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信息技術(shù)情境教學案例（信息技術(shù)情境教學案例范文）
發(fā)布時間：2023-04-27 22:36:00
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關于信息技術(shù)情境教學案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
情境教學案例（信息技術(shù)情境教學案例范文）.jpg)
一、求高一信息技術(shù)教案滬教版
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高中信息技術(shù)新課程教案集錦[高中信息技術(shù)教案]
高中信息技術(shù)新課程教師培訓推薦案例集第一組必修模塊案例案例一：教科版《歡樂課堂，信息技術(shù)第一課》案例二：搜索技巧案例三：信息的編程加工——用編程方法畫函數(shù)圖像案例四：文本信息的加工與表達第二組選修模塊案例案例一：《算法與程序設計思想》教學案例案例二：《分支結(jié)構(gòu)》教學案例案例三：出租車計價器程序的設計——IF語句的教學案例案例四：會聲會影——電影《神話》預告片...
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2008-03-03 15:48:51 教科版高中信息技術(shù)基礎教案全集(必修)[高中信息技術(shù)教案]
教科版高中信息技術(shù)基礎教案全集1.1信息及其特征一、教學內(nèi)容分析和設計：“信息及其特征”是教育科學出版社的高一《信息技術(shù)基礎》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或?qū)W生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知...
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2008-03-02 16:41:40 教科版高一信息技術(shù)必修教案[高中信息技術(shù)教案]
教科版高一《信息技術(shù)基礎（必修）》教案1.1信息及其特征一、教學內(nèi)容分析和設計：“信息及其特征”是教育科學出版社的高一《信息技術(shù)基礎》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或?qū)W生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學...
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2008-07-26 09:56:42 《走進信息技術(shù)新課程 初步認識“信息”》[高中信息技術(shù)教案]
必修模塊教案第一章第一節(jié)《第一課走進信息技術(shù)新課程，初步認識“信息”》教案【課題名稱】進入信息技術(shù)新課程，初步認識“信息”【教學目標】知識與技能結(jié)合社會生活中的例子，探討信息應用的情況，了解信息的基本含義過程與方法認識新課程、新課程要求學習方式的變革。通過專題研討，深入探究信息的主要特征，初步了解信息應用的基本價值。情感態(tài)度與價值觀結(jié)合案例分析，通過分組研討...
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2008-07-26 09:51:26 浙教版信息技術(shù)基礎教學設計 第一課[高中信息技術(shù)教案]
浙教版信息技術(shù)基礎第一課的教學設計一、設計思想教材安排第一章第一節(jié)是信息及其特征，第三節(jié)是信息技術(shù)，但我認為，對于信息技術(shù)課，初中的一些觀念根深蒂固，第一節(jié)課應該花點時間轉(zhuǎn)變他們的思想、態(tài)度。所以，我把第三節(jié)的部分內(nèi)容提前，與信息及其特征整合成高中信息技術(shù)的第一節(jié)課。教學中引用了許多關于信息的實例，有生活、有經(jīng)濟、有軍事，目的就是讓他們在了解信息技術(shù)、信息及...
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2008-07-26 09:42:52 地圖版高中信息科技教案 《算法與算法的描述》[高中信息技術(shù)教案]
《算法與算法的描述》教學設計【教學理念】本節(jié)課的教學設計充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術(shù)課程標準》中的基本理念，注重教學過程中三維目標的滲透，采用了以學生的學習和發(fā)展為中心，基于建構(gòu)主義理論的任務驅(qū)動、情境教學、賞識教學等教學方法，突出自主、合作、探究等學習方法；強調(diào)信息技術(shù)與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力等；設置多種形式的評價方式，讓學...
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2008-07-26 09:31:59 高一信息技術(shù)教案 計算機的組成及發(fā)展[高中信息技術(shù)教案]
第一章信息技術(shù)基礎知識（2）課程：信息技術(shù)年級：高一NO：2課題第一章信息技術(shù)基礎知識第二節(jié)計算機的組成第三節(jié)計算機的發(fā)展授課類型講授授課時數(shù)1課時教學目的了解計算機硬件與軟件的基本概念了解計算機的基本工作原理重點難點計算機的構(gòu)成計算機的硬件組成和軟件的分類教學手段講授……
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2008-07-16 16:52:25 《信息與信息技術(shù)》教學設計[高中信息技術(shù)教案]
第一章、第一節(jié)《信息與信息技術(shù)》教學設計一、教學目標：1、了解什么是信息，信息在社會生活中的作用。 2、了解什么是信息技術(shù)。 3、通過“信息”和“信息技術(shù)”概念的學習，使學生初步了解到在日常生活中應有意識地獲取有用的信息，培養(yǎng)學生的信息意識。激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。二、教學重難點：1、信息的概念和信息技術(shù)的作用2、信息概念的本質(zhì)特征教學難點的分析及對...
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2008-07-16 16:40:16 華師版高二信息技術(shù)教案 網(wǎng)絡應用[高中信息技術(shù)教案]
高二信息技術(shù)課教案摘要:本節(jié)課通過學習NetMeeting，使學生提高利用網(wǎng)絡技術(shù)提高收集信息、分析信息、處理信息、加工信息的能力，了解網(wǎng)絡協(xié)作，促進團隊合作精神。標題：使用NetMeeting進行網(wǎng)絡會議課程：華師版《信息技術(shù)》第三冊第四章網(wǎng)絡應用學段：高二年級[教學目的] 1、讓學生了解網(wǎng)絡會議的基本原理；掌握在局域網(wǎng)中建立會議連接，學習NetMeet...
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2008-07-16 16:38:29 《無所不在的信息》教案 高一信息技術(shù)教案[高中信息技術(shù)教案]
讓問題實現(xiàn)我們的目標—無所不在的信息【教學題目】中國地圖出版社《信息技術(shù)基礎（必修）》無所不在的信息——第一單元第一節(jié)【教學目標】知識與技能：理解信息的含義；通過發(fā)現(xiàn)身邊的信息理解信息的特征與作用。過程與方法：通過提問、討論、閱讀等方式，讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的信息，深刻理解信息的特征與作用。從教師的提問引發(fā)學生的自動提問，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能在教師的引導下...
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2008-07-16 16:25:20 高中信息技術(shù)選修1教案 多媒體應用程序設計[高中信息技術(shù)教案]
高中信息技術(shù)（選修1）——《算法與程序設計》多媒體應用程序設計【教學目標】知識與技能：1、認識擴展控件的主要屬性和方法。2、掌握通用對話框控件的主要屬性和方法。3、掌握菜單編輯器的使用。過程與方法：1、掌握利用擴展控件來設計多媒體程序的方法。2、掌握利用面向?qū)ο缶幊痰脑韥碓O計和制作應用程序。ɧ...
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2008-05-20 10:31:25 《搜索技巧》教案及教學反思[高中信息技術(shù)教案]
《因特網(wǎng)信息的查找》教學設計課題：§2.2.2搜索技巧第二課時教學分析上節(jié)課我們學習了搜索引擎的相關知識，知道了信息的來源豐富多樣，信息獲取的方法也多種多樣，而利用計算機網(wǎng)絡獲取信息越來越廣泛，怎樣更好從網(wǎng)絡中獲取信息呢？這就是這節(jié)課的內(nèi)容——搜索技巧，這是普通高中課程標準實驗教材《信息技術(shù)基礎》第二章第二節(jié)的內(nèi)容，是在學習了搜索引擎后安排的內(nèi)容。學生對本部...
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2008-05-20 10:13:26 高一信息技術(shù)必修《表格數(shù)據(jù)的圖形化》教案[高中信息技術(shù)教案]
利用Excel圖表分析中小學學生上網(wǎng)情況數(shù)據(jù)——表格數(shù)據(jù)的圖形化案例名稱利用Excel圖表分析中小學學生上網(wǎng)情況數(shù)據(jù)適應范圍（標明年級和模塊）高一年級必修課時1課時一、教學目標：1、掌握簡單圖表的制作方法。2、學會利用“圖表向?qū)А苯D表；3、幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。二、...
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2008-05-20 10:00:31 《信息的集成工具-FrontPage》教學設計[高中信息技術(shù)教案]
第六章信息的集成工具-FrontPage教學設計課題：第六章第一節(jié)，第三課時教學分析：(一)教學目標:(1)熟練掌握信息集成工具(2)能與同伴合作完成簡單網(wǎng)站的制作，在相互評價中提高信息集成能力。(二)教學內(nèi)容分析:學習用FrontPage制作“心系奧運”網(wǎng)站的方法教學重點:要求學生建立起系統(tǒng)分析問題的概念，能站在全局角度規(guī)劃信息集成作品。教學難點：信息集成...
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2008-05-20 09:58:49 高一信息技術(shù)教案 《動畫原理及制作初步》[高中信息技術(shù)教案]
《動畫原理及制作初步》的教學設計及反思一、教學分析課題我們也能做動畫——動畫原理及制作初步教學內(nèi)容分析動畫的內(nèi)容在教材中所占篇幅較少，尤其對原理部分更少涉及。本節(jié)課的重點是原理和制作初步，學生重在感受動畫制作的樂趣，了解動畫原理的一些基礎東西。對軟件操作上的知識掌握不是本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學對象分析高一年級學生多數(shù)具備一定的計算機操作能力，但接觸過多媒體相關...
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2008-05-19 12:37:55 “信息集成”教學設計[高中信息技術(shù)教案]
“信息集成”教學設計課題：第六章第一節(jié)《信息集成》第一課時教學分析：本節(jié)內(nèi)容主要是讓學生了解信息集成的幾個階段，樹立系統(tǒng)的觀點，站在全局的高度把握信息集成的過程。學生對每個單獨的過程都有一定的認識，但是從未參與具體的過程，因此在教學時要善于引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的信息集成的素養(yǎng)。教學設計思路：本節(jié)內(nèi)容共分四個階段，立意、規(guī)劃、開發(fā)制作及評估測試四個階段，筆者...
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2008-05-19 11:44:05 《因特網(wǎng)信息的查找》教學設計,反思[高中信息技術(shù)教案]
高一信息技術(shù)教案：《因特網(wǎng)信息的查找》教學設計課題：§2.2.1搜索引擎第一課時教學分析：因特網(wǎng)信息的查找這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分。在信息社會，面對紛繁復雜的信息，能夠高效地獲取有用的信息來支持自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養(yǎng)之一。信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡化，從網(wǎng)絡上快速高效地獲取信息越來越成為...
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2008-05-14 11:13:00 《信息安全與道德規(guī)范》教案[高中信息技術(shù)教案]
高中地圖版信息科技教案：《信息安全與道德規(guī)范》教案【內(nèi)容安排】：《信息安全與道德規(guī)范》是高中地圖版教科書——《信息科技》的第一章第五節(jié)。這一節(jié)課的內(nèi)容以培養(yǎng)學生增強信息安全的問題意識，遵循使用計算機的道德規(guī)范為目的，因為隨著社會信息化的發(fā)展，確保信息安全的問題已經(jīng)刻不容緩。教材上的內(nèi)容涵蓋面廣，要使學生在一節(jié)課內(nèi)全部掌握有著很大的難度，于是，我對教材作了如下...
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2008-05-14 11:03:11 《網(wǎng)頁超鏈接》教學設計[高中信息技術(shù)教案]
高中信息技術(shù)教案：《網(wǎng)頁超鏈接》教學設計一、分析教材，明確教學目標（一）教材分析二期課改的實施給高中信息科技教師提出了新的要求，給教學研究帶來了廣闊的思維空間和嶄新的發(fā)展空間。中國地圖出版社的高中版《信息科技》第三章是《制作網(wǎng)頁發(fā)布信息》，共有10節(jié)，其中第7、8節(jié)是關于網(wǎng)頁超鏈接的設置，是在前六節(jié)網(wǎng)頁制作基礎上的進一步學習，本課把二節(jié)內(nèi)容融合在一起，內(nèi)容包...
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2008-05-14 11:02:00 《FLASH動畫創(chuàng)意設計－瀑布》教學設計[高中信息技術(shù)教案]
高中信息技術(shù)教案：《FLASH動畫創(chuàng)意設計－－瀑布》教學設計一、分析教材，確定教學目標（一）教材分析《FLASH動畫創(chuàng)意設計－－瀑布》是一節(jié)高中教材外的課。估計大部分學生對本軟件不熟悉，本課的設計旨在通過實例，引導學生在碰到生活中的問題時，如何去用信息技術(shù)解決問題，學生有一定的技術(shù)積累，但是網(wǎng)絡時代軟件的快速更新很快，這就要求我們一定要有自主學習的能力，快速...
二、初中信息技術(shù)教學設計
初中信息技術(shù)教學設計
信息技術(shù)是管理、開發(fā)和利用 信息資源的有關方法、手段與操作程序的總稱。下面是我整理的關于信息技術(shù)教學設計，希望大家認真閱讀!
【1】信息技術(shù)教學設計
古人云： “ 行者常至，為者常成。 ” 只要我們確立目標，不斷探索反思，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極采用先進的信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學，必將提高學生的學習興趣，提高整個課堂的教學效率，力求使每個學生都能在學習中獲得成功的喜悅。
通過短時間網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。本次學習帶給我許多思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，每一次的學習都覺得很充實，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐 ! 在學習過程中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了扎實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、優(yōu)化教學方法，注重學生學習興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的導師，學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。對于那些單調(diào)、枯燥的練習和難以理解的理論知識，教師應特別注意教學方法的選擇，以保持和提高學生的學習興趣。
1、教學法
我們所面對的是 以 具體形象思維 為主 的中學生，更要注意運用形象化教學，使他們在輕松愉快的教學氛圍中，主動地學習計算機知識。比如我講網(wǎng)絡知識時，我經(jīng)常會用到報紙雜志和新聞中提到的一些網(wǎng)絡中的事件，引起學生的注意，抓住學生的好奇心，進而將一些抽象的知識具體化。
2、比喻教學法
對于中學生來說，計算機教學中的一些概念的名詞術(shù)語最難被他們接受，適當運用一些形象生動的比喻，對學生計算機知識的學習尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。比如在講計算機的組成時，如何讓學生理解那些枯燥的專業(yè)名詞呢，我用一個車間的工作流程來比喻，誰在控制，誰在運輸，誰在制造等等，然后在用一個具體的計算題的實例來演示，計算這個題目，計算機是如何來工作的。
3、游戲?qū)W習法
愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強的交互性、趣味性、挑戰(zhàn)性，對孩子們來說更是擋不住的施惑。我在教學中大膽引入游戲，卻不是僅以玩為目的，而把它作為激發(fā)學生興趣和引導學生學習其它知識、技能的手段。我在講網(wǎng)絡信息檢索時，為了調(diào)動學生的積極性，我安排了一個競技游戲，按照一段具體的文字，從中提煉關鍵字進行搜索，查找這段文字所敘述的是哪個景點，學生的熱情很高，效果很好。
二、組織協(xié)作學習，促進學生自學能力、合作精神的培養(yǎng)
協(xié)作學習是指通過兩個或兩個以上的個體在一起，從事學習活動，互促學習，以提高學習成效的一種教學形式，組織協(xié)作學習，一方面培養(yǎng)了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的學習主動性;另一方面也便于學生按照自己的情況安排學習內(nèi)容和進度，鍛煉了學生的自學能力， 培養(yǎng)了良好的 學習習慣 和團結(jié)協(xié)作精神。
如七年級的學生制 作 演示文稿 時，因為 演示文稿 中即包括文字，圖片又包括聲音，視頻，即要學生熟悉網(wǎng)絡懂得下載資料又要學生懂得 演示文稿 的制作技術(shù)，所以必須想方設法讓學生自主學、主動練。在 綜合訓練時，我對學生進行分組，五個同學一組，同組的同學各有分工，互相配合，有專門選圖片的，有整理文字的，有技術(shù)支持的等等。學生間語言更貼近，更能溝通，互教互學。練習一階段后，開展組與組之間的競賽，展示好的作品，讓學生自己去講解。進一步激起他們的好勝心，當然自覺性、自信心也隨之增強，并能更好地促進學生間的團結(jié)協(xié)作，因為對于一項集體活動，只有合作愉快了，才有可能獲勝。
在協(xié)作學習的方式下，學生感受到同學之間不僅僅是競爭的對手，而是促進學習的幫助者。協(xié)作學習使得學生的學習活動更加生動活潑和豐富多彩。
這是一個個性飛揚的時代，我們的學習需要競爭。同時，這又是一個全球一體化的時代，我們的學習需要合作。為此，作為一名教師，應該培養(yǎng)學生學會在合作中競爭的本領，培養(yǎng)在競爭中合作，在合作中自學的良好品德。
【2】信息技術(shù)教學設計
一、 創(chuàng)設情境，引出主題
1.播放孩子們撿落葉時的視頻，引起幼兒興趣
師：你們在干什么，你撿的是什么落葉?
2.出示PPT樹葉(加上飄下來的動畫形象)
師：他是什么樣的，像什么?
小結(jié)：生活中的樹葉是各種各樣的，有的像小姑娘的裙子、有的像一座小船、有的像小動物的臉·······
分析：
組織教學活動導入非常重要，利用計算機多媒體課件導入課題，播放孩子們撿樹葉時歡快的情景，使幼兒能很快地參與到活動中，成為活動的主體。導入以播放視頻像是看電影一樣直觀的幫助小朋友回憶撿落葉這件事，以及在視頻中也能獲得一些撿落葉時和自己有關的一些信息。這樣對于下一環(huán)節(jié)有了很大的幫助，也給爸爸媽媽看到了孩子們平時在園的活動。
二、 借行想象，樹葉拼貼
1、出示范例
師：銀杏葉像什么?
幼：像裙子(出示有關銀杏葉制作裙子的范例圖)
2、根據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場利用多媒體制作
師：這個像什么?(利用計算機，現(xiàn)成拼貼樹葉貼畫)
3、播放范例，配音樂
師：老師這里還有很多用各種樹葉拼貼出來的畫，我們一起來欣賞一下吧。
分析：
在課件中制作了一個翻頁按鈕，并給它配上了歡快的音樂，即方便教師自己操作也使課件變得生動有趣。于是課件畫面既可以按順序出現(xiàn)，也可以根據(jù)幼兒的回答作任意選擇、重復或停頓，這樣大大提高了教學的靈活性，而利用計算機制作樹葉拼貼畫，減少了找樹葉、貼樹葉這些等待時間，避免孩子們出現(xiàn)等待后的消極情緒，將以保存在計算機中的樹葉點擊出來然后配上路徑，進行樹葉組合運用既快又有趣的方法，使其出現(xiàn)一副孩子們想象中的圖片，以簡潔、明快的方式使整個活動的重點就順勢慢慢鋪展開了……有利于教師發(fā)揮課堂應變能力，激發(fā)幼兒主動學習的積極性。
三、分組進行操作，教師適時指導。
要求幼兒和父母大膽想象動手創(chuàng)造
分析：
我們準備了豐富多樣的材料，親子操作活動中，我把屏幕切換到主頁，目的是讓孩子們有想象空間，有自己的發(fā)揮余地，不會依樣畫葫蘆。與此同時我還配上了輕松歡快的音樂，創(chuàng)設了一個完全放松的情境，使孩子們能盡快投入到創(chuàng)作當中。
四、 評價、相互欣賞作品
1、 說一說你們拼貼的是什么，運用了那些樹葉
2、 邀請你的爸爸或者媽媽一起和你的作品合個影
3、 游戲(播放音樂)：掃樹葉
分析：
制作結(jié)束還應當有一個完整而又印象深刻的總結(jié)活動，才更能體現(xiàn)活動的主題。為此，在幼兒自由發(fā)言之后，我設計了一個拍照環(huán)節(jié)，讓孩子們和父母合作完成的作品留影，這個環(huán)節(jié)對孩子和父母們來說是意義非凡的，因為此時他們正在享受成功的喜悅。最后，我們又做了一個游戲——把制作時留下的落葉清理干凈，配上舞動的音樂孩子們不僅不覺得無聊還把活動推向了高潮，此時，幼兒的情緒應是極其高漲的。
反思：
在實踐過程中我們可以發(fā)現(xiàn)一個圖文并茂、生動形象的課件遠比單調(diào)、枯燥的教學更具有吸引力，這也正是其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的.優(yōu)點。多媒體技術(shù)正是適合這種新的教學模式產(chǎn)生的。它將圖、文、聲、像融為一體，具有形象生動、信息刺激性強、操作靈活簡便等特點。通過這種多媒體手段，可以產(chǎn)生出生動逼真的動感形象、色彩鮮艷的畫面、優(yōu)美動聽的音樂、豐富多彩的內(nèi)容，為幼兒學習提供了一個良好的平臺，既能引起幼兒的學習興趣，提高幼兒的專注力，又能優(yōu)化幼兒園教學手段，對提高教學效果有很大的促進作用。
在導入環(huán)節(jié)我選用了前期經(jīng)驗準備——孩子撿樹葉的視頻幫助幼兒回憶并引起幼兒的興趣，然后用動態(tài)的圖片幫助幼兒掌握樹葉貼畫的方法，最后用拍照的發(fā)放進行評價，并運用音樂完成了整理收歸的延伸，此時孩子們還是沒有厭倦的情緒出現(xiàn)。運用傳統(tǒng)的圖片進行教學，幼兒只能保持短暫的注意力。因為圖片雖然色彩也鮮艷，動態(tài)也形象，但畢竟是靜止的，教師呈現(xiàn)不出豐富的事物形象，幼兒注意的集中性不強，這種方式不符合幼兒的認知特點，因而在教學活動中的最初階段幼兒還感興趣，隨后注意力就開始分散了。其結(jié)果是教師教得累，幼兒學得煩。由此可見，色彩艷麗、形象生動的畫面，富有情趣的解說，悅耳動聽的音樂，有助于幼兒保持高漲的學習情緒，有效地獲得學習上的成功。
計算機輔助教學有許多優(yōu)勢，我們在運用它的同時也要注意不要把學習和生活相脫節(jié)。因為學習的內(nèi)容常來源于生活，而生活又能為學習提供大量的素材。只有把身邊最親切、最能激發(fā)幼兒情感的事物作為學習的對象才能以最佳狀態(tài)達到教學目的;比如：導入部分，我選用的是孩子們撿樹葉時拍攝的視頻，這與孩子的生活息息相關，對事件有一定的經(jīng)驗，而不是去找尋一些更專業(yè)更有指向性的視頻或者圖片，使得幼兒一開始就處于陌生的狀態(tài)下開始了毫無范圍的思考，是孩子一開始就沒有興趣去參與活動，所以合理安排教學過程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的特殊功能與魅力，才能提高幼兒素質(zhì)。
;三、信息技術(shù)教學案例名稱有哪些
本課是根據(jù)浙江攝影出版社的義務教育實驗教科書《小學信息技術(shù)》四年級上冊第十二課《杭州美食知多少》和第十三課《精益求精話美食》兩課的教學目標借以編寫成語故事小報為內(nèi)容，綜合運用所學知識和技能，從已有素材中選擇需要的資料制作一份由幾個成語小故事組成的圖文并茂的單頁小報。施教班級是一所重點寄宿制實驗小學四年級的學生。該校學生從一年級就開始上信息技術(shù)課，一人一機，學生操作水平較熟練。所以在了解了學生的基本情況和借班上課的實際原因，我把教材處理成兩節(jié)課的教學并作一節(jié)課上，并相應改了教學重難點。由于時間原因，正式開課前沒有在該校其他班級試教過，所以有可能在教學環(huán)節(jié)設計和教學重難點的把握上有偏差。
［教學設計］
【教學目標】
知識目標：
掌握藝術(shù)字和圖片的插入與格式設置的基本方法；
設置好標題和正文的字體、字號和字形。
技能目標：能把不同的word文檔中的內(nèi)容復制到自己的word文件中去。
為每一個故事插入一張相配套的圖片并調(diào)整好文字環(huán)繞方式、位置和大??；
為小報插入一個藝術(shù)字報頭“成語故事”并調(diào)整好大小和位置；
情感目標：培養(yǎng)學生的審美情趣；感受我國語言的博大精深,培養(yǎng)學生喜歡成語故事，喜歡成語。
【教學重點】：
把不同的word文檔中的內(nèi)容復制到自己的word文件中去。
插入藝術(shù)字和圖片美化故事小報。
【教學難點】：
把不同的word文檔中的內(nèi)容復制到自己的word文件中去。
插入藝術(shù)字和圖片美化故事小報。
【課前準備】：成語故事文字和圖片資料。
［案例描述］
片斷1 講故事引入教學內(nèi)容
師：同學們，今天，由我來為大家上一堂信息技術(shù)課。我找點輕松的內(nèi)容，不如來講個故事吧！
生：有點興趣，臉上表情開始放松了。
師：我們中國的文化博大精深，在數(shù)千年的歷史中，有許多歷史故事流傳至今，已演變成了一個個寓意深刻的成語。有誰知道關于成語的故事，給大家講一個？
生舉手：《守株待兔》……（講故事）
師：這個故事告訴我們一個什么道理？
生：兔子撞在樹上是偶然的，農(nóng)夫等下去是不會有兔子的。
師：是的，這個故事還說明一個人只有通過自己的勞動才能得到應有的報酬，獲得成功。
師：大家還有什么故事？
學生涌越舉手。
師：不如這樣，老師已經(jīng)準備了好幾個成語故事，放在你們電腦的“D：\成語故事”文件夾下。請大家自己打開去瀏覽，看看老師給大家準備了什么。
片斷2 通過范列作品掌握小報制作的要點
在打開教師指定的文件夾瀏覽了里面的故事圖片和文字后，教師適時拋出了本堂課的任務：
師：大家覺得故事和圖片看起來方便嗎？
生：不怎么方便，看了故事再去看圖片，換來換去不方便。
師：是的，所以老師把這些故事制作成了一張成語故事報，大家來欣賞一下。
出示已做好的小報給同學們欣賞。
師：同學們，大家覺得這幾張成語故事小報怎么樣？
生1：小報的文字顏色很好看，每一個故事一種顏色。
生2：每一個故事的題目很清楚。
師追問：是怎么處理的？
生2：把故事題目的字體變大了。
師補充：題目字體變大了，讓人在看故事時先知道故事的題目是什么，也吸引你去看故事。
師：還有嗎？
生3：每個故事都有一張插圖，很漂亮。
師：對，只是文字太單調(diào)了，插上一張圖片，可使小報更加美觀，而且圖片也可以吸引人的眼球去看這個故事。
生4：小報中還插入了藝術(shù)字作題目，很好看。
師：是的，小報中還插入了“成語故事報”幾個大字，這部分在報紙中我們稱為什么？
學生沒有回答到老師預設的答案上來。
師引：我們平時看的報紙都有一個名稱的，如“小學生世界報”、“南湖晚報”等，我們稱之為報紙的名稱或報頭。
師：同學們，今天老師不光給大家?guī)磉@些成語故事，還給大家?guī)砹艘粋€任務。要求選我們也選2—3個故事制作成一張成語故事報。一會兒請我們的吳老師把好的選出來打印貼在學校的宣傳欄里給全校的同學們欣賞。
四、如何在信息技術(shù)教學中提高學生的信息素養(yǎng)
一、 什么是信息素養(yǎng)
信息素養(yǎng)內(nèi)涵廣泛，分不同層次。我認為，在中學信息技術(shù)課程中，它主要包括三方面內(nèi)容：信息意識、信息能力和信息道德。
1. 信息意識
看一個人有沒有信息素養(yǎng)、有多高的信息素養(yǎng)，首先要看他有沒有信息意識，信息意識有多強。也就是，碰到一個實際問題，他能不能想到用信息技術(shù)去解決。
信息意識是指對信息、信息問題的敏感程度，是對信息的捕捉、分析、判斷和吸收的自覺程度。舉個例子來說：
2002年10月，我參加了第一屆全國信息技術(shù)骨干教師培訓班的論文答辯。為確保全班40余人的答辯在一天內(nèi)完成，教授給每人限了時，由我計時。我借了塊手表，為了每隔十分鐘準確報時，根本無暇顧及答辯內(nèi)容。課間，一位同學說，我們都是信息技術(shù)教師，還用這種方式計時，缺少信息意識！隨后上網(wǎng)找到一款免費計時程序，把任務交給電腦，我才得以解放。
這件事讓我親身體會到信息意識的重要性。
2.信息能力
發(fā)現(xiàn)信息、捕獲信息，想到用信息技術(shù)去解決問題，是信息意識的表現(xiàn)。但能不能采取適當?shù)姆绞椒椒ǎx擇適合的信息技術(shù)及工具，通過恰當?shù)耐緩饺ソ鉀Q問題，則要看有沒有信息能力了。
信息能力是指運用信息知識、技術(shù)和工具解決信息問題的能力。它包括信息的基本概念和原理等知識的理解和掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術(shù)及其工具的選擇和使用、信息處理過程的設計等能力。
3. 信息道德
信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展，給人們的生活、學習和工作方式帶來了根本性變革，同時也引出許多新問題。如個人信息隱私權(quán)、軟件知識產(chǎn)權(quán)、軟件使用者權(quán)益、網(wǎng)絡信息傳播、網(wǎng)絡黑客等。針對這些信息問題，出現(xiàn)了調(diào)整人們之間以及個人和社會之間信息關系的行為規(guī)范，這就形成了信息倫理。能不能在利用信息能力解決實際問題的過程中遵守信息倫理，體現(xiàn)了一個人信息道德水平的高低。
簡言之，信息意識決定一個人是否能夠想到用信息和信息技術(shù)；信息能力決定能不能把想到的做到、做好；信息道德決定在做的過程中能不能遵守信息道德規(guī)范、合乎信息倫理。信息能力是信息素養(yǎng)的核心和基本內(nèi)容，信息意識是信息能力的基礎和前提，并滲透到信息能力的全過程。只有具有強烈的信息意識才能激發(fā)信息能力的提高。信息能力的提升，也促進了人們對信息及信息技術(shù)作用和價值的認識，進一步增強了應用信息的意識。信息道德則是信息意識和信息能力正確應用的保證，它關系到信息社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展。
二、 如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)
信息意識從何而來，信息能力如何培養(yǎng)，怎樣提高學生的信息道德水平，是將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)落實到課堂教學中的三個關鍵問題。我認為，大多數(shù)教師感覺很難在課堂上解決這些問題，一個主要原因是當前的信息技術(shù)課堂教學模式不符合學科的特點和規(guī)律。
作為一門新興學科，信息技術(shù)學科有其自身的特點和規(guī)律，需要與之相適應的教學模式，我們需要深入研究，依據(jù)課程目標探究出一套符合本學科的教學模式，而不是簡單套用其他學科的模式。我在教學實踐中，是通過以下五個途徑來培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)的。
1. 以解決實際問題為教學主線，整體設計課程
從前面的闡述中知道，無論是信息意識、信息能力，還是信息道德，都體現(xiàn)在解決實際問題的過程中。因此，結(jié)合本學科的實踐性特點，培養(yǎng)信息素養(yǎng)首先要以“解決實際問題為教學主線，整體設計課程”。創(chuàng)設學生熟悉的、貼近學生生活的教學情境，充分挖掘信息技術(shù)在生活實際中的應用，將教學內(nèi)容巧妙地設計在一個個真實的實際問題中。倘若學生每次課都在經(jīng)歷利用所學信息技術(shù)知識與技能解決實際問題的過程中度過，長期下來，他們的信息意識就會逐漸增強，信息能力就會不斷提升。
在保證教學目標的前提下，這種設計有時需要調(diào)整教學內(nèi)容順序，有時需要對一些內(nèi)容進行增刪。這就要求教師對本學科專業(yè)有深刻的理解，需要教師的智慧和創(chuàng)造，更需要教師在長期的教學實踐中歷煉和探索。
案例一：高中《信息技術(shù)基礎》模塊教學內(nèi)容整體設計
以上就是關于信息技術(shù)情境教學案例相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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