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校園景觀設(shè)計景觀節(jié)點名稱（校園景觀設(shè)計景觀節(jié)點名稱大全）

發(fā)布時間：2023-03-08 11:06:43 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 148 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計景觀節(jié)點名稱的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、四川師范大學(xué)成龍校區(qū)的景觀綠化
2、什么是景觀軸線，景觀節(jié)點？
3、淺談校園廣場景觀設(shè)計
4、如何打造最美的風(fēng)景在校園?

校園景觀設(shè)計景觀節(jié)點名稱（校園景觀設(shè)計景觀節(jié)點名稱大全）

一、四川師范大學(xué)成龍校區(qū)的景觀綠化

根據(jù)校園內(nèi)原有地形及水文情況，綜合考慮各功能分區(qū)的相互關(guān)系，規(guī)劃形成“兩軸一環(huán)”的景觀架構(gòu)。

以林蔭綠道為起點，向東北方向延伸，以圖書信息中心為對景形成景觀中軸線。改造現(xiàn)有水系形成水景軸線。在中心水景處兩軸匯聚形成校園中心景觀焦點。

結(jié)合校園主干道形成環(huán)形景觀帶，串聯(lián)不同層次的景觀節(jié)點形成環(huán)形景觀帶。

通過“兩軸一環(huán)”的景觀架構(gòu)，校園內(nèi)不同的景觀節(jié)點得以相互串聯(lián)，形成序列豐富的景觀格局。

成龍校區(qū)整體綠化結(jié)構(gòu)是以中央生態(tài)帶為核心，通過數(shù)條綠地、走廊向四周滲透與延伸，形成景觀生態(tài)網(wǎng)絡(luò)綠化體系。“綠色中心”生態(tài)園、湖泊、綠地、道路綠地等環(huán)境設(shè)計追求自然狀態(tài)的景觀效果，各建筑群以斑塊狀嵌入其間，教學(xué)區(qū)域建筑之間強(qiáng)化規(guī)整的密林種植與草坪，硬地與砌塊點道相結(jié)合，以人工化的環(huán)境與核心自然環(huán)境相互烘托對比，形成在統(tǒng)一的綠色中調(diào)和豐富多變的景觀體系。

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二、什么是景觀軸線，景觀節(jié)點？

景觀軸線分主軸線和次軸線，主軸線是指一個場地中把各個重要景點串聯(lián)起來的一條抽象的直線，次軸線是一條輔助線，把各個獨立的景點以某種關(guān)系串聯(lián)起來，讓方案在整體上不散，作為它們的骨架。

景觀節(jié)點就是一個視線匯聚的地方。也就是在整個景觀軸線上比較突出的景觀點。比如大型廣場的中心雕塑就是景觀節(jié)點，其作用就是能吸引周邊的視線，從而突出該點的景觀效果。景觀節(jié)點往往在整個景觀設(shè)計中起畫龍點睛的作用。一般大型的項目都會有多個節(jié)點，突出各個部分的特色同時也把全局串聯(lián)在一起，更好的體現(xiàn)出設(shè)計者的意圖。

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擴(kuò)展資料：

另一個功能是給人們視線的指引，沿著軸線的方向，可以看到設(shè)計師精心布局的空間，強(qiáng)調(diào)人們在空間中的體驗。

主要景點之外還有次要景點，一般是以主軸線向兩邊滲透，形成連接次要景點的次軸線。設(shè)計中務(wù)必重視景觀軸線。主軸線不一定只有一條，也可以有多條主軸線。

三、淺談校園廣場景觀設(shè)計

淺談校園廣場景觀設(shè)計

校園廣場景觀設(shè)計，是一個學(xué)校文化的重要組成部分，既可以給予學(xué)生直觀的感受，也可以給予學(xué)生校園文化的倡導(dǎo)。不管是從視覺上，還是各種感官上，還要所謂的建筑形態(tài)，以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。

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其中校園廣場景觀設(shè)計可以從所有的植被，道路的設(shè)計，雕塑，以及鋪地廣場的設(shè)計，都可以給我們最直觀的感受，當(dāng)前的大學(xué)校園景觀的色彩也變得豐富，這樣也是符合我們的文化生活，還有帶給我們的不僅是交通，以及活動，各種功能上來講，校園景觀設(shè)計也是很重要的。

高校的廣場景觀設(shè)計要從實際出發(fā)，因地制宜，合理布局，體現(xiàn)“以人為本”的`思想，以生態(tài)造景和植物造景為基本原則，采用現(xiàn)代風(fēng)格的景觀空間形態(tài)，結(jié)合傳統(tǒng)造園藝術(shù)手法和山水植被等自然景觀特征由此達(dá)到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊和鮮明特色的大學(xué)校園。

為了營造文化氛圍濃厚的校園景觀，在校園景觀設(shè)計中，必須充分注重歷史文化的承接與現(xiàn)代新校園的結(jié)合、分利用校區(qū)內(nèi)獨特的自然景觀和建筑環(huán)境，營造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內(nèi)涵的空間，以體現(xiàn)大學(xué)教書育人和環(huán)境育人的特點校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊含校園歷史與人文精神。

校園景觀設(shè)計要做到人與自然和諧，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設(shè)計與生態(tài)造園的思想理念，注重保護(hù)和利用現(xiàn)有的景觀資源，特別是山、水、林等自然景觀資源，融糅“山、水、庭、林”，首先要從保護(hù)原有生態(tài)環(huán)境做起，在景觀設(shè)計與建設(shè)中盡量保留原有植被，主要是保護(hù)好現(xiàn)有馬尾松林和桉樹林。

其次，要在校園建設(shè)中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)用科學(xué)手段逐漸修復(fù)和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后，要利用增加綠地，形成生態(tài)小氣候等手段達(dá)到生態(tài)平衡。廣場結(jié)合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。

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四、如何打造最美的風(fēng)景在校園?

首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu) 秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。

一個美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。

以上就是小編對于校園景觀設(shè)計景觀節(jié)點名稱問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008