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校園文化設(shè)計(jì)方案
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園文化設(shè)計(jì)方案的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、農(nóng)村小學(xué)該如何建造校園文化?
1、校園文化建設(shè)方案要體現(xiàn)科學(xué)性、可行性、前瞻性、傳承性
校園文化建設(shè)方案指引著校園文化建設(shè),是校園文化建設(shè)的藍(lán)圖。因此校園文化方案的制訂不是一時(shí)沖動(dòng)的決定,而是立足校情結(jié)合地域文化特色制訂的長遠(yuǎn)規(guī)劃,是一所學(xué)校辦學(xué)的理念發(fā)展的導(dǎo)向,是學(xué)校集體智慧的結(jié)晶,在建設(shè)過程中,不能因?qū)W校人事、時(shí)間的變化而隨意改變或停止校園文化建設(shè)的步伐。
2、校園文化建設(shè)要主題鮮明
校園文化建設(shè)必須有鮮明的主題。一般來說,校訓(xùn)作為校園文化的主題,是較好的選擇。因?yàn)樾S?xùn)是不會(huì)變化的,這就保證了校園文化建設(shè)的穩(wěn)定性、傳承性。“自強(qiáng)不息 厚德載物”是清華大學(xué)的校訓(xùn)。一百多年來,清華大學(xué)的校園文化建設(shè)也一直圍繞這個(gè)校訓(xùn)為主題展開建設(shè)的。雖歷經(jīng)風(fēng)雨,但保證了文化建設(shè)的一脈相傳。
3、校園布局要科學(xué)合理彰顯文化氣息
校園布局不是劃一塊運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,蓋幾棟大樓這么簡(jiǎn)單的事。校園總體設(shè)計(jì)應(yīng)以尊重自然為前提,使校園的人工環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的文化型校園。諸如,建筑物的命名、造型、色調(diào),與周圍景觀的映襯等。
二、如何進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)
問題一:如何加強(qiáng)特色學(xué)校校園文化建設(shè) 一、 特色學(xué)校校園文化建設(shè)的意義。
校園文化是在一定社會(huì)文化大背景下,學(xué)校內(nèi)影響和制約師生活動(dòng)和發(fā)展的各種文化因素總和,是一種無形的、巨大的教育力量,也是教育成功的重要基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的健康成長有著不可替代的作用。校園文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映,是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個(gè)性的體現(xiàn),它對(duì)啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、優(yōu)化個(gè)性人格等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響。
二、 特色學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容
(一) 校園環(huán)境文化建設(shè)
1. 優(yōu)化校園外部環(huán)境
各校要根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一的部署,整體優(yōu)化學(xué)
校的校園環(huán)境,使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志,使他人一走校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。環(huán)境優(yōu)美,布局合理的校園環(huán)境讓人賞心悅目,除了做一些必要的綠化外,校園環(huán)境規(guī)劃還要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,學(xué)校可以增加閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、板報(bào)等設(shè)施;加強(qiáng)圖書室、閱覽室、陳列室的建設(shè);教學(xué)樓、辦公樓懸掛或張貼校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,充分反映學(xué)校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念。學(xué)校還可以推出“讓每塊墻壁都會(huì)說話” 的系列活動(dòng),向全校學(xué)生征集學(xué)生名言,讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校特色,寫出自己的格言,并將其中的佳作和作者的照片,制成標(biāo)牌(如百勝中心校),固定在校園醒目的地方,使學(xué)生深受激勵(lì)并隨時(shí)隨地受到感化和教育。還可將學(xué)生優(yōu)秀的書畫作品懸掛在走廊的墻壁上(七校、三校等)。體現(xiàn)了校園處處皆教育、學(xué)生個(gè)個(gè)當(dāng)楷模的自主管理模式,體現(xiàn)了“以人為本”的精神實(shí)質(zhì)。
優(yōu)美校園環(huán)境的建設(shè)與物質(zhì)設(shè)施的人文裝飾、溫馨提示,使校園充滿了物與人對(duì)話的鮮活氣息。鑒物增識(shí),啟迪著學(xué)生的心智;潛移默化,感染陶冶著每學(xué)生情操。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
我認(rèn)為班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的載體和平臺(tái),更是學(xué)生動(dòng)手操作,發(fā)展個(gè)性的園地。
教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色,有藝術(shù)氣息。各班墻上可以懸掛由自己設(shè)計(jì)、制作的班風(fēng)、班級(jí)格言,還可以設(shè)置壁報(bào)、藝術(shù)角、圖書角等。在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)盡可能多的學(xué)生參與班歌的譜寫,班風(fēng)、班級(jí)格言的征集,班規(guī)的制定,教室的布置、班會(huì)的設(shè)計(jì)……學(xué)生在實(shí)際參與的過程中增知識(shí),長才干,明道理,在營建過程中凝聚人心,形成集體。學(xué)生自覺或不自覺地把班級(jí)的目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動(dòng),一旦發(fā)現(xiàn)自己和班級(jí)的進(jìn)步,獲得成功喜悅,就會(huì)更熱愛自己的班級(jí),向著更高的目標(biāo)攀登。
(二) 加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)
校園文化不僅僅是停留在外在的形式上,更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園文化中的精神文化是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。在創(chuàng)建特色學(xué)校的工作過程中,如何加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè),提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:
⒈ 構(gòu)筑發(fā)展愿景。校長要用先進(jìn)的辦學(xué)理念來構(gòu)筑發(fā)展愿景,激發(fā)師生進(jìn)取精神。校長要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)學(xué)校的遠(yuǎn)景、使命、組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考,把構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展愿景貫穿于學(xué)校管理的全過程,激發(fā)全校師生對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的憧憬,增強(qiáng)全體師生的自豪感、責(zé)任感和使命感。校長要凝聚人心,調(diào)動(dòng)集體智慧去實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo),圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo),在建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍上下功夫,在優(yōu)化教學(xué)教育管理上做文章。教師擬訂自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,學(xué)生確定成材目標(biāo),把學(xué)校的發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學(xué)生的成材結(jié)合起來。
⒉ 策劃發(fā)展思路。學(xué)校管理者要用自己學(xué)校的辦學(xué)信念來規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。要在認(rèn)真分析已有發(fā)展條件的基礎(chǔ)上......>>
問題二:談?wù)劸腿绾我詫W(xué)校文化建設(shè)為載體,創(chuàng)建特色學(xué)校 實(shí)驗(yàn)小學(xué):賀利云
打造獨(dú)特的校園文化,追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校建設(shè)的重要目標(biāo)。我們?cè)趯W(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下,將把搞好校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育發(fā)展的重要內(nèi)容。以人為本,關(guān)注生命,以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體,按照校園建設(shè)營造整體美,綠色植物營造環(huán)境美,名人佳作營造藝術(shù)美,人際和諧營造文明美的思路。既重視硬件建設(shè),也重視軟件投入;注重內(nèi)奠基礎(chǔ),外樹形象。營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化的校園環(huán)境;營造文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新的校園文化氛圍;營造博愛、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的教師工作氛圍;營造樂學(xué)、自主、活潑、奮進(jìn)的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,把學(xué)校打造 *** 校園、書香校園、活力校園。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè),創(chuàng)建特色學(xué)校,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)?;盍π@、 智慧課堂、 幸福人生的內(nèi)涵式發(fā)展。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施階段:第一階段:?jiǎn)?dòng)校園文化的建設(shè)工作,將學(xué)校操場(chǎng)的圍墻作為學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。完善實(shí)驗(yàn)室、師生閱覽室、隊(duì)部室等基本硬件建設(shè),美化校園環(huán)境,完成校園文化的各項(xiàng)物質(zhì)建設(shè)。改革內(nèi)部管理機(jī)制,提升管理水平,做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,優(yōu)化教師隊(duì)伍,提高教師的科研意識(shí),書香校園初見成效。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),使學(xué)校各方面工作上一臺(tái)階。
第二階段:聚二年之力創(chuàng)辦一個(gè)新實(shí)小,關(guān)注校園發(fā)展的精神層面,實(shí)現(xiàn)師生向幸福人生發(fā)展,打造新實(shí)小校園品牌。如完善管理考核制度,規(guī)范學(xué)校管理,依法治校。完善內(nèi)涵式發(fā)展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。建設(shè)規(guī)范,具有學(xué)校特色的班級(jí)文化。
第三階段:積五載之功發(fā)展成一個(gè)內(nèi)涵樂園,校園文化建設(shè)能體現(xiàn)書香味。學(xué)校管理科學(xué)高效,校園和諧民主,書香特色鮮明,教育氛圍高雅、濃厚,教研成果顯著,教育資源整合。創(chuàng)建成一所綠色學(xué)校、園林式學(xué)校還是一所名副其實(shí)的真正的內(nèi)涵式發(fā)展的學(xué)校。
二、學(xué)校獨(dú)特的校園文化建設(shè)推進(jìn)策略:
(一)強(qiáng)化常規(guī)管理,德育為先創(chuàng)特色
我們依托學(xué)校發(fā)展背景,制定校園文化建設(shè)方案,成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)好校園文化建設(shè)的實(shí)施。同時(shí)還組織學(xué)校教師、學(xué)生參與校園文化建設(shè),群策群力,共同打造具有本校特色的校園文化。如依據(jù)現(xiàn)有課程資源,圍繞以人為本、關(guān)注生命、全面發(fā)展教育主旨,結(jié)合教師和學(xué)生自身特長,創(chuàng)建學(xué)校興趣英語課、經(jīng)典美文閱讀課等特色課程,開發(fā)《校園禮儀》、《綜合實(shí)踐》等校本課程。還要強(qiáng)化常規(guī)管理,狠抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;以愛國主義為核心,開展五愛和八榮八恥教育;以重大的節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī),開展形式多樣,內(nèi)容豐富的德育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)受教育;設(shè)立德育活動(dòng)開放日,定期召開,建立德育互動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò);注重心理健康,創(chuàng)書香樂園,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
(二)抓好特色教學(xué),打造和諧的智慧課堂
抓好教學(xué)工作,注重改革與創(chuàng)新,能創(chuàng)特色,樹品牌,爭(zhēng)一流,以科研促發(fā)展,創(chuàng)建校園特色文化(如宣傳欄版、特色展廳、教室特色版塊等),打造快樂和諧的智慧課堂,形成了形成本校獨(dú)特書法與閱讀為一體的實(shí)小特色教學(xué),全校師生都在讀美文誦經(jīng)典;一周一節(jié)書法樂,中午空閑練一刻,掀起與書為友,品讀美文,學(xué)練書法熱潮。既開展了語言文字規(guī)范化堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,又進(jìn)行書寫比賽活動(dòng),加強(qiáng)檢查與考核,達(dá)到誦經(jīng)典,學(xué)書法的實(shí)效。
(三)扎實(shí)校本科研,走出教師幸福人生之路
走獨(dú)特的校本研究和科研發(fā)展之路,能以國家級(jí)、省市級(jí)課題研究為龍頭,開展個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、外延共研、外出取經(jīng)、以賽促研等覆蓋式、模塊化的多層次、多學(xué)科、多專題的教研活動(dòng)。進(jìn)行讓人人參與研討課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功比賽活動(dòng),構(gòu)建有效教學(xué)新模式:激趣引新自學(xué)探究分層復(fù)學(xué)點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)拓展提高,展示研究成......>>
問題三:如何加強(qiáng)校園文化建設(shè) 一、校園文化建設(shè)的必要性
一是由社會(huì)環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜,存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會(huì)文化也是絢麗多姿、雅俗并存,包括許多不利于青少年健康成長的負(fù)面文化。盡管各級(jí) *** 采取了許多措施,但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境是不可能的。而學(xué)校不但是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所,更重要的是育人的陣地,它擔(dān)負(fù)著培育一代“四有”新人的歷史重任,因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化,創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人小環(huán)境,以 *** 社會(huì)負(fù)面文化的沖擊,并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加積極影響。
二是由教育對(duì)象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生,生理、心理尚未成熟,可塑性大,模仿性強(qiáng),辨析能力差,很容易受外部環(huán)境的影響?!敖煺咭?,近墨者黑”,沒有良好的教育環(huán)境,容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長的外部環(huán)境。
三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方
針后,各級(jí) *** 加大了對(duì)教育的投入,學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善,但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè);只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā);只注重思想認(rèn)識(shí)的灌輸和道德行為的強(qiáng)化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識(shí)傳授來養(yǎng)成的,要借助道德環(huán)境長期的細(xì)膩的熏陶,只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性,才能經(jīng)受住外界環(huán)境的 *** 。這也要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。
四是由教育“三個(gè)面向”指導(dǎo)思想及教育改革趨勢(shì)所決定。教育要
“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量,最緊迫的任務(wù)就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義教育的一個(gè)根本問題,是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括教育要面向全體學(xué)生,要注重德智體美勞全面發(fā)展,要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,這同樣要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。
二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法
校園文化的內(nèi)容是非常豐富的,這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的問題。
1.加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),美化校園環(huán)境。
物質(zhì)文化是一種直觀性的文化,它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛
圍,有較強(qiáng)的直觀性,如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此,校園文化建設(shè)應(yīng)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。
2.加強(qiáng)制度文化建設(shè),強(qiáng)化管理機(jī)制。
制度是校園文化建設(shè)初級(jí)階段的產(chǎn)物,是為了達(dá)到無意境界而采
取的一種有意識(shí)手段,是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強(qiáng)化,而后用情境來內(nèi)化。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針和教育法規(guī),圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個(gè)核心,建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,經(jīng)過師生充分醞釀和討論,最后才以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):一是全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的,做到事事有章可循,如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等;二是細(xì)。內(nèi)容具體明確,操作性強(qiáng);三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項(xiàng)規(guī)章制度,可按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊(cè),用知識(shí)競(jìng)賽或考試的......>>
問題四:怎樣做好校園文化建設(shè) 時(shí)下各學(xué)校均已開展轟轟烈烈的校園活動(dòng),從某種程度上的確豐富了校園文化,但同時(shí)也暴露了活動(dòng)單一,流于形式的弊病,即在上級(jí)教育主管部門的紅頭文件下實(shí)施所謂的校園文化建設(shè)。如此被動(dòng)的開展則有很大的制約性成分,反而成效不大,失去了校園文化的實(shí)際意義。校園文化涵蓋面極廣,意義深遠(yuǎn),既包括校園物質(zhì)文化又包含校園精神文化,是社會(huì)文化的重要組成部分,既是素質(zhì)教育的有效載體,又是德育的有利平臺(tái)。做好校園文化建設(shè)的重要性更加重大,意義更加深遠(yuǎn)。如何避免校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的弊病,讓其更好的服務(wù)于教學(xué)呢?首先,對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)要到位。認(rèn)識(shí)校園文化的重要性及其意義,清楚地知道它是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部分。有目的地開展相關(guān)的活動(dòng),重視活動(dòng)的效果。每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都明確其意義,不僅抓好過程,更要注重效果,加強(qiáng)調(diào)研。比如“三化”工作的開展,旨在通過校園的凈化、綠化、美化,給師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)施上形成計(jì)劃、制度,落實(shí)上師生人人參與,共同監(jiān)督。成效上培養(yǎng)一種良好習(xí)慣,地面紙屑有人撿,公物損壞有人管,形成長效機(jī)制。另外對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)還應(yīng)有總結(jié)反思,提出優(yōu)化措施。其次,理清思路有步驟地開展活動(dòng)。一是校園物質(zhì)文化建設(shè)。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,因地制宜地設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)。如校園廣播站,名人宣傳欄、評(píng)比欄、校園新聞、警示牌,科學(xué)家掛像、班級(jí)圖書角、美術(shù)作品宣傳欄,學(xué)校大門、操場(chǎng)圍墻圖文等。二是校園精神文化建設(shè)。(1)開展豐富多彩的文化活動(dòng)。如校園藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?;顒?dòng);利用班隊(duì)會(huì),經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng),興趣小組、第二課堂、古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽等;每學(xué)年一至兩次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。(2)開展校園文化教育。組織學(xué)生到革命烈士紀(jì)念園、觀看愛國主義教育片;利用各種紀(jì)念日,組織開展讀書宣傳活動(dòng),敬老院慰問活動(dòng);新團(tuán)隊(duì)員宣誓。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。同時(shí)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,文明禮儀教育等等。第三,打造特色文化校園。校園文化涵蓋面廣,不可能也不能面面俱到,故此要有所側(cè)重地開展校園文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)出具有學(xué)校特色的校園文化,形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。比如讀書育人特色、安全教育特色、衛(wèi)生文明特色等,打造思想道德建設(shè)、法制教育、書香校園等名校工程。校園文化建設(shè)要著眼于廣大學(xué)生的未來,著眼于他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的整體素質(zhì)的提高。
問題五:如何推進(jìn)校園文化建設(shè) 校園文化建設(shè)是一所學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。同時(shí),校園文化作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象,代表一種風(fēng)氣,體現(xiàn)一種和諧,孕育一種教育力量。一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,一定要有一種校園文化的定位。校園文化建設(shè)是學(xué)校物
問題六:校園文化建設(shè)方案怎么做 1、合同還沒簽訂就不要底氣十足的叫設(shè)計(jì)師先搞幾個(gè)方案出來,某國以前承諾負(fù)責(zé)養(yǎng)老,結(jié)果如何你懂的。
2、今天簽合同明天就要你給十幾個(gè)方案,而且個(gè)個(gè)都高端大氣上檔次,這樣的公司有的,在銀河系外,即便他愿意跟你合作,路費(fèi)你也付不起。
3、方案不滿意?我們寧愿被暴打一頓也不愿接受毫無理由的說:反正我就是不喜歡,再來幾個(gè)方案這樣令人崩潰的話。擺事實(shí)講道理的溝通,我們不僅愿意接受而且大大歡迎,優(yōu)秀的方案是雙方共同努力的結(jié)果。
問題七:如何組織和開展好校園文化活動(dòng) 近幾年,隨著教育改革的深入,陳舊的教育觀念已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。著名教育家陶行之老先生說:“是生活就是教育,是好的生活就是好的教育,是壞的生活就是壞的教育?!苯逃嫦蛏睿@作為教育的主戰(zhàn)地應(yīng)該適應(yīng)教育發(fā)展的需要,校園文化建設(shè)起到一定的牽引作用,,要大力開展校園文化建設(shè),創(chuàng)辦有生命力的學(xué)校。 關(guān)鍵詞: 校園 文化 人文 德育 校園文化建設(shè)就是師生通過教育家學(xué)與管理活動(dòng)所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、教育氛圍及承載這些精神財(cái)富、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展作為教育的核心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,就必須加強(qiáng)校園文化建設(shè),校園文化建設(shè)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面。一、 校園文化建設(shè)應(yīng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展,樹立德育生活化。德育生活化意味著德育過程就是生活的過程,每個(gè)學(xué)生思想品德的成長往往源于對(duì)生活的感悟以及在生活中形成的對(duì)道德要求的認(rèn)同。校園里充滿德育的生活化主要是讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)關(guān)系中了解道德的價(jià)值,讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)判斷和選擇,讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)寬容和堅(jiān)持。著力培養(yǎng)學(xué)生健康心理是校園文化建設(shè)的必備條件,可以在班級(jí)中安排心理教育的內(nèi)容,讓學(xué)生正視自我、自尊自信、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)良好的請(qǐng)學(xué)、發(fā)展健全的人格,以幫助學(xué)生改善心理品質(zhì),為整個(gè)人生的心理發(fā)展和良好的道德品質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,讓他們學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系,對(duì)他們來講具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)參與社會(huì)生活??梢栽O(shè)計(jì)各種活動(dòng),參與響應(yīng)的社會(huì)生活,使學(xué)生能在生活中掌握有關(guān)原理,為未來社會(huì)生活做準(zhǔn)備,避免教條/結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)開發(fā)課程資源,以活動(dòng)為主要形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷。統(tǒng)德育的一個(gè)致命弱點(diǎn)就是忽視學(xué)生在德育中的作用,忽視作為獨(dú)立個(gè)體,有著巨大發(fā)展?jié)摿蛡€(gè)別差異的、有智慧的、有情感的人的存在,表現(xiàn)在德育的目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)置編排上,在途徑和方法的確定選擇上,既不考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和思想品德形成的規(guī)律,也不關(guān)注時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要,教育的過程成了教師備課的中心任務(wù),學(xué)生在課堂上扮演著觀眾和聽眾的角色。在預(yù)先安排的固定目的、組織方式、活動(dòng)程度等具體要求下,學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行著一種程式化、履行公事式的機(jī)械表演。這種反理性的教育方法造成了教育與現(xiàn)實(shí)之間的懸殊差距。而德育活動(dòng)課注重弘揚(yáng)人的主體性,挖掘和引發(fā)人的自覺性、積極性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,從學(xué)生興趣出發(fā),從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)。亞里士多的認(rèn)為:“我們做公正的事情才能成為公正的人?!毙@文化建設(shè)應(yīng)該走出課堂,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中感受生活的快樂,從而德育生活化。二、 校園文化建設(shè)應(yīng)使校園成為精神家園。努力將學(xué)校建設(shè)成快樂的充滿幸福的精神家園,是學(xué)校成為師生互相尊愛的花園,每個(gè)教師和學(xué)生在這里都能表現(xiàn)為尊重人,愛護(hù)人,愛充滿了校園的每個(gè)角落,每個(gè)成員尊重人的心理需求、精神需求、物質(zhì)需求和個(gè)性需求。積極倡導(dǎo)人際關(guān)系的簡(jiǎn)單化,讓每位教師每天都心情舒暢的工作,體驗(yàn)人生的快樂和工作的幸福,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做到公開、公正、公平,增強(qiáng)各項(xiàng)工作的透明度,同時(shí)要充分理解教師,理解他們的處境和狀況,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬的方方面面,讓其感受到被關(guān)愛的溫暖和幸福。幫助教師生活上和事業(yè)上的發(fā)展,為他們成長創(chuàng)造機(jī)遇,幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,這也是領(lǐng)導(dǎo)用高尚的人格感染人,以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,以深厚的情感融化人,以科學(xué)的激勵(lì)鼓舞人,這對(duì)教師的積極性和創(chuàng)造性有了推動(dòng)的作用。三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)要著力加強(qiáng)班集體建設(shè) 班主任要制訂切實(shí)可行的目標(biāo),不要搞花......>>
問題八:校園文化建設(shè)是做哪些內(nèi)容呀 那可就多了,校園文化SIS整體規(guī)劃、校園景觀、文化理念梳理、校園標(biāo)識(shí)、科技展館、特色教室、工藝雕塑、文化理念重塑、藝術(shù)長廊、國學(xué)書苑、藝術(shù)浮雕等都是校園文化建設(shè)的內(nèi)容的,建議你去找靈坤文化,他們公司是做校園文化建設(shè)的 。
問題九:怎樣建設(shè)校園文化呢? 校園文化規(guī)劃原則:
A、堅(jiān)持教育政策、教育規(guī)律、教育趨勢(shì)、借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育資源;
B、堅(jiān)持挖掘區(qū)域內(nèi)地域優(yōu)秀文化資源,根植于地域文化,塑造學(xué)校文化的歸宿感;
C、堅(jiān)持學(xué)校客觀實(shí)際、歷史文化、立足現(xiàn)狀、前瞻性發(fā)展,打造個(gè)性化學(xué)校文化;
D、堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子教育思想與學(xué)校發(fā)展理念一致性,塑造持續(xù)和穩(wěn)定教育思想;
E、堅(jiān)持全校全員參與、全程參與、上下統(tǒng)一、深入論證、逐步形成個(gè)性化的體系。
來自尚海文化策劃――廣東一級(jí)校園文化建設(shè)公司
三、校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案
校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案(通用5篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是我為大家收集的校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案1
為深入開展“當(dāng)好主人翁、建設(shè)新校園”主題實(shí)踐活動(dòng),全力推進(jìn)“藍(lán)領(lǐng)20xx”特色德育工程,豐富校園文化活動(dòng),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)校人文品味,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)興趣,陶冶情操,并進(jìn)一步增強(qiáng)仁愛、包容、進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)、攀登的校園精神。擬于20xx年10月-20xx年元月開展20xx年首屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),具體方案安排如下:
本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體師生,通過開展豐富多彩的藝術(shù)體育活動(dòng),充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神,激發(fā)我校師生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),展現(xiàn)師生的特長和才能。進(jìn)一步豐富學(xué)校的校園文化生活,營造濃郁的校園文化氛圍。
放飛青春夢(mèng)想,凝聚榜樣力量,陶冶藝術(shù)情操,共建和諧校園。
20xx年元月或春節(jié)前,召開藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰聯(lián)誼會(huì),對(duì)“感動(dòng)校園人物”、第十屆“文明風(fēng)采”大賽、七一書畫展、跳繩、踢毽子比賽、“校園好聲音”歌手大賽、“舞動(dòng)青春”校園廣場(chǎng)舞比賽等藝術(shù)節(jié)所有賽事的獲獎(jiǎng)老師、同學(xué)進(jìn)行表彰。詳細(xì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法依據(jù)各自方案。所有比賽項(xiàng)目列入專業(yè)部量化考核。
1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),通過本次藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),展現(xiàn)師生風(fēng)采,增強(qiáng)凝聚力、向心力、創(chuàng)造力;抓典型、樹形象,為全面倡樹學(xué)校整體形象和打造品牌而努力。
2、各活動(dòng)責(zé)任人盡快拿出切實(shí)可行的詳細(xì)比賽方案和獎(jiǎng)勵(lì)辦法,按時(shí)保障本次藝術(shù)節(jié)的有序順利開展。各處室專業(yè)部要廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與,明確分工,周密籌劃,各負(fù)其責(zé)。
3、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源,積極營造校園文化藝術(shù)節(jié)的氛圍(包括班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校和專業(yè)部宣傳櫥窗、宣傳橫幅、廣播、網(wǎng)站等)。
4、充分發(fā)揮班主任和學(xué)生、學(xué)生干部的工作積極性,以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī),提高學(xué)生社團(tuán)和各班級(jí)的管理水平。
5、充分發(fā)揮教師和學(xué)生特長,提倡以個(gè)人的才能為校園文化藝術(shù)節(jié)增添光彩。
6、各部、各班級(jí)要積極支持和推薦學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)(包括輔導(dǎo)和排練),服從學(xué)校的整體安排。
7、正確處理學(xué)習(xí)與開展活動(dòng)的關(guān)系,保障正常的教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)校的全面綜合大發(fā)展。
當(dāng)好主人翁,藝術(shù)滿校園。我校將利用藝術(shù)節(jié)這一載體,進(jìn)一步豐富學(xué)校的校園文化生活,營造濃郁健康高雅的校園文化氛圍,體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì),全面推進(jìn)健康有序、豐富多彩的校園文化建設(shè),共同打造和諧、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校園新風(fēng)。
校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮體育、藝術(shù)教育的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和拼搏進(jìn)取、積極向上的優(yōu)良品質(zhì),豐富校園生活。
二、活動(dòng)主題:
陽光、健康、快樂、文明
三、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間安排
對(duì)象:高一、高二、初一、初二師生
時(shí)間:20xx年11月16日——12月30日
四、組織機(jī)構(gòu)
1、主辦:德育處
2、承辦:體育組、美術(shù)組、音樂組、團(tuán)委學(xué)生會(huì)
3、協(xié)辦:各年級(jí)組、教學(xué)組、教務(wù)處、總務(wù)處、宣教處、保衛(wèi)科
4、為加強(qiáng)對(duì)本次學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),成立“興農(nóng)中學(xué)第二屆體育藝術(shù)節(jié)”組委會(huì):
總督導(dǎo):胡文濤
主任:李傳智
副主任:趙黔龍、常磊、趙洋、譚志維、呂丹、何用晏、周德剛、王杰慶、冉波、梁藝林、董娜、周嘉群、王雪、各年級(jí)主任
委員:音體美教師、各班班主任、各年級(jí)德育組長、各部門負(fù)責(zé)人、團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員
下設(shè)辦公室:
主任:譚志維副主任:冉波、王雪
成員:團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員、德育處辦公室人員
五、活動(dòng)實(shí)施步驟
1、11月1日前成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),擬定體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總方案。
2、11月1日——11月10日,進(jìn)行宣傳動(dòng)員、組織報(bào)名,擬定各類活動(dòng)方案。
3、11月16日——12月30日,開幕式、組織開展形式多樣的體育競(jìng)技和藝術(shù)展演(賽)活動(dòng)。
4、12月30日,閉幕式暨匯報(bào)演出。
六、活動(dòng)內(nèi)容及分工
1、開幕式
時(shí)間:20xx年11月16日19:00——21:00
地點(diǎn):大操場(chǎng)
承辦單位:團(tuán)委學(xué)生會(huì)
負(fù)責(zé)人:譚志維、冉波、董娜
2、體育競(jìng)賽、表演類項(xiàng)目
時(shí)間:20xx年11月16日——20xx年12月30日
承辦單位:體育組
負(fù)責(zé)人:何用晏、王洪星、韋飛飛
活動(dòng)項(xiàng)目:
(1)學(xué)生田徑比賽
(2)教師、學(xué)生籃球比賽
(3)教師、學(xué)生乒乓球比賽
(4)教師、學(xué)生羽毛球比賽
(5)學(xué)生跳繩比賽
(6)學(xué)生拔河比賽
(7)足球、排球技能比賽
(8)教師、學(xué)生棋類比賽
(9)師生趣味運(yùn)動(dòng)
(10)廣播體操比賽
3、藝術(shù)競(jìng)賽、表演類項(xiàng)目
時(shí)間:20xx年11月16日——20xx年12月30日
承辦單位:美術(shù)組、音樂組
負(fù)責(zé)人:周德剛、梁藝林、呂丹、董娜、王杰慶
活動(dòng)項(xiàng)目:
(1)繪畫、剪紙、攝影、設(shè)計(jì)
具體負(fù)責(zé)人:梁藝林、王杰慶、王紅
(2)書法
具體負(fù)責(zé)人:梁藝林、王杰慶、王紅
(3)聲樂、器樂
具體負(fù)責(zé)人:周德剛、張李君
(4)合唱比賽
具體負(fù)責(zé)人:周德剛、張李君
(5)舞蹈
具體負(fù)責(zé)人:董娜、呂丹
4、閉幕式暨匯報(bào)演出
時(shí)間:20xx年12月30日
地點(diǎn):大操場(chǎng)
承辦單位:團(tuán)委學(xué)生會(huì)
負(fù)責(zé)人:譚志維、冉波、周德剛、王杰慶、董娜
5、其他分工
(1)宣傳工作:宣教處呂丹
(2)紀(jì)律管理:德育處趙洋
(3)后勤保障:總務(wù)處王建武
(4)設(shè)備功能:總務(wù)處陳小敏
(5)安全保衛(wèi):保衛(wèi)科周嘉群
(6)環(huán)境衛(wèi)生:總務(wù)處德育處趙洋王建武
(7)攝像、照相:信息中心趙俊杰
七、要求
1、各處室、年級(jí)組要做好宣傳、動(dòng)員工作,提高對(duì)舉辦體育藝術(shù)節(jié)的認(rèn)識(shí),充分做好組織和動(dòng)員工作,認(rèn)真組隊(duì)、積極準(zhǔn)備,踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、體育藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)采用項(xiàng)目化運(yùn)作方式,誰承辦誰負(fù)責(zé),要在藝術(shù)節(jié)組委會(huì)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,切實(shí)做到組織落實(shí)、措施落實(shí)。各承辦單位要進(jìn)一步對(duì)所承辦的活動(dòng)進(jìn)行周密策劃,認(rèn)真研究所承辦活動(dòng)內(nèi)容、程序和要求,指定詳細(xì)的活動(dòng)細(xì)則,做好充分的前期準(zhǔn)備工作。各項(xiàng)活動(dòng)具體安排以電子稿形式于11月10日前交德育處辦公室。各協(xié)辦單位要積極配合、相互支持,不推諉、不扯皮,保障活動(dòng)順利、高效完成。
3、宣教處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、年級(jí)組做好宣傳工作,利用專欄、黑板報(bào)、海報(bào)、廣播等進(jìn)行宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)影響。
4、在活動(dòng)中要確保安全,避免出現(xiàn)意外事故。
5、活動(dòng)結(jié)束后各承辦單位要及時(shí)認(rèn)真總結(jié),于活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)將總結(jié)電子稿上報(bào)德育處。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為年級(jí)組、班集體,年級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3名,班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)7名,由體育藝術(shù)節(jié)組委會(huì)根據(jù)各年級(jí)、班級(jí)參加活動(dòng)的組織情況和獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行評(píng)選。
2、體育競(jìng)賽、藝術(shù)展演(賽)獎(jiǎng)若干名。各個(gè)項(xiàng)目按比賽規(guī)程和活動(dòng)要求分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
3、班級(jí)量化積分評(píng)比。具體評(píng)比按各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)細(xì)則執(zhí)行。
4、各項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的集體或個(gè)人,學(xué)校頒發(fā)一定的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書,以資鼓勵(lì)。
校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案3
一、 指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步豐富學(xué)校的校園文化生活,營造濃郁的校園文化氛圍,深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作,藝術(shù)節(jié)以面向全體學(xué)生,重在普及為宗旨,通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)我校學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好,本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,開展具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)。
二、藝術(shù)節(jié)主題: 藝術(shù)讓我們的生活更多彩.
三、活動(dòng)時(shí)間: 20XX年X月XX日—X月XX日
四、活動(dòng)對(duì)象: xx
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1、以重在學(xué)生參與為目的,給學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái),樹立學(xué)生的自信心,提高對(duì)藝術(shù)的興趣。
2、表演的內(nèi)容是聲樂、舞蹈、器樂
3、參加對(duì)象:2— 6年級(jí)全體有才藝的學(xué)生。
4、活動(dòng)形式:以班級(jí)推選的方式參加區(qū)里各類比賽和展示活動(dòng)。
5、活動(dòng)項(xiàng)目:音樂專場(chǎng)(器樂、聲樂、舞蹈)
六、活動(dòng)安排:
1、制定切實(shí)可行的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案,確保全校藝術(shù)生人人參與、各年級(jí)、各班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)的全面深入開展。
2、本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以重在學(xué)生參與為目的來推進(jìn)素質(zhì)教育,讓全體藝術(shù)生快樂參與,體驗(yàn)快樂,得到鍛煉,享受成功的喜悅。
3、各班班主任積極配合、認(rèn)真組織,指導(dǎo)好本班級(jí)參賽項(xiàng)目、節(jié)目的.準(zhǔn)備與排練,做好學(xué)生的報(bào)名參賽等工作。
校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案4
一、指導(dǎo)思想:
為加強(qiáng)校園文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì),深化學(xué)?!皟?yōu)秀+特長”的培養(yǎng)目標(biāo),將學(xué)校文化活動(dòng)面向廣大學(xué)生,讓學(xué)生在活動(dòng)中體現(xiàn)參與、合作、自主及創(chuàng)造性的意識(shí)和過程,用豐富、多元、高雅的活動(dòng)提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平,讓每一位學(xué)生成為藝術(shù)節(jié)的主人。學(xué)校決定舉辦“賈得一中20xx年校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。
二、組委會(huì)成員:
組長:
副組長:
成員:
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月28日至5月18日
四:內(nèi)容及形式
藝術(shù)節(jié)在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,堅(jiān)持因地制宜的原則,開展一些規(guī)模小,靈活性強(qiáng),形式多樣的有利于學(xué)生全面發(fā)展的積極、健康、文明、高雅的文藝活動(dòng),包括書畫、泥塑、手工、舞蹈、演唱、朗誦等。
五:活動(dòng)步驟:
第一階段:發(fā)動(dòng)、籌備:
時(shí)間:20xx年4月28日前
具體工作:
召開有關(guān)工作會(huì)議,結(jié)合市文件精神,制定校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案。
第二階段:組織、實(shí)施:
時(shí)間:20xx年5月7日——20xx年5月18日
具體工作:
(1)各班于5月7日之前排練好一個(gè)文藝節(jié)目,形式不拘,可以是單人、雙人、多人參加,可以是舞蹈、器樂、相聲、歌曲等。5月10日進(jìn)行驗(yàn)收,具體有亢勁燕老師負(fù)責(zé)。
(2)5月8日之前,各班上交書畫作品2-5件,泥塑和手工制作2-5件參加學(xué)校比賽,部分獲獎(jiǎng)作品展出。具體由王芳老師負(fù)責(zé)。
(3)各班于5月15日之前,上交書法作品。具體由律金瓦老師負(fù)責(zé)。
(4)七、八年級(jí)于5月7日之前,準(zhǔn)備好詩歌朗誦比賽(可與藝術(shù)節(jié)節(jié)目相結(jié)合),賈海軍老師具體負(fù)責(zé),10日與節(jié)目評(píng)比一并舉行。
(5)5月18日上午進(jìn)行文藝節(jié)目表演。
第三階段:總結(jié)、深化:
時(shí)間:20xx年5月18日
具體工作:
評(píng)比表彰藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目、班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案5
為了給學(xué)生提供更多的、良好的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì),全面展示學(xué)校藝術(shù)教育特色和青少年的藝術(shù)才華,我校將舉行以“星空下的旋律”為主題的第十六屆校園藝術(shù)節(jié),現(xiàn)在將有關(guān)事宜通知如下:
一、主辦單位
藝體處,初、高中教育處。
二、承辦單位
初一、初二、高一、高二年級(jí)。
三、協(xié)辦單位
校社團(tuán)聯(lián)合會(huì),初、高中學(xué)生會(huì)團(tuán)委會(huì)。
四、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年11月8日——xxxx年12月15日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
音樂教室、形體房、學(xué)校階梯教室、學(xué)校音樂廳。
五、活動(dòng)形式
1、個(gè)人才藝比賽:聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)四大類(藝術(shù)節(jié)期間,藝術(shù)老師在每天17:30—18:30對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo))。
2、年級(jí)匯演:舞蹈、表演(話劇,課本劇,音樂劇,心理劇,相聲,小品)、表演唱、器樂等。
六、個(gè)人才藝比賽
{c}1、{c}{c}聲樂:所選曲目健康,適合校園演唱(請(qǐng)已準(zhǔn)備伴奏的同學(xué)將音樂伴奏用U盤提前轉(zhuǎn)交音樂老師)。
初賽地點(diǎn):音樂教室。
初賽時(shí)間:(高中組)11月8日(周二)18:00—19:30。
(初中組)11月9日(周三)18:00—19:30。
決賽地點(diǎn):學(xué)校音樂廳。
決賽時(shí)間:11月15日(周三)18:10—20:10。
{c}2、{c}{c}器樂:器樂考級(jí)8級(jí)以上者(大提琴、大管、圓號(hào)、長號(hào)以及低音薩克斯等低音樂器可適當(dāng)降低要求)。
初賽地點(diǎn):音樂教室。
初賽時(shí)間:11月10日(周四)18:00—19:30。
決賽地點(diǎn):學(xué)校音樂廳。
決賽時(shí)間:11月17日(周四)18:10—20:10。
{c}3、{c}{c}舞蹈:有良好的舞蹈基礎(chǔ),善于表現(xiàn),充滿朝氣和青春活力。
初賽地點(diǎn):藝體館形體房。
初賽時(shí)間:11月10日(周四)18:00—19:30。
決賽地點(diǎn):學(xué)校音樂廳。
決賽時(shí)間:11月17日(周四)18:10—20:10。
4、美術(shù)類:書法、攝影、繪畫;每班至少推薦書法、攝影、繪畫類、班徽設(shè)計(jì)作品各1件上交,內(nèi)容健康,題材不限。請(qǐng)于12月2日前將作品交美術(shù)老師處,12月5—8日評(píng)審,12月9日通報(bào)獲獎(jiǎng)名單。獲一等獎(jiǎng)作品將在教育研討會(huì)上展出;各班設(shè)計(jì)的班徽將在xxxx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式使用。
注意:硬筆書法、繪畫類、班徽作品大小不小于8開;毛筆書法不小于4尺3開;攝影作品不小于7寸。
七、個(gè)人才藝注意事項(xiàng)
A、本次個(gè)人才藝(聲樂專場(chǎng))決賽觀眾憑票入場(chǎng),組織票務(wù)工作由學(xué)校初、高中校團(tuán)委學(xué)生會(huì)承擔(dān);個(gè)人才藝(器樂、舞蹈專場(chǎng))決賽觀眾憑票入場(chǎng),組織票務(wù)工作由學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承擔(dān)。
B、請(qǐng)各班文藝委員11月6日(周日)前將聲樂、器樂、舞蹈?jìng)€(gè)人比賽報(bào)名表交藝體處(劉俊杰老師)。
C、凡參加器樂比賽的學(xué)生需自帶樂器(鋼琴除外)。
D、凡聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)類個(gè)人比賽進(jìn)入決賽的同學(xué),根據(jù)獲獎(jiǎng)名次進(jìn)入班級(jí)團(tuán)體總分,請(qǐng)積極準(zhǔn)備并請(qǐng)藝術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo),該班級(jí)也應(yīng)給予大力支持,班主任積極組織本班同學(xué)在決賽現(xiàn)場(chǎng)為該生加油喝彩,并確保會(huì)場(chǎng)紀(jì)律
八、年級(jí)比賽
1、年級(jí)比賽時(shí)間:
初一年級(jí):xxxx年12月6日(周二)18:30—20:30;
初二年級(jí):xxxx年12月7日(周三)18:30—20:30;
高一年級(jí):xxxx年12月8日(周四)18:30—20:30;
高二年級(jí):xxxx年12月11日(周日)18:30—20:30。
2、xxxx年11月27日前請(qǐng)各年級(jí)組長將比賽節(jié)目單交藝體處;
3、藝體處將選派藝術(shù)老師作為評(píng)委;
4、比賽場(chǎng)地由年級(jí)向?qū)W校辦公室遞交申請(qǐng);
5、年級(jí)從比賽中推選2—3個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)?!按褐崱彼囆g(shù)節(jié)。
九、年級(jí)比賽注意事項(xiàng)
1、舞蹈:必須三人及三人以上,內(nèi)容健康,具有感染力和欣賞性,時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
2、話劇、課本劇、音樂劇、心理劇、相聲、小品:表演者人數(shù)不限,內(nèi)容積極、健康且適合學(xué)生校園表演,參賽時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)。
3、表演唱:三人以上,歌曲積極、健康、充滿活力,時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
4、器樂表演:三人及三人以上,具有較好演奏技巧,曲目有感染力,和聲、配器合理,時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
5、請(qǐng)嚴(yán)格遵守節(jié)目時(shí)間規(guī)定,切勿超時(shí),否則作扣分處理。
6、各年級(jí)節(jié)目不能超過14個(gè)。
十、比賽計(jì)分方法
1、聲樂、器樂、舞蹈?jìng)€(gè)人才藝決賽取前9名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名(一等獎(jiǎng)計(jì)3分,二等獎(jiǎng)計(jì)2分,三等獎(jiǎng)計(jì)1分),進(jìn)入決賽未取得名次得0.5分。
2、美術(shù)類分年級(jí)設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng),根據(jù)參賽作品質(zhì)量取得名次,各單項(xiàng)初一年級(jí)取前7名(前兩名計(jì)3分,3、4、5名計(jì)2分,6、7名計(jì)1分)。初二年級(jí)取前8名(前兩名計(jì)3分,3、4、5名計(jì)2分,6、7、8名計(jì)1分)。高一、高二年級(jí)分別取前4名(第1名計(jì)3分,2、3名計(jì)2分,4名計(jì)1分)。
3、年級(jí)匯演
初一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名;
初二年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名;
高一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名(含高一國際部);
高二年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)3名(含高二國際部)。
4、年級(jí)團(tuán)體總分:
初一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)7名;
初二年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名;
高一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名(含高一國際部);
;四、年度校園文化建設(shè)方案(3)
3、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。
5、 參與性原則:校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性,通過活動(dòng),逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),進(jìn)取向上的班風(fēng)。
五、具體實(shí)施步驟
(一)校園靜態(tài)文化建設(shè)
1、抓好黑板報(bào)的宣傳,正常教學(xué)時(shí)間每月更新一次。
2、繼續(xù)對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行美化,爭(zhēng)取讓每一塊墻壁說話,力爭(zhēng)讓校園的一草一木,一墻一角,都成為教育學(xué)生的教科書,上一學(xué)年我們完成了“寒山子文化長廊”、和合樓的環(huán)境布置,本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)“和合文化長廊”和“和合陳列室”的布置。
3、將“營造書香校園”創(chuàng)辦特色學(xué)?;顒?dòng)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來,將圖書室的書配發(fā)到每個(gè)班級(jí),增加每個(gè)班級(jí)的課外閱讀圖書量,方便學(xué)生的讀書需求。
4、加強(qiáng)硬件建設(shè)。每個(gè)教室配備書架、給外出活動(dòng)的教師配備便攜式擴(kuò)音器。建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播站,配備兩套電腦控制器等設(shè)備。操場(chǎng)全部鋪上塑膠,并重新建造觀禮臺(tái),將原來的主席臺(tái)、升旗臺(tái)移到操場(chǎng)的東西兩邊。
5、加強(qiáng)校內(nèi)的美化綠化工作。由學(xué)校保安定期對(duì)花木、草坪進(jìn)行修剪,由總務(wù)處安排人員定期對(duì)魚池、標(biāo)語、橫幅等設(shè)施進(jìn)行維護(hù)、更換。
6、建設(shè)節(jié)水型學(xué)校,申請(qǐng)引入直飲水,改善學(xué)生的飲水條件,并將學(xué)校內(nèi)的人工湖里的活水引入廁所,循環(huán)使用,節(jié)能環(huán)保,減少水資源的浪費(fèi),真正做到節(jié)約用水。
(二)校園內(nèi)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。
1、辦好“寒山書韻”經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。
2、改造學(xué)校校容校貌,不斷凈化、美化校園環(huán)境。
3、充分發(fā)揮校園廣播、板報(bào)的功能,升旗儀式上增加“和合小故事”,發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的和合事跡,并評(píng)出“和合小明星”,張貼于板報(bào)上,使育人環(huán)境更上檔次。
4、建立校長信箱,搜集教師、學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的意見和建議。
5、加大圖書室設(shè)施的開放力度,為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。
6、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化、辦公室文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生、教師的文化建設(shè)意識(shí),讓學(xué)校的人文環(huán)境變得更好。
7、積極開展家、校、社會(huì)三結(jié)合教育,定期召開家長學(xué)校活動(dòng)并成立家長委員會(huì),齊抓共管形成教育合力。
8、周邊環(huán)境整頓。校園周圍清新幽雅,整潔美觀,無衛(wèi)生死角,周圍無影響學(xué)校秩序的商店、攤點(diǎn)和“三廳一室”。
9、抓好校園文化的落實(shí)工作,校本課程《寒山書韻》進(jìn)入課堂,開展《寒山書韻》集體備課活動(dòng),舉辦“寒山書韻”主題的第十四屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
10、文化氛圍。通過組織相關(guān)活動(dòng)來促進(jìn)校園文化濃厚文化氛圍的形成,教師層面的活動(dòng)主要有:成立寒山子讀書會(huì)并開展“談感受”
活動(dòng);“師生共訪寒山子”活動(dòng);成立青年教師書法興趣小組,開展“寒山杯”教師書法大賽;“和合校園”元旦教師文藝匯演活動(dòng)等。學(xué)生層面的活動(dòng)以 “和合”為中心,形成系列,主要有:班級(jí)文化布置評(píng)比;“學(xué)會(huì)生活”暑期社會(huì)實(shí)踐小報(bào)評(píng)比;“樹人文精神”讀書征文比賽;“和合杯”走進(jìn)寒山攝影大賽;白衣山敬老院送溫暖活動(dòng);“和合杯”標(biāo)語創(chuàng)作大賽;“愛心小天使、小小當(dāng)家人”活動(dòng)等。
11、抓好教風(fēng)建設(shè)。學(xué)校為教師搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,讓新教師快速入角,讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展, 從而形成街頭小良好的教風(fēng),推動(dòng)街頭小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,穩(wěn)步攀升。
12、開展學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng),成立“韻和社團(tuán)”,開設(shè)33個(gè)不同的興趣班,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提升學(xué)生的各方面素養(yǎng),培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)
2017年9月
年度校園文化建設(shè)方案 [篇3]
一、指導(dǎo)思想:
我校2017學(xué)年校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“讓校園成為共同成長的樂園”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、建設(shè)目標(biāo):
構(gòu)建以師生為主體,具有時(shí)代特征、健康向上的主流價(jià)值觀念、思維方式和行為規(guī)范,形成具有我校特色的校園文化。
(一)校園環(huán)境建設(shè),校內(nèi)陳設(shè)與布置,綠化美化工作等,進(jìn)一步突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性,具有較強(qiáng)的文化氣息,潛移默化地影響師生的觀念與行為。
(二)廣泛宣傳我校辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。
(三)通過校園文化建設(shè),提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的.生活情趣。
(四)校園文化活動(dòng)豐富多彩,深受學(xué)生喜愛,并形成系列。
(五)構(gòu)建科學(xué)的富有人文情懷的學(xué)校制度,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展,健康成長,實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合,使校園充滿和諧。
三、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:董少建
副組長:晉留紅 袁德坡
組 員:曹衛(wèi)坡 王建德 謝榮偉
2、執(zhí)行小組:
組 長:曹衛(wèi)坡
副組長:年級(jí)組長
組 員:各年級(jí)班主任
四、遵循原則
1、思想性原則:就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
2、實(shí)踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實(shí)踐,要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng)。
3、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。
5、 參與性原則:校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性,通過活動(dòng),逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),進(jìn)取向上的班風(fēng)。
五、具體實(shí)施步驟
(一)校園靜態(tài)文化建設(shè)
1、抓好書法特色建設(shè),在校園內(nèi)布置書法家簡(jiǎn)介、作品。
2、繼續(xù)對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行美化,爭(zhēng)取讓每一塊墻壁說話,力爭(zhēng)讓校園的一草一木,一墻一角,都成為教育學(xué)生的教科書,上一學(xué)年我們完成了“書法長廊”的環(huán)境布置。
3、將“營造書香校園”創(chuàng)辦特色學(xué)?;顒?dòng)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來,將圖書室的書配發(fā)到每個(gè)班級(jí),增加每個(gè)班級(jí)的課外閱讀圖書量,方便學(xué)生的讀書需求。
4、加強(qiáng)硬件建設(shè)。每個(gè)教室配備書架、給外出活動(dòng)的教師配備便攜式擴(kuò)音器。建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播站,配備兩套電腦控制器等設(shè)備。操場(chǎng)全部鋪上塑膠,并重新建造觀禮臺(tái),將原來的主席臺(tái)、升旗臺(tái)移到操場(chǎng)的東西兩邊。
5、加強(qiáng)校內(nèi)的美化綠化工作。由學(xué)校保安定期對(duì)花木、草坪進(jìn)行修剪,由總務(wù)處安排人員定期對(duì)標(biāo)語、橫幅等設(shè)施進(jìn)行維護(hù)、更換。
(二)校園內(nèi)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。
1、辦好“書香墨韻”書法??顒?dòng)。
2、改造學(xué)校校容校貌,不斷凈化、美化校園環(huán)境。
3、充分發(fā)揮校園廣播、板報(bào)的功能,升旗儀式上增加“書法小故事”,發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的事跡,并評(píng)出“書法小明星”,張貼于板報(bào)上,使育人環(huán)境更上檔次。
4、建立校長信箱,搜集教師、學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的意見和建議。
5、加大圖書室設(shè)施的開放力度,為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。
6、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化、辦公室文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生、教師的文化建設(shè)意識(shí),讓學(xué)校的人文環(huán)境變得更好。
7、積極開展家、校、社會(huì)三結(jié)合教育,定期召開家長學(xué)?;顒?dòng)并成立家長委員會(huì),齊抓共管形成教育合力。
8、周邊環(huán)境整頓。校園周圍清新幽雅,整潔美觀,無衛(wèi)生死角,周圍無影響學(xué)校秩序的商店、攤點(diǎn)和“三廳一室”。
9、抓好校園文化的落實(shí)工作,校本課程《書香墨韻》進(jìn)入課堂,開展《書香墨韻》集體備課活動(dòng),舉辦“寒山書韻”主題的第三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
10、文化氛圍。通過組織相關(guān)活動(dòng)來促進(jìn)校園文化濃厚文化氛圍的形成,教師層面的活動(dòng)主要有:成立青年教師書法興趣小組,開展教師書法大賽;“校園”元旦教師文藝匯演活動(dòng)等。學(xué)生層面的活動(dòng)主要有:班級(jí)文化布置評(píng)比;“學(xué)會(huì)生活”暑期社會(huì)實(shí)踐小報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。
11、抓好教風(fēng)建設(shè)。學(xué)校為教師搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,讓新教師快速入角,讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,大膽接受新的教育思想,使每一位教師都能有所發(fā)展。
12、開展學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng),成立“書法社團(tuán)”,開設(shè)31個(gè)不同的興趣班,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提升學(xué)生的各方面素養(yǎng),培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
伊川縣直第二小學(xué)
2017年9月
弘揚(yáng)書法特色 升級(jí)品牌坐標(biāo) ——縣直二小校園文化建設(shè)實(shí)施方案
伊川縣直第二小學(xué)
2017年9月
以上就是小編對(duì)于校園文化設(shè)計(jì)方案問題和相關(guān)問題的解答了,校園文化設(shè)計(jì)方案的問題希望對(duì)你有用!
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