教育孩子的書籍排行榜（教育孩子的書籍排行榜前十名）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于教育孩子的書籍排行榜的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、有哪些教育孩子的書籍推薦

• 2、教育孩子的心理學(xué)書籍推薦

• 3、教育孩子國外書籍推薦有哪些

• 4、教育孩子的方法書籍

一、有哪些教育孩子的書籍推薦

不少父母反映說，不知道怎么教孩子，有沒有一些教育孩子這方面的書籍。經(jīng)過一我的整理，終于整理出教育孩子的書籍了，一起看看吧!

教育孩子的書籍推薦

一、《孩子我應(yīng)該這樣愛你》巴豆

沒有天生的父母，我們對(duì)孩子的世界一無所知。隨著孩子的到來，我們跟孩子一道開始探索新的世界，與孩子一起慢慢成長。養(yǎng)育孩子就是養(yǎng)育父母。此書就是為即將擁有孩子或者已經(jīng)擁有孩子的父母?jìng)冑A備的。內(nèi)容既有理論，又有故事，可讀性極強(qiáng)。

二、《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》阿黛爾·法伯、伊萊恩·瑪茲麗施

國際著名親子溝通專家，她們的著作不僅深受家長的歡迎，而且也得到專業(yè)權(quán)威人士的認(rèn)可。

“一直以來，我們都不曾想到會(huì)寫一本關(guān)于教導(dǎo)家長“如何”與孩子溝通的書。畢竟父母和孩子之間的關(guān)系是個(gè)非常私人的話題，讓我們?cè)谶@方面提供建議有些不合時(shí)宜。但一封來信改變了我們的想法，每一門藝術(shù)或者科學(xué)都有它自己的工具書，為什么不寫一本書，提供給家長們經(jīng)驗(yàn)和方法，讓他們能夠自學(xué)這些技巧呢?給父母一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們(或者和朋友一起)按照自己的進(jìn)度去實(shí)踐，同時(shí)提供給家長們可以借鑒的眾多事例，以便他們能從中找出適合自己的最佳方法。”

三、《來吧,孩子》池莉

我希望我的女兒，首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢?

四、《傾聽孩子:家庭中的心理調(diào)適》惠芙樂

告訴父母?jìng)兊淖詈诵牡囊稽c(diǎn)是：你們有能力幫助孩子處理各種負(fù)面情緒，讓孩子有更好的注意力去認(rèn)知、學(xué)習(xí)，為友誼、合作和歡樂敞開自己的心胸?！秲A聽孩子:家庭中的心理調(diào)適(第2版)》還會(huì)為父母?jìng)兲峁┮恍┗舅悸穾椭S系親子之間的珍貴關(guān)系，其中有關(guān)如何傾聽的方法不但有助于減輕孩子的煩惱，同樣有助于減輕父母的煩惱。

五、《好媽媽勝過好老師》尹建莉

相比許多家教圖書，《好媽媽勝過好老師》有以下特點(diǎn)：第一《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二，書中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合，使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長們最實(shí)用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。

教育孩子建議

一、對(duì)孩子總是抱有欣賞的態(tài)度。

在和成功父母交往的過程中，你會(huì)感覺到他們對(duì)自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動(dòng)容，比如優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過語音語調(diào)你會(huì)感覺到小名就是專屬于父母的。別人叫的時(shí)候會(huì)黯然失色。他們?cè)谡務(wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責(zé)和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時(shí)候考得也不好，但他們從沒有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問題。欣賞并不等于不切實(shí)際的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，而是來自內(nèi)心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和成功父母接觸中，你能感覺到自始至終父母都對(duì)自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。

二、原則性強(qiáng)，不輕易因人因事而改變自己的主張。

孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規(guī)矩。絕不會(huì)輕易改變的。比如，該寫作業(yè)的時(shí)候，一定要寫作業(yè)，該讀書的時(shí)候，一定要讀書，不會(huì)因?yàn)榻裉焓侵苣┗蛘呓裉烨闆r特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠實(shí)，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。

三、善于經(jīng)營自己的家庭。一.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

二.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

三.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

四.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

五.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

一個(gè)良好的家庭氛圍，是孩子成長的基礎(chǔ)，縱觀成功父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子在這樣的家庭中感覺到溫暖和依靠。母親往往在家庭當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用，她們把家打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。不在乎穿多貴的衣服、用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都打扮得利利落落。

教育孩子的技巧

1. 耐心傾聽

氣急攻心的家長在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手，把原因除去。

此時(shí)家長應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

2. 放下身段

同孩子做協(xié)商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子，但是這樣做往往會(huì)激化矛盾，叫他不要他偏要。這時(shí)，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。

比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

3. 讓孩子去體驗(yàn)后果

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

4. 跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

5. 給孩子另一個(gè)選擇當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個(gè)選擇。

也就是說，不要只說“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。

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二、教育孩子的心理學(xué)書籍推薦

要想教育好孩子，首先要了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子。怎么了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子呢?建議多看一些關(guān)于教育孩子的心理學(xué)書籍，以下是我分享給大家的教育孩子的心理學(xué)書籍，希望可以幫到你!

教育孩子的心理學(xué)書籍

《親昵》：幼兒時(shí)期的兒童是非常喜歡溫馨的親昵舉動(dòng)的，親一下媽媽，和小伙伴們拍拍手，抱著自己喜歡的玩具等都是親昵舉動(dòng)的表現(xiàn)。一起來感受親昵帶來的彼此的親密和信賴吧。

《寶寶的出生》：寶寶可能經(jīng)常會(huì)好奇自己是怎樣來到這個(gè)世界上的，那么就用這本書讀給他，關(guān)于自己降生的那個(gè)美麗故事。

《家庭》：世界上60多億人，大約存在著十億個(gè)家庭，每個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的家庭，但是有很多復(fù)雜的家庭關(guān)系我們是不知道的，所以就需要通過書去了解自己家族的族譜并且找到自己的位置。

《傷心》：每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，可能會(huì)非常傷心，不想玩，不想笑，會(huì)流淚，會(huì)破壞。本書和幼兒一起面對(duì)生氣時(shí)的心理活動(dòng)和狀況，指導(dǎo)他們正確疏導(dǎo)傷心的情緒。

《害怕》：各種各樣的人有著各種各樣的害怕。但是害怕這種感覺總是讓人不好受，本書從幼兒害怕的的各種生活方面出發(fā)，鼓勵(lì)他們?nèi)ビ赂颐鎸?duì)和克服害怕。

《生氣》：其實(shí)對(duì)生氣的人來說，充滿怒氣也是很痛苦的，但生氣也有著有助更加理解的正面作用，本書帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待生氣和平息怒火。

《羞恥》：羞恥，一個(gè)經(jīng)常讓孩子不理解的詞語，幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)感受到那種不好的情緒，但并不知道它就是羞恥的感覺，本書講了羞恥產(chǎn)生的各種狀態(tài)和感覺并且提供幼兒擺脫那種感覺的指引和方法。

《粗口》：我們?cè)谌粘＝浑H中常用到的是禮貌用詞，但有時(shí)也會(huì)碰到粗口這樣的話，幼兒面對(duì)它們往往產(chǎn)生不同的反應(yīng)和影響，本書通過平和的口吻舉例和分析巧妙地引導(dǎo)幼兒如何采取正確方式對(duì)待粗口。

《暴力會(huì)傷害人》：每個(gè)人或多或少都會(huì)有暴力行為，雖然通常不是故意的，幼兒在生活中不可避免地會(huì)接觸到暴力的行為，本書以富有指導(dǎo)性的建議讓幼兒學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)暴力。

《說“不”》：成長過程中，幼兒慢慢長大的同時(shí)漸漸會(huì)有自己的思想和主見，這時(shí)候他們可能就會(huì)對(duì)大人們說出：“不”!，這是成長中必經(jīng)的一步，所以爸爸媽媽更需要傾聽寶寶的心聲幫助他們更加順利健康成長。

《公平不公平》：世界上存在著很多不公平的事情，每個(gè)人對(duì)公平的理解也有所不同。本書教幼兒正確認(rèn)識(shí)公平，以積極的心態(tài)對(duì)待公平。

《死亡》：所有的生物都會(huì)死亡，死亡是一件正常而神秘的事。本書讓幼兒了解關(guān)于死亡的理念以及如何正確對(duì)待死亡的心態(tài)。

各種教育孩子的心理學(xué)書籍

1、易讀且易理解的書籍

《讀孩子如讀書》、《孩子，把你的手給我》、《愛和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《13歲前媽媽改變孩子的一生》、《和孩子劃清界限》、《跟上孩子成長的腳步》等等。

2、理論性較強(qiáng)，較貼近生活

《人生發(fā)展心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)與你》、《兒童心理學(xué)》、《兒童的道德判斷》、《學(xué)習(xí)的煩惱》、《意識(shí)的把握》、《自我的發(fā)展》、《小學(xué)生心理健康》等等。

3、以治療為主，適合專業(yè)人士閱讀

《兒童故事治療——教育輔導(dǎo)系列》、《兒童異常心理學(xué)》、《綠色兒童身體語言的密碼》、《憂慮的孩子：兒童焦慮癥的確認(rèn)與心理康復(fù)》等等。

育兒心理學(xué)書籍分享

1.《發(fā)展心理學(xué)——兒童與青少年》(第八版)

一位先哲相信，人生最偉大的探險(xiǎn)就是對(duì)內(nèi)在世界的探索。我們每個(gè)人可能都會(huì)無數(shù)次地問自己：我到底是個(gè)什么樣的人?為什么在許多地方我和周圍的人如此相似，而在另一些方面卻如此不同?

獨(dú)特的遺傳基因、特殊的生活經(jīng)歷、相似或迥然不同的家庭環(huán)境、社會(huì)文化、歷史背景，在人的一生發(fā)展中如何交織在一起?又如何塑造了各具特色的個(gè)體?

如果你將為人父母，你又會(huì)對(duì)自己孩子的內(nèi)心世界產(chǎn)生興趣：怎樣才能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的發(fā)展目標(biāo)?怎樣才能讓孩子擁有良好的人際關(guān)系?怎樣讓孩子過得健康快樂?這些問題，你可能嘗試過種種解釋，也可能有過種種困惑，而心理學(xué)家們則試圖用科學(xué)的方法探索人的心靈奧秘和發(fā)展軌跡。

這本書以其準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的文字和生動(dòng)詳盡的內(nèi)容，成為美國廣受歡迎的發(fā)展心理學(xué)教材，在國內(nèi)，也成為研究心理學(xué)、研究家庭教育和兒童教育的必讀書籍。

書中系統(tǒng)地闡述了發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的各種理論和重要研究，并著重介紹了兒童青少年時(shí)期的發(fā)展進(jìn)程。作者預(yù)期到讀者的疑問和關(guān)注點(diǎn)，因此把讀者作為學(xué)習(xí)過程的積極參與者，和讀者一起共同探索人類發(fā)展的過程。

2.《中國兒童情緒管理》

這本書是一部理論聯(lián)系實(shí)際、系統(tǒng)闡述低幼兒童情緒管理的專著。它以現(xiàn)代情緒心理學(xué)和早期教育理論最新研究成果為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中0～6歲寶寶情緒管理問題的各種表現(xiàn)，介紹了與兒童一生發(fā)展緊密相連而又容易被忽視的情緒因素，并有針對(duì)性地提出了具體的教育策略，可讀性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，符合低幼兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，符合當(dāng)代家長的教育需求，是被寶寶情緒問題困擾的家長朋友們的良師益友。

3.《你其實(shí)不懂兒童心理學(xué)》

是的，你就是覺得你的孩子那么搗蛋，那么惹你不放心。你就是覺得甲乙丙丁的孩子懂事和優(yōu)秀。你苦苦煩惱著，就是找不到通往“心有靈犀”的道路。

可是，這場(chǎng)“教育戰(zhàn)爭(zhēng)”中，失敗的主角正是你自己。因?yàn)?mdash;—你從來沒有安靜的走進(jìn)過孩子的心里。你沒有想成為孩子的“避雷針”，也沒有送孩子一輛“凱迪拉克”。你，更是從來沒有想要成為天才孩子的媽媽。

那么，仔細(xì)閱讀本書吧。本書視角獨(dú)到，采用了心理學(xué)上的眾多的原理來論述兒童日常行為習(xí)慣的表面現(xiàn)象下的深層心理機(jī)制。你很容易就能發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，并能迅速的找到心理學(xué)的依據(jù)，作出恰當(dāng)?shù)男兄行У慕鉀Q方案。

淺顯易懂，是它的特色。培養(yǎng)好孩子，做個(gè)懂心理學(xué)的好父母，你，一定可以!

4.《培育陽光寶寶：3歲前決定孩子一生的心理健康》

這是一本關(guān)于嬰幼兒心理健康培養(yǎng)方面的原創(chuàng)作品，為一直想培養(yǎng)孩子健康心理的父母提供了基本的心理知識(shí)和具體方法。

作者通過自己對(duì)心理科學(xué)理念的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和靈活運(yùn)用，并結(jié)合其多年心理治療的臨床經(jīng)驗(yàn)和做媽媽的親身體驗(yàn)，為站在眼花繚亂的育兒理念之中卻不知所措的年輕父母?jìng)?，指出了孕期以?～3歲孩子心理健康發(fā)展的主要任務(wù)，同時(shí)給出了簡(jiǎn)單而又實(shí)用的養(yǎng)育技巧。使父母?jìng)儾粌H能輕松理解心理發(fā)展的規(guī)律，又能立刻獲得系統(tǒng)有效的應(yīng)對(duì)方法。作者“抓大放小”的養(yǎng)育理念，為所有想培養(yǎng)好孩子而深感重重壓力的父母?jìng)冚p松減了壓，也指明了道路。本書另一個(gè)最大的亮點(diǎn)是，首次提出了孕期媽媽的狀態(tài)和夫妻關(guān)系在育兒方面的重要性，用真實(shí)案例闡明觀點(diǎn)的同時(shí)，還附有具體的指導(dǎo)方法。這些都能讓年輕父母?jìng)円庾R(shí)到，要想培養(yǎng)出心理健康的陽光寶寶，孕期媽媽的狀態(tài)、爸爸媽媽自身的心理健康、夫妻關(guān)系的和諧都是不可忽略的因素。

5.《0-3歲媽媽不可不知的育兒心理學(xué)》

我國著名的教育大家陳鶴琴曾說過：要想教育好孩子，首先要了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子。

作為新手媽媽，每個(gè)女人都希望孩子從一出生就能受到良好的呵護(hù)、培育，要做到這一點(diǎn)，首先要了解嬰幼兒的身心發(fā)育規(guī)律，特別是心理發(fā)育情況，因?yàn)?歲之前是一個(gè)人的心智、性格、人格形成的關(guān)鍵期。

本書作者根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，從他們的一顰一笑，面部表情、動(dòng)作姿態(tài)等方面，闡述了0～3歲嬰幼兒的身心特點(diǎn)及其活動(dòng)規(guī)律，包括嬰幼兒體格發(fā)育、心智發(fā)育、常見心理問題等，并據(jù)此提出培育的方式和方法。幫助新手父母了解孩子身心發(fā)展的需要，讓家長及時(shí)準(zhǔn)確地給予恰當(dāng)?shù)臐M足。

本書不僅注意早期開發(fā)嬰幼兒的各種感知覺、記憶力、想象和思維能力，還特別注意在早期就對(duì)他們的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)。幫助父母有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)行科學(xué)智慧的早期教育。

這本書介紹了從孕期到寶寶3歲這段時(shí)間，孩子的心理成長規(guī)律，以及家長需要了解育兒心理學(xué)知識(shí)，并對(duì)年輕父母進(jìn)行了操作層面的指導(dǎo)，理論功底扎實(shí)，實(shí)踐性較強(qiáng)。本書讀者對(duì)象為0～3歲寶寶的媽媽和準(zhǔn)媽媽。

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三、教育孩子國外書籍推薦有哪些

說到孩子的 教育 ，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?以下是我分享給大家的教育孩子的國外書籍，希望可以幫到你!

教育孩子的國外書籍

1、哭泣的耶路撒冷

意大利、法國、危地馬拉、以色列、巴勒斯坦等國家的教學(xué)讀物

適讀年齡：9~12歲

土生土長的巴勒斯坦女孩迪瑪，擁有看似幸福的一切：年輕漂亮、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、名牌大學(xué)的召喚……但她在巴以沖突中飽受心靈摧殘，仇恨驅(qū)使她制定了一個(gè)匪夷所思的計(jì)劃……

從美國歸來的以色列少女梅里亞姆，家庭富裕，卻過著隱形人的生活。她愛翹課、愛攝影、愛在山林間散步。但心里卻充滿了痛失好友的悲痛和迷惑……

兩位少女在超市門口奇異邂逅，一聲轟然巨響，花季生命頓時(shí)隕滅……

本書為全球較早關(guān)注巴以沖突的小說之一。它直面現(xiàn)實(shí)，展示出巴以沖突給普通民眾帶來的心靈苦痛和多舛命運(yùn)、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平的毀滅、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖撞、生命與死亡的對(duì)決，讓人掩卷深思，凄然淚下。

　她心愛的東西?！皨寢屨f每人只能帶一個(gè)玩具?！豹q豫再三，朱迪斯帶走了小狗，從此再?zèng)]見過她的粉紅兔子。

3、獅王

法國教育部推推薦、法國中小學(xué)生入學(xué)考試必讀 范文

適讀年齡：9~12歲

皇家野生動(dòng)物園的總管的家里，一個(gè)叫帕特里夏的小女孩有著非凡之力——她聽得懂所有野生動(dòng)物的語言，她能與它們對(duì)話，她是獅王“國王”的好朋友。

母親總希望帕特里夏遠(yuǎn)離森林，去上流學(xué)校讀書，而父親則與跟帕特里夏一樣，與動(dòng)物為伴，生死相依。帕特里夏熱愛大自然，鐘情大草原。在乞力馬扎羅山下浩蕩的風(fēng)聲里，帕特里夏與獅王一起呼號(hào)，歌唱，奔跑，嬉戲。

友情、力量、血性、嫉妒和愛，在廣袤的大草原上滋生，帕特里夏的與獅王情感陡生變數(shù)……帕特里夏長大了，她的熱愛也伴隨她一起成熟?或是失落?

4、殺手貓 日記

法國教育部推薦的中小學(xué)課外讀物

適讀年齡：7~10歲

這是一只調(diào)皮搗蛋的肥貓，他像所有寵物貓一樣貪戀美食與睡覺。

這是一只個(gè)性十足的殺手貓，他自信、幽默，總有著闖不完的禍、說不完的借口。

他像所有小朋友一樣，過著快樂悠閑的日子，腦子里經(jīng)常冒出各種古怪的點(diǎn)子，有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，卻永遠(yuǎn)都認(rèn)為自己是對(duì)的。

面對(duì)大人的世界，殺手貓有著自己的眼光和想法。

孩子們?cè)跉⑹重埳砩险业筋B皮的自己，大人們通過殺手貓讀懂個(gè)性十足的孩子。

幽默是一種智慧。讀《殺手貓日記》，一定會(huì)讓你哈哈大笑，在幽默的 故事 里獲得人生智慧。

5、亮晶晶

美國教育部推薦青少年題材最佳文學(xué)作品

適讀年齡：9~12歲

這是一部描寫家人親情和姐妹情深的感人至深的力作，也是吐露漂泊異鄉(xiāng)的追夢(mèng)者孤獨(dú)和寂寞之感的代表作。

姐姐林恩教會(huì)凱蒂說的第一個(gè)詞是“基拉-基拉”，它在日語中是“亮晶晶”的意思。凱蒂喜歡這個(gè)詞!長大一些后，她就用“亮晶晶”來形容自己喜歡的所有東西：蔚藍(lán)的天空啊，皚皚的白雪啊，可愛的小貓小狗啊，美麗的蝴蝶啊，還有那五顏六色的餐巾紙啊，等等。

十歲那年，凱蒂全家從美國艾奧瓦搬到東南部佐治亞的一個(gè)小鎮(zhèn)，日常生活的艱辛和周圍人的對(duì)他們一家的歧視，像陰山一樣籠罩在凱帝的心頭，是姐姐教會(huì)了她如何勇敢地面對(duì)一切的不如意，努力去發(fā)掘和欣賞生命中各種各樣美好的事物，而維系家庭成員的濃濃的親情，更是為她增添了無比的勇氣和力量。不幸的是，姐姐后來得了重病，凱蒂無微不至地照顧她，直到她生命的最后一刻。生活的道路依然漫長，形單影只的凱蒂，能否獨(dú)自一人去實(shí)現(xiàn)她和姐姐共同的夢(mèng)想呢?

本書是美國權(quán)威的少兒讀物獎(jiǎng)紐伯瑞獎(jiǎng)2005年獲金獎(jiǎng)的作品，上市后連續(xù)數(shù)月高居《紐約時(shí)報(bào)》十大少兒類暢銷書之列，多次榮登亞馬遜暢銷書排行榜最前列。紐伯瑞獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席蘇珊·福斯特評(píng)價(jià)本書說：“這部光彩奪目的書以靜如止水的筆調(diào)敘述了凱蒂的童年之旅，其間包含了貧困、歧視以及家庭悲劇的苦痛。而小讀者們?cè)诒簧钌钗透袆?dòng)的同時(shí)，也從彌漫于全書的哀婉與詼諧的氛圍中看到了由內(nèi)到外散發(fā)出來的希望的光輝?！?/p>

教育孩子的建議

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。 兒童 生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。

所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。

2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個(gè)過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。

3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 智力開發(fā)

靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。

4、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。

和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、用積極鼓勵(lì)的 方法 ，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀

父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。

教育孩子的技巧

一、希望在未來

過去的已經(jīng)過去，不能重新開始，不能從頭改寫。為過去哀傷，為過去遺憾，除了勞心費(fèi)神，分散精力，沒有一點(diǎn)兒益處。當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，不要一味地責(zé)備孩子，要引導(dǎo)孩子分析過去的錯(cuò)誤，尋找原因，并從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)——然后再把錯(cuò)誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因?yàn)橄Ｍ谖磥怼?/p>

二、不要傷害孩子的心靈

孩子的心靈是脆弱的，當(dāng)他們受到傷害時(shí)，都期盼著得到父母的愛。所以，父母無論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害心靈。

三、愛是戰(zhàn)勝困難的心理支撐

父母對(duì)孩子的愛，是孩子戰(zhàn)勝困難的心理支撐。有了這種支撐，就不會(huì)感到孤單，就不會(huì)失去自信，就能給孩子以信心和力量。作為家長，應(yīng)該給孩子安全感，做孩子心目中的保護(hù)神，讓孩子勇敢地面對(duì)困難、最需要幫助的時(shí)候成為他不屈的信念和依靠。

四、學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)愛

“高高地舉起你的左手”，看似普通的一句話，卻包含著老師對(duì)學(xué)生的一片陽光雨露般的愛心和由愛生出的技巧。被重視、被關(guān)愛是一種催人向上的重要力量，對(duì)成長期的孩子尤其是這樣。

所以，家長在教育孩子時(shí)，應(yīng)該掌握愛的藝術(shù)，給孩子以尊重、信任、寬容和一個(gè)愉悅的心境。一個(gè)不懂得適當(dāng)表達(dá)愛的家長可能會(huì)毀掉孩子美好的明天。

五、恐懼來源于沒有自信

孩子的恐懼心理在很大的程度上來源于沒有自信心。只要建立起自信心和良好的自我感覺，那可惡的恐懼心理自然會(huì)消失掉。父母幫助孩子樹立自信心，應(yīng)該從日常小事做起，逐步積累，相信不久后你的孩子也會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

六、傾聽孩子

在你聽孩子說話時(shí)，你真的聽懂他說的意思了嗎?你是不是也習(xí)慣打斷孩子的語言?很多家長經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在孩子還沒有來得及講完自己的事情前，就按照大人的 經(jīng)驗(yàn) 大加評(píng)論和指教。

如果不懂孩子的話，就請(qǐng)聽他說完吧，這就是傾聽孩子的藝術(shù)：聽話不要聽一半;不要把自己的意思，強(qiáng)加到孩子所說的意思上。

七、學(xué)會(huì)沉默

當(dāng)孩子心中懷有怨氣的時(shí)候，父母沉默有時(shí)能夠幫孩子更好地發(fā)泄這種怨氣。有時(shí)，父母也要做子女的聽眾，把子女的話聽進(jìn)去，不僅是尊重兒女的表現(xiàn)，也是進(jìn)一步溝通的必經(jīng)之路。

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四、教育孩子的方法書籍

書籍是人類進(jìn)步的階梯!有關(guān)教育類的書籍有哪些呢?下面就讓我給你介紹教育孩子的方法書籍，歡迎閱讀！

教育孩子的方法書籍

1、《影像中的生死課》

作者：陸曉婭

出版日期：2016-08-01

《影像中的生死課》是陸曉婭老師自2012年起在北師大開設(shè)的同名公共選修課的授課筆記實(shí)錄。全書以“什么樣的生活值得一過”為核心關(guān)切點(diǎn)，選取中外電影，搭建與“生死”相關(guān)重大議題的思考平臺(tái)，跨越心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、人類學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等多個(gè)學(xué)科，在觀影、閱讀和討論的多重對(duì)話中，協(xié)助學(xué)生探索生命存在的意義和價(jià)值，建構(gòu)自身的生命意識(shí)和生命價(jià)值觀。

《影像中的生死課》以紀(jì)實(shí)性的手法，逐一呈現(xiàn)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)生動(dòng)的課堂教學(xué)過程，在解析相關(guān)生死議題的同時(shí)，亦分享了作者的教育理念和教學(xué)手法。

致敬辭：有人說，天地之間，生死之外無大事。因?yàn)闀r(shí)間的有限性，要求每個(gè)人都要去思索此生為何。但這門課少有人能夠講得精彩。而陸曉婭老師運(yùn)用影像這種跨學(xué)科授課的方式，不但做了，而且做出了“生命教育”的新高度，亦補(bǔ)全了教育領(lǐng)域中長期缺乏優(yōu)秀教材的短板。就重要性來說，怎么描述都不過分。

2、《統(tǒng)治與教育：從國民到公民》

作者：徐賁

出版日期：2016-1-1

徐賁先生客居美國，卻以極大的熱誠擔(dān)當(dāng)起中國公共知識(shí)分子的責(zé)任，他的寫作范圍廣泛，無論是公民社會(huì)建設(shè)、公共生活、國民教育、公共文化記憶等，幾乎對(duì)當(dāng)下中國社會(huì)存在的重大問題皆有涉獵和深入分析。

作者以通古貫今的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，重新審視和思考了國家命運(yùn)與公民生活切實(shí)相關(guān)的教育之間的關(guān)系，提出并回答了“政體與教育如何相處”以及“我們需要什么樣的教育”的問題。

致敬辭：徐賁先生雖然旅居海外，但對(duì)國家拳拳之心從未有差。這些年除持續(xù)在公共領(lǐng)域發(fā)聲之外，也同時(shí)引入了海外先進(jìn)的教育思想?！督y(tǒng)治與教育：從國民到公民》就是一本沉重的、深邃的專業(yè)書籍，它跨越數(shù)千年的教育政治史，從而直指教育的本義。書中所講內(nèi)容幾乎每一句都直刺教育問題之要害，讓我們無法忽視，甚至每當(dāng)想起都如芒在背。我們相信，一本好書的力量，其實(shí)就在于此。

3、《優(yōu)秀的綿羊》

作者：威廉德雷謝維奇(美)

出版日期：2016-5-1

2008年，在常春藤盟校待了24年之后，耶魯大學(xué)教授威廉·德雷謝維奇決定辭去自己的終身教職，離開這所常春藤名校。之所以這么做，是因?yàn)樗杏X當(dāng)前的美國精英教育已經(jīng)陷入了誤區(qū)，這套系統(tǒng)下培養(yǎng)出來的學(xué)生大都聰明，有天分，斗志昂揚(yáng)，但同時(shí)又充滿焦慮、膽小怕事，對(duì)未來一片茫然，極度缺乏目標(biāo)感：他們被包裹在一個(gè)巨大的特權(quán)泡泡里，所有人都在老實(shí)巴交地向著同一個(gè)方向前進(jìn)。他們非常擅于解決手頭的問題，卻不知道為什么要解決這些問題。

在即將辭去耶魯教職之際，他發(fā)表了一篇文章《精英教育的劣勢(shì)》來討論這些問題。讓他萬萬沒想到的是，幾周之內(nèi)，它的閱讀量就超過了10萬次(后來的累計(jì)閱讀量超過了100萬次)。很明顯，這篇文章觸動(dòng)了很多人的神經(jīng)。

從那之后，他開始應(yīng)邀到美國各地的大學(xué)發(fā)表演講，跟學(xué)生們交流，回答他們的問題，也向他們請(qǐng)教了許多問題，并傾聽和了解了他們的答案。這本書就是他對(duì)這段經(jīng)歷的思考和總結(jié)。

在本書當(dāng)中，作者德雷謝維奇歷數(shù)哈佛、耶魯、普林斯頓等常春藤學(xué)校學(xué)生的“數(shù)宗罪”：過于自信卻輸不起;朋友圈同質(zhì)化，固步自封;思維僵硬，與社會(huì)脫節(jié)，缺乏“常識(shí)性聰明”等，并提出“讀藤校遠(yuǎn)不如讀公立大學(xué)，學(xué)校更重視教育、教學(xué)方法也更靈活、更前沿”等觀點(diǎn)，他還進(jìn)一步指出，雖然這些藤校外表上有特色，但在內(nèi)里，都是“失去了靈魂的地方”。很多在藤校就讀的學(xué)生沒有使命和目標(biāo)感，自我膨脹、自我中心、自以為是。而相比之下，那些沒有這些標(biāo)簽的人，卻能在人生道路上攻城掠地，在各方面成就自己。而有一些藤校生一輩子最大的成就，可能只是上過某藤校。

本書自2015年5月上市以來，在美國社會(huì)引起廣泛爭(zhēng)議，迅速成為《紐約時(shí)報(bào)》、《新共和》、《洛杉磯時(shí)報(bào)》等各大媒體追捧的話題，在國內(nèi)也得到了南方周末、鳳凰衛(wèi)視、澎湃新聞網(wǎng)、環(huán)球時(shí)報(bào)、外灘畫報(bào)等媒體的報(bào)道。

致敬辭：很顯然，德雷謝維奇所批評(píng)的常青藤綿羊的特征，如過于自信卻輸不起;朋友圈同質(zhì)化，固步自封;思維僵硬，與社會(huì)脫節(jié)，缺乏“常識(shí)性聰明”等，讓我們感到十分熟悉。也許這與目前多數(shù)國家都在使用或借鑒美國學(xué)制有關(guān)，因此，德雷謝維奇對(duì)美國教育的反思，實(shí)際上具有全球意義。它讓我們思考，這就是我們培養(yǎng)的未來公民嗎?我們能夠就目前的教育方式作出新的突破嗎?這本書的意義之重大，所引起的關(guān)注，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、《人之初：現(xiàn)代蒙學(xué)四十六課》

作者：王尚文、郭初陽、顏煉軍

出版日期：2016-10-01

我們生活在一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代。面對(duì)海量的知識(shí)、信息，不免有“弱水三千，如何獨(dú)取一瓢”作為基礎(chǔ)人文教育的源頭活水的困惑。因?yàn)闆]有公認(rèn)的好辦法，就茫然，甚至迷亂。有人主張回歸《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》等古代蒙學(xué)讀本，但它們的內(nèi)容已然有時(shí)代的局限;也有不少人在摸索新的途徑，但篳路藍(lán)縷，開拓為難。面對(duì)如此糾結(jié)的境地，需要真誠的行動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，本書的三位編者以瓶管之識(shí)，編輯此書，為讀者提供了一種選擇。

為青少年讀者提供基礎(chǔ)人文選本，自應(yīng)“收百世之闕文，采千載之遺韻”。而全球化時(shí)代文明經(jīng)典的采集，顯然不應(yīng)再受限于民族和地域、文化和政治的壁壘，應(yīng)該面向“天下”的文明經(jīng)典。老子說：“以其無私，故能成其私。”不拘泥于自身傳統(tǒng)，才能再造現(xiàn)代文明。

致敬辭：王尚文先生是一位資深的語文名師，而郭初陽是一位新生代語文名師，顏煉軍則是一位青年學(xué)者，兩代人編一本多元化的教材，本身就是一種“火種”的接棒。本書融合今古中外，博取眾家，匯為一體，為語文教育提供了另一視角，亦是對(duì)當(dāng)今碎片化語文閱讀的一個(gè)有效補(bǔ)充。我們也期待不斷有高水平的語文讀本的出現(xiàn)。

5、《孩子是個(gè)哲學(xué)家：重新發(fā)現(xiàn)孩子，重新發(fā)現(xiàn)自己》

作者：皮耶羅 · 費(fèi)魯奇(意)

出版日期: 2016-10-1

《孩子是個(gè)哲學(xué)家》是一本寫給天下父母親的書。

身為兩個(gè)孩子的父親，皮耶羅 · 費(fèi)魯奇對(duì)育兒生活焦頭爛額的體驗(yàn)與我們普通的父母別無二致。然而不同的是，作為一個(gè)哲學(xué)家和心理學(xué)家，他敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)了繁瑣育兒日常背后我們身為父母而發(fā)生的深刻心靈轉(zhuǎn)變。

孩子長大了，父母變老了。這僅僅只是一種流于表面的物理事實(shí)。而在孩子與父母彼此交織的生命和生活中，更深刻的變化發(fā)生在我們的心靈之中。那么，身為父母，除了日復(fù)一日的操勞和一長串的賬單，孩子們會(huì)給我們帶來怎樣的饋贈(zèng)?

致敬辭：雖然這是一本寫給父母的書，但我們發(fā)現(xiàn)它被各大教育媒體推上年度排行榜，證明它的影響其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家庭教育，而是對(duì)一個(gè)兒童如何養(yǎng)育的深度思考。它從根本上詮釋了真正的`教育，實(shí)際上是生命與生命的對(duì)話，而不是因?yàn)槟挲g、身份或者階級(jí)而進(jìn)行的權(quán)威教導(dǎo)。在書中，到處閃爍的都是真誠的火苗。

6、《課堂研究》

作者：鐘啟泉

出版日期：2016-10-1

“課堂研究”是一種教學(xué)實(shí)踐研究。這種研究對(duì)于一線教師而言，是通過教學(xué)研究，嘗試解決課堂教學(xué)直面的種種問題，建構(gòu)明日之課堂實(shí)踐可能性的場(chǎng)域;對(duì)于研究者而言，是教育學(xué)概念內(nèi)涵的發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)的場(chǎng)域。本書從“課堂與課堂研究”出發(fā)，探討課堂轉(zhuǎn)型的意蘊(yùn)和課堂研究的特質(zhì)。

致敬辭：這位教育部指導(dǎo)“第八次課改”的首席專家，領(lǐng)銜起草了《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》，還提出中國教師教育與課程設(shè)置需要“與時(shí)俱進(jìn)”，如今年屆八旬，仍然出書演講戰(zhàn)斗在第一線，如何能不致敬?他當(dāng)年曾說過一個(gè)引發(fā)輿論大嘩的意思：“按照現(xiàn)在起草的課堂標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的絕大多數(shù)老師不合格?！薄艾F(xiàn)在我國的中小學(xué)老師存在三個(gè)主要問題：不讀書、不研究、不合作?！敝钡胶芏嗄曛螅覀儾虐l(fā)現(xiàn)這是如何清醒的判斷。如今他的言論依舊誠實(shí)犀利，仍然直面我們的現(xiàn)實(shí)痛楚：“現(xiàn)在中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域話題很多，相關(guān)輿論很多，媒體對(duì)同一件事情可以反復(fù)炒作幾年，把教育當(dāng)成新聞，有很多驚世駭俗的言論。我覺得一個(gè)主要原因是社會(huì)還沒有普及基本的教育常識(shí)，沒把教育當(dāng)成專業(yè)，以為人人都可以是專家。 如果從現(xiàn)實(shí)談起，我們周圍還缺乏基本的基礎(chǔ)教育規(guī)范，對(duì)教育話語揉捏得汪洋恣肆，已經(jīng)到了非常令人吃驚的程度。更為可怕的是，在這其中充斥著我們所謂最優(yōu)秀的中小學(xué)校長、特級(jí)教師這些教育人士的身影。 ”

7、《被遺忘的燭光 “城中村”教師生存實(shí)錄》

作者：王麗琴

出版日期：2016-03-01

《被遺忘的燭光 “城中村”教師生存實(shí)錄》是一本有悲憫情懷的教育人寫的書，一本可以觸及人心底那一塊柔軟處的書。它聚焦“城中村”教師，即民辦農(nóng)民工子女學(xué)校教師，這個(gè)非常容易被忽視的新時(shí)期弱勢(shì)教師群體，挖掘其職業(yè)定位和社會(huì)價(jià)值，通過深入現(xiàn)場(chǎng)的田野考察，對(duì)他們的生存現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證研究和個(gè)案追蹤，并在專項(xiàng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開發(fā)出適合他們的培訓(xùn)課程，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，同時(shí)向有關(guān)部門提出了政策建議。作者們一方面努力以實(shí)證數(shù)據(jù)“說話”，另一方面以真實(shí)的敘事報(bào)告打動(dòng)人心，積累的一批真實(shí)生動(dòng)的個(gè)案故事，具感染力，觸碰教育公平、全納教育等敏感點(diǎn)，應(yīng)能引發(fā)公眾關(guān)注。

致敬辭：這是一本注定不能暢銷的書。但每一個(gè)時(shí)代都應(yīng)該留下默默行走者的痕跡，都需要有人付出心血，為無權(quán)者吶喊。這些人同樣是我們的同行者，而“無論怎樣的時(shí)代，再低微的骨頭里，也有江河。”

8、《特權(quán)》

副標(biāo)題：圣保羅中學(xué)精英教育的幕后

作者：西莫斯 · 可汗;譯者：蔡寒韞

出版日期：2016-1-1

《特權(quán)：圣保羅中學(xué)精英教育的幕后》是一部參與式觀察研究的范本，獲得美國社會(huì)學(xué)界極重要的獎(jiǎng)項(xiàng)之一，賴特·米爾斯獎(jiǎng)(C. Wright Mills Award)2011年度圖書。 作者通過考察一所美國精英高中的日常，研究精英意識(shí)和行為是如何一步步在社會(huì)互動(dòng)中形成的。在作者的書中，像圣保羅和常春藤這樣的院校看上去越來越不像一個(gè)排外的游艇俱樂部，而是越來越接近我們多樣性社會(huì)的一個(gè)縮影——一個(gè)包含細(xì)致具體的社會(huì)規(guī)則的微觀世界。

致敬辭：一位社會(huì)學(xué)家說，這世界就是由2500個(gè)人推動(dòng)的。而教育的目的，就是改變這2500個(gè)人的階級(jí)構(gòu)成，讓我們的世界可以更加多樣、多元且充滿活力。但無論怎樣，由于各種原因的存在，教育的階梯仍然不能忽視。這本書提供了一個(gè)切口，從中可以看見未來。

9、《傅雷家書》

作者：傅雷 朱梅馥 傅聰;編者：傅敏

出版日期：2016-5-1

傅雷家人親自編定的家書精選本，以厚重風(fēng)格反映家書全貌，全面展示傅雷家風(fēng)，再現(xiàn)傅氏兄弟成長的家教背景。基于家書完整著作權(quán)的占有，本書情節(jié)完整，背景清晰，人物鮮明，好看感人。貫穿全書的傅雷家人照片和家書墨跡與內(nèi)容相輔相成，拉近了家書與讀者的距離，完全迥別于其他內(nèi)容不完整的選編本。書中包含有珍貴照片、樓適夷初版代序、傅聰家信及英法文信。

致敬辭：一本書翻印了那么多次，還能說什么呢。

10、《日課》

作者：王星

出版日期：2016-11

《日課2017》分春、夏、秋、冬四冊(cè)，采用一日一課的體例，輯錄清末民初教科書中圖文并茂、通俗易懂的課文，以日歷本的形式來呈現(xiàn)老課本的文化魅力。本次編選，內(nèi)容以“周”為期，并設(shè)置鮮明主題，如生活實(shí)物、花鳥蟲魚、哲學(xué)常識(shí)、故事及游戲等，由淺至深、從簡(jiǎn)到繁。與2016版相比，不僅更替了六分之一的內(nèi)容，還大量增加了珍稀版本中的課文。同時(shí)，對(duì)主題也進(jìn)行了優(yōu)化，選文更加經(jīng)典，更貼近日常生活，適合兒童認(rèn)識(shí)世界、記錄人生，也方便成人溫故知新、安排生活。所選課文來自國文、國語、修身、常識(shí)、音樂、美術(shù)等上百種教科書，基本涵蓋目前中小學(xué)階段所有學(xué)科。

致敬辭：嚴(yán)格來說，這是一本日歷。但其中的內(nèi)容卻與所有的日歷不同，它是民國時(shí)期的老課本。從8歲開始搜集，如今王星收集到的文本已達(dá)萬余冊(cè)，而從中摘選出來的課文只是滄海一粟。因此，一方面，我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)代缺乏這樣的教育工匠。另一方面，數(shù)據(jù)顯示，定價(jià)96元的《日課2015》賣出了超過16萬套。這意味著，一本日歷就為《讀庫》獲得了將近1600萬/年的收入。這讓我們猶如看到了當(dāng)年老課本風(fēng)行時(shí)的盛況，也說明在這個(gè)時(shí)代，好的內(nèi)容仍然無比珍貴。

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