數(shù)字1創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖片（數(shù)字1創(chuàng)意圖片大全）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于數(shù)字1創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖片的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、數(shù)字1是怎么畫(huà)出來(lái)的

• 2、想知道數(shù)字1像什么？

• 3、Word文檔中，這個(gè)數(shù)字1是怎么做出來(lái)的？

• 4、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)的數(shù)字想象畫(huà)怎么做

一、數(shù)字1是怎么畫(huà)出來(lái)的

從上端正中偏右起,向左畫(huà)弧,虛線以下碰左線,再碰下線、右線,畫(huà)成一個(gè)斜斜的橢圓。

1、起筆在上格右線的中點(diǎn)。

2、在上線偏右的地方碰線。

3、在下格左線的中點(diǎn)處開(kāi)始轉(zhuǎn)彎。

4、在下線偏右的地方碰線。

擴(kuò)展資料

“1”從日字格的右上角附近起筆，畫(huà)斜線到左下角附近。

“2”起筆碰左線，再向上，向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。

“3”起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個(gè)圓弧，但下面比上面大。

“4”從上線當(dāng)中起，向左斜線到下格，碰左線后再橫過(guò)去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當(dāng)中碰線。

“5”從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過(guò)中線畫(huà)一個(gè)大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點(diǎn)，向右碰線。

“6”從上線偏右一點(diǎn)起，向左下方畫(huà)一個(gè)弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫(huà)成一個(gè)小圓，小圓上面超虛線。

“7”靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。

“8”從右向上到左一個(gè)半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開(kāi)一些為止。（注意：8是不封口的）

“9”上面的一個(gè)圓是長(zhǎng)圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：

頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。

臂開(kāi)：雙臂自然下垂，左右撐開(kāi)，保持一定的距離。左手按紙，右手握筆。

身直：坐穩(wěn)身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳距離，全身要放松、自然。

腳平：兩腳放平，左右分開(kāi)，自然踏穩(wěn)。

參考資料來(lái)源：百度百科-幼兒園練習(xí)：數(shù)字練習(xí)1-5

二、想知道數(shù)字1像什么？

如下：

1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。

2像小鴨水上漂。

3像耳朵聽(tīng)聲音。

4像紅旗迎風(fēng)飄。

5像秤鉤稱(chēng)東西。

6像豆芽咧嘴笑。

7像鐮刀割青草。

8像葫蘆能做瓢。

9像勺子能吃飯。

10像雞蛋加油條。

相關(guān)信息：

比喻說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受。比喻能把一些不好想象的東西具體地說(shuō)出，借其他類(lèi)似事物加以說(shuō)明，令人更加清楚明白。比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。起到修飾文章的作用。使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)，渲染氛圍，側(cè)面烘托。

比喻句常有比喻詞，如“像······似的”“像······一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”“真像”·····等。

三、Word文檔中，這個(gè)數(shù)字1是怎么做出來(lái)的？

如果這個(gè)1是一張圖片--

1、 菜單欄→圖片→來(lái)自文件→選擇圖片→確定；

2、 選擇圖片→右鍵→設(shè)置圖片格式→版式→襯于文字下方；

3、 直接在圖片上面輸入文本就好了。

如果是藝術(shù)字直接輸入的，和上面一樣，輸進(jìn)去后，選擇圖片→右鍵→設(shè)置圖片格式→版式→襯于文字下方

四、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)的數(shù)字想象畫(huà)怎么做

數(shù)學(xué)想象畫(huà)，是指以數(shù)字（1、2、3、4、……）、數(shù)學(xué)符號(hào)（＋、－、＝、＞、＜、……）、幾何圖形（三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形、正方體、……）等數(shù)學(xué)元素表現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，而創(chuàng)作的充滿想象力的想象畫(huà)。

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)的視角去觀察生活，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，激活學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造熱情，從而激勵(lì)學(xué)生傳播數(shù)學(xué)文化。國(guó)慶7天假期，一年級(jí)數(shù)學(xué)組組織本年級(jí)全體學(xué)生以“我心中的數(shù)學(xué)”為主題進(jìn)行了數(shù)學(xué)想象畫(huà)的創(chuàng)作。

孩子們用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了心目中的數(shù)學(xué)，用他們想象力使數(shù)學(xué)圖形變成了生動(dòng)的房屋、小草、樹(shù)木、藍(lán)天、白云等，簡(jiǎn)單的數(shù)字也變成了具有生命力的小動(dòng)物、日常生活中的各種生活用品，孩子們用自己的畫(huà)筆盡情的表達(dá)著熱愛(ài)數(shù)學(xué)、努力探究數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望和信心。

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