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小學(xué)拓展型課程

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 14:24:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 795

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本文目錄:

1、什么是拓展型課程
2、拓展課是義務(wù)教育必學(xué)的嗎?
3、小學(xué)四年級(jí)娃娃適合報(bào)什么拓展課程
4、四年級(jí)拓展型課程記錄表怎么寫

小學(xué)拓展型課程

一、什么是拓展型課程

上海市普通中小學(xué)課程方案（2004年）要求：學(xué)校課程由基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程構(gòu)成 • 基礎(chǔ)型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求?；A(chǔ)型課程由各學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)共同基礎(chǔ)要求的學(xué)科課程組成，是全體學(xué)生必修的課程。 • 拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成： ——限定拓展課程主要由綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)校文化活動(dòng)與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、自我服務(wù)與公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐等各類活動(dòng)，以及國(guó)家規(guī)定的各類專題教育組成，是全體學(xué)生限定選擇修習(xí)的課程。 ——自主拓展課程主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程。 • 研究型課程是學(xué)生運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)和提出問題、探究和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主與創(chuàng)新精神、研究與實(shí)踐能力、合作與發(fā)展意識(shí)的課程，是全體學(xué)生限定選擇修習(xí)的課程。其內(nèi)容可以從學(xué)生的興趣與生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，也可以從學(xué)科出發(fā)，實(shí)施時(shí)可以采用主題探究活動(dòng)、課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方式。研究型課程在九年義務(wù)教育階段稱為探究型課程。 • 上海市普通中小學(xué)基礎(chǔ)型課程由國(guó)家統(tǒng)一開發(fā)和組織實(shí)施，拓展型課程和研究型課程主要由國(guó)家及學(xué)校負(fù)責(zé)開發(fā)和實(shí)施，也可以由通過市教育行政管理部門認(rèn)定的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、團(tuán)體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和實(shí)施。課程定位 1．在建設(shè)與實(shí)施選修課程和活動(dòng)課程過程中逐步發(fā)展形成的一種功能型課程 2．是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分 3．是國(guó)家規(guī)定每位學(xué)生必須修習(xí)并由學(xué)生自主選擇的課程 4．為滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要和社會(huì)多樣化人才的需求設(shè)置的課程課程理念 1．促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展 2．為學(xué)生提供豐富多樣的課程資源 3．促進(jìn)學(xué)生自主選擇性學(xué)習(xí)能力的形成 4．著力開發(fā)與建設(shè)校本課程 5．建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系

二、拓展課是義務(wù)教育必學(xué)的嗎?

拓展課是義務(wù)教育必學(xué)的。

自2015年新一輪義務(wù)教育課程改革深入推進(jìn)后，拓展性課程成為了中小學(xué)辦學(xué)中的突出內(nèi)容。

比如根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于深化義務(wù)教育科學(xué)課程改革的指導(dǎo)意見》81號(hào)）和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于切實(shí)做好深化義務(wù)教育課程改革工作的通知》規(guī)定“規(guī)范實(shí)施基礎(chǔ)性課程，積極建設(shè)拓展性課程。”和“確保國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)性課程的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，加大課堂教學(xué)改革的力度。”

拓展性課程的特點(diǎn)：

拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成：

限定拓展課程主要由綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)校文化活動(dòng)與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、自我服務(wù)與公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐等各類活動(dòng)，以及國(guó)家規(guī)定的各類專題教育組成，是全體學(xué)生限定選擇修習(xí)的課程。

自主拓展課程主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程。

以上內(nèi)容參考新昌縣政府-深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展

三、小學(xué)四年級(jí)娃娃適合報(bào)什么拓展課程

可以報(bào)數(shù)學(xué)拓展校本課程。

拓展課程是教師在實(shí)施國(guó)家課程的過程中，為了更好地提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師自己尋找教學(xué)資源，自主開發(fā)的課程。

它是由教師原創(chuàng)并獨(dú)立操作的課程。

四、四年級(jí)拓展型課程記錄表怎么寫

四年級(jí)拓展型課程記錄表1. 拓展型課程是以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、改善學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生自我管理和選擇學(xué)習(xí)的能力為宗旨,體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求的、具有一定開放性的課程

2. 拓展型課程著眼于激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)學(xué)生的潛能,陶冶學(xué)生的情操,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與社會(huì)化的和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

3. 拓展型課程是基礎(chǔ)型課程的拓寬與延伸,是為學(xué)生學(xué)習(xí)研究型課程積累更寬泛的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、能力與方法的課程。二、課程目標(biāo) 1.拓展和加深對(duì)自然、社會(huì)

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