàng)意系統(tǒng)軟件，這些應(yīng)用軟件中集合了我們所要使用的“工具”和“紙”，以及“顏料”等，我們只需將它們掌握，另外電腦應(yīng)用軟件中集成了許多我們?cè)S多意想不到的效果，我們可以將它們利用起來(lái)豐富我們的創(chuàng)意

電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)的優(yōu)越的地方還在于可以隨時(shí)隨地修改；可以使用豐富的顏色，任意調(diào)配與使用，不需要我們專門去找；而且速度快，效率高，商業(yè)性前衛(wèi)，更符合人們的生活，文化的需要

五、那么如何會(huì)成為一名電腦平面設(shè)計(jì)人員呢？如何更好的成為平面設(shè)計(jì)者呢？我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻细竦脑O(shè)計(jì)人員呢？我想，只要你熱愛(ài)生活，對(duì)于這個(gè)行業(yè)感興趣，加之一點(diǎn)付出的汗水，你就可以

電腦的操作，要遠(yuǎn)簡(jiǎn)單于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但它又要以文化知識(shí)為基礎(chǔ)，我們有文化知識(shí)，我們能學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，我們有信心，每個(gè)人都有聯(lián)想，也可以說(shuō)我們每個(gè)人都可以成為這一職業(yè)的成員

對(duì)于電腦平面設(shè)計(jì)的職業(yè)來(lái)講它是帶給廣大用戶的信息傳達(dá)窗口，所以要求我們必須自身具有過(guò)硬的本領(lǐng)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也就是我們必須要能找到蜜，才會(huì)帶領(lǐng)別人一同去品嘗蜜

另外一點(diǎn)就是電腦藝術(shù)創(chuàng)作的商業(yè)性較強(qiáng)，人們利用它能多、快、好、省地進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳或公益的宣傳，從無(wú)形到有形，從幻想到實(shí)際，所以電腦藝術(shù)創(chuàng)作也對(duì)于不同的職業(yè)有著不同的規(guī)范這就要求我們應(yīng)具備多方面，多元化的專業(yè)素質(zhì)，讓我們的作品，在不同的場(chǎng)合都能較好的找到合適的位置，從而提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

六、平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用？當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的形象戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)，需要大量的電腦美工設(shè)計(jì)人員

電腦美工廣泛分布于游戲制作、影視制作、廣告制作、網(wǎng)頁(yè)美化、建筑裝簧、服裝、產(chǎn)品包裝等IT領(lǐng)域

CIS企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)（corporateidentitysystem）包括：MI設(shè)計(jì)，理念識(shí)別（MindIdentity）企業(yè)在社會(huì)、客戶、消費(fèi)者中的印象

BI設(shè)計(jì)：行為識(shí)別（BelaricrIdentity）企業(yè)內(nèi)容，性格，氣質(zhì)的形象

VI設(shè)計(jì)：視覺(jué)識(shí)別（VisualIdentity）企業(yè)宣傳，知名度

七、挑戰(zhàn)與對(duì)策（平面領(lǐng)域）：與別人在視覺(jué)上溝通，讓別人通過(guò)你的作品達(dá)到共鳴，從而產(chǎn)生青睞，信賴，擁有的欲望情感

一名合格的設(shè)計(jì)人員，需要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合能夠恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出他的想象，以表達(dá)出正確的信息

我們需要在視覺(jué)上與別人溝通，達(dá)到共鳴

就像音樂(lè)家演奏出的旋律會(huì)令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語(yǔ)言讓我們讀懂他的心一樣

作為一種職業(yè)、新生的藝術(shù)流派，它要發(fā)展，要更符合我們的生活，也就要求更高水平的群體，因此我們應(yīng)不斷的自我完善，提高對(duì)自身的專業(yè)能力的要求

要認(rèn)識(shí)自己的性格？自我完善，定位，提高自身價(jià)值

膽汁質(zhì)：優(yōu)點(diǎn)，興奮性高，精力充沛，熱情，辦事果斷

缺點(diǎn)，抑制力差，情緒急燥，主觀

多血質(zhì)：優(yōu)點(diǎn)：敏捷，靈活，適應(yīng)環(huán)境強(qiáng)，樂(lè)觀

缺乏耐性，三分熱血

黏血質(zhì)：安靜，穩(wěn)重，工作細(xì)致

反應(yīng)遲鈍，對(duì)周邊事物冷淡

抑郁質(zhì)：內(nèi)向，觀察力好，想象能力強(qiáng)，智商高

孤僻，行動(dòng)遲緩

要培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力：觀察、記錄隨想、邏輯思維、想象、IQ與EQ、自學(xué)、幽默

八、我們應(yīng)當(dāng)掌握的工具？1、PHOTOSHOP優(yōu)秀的圖像處理軟件，生成的位圖格式可以表現(xiàn)真彩色

支持雙平臺(tái)操作

被廣泛于游戲環(huán)境制作、影視特技制作、廣告制作、網(wǎng)頁(yè)美化、建筑裝簧效果處理、服裝、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)制作

2、ILLUSTRATOR優(yōu)秀的矢量圖形及位圖圖形處理軟件，支持雙平臺(tái)操作

被廣泛于廣告制作、網(wǎng)頁(yè)美化、服裝、產(chǎn)品包裝VI設(shè)計(jì)等制作

3、PAGEMAKER享譽(yù)全球的排版軟件，支持雙平臺(tái)操作

文字編輯處理功能強(qiáng)大

被廣泛于廣告制作、書籍雜志排版、VI設(shè)計(jì)等制作

4、FREEHAND優(yōu)秀的二維繪圖軟件，生成圖像為矢量格式

被廣泛于廣告制作、網(wǎng)頁(yè)美化、服裝、產(chǎn)品包裝VI設(shè)計(jì)等制作

5、ACROBAT通用的文檔交換的必備工具

生成電子方式傳輸信息，支持圖文一體化

九、我們實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)：1、熟練掌握各個(gè)軟件的功能

2、建立創(chuàng)意檔案，豐富創(chuàng)意思維

1）、剪貼畫的收集：來(lái)源方面廣

充實(shí)作品，激發(fā)創(chuàng)意，連接主題

2）、照片（藝術(shù)風(fēng)格）：現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，增加作品的真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)傳播的信息

如果運(yùn)用適當(dāng)?shù)男藜?、取裁、濾鏡、特技、效果、特大、特小、黑白等，使你的作品頗具創(chuàng)意，給人身臨其境感

3）、素材光盤，創(chuàng)意寶庫(kù)

3、書籍：知識(shí)的海洋

吸取知識(shí)，完備自我

書是知識(shí)的海洋，一個(gè)人的知識(shí)是有限的，大家的知慧是無(wú)窮的

書籍是人們存儲(chǔ)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)

吸取知識(shí)完備自我，是最好的成功辦法

十、設(shè)計(jì)的要求：1）、吸引注意力（外觀的表現(xiàn)）2）、創(chuàng)造難忘的視覺(jué)印象（效果的表現(xiàn)）3）、傳達(dá)某種信息（客戶產(chǎn)品，商家地址，電話等）十一、實(shí)現(xiàn)方式：1）、尺寸：字體圖形本身的大小，運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，必要的空間留白等

2）、色彩：夸張的色彩，容易產(chǎn)生具有強(qiáng)烈感很強(qiáng)的視覺(jué)效果

利用單一的色彩

明暗搭配

利用黑白色彩

如果你的作品在展架上，周圍的色彩均很奪目，這時(shí)你是否占據(jù)了突出的天時(shí)

不和諧的色彩

運(yùn)用別人想不到的色彩

會(huì)產(chǎn)生難忘印象

3）、出奇：前提一定要在確切傳達(dá)信息的基礎(chǔ)上，就是知道主題

然后使用意想不到的字體，具有煽動(dòng)性的卡通畫等

4）、視覺(jué)雙關(guān)：即能吸引別人，又不失娛樂(lè)和趣味

5）、敢為天下先：根據(jù)市場(chǎng)用途，如行業(yè)的體面與忌諱等

采取適當(dāng)出格，夸張，不和諧來(lái)表現(xiàn)

每一種都有自己獨(dú)特的地方，多用些功夫在引人注意的強(qiáng)烈效果上，有意于我們自身的進(jìn)步

模糊不清，模凌兩可的文字，畫面或是過(guò)于造作，過(guò)多渲染都是能免就免的

十二、我們的作品如何來(lái)完成？面對(duì)設(shè)計(jì)，你會(huì)遇到一些因素的限制，它們不會(huì)阻礙你的聯(lián)想，確會(huì)影響你工作的時(shí)間

如：投放途徑、客房的要求、預(yù)算、最后期限

投放的途徑：媒體、網(wǎng)上要求速度，影視要求色彩豐富

印刷、精美圖冊(cè)、報(bào)紙期刊、插畫要求豐富刊頭，黑白色彩等

客戶要求：說(shuō)明文字：他會(huì)對(duì)你說(shuō)明，公司要求文字的樣式，尺寸，色調(diào)

用途：應(yīng)用于哪些途徑

主體文字：強(qiáng)調(diào)主題，你的作品說(shuō)明什么（語(yǔ)言文字）

布告文字：說(shuō)明性文字，與求助文本

圖表組成：公司報(bào)表，徽標(biāo)，產(chǎn)品圖片等

預(yù)算：我們工作無(wú)非是為了自己生存，而自己生存需要企業(yè)生存，企業(yè)生存需要客戶來(lái)源，這就需要我們?cè)u(píng)估衡量客戶的實(shí)力，他對(duì)廣告會(huì)出多少錢，從而決定我們?cè)鯓雍侠磉\(yùn)用這些錢；達(dá)到最好的效果

最后期限：如是否有必要到戶外服務(wù)等

什么意思呢？就是一幅好的創(chuàng)意作品，需要一些特殊的圖形，而你又無(wú)能為力，需要求請(qǐng)別人（攝影、復(fù)?。┻@必然會(huì)涉及到時(shí)間

如不急則選已有照片，不急又有資金，則更好，更“繁瑣”的創(chuàng)意

十三：廣告設(shè)計(jì)的編排：1、標(biāo)題：是廣告文字中的主要部分

我們用它來(lái)吸引讀者的注意力，表達(dá)廣告主題，是廣告中的點(diǎn)睛之處

2、正文：我們說(shuō)過(guò)，正文往往是有關(guān)商品特性的介紹

它是標(biāo)題的延伸、豐富和發(fā)展

我們用它來(lái)向讀者說(shuō)明一些東西

3、插圖：用視覺(jué)藝術(shù)展現(xiàn)信息，一般要有明確的針對(duì)性

還要有插圖的可信性

4、標(biāo)語(yǔ)：即口號(hào)

一般要好懂，易記

承啟主文之意

5、商標(biāo)：標(biāo)志要求，簡(jiǎn)明易認(rèn)，便于記憶；內(nèi)涵明確，個(gè)性突出；新穎獨(dú)特，引人注目；永久性強(qiáng)，適應(yīng)性好；圖形布白均勻，色彩簡(jiǎn)潔明了，符合行業(yè)；確保精度，可大可小

6、色彩：激發(fā)視覺(jué)

色調(diào)，圖象原色的明暗程度，電腦中以零至二百五五來(lái)分配

色相，色彩在色環(huán)上的分布，黑色與白色或各種灰度屬于無(wú)色系

飽合度，色彩的純度

也稱彩度

對(duì)比度，不同色彩之間的差異

混合比例

7、公司名、廠家名、商品名

8、形式：疏密得體，視覺(jué)輕松，一般可分為：（滿版式：S形，斜形，直立形，橫型）（星空形：多為超市海報(bào)等）（橫置形：圖片居中）（上下形：圖片居上或居下）（左右形：圖片居左或居右）（圓形：圖片O化）（指引形：通過(guò)箭頭，手指，透視，聚焦，導(dǎo)引觀察）（重復(fù)形：字圖，字圖）9、點(diǎn)，線，面的運(yùn)用：水平線，寬闊

垂直線，高大

斜線，危險(xiǎn)，運(yùn)動(dòng)，沖擊

曲線：優(yōu)美、優(yōu)雅

直線：堅(jiān)定，剛毅

螺旋線：升騰，變化

圓形：圓滿，平衡

等邊三角形：牢固，永恒

十四、平面設(shè)計(jì)師資格：參加正規(guī)的ADOBE認(rèn)證的ACTC培訓(xùn)，考取ADOBE認(rèn)證的ACCD授權(quán)證書

初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容

初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容都有哪些？英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟以及許多其他世界和區(qū)域國(guó)際組織的官方語(yǔ)言之一。下面是小編為大家?guī)?lái)的初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容七篇，希望大家能夠喜歡！

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#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇1）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

用真實(shí)衣物做道具模擬情境，幫助學(xué)生練習(xí)談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格;配以圖片、視頻歌曲等多媒體手段，加深學(xué)生印象。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握如何談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格：Howmuchis/are…?It's/They're…dollars.black,white,red,green,blue,yellow

2.掌握衣物的名稱：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat

3.掌握數(shù)字10-31

4.掌握購(gòu)物禮貌用語(yǔ)：CanIhelpyou?I'lltake…Thankyou.You'rewelcome.

(二)能力

能夠在生活中買必要的東西。

(三)情感

在生活中要應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

談?wù)搩r(jià)錢

四、教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合物品的顏色、數(shù)量等詢問(wèn)和回答價(jià)錢。

五、教學(xué)媒體

常見(jiàn)衣物;電腦;投影儀

六、教學(xué)過(guò)程

(一)巧妙導(dǎo)入

方法1:通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生衣服的顏色復(fù)習(xí)顏色詞匯，進(jìn)而引出衣物的話題。

方法2:拿出不同種類的衣物引起學(xué)生注意，進(jìn)入話題

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇2）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握日期和生日表達(dá)法;利用視頻歌曲等輔助教學(xué)，提起學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握日期表達(dá)法(月份、日期、序數(shù)詞)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

2.掌握生日的相關(guān)表達(dá)法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…

(二)能力

能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段查找名人生日等相關(guān)資料。

(三)情感

學(xué)會(huì)合理地安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)

日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

四、教學(xué)難點(diǎn)

日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

五、教學(xué)媒體

日歷或掛歷，電腦，投影儀

六、教學(xué)過(guò)程

(一)巧妙導(dǎo)入

拿出日歷或掛歷展示，引入月份的話題。

(二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí)

方法1:每次英語(yǔ)課上都與學(xué)生談?wù)撘幌潞腿掌冢@樣會(huì)使學(xué)生不知不覺(jué)熟悉相關(guān)知識(shí)。

方法2:帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)一些有關(guān)生日和日期的歌曲，使學(xué)生通過(guò)唱歌熟悉日期表達(dá)法。(參考“視頻資源”和“優(yōu)秀課件”)

方法3:提前讓學(xué)生每人帶一本日歷。學(xué)生兩人一組，指著日歷上的一天詢問(wèn)對(duì)方日期，一人連問(wèn)對(duì)方五個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)答上來(lái)用的時(shí)間最短。

方法4:統(tǒng)計(jì)學(xué)生生日，并比較誰(shuí)和誰(shuí)的生日最近，誰(shuí)的年齡最小等。

方法5:帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間表。

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇3）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

將課文內(nèi)容與多媒體緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握詞匯、句型和相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握如何談?wù)撟约旱膼?ài)好和詢問(wèn)他人的愛(ài)好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2.掌握相關(guān)的電影詞匯：actionmovie,romance,thriller,comedy

3.掌握一些品質(zhì)形容詞并能用之表達(dá)喜愛(ài)或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

(二)能力

能了解電影的基本知識(shí)。

(三)情感

培養(yǎng)、表達(dá)、交流自己的愛(ài)好。

三、教學(xué)重點(diǎn)

談?wù)撟约旱膼?ài)好和詢問(wèn)他人的愛(ài)好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

掌握一些品質(zhì)形容詞并能用之表達(dá)喜愛(ài)或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、教學(xué)難點(diǎn)

正確應(yīng)用品質(zhì)形容詞：fun,great,scary,funny,exciting,sad

五、教學(xué)媒體

電腦，投影儀，課件(參考“優(yōu)秀課件”)

六、教學(xué)過(guò)程

(一)巧妙導(dǎo)入

為學(xué)生放一段電影片斷，導(dǎo)入話題。(參考“視頻資源”)

(二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí)

方法1:讓學(xué)生觀看電影片斷，之后判斷電影的類型，并表達(dá)對(duì)這類電影的好惡。(參考“視頻資源”)

方法2:讓學(xué)生觀看一些電影的海報(bào)及圖片，由學(xué)生說(shuō)出電影的名字、種類及對(duì)電影的看法。比一比誰(shuí)是電影方面的專家。

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇4）#

Properties:Recorder,OverheadProjectorandamapofworld.

TeachingObjectives:

1.Practiselisteningability.

2.Revisethegrammar:theComparativeDegreesofAdjectiveandAdverbs

ThePastPerfectTense

LanguageFocus:Checkpoint18

TeachingProcedures:

I.Showingtheteachingaims

II.Revision

Checkhomework,thenaskthestudentstoreadthepartners'homeworktosharewitheachother.

RevisetheuseoftheInfinitive

III.leadingin

T:Todaywe'lllearnsomethingaboutCoco.Doyouknowwheresheisfrom?

IV.Listeningpractice

Playthetapeorforthestudentstolistenandfindtheanswer,thenlookattheworkbook,Exercise1,gothroughthequestionswiththestudentsandmakesuretheycanunderstandwhattheymean.Playthetapeagain,letthestudentsdiscusstheiranswersinpainsbeforetheteachercheckstheanswerswiththewholeclass.

V.Presentation

Showthestudentsamapoftheworld,andask:Whatmapisit?Helpthestudentsfind“China”and“India”onthemap.Letthestudentsdiscussthetwocountries:Theyaredevelopingcountries.Theyhavealargepopulationintheworld.

Ask:What’sthepopulationofChinaandwhat’sthepopulationofIndia?LetthestudentsreadPart2andanswerthequestions.(China'spopulationis1328000000andIndia'spopulationis1000000000).That’stosayIndia’spopulationissmallerthanChina’s.Askthestudentstousethewordsintheboxtocompletethepassage,thenreadtogether,finallyaskthestudentstoretellthetext.

VI.Practice

RevisetheGrammar:ThePastPerfectTense,givesomeexamples:

1.Hehadleftbeforehiswifecameback.

2.IrememberedthatPeterhadalreadygotabike.

3.Bytheendoflastmonth,hehadlearned2000newwords.

4.WhenIgottothecinema,thefilmhadbegun.

ThenaskthestudentstodoExercise3.Theanswersare:1C2E3A4B5D.Letthestudentsreadthesesentencestogether.

VII.Practice

AskthestudentstodoExercise4first,thenchecktheanswers.Theanswersare:had,in,is,more,the,had,to,in,had,that,to,us,and,to

VIII.Workbook

Givethestudentsfiveminutestofinishworkbook.DoExercises1,3and4.Thenchecktheanswers.

TheanswerstoExercise1are:took,went,found,was,called,told,hadhappened,said,wouldgo,came,wasfound,checked,founded,said,stole,went,enjoyed,came,found,hadstolen,had

TheanswerstoExercise3are:Iwornout2tryon3slowdown4madeupmymind5ampleasedwith6wereangrywith,deserveto7atleast8asif9carriedon

IX.Summary

Exercisesinclass

Fillintheblanksaccordingtothetextinthisunit.

LucyandLilyare___1___.Theyarelivingtogether___2___.Butsometimestheyfight.Itdoesn'tlasttoo___3___.They___4___verywellwitheachotheragain.

Theylook___5__,soit'shardforpeopletorecognizethem:WhoisLucy___6__Lily.Wealways___7___mistakes.Theyfeel___8__.Theylikemostofthesamethings,forexample:music,foodand___9__.ButLilylikesto___10__,Lucylikesto___11__,theydon’tlikethesamecolour,____12___.Sotheyhavesome___13____Sometimestheydisagree,buttheynever___14__.Theyloveeachotherandtheyare___15___happythattheyaretwins.

Answers:1.twins2.mostofthetime3.long4.geton5.thesame6.or7.make8.thesame9.books10.dance11.sing12.either13.differences14.fight15.both

X.Homework

Prepareforthefinalexamination.

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇5）#

課題Thetitle

授課時(shí)間Time

教學(xué)目的TeachingObjectives

教學(xué)重點(diǎn)Teachingfocus

教學(xué)過(guò)程Teachingprocedures

1.問(wèn)候：Greetings

2.復(fù)習(xí)：Revision

3.新課導(dǎo)入Lead-in

4.文章背景介紹TheIntroductionoftheBackgroundInformation

5.課文詳細(xì)分析TextAnalysis：1)文章體裁Styleofthetext

2)文章結(jié)構(gòu)Structureofthetext

3)文章內(nèi)容詳解(如對(duì)重要語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)、主旨思想、

寫作手法等的分析)Thedetailedanalysisof

thetext(theanalysisoftheimportant

languagepoints,grammaticpoints,themeand

writingdevices)

教學(xué)內(nèi)容TeachingContent

教學(xué)方法、手段及時(shí)間分配TeachingMethodandTimeArrangement

課堂小結(jié)和教學(xué)反饋ConclusionandtheFeedback

作業(yè)Assignment

板書設(shè)計(jì)BlackboardDesign

教學(xué)反思TeachingReflection

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇6）#

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)Aim記憶物品pants,socks,T-shirt,shirt,shorts,sweater,shoes

理解顏色理解：color,black,white,red,green,blue,

應(yīng)用通過(guò)布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行語(yǔ)言交流。

德育培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及通過(guò)任務(wù)完成，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的品德。

情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。

(三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)ImportanceLearntoaskaboutprices.學(xué)習(xí)詢問(wèn)物品價(jià)格。

難點(diǎn)DifficultyLearntotalkaboutclothing.學(xué)習(xí)談?wù)撘挛?，例如顏色、大小等?；顒?dòng)中運(yùn)用的單詞、句型。

二、教法滲透

本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR(全身反映教學(xué)法)、情景交際教學(xué)法和游戲活動(dòng)。

1、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法

任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是交際語(yǔ)言教學(xué)近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)方法，主張采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的人認(rèn)為：人們使用語(yǔ)言的過(guò)程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過(guò)程。在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。

2、全身反應(yīng)教學(xué)法

全身反應(yīng)教學(xué)法(TotalPhysicalResponse，縮寫為TPR)是加州心理學(xué)家JamesJ.Asher(詹姆士J.艾謝，1988)提出來(lái)的，注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式，認(rèn)為學(xué)生在一個(gè)較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)效果。緊張、焦慮的情緒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不利。在課堂教學(xué)的具體實(shí)踐中，讓學(xué)生根據(jù)教師發(fā)出的指令去模仿，以聽(tīng)力訓(xùn)練為主，待聽(tīng)力和理解能力得到提高后，方進(jìn)入說(shuō)話訓(xùn)練，是自然而然的學(xué)會(huì)語(yǔ)言的方法。

3、情景交際法

課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。情景的設(shè)計(jì)注意銜接的自然性，主題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗(yàn)和概括、推理思維的培養(yǎng)。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過(guò)分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。

2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)程序：

ListentotheEnglishsong.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

運(yùn)用多媒體復(fù)習(xí)服裝名詞和數(shù)字，為下文做鋪墊，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的對(duì)話，通過(guò)詢問(wèn)What’sthis?引出本課課題Howmucharethesepants?

(二)新授課

1.運(yùn)用實(shí)物引出詢問(wèn)價(jià)格的方法

2.學(xué)生操練句型

3.講解形容詞(實(shí)物及多媒體)

4.聽(tīng)力訓(xùn)練

5.情景對(duì)話

6.總結(jié)

7.作業(yè)

(三)板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.bigsmalllongshort

本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)，難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉。在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。由于缺少經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)不足，敬請(qǐng)各位老師不吝賜教。

TheTeachingPlanforUnitSeven

Subject:English

Teacher:WangQiumei

School:No.2MiddleSchool,Jiayin

Topic:GoForItStudents’BookGrade7

Unit7Howmucharethesepants?

Type:Newlytaught

1.Teachingaims

(1).Knowledge:Askforandanswerthepricesofsomething

(2).Ability:Usethesentencespatternscorrectlyinthedailylife

(3).Moralaims:Teamwork

2.Importantpoints

Learntoaskabouttheprices

3.Difficultpoints

Learntotalkaboutclothing

4.Teachingaids

Computer,materials,recorder,cards

5.Teachingsteps

(1).AnEnglishsong

(2).Revision

(3).Presentation:

a.Explainthenewsentencepatterns

b.Drill

c.Explaintheadjectives

d.Listen

e.Drill

f.Goshopping

(4).Summary

(5).Homework

(6).Blackboarddesign

板書設(shè)計(jì)BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.

bigsmalllongshort

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇7）#

1.課題Wheredidyougoonvacation?

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：

①能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯stayed,went,visited等。

②正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型Wheredidyou/she/hegoonvacation?I/She/Hewentto......

(2)過(guò)程與方法目標(biāo)：

①能用英語(yǔ)詢問(wèn)別人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。

②運(yùn)用知識(shí)與生活情境相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確與人溝通的能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、參與意識(shí)、綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型——Wheredidsb.goonvacation?—Sb.wenttosp.

(2)教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一般過(guò)去時(shí)

4.教學(xué)過(guò)程：

Step1greeting

Step2leadingin—Aninvestigationaboutstudents′vacations.

Step3presentation—Showssomepicturestostudents,andaskthemsomequestionsaboutthem.

Step4practice—Studentsmakeupdialogues.

Step5review—Analyzetheruleofthesentencesandreadthesesentences.

Step6homework—Writeashortarticletointroduceyourvacation.

5.板書：Wheredidyougoonvacation?

##

怎么寫小學(xué)數(shù)學(xué)微格教案

教學(xué)課教案設(shè)計(jì)應(yīng)包括如下內(nèi)容：
(1)教學(xué)目標(biāo)。這是微格教學(xué)課教案的首項(xiàng)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)的制定是備課的前提，制定教學(xué)目標(biāo)要緊緊圍繞微格課的教材內(nèi)容進(jìn)行。在制定目標(biāo)時(shí)易出現(xiàn)兩個(gè)毛病。(i)目標(biāo)定得大，制定目標(biāo)抄參考書，不顧課堂實(shí)際情況。(ii)制定教學(xué)目標(biāo)不細(xì)致，含糊，籠統(tǒng)。指導(dǎo)教師必須對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定予以指導(dǎo)，它的好處是：幫助年輕教師理解教學(xué)大綱，幫助他們深鉆教材，引導(dǎo)他們正確地使用教學(xué)技能。如講《觀潮》一文，微格課指定講第四至五兩小節(jié)，講潮來(lái)時(shí)的景象。全文的教學(xué)目標(biāo)是這樣的：(i)了解錢塘江大潮的壯麗奇特景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。(ii)懂得觀察事物要有順序，學(xué)習(xí)從幾方面把事物寫具體的方法。(iii)理解積累11個(gè)詞語(yǔ)。如果把這么多的目標(biāo)壓在只講很短時(shí)間的四至五小節(jié)，顯然不符合實(shí)際。所以應(yīng)把這兩小節(jié)內(nèi)容的講授目標(biāo)規(guī)定為：(i)懂得觀察事物要有順序。(ii)體會(huì)潮來(lái)時(shí)雄壯的景象。(iii)理解掌握“浩浩蕩蕩”，“山崩地裂”兩個(gè)詞語(yǔ)。這就比較具體準(zhǔn)確。
(2)教師的教學(xué)行為。教師在授課過(guò)程中的行為包括板書、演示、講授、提問(wèn)等若干活動(dòng)，這都要在教案中寫清楚。教師的教學(xué)行為要預(yù)先經(jīng)過(guò)周密設(shè)定，與教學(xué)時(shí)間一欄相對(duì)應(yīng)，使自己的教案更具有可行性。年輕教師講授微格課，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程掌握不好，有時(shí)擴(kuò)大了預(yù)定行為范圍，有時(shí)又縮小了自己的教學(xué)行為范圍，這都需要指導(dǎo)教師事前提醒，提出一些應(yīng)付課堂變化的建議。尤其是現(xiàn)代課堂教學(xué)，電化教學(xué)手段復(fù)雜，單就電教硬件的操作來(lái)說(shuō)，如果事先不策劃好，都可能影響教學(xué)進(jìn)程。
(3)學(xué)生的行為。它是教師備課中預(yù)想的學(xué)生行為。學(xué)生的課堂行為主要有觀察、回憶、回答、操作、活動(dòng)等。在備課中預(yù)想學(xué)生行為是非常重要的，年輕教師備課往往一廂情愿，只顧自己怎樣講課，不注重對(duì)學(xué)生的組織與反應(yīng)，結(jié)果在實(shí)際課堂教學(xué)中常出現(xiàn)冷場(chǎng)，偏離教學(xué)目標(biāo)等現(xiàn)象，使得課堂教學(xué)失去控制，完不成教學(xué)任務(wù)。比如講《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一文，教師隨便叫一個(gè)學(xué)生回答第一小節(jié)的節(jié)意，本來(lái)這是一個(gè)簡(jiǎn)單的導(dǎo)向性問(wèn)題，學(xué)生回答后應(yīng)立即轉(zhuǎn)入下面的教學(xué)行動(dòng)，可是這個(gè)學(xué)生吱唔了半天也沒(méi)回答準(zhǔn)，拖延了教學(xué)時(shí)間，表面上看是課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)際上是教師備課中對(duì)學(xué)生的預(yù)想回答未予足夠的重視，事先無(wú)準(zhǔn)備造成的。在上課過(guò)程中學(xué)生怎樣活動(dòng)，參與活動(dòng)的各種行為的每一個(gè)細(xì)微之處教師都應(yīng)考慮到。微格教學(xué)課，時(shí)間緊湊，環(huán)節(jié)銜接緊密，稍有不當(dāng)之處就容易拖堂，影響授課任務(wù)的完成。(4)教師應(yīng)掌握的技能要素。在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中教師的教學(xué)技能設(shè)計(jì)應(yīng)具體、明確。在一節(jié)復(fù)雜的課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)行為表現(xiàn)是多方面的，單就使用的教學(xué)技能來(lái)說(shuō)也有若干分類。應(yīng)該注明什么技能呢？在教案中應(yīng)注明目前主要培訓(xùn)的技能要素。比如培訓(xùn)提問(wèn)技能，就要注明教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)各個(gè)類型的使用以及提問(wèn)構(gòu)成要素。這樣，從教案中就可以了解教師提問(wèn)的思路以及是否掌握了各種提問(wèn)類型以及提問(wèn)是否流暢。指導(dǎo)教師在審教案時(shí)，就可以針對(duì)存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)幫助，從而保證上課質(zhì)量，做到防患于未然。(5)需要準(zhǔn)備的視聽(tīng)教材。它要求在教案中把自己將使用的視聽(tīng)材料加以注明，以便課前準(zhǔn)備，課中使用。板書也應(yīng)在這欄中注明。(6)時(shí)間分配。微格教學(xué)是由0′0〃開(kāi)始計(jì)時(shí)，它以分、秒，嚴(yán)格控制教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，忌拖堂，受訓(xùn)者必須明確這一點(diǎn)。
4．微格教學(xué)教案的批閱

以上就是關(guān)于vi 教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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