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于家堡雙創(chuàng)通（于家堡雙創(chuàng)大廈）

發(fā)布時間：2023-03-03 01:09:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 399 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于于家堡雙創(chuàng)通的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

文章目錄列表:

1、武漢全能通雙創(chuàng)園周邊環(huán)境怎么樣？生活便利嗎？
2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理助理是做什么的？
3、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院好嗎
4、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院郵編附地址和介紹

于家堡雙創(chuàng)通（于家堡雙創(chuàng)大廈）

一、武漢全能通雙創(chuàng)園周邊環(huán)境怎么樣？生活便利嗎？

樓盤名稱：武漢全能通雙創(chuàng)園

城市：武漢

公交線路：公交713.657.47路可達項目

其他交通方式：軌道交通描述：地鐵6號線到金銀湖公園站再換乘公交可達

公共交通：公交713.657.47路可達項目

規(guī)劃信息：其占地面積為24570平方米，容積率，綠化率25%，共0棟樓，停車位

周邊配套：商場或超市：金銀湖萬達廣場，恒大商業(yè)街，馬池路商業(yè)體，中百倉儲，大小超市均有

學(xué)校：金銀湖中小學(xué)，金銀湖二小，萬科小學(xué)，恒大中小學(xué)，鼎石國際學(xué)校（在建中）、恒大雙語幼兒園，花樣年幼兒園，本案對面在建的中建大型綜合體項目自帶項目幼兒園

銀行/銀行(ATM)：建設(shè)銀行，民生銀行，農(nóng)村商業(yè)銀行等

（所載信息僅供參考，最終以售樓處信息為準。）

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二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理助理是做什么的？

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院原院長助理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)處處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全球聯(lián)合教研室常務(wù)副理事長兼秘書長明兆鳳教授：山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)領(lǐng)先其它高職院校，學(xué)院也在統(tǒng)籌規(guī)劃全球化發(fā)展，除全球聯(lián)合教研室，學(xué)院想在“一帶一路”國家建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分院，把我們的標準輸入到其他國家中。學(xué)校在澳大利亞剛成立了跨境外電商學(xué)院，這是山東省首次把職業(yè)教育資源輸入到發(fā)達國家。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)處處長明兆鳳

“在彩石校區(qū)，幾乎沒什么別的娛樂項目，除了工作就是工作了，我確實比較享受工作取得成就的那個過程。”山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院原院長助理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)處處長明兆鳳教授在采訪后這樣說到。

持續(xù)創(chuàng)新、精益求精、專注內(nèi)涵、事實引領(lǐng)。在明兆鳳教授的帶領(lǐng)下，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從通識課程、創(chuàng)業(yè)專業(yè)、專創(chuàng)融合到跨校區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)建設(shè)，整體構(gòu)建了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系1.0+2.0+3.0+4.0，獲得了全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校等很多國字號的榮譽。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)都有哪些內(nèi)容？又給學(xué)生帶來了哪些變化？未來還要怎么發(fā)展？在和中教全媒體主編夏巍峰對話中，明兆鳳教授為我們一一解開了答案。

構(gòu)建職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)教育體系

夏巍峰：請您談一下山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建。

明兆鳳：山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2011年提出創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的建設(shè)之后，學(xué)校就從頂層設(shè)計開始，統(tǒng)籌規(guī)劃、一體化推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，按照1.0+2.0+3.0+4.0在做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系統(tǒng)籌規(guī)劃：

1.0階段重點是建設(shè)雙創(chuàng)通識金課群，按照教育部的要求，大部分學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通識課程包括《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《生涯規(guī)劃》等作為全校的必修課程，山東商職學(xué)院今年推出了通識課程的升級版，在原來課程的基礎(chǔ)上，面向全校2019級5000多名新生，把培養(yǎng)創(chuàng)新思維的《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與創(chuàng)造力開發(fā)》、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維的《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)》作為全校5000多名新生的兩門必修課，《創(chuàng)業(yè)決策》和《發(fā)明創(chuàng)造》作為兩門選修課，建成了雙創(chuàng)通識金課群。50多名專業(yè)課老師成功使用了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識課程的云課堂、云桌面、云平臺。

2.0階段重點是建設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)金課群，校企共建了“中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營”專業(yè)，目前已經(jīng)招錄了三屆450名學(xué)生，組建創(chuàng)業(yè)精英班，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，按照初創(chuàng)、成長、發(fā)展不同階段設(shè)定學(xué)期目標，制定了校園CEO課程標準，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式，體驗式，翻轉(zhuǎn)式，互動式的課堂生態(tài)，實行雙主體育人，目前第一屆60名學(xué)生已經(jīng)有10個公司在正常運營。并且學(xué)生的項目參加第五節(jié)中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲得山東省賽金獎。

3.0階段重點是建設(shè)專創(chuàng)融合金課群，就是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿在人才培養(yǎng)全過程，各個專業(yè)拿出1-3門核心課程進行改造，重點針對專創(chuàng)融合的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)、課賽融合、創(chuàng)業(yè)項目和學(xué)生活動融合等方面進行課程改造，目前全校已經(jīng)有100門課程進行專創(chuàng)融合的改造。

4.0階段重點是建設(shè)雙創(chuàng)生態(tài)金課群，通過創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、一圈六區(qū)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、山東商院-人人出彩創(chuàng)新育成中心、中國青年創(chuàng)業(yè)社區(qū)及山東省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范綜合體等整體構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)。

夏巍峰：這四個階段在幾年的發(fā)展中經(jīng)歷了哪些變化？

明兆鳳：經(jīng)過幾年的時間，學(xué)院構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的生態(tài)體系，并在不同階段進行著升級改造。1.0階段的通識課程，原來只是開了《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，這幾年感覺到高職院校學(xué)生創(chuàng)新思維的方式和能力比較弱，固化思維導(dǎo)致創(chuàng)新力不強，限制了學(xué)生的發(fā)展，所以今年開始增加了雙創(chuàng)通識課程的學(xué)分，把《創(chuàng)新思維訓(xùn)練和創(chuàng)造力開發(fā)》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)》變成了2019級全校新生的必修課，主要是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維意識和方法、提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力和水平，同時又增加了《創(chuàng)業(yè)決策》、《發(fā)明創(chuàng)造》等選修課程，共同組成了雙創(chuàng)通識金課群。同時改變了教學(xué)形態(tài)，把《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與創(chuàng)造力開發(fā)》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)》、《發(fā)明創(chuàng)造》、《創(chuàng)業(yè)決策》金課群全部整合到云平臺。此外，在通識課程研發(fā)1.0階段，最大的爆點是整合了北京人人出彩教育科技有限公司的“出彩云”，在“出彩云”上定制開發(fā)了山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育智能云平臺，5000人同時在線上課，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)、課堂革命都整合到云端上。教師在云端集體備課，統(tǒng)一的教學(xué)標準和教學(xué)要求，減少了教師單獨備課的任務(wù)，同時出彩云平臺可以讓每一位老師實現(xiàn)個性化授課和內(nèi)容持續(xù)性迭代，目前有54名專業(yè)老師利用出彩云平臺上這門課，效果特別好，學(xué)生愛學(xué)、老師易教，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識金課群實現(xiàn)了“人人必修、人人受益、人人出彩”的目標。

在創(chuàng)業(yè)專業(yè)的2.0階段，所有課堂教學(xué)都是諸如翻轉(zhuǎn)課堂的體驗式互動課堂。學(xué)期結(jié)束之后，學(xué)生舉行結(jié)課匯演，學(xué)生的職業(yè)感很強。同時，課程的教學(xué)目標按照企業(yè)發(fā)展不同階段每學(xué)期都不一樣，畢業(yè)要求的不是畢業(yè)設(shè)計或論文，把公司成立這三年過程當中運營狀況的以及IPO路演作為學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)。

3.0階段的專創(chuàng)融合不是簡單的把某些課程加上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的內(nèi)容或者加幾門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，專創(chuàng)融合是一場課堂革命，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維方式貫穿在全部專業(yè)課程中，是顛覆式的教學(xué)模式，要在理論思維體系、、實踐教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)定位、專創(chuàng)實踐平臺等方面進行融合，學(xué)院的專創(chuàng)融合課程在100門左右。

4.0階段的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)也一直在發(fā)展，學(xué)院有一個創(chuàng)業(yè)園有五個孵化區(qū)，比如電子商務(wù)孵化區(qū)、科技創(chuàng)新孵化區(qū)、創(chuàng)意設(shè)計孵化區(qū)、商務(wù)孵化區(qū)、綜合孵化區(qū)等等?，F(xiàn)在升級為一青創(chuàng)社區(qū)八個孵化園區(qū)，青創(chuàng)社區(qū)是中國青年創(chuàng)業(yè)社區(qū)（濟南站），是團中央的項目，也是山東省團省委的青年創(chuàng)業(yè)社區(qū)，創(chuàng)業(yè)社區(qū)已經(jīng)引進了123家企業(yè)，62家企業(yè)已經(jīng)開始正常運營。八個孵化園是學(xué)院結(jié)合專業(yè)群的建設(shè)的創(chuàng)意設(shè)計孵化區(qū)、電子商務(wù)孵化區(qū)、智慧財經(jīng)孵化區(qū)、養(yǎng)老服務(wù)與管理孵化區(qū)、智能制造孵化區(qū)、阿里巴巴孵化區(qū)、科技創(chuàng)新孵化區(qū)，跨專業(yè)綜合實訓(xùn)生態(tài)圈等等。此外，今年學(xué)院建設(shè)一棟2萬平米的產(chǎn)教融合大樓，學(xué)校和北京人人出彩教育科技有限公司共建“創(chuàng)新育成中心”，把企業(yè)的真實項目引進來，為學(xué)生提供創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)新賦能、創(chuàng)業(yè)實踐、項目孵化、三庫建設(shè)等。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺到校內(nèi)校外創(chuàng)業(yè)園區(qū)形成了學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大生態(tài)。2020年我們又在規(guī)劃山東省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范綜合體的建設(shè)，主體建筑3萬平米，計劃投入1.7個億，構(gòu)建“青創(chuàng)社區(qū)、創(chuàng)新育成中心、十大孵化園區(qū)”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范綜合體，成功培育新三板、創(chuàng)業(yè)板、科創(chuàng)板或主板上市企業(yè)。建立“產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)云平臺”服務(wù)企業(yè)發(fā)展實現(xiàn)多維賦能，具備服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)5萬人次培訓(xùn)能力，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”融合創(chuàng)新生態(tài)。

三、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院好嗎

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是成都市人民政府舉辦的公辦全日制普通高等學(xué)校，是中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀級院校、國家（示范）骨干高職院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、四川省高水平高等職業(yè)學(xué)校A檔建設(shè)單位。

學(xué)校始建于2003年4月，由成都市新華職業(yè)中學(xué)和成都旅游職業(yè)學(xué)校合并升格組建，2006年，原成都市房地產(chǎn)中等專業(yè)學(xué)校并入學(xué)院。秉承“成都服務(wù)、服務(wù)成都”的辦學(xué)定位，奉行“德行天下、技走人生”的校訓(xùn)精神，踐行“知行合一、守正創(chuàng)新、愛國榮校、敬業(yè)自強”的辦學(xué)理念，堅持“學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)辦、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)建，教學(xué)實踐融入企業(yè)生產(chǎn)線”的辦學(xué)思路，突出“產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)貫通”辦學(xué)特色，著力培養(yǎng)以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的復(fù)合型技術(shù)技能型人才。學(xué)校先后成為教育部第一批教育信息化試點單位，全國首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校，全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校，教育部首批1+X證書制度試點院校，教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)試點單位。是全國棋牌文化教育基地、國家級科技企業(yè)孵化器、國家級計算機及軟件技術(shù)實訓(xùn)基地、國家旅游職業(yè)教育校企合作示范基地、四川省“全民閱讀示范基地”、四川省文明校園。學(xué)校榮獲2019全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強、2019全國職業(yè)院校“育人成效”50強、2020全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強等多項榮譽。

學(xué)校位于素有天府之國美譽的成都市主城區(qū)，現(xiàn)有高新、新津花源、青羊、錦江四個校區(qū)，占地面積530畝，建筑面積26萬平方米。為支持學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，市委市政府決定緊鄰新津區(qū)花源校區(qū)旁按照職業(yè)本科大學(xué)標準建設(shè)新校區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工近700人，博士、碩士教師占70%，雙師型教師占80%以上。擁有國務(wù)院政府特殊津貼獲得者1人，國家高層次人才項目獲得者1人，全國職業(yè)教育先進個人1人，全國技術(shù)能手1人，四川省教學(xué)名師2人。擁有2個國家級創(chuàng)新教學(xué)團隊、2個省級教學(xué)團隊、1個省級名師工作室。

四、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院郵編附地址和介紹

一、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院郵編是多少成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的郵編為610041,該校地址位于成都市高新區(qū)天益街83號,是一所成都市人民政府主辦的全日制普通高等職業(yè)院校,入選國家973計劃承擔高校、國家骨干高職院校、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。

二、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是成都市人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校,是教育部高職?？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀級院校、國家(示范)骨干高職院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校和四川省示范性高職院校,是教育部第一批教育信息化試點單位、全國首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)試點單位,是全國棋牌文化教育基地、國家級科技企業(yè)孵化器、國家級計算機及軟件技術(shù)實訓(xùn)基地、國家旅游職業(yè)教育校企合作示范基地、四川省旅游標準化示范試點單位、四川省博士后創(chuàng)新實踐基地、中國軟件名城(成都)軟件人才培養(yǎng)基地。

學(xué)院位于成都市,轄高新、花源、青羊、錦江四個校區(qū),占地面積530畝,建筑面積26萬平方米。學(xué)院現(xiàn)有教授、副教授180余人,專任教師370余人,“雙師”素質(zhì)師資占專任教師80%以上,建立了約500名由行業(yè)專家和企業(yè)高管、工程技術(shù)人員組成的客座教授和兼職教師團隊。

學(xué)院秉承“成都服務(wù),服務(wù)成都”辦學(xué)宗旨,以“校地融合、校企共生、協(xié)同育人”的辦學(xué)模式,堅持“德行天下、技走人生”校訓(xùn),突出產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)貫通特色,著力培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技術(shù)技能型人才。與高新區(qū)共建成職高新軟件教育園,園區(qū)化辦學(xué)模式獲得國家教學(xué)成果二等獎;與成都文旅集團牽頭組建成都旅游職教集團,成為國家旅游職業(yè)教育校企合作示范基地,2次入選全國職教集團化辦學(xué)經(jīng)典案例,2項成果獲得國家教學(xué)成果二等獎;與成都國際商貿(mào)城共建“城中?！?成為全國大學(xué)生電子商務(wù)產(chǎn)教融合示范項目,人才培養(yǎng)模式獲得全國行指委教學(xué)成果一等獎;與四川寶島光學(xué)有限公司合作,共建寶島眼視光學(xué)院;與成都棋院共建成都棋藝學(xué)院,成為國家棋牌文化教育基地;與市教育局、團市委共建創(chuàng)業(yè)學(xué)院,打造創(chuàng)業(yè)教育、實踐、服務(wù)、孵化等功能于一體的雙創(chuàng)平臺,入選中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告,被科技部評為“國家級眾創(chuàng)空間”,入選“2018中國100家特色空間”。

學(xué)院下設(shè)8個分院部35個專業(yè),在校生11000余名,畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在98%以上,部分學(xué)生到海外就業(yè),連續(xù)多次被評為“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”,被中青報等單位評選為“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校30強”、“全國高職院校雙創(chuàng)50強示范?！?、“全國高職院校思想政治工作示范案例50強”,連續(xù)三年被四川省人才服務(wù)行業(yè)協(xié)會評為“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進單位”,連續(xù)三屆榮獲教育部中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽四川省金獎、全國銅獎,在2018中英一帶一路青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽中榮獲中國總決賽特等獎、英國總決賽銅獎,被成都市人民政府授予2017年全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進集體。

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