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tshirt杉vi設(shè)計
發(fā)布時間：2023-04-27 13:03:25
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
97
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于tshirt杉vi設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
t桖衫用英語怎么說?
T恤的英文表達：T-shirt
T-shirt
讀音：英［ˈtiːʃɜːt]，美［ˈtiːʃɜːrt]。
釋義：T恤；短袖汗衫。
例句：He had bare feet, a T-shirt and cords on.
他光著腳，穿著T恤衫和燈芯絨褲子。
復(fù)數(shù)：T-shirts。
短語：
wear a T-shirt穿T恤衫；穿一件T恤衫。
wear a new pink T-shirt穿著一件新的粉紅色T恤。
wear my T-shirt穿我的T恤。
T-shirt的近義詞
blouse
讀音：英［blaʊz]，美［blaʊs]。
釋義：
n.寬松的上衣；女裝襯衫。
vt.使…寬松下垂。
vi.寬松下垂。
例句：I really like the blouse that my mother bought me.
我很喜歡媽媽給我買的這件襯衫。
變形：過去式bloused，過去分詞bloused，現(xiàn)在分詞blousing，第三人稱單數(shù)blouses，復(fù)數(shù)blouses。
計&w=400&h=250&c=1&rs=1.jpg)
初三英語學(xué)生教案內(nèi)容
初三英語學(xué)生教案內(nèi)容都有哪些？英語是聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟以及許多其他世界和區(qū)域國際組織的官方語言之一。下面是小編為大家?guī)淼某跞⒄Z學(xué)生教案內(nèi)容七篇，希望大家能夠喜歡！
static/uploads/yc/20211220/e1075ee4b91cf728b3a3aef7aead7cef.jpg"width="484"height="300"title="初三英語學(xué)生教案內(nèi)容"alt="初三英語學(xué)生教案內(nèi)容"/>
#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇1）#
一、教學(xué)設(shè)計思路
用真實衣物做道具模擬情境，幫助學(xué)生練習(xí)談?wù)撐锲返念伾蛢r格;配以圖片、視頻歌曲等多媒體手段，加深學(xué)生印象。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識
1.掌握如何談?wù)撐锲返念伾蛢r格：Howmuchis/are…?It's/They're…dollars.black,white,red,green,blue,yellow
2.掌握衣物的名稱：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat
3.掌握數(shù)字10-31
4.掌握購物禮貌用語：CanIhelpyou?I'lltake…Thankyou.You'rewelcome.
(二)能力
能夠在生活中買必要的東西。
(三)情感
在生活中要應(yīng)用禮貌用語。
三、教學(xué)重點
談?wù)搩r錢
四、教學(xué)難點
結(jié)合物品的顏色、數(shù)量等詢問和回答價錢。
五、教學(xué)媒體
常見衣物;電腦;投影儀
六、教學(xué)過程
(一)巧妙導(dǎo)入
方法1:通過詢問學(xué)生衣服的顏色復(fù)習(xí)顏色詞匯，進而引出衣物的話題。
方法2:拿出不同種類的衣物引起學(xué)生注意，進入話題
#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇2）#
一、教學(xué)設(shè)計思路
結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握日期和生日表達法;利用視頻歌曲等輔助教學(xué)，提起學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識
1.掌握日期表達法(月份、日期、序數(shù)詞)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st
2.掌握生日的相關(guān)表達法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…
(二)能力
能夠通過網(wǎng)絡(luò)等手段查找名人生日等相關(guān)資料。
(三)情感
學(xué)會合理地安排自己的時間，做時間的主人。
三、教學(xué)重點
日期表達法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st
四、教學(xué)難點
日期表達法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st
五、教學(xué)媒體
日歷或掛歷，電腦，投影儀
六、教學(xué)過程
(一)巧妙導(dǎo)入
拿出日歷或掛歷展示，引入月份的話題。
(二)結(jié)合生活，互動練習(xí)
方法1:每次英語課上都與學(xué)生談?wù)撘幌潞腿掌?，這樣會使學(xué)生不知不覺熟悉相關(guān)知識。
方法2:帶領(lǐng)學(xué)生聽一些有關(guān)生日和日期的歌曲，使學(xué)生通過唱歌熟悉日期表達法。(參考“視頻資源”和“優(yōu)秀課件”)
方法3:提前讓學(xué)生每人帶一本日歷。學(xué)生兩人一組，指著日歷上的一天詢問對方日期，一人連問對方五個問題，看看誰答上來用的時間最短。
方法4:統(tǒng)計學(xué)生生日，并比較誰和誰的生日最近，誰的年齡最小等。
方法5:帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計班級活動的時間表。
#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇3）#
一、教學(xué)設(shè)計思路
將課文內(nèi)容與多媒體緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計活動，鼓勵學(xué)生表達，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握詞匯、句型和相關(guān)知識。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識
1.掌握如何談?wù)撟约旱膼酆煤驮儐査说膼酆茫簑ant,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…
2.掌握相關(guān)的電影詞匯：actionmovie,romance,thriller,comedy
3.掌握一些品質(zhì)形容詞并能用之表達喜愛或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…
(二)能力
能了解電影的基本知識。
(三)情感
培養(yǎng)、表達、交流自己的愛好。
三、教學(xué)重點
談?wù)撟约旱膼酆煤驮儐査说膼酆茫簑ant,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…
掌握一些品質(zhì)形容詞并能用之表達喜愛或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad
四、教學(xué)難點
正確應(yīng)用品質(zhì)形容詞：fun,great,scary,funny,exciting,sad
五、教學(xué)媒體
電腦，投影儀，課件(參考“優(yōu)秀課件”)
六、教學(xué)過程
(一)巧妙導(dǎo)入
為學(xué)生放一段電影片斷，導(dǎo)入話題。(參考“視頻資源”)
(二)結(jié)合生活，互動練習(xí)
方法1:讓學(xué)生觀看電影片斷，之后判斷電影的類型，并表達對這類電影的好惡。(參考“視頻資源”)
方法2:讓學(xué)生觀看一些電影的海報及圖片，由學(xué)生說出電影的名字、種類及對電影的看法。比一比誰是電影方面的專家。
#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇4）#
Properties:Recorder,OverheadProjectorandamapofworld.
TeachingObjectives:
1.Practiselisteningability.
2.Revisethegrammar:theComparativeDegreesofAdjectiveandAdverbs
ThePastPerfectTense
LanguageFocus:Checkpoint18
TeachingProcedures:
I.Showingtheteachingaims
II.Revision
Checkhomework,thenaskthestudentstoreadthepartners'homeworktosharewitheachother.
RevisetheuseoftheInfinitive
III.leadingin
T:Todaywe'lllearnsomethingaboutCoco.Doyouknowwheresheisfrom?
IV.Listeningpractice
Playthetapeorforthestudentstolistenandfindtheanswer,thenlookattheworkbook,Exercise1,gothroughthequestionswiththestudentsandmakesuretheycanunderstandwhattheymean.Playthetapeagain,letthestudentsdiscusstheiranswersinpainsbeforetheteachercheckstheanswerswiththewholeclass.
V.Presentation
Showthestudentsamapoftheworld,andask:Whatmapisit?Helpthestudentsfind“China”and“India”onthemap.Letthestudentsdiscussthetwocountries:Theyaredevelopingcountries.Theyhavealargepopulationintheworld.
Ask:What’sthepopulationofChinaandwhat’sthepopulationofIndia?LetthestudentsreadPart2andanswerthequestions.(China'spopulationis1328000000andIndia'spopulationis1000000000).That’stosayIndia’spopulationissmallerthanChina’s.Askthestudentstousethewordsintheboxtocompletethepassage,thenreadtogether,finallyaskthestudentstoretellthetext.
VI.Practice
RevisetheGrammar:ThePastPerfectTense,givesomeexamples:
1.Hehadleftbeforehiswifecameback.
2.IrememberedthatPeterhadalreadygotabike.
3.Bytheendoflastmonth,hehadlearned2000newwords.
4.WhenIgottothecinema,thefilmhadbegun.
ThenaskthestudentstodoExercise3.Theanswersare:1C2E3A4B5D.Letthestudentsreadthesesentencestogether.
VII.Practice
AskthestudentstodoExercise4first,thenchecktheanswers.Theanswersare:had,in,is,more,the,had,to,in,had,that,to,us,and,to
VIII.Workbook
Givethestudentsfiveminutestofinishworkbook.DoExercises1,3and4.Thenchecktheanswers.
TheanswerstoExercise1are:took,went,found,was,called,told,hadhappened,said,wouldgo,came,wasfound,checked,founded,said,stole,went,enjoyed,came,found,hadstolen,had
TheanswerstoExercise3are:Iwornout2tryon3slowdown4madeupmymind5ampleasedwith6wereangrywith,deserveto7atleast8asif9carriedon
IX.Summary
Exercisesinclass
Fillintheblanksaccordingtothetextinthisunit.
LucyandLilyare___1___.Theyarelivingtogether___2___.Butsometimestheyfight.Itdoesn'tlasttoo___3___.They___4___verywellwitheachotheragain.
Theylook___5__,soit'shardforpeopletorecognizethem:WhoisLucy___6__Lily.Wealways___7___mistakes.Theyfeel___8__.Theylikemostofthesamethings,forexample:music,foodand___9__.ButLilylikesto___10__,Lucylikesto___11__,theydon’tlikethesamecolour,____12___.Sotheyhavesome___13____Sometimestheydisagree,buttheynever___14__.Theyloveeachotherandtheyare___15___happythattheyaretwins.
Answers:1.twins2.mostofthetime3.long4.geton5.thesame6.or7.make8.thesame9.books10.dance11.sing12.either13.differences14.fight15.both
X.Homework
Prepareforthefinalexamination.
#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇5）#
課題Thetitle
授課時間Time
教學(xué)目的TeachingObjectives
教學(xué)重點Teachingfocus
教學(xué)過程Teachingprocedures
1.問候：Greetings
2.復(fù)習(xí)：Revision
3.新課導(dǎo)入Lead-in
4.文章背景介紹TheIntroductionoftheBackgroundInformation
5.課文詳細(xì)分析TextAnalysis：1)文章體裁Styleofthetext
2)文章結(jié)構(gòu)Structureofthetext
3)文章內(nèi)容詳解(如對重要語言點、語法點、主旨思想、
寫作手法等的分析)Thedetailedanalysisof
thetext(theanalysisoftheimportant
languagepoints,grammaticpoints,themeand
writingdevices)
教學(xué)內(nèi)容TeachingContent
教學(xué)方法、手段及時間分配TeachingMethodandTimeArrangement
課堂小結(jié)和教學(xué)反饋ConclusionandtheFeedback
作業(yè)Assignment
板書設(shè)計BlackboardDesign
教學(xué)反思TeachingReflection
#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇6）#
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)Aim記憶物品pants,socks,T-shirt,shirt,shorts,sweater,shoes
理解顏色理解：color,black,white,red,green,blue,
應(yīng)用通過布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進行語言交流。
德育培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及通過任務(wù)完成，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的品德。
情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心。
(三)教學(xué)重點及難點
重點ImportanceLearntoaskaboutprices.學(xué)習(xí)詢問物品價格。
難點DifficultyLearntotalkaboutclothing.學(xué)習(xí)談?wù)撘挛铮珙伾?、大小等。活動中運用的單詞、句型。
二、教法滲透
本課主要運用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR(全身反映教學(xué)法)、情景交際教學(xué)法和游戲活動。
1、任務(wù)型語言教學(xué)法
任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)近年來發(fā)展起來的一種教學(xué)方法，主張采用任務(wù)型語言教學(xué)的人認(rèn)為：人們使用語言的過程就是一個完成各種各樣任務(wù)的過程。在本課的任務(wù)型語言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的任務(wù)活動，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。
2、全身反應(yīng)教學(xué)法
全身反應(yīng)教學(xué)法(TotalPhysicalResponse，縮寫為TPR)是加州心理學(xué)家JamesJ.Asher(詹姆士J.艾謝，1988)提出來的，注重語言學(xué)習(xí)中的互動模式，認(rèn)為學(xué)生在一個較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)效果。緊張、焦慮的情緒對學(xué)習(xí)英語不利。在課堂教學(xué)的具體實踐中，讓學(xué)生根據(jù)教師發(fā)出的指令去模仿，以聽力訓(xùn)練為主，待聽力和理解能力得到提高后，方進入說話訓(xùn)練，是自然而然的學(xué)會語言的方法。
3、情景交際法
課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽、說、讀的機會，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語。情景的設(shè)計注意銜接的自然性，主題的設(shè)計強調(diào)知識的漸進性和討論的可行性，并注意情感體驗和概括、推理思維的培養(yǎng)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。
2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
四、教學(xué)程序：
ListentotheEnglishsong.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
運用多媒體復(fù)習(xí)服裝名詞和數(shù)字，為下文做鋪墊，復(fù)習(xí)所學(xué)過的對話，通過詢問What’sthis?引出本課課題Howmucharethesepants?
(二)新授課
1.運用實物引出詢問價格的方法
2.學(xué)生操練句型
3.講解形容詞(實物及多媒體)
4.聽力訓(xùn)練
5.情景對話
6.總結(jié)
7.作業(yè)
(三)板書設(shè)計
板書設(shè)計BoardUnit7Howmucharethesepants?
-Howmuchistheblueshirt?
-It’seighteendollars.
-Howmucharethesesocks?
-They’retwodollars.bigsmalllongshort
本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點，難點及英語學(xué)科特點，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉。在愉快、輕松的氛圍中達到初步運用英語交際的能力。由于缺少經(jīng)驗在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)不足，敬請各位老師不吝賜教。
TheTeachingPlanforUnitSeven
Subject:English
Teacher:WangQiumei
School:No.2MiddleSchool,Jiayin
Topic:GoForItStudents’BookGrade7
Unit7Howmucharethesepants?
Type:Newlytaught
1.Teachingaims
(1).Knowledge:Askforandanswerthepricesofsomething
(2).Ability:Usethesentencespatternscorrectlyinthedailylife
(3).Moralaims:Teamwork
2.Importantpoints
Learntoaskabouttheprices
3.Difficultpoints
Learntotalkaboutclothing
4.Teachingaids
Computer,materials,recorder,cards
5.Teachingsteps
(1).AnEnglishsong
(2).Revision
(3).Presentation:
a.Explainthenewsentencepatterns
b.Drill
c.Explaintheadjectives
d.Listen
e.Drill
f.Goshopping
(4).Summary
(5).Homework
(6).Blackboarddesign
板書設(shè)計BoardUnit7Howmucharethesepants?
-Howmuchistheblueshirt?
-It’seighteendollars.
-Howmucharethesesocks?
-They’retwodollars.
bigsmalllongshort
#初三英語學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇7）#
1.課題Wheredidyougoonvacation?
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能目標(biāo)：
①能正確聽、說、讀、寫詞匯stayed,went,visited等。
②正確聽、說、讀、寫句型Wheredidyou/she/hegoonvacation?I/She/Hewentto......
(2)過程與方法目標(biāo)：
①能用英語詢問別人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。
②運用知識與生活情境相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確與人溝通的能力。
(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、參與意識、綜合運用語言知識的意識、團結(jié)合作的意識。
3.教學(xué)重難點：
(1)教學(xué)重點：能正確聽、說、讀、寫句型——Wheredidsb.goonvacation?—Sb.wenttosp.
(2)教學(xué)難點：能正確使用一般過去時
4.教學(xué)過程：
Step1greeting
Step2leadingin—Aninvestigationaboutstudents′vacations.
Step3presentation—Showssomepicturestostudents,andaskthemsomequestionsaboutthem.
Step4practice—Studentsmakeupdialogues.
Step5review—Analyzetheruleofthesentencesandreadthesesentences.
Step6homework—Writeashortarticletointroduceyourvacation.
5.板書：Wheredidyougoonvacation?
##
有關(guān)衣服的英語單詞,要很多的!
1、 nightgown, nightdress 女睡衣
英[ˈnaɪtgaʊn] 美[ˈnaɪtˌɡaʊn]
n. 女睡袍; 男用長睡衣;
[例句]I am wearing a plaid nightgown trimmed with white lace.
我穿著一件帶有白色蕾絲花邊的格子呢睡衣。
復(fù)數(shù)：nightgowns
2、 pocket 衣服
英[ˈpɒkɪt] 美[ˈpɑ:kɪt]
n. 口袋，錢袋; 金錢，財富; 容器; 凹處;
vt. 隱藏; 放進口袋; 私吞，盜用; 忍受;
adj. 放在口袋里的; 小的，迷你的; 金錢上的;
[例句]He took his flashlight from his jacket pocket and switched it on
他從夾克口袋里拿出手電筒，打開開關(guān)。
第三人稱單數(shù)：pockets 復(fù)數(shù)：pockets 現(xiàn)在分詞：pocketing過去式：pocketed 過去分詞：pocketed
3、 lapel (上衣)翻領(lǐng)
英[ləˈpel] 美[ləˈpɛl]
n. （西服上衣或夾克的） 翻領(lǐng);
[例句]It had a card pinned to the lapel with my name and address.
翻領(lǐng)上別了一張卡片，上面是我的名字和地址。
復(fù)數(shù)：lapels
4、 detachable collar 假領(lǐng),活領(lǐng)
英[dɪˈtætʃəbl ˈkɔlə] 美[dɪˈtætʃəbl: ˈkɑlɚ]
假領(lǐng)，活領(lǐng);
5、 wing collar 硬翻領(lǐng),上漿翻領(lǐng)
英[wiŋ ˈkɔlə] 美[wɪŋ ˈkɑlɚ]
硬翻領(lǐng)，上漿翻領(lǐng); 翼領(lǐng);
[例句]After all, it was not so long since every gentleman had gone to work in a wingcollar and frock coat.
畢竟，就在不太久以前，所有男士還須穿著翼領(lǐng)襯衣和禮服大衣上班。
6、 V-neck V型領(lǐng)
V-neck 英[ˈvi:nek] 美[ˈviˌnɛk]
n. V型領(lǐng);
[例句]What to wear: A loose-fitted blue v-neck, jeans, and an apron.
穿什么：一件已經(jīng)不那么合身的藍色V領(lǐng)衣和一個圍裙。
復(fù)數(shù)：V-necks
以上就是關(guān)于tshirt杉vi設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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