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校園綠地景觀設(shè)計(jì)cad

發(fā)布時(shí)間：2023-03-09 04:17:46 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 134 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園綠地景觀設(shè)計(jì)cad的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

1、景觀設(shè)計(jì)所需的cad快捷鍵
2、目前找園林景觀設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生的工作在學(xué)校的CAD抄繪作業(yè)算作品集嗎?
3、請(qǐng)問(wèn)一下、。。用cad畫綠化設(shè)計(jì)圖時(shí)。植物的冠幅是以成樹的冠幅定。。還是以栽植的規(guī)格定？還有在ps里呢？
4、校園不同區(qū)域的綠化該如何設(shè)計(jì)？

校園綠地景觀設(shè)計(jì)cad

一、景觀設(shè)計(jì)所需的cad快捷鍵

不難，不學(xué)不行，除非你去歐洲搞景觀設(shè)計(jì)，那邊還真可以不用，

其實(shí)，cad很簡(jiǎn)單的，原理的話幾天就懂了，剩下的就是熟練而已，

1、AutoCAD 的版本不要太高，2007就夠用了，過(guò)高的版本操作界面都變了，不方面通用，而且保存的時(shí)候注意存成 04格式的，不然到別的機(jī)子遇到低版本就會(huì)打不開

2、為了cad去上課太不值了，這東西畫上一周的功夫就可以了。買本書，要好的，我當(dāng)時(shí)用的是清華大學(xué)出版社的 AutoCAD 2000入門與提高，現(xiàn)在不知道最新版是cad多少了，大概 AutoCAD 2007 入門與提高總之你還是買這套，書上說(shuō)的分廠詳盡，而且不啰嗦，用了就知道了，

3、三件事要明確： 1 一定一定要會(huì)分圖層不管你是建筑、規(guī)劃還是室內(nèi)，不分圖層的人后面會(huì)很麻煩，別人也沒(méi)法接手你的圖，所以一定要有分圖層的概念 2 取消你的右鍵快捷菜單，具體的方法百度很清楚，取消之后右鍵單擊就是確定，結(jié)合左手的快捷鍵操作，這樣反而比你只用鼠標(biāo)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去來(lái)得快， 3 一定要用快捷鍵，網(wǎng)上有一堆一堆的快捷鍵表，不用全記住，常用的你記下就好了，直線，刪除，爆炸，填充，倒角…… cad到了后面就是體力活，快捷鍵會(huì)幫助你省時(shí)省力的完成繪制工作

4、多實(shí)踐，cad是個(gè)體力活，唯手熟爾，你練的多了，自然就熟練了，

二、目前找園林景觀設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生的工作在學(xué)校的CAD抄繪作業(yè)算作品集嗎?

也算，畢竟學(xué)校的學(xué)生此時(shí)經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有，學(xué)的只是課本上的東西，這時(shí)候的設(shè)計(jì)作業(yè)多是抄繪變化很正常。而設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)用人單位也不會(huì)讓你做獨(dú)立設(shè)計(jì)，頂多就是打雜而已。只要面試時(shí)，你的作品都能有深入了解就可以。

三、請(qǐng)問(wèn)一下、。。用cad畫綠化設(shè)計(jì)圖時(shí)。植物的冠幅是以成樹的冠幅定。。還是以栽植的規(guī)格定？還有在ps里呢？

1.一般CAD的綠化圖,植物都是以成樹的冠幅來(lái)定;當(dāng)然,如果是密植,那么也可以用栽植規(guī)格來(lái)畫.

2.PS里,植物一般按CAD里的要求,有時(shí)為了PS效果,可以允許在一定范圍內(nèi)調(diào)整.

四、校園不同區(qū)域的綠化該如何設(shè)計(jì)？

設(shè)計(jì)理念

功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

校園特色：在規(guī)劃中傳承校園文化、地域特色反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)合自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。

在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：

A.建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

B.從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

C.外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

校園綠地的類型

根據(jù)校園用地組成、功能分區(qū)，一般可將校園的綠地分為以下六種類型：

出入口設(shè)計(jì)

以學(xué)生們的視角設(shè)計(jì)教育建筑，用設(shè)計(jì)的語(yǔ)言表達(dá)出人性的思想！

學(xué)校大門常設(shè)在比較顯露的位置，面臨城市的主要干道，除供出入外，還具裝飾性、審美性、特色性。門內(nèi)外一般都留有較大的空間廣場(chǎng)。

門外廣場(chǎng)根據(jù)功能劃分相應(yīng)領(lǐng)域，可布置花壇、樹木、噴泉、景墻等；兩邊可放置花臺(tái)或花景。門內(nèi)廣場(chǎng)、道路要與主干道綠化相結(jié)合，其間可布置花壇、花臺(tái)、雕塑、噴泉、水池、校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)如全校導(dǎo)游線、路牌等。

以上就是小編對(duì)于校園綠地景觀設(shè)計(jì)cad問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。