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零基礎(chǔ)學(xué)簡譜識譜(1234567簡譜記憶口訣)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于零基礎(chǔ)學(xué)簡譜識譜的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、初學(xué)鋼琴0基礎(chǔ)教程,鋼琴譜怎么看?
最近在樂度后臺看到,怎么學(xué)習(xí)鋼琴譜和鋼琴譜怎么看以及鋼琴知識比較多人關(guān)注,于是,我便找來了這篇個人認(rèn)為挺不錯的鋼琴0基礎(chǔ)的教程,這個教程有較好的講解了學(xué)鋼琴的手指彈奏時候的技巧,比如:五線譜的快速認(rèn)識、手指的彈奏方法、觸鍵技巧等等。
初學(xué)鋼琴, 鋼琴譜 怎么看?
一、認(rèn)識五線譜及其口訣
高音譜號:下加一線你唱1,下加一間你唱2一二三線,3 5 7,四線五線唱2 4,一二三間,4 6 1,,到了四間請唱 3上加一二三線6 1 3,四線五線唱5 7,上加一二三間5 7 2,四間五間唱4 6
低音譜號:上加一線還唱1,上加一間就唱 7一二三線,5 7 2,四線五線唱4 6,一二三間,6 1 3,四間唱5,下加一二三線3 1 6,四線五線唱4 2,下加一二三間4 2 7,四間五間唱5 3
音符與鋼琴琴鍵對應(yīng)圖
中央C在簡譜中唱1,即Do,D唱2,即re,以此類推。
普通狀況下,高音譜號的曲譜用右手彈,低音譜號的曲譜用左手彈,至于手指怎樣擺放、彈奏這里就不再贅述。
二、認(rèn)識音符
通常來說,音符由符頭、符干、符尾三局部組成;符頭能夠是空心的,也能夠是實心的(詳見下圖),兩者拍數(shù)相差一半;除了全音符之外,其它的音符都有符干,增加符干原來時值也減一半。
注:依據(jù)符頭所在的線或間唱相應(yīng)的音、
如圖所示,全音符唱4拍,二分音符唱兩拍,四分音符唱1拍,八分音符為半拍,十六分音符唱1/4拍,三十二分音符唱1/8拍,以此類推,每增加一個符尾拍數(shù)是變成原來的1/2。
符點音符是標(biāo)在音符符頭右邊的小圓點兒,用以增加音符的拍值。若一個音符的右邊帶有一個符點,那么表示該音符的拍值在原來的根底上還要再增加1/2拍。
常用變音記號
降記號(b)表示將根本音級的音高降低半音,依據(jù)該記號所在的線或間而降音。
復(fù)原記號(#)表示把曾經(jīng)升高或降低的音復(fù)原。
升記號(#)表示將根本音級的音高升高半音,依據(jù)該記號所在的線或間而降音。
比方:
如上圖中的記號為升fa,升do,降si
休止符
休止符表示不同長短音的連續(xù)符號,依據(jù)不同的拍值表示如上圖所示。
延音線
上圖紅色框線中向上彎曲的曲線叫延音線,它能夠?qū)蓚€或兩個以上相同音高的音符相連,在鋼琴演奏時作為一個音符,它的拍值等于這些音符的拍值總和。當(dāng)然延音線也能夠用向下彎曲的曲線表示。
三、鋼琴譜怎樣看調(diào)號?
學(xué)習(xí)彈奏一首新曲子之前,要先看譜號、調(diào)號、拍號。開端最難承受的是調(diào)號,那么多升降號在五線譜的不同位置上,就有著不同的調(diào),太難控制了!
在說調(diào)號之前,我們首先要理解幾個問題。
1、五線譜上的音名與唱名的對應(yīng)
音名: C、 D、 E、 F、 G、 A、 B
唱名: 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7
發(fā)音: do re mi fa sol la si
2、鋼琴鍵盤上白鍵的E和F,B和C之間是半音,因而E也能夠稱降F,F(xiàn)也能夠稱升E,B和C以此類推
其它白鍵之 間都是全音,白鍵組成C大調(diào)音階,C大調(diào)音階沒有升降號。那么假如我們想用D做1(do),也就是彈奏D大調(diào)的曲子,自然還要遵照音階的規(guī)律,那就必需要 有黑鍵來調(diào)整了,由于黑鍵與相鄰的白鍵都是半音。這就是不同的調(diào),有不同的升降號的緣由。
3、首調(diào)唱名法與固定調(diào)唱名法
首調(diào)唱名法是依據(jù)樂曲的調(diào)式來肯定音的唱名的唱法。把大調(diào)的主音(Ⅰ級音)唱做do,其它依次唱做re、mi、fa、sol、la、si,把小調(diào)的主音(Ⅰ級音)唱做la,其它依次唱做si、do、re、mi、fa、sol。也就是說相同的一個音在不同的調(diào)中唱名也不一樣,比方C音,在C大調(diào)或a小調(diào)中唱do,
在F大調(diào)或d小調(diào)中就唱sol了。因而這種唱法中音名和唱名是不固定的,唱名和鋼琴的鍵盤及五線譜上的位置也是不固定的,同一個琴鍵上的音,在不同調(diào)中唱名是不一樣的。
固定調(diào)唱名法是把音名C、D、E、F、G、A、B,分別唱做do、re、mi、fa、sol、
la、si的唱法。音名和唱名以及五線譜上的位置、鋼琴的鍵盤都是逐個對應(yīng)的關(guān)系。無論五線譜表上有幾升、降號,唱名不變,只是要留意在念唱名時,不能
把升降號漏掉,如念做:升do、降re等。
舉個例子闡明一下:我們看歌曲《東方紅》的五線譜上有一個降號,即降7(si),也就是說這首歌曲是F調(diào)(1=F)??础皷|方紅,太陽升”這四小節(jié),按首調(diào)唱名法唱是:5
56 | 2- |1 16 | 2- |(第三小節(jié)的6應(yīng)該是低音)。而按固定調(diào)唱名法唱是:1 12|5- |4 42 |5-
|(第一小節(jié)的1、2應(yīng)為高音)。
我們學(xué)習(xí)鋼琴還是先采用固定調(diào)唱名法為宜,由于它的唱名和音名以及鍵盤上的位置都是一樣的,所以當(dāng)我們看到樂譜上的某一個音時,立刻就可以在鍵盤上找到相對應(yīng)的音,運用起來很便當(dāng)。但這種唱名法沒有明顯的調(diào)式標(biāo)志,需求演奏者判別出樂曲的調(diào),這是一個很費事的事。我們?nèi)缃窬蛠碚f說看到升降號,如何判別是什么調(diào)。
先看五線譜上可能呈現(xiàn)的升號(#):
1個升號 升4(#F) G大調(diào)(先不觸及小調(diào))
2個升號 升4、1(#F、C) D大調(diào)
3個升號 升4、1、5(#F、C、G) A大調(diào)
4個升號 升4、1、5、2(#F、C、G、D) E大調(diào)
5個升號 升4、1、5、2、6(#F、C、G、D、A) B大調(diào)
6個升號 升4、1、5、2、6、3(#F、C、G、D、A、E) #F大調(diào)
7個升號 升4、1、5、2、6、3、7(#F、C、G、D、A、E、B) #C大調(diào)
再看五線譜上可能呈現(xiàn)的降號(b)
1個降號 降7(bB) F大調(diào)
2個降號 降7、3(bB、E) bB大調(diào)
3個降號 降7、3、6(bB、E、A) bE大調(diào)
4個降號 降7、3、6、2(bB、E、A、D) bA大調(diào)
5個降號 降7、3、6、2、5(bB、E、A、D、G) bD大調(diào)
6個降號 降7、3、6、2、5、1(bB、E、A、D、G、C) bG大調(diào)
7個降號 降7、3、6、2、5、1、4(bB、E、A、D、G、C、F) bC大調(diào)
我們小結(jié)以下幾個重點:
1:4、1、5、2、6、3、7,從左到右是升號的次第,假如你在五線譜上看到升號(#),那么一個升號一定是升4(升fa),兩個升號一定是升4、1(升fa、do),以此類推,我們就不用再去看每一個升號在哪個線、間了,也沒有必要再去判別升什么音,看有幾個升號馬上就能曉得了。
4、1、5、2、6、3、7,從右到左是降號的次第,假如你在五線譜上看到降號(b),那么一個降號一定是降7(降si),兩個降號一定是降7、3(降si,mi),以此類推。
2:判別幾個升降號是什么調(diào)也是有規(guī)律的,以下是我本人的判別方式。(紅色唱名是首調(diào)的唱名)
升號:無論呈現(xiàn)幾個升號,最后一個升號是首調(diào)的7,那么我們在最后一個升號上再加上半音就是1,就曉得是什么調(diào)了。
如:一個升號,升4,升4就是首調(diào)的7,那么升4加上半音就是5,1=5,是G大調(diào)。
兩個升號,升4、1,升1就是首調(diào)的7,升1加上半音就是2,1=2,是D大調(diào)。
六個升號時,最后一個是升3,升3就是首調(diào)的7,再加半音就是升4,1=升4,是#F大調(diào)。
降號:無論呈現(xiàn)幾個降號,最后一個降號是首調(diào)的4,那么依次往前捯到1,就是那個調(diào)。
如:一個降號,降7,降7就是首調(diào)的4,那么6是3、5是2、4是1,1=4,是F大調(diào)。
兩個降號,降7、3,降3是首調(diào)的4,那么2是3、1是2、降7是1,1=降7,是bB大調(diào)。
六個降號時,最后一個是降1,降1是首調(diào)的4,降7是3、降6是2,降5是1,1=降5,bG大調(diào)。
在判別時,一定要留意3和4、7和1之間是半音,也就是說,升3就是4,降1就是7。
3:升號判別比擬簡單,在最后一個升號上加半音即可曉得什么調(diào)。降號看起來很費事,其實不然,除了一個降號是F大調(diào)要記住之外,倒數(shù)第二個降號就是首調(diào)的1,也就是這個調(diào)!
降7、3:bB大調(diào)。
降7、3、6:bE大調(diào)。
降7、3、6、2:bA大調(diào)。以此類推。
記譜法
五線譜是用五條水平方向的平行線來記錄音樂的,這五條記錄音樂的等距離的平行線就叫做“五線譜”。有時五線譜也指“五線譜記譜法”。
五線譜的五條線由下到上依次被稱為:第一線、第二線、第三線、第四線、第五線,簡稱為一線、二線、三線、四線、五線。正如樓房一樣從下向上叫做一樓、二樓、三樓……
在五線譜的五條線之間構(gòu)成了四個“間”,它們也是由下向上排列,依次被稱為:第一間、第二間、第三間、第四間,簡稱為一間、二間、三間、四間。
這五條線和四個間就構(gòu)成了五線譜的九個“音位”。五線譜就是根據(jù)音符在五條線和四個間的位置來確定音的高低的。準(zhǔn)確地說應(yīng)該是音符的符頭所在的位置。音符在五線譜的位置越高——音就越高,音符在的位置音符越低——音就越低。
為了記錄更高和更低的音,就需要在五線譜的上方和下方增加線,這種增加的線稱為“上加線”或“下加線”。上加線或下加線之間所構(gòu)成的間就叫做“上加間”或“下加間”。上加線、下加線、上加間、下加間的排列次序都是從五條線向上下兩邊數(shù):上加一間、上加一線、上加二間、上加二線……下加一間、下加一線、下加二間、下加二線……
加線的數(shù)目多少不限,但加線過多不利于方便讀譜,也可采用其它的簡略方法來記寫。
鋼琴指法
一、鋼琴指法入門——六大根本指法
標(biāo)準(zhǔn)的彈鋼琴手型
一對一
最最根本的是一個手指頭正對著一個鍵盤。五個手指就對應(yīng)do、re、mi、fa、so五個音。
穿指
穿指也叫“拇指潛移”,也有人叫它“鉆山洞”,就是1指從2指或3指或4指下面穿過,去彈奏更高的音的指法。
穿指規(guī)則
a、只能用1指去穿,而且只能穿2,3,或4指,不能穿5指。穿5指是忌諱的。另外,1穿2和1穿3的場所比1穿4要多一些。
b、假如2、3、4指在白鍵上,那么1指在穿指后不能夠落到黑鍵上。否則就是別馬腿,大家能夠試一試。這是要說一下,1指由于其生理結(jié)構(gòu),不太合適經(jīng)常上黑鍵。但它在相對少數(shù)的一些場所還是需求上黑鍵的。但是一定要在隨手的狀況下才能夠。
c、穿指跨度不要太大,要盡量防止穿4度以上的間隔。什么是4度?從do到fa的間隔就是4度。能夠試試,假如2、3或4指在do上,然后用1指穿,穿過去后落在so或者la上,一定會是很不高興的。
跨指
跨指也叫“逾越拇指”,就是2指或3指或4指從1指上面越過,去彈奏更低的音的指法。
跨指規(guī)則
a、只能去跨用1指,跨其它指頭是忌諱的,比方說4指跨5指是制止的。而且只能用2,3,或4指跨1指,不能用5指跨1指。另外,2跨平臺和3跨1的場所比4跨1要多一些。
b、假如1指在黑鍵上,那么2、3、4指在跨指后不能夠落到白鍵上。否則就是別馬腿,大家能夠試一試。
c、跨指跨度不要太大,要盡量防止跨4度以上的間隔。
括指
括指,又叫手指的伸展,是指把手指橫向張開,要觸鍵的兩個手指與它們之間的手指數(shù)的總和小于要觸的兩個鍵盤的音程數(shù)的指法。
上行的時分叫括指,下行的時分呢,叫……還叫括指!而且括指不局限在1指上。
括指規(guī)則
a、任何兩個指頭都能夠括指。當(dāng)然了,1指和其它指頭括得最多。4指和3指、4指和5指用得少嘍。
b、白鍵和黑鍵都能夠括。當(dāng)然了,括的時分要保證彈奏的便當(dāng)。
c、當(dāng)我們曉得下面該括的時分,要提早準(zhǔn)備,不要等彈到前一個音了再抓瞎準(zhǔn)備后一個音。
d、假如不需求伸展很大的水平,就不要自找別扭。比方,彈do、高音do、do的時分,明明能用1指、5指、1指,就不要用1、2、1。
e、括指由于不需求來回地翻來翻去,所以比穿跨指便當(dāng)一些。但是!假如要連續(xù)上行或下行六個以上的音,就別再擰著寧括不穿了。要靈敏一些。
縮指
縮指,又叫手指的收縮,是指把手指橫向緊縮,要觸鍵的兩個手指與它們之間的手指數(shù)的總和大于要觸的兩個鍵盤的音程數(shù)的指法。
縮指規(guī)則
a、任何兩個不相鄰的指頭都能夠縮指。不過,相鄰的兩個手指肯定不會構(gòu)成縮指。但能夠構(gòu)成擴指??矗卟⒉皇前俜种賹?yīng)。
b、白鍵和黑鍵都能夠縮。當(dāng)然了,縮的時分要保證彈奏的便當(dāng)。
c、當(dāng)我們曉得下面該縮的時分,要提早準(zhǔn)備,不要等彈到前一個音了再抓瞎準(zhǔn)備后一個音。
d、假如不需求收縮很大的水平,就不要自找別扭。比方,彈la、re、mi、do、so的時分,明明能用5、1、3、1、5,就不要用5、1、5、1、5。當(dāng)然了,此處指法不獨一。
e、縮還有一個更重要的用途,縮指是為了合理地布置手在琴上的停止,怎樣講呢,假如你要彈la、so、fa、mi、降mi、re,我們想一想。假定la必需用5指,那么的話,指法就是5、4、3、2、1、跨2,肯定不行,由于呈現(xiàn)了跨指的忌諱。所以我們這時要是縮一下呢,指法用5、4、3、縮1、2、1,這回就防止了那個忌諱。
二、 手指的彈奏方法 ——非連奏、斷奏、連奏
1、非連奏。大多數(shù)的鋼琴老師在教初學(xué)鋼琴的學(xué)生時,普通都是從非連奏開端的。由于初學(xué)者普通手指會比擬“軟”,缺乏迸發(fā)力,手臂、伎倆不會放松,從非連奏開端練習(xí)就容易克制這些缺點。學(xué)生在學(xué)習(xí)非連奏時,要留意手臂、伎倆放松,掌關(guān)節(jié)要撐住,指尖要可靠,要使每個手指都可以“站立起來”,保證每個手指都高抬指,并且保證每個手指在彈奏時要
獨立、平均。學(xué)生在練習(xí)手指時會發(fā)現(xiàn),每個手指力氣及靈敏性有先天性的差別。拇指堅固有力,關(guān)于以后的音階練習(xí)有著重要的意義,在練習(xí)斷奏時要留意練習(xí)它的靈敏性及第二關(guān)節(jié)的支撐力。二三指天生有較好的獨立性與靈敏性,但是由于它的先天條件較好,學(xué)生在練習(xí)時常常容易疏忽對它的練習(xí),致使二指容易產(chǎn)生“折指”的現(xiàn)象,這時鋼琴老師能夠請求學(xué)生在用指尖觸鍵時能夠“鉤住”琴鍵,而不要用指尖“推”琴鍵,這就容易克制彈奏時的“折指現(xiàn)象”。另外,在鍛煉五個手指時,不一定非要在鋼琴上練習(xí),也能夠在桌子上鍛煉手指的力氣,經(jīng)過聽手指彈奏桌子的聲音來鍛煉手指觸鍵的力氣。
2、連奏。連奏是三種彈奏方式中最難、也是最重要的一種彈奏方式。練習(xí)連奏一定要在練好非連奏的根底上停止。能夠先從兩個音的連奏開端學(xué)習(xí),手指上也能夠選在較好控制的二三指上先練。兩連音學(xué)好后再學(xué)三個音、四個音、五個音的連奏,同時逐步把拇指、四指、五指包括進(jìn)來。另一方面,能夠先作相鄰的音的連奏銜接,再作相間或遠(yuǎn)間隔音程之間的連奏銜接。這樣能夠逐漸地學(xué)會手指的連奏與手臂的放松的關(guān)系。在練習(xí)連奏時不但要考究手指、伎倆的平穩(wěn)、連接,更重要的是考究聲音的平穩(wěn)及連接,每個手指之間動作要銜接好,只要后一個手指落鍵后,前一個手指才干抬起來;每一個音的聲響應(yīng)該平均,不能有的輕有的重。值得留意的是在平均的連奏中手指工作和手臂統(tǒng)一動作的嚴(yán)整,就很快能夠到達(dá)完善的水平。在連奏中學(xué)生應(yīng)使手指停止盲目的彈奏。
3、斷奏。學(xué)生練習(xí)斷奏時,有兩個要留意的方面:一是指尖要可靠;二是觸鍵快,離鍵快。彈跳音要留意觸鍵的彈性感。左手由于沒有右手靈敏,指尖難以匯集力氣,因而在彈奏跳音前,能夠做一些準(zhǔn)備工作,例如:面對墻站立,用左手指尖作推墻動作練習(xí)之間力氣;用手臂作被火燙疾速收手臂的動作;在琴上用指尖做快速的抹琴鍵上“污點”的動作,在這些動作都做好后,將彈奏斷奏的動作重復(fù)練習(xí),在動作做諧和后再正式在鋼琴上練習(xí),這種做法有利于疾速控制這項技術(shù)。在斷奏中要使手指停止積極的彈奏,永遠(yuǎn)像是手臂的延伸,就是手指的獨立動作要減少到最低限度,只保存最必需的。
三、手指的觸鍵——指力觸鍵、手力觸鍵、臂落觸鍵、全臂觸鍵
在現(xiàn)代鋼琴演奏中主要運用指力觸鍵、手力觸鍵、臂落觸鍵、全臂觸鍵這四種觸鍵方式。這四種觸鍵方式是依照手、臂和肩部的肌肉在彈奏過程中向之間傳送力的不同方式來辨別的。
1、指力觸鍵。指力觸鍵是一切觸鍵中肌肉動作最小的一種。與前臂肌肉相連的肌腱將手指往下拉,便完成了下鍵動作。而當(dāng)肌腱松回時,手指和琴鍵就都回復(fù)到原先的位置。
2、手力觸鍵。在各類觸鍵方式中運用最廣的是“手力觸鍵”。望文生義,手力觸鍵的主要特性就在于手的朝下動作。練習(xí)斷奏時,左手能夠先從拇指開端練起,手指要穩(wěn)定,伎倆放松,拇指舉起離鍵約1/4寸高,手朝C音的鍵上和鍵里用力,使拇指擊下鍵。這時伎倆會立刻向上拱起,然后立刻放松回原位。用同樣的方式來練習(xí)譜例7中的連奏,但手朝下面一個音的方向稍稍轉(zhuǎn)動,伎倆每次向上拱起后,應(yīng)立刻回到原先的位置上。應(yīng)格外留意的是每一個下鍵動作中都要強調(diào)伎倆的向上運動,這是手力觸鍵的一個不可改動的標(biāo)志。手力觸鍵有著普遍的用處,如演奏各種音階、琶音、和弦、慢速八度以及其他復(fù)雜的快速樂段等。(彈奏快速八度時,手應(yīng)該在每一下動作中都被伎倆朝上拋起,而是靠腕部肌肉來舉起。)
3、臂落觸鍵。這種觸鍵方式就是(依照所請求的力度)忽然落下前臂或全臂,以使所要彈奏的那個鍵或那幾個鍵在這個下落動作中被推下。落鍵后,手和手臂都從鍵盤上往下垂掛著。“黏著力強”是臂落觸鍵的主要特性,所以它最好用于音的堅持或連奏,用于彈奏斷奏時手指在聲音發(fā)出后應(yīng)立刻放松。
4、全臂落鍵。這種觸鍵方式的特性是上臂、前臂、伎倆、手和手指親密的分離在一同運動。作用于琴鍵的力氣主要來自肩部肌肉。練習(xí)這種觸鍵的辦法是夸大的練習(xí)方式:左手放在小字組上伎倆和手指堅持穩(wěn)定,然后盡可能高地聳起肩部,整個手臂和手也隨之抬起。這時手指離鍵約有2、3吋遠(yuǎn)。接著肩部忽然放松,使拇指猛地?fù)繇懸粋€G音后立刻放松,這樣就構(gòu)成一個響亮的斷奏音,然后手重新回到正常彈奏位置,為下一個音做準(zhǔn)備,其他手指依次反復(fù)練習(xí)這套動作。
鋼琴彈得好與壞,完整取決兩個要素,一是頭腦能否蘇醒矯捷,二是手指能否充沛靈敏。
頭腦矯捷一定水平可后天鍛煉,但根本和天賦有關(guān),而手指靈敏,則完整可經(jīng)過科學(xué)積極地鍛煉。
其實靈敏手指就是靈敏關(guān)節(jié),而最重要的關(guān)節(jié)是掌關(guān)節(jié),即手指第三關(guān)節(jié)(由上往下數(shù))。假如這個關(guān)節(jié)練不靈敏,就能夠判定一輩子彈不好鋼琴。
如何進(jìn)步掌關(guān)節(jié)的靈敏性呢?
1、手指在鍵盤上練習(xí)。必需在初學(xué)階段單獨學(xué)習(xí)連奏時,練習(xí)“哈農(nóng)”。這個絕對不能省,而且要正確地練,即每一首練習(xí)曲都要有一個由慢到快的過程,特別是前二十首,非得在起始時左右手別離,用規(guī)范動作“高抬指”,而且手指互相之間不要有牽連(除弱指在個別情形外),在鍛煉掌關(guān)節(jié)的同時,盡量考驗手指的獨立性。
2、手指在桌面上練習(xí)。這不只僅是個輔助練習(xí),也是一個十分重要的練習(xí)。辦法與在鍵盤上彈“哈農(nóng)”相似,但它掃除了節(jié)拍和音律的干擾,能夠在硬邦邦的桌面上使手指取得更好的支撐,從而能聚精會神地停止純手指功用強化。
這教程是網(wǎng)絡(luò)上的資源,對于初學(xué)鋼琴的童鞋有一定的用處,但能真正了解鋼琴譜怎么看,看完這個教程的人肯定不會很多,因為太長了。本來想分段分享的,想想為了大家查看就沒分了,大家有空看看就好。
二、二胡初學(xué)者到底該怎樣學(xué)習(xí)識譜?
學(xué)二胡急功近利要不得,二胡的基本功是否扎實,一聽就能聽出來。技巧的什么的靠領(lǐng)悟和多練吧,不要著急練那些名曲,我們在拉二胡之前一定要學(xué)會認(rèn)譜子!
一:認(rèn)清音符唱法
初學(xué)簡譜,先要搞清楚音樂體系中的七個基本音級,不要覺得很深奧,一個沒有學(xué)過音樂的人,都能脫口而出音樂的七個音符,這七個音符就是七個基本音級。簡譜的七個基本音級分別用阿拉伯?dāng)?shù)字1234567表示,唱名依次是do ri mi fa sol la si (多來 米發(fā) 梭拉 西)
就如同我們自己名字的稱呼,會有大名還有小名一樣,七個音除了唱名外,它們還有音名,依次是CDEFGAB,音名常常出現(xiàn)在樂譜開頭,表示樂曲是什么調(diào)的,調(diào)的知識點,后期再講,今天我們可以先放一放,了解一下即可,記住唱名就可以了。
相比較五線譜來說,七個數(shù)字就代表了七個音符,非常簡單明了,大家首先要快速記住這七個音符(基本音級)的唱法,用最短的時間做到跳著也能脫口而出,牢記于心。
二:理解音高,分辨高低音
廣義上說音樂里總共就有7個基本音級,但還要分出低音、中音、高音…舉個例子,我們的嗓音條件天生就不同,有的人嗓音很高,擅長演唱女高音,有的人嗓音低沉,稱為男低音,有的人嗓音在中音區(qū)非常的優(yōu)秀,稱為女中音,因此音符也要有低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)之分。
在高低音的分辨上,簡譜與五線譜相比也是超級簡單的了,我用中音區(qū)為分界,樂譜中標(biāo)記為1234567這樣的音符為中音區(qū),大家要記住它們的特征,什么特征呢?很簡單,就是只有阿拉伯?dāng)?shù)字表示的音符,沒增加任何的符號的音符,就是中音區(qū)的音符。比如1,我們看到這個音符后就可以更確切的說是中音do。
1
中音do
比中音區(qū)低的叫低音區(qū),我們要記住它們的不同:在音符正下方出現(xiàn)有一個小圓點的,則表示要將這個音降低一個音組,也就是說,如果1的正下方出現(xiàn)了一個小原點,那我們看到這個音符后就可以確切的說是低音do。
低音do
比低音區(qū)再低一個音區(qū)怎么辦?很簡單了,在音符正下方加兩個小圓點,我們稱為倍低音區(qū)。依次類推,比倍低音區(qū)再低,那就在音符下方加三個點嘍。
低音區(qū)說完了,我們來說高音區(qū),還是以中音區(qū)為界,比中音區(qū)高的音組叫高音區(qū),在音符正上方加一個點。
高音do
同樣,想變成更高的音區(qū),在音符上方加兩個點即可,稱為倍高音區(qū)。再高一音區(qū),就在音符上方加三個點。
在一般的歌曲及二胡樂譜中,無論是在基本音級上方或下方加記兩個以上的""的音符都是很少見的。
如果上面的內(nèi)容你都能理解了,那看看上面這張圖,試著快速說出每個音吧,按順序說,跳著說,都要很熟練,當(dāng)然,如果你能唱出來就更好了,不要怕唱不準(zhǔn),能開口就是好的開始!
在這里,我要求正在學(xué)二胡的胡友們,還要理解和掌握一個詞:八度。也許你經(jīng)常聽人說高八度,低八度,但是你真正理解它嗎?
八度是兩個相鄰的具有同樣名稱的音的關(guān)系叫八度。大家會問了,為什么是八度呢?讓我們來數(shù)一下,中音1到高音1要經(jīng)過多少個基本音級?這里要注意,要從1數(shù)到高音1,從頭到尾,不能落下頭尾音。
一目了然,八個。當(dāng)然,在音樂中,兩音的關(guān)系不能說個,要說度,所以我們稱之為八度。再延伸一點樂理知識,和我想一下,1到3是幾度呢?
今天的內(nèi)容很基礎(chǔ),啰嗦了這么多,希望你每一句話都能讀懂吃透,該記住的音符唱名必須背下來,這樣以后看譜才能反應(yīng)快,音樂看上去有點深奧,但其實真的不難,大理論說了一堆,也許幾句大白話就解決了,二胡國樂有很多零基礎(chǔ)的年齡偏大的二胡愛好者,希望你們跟著這套簡譜課程,從零學(xué)起,加以時日,一定能實現(xiàn)獨立識譜。
給大家留兩個小作業(yè):
上面這兩首小樂曲大家都很熟悉了,今天的要求是能快速唱出每個音的音名,音符的長短先不要考慮,我們下次再講。
第二個小作業(yè):
說出下面兩個音之間的度數(shù)關(guān)系:
1-3、1-5、2-6、3-高音3、2-6、低音2-2、低音5-高音5
第二個作業(yè)大家可以在下方留言,說出是幾度就可以了。
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三、怎樣認(rèn)識五線譜、簡譜?
如何識五線譜
學(xué)會識五線譜是起碼的基礎(chǔ)知識。下面就來分享如何認(rèn)識五線譜:
1.認(rèn)識音符
音符的組成
五線譜中的節(jié)拍是從符頭和符尾來辨別的,首先先要學(xué)會分辨符頭和符尾,如下圖所示。
2.看音符識拍數(shù)
各種不同的音符,表示不同的節(jié)拍,如下圖所示。全音符唱4拍,二分音符唱兩拍,四分音符唱1拍,八分音符為半拍,十六分音符唱1/4拍,三十二分音符唱1/8拍,以此類推,每增加一個符尾拍數(shù)是變成原來的1/2。
3.附點音符增加拍數(shù)
符點音符是標(biāo)在音符符頭右邊的小圓點兒,用以增加音符的拍值。若一個音符的右邊帶有一個符點,那么表示該音符的拍值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加1/2拍。
4.掌握唱譜口訣
辨識高低音譜
在五線譜中,高音和低音的唱譜口訣是不一樣的。所以要學(xué)會唱譜,首先要學(xué)會辨識高低音,當(dāng)然這是非常簡單的,如下圖所示。
5.高音譜口訣
下加一線你唱1,下加一間你唱2,一二三線,3 5 7,四線五線唱2 4,一二三間,4 6 1,到了四間請唱 3,上加一二三線6 1 3,四線五線唱5 7,上加一二三間5 7 2,四間五間唱4 6。
6.低音譜口訣
上加一線還唱1,上加一間就唱 7,一二三線,5 7 2,四線五線唱4 6,一二三間,6 1 3,四間唱5,下加一二三線3 1 6,四線五線唱4 2,下加一二三間4 2 7,四間五間唱5 3。
7.認(rèn)識常用符號
變音記號
降記號(b)表示將基本音級的音高降低半音,根據(jù)該記號所在的線或間而降音。
還原記號(#)表示把已經(jīng)升高或降低的音還原。
升記號(#)表示將基本音級的音高升高半音,根據(jù)該記號所在的線或間而降音。
8.休止符
休止符表示不同長短音的間斷符號,根據(jù)不同的拍值表示如下圖所示。
9.延音線
延音線,可以將兩個或兩個以上相同音高的音符相連,在鋼琴演奏時作為一個音符,它的拍值等于這些音符的拍值總和。當(dāng)然延音線也可以用向下彎曲的曲線表示。
四、樂理簡譜基礎(chǔ)知識入門
1、音的產(chǎn)生:
音是一種物理現(xiàn)象。物體振動時產(chǎn)生音波,通過空氣傳到人們的耳膜,經(jīng)過大腦的反射被感知為聲音。人所能聽到的聲音在每秒振動數(shù)為16—2000次左右,在自然界中,我們?nèi)说穆犛X能感受到的音很多,但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。使用到音樂中的音(不含泛音),一般只限于每秒振動27—4100次的范圍內(nèi)。也就是說在音樂中所說的音是人們在長期的生活實踐中挑選出來,能夠表現(xiàn)人們生活或思想感情的,并組成一個固定的體系,用來表達(dá)音樂思想和塑造音樂形象。
音的主要性質(zhì):音的高低、音的強弱、音的長短。
2、音色
(1)音有高低、強弱、長短、音色四種主要性質(zhì),在音樂表現(xiàn)中非常重要,其中以音的高低和長短最為重要。不知道您是否有這樣的體會:對于一首歌,不管您人聲演唱還是樂器演奏,唱的聲音是小是大,也不管您演唱或演奏時用什么調(diào),音的強弱及音色有了變化,但這支歌的旋律依舊。可是,如果這首歌的音高或音的長短有改變的話,則音樂的感受就會受到嚴(yán)重的影響??梢姡瑢σ欢涡蓙碚f,音高和音長短的重要性。
(2)音的高低決定于物體在一定時間的振動次數(shù)(頻率)。振動次數(shù)越多,音越高;振動次數(shù)越少,音越低。音的強弱決于振幅(音的振動幅度)的大小。振幅越大,音越強;振幅越小,音越弱。音的長短決定于音的延續(xù)時間的不同。音的延續(xù)時間越長,音越長;音的延續(xù)時間越短,音越短。而音色由發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少等多種因素決定。
(3)什么是音色?
音色指音的感覺特性。是音樂中極為吸引人、能直接觸動感官的重要表現(xiàn)手段。發(fā)音體的振動是由多種諧音組成,其中有基音和泛音,泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色。人們區(qū)分音色的能力是天生的,音色分為人聲音色和器樂音色。人聲音色高、中、低音,并有男女之分;器樂音色中主要分弦樂器和管樂器,各種打擊樂器的音色也是各不相同的。
3、音的分類:樂音、噪音
根據(jù)音振動狀態(tài)的規(guī)則與不規(guī)則,音被分為樂音與噪音兩類。音樂中使用的主要是樂音,但噪音在是音樂表現(xiàn)中必不可少。如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音,不過,這種噪音有一定的規(guī)律。
記譜法
記錄樂曲的方法叫做記譜法。
在歷史發(fā)展過程中,由于樂曲的不同內(nèi)容和需要而產(chǎn)生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜,為鑼鼓用的鑼鼓譜,以及我們現(xiàn)在普遍應(yīng)用的五線譜、簡譜和在我國民間應(yīng)用的工尺譜等便是。
各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善,但到目前為止,世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細(xì)微差異,許多裝飾音的奏法等,都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。
正確的記譜對創(chuàng)作和表演都是十分重要的,每個學(xué)音樂的人應(yīng)該很好地掌握記譜法,特別是對學(xué)作曲的人來說,具有更為重要的意義。
基礎(chǔ)樂理——譜號
前面已經(jīng)講過,在五線譜上音的位置愈高,音也愈高,反之音的位置愈低,音也愈低,但到底高多少?低多少?卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低,必須用譜號來標(biāo)明。這種譜號記在五線譜的某一條線上,便使這條線具有了固定的音級名稱和高度,同時也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級名稱和高度。
通常用的譜號有三種:
G譜號:表示小字一組的g,記在五線譜的第二線上,叫高音譜號;另外有記在第一線上的,叫古法國式高音譜號。
F譜號:表示小字組的f,記在五線譜的第四線上,叫低音譜號;另外還有記在第五線上的,叫倍低音譜號。
C譜號:表示小字一組的c,可記在五線譜的任何一線上。
目前被采用的C譜號有C三線譜號(中音譜號)為中音提琴所用,有時也長號所用。C四線譜號(次中音譜號)為大提琴、大管和長號所用。其他C譜號一般較少應(yīng)用。
使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線,以使寫譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨使用,也可以連接起來使用,如高、低音譜號所組成的大譜表便是。
基礎(chǔ)樂理——音的分組
前面已經(jīng)講過,鋼琴上五十二個白鍵循環(huán)重復(fù)地使用七個基本音級名稱,因此,在音列中便產(chǎn)生了許多同名的音,為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音,我們將音列分成許多個"組"。
在音列中央的的一組叫做小字一組,它的音級標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字1來表示,如c1d1e1等。
比小字一組高的組順次定名為:小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。
小字二組的標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字2來表示,如c2d2e2等。其他各組依次類推。
比小字一組低的組,依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。
小字組各音的標(biāo)記用不帶數(shù)字的小寫字母來表示,如cde等。
大字組用不帶數(shù)字的大寫字母來標(biāo)記,如CDE等。
大字一組用大寫字母并在右下方加數(shù)字1來標(biāo)明,如C1D1E1等。
大字二組用大寫字母并在右下方加數(shù)字2來標(biāo)明,如A2B2等。
基礎(chǔ)樂理——十二平均律
將八度分成十二個均等的部分—半音—的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希臘時便有人提出了,但并未加以科學(xué)的計算。世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載(土育)(1854年)。
半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個半音的叫做全音。八度內(nèi)包括有十二個半音,也就是六個全音。
在音列的基本音級中間,除了E到F、B到C是半音外,其余相鄰兩音間的距離都是全音。
在鋼琴上,相鄰的兩個琴鍵(包括黑鍵)都構(gòu)成半音,隔開一個琴鍵的兩個音則都構(gòu)成全音。
基礎(chǔ)樂理——音律
樂音體系中各音的絕對準(zhǔn)確高度及其相互關(guān)系叫做音律。音律是在長期的音樂實踐發(fā)展中形成的,并成為確定調(diào)式音高的基礎(chǔ)。在歷史發(fā)展過程中,曾采用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度,其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。
關(guān)于音級的介紹
音級是樂音體系中的各音,它有基本音級和變化兩種。前者在樂音體系中具有七個獨立的名稱,鋼琴鍵盤上白鍵所發(fā)出的音是與基本音級相符合的。后者是將基本音級加以升高或降低而得來的。
基本音級的名稱,用字母體系和唱各體系兩種方式來標(biāo)記:
字母體系:c、d、e、f、g、a、b
唱各體系:do、re、mi、fa、sol、la、xi
目前國內(nèi)的音樂基礎(chǔ)知識業(yè)余考級里所指的音級是調(diào)式音級。調(diào)式音階中的各音就叫做調(diào)式音級。每個音階中的主音也就是調(diào)式音階中的I級音。每個調(diào)式音階的主音不同但標(biāo)記永遠(yuǎn)以主音為I級。
do、re、mi、fa、sol、la、xi、do
例:C自然大調(diào)標(biāo)記:
la、xi、do、re、mi、fa、sol、la
a自然小調(diào)標(biāo)記:i ii iii iv v vi vii i
大調(diào)音階用大寫字母標(biāo)記,小調(diào)音階用小寫字母標(biāo)記。
練習(xí)提示:
1。彈出標(biāo)準(zhǔn)音用來聽辯主和弦和主音,把主和弦和主音聽辯正確后即能確定你所做的題應(yīng)是什么調(diào)式。
2。彈奏題目中的調(diào)式音,用第一步確定好的調(diào)試音階來判斷此調(diào)式音的音階。
樂理知識—音及音高
音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。在自然界中能為我們?nèi)说穆犛X所感受的音是非常多的,但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。在音樂中所使用的音,是人們在長期的生產(chǎn)斗爭和階級斗爭中為了表現(xiàn)自己的生活和思想感情而特意挑選出來的。這些音被組成為一個固定的體系,用來表現(xiàn)音樂思想和塑造音樂形象。
音有高低、強弱、長短、音色等四種性質(zhì)。
音的高低是由于物體在一定時間內(nèi)折振動次數(shù)(頻率)而決定的。振動次數(shù)多,音則高;振動次數(shù)少,音則低。
音的長短是由于音的延續(xù)時間的不同而決定的。音的延續(xù)時間長,音則長;音的延續(xù)時間短,音則短。
音的強弱是由于振幅(音的振動范圍的幅度)的大小而決定的。振幅大,音則強;振幅小,音則弱。
音色則由于發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及其泛音的多少等不同。
音的以上四種性質(zhì),在音樂表現(xiàn)中都是非常重要的,但音的高低和長短則具有更為重大的意義。試以《社會主義好》這首歌為例,不管你用人聲來演唱或用樂器來演奏,用小聲唱或是大聲唱,雖然音的強弱及音色都有了變化,仍然很容易辨認(rèn)出這支旋律。但是,假如將這首歌的音高或音值加以改變的話,則音樂形象就會立即受到嚴(yán)重的破壞。因此,不管創(chuàng)作也好,演奏演唱也好,對音高和音值應(yīng)加以特別的注意。
由于音的振動狀態(tài)的規(guī)則與不規(guī)則,音被分為樂音與噪音兩類。音樂中所使用的主要是樂音,但噪音也是音樂表現(xiàn)中不可缺少的組成部分。
在我國民族音樂里,噪音的使用具有相當(dāng)豐富的表現(xiàn)能力。如在戲曲音樂中,打擊樂器在其他藝術(shù)表現(xiàn)手段的配合下,在塑造人物形象,表現(xiàn)各種思想情感方面,其作用是異常明顯的,這是世界音樂文化中非常具有特色的一部分,是值得我們很好地研究和學(xué)習(xí)的。
樂 理知識—音域及音區(qū)
音域有總的音域和個別的人聲或樂器的音域兩種。
總的音域是指音列的總范圍,即從它的最低音到最高音(C2—c5)間的距離而言。
個別的人聲或樂器的音域是指在整個音域中所能達(dá)到的那一部分,如鋼琴的音域是A2—c5。
音區(qū)是音域中的`一部分,有高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)三種。
在整個音域中,小字組、小字一組和小字二組屬于中音區(qū)。小字三組、小字四組和五組屬高音區(qū),大字組、大字一組和大字二組屬低音區(qū)。
各種人聲和各種樂器的音區(qū)劃分,往往是不相符合的。如男低音的高音區(qū)是女低音的低音區(qū)等。
各音區(qū)的特性音色在音樂表現(xiàn)中,有著重大的作用。高音區(qū)一般具有清脆、嘹亮、尖銳的特性;而低音區(qū)則往往給人以渾厚、笨重之感。
樂理知識—淺談簡譜
簡譜是記譜法一種。由于它簡單明了、通俗易懂,在記譜、讀譜上有很大的方便,因此在我國廣泛流傳。
簡譜有它的優(yōu)點,但也有它的缺點。例如記合奏合唱,它就不象五線譜在視覺上那么清楚,而記鋼琴譜幾乎是不可能的。過去有人認(rèn)為簡譜簡單、不科學(xué),因而否定了簡譜在現(xiàn)實音樂生活中的重要作用,那是錯誤的。應(yīng)該承認(rèn):簡譜對音樂的普及和推廣,作出了重大的貢獻(xiàn)。在今后相當(dāng)長的時期內(nèi),簡譜將會繼續(xù)發(fā)揮它的積極作用,為社會主義文化事業(yè)服務(wù)。
簡譜的創(chuàng)造和發(fā)展過程,因為缺乏有關(guān)的材料,還不能作準(zhǔn)確的介紹。法國的加林(1786—1821)和舍維(1804—1864);英國的格蘭威爾(1785—1867)和葛爾文(1816—1880),在簡譜體系方面,都曾作過研究和整理。我國的簡譜是由日本傳來的。這種體系與舍維的體系已有所不同。按照舍維體系,八分音符和十六分音符的短線,都加在音符的上方。
然而日本的簡譜到了我國,特別是解放后十年來,又起了許多變化和發(fā)展,現(xiàn)在只將現(xiàn)行的簡譜作如下的簡單介紹。
在簡譜體系中,音的相對高度暖和七個阿拉伯?dāng)?shù)字來表示的。這幾個音的相互關(guān)系,除3 4、7 i 半音外,其他全為全音。
標(biāo)記:1 2 3 4 5 6 7 i
唱法:do ri mi fa sol la si do
在音符的上面加一小圓點,即表示高八度演唱,加兩個圓點表示高兩個八度;反之,在下面加一個圓點,即表示低八度演唱,加兩個圓點表示低兩個八度。
要準(zhǔn)確地表示音的絕對高度,還要應(yīng)用調(diào)號標(biāo)記。調(diào)號標(biāo)記是用1=F、1=G……等來表示的。
為了避免在音符的上面或下面過多的加點,在合唱、合奏譜中,往往應(yīng)用移高或移低八度的方法來記低聲部或高聲部。例如:男高音、男低音、琵琶、低胡用高八度記譜;梆笛、板胡用低八度記譜等便是。
音的長短是在音符后面或下面加短橫線來表示的。
在簡譜體系中也應(yīng)用附點。但只到四分音符為止;再長的音符,如二分音符、全音符則繼續(xù)用增加短橫線來表示。
附點全音符: 1— — — — —
附點二分音符: 1— —
附點四分音符: 1。
附點八分音符: 1。
附點十六分音符:1。
表示音的休止的基本符號是0。為了表示不同長度的休止,可用增加0的數(shù)目、在0的右面加附點來標(biāo)記。通常所用的休止符如下:
全休止符: 0 0 0 0 附點全休止符: 0 0 0 0 0 0
二分休止符:0 0 附點二分休止符: 0 0 0
四分休止符:0 附點四分休止符: 0。
八分休止符:0 附點八分休止符: 0。
十六分休止符:0 附點十六分休止符:0。
三十二分休止符:0(下加三橫線)附點三十二分休止符:0(下加三橫線)
長達(dá)數(shù)小節(jié)的休止,可用長休止號。寫在小節(jié)內(nèi),上面的數(shù)目字表示休止小節(jié)的數(shù)目。
僅有長度而無一定高度的音,用X記號來表示,音的長短則用在X后面或下面加短橫線來標(biāo)記。
在簡譜體系中不存在譜號問題。它的音高是通過音符和調(diào)號來表示的。
簡譜中的拍號和五線譜一樣,用分?jǐn)?shù)標(biāo)記,它和調(diào)號一起記在樂曲名稱的左下方,先記調(diào)號后記拍號。樂曲名稱的右下方則詞曲作者的姓名。
速度標(biāo)記和表情術(shù)語記在第一行樂譜開始處的上面。
在多聲部的記譜中,小節(jié)線多半是分開的,各聲部單獨記寫。但有的器樂曲的小節(jié)線是按照樂器的分組連起來的。不論是分開或不分開,各聲部的小節(jié)線一定要上下對齊。
記譜時要注意音符的空間距離,使小節(jié)與小節(jié),拍與拍的距離大致相等,一拍之內(nèi)音符少的要寫松一些;音符多的要寫緊一些。少于四分音符的各種音符,低音點要記在短橫線下面。
簡譜體系中音值組合法的規(guī)則,基本上與五線譜相同。只是在復(fù)拍子中不用代表整小節(jié)的一個音符,而用連線把音符按單拍子分組后連結(jié)起來。
休止符的組合法和上面所談情況相同,當(dāng)然不必再用連線。
連音記號記在音符的上面,用開口的括弧加上表示連音的數(shù)目字來標(biāo)記。
簡譜中的移調(diào)非常簡單,只要把調(diào)號改動一下便可以了。例如C大調(diào)的樂曲要移高大二度時,只要把1=C改成1=D便完成了。
簡譜中變音記號只用升(#)、降(b)和還原三種,重升(×)、重降(bb)是不用的。
在簡譜體系中,較長的確定的轉(zhuǎn)調(diào),不用臨時變音記號,而用轉(zhuǎn)調(diào)后的調(diào)號來標(biāo)明。
五線譜中所用的裝飾音記號、省略記號、力度記號、速度記號基本上都適用于簡譜。
為了避免代表斷音的圓點和高音點相混,在簡譜中斷音用▽或▼來表示。
短倚音用小的十六分音符或十八音符標(biāo)記,寫在主要音的左上方或右上方,并用連線與被裝飾的主要音相連。
前奏、過門、尾聲和五線譜一樣,用小音符標(biāo)記,有的也用括弧括起來。
記寫和弦時,音符下面的短橫線,僅在最低音下記出。
關(guān)于簡譜的記譜法,目前還沒有一個較完整的體系,以上所談的僅是簡譜中一般最普通的知識,是很不全面的。
樂理知識—自然半音及自然全音
由兩個相鄰的音級構(gòu)成的半音叫做自然半音。自然半音可以由基本音級形成,也可以由變化音級形成,或由基本音級與變化音級形成。
由相鄰的兩個音級形成的全音叫做自然全音。自然全音和自然半音一樣,可以由基本音級形成,也可以由變化音級形成,或由基本音級別變化音級形成。
由同一音級的兩種不同形式所構(gòu)成的半音,叫做變化半音。變化半音可以由基本音級和變化音級形成,也可以由變化音級形成。
由同一音級的兩種不同形式或隔開一個音級所構(gòu)成的全音,叫做變化全音。變化全音可以由基本音級和變化音級形成,也可以由變化音級與變化音級形成。
自然半音和變化半音、自然全音和變化全音,是兩種性質(zhì)完全不同的半音和全音,不應(yīng)有所混同。
由兩個相鄰的音級構(gòu)成的半音叫做自然半音。自然半音可以由基本音級形成,也可以由變化音級形成,或由基本音級與變化音級形成。
由相鄰的兩個音級形成的全音叫做自然全音。自然全音和自然半音一樣,可以由基本音級形成,也可以由變化音級形成,或由基本音級別變化音級形成。
由同一音級的兩種不同形式所構(gòu)成的半音,叫做變化半音。變化半音可以由基本音級和變化音級形成,也可以由變化音級形成。
由同一音級的兩種不同形式或隔開一個音級所構(gòu)成的全音,叫做變化全音。變化全音可以由基本音級和變化音級形成,也可以由變化音級與變化音級形成。
自然半音和變化半音、自然全音和變化全音,是兩種性質(zhì)完全不同的半音和全音,不應(yīng)有所混同
樂理知識—變音記號
用來表示升高或降低基本音級的記號叫做變音記號。
變音記號有五種:
1:升記號(#)表示將基本音級升高半音。
2:降記號(b)表示將基本音級降低半音。
3:重升記號(×)表示將基本音級升高兩個半音(一個全音)。
4:重降記號(bb)表示將基本音級降低兩個半音(一個全音)。
5:還原記號(ヰ)表示將已經(jīng)升高或降低的音還原。
變音記號可以記在五線譜的線上和間內(nèi);可以記在音符的前面和譜號的后面。
記在譜號后面的變音記號叫做調(diào)號。在未改變新調(diào)之前,它對音列中所有同音名的音都生效。如果在樂曲中間要更換調(diào)號時,可能有三種情況。
更換調(diào)號如果發(fā)生在一行樂譜的開始處,這時應(yīng)該在前一行樂譜的末尾處將所要更換的調(diào)號予先記寫清楚,并將最后一條小節(jié)線向前移,以便記寫新調(diào)的調(diào)號。
1:增加原有升號或降號的數(shù)目。這時只要在更換調(diào)號處的小節(jié)線右邊寫出新調(diào)的調(diào)號便可以了。
2:減少原有升號或降號的數(shù)目。這時需要在更換調(diào)號處的小節(jié)線左邊將多余的變音記號還原。在小節(jié)線的右邊寫出新調(diào)的調(diào)號。
3:升號變降號或降號變升號。這時需要在更換調(diào)號處的小節(jié)線左邊將原來的變音記號還原,在小節(jié)線的右邊寫出新調(diào)的調(diào)號。
直接放在音符前的變音記號叫做臨時記號。臨時記號只限于同音高的音有效,而且只到最近的小節(jié)線為止,在多聲部樂曲中臨時記號往往只對一個聲部有效。為了提醒廢除前面所用的臨時記號,有時在小節(jié)線后面加上另外的臨時記號。
樂理知識—等音
音高相同而意義和記法不同的音,叫做等音。
等音是根據(jù)十二平均律而來的,因為只有在半音相等的情況下才有可能產(chǎn)生等音。
除去#G和bA兩個音級外,其他每個基本音級和變化音級都可能有兩個以上等音,連它本來的共有三個。而bA和#G只有一個等音,連它本身共有兩個。
樂理知識—五線譜
用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間,都自下而上計算的。
假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上,那么,這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。
連譜號包括起線(連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線)和括線(連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€組成部分。
括線分花的和直的兩種。
花括線為鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、豎琴、揚琴、琵琶等樂器記譜使用。
直括線為合奏、合唱、樂隊記譜用。在總譜中用直括線來連接同為樂器,把它們分成完全的或不完全的樂器組。有時在直括線之外還加上輔助括線(花的或直的)來連接同種樂器。
在總譜中,獨唱獨奏聲部如果只包括一兩行五線譜的話,左邊只畫一條起線,而不加括線。
為了標(biāo)記過高或過低的音,在五線譜的上面或下面還要加上許多短線,這些短線叫做加線,在五線譜上面的叫上加線,下面的叫下加線。
由于加線而產(chǎn)生的間,叫做加間,在五線譜上面的加間叫上加間,下面的叫下加間。
加線和加間的計算方法是:上加線和上加間,由下向上計算,下加線和下加間由上向下計算。
以上就是關(guān)于零基礎(chǔ)學(xué)簡譜識譜相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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