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名師工作室建設(shè)方案5篇(名師工作室建設(shè)方案5篇)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于名師工作室建設(shè)方案5篇的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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一、名師工作計劃
名師工作計劃范文6篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是我整理的名師工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
名師工作計劃 篇1
一、工作宗旨
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、支持下開展工作。在兩年的時間里,以工作室為成長平臺、以課堂教學(xué)為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手,堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開展教育教學(xué)研究活動,打造骨干團隊,促進專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo)
長期目標(biāo):使工作室成為教師成長的共同體,教學(xué)改革的實驗室,活力課堂的發(fā)源地,校本教研的俱樂部,骨干教師的培養(yǎng)地,教學(xué)成果的推廣者,教育均衡發(fā)展的促進者。
中期目標(biāo):帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動,同時吸納更多的中青年教師參與教科研活動,提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力;進行課題研究,并按時結(jié)題;開發(fā)、錄制精品課程或微課;匯編相關(guān)的資料成果(教研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等)。
近期目標(biāo):遴選工作室成員,成立組織機構(gòu),明確成員職責(zé),制定工作制度;創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群,借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享;確定研究課題,完成課題的論證、申報工作。
三、工作內(nèi)容
(一)20xx年2月~20xx年7月:
1.做好工作室建立的前期準(zhǔn)備工作。
2.建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺的工作室博客、QQ群。
3.開展1~2次教學(xué)研討活動。
(二)20xx年7月~20xx年9月:
1.正式組建工作室,確定工作室成員,制定工作室計劃。
2.每位成員制定個人成長計劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
3.結(jié)合學(xué)科特點確定研究課題,完成課題的申報工作。
(三)20xx年9月~20xx年8月:
1.進一步扎實開展校內(nèi)、外縣區(qū)教學(xué)交流活動。
2.開展專題教研活動,比如報告會、名師論壇、專題講座、評課等。
3.人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和特色,力爭在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的獨特風(fēng)格。發(fā)揮成員的帶頭作用,與其他教師共同進步。
4.錄制精品課或微課。
5.撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思,發(fā)表教學(xué)論文。
6.積極參加省、市、區(qū)培訓(xùn)及教科研活動。
7.完成省級課題研究工作。
8.爭取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動,推廣研究成果,發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用。
9.對二年來工作室的工作開展情況進行總結(jié)反思,完善資料,迎接上級組織的綜合評定。
四、工作措施
1.基于課堂的教學(xué)觀摩、研討等行動研究,提升教學(xué)能力,開發(fā)精品課程。
2.構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺,撰寫發(fā)表教育隨筆,拓廣交流范圍。
3.站在學(xué)科前沿,發(fā)揮引領(lǐng)作用,開展校內(nèi)、校際間的交流,讓更多的一線教師參與本團隊學(xué)習(xí)研修活動。
4.重視課題研究,提升團隊的教研素養(yǎng)。對于省級課題的研究,學(xué)校給予經(jīng)費、研究條件等方面的保障。
5.定期對工作室成員進行考核,及時通報成員完成工作情況,并進行公布和交流。學(xué)校對在工作室建設(shè)中做出成績的成員給予表彰獎勵。
五、工作要求
1.積極參加在線互動式研討,按計劃和要求認(rèn)真開展工作。
2.訂閱2~3種教學(xué)業(yè)務(wù)雜志或教育著作,并認(rèn)真學(xué)習(xí),提升理論水平,做好學(xué)習(xí)筆記。
3.不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思,爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。
4.積極參與課題研究,定期上報階段性研究成果。
5.每位成員每學(xué)期在校內(nèi)外教學(xué)交流活動中進行1~2次教學(xué)展示或?qū)n}講座。
6.培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師,促使他們專業(yè)成長。
7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。
名師工作計劃 篇2
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的成長,促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設(shè),制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以伊春市名師工作室精神為指導(dǎo),努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力。堅持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作,努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校和區(qū)域推進課程改革中發(fā)揮積極作用。作為本次被評選的名師,更是要在自己的專業(yè)發(fā)展上有更大的提高。
二、工作目標(biāo)
1、熱愛教育事業(yè),立志奉獻教育,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范,樹立正確的人生觀、價值觀,為人師表,做師德的楷模。
2、認(rèn)真研究教材,正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。
3、科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單,但是要真正把課講得學(xué)生都喜歡、都能掌握,卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
4、在教學(xué)中不斷反思。通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
5、積極開展教育、教學(xué)研究工作,圍繞影響教學(xué)有效性的一些問題認(rèn)真分析研究,力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律,達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。
三、具體措施
1、積極開展理論學(xué)習(xí),通過研讀專著,傾聽專家報告和參加學(xué)校舉辦的各類報告會,加強對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革與發(fā)展的理論學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)文件增強對教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,使自己成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。
2、積極參加課堂教學(xué)實踐研究,積極開展課堂教學(xué)研究活動,以加強師生互動為研究的切入點,提高教學(xué)的有效性,努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
3、工作中要善于積累,勤于思考,對自己的教學(xué)活動進行反思,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),積極撰寫教育科研論文。
4、根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗,按照學(xué)校的方案,在工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用,與王金鈴?fù)疽坏?,相互促進,達到共同提高班級管理的能力。
名師工作計劃 篇3
一、個人工作目標(biāo)
有幸被評為**市英語學(xué)科帶頭人,走近許多優(yōu)秀教育前輩或?qū)<?,倍感惶恐和壓力;再加入?*校長主持的中學(xué)英語名師工作室,成為工作室的一名成員,更多一份信任和責(zé)任。以此為契機,努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,虛心接受同仁和前輩的指點,鉆研新教材,探索有效教學(xué)方法,解答教學(xué)疑難問題,培養(yǎng)青年教師,積極參加工作室的交流研討活動,學(xué)習(xí)傳播教研、教改信息,積極開展課題研究,不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學(xué)能力,促進自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
二、主要工作及措施
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
每年閱讀2本教育專著,堅持閱讀本學(xué)科的教學(xué)研究核心期刊,并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學(xué)習(xí)心得交流分享,分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔(dān)公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔(dān)公開課和教學(xué)講座,每年承擔(dān)縣級示范課教學(xué)1次,(今年已承擔(dān)縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次),每年上校級示范課2節(jié),承擔(dān)縣級以上培訓(xùn)講座和送教工作1次,每年制作微課4節(jié)。
3、開設(shè)教育博客。
開通個人工作博客并及時更新,每月發(fā)表日志5篇以上,做到網(wǎng)頁欄目清新,內(nèi)容豐富。
4.培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責(zé)任書,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,通過聽課、研討等活動開展,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》,我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》,在市教育局孫淑珍主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,已著手開展前期的調(diào)查問卷和問題分析,積極籌備開題工作。后期帶領(lǐng)課題組成員一起,認(rèn)真做好課題研究,撰寫研究論文和案例,做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結(jié)。
6.撰寫教學(xué)論文。
積極撰寫教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等),并力爭在市級或以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
7.參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力,撰寫工作室活動通訊稿,在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課,通過教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進行經(jīng)驗交流,學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué)熱點文章,發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會,并為同行教師們進行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作,包括每月的集中學(xué)習(xí)或在線研討,工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí),縣或市里或開展的教學(xué)觀摩研討活動,積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學(xué)和各項活動反思總結(jié),形成文章,認(rèn)真做好各種聽課、研討等活動記錄,整理各項活動資料,完成匯編專輯任務(wù)。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等)。
名師工作計劃 篇4
根據(jù)《咸陽市名師帶動計劃實施意見》和《咸陽市教育局關(guān)于印發(fā)咸陽市名師工作室管理辦法(實行)>的通知》文件精神,結(jié)合彬政教發(fā)【20xx】22號文件《關(guān)于啟動縣級名師工作室的通知》要求,現(xiàn)就我縣幼兒教育名師工作室20xx年工作制定如下計劃:
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格按照培養(yǎng)骨干教師、開展課題研究、實施課程改革、承擔(dān)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)校本研修等5個方面的工作要求,以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展研究活動,集聚成員集體智慧,關(guān)注幼教前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長搭建階梯,注重在行動中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,從而促進工作室成員的迅速成長,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式,基于五大領(lǐng)域教材的深入分析,探索其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容,把教材和游戲有機整合,進一步豐富不同年段游戲材料的體系,力求開辟出幼教教學(xué)的一片新天地。
2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對教育的理解和認(rèn)識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,力求走在彬縣幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的.教育教學(xué)研究工作,為全縣幼兒教育教學(xué)服務(wù)。
三、工作要點
1、培養(yǎng)骨干教師
工作室業(yè)務(wù)主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書,每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象,與其結(jié)對子,經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動,在進行年輕教師培養(yǎng)的過程中,留心記錄參加教研活動過程的各種資料,包括文字、照片等(每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué)),并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。由業(yè)務(wù)主持人馬利民同志負(fù)責(zé),全年組織相關(guān)幼兒教育工作者參與,在全縣部分幼兒園開展培訓(xùn)講座8次,并選擇北極幼兒園每學(xué)期做好1次教學(xué)交流研討工作。
2、開展課題研究
工作室將及時了解掌握本學(xué)科教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,發(fā)揮團隊智慧,由業(yè)務(wù)主持人馬利民負(fù)責(zé),3月底前確定1個市級立項研究課題,由相關(guān)有經(jīng)驗的教師分別擔(dān)任負(fù)責(zé)人6月底前確定2個縣級立項研究課題,有針對性的開展教育教學(xué)研究,并于年內(nèi)形成科研成果。
3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺
由行政主持人成永華負(fù)責(zé),在3月底前建立幼兒教育工作室專業(yè)網(wǎng)站及微信的公眾號,并為每位工作室成員配備計算機,及時發(fā)布工作室工作動態(tài),推廣科研成果,交流教學(xué)藝術(shù),同時向全縣幼兒教育工作者公開發(fā)布,確保輻射面和影響力遍布全縣。
4、形成資源共享
工作室各成員要積極形成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)案例,撰寫教學(xué)論文等,每月組織一次展評,選出精品教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)案例、教學(xué)論文等,統(tǒng)一收集管理,工作室負(fù)責(zé)設(shè)計制作微課15節(jié),通過簡報形式下發(fā)全縣各幼兒園,并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、指導(dǎo)校本研修
工作室各成員要積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作,通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果,每位成員上園級公開課每學(xué)期2節(jié)以上,工作室每學(xué)期開設(shè)園級教育熱點、難點論壇講座1次,指導(dǎo)本園或者全縣同學(xué)科教師開展校本研修活動。
名師工作計劃 篇5
20xx年2月27日,在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會議室召開了小學(xué)語文名師工作室新學(xué)年第一次會議——部署20xx年工作室計劃暨讀書交流會。
回顧遠(yuǎn)去的20xx年,工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘,出色完成各項工作,受到了是市基礎(chǔ)教研室王**主任的大力表揚。會上,王主任致辭,提出更高要求——希望工作室成員再接再厲,努力打造屬于自己的品牌。
工作室主持人李**對一年來的工作進行總結(jié),分享豐碩成果,部署20xx年工作計劃,勉勵各位成員:找準(zhǔn)定位,尋求突破,打造名片。
(一)部署20xx年工作室計劃:
1.讀書。堅持讀書,寫讀書筆記,書寫閱讀感受,依然是每個成員需要在新的一年中繼續(xù)堅持做好的工作。
2.撰寫論文。隨時將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端,撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。
3.做課題。工作室成員一定是研究型教師,應(yīng)努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑,工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。
4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時代而生,是時代產(chǎn)物。在新的一年中,每個成員都要做好準(zhǔn)備,精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開展得有聲有色,群文讀本的編寫勢在必行。
6.打造個人名片。每個人都好好思考一下,進行預(yù)設(shè):自己想做什么,可以做什么,試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色,努力打造個人名片。
(二)針對存在的問題進行指導(dǎo):
1.上報材料中的格式問題。注意區(qū)分一級、二級、三級標(biāo)題,并就規(guī)范用法進行指導(dǎo)。
2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時,將知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀等割裂開來,在教學(xué)過程中沒有體現(xiàn)。
3.教學(xué)設(shè)計、教學(xué)詳案、課堂實錄等混淆。
4.積累圖片資料的意識還需加強。
5.留心語文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情,落實“以學(xué)定教”的思想。
(三)分享心得,進行讀書交流:
我們交流了各自在教學(xué)中的困惑,訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻,書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書,暢談了從書中得到的啟迪,對這本書贊不絕口。我心中暗喜,因為我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受:接地氣、有指導(dǎo)、很實用,恰恰是我們一線老師需要的工具書,可以拿的來,用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻,我感覺任何語言都無法準(zhǔn)確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了,心生好奇。我急忙拿出書,大家爭相傳閱,如獲至寶一般??粗蠹业纳袂椋惺苤蠹业男膭?,贊嘆書的力量真的很神奇!
大家沉浸在書的世界中,議書、談書、買書、藏書、送書……
時間匆匆,難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了。等待我們的是思考實踐,迎接我們的是機遇挑戰(zhàn)……未來何去何從,每個人心中都有了答案。無需多言,路在腳下,勇往直前!
20xx,我們啟航……
名師工作計劃 篇6
根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),特制定以下年度個人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著作,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫一篇教學(xué)論文,并積極向市級以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的發(fā)展,我將積極承擔(dān)公開課,請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課,指出我個人教學(xué)中存在的問題,從而是我明確方向,努力向高效課堂邁進。
3.多觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻,多聆聽專家講座報告,以此拓展視野,提升素養(yǎng)。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟,更新教育博客,積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動。
6.學(xué)期末,完成工作室個人年度工作總結(jié)。
具體安排:
9月
(1)根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
(2)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進行理論學(xué)習(xí),并寫讀書筆記。
(3)經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客,閱讀組員們的所撰寫的文章,互相學(xué)習(xí),取長補短。
10月
(1)繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進行理論學(xué)習(xí),并寫讀書筆記。
(2)積極主動承擔(dān)公開課教學(xué)。
(3)關(guān)注工作室新浪博客,積極與組員交流互動,解決教學(xué)中遇到的問題。
11月
(1)閱讀《幸福教師,五項修煉》進行理論學(xué)習(xí),寫讀書筆記。
(2)寫一篇教學(xué)論文。
(3)征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意,與工作室成員一起外出學(xué)習(xí)。
12月
(1)繼續(xù)閱讀《幸福教師,五項修煉》進行理論學(xué)習(xí),寫讀書筆記。
(2)積極做準(zhǔn)備,參加第二次研修活動(閱讀交流)。
(3)關(guān)注工作室新浪博客,積極與組員交流互動,解決教學(xué)中遇到的問題。
1月
(1)完成本年度工作室個人工作總結(jié)。
(2)繼續(xù)閱讀教育教學(xué)著作,撰寫一篇論文。
;二、名師工作室建設(shè)的思想方向與工作方法
[提要]名師工作室作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)和成長的共同體,不僅堅定每一個教師的教育信念,而且發(fā)揮每一個教師的教育智慧。為了實現(xiàn)名師工作室的建設(shè)目標(biāo),工作室在工作運行過程中,要明確工作理念,制定完善的工作規(guī)劃,積極構(gòu)建以名師工作室為主體、以理論與實踐相結(jié)合為原則、以課題研究和課堂突破為兩翼的名師培養(yǎng)模式,培養(yǎng)和造就一批教學(xué)骨干力量。
[關(guān)鍵詞]名師工作室;工作理念;工作原則;工作模式;工作考核
名師工作室作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)和成長的共同體,“強調(diào)在理念和共同愿景引領(lǐng)下,有一個相對穩(wěn)定的組織形式,形成一個載體,大家集合在一起,相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展”①。名師工作室在工作運行中不僅堅定每一個教師的教育信念,而且發(fā)揮每一個教師的教育智慧。它以培養(yǎng)和造就教學(xué)骨干力量為主要任務(wù),積極構(gòu)建以名師工作室為主體、以理論與實踐相結(jié)合為原則、以課題研究和課堂突破為兩翼的名師培養(yǎng)模式,積極遵循名師的崗位成長規(guī)律,充分挖掘名師的專業(yè)指導(dǎo)資源,成就教師專業(yè)的進取人生,成為課程改革和教育事業(yè)發(fā)展的一種先導(dǎo)力量。
一、工作理念與三年規(guī)劃
(一)工作理念
一是定位發(fā)展方向。沒有教育信念的教師絕不可能成為一個好的教育者,專業(yè)信念和職業(yè)尊嚴(yán)是名師發(fā)展的內(nèi)在動力。只有基于信念的行為,才是真正的教育力量。工作室要讓每一個成員充分認(rèn)識當(dāng)下的教育本質(zhì)和自己的教育意志,激勵大家向“骨干教師——名教師”的方向發(fā)展。工作室要充分發(fā)揮專家教師的引領(lǐng)作用,建立培養(yǎng)人才的新機制,使其成為優(yōu)秀教師的孵化地和集成場,幫助培養(yǎng)對象實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,以先進的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗投入到工作之中。工作室要力求準(zhǔn)確把握每一個成員在專業(yè)領(lǐng)域的最近發(fā)展區(qū)和最佳創(chuàng)造區(qū),促使大家相互切磋、相互砥礪和相互幫助,在專業(yè)領(lǐng)域中成為一個有思想、有靈魂、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
二是扎根課堂教學(xué)。教師永遠(yuǎn)不能離開課堂,課堂是教師成長的舞臺。只有在課堂里,教師才會有創(chuàng)造的靈感,有審美的情懷,有生長的智慧。鐘啟泉先生告誡我們,“課堂改革的成敗系于教師。單純的經(jīng)驗積累并不意味著教師的順利成長和成熟,課堂教學(xué)研究才是教師專業(yè)成長的基本功。”②工作室要讓每一個成員成為課改的排頭兵,做課程實施的建設(shè)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者,努力將各科課程理念化作具體的課堂教學(xué)行為,通過踐行和反思,實行智慧化教學(xué),建設(shè)充滿朝氣和活力的課堂文化。工作室要有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,不斷充實自己的學(xué)理素養(yǎng),在“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程中走專業(yè)發(fā)展之路。
三是立足研訓(xùn)一體。新課程范式下,教師的教學(xué)變革是一場實實在在的革命,只有將教師的“技術(shù)性行為”轉(zhuǎn)型為“反思性行為”,把自己的教學(xué)實踐與學(xué)生的內(nèi)心世界聯(lián)系在一起,我們才有資格享受教師的幸福生活。名師工作室研修中如何從根源上破除當(dāng)下教學(xué)的純技術(shù)化傾向,如何以反思性實踐為視點重建課程意識和教學(xué)對話場,如何立足兒童立場找到學(xué)習(xí)方式變革的方法與途徑,這是值得深入思考的問題。工作室必須營造出一種真誠交流積極研訓(xùn)的學(xué)術(shù)氛圍,把實踐研究和專業(yè)培訓(xùn)作為主要任務(wù)來抓,工作室導(dǎo)師要自覺擔(dān)負(fù)起擁抱、指引、優(yōu)化教育教學(xué)研究的使命,組建一個真正的教學(xué)改革共同體,帶動全體成員發(fā)現(xiàn)和捕獲教學(xué)過程中的奧秘,力爭讓每個成員都能產(chǎn)生出研究成果。工作室可以以課題為抓手,開展基于教學(xué)實際問題的行動研究,使學(xué)員對所要解決的問題形成實踐反思和理性認(rèn)識,辯證而有效地提高學(xué)員的研究能力,助力學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。
(二)規(guī)劃目標(biāo)
一是要制定工作室建設(shè)方案。工作室必須有明確的三年實施方案,有具體的目標(biāo)要求、工作任務(wù)、研究內(nèi)容、實施途徑和保障措施;每年要安排階段性的目標(biāo)計劃和年度小結(jié);建設(shè)周期內(nèi)每人有自我發(fā)展規(guī)劃,逐步為自己的規(guī)劃目標(biāo)分步實施而努力。
二是要明確工作室建設(shè)制度。工作室要做到目標(biāo)明確,職責(zé)到人,機制健全,考核務(wù)實。有具體的學(xué)習(xí)制度、交流制度、研修制度和考評制度,在“導(dǎo)師制”的統(tǒng)一組織下開展定期分享、學(xué)習(xí)交流、課題引領(lǐng)等活動,能積極作用,全面協(xié)調(diào),保障工作活動的順利舉行。
三是要建立工作室建設(shè)平臺。工作室可以在當(dāng)?shù)亟逃W(wǎng)開辟“名師工作室”欄目作為建設(shè)平臺,欄目安排設(shè)置工作動態(tài)、思想交流、教學(xué)現(xiàn)場、課題研究和成果展示等,及時反映工作室工作動態(tài)和工作成效。工作室內(nèi)安排一到兩位成員作為平臺主持人,在平臺建設(shè)同時開通QQ群或微信群,工作室成員通過平臺和組群積極交流在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中獲得的經(jīng)驗與感悟,實現(xiàn)充分的經(jīng)驗分享和知識積淀。
二、工作原則與效能發(fā)揮
(一)工作原則
工作室必須注重發(fā)揮主持人的靈魂和領(lǐng)軍作用,守住主體規(guī)范,融合不同個體,本著不息追求,形成不同風(fēng)格。要整合培訓(xùn)資源,加強理論與實踐相結(jié)合,注重培訓(xùn)活動的針對性和實效性,強化過程性管理,自主開展工作,接受教師教育部門的評估和考核。
工作室必須著力開展教育教學(xué)改革的實踐活動,研討并解決學(xué)科教學(xué)中的實際問題,為每個成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進步創(chuàng)設(shè)平臺和創(chuàng)造機會,讓每位成員看到自己在專業(yè)成長過程中的樣子,感受自己的專業(yè)成長度,激勵和內(nèi)化強烈的內(nèi)驅(qū)力,促使大家走得更穩(wěn)更快更好。
(二)效能發(fā)揮
一是發(fā)力課程建設(shè)?!耙磺姓n程問題的解決和課程建設(shè)都不能離開教師的主觀能動性和教師團隊集體智慧的發(fā)揮。”③工作室要以思想引領(lǐng)、科研興師為基本原則,以課程開發(fā)、課堂改革、課題帶動為基本策略,以素質(zhì)修煉、能力提升、名師追求為基本目標(biāo),開展教研共同體建設(shè)。課程建設(shè)是學(xué)校教育的基本內(nèi)容之一,課程改革更要加強學(xué)科課程的建設(shè)。所以,名師工作室要在學(xué)科課程建設(shè)上有所作為。要在區(qū)域性范圍內(nèi)結(jié)合學(xué)校具體情況提出可行性課程建設(shè)的方案,在區(qū)域和學(xué)校范圍內(nèi)響亮提出學(xué)科宣言,突破學(xué)科教學(xué)的課本范疇和課堂空間,創(chuàng)新課程建設(shè)思路,以自己學(xué)科為主體積極開展精品課程、特色課程及融合課程的探索研究,在學(xué)科必修課程上加以拓展和延伸,在學(xué)科選修課程上加以豐富和提升,逐步建立屬于各自學(xué)科的課程觀和教育觀,敢于在實踐中檢驗和反思課程理論,成為有創(chuàng)意的問題解決者。
二是聚焦教學(xué)改革。課程改革的主陣地在課堂,有沒有將先進的課程理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為,讓知識活起來,讓學(xué)生動起來,讓生命綻放起來,這是衡量一個教師教學(xué)成敗的關(guān)鍵指標(biāo)。工作室要“把教學(xué)主張落實并體現(xiàn)在教學(xué)風(fēng)格上”④,引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)先進的教育思想,結(jié)合自身的教學(xué)特點,研究和打磨自己的課堂教學(xué),形成具有自身特色的課堂教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。要倡導(dǎo)全體成員學(xué)會從已有的教育教學(xué)經(jīng)驗中尋找生長點,從教學(xué)的熱點難點問題中尋找突破點,從先進的教學(xué)理論中尋找支撐點,通過大量的問題診斷、課例分析、現(xiàn)場觀摩、學(xué)術(shù)研討等活動,提高自己的觀察與思辨能力、論證與表達能力、評價與綜合能力,及時交流彼此的教改經(jīng)驗,共享彼此的教改成果,彰顯彼此的教改意義。
三是推動團隊發(fā)展。工作室一方面需要得到一大批學(xué)科教育名家的支持,邀請他們在工作室活動中和大家一起研討和指導(dǎo)教學(xué)改革,盡快擴大成員的專業(yè)視野和提升大家的能力水平;另一方面要在學(xué)校內(nèi)建立屬于自己的青藍(lán)工程,幫助和指導(dǎo)廣大年輕教師具體的專業(yè)發(fā)展,帶動大家明晰發(fā)展方向,實現(xiàn)智慧共享。要以工作室成員的梯隊構(gòu)成為結(jié)構(gòu)布局,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,在傳幫帶中造就一支過得硬的學(xué)科教師隊伍。一個人可以走得更快,一群人可以走得更遠(yuǎn),團隊之中有著情感的交融、學(xué)術(shù)的交流和思想的交匯,只有在團隊的行走中才能不迷失自我,才能更好地促進每位成員的個性化發(fā)展。
三、工作模式與特色創(chuàng)新
(一)工作模式
工作室要努力建構(gòu)示范引領(lǐng)式、主題活動式、深度匯談式、課題研究式等工作模式,讓大家在工作活動中享受更多的人格熏陶、情感感染、學(xué)業(yè)互補和文化浸潤。每一個成員不僅能學(xué)到相關(guān)專業(yè)的顯性知識,而且更多地獲得崇高人格的隱性知識。大家在學(xué)習(xí)和運用教育思想的過程之中不斷豐富自己的文化底蘊,融會貫通教學(xué)的基本原理和規(guī)律,在聽課評課和教研對話中加工教學(xué)經(jīng)驗和提升理性認(rèn)識,在課題研究和學(xué)術(shù)交流中開啟“學(xué)問即人生”的境界,從而使全體學(xué)員以飽滿的精神投身教育教學(xué)改革的熱潮。
(二)特色創(chuàng)新
一是要專業(yè)發(fā)展和思想建設(shè)同步成長。教育充滿著一種生命的關(guān)懷,肩負(fù)著一種社會的責(zé)任。工作室活動中必須牢牢把握師德修養(yǎng)與專業(yè)修煉并重的原則,用時代精神燭照團隊文化,在課程設(shè)置、活動安排、主題推進等方面體現(xiàn)教育工作的意義?!叭宋幕萄袌F隊能將大家的發(fā)展目標(biāo)確立為共同的愿景,以形成價值認(rèn)同,使團隊成員把個人目標(biāo)升華到群體目標(biāo)之中,清楚地知道他要做什么和怎樣與其他成員共同工作?!雹莨ぷ魇乙浞旨ぐl(fā)和引導(dǎo)參與者內(nèi)在的、向善的、生長的生命意識,用愛的心靈去感悟教育的真諦,只有教師的專業(yè)意志堅定了,才能讓我們的教育教學(xué)改革得到真正的落實。要讓全體成員充分把握名師發(fā)展的精髓及其規(guī)律,通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等各種形式豐富的培訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展真正走進“人的意義世界”,從而增值各自的專業(yè)素養(yǎng)和思想品質(zhì),工作室也在同時形成學(xué)習(xí)型、反思型和研究型的組織。
二是要理論學(xué)習(xí)和實踐改革相互結(jié)合。名師發(fā)展的過程中常常會出現(xiàn)“思想瓶頸”和“高原狀態(tài)”,需要工作室善于分析現(xiàn)實與理想、主觀與客觀、方向與路徑的關(guān)系,培植大家的教育情懷,豐富大家的專業(yè)生活。要用正確的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,既致力深厚的理論積淀,又夯實學(xué)以致用的能力,通過“做中學(xué)”來修正和完善自己的學(xué)生觀和教學(xué)觀。工作室可以采用集中研修和分散指導(dǎo)相結(jié)合的方式,一方面重在專家學(xué)者的評點、指導(dǎo)、激勵、示范,一方面重在參與者的反思、感悟、應(yīng)用、研究,既強調(diào)對操作主義、經(jīng)驗主義的超越,又落實對內(nèi)在尊嚴(yán)、專業(yè)素養(yǎng)的詮釋,充分尊重和發(fā)掘各自的稟賦和潛能,讓職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學(xué)技能、科研水平等方面得到和諧發(fā)展,逐步形成各具特色的教學(xué)個性和風(fēng)格。
三是要課堂觀摩與課題研究共生共長。成尚榮先生指出,“時至今日,教師已逐漸成為研究的主體被賦予了研究者角色,而行動研究則擔(dān)負(fù)了促使教師研究地位轉(zhuǎn)變的歷史使命?!雹藿處熜枰醚芯縼砀纳坪吞嵘龑I(yè)生活的品質(zhì),教學(xué)研究是工作室日?;顒拥囊粋€重要基礎(chǔ)和保證。工作室要強調(diào)將研究落實在實踐中,落實在課堂上,落實在反思的過程中。要通過目標(biāo)驅(qū)動、項目設(shè)計、考核評價等手段,聚焦課堂教學(xué),開展課題研究,爭取策劃更多的名師工作室之間的聯(lián)動活動,不斷促進每一個成員的能力發(fā)展和自我完善。
工作室要努力申報教育科學(xué)規(guī)劃和教學(xué)研究中心的課題項目,邀請專家對課題研究的方案制定、組織實施和成果提煉等進行專門指導(dǎo),強調(diào)課題研究過程中的行動性、過程性和科學(xué)性,鼓勵大家結(jié)合課題研究進行課堂改革和學(xué)術(shù)研討,人人參與課題研究和成果分享,個個撰寫課題報告和教學(xué)論文,做一個真正的反思型實踐者。
四、工作考核與保障機制
(一)工作考核
一是考核工作室領(lǐng)銜人,以自身的建設(shè)和發(fā)展水平、發(fā)揮的引領(lǐng)和模范作用、指導(dǎo)和培訓(xùn)成員的成果和貢獻等方面為主要考核內(nèi)容,評價的條目要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)盡量詳細(xì)具體、公開透明。
二是考核工作室全體成員,以制定規(guī)劃、讀書體會、專題研究、參加培訓(xùn)、外出活動、聯(lián)合教研等具體條目制定考核內(nèi)容,既要查看工作室成員的專業(yè)發(fā)展計劃和反思性總結(jié)、平時的備課教案和公開課記錄等原始資料,檢查獲獎證書、學(xué)術(shù)論文和著作等原件,也要深入交流工作室成員平時的學(xué)習(xí)工作情況和教育教學(xué)業(yè)績。
三是考核工作室發(fā)展成效,從帶好一支團隊、抓好一項研究、建好一個網(wǎng)頁、出好一批成果、做好一次展示等方面考評工作室成果輻射和資源整合的成果。“學(xué)校改革的一切答案在現(xiàn)場”⑦,工作室在任何時候都需要抓住關(guān)鍵問題和關(guān)鍵事件開展活動,在現(xiàn)場教改中尋找現(xiàn)實的出路與通道,經(jīng)常性地舉辦教學(xué)展示和論壇活動,開設(shè)公開課和發(fā)布研究心得,讓專家和教師之間進行現(xiàn)場交流和探討,為學(xué)習(xí)型共同體提供源源不斷的實踐經(jīng)驗和思想資料。
(二)保障機制
一是組織保障,有關(guān)部門要將工作室列入?yún)^(qū)域與校本隊伍建設(shè)規(guī)劃之中,建立相應(yīng)的工作管理章程,同時要讓工作室具有相對獨立的工作權(quán)限和工作空間。
二是條件保障,工作室安排有專門的活動工作室和基地學(xué)校,有開放的設(shè)施設(shè)備、圖書雜志和網(wǎng)絡(luò)資源。
三是經(jīng)費保障,每年設(shè)立“工作室”專項經(jīng)費,保障外出學(xué)習(xí)考察、舉辦學(xué)術(shù)沙龍和觀摩交流、邀請專家講學(xué)指導(dǎo)等活動的順利舉行,并設(shè)立科研立項和獎勵資金,向?qū)I(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)成果傾斜。
參考文獻:
① 鐘啟泉.課堂研究[M].上海:華東師范大學(xué)出版社.2016:123.
② 鐘啟泉.課堂研究[M].上海:華東師范大學(xué)出版社.2016:26.
③ 上海市教育委員會教學(xué)研究室.基于問題解決提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的行動[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2014:244.
④ 成尚榮.名師基質(zhì)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社.2018:127.
⑤上海市教育委員會教學(xué)研究室.基于問題解決提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的行動[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2014:250.
⑥ 成尚榮.名師基質(zhì)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社.2018:102.
⑦ 鐘啟泉.課堂研究[M].上海:華東師范大學(xué)出版社.2016:175.
(【注意】貌似工作總結(jié),企圖論文表達。業(yè)已發(fā)表交流,切勿抄襲復(fù)制)
三、名班主任工作室工作計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是我為大家收集的名班主任工作室工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
名班主任工作室工作計劃1
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室,目前確定8名成員,根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求,結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃,制定工作室20xx年度工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在各級行政部門的支持下,以“名班主任工作室”活動為載體,充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用,打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅力量;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用,努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地,資源輻射的中心,師生對話的平臺,教育科研的基地”,從而促進我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長,為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作目標(biāo)
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下,在所有成員的共同努力下,盡最大努力,切實做好各項工作。
(一)加強理論學(xué)習(xí)
先進的理論是教育和科研的先導(dǎo);沒有先進的理論指導(dǎo),一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點”。
認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育新理論,學(xué)習(xí)新課程理論專著,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機,采取“走出去、請進來”的`方式,聆聽專家學(xué)者的講座,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
(二)開展課堂展示
本工作室將推行主題班會公開課制度,鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課,為工作室的教育研究工作提供平臺和載體,進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào),采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式,舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課,集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核,也將是工作室的有效輻射。
(三)落實課例教研
本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學(xué)課例教研活動,立足班會課,研究初中學(xué)生的思想教育,提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式,將主題班會研究真正落到實處。
(四)追求輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站,利用這一交流的空間、輻射的平臺,追求“實用”這一宗旨,努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,和與外界進行交流的橋梁,最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月:召開本工作室成員第一次會議。
明確目標(biāo),工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案;工作室管理考核方案;名班主任情況記錄表;年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表;教科研成果目錄(近3年);淮北市初中班主任基本情況登記表;工作室網(wǎng)站建設(shè);通訊錄。結(jié)對幫教。
四月:召開工作室成員第二次會議。
初中學(xué)生心理研究,《責(zé)任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。
五月:召開工作室成員第三次會議。
初中學(xué)生心理健康研究,參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課,報告會。
六月:召開工作室成員第四次會議。
初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。學(xué)年度工作總結(jié),教科研工作總結(jié)。
七—八月:召開工作室成員第五次會議。
假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。
九月:召開工作室成員第六次會議。
新學(xué)期教研活動安排,談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會。
十月:召開工作室成員第七次會議。
開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。
十一月:召開工作室成員第八次會議。
開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。
十二月:召開工作室成員第九次會議。
開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。
名班主任工作室工作計劃2
自身素質(zhì)分析
1、有熱情、韌性、責(zé)任心等,對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。
2、有8年的班主任工作經(jīng)驗,能井井有條地處理好班級事務(wù),比較順心地管理與建設(shè)好班集體,在學(xué)生中有一定的威望與感召力。
3、善于交流與言談,有利于做好各方面的工作。
4、職業(yè)心態(tài)平和,能正確地處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。
工作目標(biāo)
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,堅持“育人德為先”,充分尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性差異,努力成為學(xué)生喜愛和尊敬的魅力型教師。
2、堅持記教育教學(xué)反思,運用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得與失,做一個有心人,隨時記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會,學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感,歸納教學(xué)中的閃光點。
3、學(xué)習(xí)研究魏書生等成功班主任教育藝術(shù),為自己的班主任工作保駕護航。
4、認(rèn)真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動,撰寫好心得體會。
5、抓緊課題研究的進度,深入進行研究。
個人工作計劃
1、制定讀書計劃。學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理論及班級管理理論,做好讀書筆記。
2、注重班級管理的實踐研究和理論提高。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)。
4、努力提高教育科研水平。
具體措施
1、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),不斷豐富自己的知識。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破,盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記。
2、擔(dān)任班主任,融合德育和心育工作策略,使管理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要、承認(rèn)的需要、情感的需要,尊重學(xué)生個性發(fā)展;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。努力成為學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任。
名班主任工作室工作計劃3
一、設(shè)立宗旨
中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實施者,是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量,是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作,在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人,溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措,為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。
二、總體目標(biāo)
發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用,使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地,班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃,班主任教育活動的基地、交流互動的平臺;培養(yǎng)名班主任后備梯隊,打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想,有獨特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力,樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神,在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任,為進一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻。
三、工作任務(wù)
1、學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時期、新形勢下的理念,提出新思路。
2、尋找班主任工作規(guī)律,提高班主任工作的實效。
3、以名班主任為主導(dǎo),引領(lǐng)工作室全體成員,推進班主任教育課題研究。
4、以名班主任工作室為平臺,邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。
5、監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。
四、本學(xué)年具體工作安排
1、20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃,對20xx年工作做匯總,工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。
2、20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班,按時參加20xx年金城名師講座活動,制定上報課題并申報。
3、20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會,繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。
4、20xx年6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動展示課。
5、20xx年7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。
四、2022名師工作室個人工作計劃
許多工作室是為了同一個理想、愿望、利益等而共同努力的集體。一般沒有資金進行企業(yè)注冊,或員工較少的團體常以工作室的名義存在。下面是我給大家整理的2022名師工作室 個人 工作計劃 ,僅供參考希望能夠幫助到大家。
2022名師工作室個人工作計劃1
一、個人工作目標(biāo)
有幸被評為__市英語學(xué)科帶頭人,走近許多優(yōu)秀 教育 前輩或?qū)<?,倍感惶恐和壓?再加入汪__校長主持的中學(xué)英語名師工作室,成為工作室的一名成員,更多一份信任和責(zé)任。以此為契機,努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,虛心接受同仁和前輩的指點,鉆研新教材,探索有效 教學(xué) 方法 ,解答教學(xué)疑難問題,培養(yǎng)青年教師,積極參加工作室的交流研討活動,學(xué)習(xí)傳播教研、教改信息,積極開展課題研究,不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學(xué)能力,促進自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
二、主要工作及 措施
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
每年閱讀2本教育專著,堅持閱讀本學(xué)科的教學(xué)研究核心期刊,并撰寫不少于10000字的 讀書心得 和體會。并利用工作室微信群進行 學(xué)習(xí)心得 交流分享,分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔(dān)公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔(dān)公開課和教學(xué)講座,每年承擔(dān)縣級示范課教學(xué)1次,(今年已承擔(dān)縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次),每年上校級示范課2節(jié),承擔(dān)縣級以上培訓(xùn)講座和送教工作1次,每年制作微課4節(jié)。
3、開設(shè)教育博客。
開通個人工作博客并及時更新,每月發(fā)表日志5篇以上,做到網(wǎng)頁欄目清新,內(nèi)容豐富。
4.培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng) 責(zé)任書 ,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,通過聽課、研討等活動開展,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》,我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》,在市教育局孫淑珍主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,已著手開展前期的調(diào)查問卷和問題分析,積極籌備開題工作。后期帶領(lǐng)課題組成員一起,認(rèn)真做好課題研究,撰寫研究論文和案例,做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結(jié)。
6.撰寫教學(xué)論文。
積極撰寫教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué) 隨筆 、案例 反思 、 經(jīng)驗 總結(jié) 等),并力爭在市級或以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
7.參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力,撰寫工作室活動通訊稿,在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課,通過教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進行經(jīng)驗交流,學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué) 熱點 文章 ,發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會,并為同行教師們進行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作,包括每月的集中學(xué)習(xí)或在線研討,工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí),縣或市里或開展的教學(xué)觀摩研討活動,積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學(xué)和各項活動反思總結(jié),形成文章,認(rèn)真做好各種聽課、研討等活動記錄,整理各項活動資料,完成匯編專輯任務(wù)。包括課題研究方案和 報告 、工作室個人 年度工作計劃 及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等)。
2022名師工作室個人工作計劃2
今年是參加_名師工作室的第三個年頭,通過前兩年參與工作室的各項活動,學(xué)習(xí)到許多,個人也有所成長。今年,我將繼續(xù)充分利用這一平臺,抓住機會虛心學(xué)習(xí),努力進取,全面促進自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個人規(guī)劃如下:
一、自我剖析
我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作近20年,工作認(rèn)真踏實,有較強的責(zé)任心、事業(yè)心,積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,但與專家型的教師尚有一段距離,自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺,教學(xué)中還存在諸多疑惑,教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合,還存在著脫節(jié)現(xiàn)象,不能夠活學(xué)活用。我平時注重各方面的學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),能積極主動完成學(xué)校分配的任務(wù),并努力做到最好每項工作,但教學(xué)研究缺乏明確的目標(biāo),缺乏一定的體系,也不夠創(chuàng)新。
二、個人發(fā)展目標(biāo)
注重自身的學(xué)習(xí),加強創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,以課堂教學(xué)為主 渠道 ,積極探索教學(xué)規(guī)律,把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學(xué)的始終,把名師作為自己思想和行為的榜樣,在思想方面嚴(yán)格要求自己,努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師,并形成具有個性化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校情況、學(xué)生特點,在名師工作室的引領(lǐng)下,形成明確的研究方向。
三、具體措施
1.讀書:參與工作室“悅讀悅享”讀書活動;讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,讀兩至三本教育教學(xué)方面的專著,及時更新教育觀念。不僅要讀,而且要思,更要做到勤寫讀書隨筆,勤寫讀書心得,及時更新博客。
2.教學(xué):努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位,讓學(xué)生積極參與知識的形成過程,充分地尊重學(xué)生;注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的獨立解決問題的能力和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與此同時,作一些嘗試性的變革,上出趣味十足,生機盎然的精品課。本年度積極承擔(dān)校級研修課,并參與工作室送課到校活動,借助上公開課的機會,多與工作室的成員交流、討論,打磨課堂教學(xué)水平,解決課堂教學(xué)中的一些疑惑,提高自己的教學(xué)水平。
3.教研:積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。聽課時認(rèn)真做好記錄并及時進行點評,力爭每次聽課都有自己的一點收獲。在上好課的同時,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,總結(jié)平時教學(xué)中的得失,力求教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
4.課題研究:積極參加工作室課題研究,努力撰寫有創(chuàng)新和實踐價值的教育或教學(xué)論文,并積極投稿。用課題研究指導(dǎo)平時的教學(xué),在教學(xué)中研究課題的實際意義,讓課題研究與教學(xué)相得益彰。
5.輻射:利用名師工作室的平臺學(xué)習(xí)最先進的教學(xué)理念,借助學(xué)校的教研活動,向全校的數(shù)學(xué)教師傳播先進的教學(xué)理念和方法。
希望自己在這個良好的平臺上學(xué)習(xí)工作中得到成長,在計劃實施中不斷完善自我,汲取多方面的營養(yǎng),期待著讓自己的教育園地開出艷麗的花朵。
2022名師工作室個人工作計劃3
本學(xué)年,在工作室主持人_老師的引領(lǐng)下,本人將虛心向各位名師學(xué)習(xí),為更好地完成工作室交給我的各項任務(wù),結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃,特制定個人工作計劃,內(nèi)容如下:
一、讀書。
制訂讀書計劃,深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的專著,時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài),不斷更新教育教學(xué)理念。每學(xué)年研讀1-2本專著,寫 讀書筆記 10000字左右,撰寫1-2篇讀書心得,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表。
計劃閱讀書目:
1.《細(xì)說漢字》 左民安
2.《沈從文集. 散文 卷 》
3.《生活的藝術(shù)》 林語堂
4. 時尚美文、優(yōu)秀名篇
5. 閱讀選修課內(nèi)容的書籍。
二、網(wǎng)上工作。
計劃本年度在網(wǎng)上發(fā)表日志80-100篇,點擊量爭取突破20_。及時更新自己的博客,并積極參加工作室開展的網(wǎng)上活動,迅速提高自己。
三、教育教學(xué)。
1.公開課。
今年一年計劃出1節(jié)校級或校級以上的公開課。
2.校際縣際聯(lián)研。
①爭取在校際或縣際內(nèi)學(xué)校做報告或講座。
②其他聽從上級教育主管部門或工作室安排。
3.競賽。
參加一項省級或國家級論文評比,全國學(xué)生 作文 比賽指導(dǎo),爭取獲獎。
4.認(rèn)真完成工作中中規(guī)定的工作任務(wù),不斷進行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,豐富教學(xué)成果,并將工作室積累的先進經(jīng)驗、成果及時進行推廣。準(zhǔn)備寫教學(xué)反思文章2-3篇,爭取公開發(fā)表或經(jīng)驗交流。
5.培訓(xùn)。
聽從學(xué)校和工作室安排。
四、幫扶和輻射。
積極幫扶青年教師,計劃聽郭文晶教師的課5次,評課3次。指導(dǎo)幫扶郭教師在校級以上上公開課,并參加有關(guān)的教育教學(xué)活動。為青年教師在學(xué)科教學(xué),讀書方面提供幫助,促其成長。
積極開展課堂教學(xué)研究,通過開展觀摩課、研究課活動,幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶,培養(yǎng)青年教師,參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理,努力成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。
五、科研。
今年研究的主要方向是課前時事點評,提高學(xué)生表達能力的實踐研究,準(zhǔn)備拿出至少1篇相關(guān)論文,階段總結(jié)。
六、資源庫建設(shè)。
準(zhǔn)備梳理中考命題分析、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源,上傳文件5-10份,上傳學(xué)生練筆習(xí)作20篇。
2022名師工作室個人工作計劃4
本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)_名師工作室的成員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才,爭取早日成為名副其實的名師?,F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下:
1.強化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔(dān)公開課和專題講座,提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿),承擔(dān)校級公開課2節(jié),縣級以上公開課(或說課)1節(jié),縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動,主動申請承擔(dān)觀摩課和專題講座。
3.大膽實踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》,根據(jù)自身實際,根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年 實施方案 ,做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結(jié),三年有課題研究總結(jié)。
4.積極主動參與工作室QQ群的交流研討活動,不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室QQ群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動,幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。
5.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長,提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3~5個中青年教師,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,作為自己的合作、教研團隊,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
6.及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,撰寫教學(xué)文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等),并積極主動投稿,力爭在20_年6月前發(fā)表1篇CN級教學(xué)文章。
2022名師工作室個人工作計劃5
根據(jù)“__名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),特制定以下年度個人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著作,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫一篇教學(xué)論文,并積極向市級以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的發(fā)展,我將積極承擔(dān)公開課,請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課,指出我個人教學(xué)中存在的問題,從而是我明確方向,努力向 高效課堂 邁進。
3.多觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻,多聆聽專家講座報告,以此拓展視野,提升素養(yǎng)。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟,更新教育博客,積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動。
6.學(xué)期末,完成工作室個人年度 工作總結(jié) 。
具體安排:
9月
(1)根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
(2)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進行理論學(xué)習(xí),并寫讀書筆記。
(3)經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客,閱讀組員們的所撰寫的文章,互 相學(xué) 習(xí),取長補短。
10月
(1)繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進行理論學(xué)習(xí),并寫讀書筆記。
(2)積極主動承擔(dān)公開課教學(xué)。
(3)關(guān)注工作室新浪博客,積極與組員交流互動,解決教學(xué)中遇到的問題。
11月
(1)閱讀《幸福教師,五項修煉》進行理論學(xué)習(xí),寫讀書筆記。
(2)寫一篇教學(xué)論文。
(3)征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意,與工作室成員一起外出學(xué)習(xí)。
12月
(1)繼續(xù)閱讀《幸福教師,五項修煉》進行理論學(xué)習(xí),寫讀書筆記。
(2)積極做準(zhǔn)備,參加第二次研修活動(閱讀交流)。
(3)關(guān)注工作室新浪博客,積極與組員交流互動,解決教學(xué)中遇到的問題。
1月
(1)完成本年度工作室 個人工作總結(jié) 。
(2)繼續(xù)閱讀教育教學(xué)著作,撰寫一篇論文。
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