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產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)秀作品案例（小型創(chuàng)意電子產(chǎn)品設(shè)計）

發(fā)布時間：2023-04-28 13:38:39 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1301

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)秀作品案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，設(shè)計相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、
2、問題導(dǎo)向的產(chǎn)品設(shè)計：用戶激勵思路與案例整理
3、有哪些聯(lián)名設(shè)計有1+1>2的效果？
4、00后大學(xué)生發(fā)明宿舍關(guān)燈神器是怎么回事？

產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)秀作品案例（小型創(chuàng)意電子產(chǎn)品設(shè)計）

一、

二、問題導(dǎo)向的產(chǎn)品設(shè)計：用戶激勵思路與案例整理

最近拖延癥又犯，在想行為與習(xí)慣養(yǎng)成的正向激勵，正好和小伙伴討論用戶激勵問題。依舊半成品文章，梳理一下思路，多為案例和情景，關(guān)于教育產(chǎn)品用戶激勵的雜七雜八和林林總總，包括以下：

1、熟悉產(chǎn)品功能反思

2、思路轉(zhuǎn)變，問題導(dǎo)向思考用戶激勵

3、真實場景發(fā)現(xiàn)問題及解決方案分析

4、提升學(xué)習(xí)體驗的行為

5、Gamifacation：游戲化概念融入產(chǎn)品設(shè)計

6、用戶激勵一般的可延伸點

7、用戶需要，但難操作的點

先拿自己做過的舉例，列舉了現(xiàn)有的用戶激勵功能及效果。較為寬泛，包括一些用戶正向行為的觸發(fā)點：

1、計劃完成，打卡分享

計劃完成后，會出現(xiàn)恭喜您完成當(dāng)日計劃的提示，點擊確定，則出現(xiàn)打卡頁面，用戶可將自己所堅持的天數(shù)和當(dāng)日背詞數(shù)據(jù)分享到社交網(wǎng)站。

2、競爭關(guān)系：排行榜

周背詞數(shù)排行榜，Top100上榜，顯示用戶本周背詞總量。少數(shù)用戶對排行榜還是挺在意。

3、積分等級體系

打開應(yīng)用、上傳記憶法和圖片、完成計劃、分享計劃和視頻會對用戶給予一定經(jīng)驗值獎勵，經(jīng)驗值對應(yīng)等級與頭銜。上線后用戶反響不大，但升級較快。

4、記憶法被采納

UGC小功能。這個功能的設(shè)計，是想鼓勵用戶自己探索記單詞的方法，引導(dǎo)用戶逐漸樹立詞根詞綴意識。其實，用戶記憶法被官方采納，用戶是很興奮的：如很多用戶反饋，說自己的記憶法審核通過了好高興好激動；沒想到我自己想的記憶法我的同學(xué)也喜歡，用戶亦可從中獲取助人為樂的成就感。每日上傳量超出我們預(yù)估范圍，用戶熱情蠻高。

5、明星學(xué)生講單詞

單詞卡配以視頻講解。之前提過一個需求，想找一些拿過國內(nèi)外英語比賽大獎的學(xué)生來講課。當(dāng)時覺得對90后用戶有激勵作用、最能激發(fā)他們斗志的，不是講臺上神采飛揚談理想的俞老師，而是優(yōu)秀的同齡人。用戶反饋不錯。

6、詞匯量測試H5

當(dāng)時為了推廣，做了一個可以在微信朋友圈等社交應(yīng)用傳播的詞匯量測試項目——測單詞，知工資。背單詞太枯燥，但用戶在測試的過程中可能會經(jīng)歷這是什么、緊張、想要知道結(jié)果、想看看別的童鞋成績的心理變化過程，用測試的形式引導(dǎo)用戶多看一點單詞，也未嘗不是一個好辦法。

7、用戶維護：反饋被工作人員回復(fù)&新版本優(yōu)先體驗

嗯，要不是親身經(jīng)歷，說這個是用戶激勵，我也不信。產(chǎn)品上線初期，用戶發(fā)來的每一條反饋產(chǎn)品組都會給予回復(fù)。“本來都不想背單詞了，但之前給別的軟件發(fā)送反都沒有反應(yīng)，沒想到有人回復(fù)，真的太感動。”這樣和我們交流的用戶很多，沒想到工作上的細(xì)小舉動也會給他們帶來激勵，很多同學(xué)和產(chǎn)品組經(jīng)常交流、一來二去漸漸成了忠實用戶，能做到每天背單詞；新版本的優(yōu)先體驗和產(chǎn)品規(guī)劃建議咨詢也給他們以成就感和興奮。

這些功能說不上失敗，當(dāng)然也很不成功。去年七八月份，記得某一周的周計劃就是調(diào)研設(shè)計用戶激勵。當(dāng)時想這個問題是從功能層面想的：研究各種社區(qū)是怎么鼓勵用戶發(fā)帖、產(chǎn)生高質(zhì)量內(nèi)容，營造氛圍、提升粘性；琢磨積分等級的設(shè)置，寫積分公式；想用頭銜增強用戶身份認(rèn)同，想頭銜名稱；用同桌和班級概念消除用戶學(xué)習(xí)過程中的孤獨感等等。

最近又在想這個問題。自從心里越來越清晰“線上產(chǎn)品是設(shè)身處地為用戶提供有效的解決方案的”之后，想的思路就有了小微調(diào)。產(chǎn)品設(shè)計問題導(dǎo)向、從情景出發(fā)，而非和之前一樣從功能點出發(fā)，反反復(fù)復(fù)堆砌有用沒用的功能。現(xiàn)在的思路是這樣的：

1、想我學(xué)習(xí)中遇到什么問題。

2、這些問題怎么解決？在線下是怎么解決的。

3、線下的解決方案我滿意么？

4、線上有什么技術(shù)手段可以彌補不足？

比如，還原學(xué)"數(shù)學(xué)分析"場景，學(xué)習(xí)流程中有以下問題及可執(zhí)行的解決方案：

1、存在不易彌補的知識漏洞，導(dǎo)致跟不上聽課進度→將知識點切片，級數(shù)不會學(xué)級數(shù)、中值定理不會找中值定理

2、我屬于學(xué)東西快類型的，課程中有的知識點已經(jīng)會了，很無聊→①線上視頻的快進功能②授課大綱、知識點和習(xí)題預(yù)覽，會就跳③先測再學(xué)

3、老師講課太無聊，不夠生動；把一個簡單的定理搞的很復(fù)雜→如果線上有最好的授課教師，則跟著最好的老師學(xué)，少走彎路，如網(wǎng)易云課堂的計算機專業(yè)課程師資力量都很雄厚

4、一次缺課跟不上進度，后面就再也不想上了→線上課程反復(fù)聽、隨時聽，不受時間空間限制

5、看似都會，但不知道自己學(xué)的怎么樣，心里沒底→配套習(xí)題與測試，附答案；習(xí)題難度適中

6、懶，上完課不想復(fù)習(xí)了→完善的監(jiān)督與檢查機制

7、平日拖延，考試前時間短、任務(wù)重，心里壓力大→學(xué)習(xí)計劃自動生成，一開始就為我合理安排學(xué)習(xí)時間；知識體系化，讓我一目了然、心中有數(shù)

*由此，我學(xué)習(xí)中壓根就沒有『孤獨感』的問題，自然不需要用好友創(chuàng)造親密感，用社區(qū)營造氛圍創(chuàng)造黏性。你看，之前一提到黏性就規(guī)劃好友、社區(qū)、排行榜、游戲的思路徹底跑偏了吧╮(╯▽╰)╭......

想到這，又忍不住去想在學(xué)習(xí)中，動機和行為能對我造成激勵，讓我覺得學(xué)習(xí)是一種很棒的體驗？

1、攻克數(shù)學(xué)難題的成就感

2、心流，讀書時內(nèi)心的寧靜與充實

3、工作中突然發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的東西用到了

4、難考的證書，在中學(xué)提前做本科的事情

5、被人push一把，或者被夸獎很優(yōu)秀很厲害

6、身邊的榜樣，比我更優(yōu)秀的人還在努力工作

7、買到心儀牌子的圓珠筆，極有設(shè)計感，更喜歡寫字了

Gamifacation是最近很火的概念，想想游戲帶來的小靈感。

從游戲?qū)用婵紤]會對用戶造成吸引的點，競技與競爭元素，伸伸手就夠到的小目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)后獲得新的東西，或是裝備或是等級的提升，造成一定的身份識別和特權(quán)差異化，提升成就感。以下游戲元素多融合在教育產(chǎn)品中：

1、通關(guān)

像游戲一樣闖關(guān)，如滬江網(wǎng)校通關(guān)班、滬江開心詞場、英語流利說

2、任務(wù)中心

引導(dǎo)用戶做任務(wù)，如百度知道、搜搜問問等問答社區(qū)

3、頭銜

身份的表達(dá)，如尚友、樂詞

4、戰(zhàn)隊

滬江聽力戰(zhàn)隊，北京四中網(wǎng)校學(xué)習(xí)戰(zhàn)隊，后者的關(guān)鍵詞有榮譽、壯大戰(zhàn)隊、賺取道具、天天幣、隊長勛章

5、數(shù)據(jù)可視化

如拓詞、prep4gmat，數(shù)據(jù)概念非常強，用戶可以很直觀地看到自己的進度與答題情況

1、形式上的用戶激勵

①積分等級&頭銜

②成長曲線&打卡記錄

③排行榜

2、關(guān)系&社區(qū)&互動&好友

①與教師的互動：教學(xué)視頻最后一小節(jié)發(fā)布問題，將傳統(tǒng)視頻的評論區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生回答區(qū)/評論問答區(qū)，或者像網(wǎng)易云課堂有專門的討論區(qū)，討論區(qū)教師參與

②班級概念、好友概念、同桌概念；營造親密感，盡可能多的模擬線下教學(xué)班級

3、翻轉(zhuǎn)課堂&用戶提供內(nèi)容&UGC

①如Quora、知乎、知道等問答社區(qū)

②樂詞用戶上傳記憶法和精選封面參與產(chǎn)品設(shè)計

4、與金錢、實物兌換

①網(wǎng)易云課堂的奮斗模式

②學(xué)而思網(wǎng)校積分商城，積分兌換線下物品

③Mooc和滬江的實體證書

1、學(xué)習(xí)流程的完美優(yōu)化

①內(nèi)容切片，保持課程的節(jié)奏感與緊湊感

②1v1私人化，我會的讓我跳；我不會的，反復(fù)練習(xí)

③學(xué)習(xí)計劃生成，解決用戶在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)的問題，減輕用戶心理壓力

*在線下教學(xué)中，tutor和語言伴讀能很好的解決這一問題，tutor能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者問題，并給予解決方案和學(xué)習(xí)計劃。那么，這種1v1方式能否低成本地搬到線上呢？

2、被關(guān)注與被監(jiān)督

義務(wù)教育大班制的學(xué)習(xí)方式，很多學(xué)生長期屬于一個被忽略的過程，他們需要更多的關(guān)愛和督促；尤其是高中之后，學(xué)習(xí)狀態(tài)由強制被動轉(zhuǎn)化為主動獲取，是否更需要監(jiān)督呢？

3、線上學(xué)習(xí)成就被直接認(rèn)可

線上在現(xiàn)階段還是線下教學(xué)的輔助，什么時候在線的測評證書能找工作，在線的詞匯量測試輔助新東方線下分班、甚至詞匯量高的打折，網(wǎng)易云課程力捧的計算機專業(yè)課程能發(fā)學(xué)位證、哪怕是輔修證的時候，用戶學(xué)習(xí)的積極性會很功利地大幅度提高。

用戶激勵是一個長期教育用戶的過程，具有引導(dǎo)、行為強化和增強黏性三方面作用。引導(dǎo)，告訴用戶要這樣做；行為強化，告訴用戶“嗯，這樣做是對的！”；粘性，延展產(chǎn)品生命周期，不要考完四級就把我扔了。

有位在線教育前輩說在線教育未來的方向取決于在線教育面臨的問題，所面臨的問題就是所謂『 30cm的鴻溝』，海量知識就在你面前，你不愿意學(xué) 。我卻覺得不僅取決于線上教育面臨的問題，更取決于線下存在的問題。線下課堂依然存在『30cm的鴻溝』，老師就在面前，你不愿意學(xué)；書本就在面前，你不愿意學(xué)。這個問題線下做的就不好，也難怪線上不易突破。

嗯，如果這個問有解，那么作為一個學(xué)習(xí)者，自身的學(xué)習(xí)激勵和改善拖延癥就有解了。╮(╯▽╰)╭

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三、有哪些聯(lián)名設(shè)計有1+1>2的效果？

喜茶&藤原浩「黑 TEA」

這款聯(lián)名包裝通過包裝與產(chǎn)品將品牌聯(lián)名玩兒的明明白白。

和瑞幸一樣喜歡搞事情的喜茶，聯(lián)名藤原浩的這場「黑 TEA」限定企劃，可以說從上到下，把喜茶“黑了個遍”。

最先被“黑”的是其logo，藤原浩將fragment design頗具代表性的閃電符號融入HEYTEA的【飲茶者】形象。

當(dāng)閃電來襲，黑色的靈感擊中了喜茶，HEYTEA瞬間變成【黑TEA】，喜茶小人也一下子炸毛了！很有一種“超級賽亞人”的韻味。

黑色可以說是潮流的代表色之一，藤原浩以其為主色調(diào)，在視覺系統(tǒng)上，整個合作系列貫徹黑色系主題，外帶杯、配套的紙杯套和外賣保溫袋全部使用全黑色，杯套上印有白色的FRGMT+HEYTEA的單詞，配上喜茶+閃電的品牌Logo，凸顯出科幻、高級的調(diào)性。

消費者紛紛感嘆：喝個茶還可以這么酷。

在產(chǎn)品端，喜茶基于暢銷的桑葚、莓莓系列產(chǎn)品，融入黑色元素推出「酷黑莓桑特調(diào)」，神秘黑色果粒加入多肉莓桑配方，帶來不一樣的清爽體驗。

除了新品外，更讓人心動的是喜茶 x 藤原浩聯(lián)名一同贈送的“限定”徽章，金屬的質(zhì)感、可愛的炸毛小人，誰不想擁有呢。

喜茶還將藤原浩的靈感全方位搬入線下空間，打造了5家“黑TEA”主題店，黑色的門店外觀、黑色的主題內(nèi)飾，一整個感覺就是很高級。

四、00后大學(xué)生發(fā)明宿舍關(guān)燈神器是怎么回事？

近日，天冷降溫，一高校男生因為不想下床關(guān)燈，發(fā)明了宿舍關(guān)燈神器走紅。不用下床，躺著關(guān)燈。材料和工作原理也很簡單，只需要利用杠桿原理和氣壓的推動作用，就可以達(dá)到關(guān)燈的效果。

果然，懶才是推動人類進步的最大源動力，如果不是他們懶，誰能想到運用杠桿原理和氣壓去做一款自動關(guān)燈、開燈的裝置。

擴展資料

類似案例—鹽城學(xué)生的設(shè)計的關(guān)燈神器

鹽城工學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)2015級學(xué)生耿娟早在2019年的時候就利用杠桿原理和氣壓做出了一款關(guān)燈神器！據(jù)悉，她的神器是由按壓控制器、軟管、氣囊、功能手板等零件組成，按壓控制器安裝在床邊，功能手板安裝在燈的開關(guān)上，通過軟管連接起來。而這項設(shè)計已經(jīng)獲得國家專利！

這款“宿舍關(guān)燈神器”是她的畢業(yè)設(shè)計作品，全名為“針對宿舍環(huán)境氣動力開關(guān)延長控制器設(shè)計”，受眾群體主要為居住在宿舍、出租屋的人群，或床邊沒有安裝雙控開關(guān)的普通家庭。據(jù)悉，發(fā)明者的創(chuàng)意靈感來自兒時的“跳跳馬”玩具。

在使用上也非常簡單，只要使用者用手捏按壓控制器，氣流沿軟管流動，氣囊向上伸展，功能手板向下?lián)軇?，就能達(dá)到關(guān)燈效果。最初設(shè)計時使用的功能手板也正是從“跳跳馬”里面拆下來的零件組裝而成的。

而目前，該產(chǎn)品已經(jīng)獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局授予的“實用新型專利”。近日，耿娟請人制作了200個樣品投放到市場，售價19.9元。5月20日當(dāng)天，“宿舍關(guān)燈神器”放置在鹽城工學(xué)院希望大道校區(qū)潤美樓展示，當(dāng)天就有5人掃碼付款購買。

參考資料來源：北晚新視覺網(wǎng)—00后大學(xué)生發(fā)明宿舍關(guān)燈神器，網(wǎng)友：太實用了，建議全國推廣

以上就是關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)秀作品案例相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。