校園科技創(chuàng)新logo（校園科技創(chuàng)新大賽）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園科技創(chuàng)新logo的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

文章目錄列表:

• 1、愛(ài)奇藝宣布更換新Logo，新商標(biāo)有何深意？

• 2、什么叫做LOGO？它有多重意思嗎?

• 3、?；蘸托?biāo)的區(qū)別

• 4、江蘇云賽是江蘇彬?qū)毦W(wǎng)絡(luò)公司的子公司嗎

一、愛(ài)奇藝宣布更換新Logo，新商標(biāo)有何深意？

至今愛(ài)奇藝已經(jīng)有12年歷史了，12周年愛(ài)奇藝干了一件大事，就是換新的LOGO，愛(ài)奇藝更換新LOGO迅速登上了熱搜，新LOGO 代表新的未來(lái)，突破邊界，化方為圓，開放舒展，更貼近青春。

新LOGO主要有三個(gè)變化，去掉了邊框，以綠色為底色，字形更圓潤(rùn)，愛(ài)一起這次更換LOGO，也代表對(duì)未來(lái)有一個(gè)全新的計(jì)劃，并且愛(ài)奇藝也強(qiáng)調(diào)了對(duì)科技創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，以及對(duì)青春品牌的關(guān)注，新的LOGO原本舊LOGO更能讓人記住，也更加醒目。

對(duì)比新logo，會(huì)發(fā)現(xiàn)新logo確實(shí)簡(jiǎn)化了一點(diǎn)，直接去掉了外圈，更加簡(jiǎn)潔。越簡(jiǎn)單越容易被記住，漢字的簡(jiǎn)化恰恰說(shuō)明了這個(gè)道理。生活也是如此。簡(jiǎn)單就是真理。“從節(jié)儉到奢侈，從奢侈到節(jié)儉”，簡(jiǎn)單是一種智慧。

改變品牌LOGO的目的并不是改變LOGO本身，而是往往伴隨著企業(yè)的重要轉(zhuǎn)型節(jié)點(diǎn)和品牌戰(zhàn)略的調(diào)整。愛(ài)奇藝的LOGO升級(jí)最大的變化就是突破了框框，愛(ài)奇藝將此定義為不被常規(guī)束縛，希望通過(guò)無(wú)界科技和無(wú)限創(chuàng)意的打造，為用戶提供無(wú)限快樂(lè)。

創(chuàng)新精神是愛(ài)奇藝最大的資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，LOGO的更換是愛(ài)奇藝在新的市場(chǎng)環(huán)境下做出的積極嘗試。其背后，也是長(zhǎng)視頻打破以往慣性發(fā)展思路的過(guò)程。LOGO引發(fā)的色彩語(yǔ)言討論，一直被認(rèn)為是品牌視覺(jué)差異化的關(guān)鍵。顏色是人類視覺(jué)感知的關(guān)鍵，冷暖色引發(fā)的情感差異就是其中之一。

更重要的是，顏色還可以與文化和情感認(rèn)知有關(guān)。人們不僅記住了標(biāo)志的字面意義，也記住了顏色背后的情感密碼，點(diǎn)亮標(biāo)志性的綠色，表達(dá)了愛(ài)奇藝以青春為底色，不斷創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新，愛(ài)奇藝對(duì)青春、陽(yáng)光、正能量的無(wú)限未來(lái)充滿熱情和期待。

二、什么叫做LOGO？它有多重意思嗎?

LOGO語(yǔ)言

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是一種早期的編程語(yǔ)言，也是一種與自然語(yǔ)言非常接近的編程語(yǔ)言，它通過(guò)“繪圖”的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程，對(duì)初學(xué)者特別是兒童進(jìn)行寓教于樂(lè)的教學(xué)方式。

LOGO語(yǔ)言的概述

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LOGO語(yǔ)言創(chuàng)始于1968年，是美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)所資助的一項(xiàng)專案研究，在麻省理工學(xué)院（MIT）的人工智能研究室完成。LOGO源自西臘文，原意即為思想，是由一名叫佩伯特的心理學(xué)家在從事兒童學(xué)習(xí)的研究中，發(fā)現(xiàn)一些與他的想法相反的教學(xué)方法，并在一個(gè)假日中出外散步時(shí)，偶然間看到一個(gè)像海龜?shù)臋C(jī)械裝置觸發(fā)靈感，于是利用他廣博的知識(shí)及聰明的才智而最終完成了LOGO語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。

繪圖是LOGO語(yǔ)言中最主要的功能，佩伯特博士就是希望能通過(guò)繪圖的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和正確的學(xué)習(xí)觀念。LOGO語(yǔ)言從開始發(fā)展到現(xiàn)在，已有Windows版本——MSWLogo，包括Windows 3.X版及Windows9X版(下載網(wǎng)址http://www.softronix.com/logo.html)等。在以前的LOGO語(yǔ)言中有一個(gè)海龜，它有位置與指向兩個(gè)重要參數(shù)，海龜按程序中的LOGO指令或用戶的操作命令在屏幕上執(zhí)行一定的動(dòng)作，現(xiàn)在，圖中的海龜由小三角形所替代。

中文LOGO語(yǔ)言

上世紀(jì)90年代，臺(tái)灣推出繁體版的LOGO語(yǔ)言，稱之為：【葛拉堡／Gerlabau】，其后國(guó)內(nèi)也推出了中文化的LOGO語(yǔ)言，分別是“易樂(lè)谷/ELOGO”和“創(chuàng)新CX-LOGO/微世界”，發(fā)揚(yáng)了中文編程的優(yōu)勢(shì)。

【易樂(lè)谷】

“易樂(lè)谷ELOGO中文編程系統(tǒng)”由大連大有吳濤易語(yǔ)言軟件開發(fā)有限公司出品的漢語(yǔ)編程工具易語(yǔ)言開發(fā)的，是一個(gè)以LOGO語(yǔ)言語(yǔ)法為基本語(yǔ)法規(guī)則，易語(yǔ)言中文化為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以流程圖為教學(xué)輔助，提供幼兒園、小學(xué)、退休人員及小學(xué)教學(xué)師作為入門級(jí)學(xué)習(xí)編程的一種簡(jiǎn)單工具。本程序由大連大有吳濤易語(yǔ)言軟件開發(fā)有限公司向幼兒園、小學(xué)校、教師、退休人員等編程愛(ài)好入門者提供。

本程序使用易語(yǔ)言編程，用易語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)了一種新的解釋型的中文編程語(yǔ)言工具，在易語(yǔ)言中有豐富的圖形組件、動(dòng)畫組件，多媒體命令、網(wǎng)絡(luò)功能、3D支持庫(kù)，目前這些功能已在易樂(lè)谷中體現(xiàn)，大家在學(xué)習(xí)“易樂(lè)谷ELOGO”的同時(shí)，也可以學(xué)會(huì)這些多媒體支持庫(kù)的應(yīng)用方法?！耙讟?lè)谷ELOGO”與易語(yǔ)言的類似地方在于：同樣都是中文編程，語(yǔ)法名稱等同易語(yǔ)言的風(fēng)格；不同地方在于：更加符合自然語(yǔ)言，讓小學(xué)生們更易于理解，并且更利于小學(xué)教師的教學(xué)工作。

【創(chuàng)新LOGO】

CX-LOGO語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。它是交互式的，為少年兒童提供了良好的編程環(huán)境；它是模塊化的，便于程序的修改與擴(kuò)充；它是過(guò)程化的，包含了過(guò)程、參數(shù)、變量等重要概念，并允許遞歸調(diào)用；它有豐富的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，有生動(dòng)的圖形處理功能。

CX-LOGO語(yǔ)言獨(dú)創(chuàng)的流程圖工作方式和過(guò)程庫(kù)的建立，可方便的使用“搭積木”的方法，構(gòu)建“知識(shí)”，使學(xué)習(xí)更容易、操作更簡(jiǎn)便，學(xué)生只需簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)就可以操作。

CX-LOGO語(yǔ)言不僅具備多種優(yōu)秀程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，而且更接近自然語(yǔ)言，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，它能用直觀的運(yùn)動(dòng)來(lái)體現(xiàn)編程的結(jié)果，讓少年兒童在游戲中進(jìn)行思考，在趣味中學(xué)習(xí)，深受少年兒童的歡迎。通過(guò)CX-LOGO語(yǔ)言的教學(xué)，以學(xué)習(xí)一種“玩具”為出發(fā)點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使他們初步了解計(jì)算機(jī)是如何工作的，為他們今后學(xué)習(xí)其他高級(jí)程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)鋪設(shè)道路

CX-LOGO語(yǔ)言是專為我國(guó)少年兒童開發(fā)的創(chuàng)新平臺(tái)，孩子們可以在電腦上指揮七色瓢蟲移動(dòng)、轉(zhuǎn)向、行走、發(fā)光、響應(yīng)外界刺激等。這些具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)工具所倡導(dǎo)的“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，非常適合課堂教學(xué)，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

LOGO語(yǔ)言的基本命令

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我們?cè)谙旅娼榻B一些LOGO語(yǔ)言中最基本的繪圖命令：

1.與移動(dòng)有關(guān)的指令：“前進(jìn)”、“后退”和“歸位”。前進(jìn)命令可讓海龜前移一定的單位數(shù)，例如：執(zhí)行“Forward(前進(jìn)) 50”命令后，小海龜則會(huì)向前移動(dòng)50個(gè)單位；后退命令則可讓小海龜向后移動(dòng)，如果執(zhí)行“Back(后退) 50”命令，那么小海龜?shù)姆较虿粫?huì)發(fā)生改變，而會(huì)向后退50個(gè)單位；執(zhí)行歸位命令后，不論當(dāng)前小海龜?shù)奈恢眉胺较蛟鯓?，它就?huì)乖乖地回到繪圖區(qū)的中央位置，并且朝向屏幕的正上方。

2.與轉(zhuǎn)彎有關(guān)的指令：“右轉(zhuǎn)”和 “左轉(zhuǎn)”。右轉(zhuǎn)命令可讓小海龜按要求向右邊轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，例如：執(zhí)行“Right(右轉(zhuǎn)) 45”命令則小海龜?shù)某驅(qū)⑾蛴肄D(zhuǎn)動(dòng)45度角；而左轉(zhuǎn)命令則可讓小海龜向左轉(zhuǎn)動(dòng)，如：執(zhí)行“Left 45”命令則小海龜?shù)某驅(qū)⑾蜃筠D(zhuǎn)動(dòng)45度角。這幾種命令可以驅(qū)動(dòng)小海龜繞其中心旋轉(zhuǎn)一定的角度。

3.與控制有關(guān)的命令有REPEAT(重復(fù))、IF…THEN…ELSE…(條件執(zhí)行)等。如執(zhí)行REPEAT 4[FORWARD 200 RlGHT 9O]就能畫出圖2中的正方形，如果直接將移動(dòng)命令和轉(zhuǎn)彎命令相結(jié)合，則寫出的語(yǔ)句就比較多，但都是一些重復(fù)地使用4次“Forward 100”和“Right 90”命令。

LOGO語(yǔ)言的特點(diǎn)

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LOGO語(yǔ)言之所以是兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程最好的一種語(yǔ)言，就因?yàn)樗轻槍?duì)兒童而制作的編程語(yǔ)言，能使兒童在認(rèn)知與技能上得到較大的發(fā)展。LOGO語(yǔ)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性，因?yàn)閷?duì)于兒童來(lái)說(shuō)，“畫畫”比“文字處理”更具有活力，充分發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，而文字處理卻比較枯燥，不適合兒童。LOGO則主要用于“圖畫”制作，并且采用了“海龜繪圖”的方式，適合兒童的特點(diǎn)，能充分引起他們的興趣和學(xué)習(xí)該門語(yǔ)言的積極性，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。在LOGO語(yǔ)言中，它的作圖方式與現(xiàn)在所用的作圖軟件不一樣，主要區(qū)別就在于LOGO語(yǔ)言的基本作圖的方法可以不采用坐標(biāo)方式，而是通過(guò)向前，后退、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、回家等兒童易于理解的語(yǔ)言和命令，這非常適合兒童的知識(shí)水平，使這些還未接觸坐標(biāo)為何物的兒童更容易上手。在用LOGO語(yǔ)言作圖時(shí)，需要學(xué)習(xí)者對(duì)一些常見的幾何特性進(jìn)行理解，了解常用的距離、角度和度數(shù)的概念。

LOGO語(yǔ)言的編程

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一般的編程語(yǔ)言都需要編寫程序，當(dāng)然，LOGO語(yǔ)言也不例外。由于指令容易輸入錯(cuò)誤，不易修改且無(wú)法保存，更不能重復(fù)使用，如果需要重新繪制相同的圖形，那么必須輸入與以前相同的指令，并且這些曾輸入的指令不能加以組合。至于程序的內(nèi)容，是由解決問(wèn)題的步驟所需要的指令組合而成的，需由設(shè)計(jì)者賦予該程序以名稱，以供識(shí)別。使用LOGO語(yǔ)言作圖，雖然可以通過(guò)命令行方式進(jìn)行，但這僅針對(duì)初學(xué)LOGO語(yǔ)言時(shí)，可以開始學(xué)一些常用命令，作出一些簡(jiǎn)單的圖形，以引起兒童的興趣。在對(duì)命令比較了解及熟悉以后，就可以進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的程序編寫，作出更加漂亮的圖形。 下面我將以MSWLogo V6.4為例來(lái)介紹如何建立一個(gè)程序的基本語(yǔ)法：

1.作為一個(gè)程序是以“起始”為開始，“終止”為結(jié)束。當(dāng)選擇“編輯新程序”時(shí)，在程序編輯區(qū)中將會(huì)出現(xiàn)以下的字符，供程序者填入相應(yīng)的命令。

To（起始） 程序名稱 N ／／修改程序名稱以供識(shí)別

…………..

…………..／／輸入解決問(wèn)題所用到的命令

…………..

End（終止）

2.繪制不同大小的圖形時(shí)需要選擇不同的參數(shù)，所以使用者在設(shè)計(jì)程序時(shí)，需要使用一個(gè)比較適合的并有意義的名稱來(lái)代表，傳給參數(shù)的數(shù)值資料不同則執(zhí)行結(jié)果也就不同，并且程序在執(zhí)行過(guò)程中，也會(huì)不斷地變化參數(shù)的內(nèi)容。在選擇參數(shù)時(shí)，需要在參數(shù)名稱前面加上冒號(hào)，用來(lái)與一般程序中的命令區(qū)別開。如：

起始 程序名稱 N ：參數(shù)1 ：參數(shù)2 … ／／定義列

…………….

Repeat ：參數(shù) 1[Forward ：參數(shù)2 …] ／／輸入解決問(wèn)題所需的命令

…………….

終止

當(dāng)程序內(nèi)容含有參數(shù)時(shí)，必須將所有參數(shù)寫在定義列之后，以便執(zhí)行時(shí)能接收必要的資料。

3.IF…THEN …ELSE…條件執(zhí)行語(yǔ)句

基本格式為：IF 條件表達(dá)式 THEN [命令行1] ELSE [命令行2]

[命令行3]

當(dāng)條件表達(dá)式：成立時(shí)，執(zhí)行[命令行1]內(nèi)的命令；不成立時(shí)，執(zhí)行[命令行2]內(nèi)的指令；在執(zhí)行完[命令行1]或[命令行2]之后，則繼續(xù)執(zhí)行[命令行3]

該軟件可在http://bhfx.buaa.edu.cn/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=19處下載。

LOGO命令的簡(jiǎn)寫和功能

基本繪圖

DRAW - 清屏、海龜回母位

CLEAN

CLEARSCREEN CS

CLEARTEXT CT

FORWARD FD 前進(jìn)

BACK BK 后退

RIGHT RT 右轉(zhuǎn)

LEFT LT 左轉(zhuǎn)

PENUP PU 抬筆

PENDOWN PD 落筆

HIDETURTLE HT 藏龜

SHOWTURTLE ST 顯龜

CLEARSCREEN CS 清屏

HOME - 回家

REPEAT - 重復(fù)

SPLITSCREEN SS 圖文混合屏

FULLSCREEN FS 全圖形屏

TEXTSCREEN TS 全文字屏

NODRAW ND 全文字屏、清屏

WRAP - 環(huán)繞狀態(tài)

WINDOW - 窗口狀態(tài)

FENCE - 圍欄狀態(tài)

SHOW - 屏幕輸出

TT - 在畫圖區(qū)顯示文字

TO……END - 過(guò)程頭、尾

IF…THEN…ELSE

PAUSE

CONTINUE CO

EDIT ALL - 進(jìn)入編輯部

STOP -

TOPLEVEL -

SETPC - 設(shè)置畫筆顏色

SETBG - 設(shè)置屏幕底色

坐標(biāo)作圖

SETX - 指定海龜橫向位置

SETY - 指定海龜縱向位置

SETXY - 指定海龜任意位置

SETHEADING SETH - 指定海龜方向

XCOR - 顯示海龜當(dāng)前位置的X坐標(biāo)

YCOR - 顯示海龜當(dāng)前位置的Y坐標(biāo)

GETXY - 顯示海龜當(dāng)前位置的X，Y坐標(biāo)

HEADING - 顯示海龜指向角度

文件管理

POTS - 顯示工作區(qū)內(nèi)所有過(guò)程的標(biāo)題

POPS（PO ALL） - 顯示工作區(qū)內(nèi)所有過(guò)程的內(nèi)容

PRINTOUT PO 顯示工作區(qū)內(nèi)過(guò)程的內(nèi)容

ERASE（ER ALL） ER 刪除工作區(qū)中的過(guò)程

DIRECTORY DIR 顯示磁盤文件目錄

DISK - 顯示當(dāng)前盤

SETDISK - 設(shè)置當(dāng)前盤

SAVE - 把程序存盤

LOAD - 讀程序文件

SAVEPIC - 圖形存盤

LOADPIC - 讀圖形文件

DELETE - 刪除文件

RENAME REN 文件改名

數(shù)值計(jì)算

PRINT PR 換行打印

TYPE - 同行打印

SETCURSOR - 打印格式

OUTPUT OP 輸出

INT - 取整函數(shù)

ROUND - 四舍五入函數(shù)

QUOTIENT - 求商函數(shù)

REMAINDER - 余數(shù)函數(shù)

RANDOM - 隨機(jī)函數(shù)

SQRT - 平方根函數(shù)

ABS - 絕對(duì)值函數(shù)

MAKE - 賦值

PRECISION - 數(shù)字顯示精度

字表處理

FIRST - 取首

LAST - 取尾

BUTFIRST BF 去首

BUTLAST BL 去尾

EMPTY？ - 判斷是否為空

READ - 從鍵盤上接受一串字符

READCHAR RC 從鍵盤上接受一個(gè)字符

READLIST RL 從鍵盤上接受一個(gè)表

READQUOTE RQ 從鍵盤上接受一個(gè)字

RESULT： - 結(jié)果

TRUE - 真

FALSE - 假

COUNT - 測(cè)長(zhǎng)函數(shù)

MAKE - 賦值

ITEM - 輸出表中第：K個(gè)元素

TEST - 測(cè)試條件

IFTRUE IFT 測(cè)試真

IFFALSE IFF 測(cè)試假

KEY？ - 是否有鍵盤輸入

NUMBER？ - 是否是數(shù)

WORD？ - 是否是字

LIST？ - 是否是表

WORD - 連接字

SENTENCE SE 字與表、表與表的連接

FPUT - 連接到表（字）首

LPUT - 連接到表（字）尾

LIST - 組成表

RUN - 運(yùn)行表

DEFINE - 定義過(guò)程

ASCII - 輸出字符的ASCII碼

CHAR - 輸出ASCII碼值的字符

logo題目：

一,選擇填空:(每空1分,共16分)

(1)進(jìn)入LOGO的命令是 _______ .

A. LOGO B. DRAW C. 鍵盤 D. 顯示器 E. 鼠標(biāo) F. 中央處理器

(2)在編輯過(guò)程時(shí),輸入上檔符號(hào),如+號(hào)時(shí),要用_________鍵,換行時(shí)要用 ______ 鍵,把光標(biāo)快速移到行尾,要用 ______ 鍵,前翻一頁(yè),要用______ 鍵,退出編輯,回到圖文混合顯示方式時(shí),要用 ______ 鍵.

A. F2 B. END C. SHIFT D. 回車鍵 E. HOME F. PageUp

(3)任何時(shí)候都能和 DRAW 起同樣作用的是命令組 ______ ,海龜在母位時(shí),能和SETX XCOR+40 起同樣作用的命令組是 ______ ,能畫出正方形的命令組是 ______ .

A. SETX 100 SETY 100 SETY 100 SETX 100

B. SETX 100 SETY 100 SETX 0 SETY 0

C. ST PD SS HOME

D. ST PD SS CS

RT 90 FD 40 LT 90

LT 90 FD 40 RT 90

(4)下列命令的簡(jiǎn)寫形式是:

HOME _____ PENDOWNU _______ RIGHT ________ FORWARD _________

FULLSCREEN ________ SETXY __________ SHOWTURTLE ___________

A. FD B. FS C. RT D. PD E. ST F. 沒(méi)有簡(jiǎn)寫

二,填空:(每空1分,共14分)

(1)寫出命令的名稱:BK ____ LT _____ PU _____ HT ____ CS ______.

(2)LOGO系統(tǒng)提供了三種屏幕顯示方式,它們是_______ ,_______和 ________ .

(3)LOGO系統(tǒng)提供了兩種執(zhí)行方式,它們是 ______ 和 ________ .

(4)背景的命令是_____,筆色的命令是_____,填充顏色的命令是_____

(5)改變筆的粗細(xì)命令是:___________

三,根據(jù)過(guò)程畫出對(duì)應(yīng)圖形:(每題3分,共18分)

(1) TO A1

HT FD 60 LT 90 FD 20 RT 120 FD 60 RT 120

FD 60 RT 120 FD 20 LT 90 FD 60 RT 90 FD 20

END

執(zhí)行 A1

(2)TO A2

REPEAT 5 [ LT 18 FD 50 RT 90 ]

END

執(zhí)行 A2

(3)TO A3

REPEAT 4 [ REPEAT 3 [ FD 20 RT 90 FD 60 RT 90 ] LT 90 ]

END

執(zhí)行 A3

(4)TO A4

DRAW REPEAT 4 [ A5 RT 90 ]

END

TO A5

FD 98 RT 135 FD 40 RT 45 FD 40 RT 45 FD 40 RT 135

END

執(zhí)行 A4

(5)TO A6 :N

REPEAT :N [ FD 40 RT 360/:N ]

END

TO A7 :N

REPEAT 4 [ A6 :N+1 FD 40 ] HT

END

執(zhí)行 A7 3

(6)TO A8 :Y

DRAW HT

LT 90 A9 :Y RT 90 A9 :Y

SETY -100 SETY YCOR+60

LT 90 A9 :Y/2

RT 90 A9 :Y/2

END

TO A9 :Y

REPEAT 2 [ REPEAT 9 [ RT 5 FD :Y*0.174 RT 5 ] RT 90 ]

END

執(zhí)行 A8 60

四,根據(jù)圖形完成下列過(guò)程:(每題3分,共12分)

(1)TO LX

REPEAT _____ [ FD 40 RT 60 FD 40 RT _____ ]

END

TO EX1

HT LT _____

REPEAT _____ [ LX RT _____ ]

END

(2)TO DD

REPEAT 2 [ RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 ]

END

TO EX2

DRAW HT

REPEAT ____[DD ___________]

END

執(zhí)行:EX2

(3) TO EX3

(STAMPOVAL 40 40 true)

REPEAT 12[_____________________________RT 30]

END

(4) TO EX41

fd 40 rt 90 fd 40 rt 90

fd 20 rt 90 fd 20 rt 90

fd 40 rt 90 fd 10 rt 90

fd 10 rt 90 fd 20

END

TO EX4

REPEAT ______[EX41 __________]

END

執(zhí)行:EX4

五,根據(jù)圖形填寫完整程序:(每題5分,共10分)

TO EX51

REPEAT 27[RT 5 FD 0.174*60 RT 5]

END

TO EX5

REPEAT ___[EX51 LT __________]

END

執(zhí)行:EX5

TO EX52

REPEAT ___[REPEAT 3[FD 30 RT 120]RT _____]

END

執(zhí)行:EX52

六,編寫一個(gè)過(guò)程執(zhí)行不同參數(shù)畫出相對(duì)應(yīng)的圖形:(共10分)

七,編寫一個(gè)動(dòng)畫,讓海龜在半圓軌道上左右來(lái)回爬行.(等待時(shí)間為10秒)(共20分)

要求:帶一個(gè)變量,輸入10秒,則整個(gè)動(dòng)畫運(yùn)用10秒,輸入15秒,則整個(gè)動(dòng)畫運(yùn)用15秒,以此類推.

解釋二：

LOGO是希臘語(yǔ) logos 的變化，logogram的簡(jiǎn)寫，現(xiàn)在一般有兩種含義。

1 在計(jì)算機(jī)中是一種教學(xué)語(yǔ)言

2 公司或企業(yè)的商標(biāo)或標(biāo)志

這二者之中，又以后者所代表的含義最為常見。

商業(yè)標(biāo)志LOGO

logo就是標(biāo)志

標(biāo)志、徽標(biāo)、商標(biāo)(logo)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，它不同與古代的印記，現(xiàn)代標(biāo)志承載著企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，是企業(yè)綜合信息傳遞的媒介。標(biāo)志作為企業(yè)CIS戰(zhàn)略的最主要部分，在企業(yè)形象傳遞過(guò)程中，是應(yīng)用最廣泛、出現(xiàn)頻率最高，同時(shí)也是最關(guān)鍵的元素。企業(yè)強(qiáng)大的整體實(shí)力、完善的管理機(jī)制、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，都被涵概于標(biāo)志中，通過(guò)不斷的刺激和反復(fù)刻畫，深深的留在受眾心中。

logo設(shè)計(jì)將具體的事物、事件、場(chǎng)景和抽象的精神、理念、方向通過(guò)特殊的圖形固定下來(lái)，使人們?cè)诳吹絣ogo標(biāo)志的同時(shí)，自然的產(chǎn)生聯(lián)想，從而對(duì)企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同。標(biāo)志(logo)與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)緊密相關(guān)，logo標(biāo)志是企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、廣告宣傳、文化建設(shè)、對(duì)外交流必不可少的元素，它隨著企業(yè)的成長(zhǎng)，其價(jià)值也不斷增長(zhǎng)，曾有人斷言："即使一把火把可口可樂(lè)的所有資產(chǎn)燒光，可口可樂(lè)憑著其商標(biāo)，就能重新起來(lái)"。 因此，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的企業(yè)，十分重視logo設(shè)計(jì)同時(shí)了解標(biāo)志的作用，在企業(yè)建立初期，好的logo設(shè)計(jì)無(wú)疑是日后無(wú)形資產(chǎn)積累的重要載體，如果沒(méi)有能客觀反映企業(yè)精神、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，造型科學(xué)優(yōu)美的標(biāo)志，等企業(yè)發(fā)展起來(lái)，在做變化調(diào)整，將對(duì)企業(yè)造成不必要的浪費(fèi)和損失。中國(guó)銀行進(jìn)行標(biāo)志變更后，僅全國(guó)拆除更換的戶外媒體，就造成了2000萬(wàn)的損失。

在商業(yè)領(lǐng)域而言，LOGO是標(biāo)志、徽標(biāo)的意思。我們常見的各種商品的標(biāo)識(shí)即是Logo，也就是商標(biāo)名。包括文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合，以及上述要素的組合，均可以作為商標(biāo)申請(qǐng)注冊(cè)。商標(biāo)的標(biāo)識(shí)還應(yīng)具有顯著特征，易于辨認(rèn)，消費(fèi)者可以據(jù)此把該商標(biāo)標(biāo)示的產(chǎn)品或服務(wù)同其他商標(biāo)標(biāo)示的同類產(chǎn)品或服務(wù)區(qū)別開來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)中的LOGO與制作

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LOGO主要是互聯(lián)網(wǎng)上各個(gè)網(wǎng)站用來(lái)與其它網(wǎng)站鏈接的圖形標(biāo)志，代表一個(gè)網(wǎng)站或網(wǎng)站的一個(gè)板塊。

一、LOGO的作用

1. LOGO是與其它網(wǎng)站鏈接以及讓其它網(wǎng)站鏈接的標(biāo)志和門戶。INTERNET之所以叫做“互聯(lián)網(wǎng)”，在于各個(gè)網(wǎng)站之間可以聯(lián)接。要讓其他人走入你的網(wǎng)站，必須提供一個(gè)讓其進(jìn)入的門戶。而LOGO圖形化的形式，特別是動(dòng)態(tài)的LOGO，比文字形式的鏈接更能吸引人的注意。在如今爭(zhēng)奪眼球的時(shí)代，這一點(diǎn)尤其重要。

2. LOGO是網(wǎng)站形象的重要體現(xiàn)。試問(wèn)一個(gè)衣冠楚楚的人怎么能讓自己的名片污漬不堪？就一個(gè)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，LOGO即是網(wǎng)站的名片。而對(duì)于一個(gè)追求精美的網(wǎng)站，LOGO更是它的靈魂所在，即所謂的“點(diǎn)睛”之處。

3. LOGO能使受眾便于選擇。一個(gè)好的LOGO往往會(huì)反映網(wǎng)站及制作者的某些信息，特別是對(duì)一個(gè)商業(yè)網(wǎng)站來(lái)話，我們可以從中基本了解到這個(gè)網(wǎng)站的類型，或者內(nèi)容。在一個(gè)布滿各種LOGO的鏈接頁(yè)面中，這一點(diǎn)會(huì)突出的表現(xiàn)出來(lái)。想一想，你的受眾要在大堆的網(wǎng)站中尋找自己想要的特定內(nèi)容的網(wǎng)站時(shí)，一個(gè)能讓人輕易看出它所代表的網(wǎng)站的類型和內(nèi)容的LOGO會(huì)有多重要。

二、LOGO的國(guó)際規(guī)范

LOGO的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為了便于INTERNET上信息的傳播，一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)是需要的。實(shí)際上已經(jīng)有了這樣的一整套標(biāo)準(zhǔn)。其中關(guān)于網(wǎng)站的LOGO，目前有三種規(guī)格：

1. 88*31 這是互聯(lián)網(wǎng)上最普遍的LOGO規(guī)格.

2. 120*60 這種規(guī)格用于一般大小的LOGO。

3. 120*90 這種規(guī)格用于大型LOGO。

三、LOGO的制作工具和方法

好像目前并沒(méi)有專門制作LOGO的軟件，其實(shí)也并不需要這樣的一種軟件。我們平時(shí)所使用的圖像處理軟件或者還加上動(dòng)畫制作軟件（如果你要做一個(gè)動(dòng)畫的LOGO的話）都可以很好地勝任這份工作，如FIREWORKS、PHOTOSHOP、Easy GIF Animator等。而LOGO的制作方法也和制作普通的圖片及動(dòng)畫沒(méi)什么兩樣，不同的只是規(guī)定了它的大小而已。 現(xiàn)在的LOGO主要以圖片為主，尤其是GIF圖片為主，有少量的是FLASH動(dòng)畫。

四、良好LOGO應(yīng)具備的條件

一個(gè)好的LOGO應(yīng)具備以下的幾個(gè)的條件，或者具備其中的幾個(gè)條件：

1. 符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

LOGO的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

為了便于INTERNET上信息的傳播，一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)是需要的。實(shí)際上已經(jīng)有了這樣的一整套標(biāo)準(zhǔn)。其中關(guān)于網(wǎng)站的LOGO，目前有三種規(guī)格：

1.88*31 這是互聯(lián)網(wǎng)上最普遍的LOGO規(guī)格.

2.120*60 這種規(guī)格用于一般大小的LOGO。

3.120*90 這種規(guī)格用于大型LOGO。

2. 精美、獨(dú)特

3. 與網(wǎng)站的整體風(fēng)格相融

4. 能夠體現(xiàn)網(wǎng)站的類型、內(nèi)容和風(fēng)格

5. 在最小的空間盡可能的表達(dá)出整個(gè)網(wǎng)站、公司的創(chuàng)意，精神等

優(yōu)秀LOGO制作要素

[編輯本段]

1、識(shí)別性

關(guān)于識(shí)別性要求必須容易識(shí)別，易記憶。這就要做到無(wú)論是從色彩還是構(gòu)圖上一定要講究簡(jiǎn)單。

2、特異性

所謂特異性就是要與其他的LOGO有區(qū)別，要有自己的特性。否則設(shè)計(jì)的LOGO都一樣。

3、內(nèi)涵性

設(shè)計(jì)LOGO一定要有它自身的含義，否則就算做的再漂亮，再完美也只是形式上的漂亮，卻沒(méi)有一點(diǎn)意義。這就要求LOGO必須有自己的象征意義。

4、法律意識(shí)

關(guān)于LOGO的法律意識(shí)一定要注意敏感的字樣、形狀和語(yǔ)言。

5、整體形象規(guī)劃（結(jié)構(gòu)性）

LOGO的不同的結(jié)構(gòu)會(huì)給人不同的心理意識(shí)，就像水平線給人的感覺(jué)是平緩、穩(wěn)重、延續(xù)和平靜，豎線給人的感覺(jué)是高、直率、輕和浮躁感，點(diǎn)給人的感覺(jué)是擴(kuò)張或收縮，容易引起人的注意等。

三、?；蘸托?biāo)的區(qū)別

解讀校標(biāo)

學(xué)校的校標(biāo)經(jīng)過(guò)近三年的征集，終于最后敲定。

關(guān)于標(biāo)志的設(shè)計(jì)，不同的年代有不同的風(fēng)格。設(shè)計(jì)藝術(shù)也是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的。特別是八十年代以來(lái)，像電視臺(tái)，報(bào)紙，學(xué)校，企業(yè)等等都有標(biāo)志，開展一次大的活動(dòng)也有宣傳標(biāo)志。標(biāo)志作為形象的代表也就越來(lái)越被人們所重視。

校標(biāo)的設(shè)計(jì)與使用很早就有，我們國(guó)家最早的大學(xué)天津大學(xué)在創(chuàng)辦時(shí)就有校標(biāo)、校旗。

北京大學(xué)的校標(biāo)是魯迅先生設(shè)計(jì)的，就是由“北大”兩個(gè)篆體字構(gòu)成，復(fù)旦大學(xué)校標(biāo)也是由“復(fù)旦”兩個(gè)篆體字構(gòu)成；清華大學(xué)的校標(biāo)是以校訓(xùn)為主體排列構(gòu)成的；武漢大學(xué)、湖南大學(xué)校標(biāo)都是由校園內(nèi)具有代表性的建筑構(gòu)成的；一些專業(yè)院校，如上海交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、青島海洋大學(xué)、華中師范大學(xué)等都是以專業(yè)特征來(lái)設(shè)計(jì)校標(biāo)的；也有一些近幾年合并的院校的校標(biāo)設(shè)計(jì)融入現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)思，抽象、簡(jiǎn)潔而寓意深刻，如華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)。

標(biāo)志設(shè)計(jì)，起源很早，在我國(guó)是八十年代興起的。在九十年代中期，以拼音字母變形來(lái)作標(biāo)志設(shè)計(jì)的比較多，包括中央電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)和一些地方電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)。到九十年代后期標(biāo)志設(shè)計(jì)的觀念有所突破，方式也多樣化，如上海電視臺(tái)用市花，浙江電視臺(tái)以拼音的第一個(gè)字母和地貌相結(jié)合，湖北電視臺(tái)和武漢電視臺(tái)也都將原來(lái)的拼音變形改成了現(xiàn)在的火鳳凰和武漢的市花。近年來(lái)在標(biāo)志設(shè)計(jì)中還融入了中國(guó)書法的成份，例如申奧標(biāo)志，就運(yùn)用了中國(guó)毛筆書法中的筆鋒和飛白。

標(biāo)志的設(shè)計(jì)也在不斷創(chuàng)新，不斷吸收我們傳統(tǒng)文化中的精華。

校標(biāo)確定之后，有些人問(wèn)什么意思，在這里我想就我的理解給大家提供一點(diǎn)參考。校標(biāo)和?；站烤箙^(qū)別在那里，在我所找的資料中沒(méi)有這方面的記錄，就我個(gè)人的理解，拿我們現(xiàn)在的校標(biāo)來(lái)說(shuō)，中間部分是標(biāo)志，加上外面圓的部分，有字母和字的應(yīng)該就是徽了。

怎么理解我們的校標(biāo)呢？首先，我想其中有三個(gè)意思是明確的：

1、整體是一個(gè)S，變形的，這個(gè)S是英語(yǔ)中的Science的第一個(gè)字母。也就是科學(xué)的意思，這表明了科技大學(xué)的性質(zhì)；

2、標(biāo)志的形象像一艘帆船，在知識(shí)的海洋里搏擊；

3、標(biāo)志還像一只凌空飛翔的鳥，在藍(lán)天中飛翔；

帆船、小鳥，在大自然中太微不足道。我們每一個(gè)教職員工，都是一只凌空飛翔的小鳥，我們的學(xué)校就是一艘在知識(shí)的海洋里搏擊的帆船。海洋和天空之大，是無(wú)限的，這象征著知識(shí)的無(wú)限，科技的無(wú)限。在標(biāo)志的色彩稿中，小鳥、帆船都是白色的，底色是淡藍(lán)色的，這藍(lán)色象征著天空，象征著海洋。

其次，這個(gè)標(biāo)志中還蘊(yùn)含著字母“WUST”和“WHKD”。

先看WUST，它是由標(biāo)志的邊緣線構(gòu)成。標(biāo)志由兩片組成，下片從兩片的結(jié)合點(diǎn)開始往右的上邊緣線是W，下片彎曲的邊緣線是U，上片的左邊緣線加上連接的下片上邊緣線的后一部分邊緣線構(gòu)成S，上片的上邊一橫一折的邊緣線即是T。（如下圖所示）

再看WHKD，它是由標(biāo)志的面構(gòu)成。下面的一片整體可看成是W，如果把兩片看成是兩豎，下片中間突出的部分看成是一橫，那么兩片結(jié)合就可看成是H；再把上面的一片看成K的一豎和一撇（英語(yǔ)中不知有沒(méi)有筆畫的名稱）組成的面，把下片縮小看成是K的一捺，這就構(gòu)成K，再把下面的一片看成是D的半圓，把上面一片看成是一豎就構(gòu)成D。

WUST是從邊緣線中去找，WHKD是從面中去找。

當(dāng)然，我的理解是不是與設(shè)計(jì)者的構(gòu)想一致，倒不一定。藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)都是在似與不似之間。標(biāo)志是抽象的，只有靠我們的理解和想象。就像大家公認(rèn)設(shè)計(jì)得好的申奧標(biāo)志，其中有幾個(gè)意思：五環(huán)、五角星、中國(guó)結(jié)、太極拳，也沒(méi)有哪個(gè)意思是具象的。生活中很多設(shè)計(jì)的好的標(biāo)志，只要我們注意觀察，注意思考總會(huì)有所得。也有一些人認(rèn)為我們的校標(biāo)像武漢理工大學(xué)的，他們的三片我們的兩片，像，沒(méi)關(guān)系，只要不是就可以了。我們也可以注意一下一些銀行的標(biāo)志，基本都是中國(guó)的古錢幣，外圓內(nèi)方，我們也可以說(shuō)它像，但畢竟不是。

標(biāo)志的設(shè)計(jì)是很難的，要簡(jiǎn)潔，要抽象，要富于內(nèi)涵，要把眾多的因素通過(guò)一個(gè)形象來(lái)表示出來(lái)不是那么容易的事，而對(duì)標(biāo)志的理解也會(huì)因人而異，有不同的看法也很自然。我畢竟不是專業(yè)人士，這里談的僅是個(gè)人理解，不代表作者觀點(diǎn)。

四、江蘇云賽是江蘇彬?qū)毦W(wǎng)絡(luò)公司的子公司嗎

江蘇云賽不是江蘇彬?qū)毦W(wǎng)絡(luò)公司的子公司，而是江蘇彬?qū)毦W(wǎng)絡(luò)公司的合作伙伴。江蘇云賽是一家專注于高校校園科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的科技創(chuàng)新服務(wù)公司，主要服務(wù)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，致力于推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐校園。江蘇云賽擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為高校提供專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。江蘇云賽與江蘇彬?qū)毦W(wǎng)絡(luò)公司有著良好的合作關(guān)系，江蘇彬?qū)毦W(wǎng)絡(luò)公司提供技術(shù)支持，江蘇云賽為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。

以上就是關(guān)于校園科技創(chuàng)新logo相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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