山西老陳醋vi設(shè)計(jì)

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于山西老陳醋vi設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

開(kāi)始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等，官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

創(chuàng)意嶺專注品牌設(shè)計(jì)、策劃，為各大上市企業(yè)、個(gè)人提供一站式設(shè)計(jì)、策劃服務(wù)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，咨詢相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 東湖醋是怎么形成的？
• 我需要大量的語(yǔ)言應(yīng)用題，附答案的！
• 設(shè)計(jì)廣告詞~有關(guān)醋的
• 請(qǐng)為山西老陳醋設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)（不能選用上文原句），并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)意

東湖醋是怎么形成的？

隨著山西對(duì)旅游業(yè)態(tài)的重視度日益提高，山西東湖醋園也逐漸走進(jìn)了人們的視野，它位于山西省太原市境內(nèi)，擁有深厚的陳醋歷史文化內(nèi)涵。

關(guān)于景區(qū)：東湖是山西老陳醋集團(tuán)的老牌子，雖然很多山西人都對(duì)寧化府醋情有獨(dú)鐘，但東湖醋隨著近年的發(fā)展，也創(chuàng)出了一片天下。其實(shí)，個(gè)人認(rèn)為在太原市內(nèi)并沒(méi)有什么太突出的景點(diǎn)，作為醋都，東湖醋園是必去的打卡之地，雖然園區(qū)周邊還處在發(fā)展階段，但東湖醋園無(wú)論從建造工藝，還是從規(guī)劃設(shè)計(jì)方面都有著突出的表現(xiàn)，很值得游覽。

當(dāng)您走進(jìn)東湖醋園，首先進(jìn)入古色古香的美和居醋坊，猶如穿越到幾百年前的老陳醋工廠一般，整個(gè)釀造過(guò)程給人記憶猶新，游客還可親自參與部分制作過(guò)程，并參觀釀醋生產(chǎn)線，了解醋文化的發(fā)展史。需要提醒的是，由于這里是食品產(chǎn)業(yè)，為了食品安全衛(wèi)生，游客在參觀時(shí)是不能隨意走動(dòng)和隨意觸碰生產(chǎn)工具的，參觀完畢后，根據(jù)個(gè)人意愿，可以選擇在商店購(gòu)買(mǎi)一些老成醋回家。

較為人性化的是，在整個(gè)游覽過(guò)程中，都有講解員全程免費(fèi)講解，跟隨著講解員的腳步與思路，經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，就會(huì)來(lái)到陳醋釀造車(chē)間，據(jù)說(shuō)這里才是出產(chǎn)好醋的關(guān)鍵地方，通過(guò)觀察，你會(huì)了解到醋原來(lái)是通過(guò)發(fā)酵輔以蒸餾方式而形成的，里面會(huì)對(duì)糧食進(jìn)行高溫處理，然后糧食經(jīng)過(guò)變質(zhì)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)各種復(fù)雜的工藝，歷盡春夏秋冬，方可變成人們餐桌上的美味佳肴，的確令人震撼。通過(guò)觀察，你會(huì)了解到醋原來(lái)是通過(guò)發(fā)酵輔以蒸餾方式而形成的，里面會(huì)對(duì)糧食進(jìn)行高溫處理，然后糧食經(jīng)過(guò)變質(zhì)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)各種復(fù)雜的工藝，歷盡春夏秋冬，方可變成人們餐桌上的美味佳肴，的確令人震撼。

我需要大量的語(yǔ)言應(yīng)用題，附答案的！

一、衡水中學(xué)2006—2007學(xué)年度高三第二次模擬題
18．在下面的橫線上填上句子，組成語(yǔ)意連貫的排比句。（4分）
淡泊不是出世，而是恬然； ； 。面對(duì)世俗，不隨波逐流；面對(duì)權(quán)貴，如雪峰堅(jiān)守自己的高潔，這是勇敢，也是骨氣，一切出自本心。
19.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，要求寫(xiě)一段說(shuō)明文字（不少于50字），向沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)的人介紹畫(huà)的內(nèi)容。（5分）

烏鴉救人
。
20．閱讀下面文段，回答后面的問(wèn)題。（5分）
“人非生而知之”，（ ）只能是“學(xué)而知之”。人都是在老師的教誨下，由無(wú)知到有知，由知之不多到學(xué)識(shí)淵博的，（ ）成為有益于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)的人。學(xué)生成才，老師有功，功德無(wú)量。 。[ ]，國(guó)家要振興，民族要騰飛，人才要發(fā)展，就不能不尊重老師。老師是知識(shí)的化身，是人才之母！
（1）適合填入兩個(gè)圓括號(hào)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是： 、 。（2分）
（2）將下面三個(gè)句子按最恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊胛闹袡M線處，其順序是： 。（只寫(xiě)代碼，2分）
a．陳景潤(rùn)如果沒(méi)有中學(xué)老師的發(fā)現(xiàn)和精心指導(dǎo)，他又怎能摘取歌德巴赫猜想這棵數(shù)學(xué)王冠上的明珠？
b。達(dá)爾文如果沒(méi)有漢斯教授的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo)，他又怎能寫(xiě)出科學(xué)巨著《物種起源》？
C．梁寧如果沒(méi)有李德偉老師的諄諄教誨，他又怎能憑著超凡的技藝震撼歐洲歌劇舞臺(tái)？
（3）填入文中方括號(hào)內(nèi)的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)應(yīng)該是： 。（1分）
18答案示例：淡泊不是消極，而是豁達(dá)；淡泊不是漠視，而是大度；淡泊不是無(wú)為，而是超越。
19．（參考答案：這幅漫畫(huà)的標(biāo)題寫(xiě)在畫(huà)的左下方，叫“烏鴉救人”。畫(huà)的正中間畫(huà)了一口井，井里有一個(gè)站在水里的人，井壁上有梯子。在井口的地面上有兩只正銜著石子往井里投的烏鴉。
評(píng)分說(shuō)明：寫(xiě)成了記敘或揭示寓意不得分，說(shuō)明的順序和方法可以多樣。
20．答案： （1）而 最終（終于）
（2）cab (或者acb bca bac)
（3）所以 或者因此、由此可見(jiàn)
本題考察的是語(yǔ)意連貫?zāi)芰?。?）第一處前后是并列關(guān)系，第二處應(yīng)該是講結(jié)果。（2）注意排序的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)爾文的例子是國(guó)外的，其他兩個(gè)例子是國(guó)內(nèi)的。（3）在這里是總結(jié)。

二、山東2007年新課標(biāo)高考語(yǔ)文測(cè)試卷
20、閱讀下面一則消息，按要求做題（6分）
國(guó)家環(huán)?？偩质紫茖W(xué)家、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)政策研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任胡濤和該中心吳玉萍博士日前在接受《北京晨報(bào)》記者專訪時(shí)說(shuō)，全世界數(shù)量驚人的電子垃圾中約70％進(jìn)入中國(guó)?！爸袊?guó)現(xiàn)在已經(jīng)成為世界最大的電子垃圾傾倒場(chǎng)?！?br/> 吳玉萍表示，電子垃圾中含有鉛、鎘、鋰等700多種物質(zhì)，其中50％對(duì)人體有害。在回收過(guò)程中如果處理不當(dāng)，將嚴(yán)重污染環(huán)境。在進(jìn)入中國(guó)的電子洋垃圾中，相當(dāng)大的比例是最“毒”的成分。
據(jù)介紹，在技術(shù)上，美國(guó)等西方國(guó)家完全有能力處理電子垃圾，不過(guò)由于監(jiān)管?chē)?yán)格，處理成本相當(dāng)高昂，因此在商家“利益至上”的驅(qū)動(dòng)下，他們選擇了少花錢(qián)的辦法——把這個(gè)燙手的山芋甩給發(fā)展中國(guó)家。
對(duì)于中國(guó)國(guó)內(nèi)的“進(jìn)口商”來(lái)說(shuō)，不但不用花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)電子垃圾，而且對(duì)方還付給自己100元，經(jīng)過(guò)處理后，有些器件、重金屬還能再賣(mài)點(diǎn)錢(qián)，這就是兩頭賺錢(qián)。正是在這樣的小額利益趨勢(shì)下，加上中國(guó)國(guó)內(nèi)低下的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法律執(zhí)行力，讓中外商人“里應(yīng)外合”把洋垃圾鼓搗進(jìn)了中國(guó)。
吳玉萍說(shuō)，中國(guó)自己的電子廢棄物高峰再有10年到15年就會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)殡S著人口增加、消費(fèi)水平增加，中國(guó)人也有能力淘汰電子產(chǎn)品了，屆時(shí)，我們自己會(huì)形成高峰，如果國(guó)外還再傾銷(xiāo)一部分，給環(huán)境帶來(lái)壓力將會(huì)更大。 （2007年1月9日）
⑴分別為本則新聞擬帶有“中性”“諷刺”的二條新聞標(biāo)題
①“中性”標(biāo)題：
②“諷刺”標(biāo)題：
⑵根據(jù)消息，歸納一下“中國(guó)”成為“垃圾大國(guó)”的原因。
原因：

20、答案：⑴新聞標(biāo)題：
①“中性”標(biāo)題：全球電子垃圾7成進(jìn)入中國(guó)
②“諷刺”標(biāo)題：全球電子垃圾有7成在中國(guó)“安家落戶”
⑵原因：
①美國(guó)等西方國(guó)家電子垃圾處理技術(shù)雖然成熟，但監(jiān)管?chē)?yán)格，處理成本高。
②國(guó)內(nèi)某些廠家利欲熏心，“兩頭賺錢(qián)”；環(huán)境保護(hù)及法律保護(hù)力低下。
【解題思路】本題考查準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，能力層級(jí)C。解答此題，要把握兩點(diǎn)：一是“標(biāo)題”的“源”在消息“導(dǎo)語(yǔ)”部分，抓住此點(diǎn)可事半功倍；二是要善于歸納，勤于思考。比如本題“原因”的探究，既要考慮國(guó)外因素，更要考慮內(nèi)部因素以及法律制度不足等因素，同時(shí)，將語(yǔ)段壓縮與篩選整合信息以及句式選擇結(jié)合起來(lái)，不僅形式新穎，而且還具有濃郁的探究性質(zhì)。
【拓展提升】本題命題意圖是將語(yǔ)段壓縮與語(yǔ)言知識(shí)結(jié)合起來(lái)考查，以收一箭雙雕之效。本題由于兩種不同語(yǔ)調(diào)“新聞標(biāo)題”的擬就，不僅在“探究”“參與”上，可圈可點(diǎn)，而且此類(lèi)試題，富有濃郁的人文色彩，由于對(duì)思維的拓展也有良好的導(dǎo)引功能，因此，也將頗受2007年命題人員青睞，應(yīng)值得我們重視。
21、下面是《讀者》“言論”專欄的“經(jīng)典”言論，請(qǐng)仿照示例，對(duì)所給“言論”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（3分）
示例：智者受到贊美時(shí)，字字反思；愚者受到批評(píng)時(shí)，句句反駁。
點(diǎn)評(píng)：思考角度不同，作出反應(yīng)也就不同
我承認(rèn)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你的工作做得很好，你的意見(jiàn)是什么，請(qǐng)，非常感謝，咱們。——日常生活中的六個(gè)用語(yǔ)
點(diǎn)評(píng)：
答案示例：這六個(gè)日常用語(yǔ)大有深意，對(duì)于處理人際關(guān)系大有裨益。一是它體現(xiàn)了良好的合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神；二是它講明了自己謙卑生活態(tài)度；三是清醒的位置及角色意識(shí)；四是親和平實(shí)的為人態(tài)度，一種和諧的態(tài)度。
【解題思路】本題考查語(yǔ)言賞鑒能力，能力層級(jí)E。解答此題，要注意兩點(diǎn)：一是“示例”的示范作用的分析與體察；二是要準(zhǔn)確領(lǐng)悟“言論”的“經(jīng)典”意義。這樣，我們才能挖掘其核心內(nèi)涵。
【拓展提升】本題命題意圖是將“新課標(biāo)”“探究”與“自主”精神與語(yǔ)言鑒賞結(jié)合起來(lái)。將“點(diǎn)”即個(gè)人獨(dú)到見(jiàn)解，與“評(píng)”即揭示實(shí)質(zhì)整合起來(lái)，既要體現(xiàn)個(gè)性色彩，又要緊扣“言論”核心內(nèi)涵。講清因何“經(jīng)典”？因此，深合“個(gè)性”及“自主”探究精神。
22、閱讀下面一則寓言，請(qǐng)?jiān)谖暮蟮臋M線上寫(xiě)出自己的感悟（3分）
馬戲團(tuán)這樣訓(xùn)練大象。在大象還是小象的時(shí)候，把它綁在一根很的的木樁上，好動(dòng)的小象一開(kāi)始會(huì)想掙脫木樁，掙扎了許多次，小象發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法掙脫那根木樁。
這時(shí)候，給小象換一根比較小的木樁，仍然是它無(wú)法掙脫的木樁。
再過(guò)一陣子，又給小象換一根更小的，依然無(wú)法掙脫的木樁。
久而久之，在小象思維里，它就會(huì)自己下一個(gè)結(jié)論：“凡是木樁形狀的東西，都是我不能掙脫的。
當(dāng)小象的結(jié)論養(yǎng)成之后，即使用一根最小的木樁系住它，小象也不會(huì)想逃走了。當(dāng)它長(zhǎng)成大象，力量足以掙開(kāi)木樁的束縛，但自由的企圖已經(jīng)失去了。這時(shí)候，即使形狀像木樁的小木棒，也能使大象屈服。
這是為什么馬戲團(tuán)的大象都是系在小木樁上，也不會(huì)掙脫逃走的原因。
人生真悟：
答案：如果人的心靈也如大象般產(chǎn)生了“思維定勢(shì)”，那么人將永遠(yuǎn)不能展翅飛翔，如果一個(gè)人，被“教條”所束縛不敢越雷池一步的話，將永是井底之蛙，坐井觀天。
【解題思路】本題考查歸納中心及語(yǔ)言的連貫得體銜接能力，能力層級(jí)為D。解答此題首先要讀懂寓言，準(zhǔn)確把握其寓意，是做好此題的要害與關(guān)鍵所在；同時(shí)，要著力作到由內(nèi)到外，由“大象”而“人類(lèi)”，這樣才能由特殊到一般，賦予其嶄新內(nèi)涵。

三、 2007年寶雞市高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）

18．根據(jù)語(yǔ)境與詩(shī)意將下面六句詩(shī)分別填在文段的橫線處，使上下文意銜接貫通。將答案寫(xiě)在后面相應(yīng)位置。（6分）
至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?，F(xiàn)實(shí)的世界退縮了，想象的世界放大了。放大到感染一切時(shí)，整個(gè)的世界也因而富有情思了?！?（1） ， （2） ”，比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動(dòng)；“ （3） ， （4） ”，比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“ （5） ， （6） ”，也比“水晶簾下看梳頭”更顯動(dòng)人憐惜之情。
A．宿妝殘粉未明天 B．月亮風(fēng)清欲墜時(shí)
C．暗香浮動(dòng)月黃昏 D．無(wú)情有恨何人見(jiàn)
E．疏影橫斜水清淺 F．每立昭陽(yáng)花樹(shù)邊
19．給下面這則新聞擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題。（3分）
教育部與德國(guó)國(guó)際繼續(xù)教育和發(fā)展協(xié)會(huì)（InWEnt）今天在北京共同簽署了關(guān)于雙方在職業(yè)教育領(lǐng)域開(kāi)展人員培訓(xùn)合作的《諒解備忘錄》，教育部副部長(zhǎng)吳啟迪出席簽字儀式。
自上世紀(jì)90年代以來(lái)，教育部與InWEnt一直保持合作關(guān)系。近3年雙方共同實(shí)施“中德職教師資進(jìn)修項(xiàng)目”，在電子、數(shù)控、機(jī)電、汽車(chē)、旅游、國(guó)際商務(wù)等6個(gè)專業(yè)共舉辦了72期培訓(xùn)班，900多位職業(yè)院校的骨干教師赴德接受了為期6周的專業(yè)培訓(xùn)，在國(guó)內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了較大的影響。與此同時(shí)，雙方還共同支持兩國(guó)高校開(kāi)設(shè)了職業(yè)教育學(xué)專業(yè)的中德聯(lián)合碩士學(xué)位課程。
雙方將根據(jù)此次簽署的《諒解備忘錄》，在今后3年里，圍繞落實(shí)2005年11月***《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》所確定的重點(diǎn)項(xiàng)目繼續(xù)深入開(kāi)展合作。
20．下面一段文字，存在語(yǔ)意不通、語(yǔ)言不簡(jiǎn)明、音節(jié)不和諧等毛病，請(qǐng)找出來(lái)（只寫(xiě)序號(hào)），并加以改正。（6分）
候鳥(niǎo)飛翔時(shí)由于在陸地上能利用上升氣流節(jié)省體力①，因此鳥(niǎo)類(lèi)遷徙通常在陸地上飛行②。候鳥(niǎo)在陸地上空的遷徙就增加了與所飛經(jīng)地區(qū)環(huán)境接觸的機(jī)會(huì)③，增大了傳播疾病的可能性④。廣闊的遷徙范圍、遷徙距離的漫長(zhǎng)使候鳥(niǎo)能將某些疾病跨國(guó)甚至跨洲傳播⑤。
語(yǔ)意不通： 修改：
語(yǔ)言不簡(jiǎn)明： 修改：
音節(jié)不和諧： 修改：

18.（6分）（1） E （2） C （3） D （4） B （5） A （6） F
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。
19．（3分）新聞標(biāo)題：中德加強(qiáng)職教師資培訓(xùn)合作
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可。
20．（6分）語(yǔ)意不通：①修改：“候鳥(niǎo)飛翔時(shí)”放在“由于”后；語(yǔ)言不簡(jiǎn)明：③修改：將“候鳥(niǎo)在陸地上空的遷徙”改為“這”；音節(jié)不和諧：⑤修改：“廣闊的遷徙范圍”改為“遷徙范圍的廣闊”，或“遷徙距離的漫長(zhǎng)”改為“漫長(zhǎng)的遷徙距離”。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找出一處給1分，修改一處給1分。

四、2007年廣東省示范性高中高考模擬考試題
20、閱讀下面這段評(píng)價(jià)霍英東先生一生的話。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段開(kāi)頭的中心句。(要求不超過(guò)30字)
。他愛(ài)國(guó)至誠(chéng)、愛(ài)港至深，堅(jiān)持真理、愛(ài)憎分明，不畏邪惡、光明磊落，是愛(ài)國(guó)愛(ài)港的杰出代表；他面對(duì)逆境勇于拼搏，鍥而不舍終至成功的傳奇奮斗人生，是中華民族自強(qiáng)不息精神的典型寫(xiě)照；他 樂(lè)善好施，熱心公益慈善事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是服務(wù)社會(huì)的楷模；他為人謙厚，處事低調(diào)，生活儉樸，胸襟品格令人敬佩。他將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家民族的興衰融為一體，他的愛(ài)國(guó)精神和高尚品格永遠(yuǎn)值得人們尊敬和懷念。(4分)
21．廣州被稱為“五羊城”,2010年第16屆亞運(yùn)會(huì)將在廣州舉行,下面是本屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。①請(qǐng)介紹描述會(huì)徽?qǐng)D案（60字內(nèi)）②為宣傳2010年廣州亞云會(huì)，請(qǐng)你擬一句宣傳口號(hào)（20字內(nèi)）(6分)
22、許多問(wèn)題從反向思考，常常會(huì)有新的收獲，請(qǐng)仿照示例從下面所給成語(yǔ)中選擇一個(gè)進(jìn)行逆向思考，寫(xiě)一段話。 (5分)
示例：良藥苦口利于病是說(shuō)正確的批評(píng)往往使人感到不舒服，不樂(lè)意接受，但它對(duì)于治病大有好處。逆向思考就是良藥不見(jiàn)得苦口，自從出現(xiàn)糖衣藥片后，這個(gè)問(wèn)題就不存在了，正確的批評(píng)并非是急風(fēng)暴雨，為了治病救人選擇正確的方法就不見(jiàn)得苦。
供選擇詞語(yǔ)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓 當(dāng)一天和尚撞一天鐘 東施效顰 杞人憂天
答
20、霍英東先生的一生，是愛(ài)國(guó)的一生，奮斗的一生，奉獻(xiàn)的一生
21、①會(huì)徽標(biāo)識(shí)第一部分是位于最底層的文字部分“16TH ASIAN GAMES Guangzhou 2010”，中間為一個(gè)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的“五羊”標(biāo)識(shí)，右上方是一個(gè)象征著亞奧理事會(huì)會(huì)徽的太陽(yáng)圖案，其中“五羊”被設(shè)計(jì)成四條跑道，又作火焰狀，意喻亞運(yùn)圣火，一直延伸向天空中的太陽(yáng)。該會(huì)徽設(shè)計(jì)，以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相合，在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。②參考：美麗的羊城，永遠(yuǎn)的亞運(yùn)/相聚在廣州，歡樂(lè)在亞運(yùn)（有意蘊(yùn)，有節(jié)奏，流行通俗即可）。
22、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓是強(qiáng)調(diào)規(guī)矩對(duì)方圓的重要性，逆向思考卻是過(guò)分強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，限制過(guò)死．就會(huì)束縛人們的手腳，禁錮人們的思想，扼**們的創(chuàng)新意識(shí)。／東施效顰：這個(gè)成語(yǔ)對(duì)東施有著明顯的貶斥態(tài)度，現(xiàn)在人們都用來(lái)恥笑那些丑陋、低能的人顯示自己。但如果就東施的精神而言，還是有可取之處的，她見(jiàn)先進(jìn)就學(xué)，精神可嘉。

五、2007年3月廣東省興寧一中高三語(yǔ)文模擬考試題

12．根據(jù)下面材料，寫(xiě)出啟事的正文。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)50字。(6分)
6月10日，維豐中學(xué)普通高中的最后一屆學(xué)生畢業(yè)了。校長(zhǎng)找來(lái)干事：“我們學(xué)校以前掛兩個(gè)牌子，維豐中學(xué)和維豐外事職高，實(shí)際上卻由三部分組成：初中、職業(yè)高中和普通高中?，F(xiàn)在根據(jù)上級(jí)的調(diào)整指示，外事職高并入明湖旅游學(xué)校，統(tǒng)一用明湖旅游學(xué)校作校名，那里的初中合到我們學(xué)校來(lái)，更名為維豐初級(jí)中學(xué)?？墒沁€有人到我們這兒聯(lián)系職高的事，你寫(xiě)個(gè)啟事，讓他們到那邊聯(lián)系，那邊的地址是：明湖北大街5號(hào)，電話1049523。注意，要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明白，讓人看了就知道各種變化及來(lái)龍去脈?！?br/> 遷址、更名啟事
××××（署名）
2006年8月18日

13．仿照例句句式，從下列人物中任選一個(gè)描繪其所面臨的雙重誘惑。（5分）
供選人物：孔子 孟子 李白 杜甫 賈寶玉
例句：莊子面臨著雙重誘惑：他的前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚(yú)，他的背后則是楚國(guó)的相位——楚威王要把境內(nèi)的國(guó)事交給他了。
仿寫(xiě)：
12. 自即日起【1分】，維豐外事職高遷到明湖北大街5號(hào)【1分】，更名為明湖旅游學(xué)校【1分】（電話1049523）【1分】；本校更名為維豐初級(jí)中學(xué)【1分】。（6分，每點(diǎn)1分，語(yǔ)句通順1分）
13. (5分)仿寫(xiě)示例：賈寶玉面臨著雙重誘惑：他的前面是多愁善感的林黛玉以及彼此融匯貫通的思想，他的背后則是薛寶釵——賈府要把大觀園的權(quán)力交給他了。(句式2分，內(nèi)容2分，表達(dá)通順1分)

六、 2006—2007學(xué)年度南通市九校(學(xué)科基地)聯(lián)考

18．閱讀下面一則寓言，給蝸牛媽媽寫(xiě)一句安慰、激勵(lì)小蝸牛的話。要求：富有一定的哲理，不超過(guò)25字。(5分)
小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)，旨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)義硬又重的殼呢?
媽媽：閱為蚯蚓弟弟會(huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。
蝸牛媽媽安慰他：——

19．閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。(6分)
眾所周知，麥當(dāng)勞品牌的創(chuàng)造人是雷•克羅克，他以非凡的經(jīng)營(yíng)才能，把麥當(dāng)勞兄弟的小餐館變成世界快餐第一品牌，自己也成為美國(guó)最有影響的企業(yè)家之一。但是據(jù)說(shuō)，當(dāng)年從麥當(dāng)勞兄弟手里買(mǎi)下特許權(quán)的除了克羅克之外，還有一個(gè)荷蘭人。
兩人走的是完全不同的經(jīng)營(yíng)之路。相比之下，克羅克比較愚蠢，他只開(kāi)麥當(dāng)勞店，加工牛肉、養(yǎng)牛的錢(qián)都任由別人賺去了：而荷蘭人卻非常聰明，他不僅開(kāi)麥當(dāng)勞店，而且所有的賺錢(qián)機(jī)會(huì)都不讓別人染指。他投資開(kāi)辦了牛肉加工廠，使加工牛肉的錢(qián)也流入自己的腰包：后來(lái)他想：我干嘛買(mǎi)別人的牛，讓別人賺走養(yǎng)牛的錢(qián)呢!隨后他自己辦了一個(gè)養(yǎng)牛場(chǎng)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，克羅克把麥當(dāng)勞開(kāi)遍了全世界，而那個(gè)荷蘭人呢?人們找啊找，終于在荷蘭的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里找到了他，他什么也沒(méi)有，就養(yǎng)著200頭牛。
讀了上面這段文字，你有些什么感悟?用簡(jiǎn)明扼要的文字把你的感悟提煉山來(lái)，分條填寫(xiě)在下面的橫線上：(每條不超過(guò)60字)
20．提取下面一段話中“作者”的觀點(diǎn)，寫(xiě)下四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。(4分)
作者在《審美化生存建構(gòu)》一書(shū)中，提出我國(guó)圖書(shū)出版應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)封閉型、雷同型、生產(chǎn)型向外向型、創(chuàng)新型、經(jīng)營(yíng)型出版形態(tài)轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)，并倡導(dǎo)將這一理論應(yīng)用到我國(guó)出版業(yè)的研究中，試圖通過(guò)對(duì)我國(guó)的出版業(yè)成為一種產(chǎn)業(yè)、出版物成為一種商品的考察來(lái)描繪一個(gè)中國(guó)式的法則。
18．所以我們有殼啊!我們不靠天，不靠地，*們*自己。(5分)
19．(1)人生的日標(biāo)要專一，抱定一個(gè)志向并鍥而不舍地為之奮斗，目標(biāo)就很可能實(shí)現(xiàn)；反之，什么目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)不了。(或者：精力集中，全心全力地去干一件有意義的事，就可能干得出色，如果戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)，攤子鋪得太大，將一事無(wú)成。)(3分)
(2)事情要人家一塊干，錢(qián)要人家一起掙，才能賺得盆滿缽滿：如果太貪心，什么錢(qián)都想自己掙，到頭來(lái)反倒兩手空空。(3分)
20．出版 形態(tài) 轉(zhuǎn)變 法則(4分)

七、湖北省八校2006－2007學(xué)年度高三第一次聯(lián)考

20．下面的文字摘自新浪網(wǎng)某人的“博客” ，語(yǔ)言（包括用詞、標(biāo)點(diǎn)、斷句）有四處毛病，請(qǐng)找出并改正。（4分）
昨天我的車(chē)掛不上兩檔，今天維修后，問(wèn)題還是存在，所以基本上一直用1檔和3，4檔在跑。但還好車(chē)速還是比較快，加上退出比賽的朋友幫我把車(chē)調(diào)得操控比昨天好了很多，所以名次還排在第3，領(lǐng)先了第4名一分鐘。
21．閱讀一下面的新聞，說(shuō)明畫(huà)線句子包含哪幾點(diǎn)信息。（4分）
交通擁堵歷來(lái)是北京的老大難問(wèn)題，如何解決道路資源不足與車(chē)輛增多的矛盾，實(shí)現(xiàn)和諧交通的理想，一直是人們關(guān)注的問(wèn)題。北京以讓49萬(wàn)輛公車(chē)暫時(shí)“休克”之策，成功應(yīng)對(duì)了中非合作論壇北京峰會(huì)向脆弱的北京交通提出的挑戰(zhàn)：會(huì)議期間，北京交通順暢，秩序井然，堵車(chē)不再是北京的一道“景觀”，市區(qū)交通呈現(xiàn)出少有的暢通。
22．標(biāo)語(yǔ)是生活中常見(jiàn)常用的一種語(yǔ)體，用語(yǔ)要得體。合情合理合法，是得體的一項(xiàng)基本要求。下面的兩條標(biāo)語(yǔ)均不夠得體，請(qǐng)依循其表達(dá)意圖，重新擬寫(xiě)。（4分）
（1）計(jì)劃生育宣傳標(biāo)語(yǔ)：農(nóng)民要想富得快，少生孩子多養(yǎng)豬。
（2）防偷盜宣傳標(biāo)語(yǔ)：進(jìn)村盜竊，亂刀砍死。
20．①“兩檔”改為“2檔（或“二檔”）”。
②“3，4檔”改為“3、4檔”。
③“但還好”，后加逗號(hào)（或刪去“還是”）。
④“操控”改為“操控性”或其它正確的形式。
⑤“基本上”“一直”矛盾，刪去其中一個(gè)詞語(yǔ)。
21．①北京的交通十分脆弱。
②在北京召開(kāi)了中非合作論壇峰會(huì)。
③會(huì)議期間北京采取了讓49萬(wàn)輛公車(chē)暫時(shí)“休克”的措施。
④這個(gè)措施成功應(yīng)對(duì)了會(huì)議的挑戰(zhàn)。（4分，一點(diǎn)1分）
22．例：（l）農(nóng)民要想富得快，少生孩子多種田。／計(jì)劃生育，利國(guó)利家。/農(nóng)民要想富得快，少生孩子多種菜。/農(nóng)民要想盡快富，少生孩子多種樹(shù)。
（2）不勞而獲行偷竊，違反法律丟盡臉。
（每小題2分。表達(dá)得體、通順得2分，不得體不得分，不夠通順扣1分?？圩∫鈭D即可，構(gòu)思不作要求。）

八、北京市西城區(qū)2007年抽樣測(cè)試語(yǔ)文試卷

22．按要求改寫(xiě)下面的語(yǔ)句。
采用總分（或分總）結(jié)構(gòu)改寫(xiě)下面這段話。要求：①不得改變?cè)?，②可適當(dāng)添加語(yǔ)句，③語(yǔ)言要連貫。（4分）
詩(shī)人通過(guò)想像創(chuàng)造出了詩(shī)的形象，讀者通過(guò)想像正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象。
23．對(duì)同一種事物，從不同角度可以產(chǎn)生不同看法。例如釘子。甲：把別人的打擊，化作自己的前進(jìn)的動(dòng)力。乙：自己從來(lái)不知道進(jìn)取，因而只能被動(dòng)挨打。請(qǐng)另選擇一種事物，從不同角度分別寫(xiě)兩段話。要求：語(yǔ)言精練，對(duì)比鮮明，富含哲理。（5分）
事物：
甲：
乙：
24．針對(duì)下面調(diào)查所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。（不超過(guò)20字）（3分）
美國(guó)《福布斯》雜志曾經(jīng)在美國(guó)最富有的400個(gè)人和另外1000多中低收入者以及窮人中做了以“幸福指數(shù)”為專題的比較調(diào)查，讓他們從1到7選出一個(gè)數(shù)字，1代表“我感覺(jué)非常不幸”，而7代表“我感覺(jué)非常幸?！?。最后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，流浪漢的幸福指數(shù)為2.9，超級(jí)富翁們的幸福指數(shù)是5.8。其實(shí)5.8并非很高的幸福指數(shù)——在過(guò)支0年間斷斷續(xù)續(xù)的調(diào)查中專家們發(fā)現(xiàn)，居住在寒冷的北格陵蘭島的因紐特人的幸福指數(shù)也是5.8。此外還有肯尼亞的游牧民族馬賽人，他們生活在簡(jiǎn)陋骯臟的草棚內(nèi)，沒(méi)有電也沒(méi)有自來(lái)水，而快樂(lè)指數(shù)同樣為5.8。

22．總說(shuō)1分，分說(shuō)2分，連貫1分。
例（1）：詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想像，詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想像，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想像。
例（2）：詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想像，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想像。詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想像。
23．所選事物與后面甲、乙所抓特點(diǎn)吻合給1分；甲、乙兩句各2分，對(duì)比不鮮明或缺乏哲理酌情扣1—2分。
例（1）秤砣 甲：身子雖小，卻能壓千斤。
乙：一生都在稱量別人，卻從不知道自重。
例（2）流星 甲：在生命的最后一刻，仍然閃閃發(fā)光。
乙：偏離了正確的軌道，必然墜入黑暗的深淵。
24．幸福（幸福指數(shù)）1分，財(cái)富（金錢(qián)）1分，不一定成正比1分。
例（1）：幸福指數(shù)與物質(zhì)財(cái)富的占有量不一定成正比。
例（2）：物質(zhì)財(cái)富的多少不一定與幸福成正比。

設(shè)計(jì)廣告詞~有關(guān)醋的

有關(guān)醋的廣告語(yǔ)
　　

1.愛(ài)吃山西老陳醋，認(rèn)準(zhǔn)連鎖專賣(mài)店。
　　

2. 百年中華第一醋，綠色財(cái)富第一步。
　　

3. 不變的味道，永久的關(guān)懷。
　　

4. 財(cái)富“醋”手可及，加盟美味傳遞。
　　

5. 財(cái)富你我共創(chuàng)，健康(綠色，生態(tài)，有機(jī))人類(lèi)共享。
　　

6. 財(cái)富人生路，加盟享好“醋”。
　　

7. 水塔處處香健康家家福。
　　

8. 水塔陳醋一口，健康美味擁有。
　　

9. 水塔陳醋，眾口能調(diào)。
　　

10. 水塔陳醋，味道決定一切。
　　

11. 水塔陳醋，美譽(yù)萬(wàn)家。
　　

12. 水塔陳醋，“家”的味道。

擴(kuò)展資料：

醋的宣傳廣告詞摘抄： 　　

1.愛(ài)吃山西老陳醋，認(rèn)準(zhǔn)連鎖專賣(mài)店。
　　

2. 百年中華第一醋，綠色財(cái)富第一步。
　　

3. 不變的味道，永久的關(guān)懷。
　　

4. 財(cái)富“醋”手可及，加盟美味傳遞。
　　

5. 財(cái)富你我共創(chuàng)，健康(綠色，生態(tài)，有機(jī))人類(lèi)共享。
　　

6. 財(cái)富人生路，加盟享好“醋”。
　　

7. 餐餐山西老陳醋，領(lǐng)“鮮”生活每一步。
　　

8. 陳·信百年，醋·動(dòng)九州。
　　

9. 陳醋“晉”連鎖，共贏新未來(lái)。
　　

10. 誠(chéng)·匯天下商，信·立老陳醋。

請(qǐng)為山西老陳醋設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)（不能選用上文原句），并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)意

精工細(xì)釀，山西老陳醋

醋，還是陳的香，山西老陳醋

醋，山西的醋，山西的老陳醋

主要還是要考慮產(chǎn)品的廣告述求點(diǎn)或是承載媒體。單獨(dú)要一條廣告語(yǔ)的話，很可能達(dá)不到你預(yù)想的目的。

以上就是關(guān)于山西老陳醋vi設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

推薦閱讀：

山西炳秀廣告有限公司

山西綠地生態(tài)景觀設(shè)計(jì)報(bào)價(jià)

山西特色民居景觀設(shè)計(jì)

隴南抖音代運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

室內(nèi)設(shè)計(jì)元素演變圖（室內(nèi)設(shè)計(jì)元素演變圖片）