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植物景觀設計價錢表

發(fā)布時間：2023-03-30 05:31:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 77 當前文章關鍵詞排名出租

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本文目錄:

1、校園植物景觀規(guī)劃設計
2、求植物景觀設計方向的論文選題
3、陽臺種花和景觀設計知識大全
4、屋頂花園設計說明屋頂花園設計方案

植物景觀設計價錢表

一、校園植物景觀規(guī)劃設計

長沙市位于湖南省東部偏北，湘江下游和長瀏盆地西緣，范圍在 110。53 一 ll4。l5 E，27。51 _28。4lN之間。地勢南高北低，基本上是山地、丘陵、崗地、平原各占四分之一；境內(nèi)成土母質(zhì)主要是第四紀紅色粘土，區(qū)內(nèi)地帶土壤為紅壤，主要土壤類型有紅壤、黃壤、黃棕壤，其中以紅壤發(fā)布最為廣泛；屬亞熱帶季風濕潤氣候區(qū)，溫和濕潤，季節(jié)變化明顯，冬寒夏熱，四季分明，春秋短促，冬夏綿長，充分體現(xiàn)了亞熱帶大陸性季風氣候的典型特點。據(jù)統(tǒng)計長沙市現(xiàn)有植物約 900種，栽培植物 494種，隸屬于 102科28屬。原生植物 600種，隸屬于 73科 187屬。

中南林業(yè)科技大學位于長沙市天心區(qū)，毗鄰韶山南路、芙蓉南路，以林科大橋為界分為東西兩個園區(qū)。路網(wǎng)交錯復雜，影響到校園景觀的整體性。

從現(xiàn)狀分區(qū)上看，校內(nèi)建筑較為擁擠，容積率高，路網(wǎng)復雜，高差大。

使用人群：人口密度大，使用人群組成成分復雜，以學生為主體，涵蓋各個年齡段，對景觀的功能要求比較豐富。

林校歷史與植物文化：中南林業(yè)科技大學是一所“林”字打頭的綜合性大學，校訓：求是求新，樹木樹人。但是在植物景觀上缺乏對校園“林”文化的關注，也缺少對植物文化本身的探尋與溯源。

在園林綠地景觀方面，整體綠地景觀、綠地空間和綠地的總體布局一般。超過半數(shù)的同學認為校園內(nèi)提供的可以進行活動的綠地數(shù)量偏少。主要缺乏以下活動空間:小規(guī)模的活動場地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運動空間。

植物景觀方面，雖然植物品種、色彩、數(shù)量豐富，但植物景觀效果并不理想，因為新建設校區(qū)用地緊張，綠地面積不足、破碎，缺乏整體的植物景觀規(guī)劃。植栽歷史不長，景觀效果不明顯。水體景觀方面，均屬于人工水景，水體景觀形式單一，數(shù)量較少，水質(zhì)較差，有待改善。

在園林小品設施方面，校園內(nèi)的導視系統(tǒng)沒有及時更新，標示牌缺乏，急需增加桌凳和休息設施。人文景觀設施方面，學術、文化氣息不夠濃厚，場所精神缺乏。校內(nèi)道路、景點缺乏主題和名稱。同學們普遍反映校園門口商業(yè)氣氛過于濃厚，缺乏高校應有的學術氛圍和學習氣息。校園內(nèi)缺乏反映學校風貌、具有教育意義、時代特色鮮明的小品和雕塑。僅有一處少量的人物雕塑和景石，一處主題雕塑，一處壁畫，一對古樹化石。

校園植物種類和數(shù)量非常豐富，不僅保留了原有的鄉(xiāng)土樹種，而且自建新校區(qū)起就十分重視珍稀瀕危植物的遷地保護工作，目前已引種的珍稀瀕危植物有25科48屬63種，其中裸子植物7科16屬23種，被子植物18科30屬40種，其中國家Ⅰ級保護植物22種，Ⅱ級保護植物41種。

從中南林業(yè)科技大學野生動植物保護協(xié)會調(diào)取了前幾年的植物名錄，詳見附件一。

以班級為單位進行的植物群落調(diào)查，詳見附件二。

優(yōu)勢S：植物資源豐富種類多樣，分類系統(tǒng)完善；養(yǎng)護人員素質(zhì)相對較高種植養(yǎng)護效果較好；學校有深厚的林業(yè)科學研究背景和優(yōu)秀的景觀植物研究學者，能為校園植物景觀獻言獻策

劣勢W：城區(qū)用地緊張綠地擁擠，種植雜亂，植物空間形態(tài)單一；有許多植物只是在校園內(nèi)進行臨時的遷地保護，植物所有權不屬于學校，因此需要經(jīng)常移栽和增補；許多現(xiàn)有植物需要保護，植物造景發(fā)揮空間不大。

機遇O：近城市干道交通方便，外界干擾對景觀影響較?。?/p>

挑戰(zhàn)T：周邊建筑密度過高，人群組成較為復雜不易管理，城市干道穿過學校使得校園綠地破碎缺乏整體性

雖然植物品種、色彩、數(shù)量十分豐富，樹種所在的生境均較為合理，病蟲害也在可控范圍內(nèi)，但植物整體的景觀效果并不理想。歷史較長的建筑附近樹木濃密，林蔭豐富，但缺乏季相變化，較為單調(diào)沉悶；新建的構筑物和建筑物附近種植的種類豐富，但苗木規(guī)格較小，還不足以遮陰。

行道樹多采用常綠，季相變化不夠豐富，且新種植的樹木冠幅不夠，無法遮陰；部分行道樹如天竺桂，分枝點較低，個子高的無法通過。部分道路綠化的整體性弱，如陶鑄路西側，從七教學樓一直到林科大橋橋頭這一段，種植了許多殼斗科櫟屬的植物作為行道樹，它們?nèi)~形獨特，也有秋色葉可觀賞，但是因為10多種同屬不同種的植物種在同一條道路上，春天萌芽的時間不同，秋天落葉的時間、落葉的顏色也不同，造成道路景觀的統(tǒng)一性非常差。

教學區(qū)、學生生活區(qū)、苗圃與教工宿舍及外部商業(yè)街雜糅，沒能和用植物景觀進行明顯的功能區(qū)分。

西園同東園相比，綠地尤為破碎，道路也十分擁擠，人車分流不佳。一些樹木沒有足夠的覆土，長勢較差，同時校園內(nèi)一直大興土木，對植物的生長也有不小的影響，如文科樓的施工導致了其附近行道樹的死亡。

校園內(nèi)半開敞綠地缺乏，可以進行活動的綠地數(shù)量偏少。主要缺少足夠的小規(guī)模的活動場地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運動空間。

校園垂直綠化有待加強。校園建筑物密集、高樓林立，存在許多高差較大的地方，可以利用藤本植物增加景觀效果，如林科大橋橋體、橋下，經(jīng)干草坪情人坡護坡、西園19棟等地。

學校目前有一些專類植物園，如裸子植物區(qū)、木蘭科植物區(qū)、薔薇科植物區(qū)、山茶園等，選址區(qū)域也符合植物的生長條件，但缺乏“園”的景觀感，更像是一個標本庫，沒有給人的游憩提供適宜的尺度，同時也沒能打造出標志性的植物園區(qū)景觀。

打造校園的前庭、中庭和后院：利用植物景觀實現(xiàn)人車分流，分隔生活空間、教研空間、辦公空間、門戶空間等，打造舒適的人性場所。同時，利用種質(zhì)資源豐富的特點，打造尺度宜人、分類合理的植物專類園。

四川大學江安校區(qū)位于成都市雙流航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，地處文星鎮(zhèn)與白家鎮(zhèn)之間，校區(qū)占地面積3000余畝。江安校區(qū)的校園景觀設計圍繞著“環(huán)境生態(tài)化，景觀園林化”的建設目標，充分利用水景元素做文章，形成了“一河、一湖、三渠”的水體景觀格局。

四川大學江安校區(qū)的校園景觀的另一個特色是校園內(nèi)的橋文化。在小區(qū)內(nèi)不僅有常副為418m的步行長橋，還有外形酷似趙州橋的白石橋，還有許多橫跨景觀水渠上的精致小橋。

有幾處重要景觀可以作為借鑒：

是天然湖泊基礎之上經(jīng)過固堤、疏浚、擴大之后形成的景觀湖。其命名的來源是諸葛亮的自勵名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，正好切合大學的育人目標——培養(yǎng)高素質(zhì)的社會服務型人才。

據(jù)聞是由挖掘名媛湖的淤泥經(jīng)過人工堆疊而成，這里植物豐茂、綠樹成蔭。不僅是師生觀景、休閑的公園，也是定向越野的絕佳場所。其命名來源于《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”。如此命名，不僅能指明山體的特征，更能凸顯文化內(nèi)涵，方便師生記憶。

是06年為了縣里學校西110周年校慶，同時為了豐富江安校區(qū)的校園文化景觀而建設的，整個歷史文化長廊以傳達發(fā)展歷程之中的重要事件和著名的生平事跡介紹為主線，同時反映出學校辦學歷史上的光輝歲月。

其校園的景觀命名都非常有文化內(nèi)涵，也可以形象貼切的表達地點的特征。反觀我校，命名則十分直白，食堂、教學樓、宿舍園區(qū)的劃分等，都是簡單的按照方位和數(shù)字序列進行排列，缺少對校園文化的體現(xiàn)。

臺灣大學一直倡導建設綠色校園、永續(xù)校園，位于臺北市的公館商圈，這里平日間總是車水馬龍，城市喧囂游走于都市空間的每一個角落，但唯獨自然景觀與人文景觀交融的臺大校園里依然是寧靜和諧。

臺灣大學的校園中，比較重要的校園景觀有“傅鐘”、“傅園”、椰林大道、舊圖書館、新圖書館、醉月湖等景觀，被譽為“臺大十二美景”。

是臺大的中軸線和景觀的標志，全長約600m，東西朝向。臺大校園內(nèi)最重要的大樓基本上都分布在椰林大道兩側。為豐富椰林大道的景觀，陸續(xù)種植龍柏、杜鵑、樟樹、茶花等，后續(xù)于人車分流、增添綠意、塑造特色等思考下進行規(guī)劃設計，希望塑造屬于全校師生且具有臺大精神的椰林大道。之后又進行了景觀改善工程，將椰林大道兩側從車道轉變?yōu)閺V場化空間。經(jīng)過多次的改造升級，實行了人車分流，調(diào)整汽車停車線，留出更多的空間供行人利用。設置掉頭區(qū)域，讓重車在此停車或掉頭，減少重車對其他地面鋪裝的破壞，有效降低道路的維護費用，并且增加椰林大道的透水率與綠地面積，提升校園環(huán)境的生態(tài)機能，落實以人為本的理念，讓整個校園環(huán)境更加綠色生態(tài)，并考慮到無障礙的設計。每年三月矩形臺大杜鵑花節(jié)，椰林大道的杜鵑花叢亦成為校園內(nèi)的賞花景點。

共同教室外的散珠松鼠是屬于琉球松，曾經(jīng)在建筑施工時根系遭到破壞，后被全體師生集體救助后修復。后來其周邊地區(qū)陸續(xù)進行環(huán)境改造，迄今此地已經(jīng)緊密交織成了一個活潑生動的校園空間，成為師生員工在課余時間觀景休閑活動的開放場所。喂鳥平臺是松樹平臺上的小小幽默，栩栩如生的雀鳥與松鼠雕塑，和隨時出沒的真是鳥類、松鼠，一起吸引了眾人的目光，為精彩的校園生活增加更多樂趣。

“永續(xù)校園”的建設構想，以動態(tài)的眼光紳士校園的規(guī)劃和建設，應該讓后代人能夠享有同樣的校園環(huán)境。人車分流，打造生態(tài)良好的景觀主軸線，并在植物景觀中注入校園文化。引入動物元素，增加景觀與人的互動性，富有趣味。倡導綠色出行，多使用電瓶車。

“永續(xù)校園”的具體措施有：①校園生物多樣性指標建立與基礎資料調(diào)查；②校園生物多樣性網(wǎng)站的設置；③校園外來植物名錄；④增加生態(tài)層次，如水域、密林等；⑤校園污水排放系統(tǒng)整治；⑥設置校園自行車專用車道，實現(xiàn)人車分流；⑦在大學課程中開設永續(xù)校園建設相關課程⑧建立能源管理體系，等等。

兩型和諧的生態(tài)環(huán)境；樸實高雅的文化環(huán)境；開放活力的活動環(huán)境；悠閑舒適的生活環(huán)境

生態(tài)優(yōu)先原則對樹種的要求相對較高，這里所說的“高要求"并不是指“求貴求洋"，而是遵循自然規(guī)律，堅持“適地適樹"原則，充分展現(xiàn)當?shù)鼐G化特色，發(fā)揮鄉(xiāng)土樹種的優(yōu)勢。經(jīng)過大自然長期的選擇，鄉(xiāng)土樹種具備了良好的抗逆性和頑強的生命力，其憑借“樹種成本低、成活率高、管護方便、抗病性強、觀賞價值高'等優(yōu)點在我國各地城鄉(xiāng)建設中嶄露頭角。

按照生態(tài)優(yōu)先的理念，植物規(guī)劃樹種選擇以喬木為主，科學配置植物群落，提高群落的生物多樣性，營造節(jié)約型園林。

〔1〕以喬木為主，科學搭配植物群落。遵照綠化以喬木為主的原則，按喬、灌、藤、草多層結構和科學搭配的方法開展綠地建設，不僅提高了植物群落結構的穩(wěn)定性、生物多樣性和生態(tài)安全性，而且大大提高了項目的生態(tài)效益和景觀效益。

（2）適當種植不同生活型的植物，增加物種的多樣化程度，使群落外貌層次更加豐富。

A.色彩變化

在做植物景觀規(guī)劃時，應考慮到植物的色彩差異和變化，從而通過不同植物的痦配種植顯示其特有的景觀特色。因此在植物景觀規(guī)劃時應考慮到植物色彩的統(tǒng)一變化。運用色彩對比的方法體現(xiàn)植物景觀的層次與個性。樹種規(guī)劃時，分基調(diào)樹種、骨干樹種和一般樹種?；{(diào)樹種種類少，但數(shù)量大，形成該地域的基調(diào)及特色，起到色彩統(tǒng)一作用，而一般樹種，則種類多，每種量少，五彩繽紛，起到變化的作用。植物景觀規(guī)劃時還要要注意色彩的相互聯(lián)糸與配合，運用對比的手法來突出主題或引人注目。色彩構中紅、黃、藍三原色中任何一原色同其它兩原色混合成的間色組成互補色，從而產(chǎn)生一明一暗，一冷一熱的對比色。它們并列時相互排，對比強烈，呈現(xiàn)銚躍新鮮的效果。用得好，可以突出主題，烘托氣氛。如紅色與綠色為互補色，黃色與紫色為互補色，藍色和橙色為互補色。我國誥園藝術中常用萬綠從中一點紅來進行強凋就是一例。

B.季相變化

不同季節(jié)，植物所形成的景觀個性也不盡相同。如早春植物的先花后葉，通過開花來營造熱烈的景觀氛圍，而部分植物如吞樟的春色葉也可為山野林地增添蓬勃的色彩。秋季，植物通過不同的秋色葉的變化來迎合李節(jié)的更甘，如銀杏的金黃色秋色葉和三用楓的紅色秋色葉通過其他常綠植物的襯托，展示多彩的秋季景觀，冬夏亦有植物如此通過季柞的變化展示不同的植物景觀。散而在植物景觀規(guī)劃時，應著審考慮其季相變化，運用不同的植物規(guī)劃與種植設計，使得我們所苣造植物景觀變化豐富、四季有景。

C.形體變化

在植物規(guī)劃時，我們還應考慮植物的形休特征，不同的植物形體特征的組合也使得植物景觀發(fā)生不同的變化。所以我們應考慮將不同形體的植物遵照美學原則進行合理規(guī)劃，豐富植物空間層次，并使得植物林冠線節(jié)奏變化豐富多樣。

植物景觀也是傳承大學獨特精神文化，塑造校園環(huán)境個性氣質(zhì)不可或缺的一部分。比較有代表性的一種說法將大學文化分為精神文化、制度文化和校園環(huán)境文化三個層面。植物的種類數(shù)不勝數(shù)，自古以來人們都喜愛借助植物的美感特征而抒發(fā)內(nèi)心的美感情懷。如將松樹比喻萬古長青；基于中國傳統(tǒng)的文化賦予竹子瀟灑、高節(jié)的文化內(nèi)涵；這種象征手法來自大眾的審美情趣，來自民族習慣和地方文化與風俗。將校園文化與植物本身的文化結合起來，如武漢大學的櫻花、桂園、楓園、梅園，就是以樹木景觀命名，又彰顯了校園文化的絕佳范例。而我們農(nóng)林類院校，最好可以結合教學研究設置小型植物園或專類園，創(chuàng)造優(yōu)美的教學環(huán)境，打造校園特色。

校園綠地的主要功能是庇蔭、濾塵、減弱噪聲、改善道路沿線的環(huán)境質(zhì)量和美化校園。校園戶外活動空間是供師生休閑、交往的場所。在規(guī)劃時要中分考慮其功能需求，根據(jù)校園使用者的行為規(guī)律，對戶外活動空間深入考究，采用不同的植物空間營造模式，為師生提供最為舒適的校園空間，滿足師生的學習需求、社交需求、精神需求。

前庭：指從外界進入學校首先來到的空間，這里的植物景觀是學校的門面。在林大，指的使東門到圖書館區(qū)域的景觀以及西門到文科樓區(qū)域的景觀。植物景觀應塑造為莊嚴、整齊的風格，加強透視感，體現(xiàn)校園的莊重肅穆。

中庭：指學校主要的教學區(qū)及行政辦公區(qū)域，是學校發(fā)揮主要功能的所在。需要盡可能保證教學環(huán)境的安靜，并設有一定的戶外休息場所。

后院：指的是師生的生活區(qū)域。涵蓋體育活動場地、食堂、宿舍、其他實習場地等等。

中南林業(yè)科技大學校園植物景觀結構為一軸、兩環(huán)、多片區(qū)的帶狀結構。

一軸：指東西向以陶鑄路為軸線縱貫校園辦公、教學、科研、生活及小游園的中心景觀軸，聯(lián)系圖書館、教學樓、食堂、宿舍群等校園最重要建筑。是校園最主要的公共綠色通行空間。

兩環(huán)：指東西兩個園區(qū)的核心植物景觀。其中景觀邊界環(huán)繞東園核心教學區(qū)及西園核心教學區(qū)的道路，起到連接柱景觀軸線，構建綠色生態(tài)校園空間的功能。

多片區(qū)：指教研辦公區(qū)、學生生活區(qū)、教工生活區(qū)、運動區(qū)、生態(tài)保育及特色景觀區(qū)等多個功能區(qū)組成的景觀片區(qū)。

結合教學研究設置小型植物園或專類園，創(chuàng)造優(yōu)美的教學環(huán)境，打造校園特色。

植物景觀營造不是追求"青"一色，園林植物應用與配置趨向于春有花夏有蔭秋冬有形。通過樹形、葉色、質(zhì)感等的異同，加上合理的搭配來實現(xiàn)園林綠化復層模式，增強季相和色彩的變化。

此外，東門、西門入口區(qū)域經(jīng)常放置時令花卉作為花壇，彌補種植區(qū)域不足造成的景觀效果缺乏。可以給花壇景觀進行季節(jié)性規(guī)劃，如三月時擺放多種類的杜鵑，7月時擺放多種色彩的繡球花。

樹種選擇上應當以長沙的鄉(xiāng)土樹種為主，常綠樹宜選用可觀花、觀果的地帶性建群種；落葉樹種可以選用季相變化明顯且具有多種觀賞價值的種類，如無患子、復羽葉欒樹、楓香、野鴉椿等，同時可以適量增加鵝掌楸、藍果樹等。

進行樹種選擇時應當考慮生態(tài)學特性與立地條件相適宜的植物種類，且以葉色季相變化明顯或者花、果等具有觀賞價值的樹種為主，如櫸樹、金錢松、合歡、復羽葉欒樹、三角楓、北美鵝掌楸、猩紅櫟等。

對于部分正進行或者剛進行完建筑工程的土地，因為立地條件較差，應即時補種一些抗逆性強、生長較快的樹種，如無患子、槐樹、五角楓等。

在學校的主軸附近、教學樓附近、東西入口等人流集散處，由于人流量較大，可以多種植一些觀賞價值良好的植物種類增強景觀效果與宜人性。

1.行道樹

在銀杏、雪松、廣玉蘭、水杉、柳杉、楓香、臘梅、桂花、女貞、閩楠、天竺桂、杜英、樂昌含笑、英國梧桐、楓楊等的基礎上，新增榔榆、櫸樹、柑橘、藍果樹

2.園景樹

在原有迎春櫻、櫻桃、日本晚櫻、八重櫻、楓香、南酸棗、烏桕、合歡、白玉蘭、二喬玉蘭、泡桐、鵝掌楸、苦楝、紫葉桃、紫葉李、碧桃、桃等的基礎上，新增牡荊、重陽木

3.花灌木

石榴、紫薇、大葉黃楊、金絲桃、紅繼木、胡頹子、八角金盤、夾竹桃、杜鵑、云南黃馨、火棘、枸骨、紫荊、雞爪槭、紅楓、紅葉石楠、四季桂、灑金珊瑚、含笑

4.綠籬

紅繼木、小葉女貞、瓜子黃楊、金葉女貞、南天竹、錦雞兒、馬甲子、雀舌黃楊、瓜子黃楊、龜甲冬青、紫葉小檗等

綠籬的種植要更加具有靈動性。

5.花壇花境

在原有茶梅、金鐘花、萱草、金絲桃、日本鳶尾、射干、馬鞭草、蔥蘭、杜鵑、結香、粉花繡線菊等的基礎上新增棣棠、中華繡線菊

6.垂直綠化植物

原有藤本植物有紫藤、絡石、凌霄、常春藤、異葉爬山虎、云南黃馨、薜荔、常春油麻藤、旋花等，種類豐富，可以運用在更多的地方，增強景觀效果

7.地被植物

由于綠地種類繁多，功能各異，所配置的植物酐落景觀各不相同，相應地對地被植物的配置也有不同要求，規(guī)劃設計時需考慮用不同的地被植物來豐富林帶、樹叢、草坪景觀，組成風格各異的人工群落。

在原有蔥蘭、酢漿草、紅花酢漿草、紫葉酢漿草、萱草、吉樣草、麥冬、結縷草、白車軸草、商陸、香附子、絡石、狗牙根、馬蹄金、美女櫻、玉簪、虎耳草、蛇莓的基礎上，新增一些自播繁衍的花卉，如波斯菊

8.觀形樹

銀杏、池杉、水杉、馬尾松、雪松、側柏、龍柏、廣玉蘭、英國梧桐、石楠、欏木石楠、楓香、樸樹、三角楓、雞爪槭、女貞、白花泡桐、楓楊、榔榆等。日本冷杉、黑松、濕地松、金錢松、杉木、日本柳杉、落羽杉、柏木、刺柏、圓柏、日本花柏、羅漢松、鵝掌楸、粗榧、白玉蘭、合歡、木、黃楊、雀舌黃楊、交讓木、早柳、苦櫧、榆樹、櫸樹、海桐、杜英、梧桐、重陽木、烏桕、冬青、構骨、衛(wèi)矛、胡頹子、君遷子、柿樹、欒樹、復羽葉欒樹、無患子、南酸棗、黃連木、鹽膚木、光葉槭．中華槭、青榨槭、金鐘花、白蠟樹、小蠟、夾竹桃、闊葉十大功勞、十大功勞、紫薇、七葉樹等。

9.觀花樹

春季觀花樹種：深山含笑、含笑、白玉蘭、桃、湖北海棠、李、梅、櫻花、麻葉繡線菊、中華繡線菊、重瓣棣棠、紫荊、瑞香、連翹、金鐘花、探春花、云南黃馨、毛泡桐、白花泡桐等。

夏季觀開花樹種：廣玉蘭、薔薇、合歡、欒樹、梔子、狹葉梔子、金絲桃、欏木石楠、六月雪。

春季夏季都可觀花的樹種：紫藤、石楠等。

夏季秋季都可觀花的樹種：白蘭、糯米條、六道木、木槿、木芙蓉、夾竹桃、牡荊、石榴、錦葵等。

秋季觀花樹種：決明。

冬季春季都可觀花樹種：蠟梅、茶梅。

四季都有花可觀的樹種：月季、桂花。

10.觀葉樹木

春色葉樹：紅椿、野鴉椿、石楠。

秋色葉樹：金錢松、落羽杉、水杉、池杉、銀杏、鵝掌楸、白玉蘭、楓香樹、樸樹、榆樹、櫸樹、爬山虎、三角楓、雞爪槭、光葉槭、中華槭、青榨槭、拐棗、柿樹、英國梧桐、楓楊、重陽木、七葉樹

常色葉樹：紫葉桃、紫葉李

具特殊形狀葉樹：紫荊、八角金盤、黃楊、雀舌黃楊、錦熟黃楊、爬山虎、蘇鐵。

葉片較寬大而具較高觀賞價值樹：北美紅櫟、猩紅櫟、沼生櫟、廣玉蘭、葛、梧桐、木芙蓉、闊葉十大功勞、白花泡桐

因復葉而具觀賞價值樹：澳洲金合歡、合歡、復羽葉欒樹、楓楊、重陽木、楓楊、木通、七葉樹。

其它：日本五針松、雪松、日本柳杉、刺柏、側柏、日本花柏、粗榧、紅繼木、衛(wèi)矛、對節(jié)白蠟、金葉女貞

11.觀果樹

白果系：銀杏、薜荔、烏桕

紅色果系：桃、野山楂、湖北海棠、石楠、火棘、構樹、枸骨、冬青、石榴、南天竹、絲棉木

紫色果系：羅漢松、紫葉李。

黃色果系：李、梅、胡桃、胡頹子、柿樹、南酸棗。

其它：皂莢、楓香、化香樹、楓楊、馬甲子、拐棗、小葉櫟、栓皮櫟、麻櫟

12.觀枝干樹木

梧桐、青榨槭、衛(wèi)矛（帶栓皮翅）、紅瑞木、銀杏、榔榆、榆樹、英國梧桐

13.觀根樹木

池杉（膝狀根）、爬山虎（吸盤）

基調(diào)樹種：香樟、杜英、天竺桂、復羽葉欒樹、樂昌含笑、廣玉蘭等

骨干樹種：銀杏、無患子、樸樹、雪松、水杉、閩楠、女貞、烏桕、日本晚櫻、雞爪槭

喬木：灌木=4:6

落葉樹：常綠樹=5:5

1.入口區(qū)域（東）：閩楠+天竺桂-迎春+紅繼木+錦繡杜鵑+四季桂+紅葉石楠

2.入口區(qū)域（西）：香樟+紅花木蓮-（花壇時令花卉）-結縷草；雪松-紫葉桃+紅葉李+木芙蓉-銀邊大葉黃楊

3.東園核心教研區(qū)：香樟+銀杏+樂昌含笑-桂花+樂東擬單性木蘭+毛背桂櫻-四季桂+紅繼木+紅葉石楠；日本晚櫻-火棘球-野薔薇；設置木蘭園、薔薇園、裸子植物園三個專類園；同時在私密區(qū)域進行珍稀植物的保護

4.西園教研區(qū)：廣玉蘭+冬青+猩紅櫟+天竺桂-雞爪槭+紅楓+三角槭+二喬玉蘭；香樟+鵝掌楸+女貞+樂東擬單性木蘭-八角金盤+枸骨-波斯菊等籽播花卉；設殼斗科專類園、槭樹科專類園和冬青科標本庫

5.辦公區(qū)：香樟+廣玉蘭+枇杷+梓樹+南酸棗+梧桐-珊瑚樹+紫葉李-金葉女貞+紅葉石楠+紅繼木；香樟+楓楊-山茶+龍柏+南天竹層間藤本：常春油麻藤；設山茶專類園：上層植物主要為原生馬尾松、無患子，中層為各類山茶

6.生態(tài)保育區(qū)及苗圃：保護原生植物群落為主，適當增加觀花觀葉樹種，如福建山櫻花、銀杏、臘梅、美人梅、紅花木蓮、猩紅櫟、合歡等。同時可以引入植物的寓意與文化內(nèi)涵，如馬尾松-竹-梅花，寓意歲寒三友

7.濱水休閑區(qū)：水杉+香樟+烏桕-紅楓+石榴+日本晚櫻-枸骨+四季桂+紅葉石楠+金葉女貞+金邊六月雪；廣玉蘭+女貞-珊瑚樹+小葉女貞+月季

8.東園體育運動區(qū)：復羽葉欒樹+樂昌含笑+杜英+日本晚櫻-胡頹子+大葉黃楊-紫葉酢漿草+白車軸草

9.西園體育運動區(qū)：香樟+雪松+廣玉蘭+天竺桂-夾竹桃+海桐+火棘-結縷草

10.西園生活區(qū)：以基礎種植為主，輔以少量有色樹種；香樟+杜英+大島櫻+二喬玉蘭-紫薇+海桐+無刺枸骨；復羽葉欒樹+楓香+香樟-四照花+紫薇-結縷草

11.東園生活區(qū)：水杉+香樟+竹+銀杏-二喬玉蘭+木芙蓉-山茶+杜鵑；杜英+銀杏+復羽葉欒樹-二喬玉蘭+紫葉李+桃花-紅花酢漿草+白三葉

二、求植物景觀設計方向的論文選題

城市濕地植物群落構建與景觀設計研究

~~~~各種語言論文代寫、發(fā)表、翻譯、現(xiàn)存論文提供~~~~

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一、立項的背景和意義

濕地(Wetland)，是地球上獨特的生態(tài)系統(tǒng)，是陸地生態(tài)系統(tǒng)與水生生態(tài)系統(tǒng)之間的過渡性生態(tài)系統(tǒng)，是一種特有的土地資源和生境，是重要的物種基因寶庫。國際《拉姆薩爾濕地公約》(Ramsar Converntion，伊朗1971)給地球表層濕地下的定義是：濕地(Wetland)系指不論其為天然或人工、長久或暫時之沼澤地、濕原地、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止、或流動、或為淡水、半咸水或咸水水體者，包括低潮時水深不超過6m的水域，并以水成土和土壤水分飽和為其主要特征。1992年1月,中國加入聯(lián)合國《拉姆薩爾濕地保護公約》(LWWPC)。同時在同年6月制訂的《中國21世紀議程》中,將濕地保護和合理利用列入議程并為優(yōu)先項目。2000年3月,國家林業(yè)局編制并公布了《中國濕地保護行動計劃》。濕地保護與利用的概念,已經(jīng)從“濕地作為水禽及其棲息地”上升到新的高度,即“保護濕地,更是為了保護其獨特的生態(tài)、社會和經(jīng)濟功能,特別是保護濕地在提供淡水資源、蓄洪防旱、控制環(huán)境污染等方面的功能和效益?！?/p>

濕地由于其特殊的水文條件，支持了獨特的適應此條件的生物系統(tǒng)，具有豐富的生物多樣性和很高的自然生產(chǎn)力。植被(Vegetation)是濕地的顯著標志，沼澤(Marshland)是濕地的主要類型。濕地與森林、海洋并稱為地球的三大生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，由濕生、沼生和水生植物、動物、微生物及其與上述生命形成有關的非生命的水、光、熱、無機鹽等組成，這些要素互相聯(lián)系、互相制約，形成了一個動態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)，它具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、均化洪水、促淤造陸、降解污染物的功能，被稱為地球之“腎”；同時由于濕地生態(tài)系統(tǒng)特殊的水、光、熱等條件，其初級生產(chǎn)力高，能量積累快，成為許多重要野生水生動植物的生長棲息之地，尤其是魚類和珍稀水禽的棲息與繁衍區(qū)域，它對保護生物多樣性和為人類提供生產(chǎn)、生活資源方面發(fā)揮了重要作用。

城市與水、城市與濕地有著不解之緣，大凡世界上的絕大多數(shù)城市都有濕地（水系），如北京的海（北海、中海和南海），上海的江（黃浦江），濟南的湖（大明湖），而杭州兼具江（錢塘江）、湖（西湖）、河（運河）和溪（西溪），世界上的著名城市如紐約、東京、日內(nèi)瓦、巴黎和堪培拉也是如此。

但是,正由于濕地具有多種生態(tài)功能和社會經(jīng)濟價值以及誘人的吸引力，濕地正越來越受到人們的關注和影響。隨著我國人口的增長、城市化加速和經(jīng)濟的快速發(fā)展,為了追求短期效益,許多地區(qū)的濕地，特別是城市濕地（Urban Wetland）正受到嚴重地影響，主要表現(xiàn)在對城市濕地盲目地開墾和侵占、工業(yè)和生活污水隨意排放、濕地面積急劇減少、濕地動植物逃離和死亡、濕地生態(tài)系統(tǒng)嚴重干擾、濕地景觀的破壞。城市（Urban）和城市邊緣(Suburban)濕地,受城市化、工業(yè)化影響最深,破壞程度最大。如何在搞好城市建設、實現(xiàn)城市經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展同時，保護、恢復和改善城市濕地的生態(tài)系統(tǒng)，還濕地之本來面貌，已成為城市濕地生態(tài)恢復的當務之急，也是城市規(guī)劃中的當務之急，而在城市濕地生態(tài)恢復中，植被的恢復和濕地植物群落構建是最基礎的，也是最被關注的，從一定意義來講，植物群落能否得到科學地營造，直接關系到城市濕地建設和城市濕地景觀構建的原動力。

浙江省是我國東南沿海經(jīng)濟發(fā)達的省份，經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平在全國都處于前列，浙江省委、省政府提出，要提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，實施“藍天、碧水、綠地、清凈”工程，建設“綠色浙江”，全面進行生態(tài)省建設，建立全面小康社會，這給園林綠化建設提出了更高的要求，生態(tài)省建設首先是綠化建設，城市濕地的綠化建設是生態(tài)省建設的客觀要求和重要組成部分，本課題立足浙江，面向全國，通過對我省重要城市濕地植物群落構建的研究，提出城市濕地植物景觀營造的方法和途經(jīng)，保護、恢復和改善城市濕地的生態(tài)系統(tǒng)，改善城市濕地的景觀，為中國城市邊緣濕地的可持續(xù)利用做出了有益的嘗試，為生態(tài)省建設和“綠色浙江”建設服務，為城市化推進服務，為全面建設小康社會服務。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

濕地是目前國際眾多學者關注的前沿研究領域，還沒有形成完整的科學體系，但近年來發(fā)展得非常迅速，國內(nèi)外對濕地的研究主要集中在濕地水文、濕地植物資源調(diào)查、濕地水污染、濕地分類、濕地魚類、濕地鳥類等方面的研究。在濕地水文學研究方面：1869年，湖泊學創(chuàng)始人福艾專著《湖泊學專長概論》，奠定了濕地研究的開始；1923年，瑞士全國水文局領導人、日內(nèi)瓦大學理學院院長兼地質(zhì)學教授高萊寫就的權威性《湖泊學》專著，主要對濕地水文學進行研究，專著中記載了距今100年前后的濕地水文研究深度。在濕地土壤研究方面：1979年，Cowardin等專家開始將“水成土”（hydric soil）術語引入到濕地土壤研究，20多年間，專家們對水成土的理化性質(zhì)特別是其生物地球化學過程進行了深入研究。著名的有Mausbach and Richardson(1994)；Richardson et al.(1994)；Vepraskas(19994)；Hurt et al.(1998)；and Vepraskas and Sprecher(1997)；楊青、呂先國（1998）研究了濕地基底呼吸活動；白軍紅、余國營等（2001）利用統(tǒng)計學定量研究濕地土壤養(yǎng)分的空間異質(zhì)性等。在濕地植物研究方面：1999年，朗惠卿主編《中國濕地植被》，比較全面地介紹了我國濕地植被的專著，首次全面、系統(tǒng)地記述了我國濕地植被的植物區(qū)系、植物生態(tài)、植物群落，并對植被分類、分布、區(qū)劃以及形成、結構、演替過程、生產(chǎn)力與營養(yǎng)物循環(huán)深入探討；2001年美國學者朱莉K.克朗克和M.修伯翰芬尼斯(Julie K.Cronk和M.Sibhan Fennessy)合作出版了《濕地植物――生物學和生態(tài)學》(Wetland plants: biology and ecology)，對濕地植物群落生態(tài)學、濕地生物化學和植物作為濕地生態(tài)完整性的進行研究；陳吉泉研究了河岸植被特征及其在生態(tài)系統(tǒng)和景觀中的作用（1996）；湯庚國、李湘萍、謝繼步等對江蘇濕地植物的區(qū)系特征及其保護與利用進行研究（1997）；李湘萍、湯庚國、王定勝等研究了江蘇濕地植物群落學特征及其分布和演替規(guī)律91998）；顧長明等對安徽濕地與生物多樣性保護開展研究（2003）。在城市濕地研究方面：還剛剛開始，1999，陳運生對浙東濕地的古地理環(huán)境研究作了研究；楊學軍、唐東芹提出了城市地區(qū)濕地生境類型的生態(tài)綠化與對策（2001）；2002，陳久和以杭州西溪濕地為例對城市邊緣濕地的可持續(xù)利用進行研究。

人類對城市濕地研究較遲，作為現(xiàn)代城市濕地生態(tài)設計的研究卻是上個世紀才開始，1925年荷蘭生物學家蒂濟（Jaques P. Thijsse）和園藝師西普克斯（C.Sipkes）在布羅門代爾（Bloemendaal）2公傾土地上創(chuàng)造了一座鄉(xiāng)土植物的的園林，種植了一些濕地植物。

隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和城市化的加劇，環(huán)境的迅速惡化，迫使人們在考慮對于自然濕地索取同時，開始重視如何保護濕地，增加城市生物多樣性，于是在上個世紀90年代初，上海率先開展了生態(tài)園林的研究，其中有一部分專門研究城市濕地。上個世紀90年代末，北京市園林科研所的陳自新和北京林業(yè)大學蘇雪痕等園林專家開始進行北京城市園林綠化生態(tài)效益的研究，課題科學地分析了植物景觀的生態(tài)效益，測定了近百種植物的環(huán)保效應和環(huán)境適應性，并提出了不同環(huán)境下的多種植物種植結構方式，達到了世界先進的水平，為園林環(huán)境生態(tài)設計的科學化作出了新的貢獻。在理論研究突破同時，實踐上也進行了大膽地嘗試，廣東中山岐江公園、北京土城遺址公園、杭州西湖西進等城市濕地公園建設正如火如荼地開展。

但從國內(nèi)外城市濕地研究來看，對城市濕地植物群落構建和定量化設計還未見報道，而這卻是豐富城市生物多樣性，特別是城市水生植物和城市水生動物最直接也是最基礎的，我們希望通過對城市濕植物群落構建進行研究，進一步豐富城市生物多樣性，改善城市濕地景觀，讓“地球之腎”發(fā)揮健康機能，為人類服務。

參考文獻

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24、Gopal, Brij. 2000.Bo\iodiversity in wetlands:assessment,function and conservation.

三、研究開發(fā)內(nèi)容和技術關鍵

1、研究內(nèi)容

①、城市濕地類型和濕地植物調(diào)研

現(xiàn)狀進行分析，對國內(nèi)（以長江三角地區(qū)為主）主要城市濕進行較為系統(tǒng)的調(diào)查研究，通過目前城市濕地的景觀現(xiàn)狀、生態(tài)特色和植物應用，分析城市濕地類型的多樣性和可應用濕地植物的豐富性。

②、城市濕地植物群落構建研究

構建城市濕地植物群落模型，研究濕地群落的安全性、穩(wěn)定性、景觀豐富性和美感可變性?？偨Y出不同類型城市濕地的植物群落特色。

③、城市濕地生態(tài)效益評價

選擇不同類型的城市濕地，測定濕地植物的生長量、光飽和點、光補償點，建立光響應曲線，建立綠量回歸方程，對城市濕地進行生態(tài)效益進行評估。

④、城市濕地植物景觀設計

選育適合長江三角洲地區(qū)的特色濕地植物30－50種，根據(jù)測定的生長指數(shù)、光響應曲線和綠量回歸方程，初步定量地開展?jié)竦刂参锞坝^設計，克服城市濕地植物應用的隨意性和設計的模糊性。

⑤、城市濕地植物快繁技術研究

結合長江三角洲地區(qū)，選育城市濕地特色植物8－10種，利用現(xiàn)代先進植物繁育技術和設施，進行快繁技術研究和產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。

2、技術關鍵

①城市濕地植物群落構建。自然界的植被群落是植物經(jīng)過長期自然選擇和演替的結果，而人工濕地植物群落不僅受濕地植物“裝配式”地模仿自然構建，還受到水位、城市負載的影響，使得群落構建可變性和復雜性。

②城市濕地植物景觀設計。通過生長、生態(tài)因子測定，利用生態(tài)位的原理進行城市濕地植物定量設計，因受環(huán)境影響，測定數(shù)據(jù)會有偏差，導致設計的非唯一性和不確定性，富有挑戰(zhàn)性。

目前，我們已經(jīng)制定了初步研究計劃和方案，吸取森林植被群落和城市陸地植物定量設計的經(jīng)驗，從我省城市濕地的實際出發(fā)，吸收國內(nèi)外各種先進經(jīng)驗，通過認真測定、科學分析，結合不同類型濕地實際，解決好我們的城市濕地群落的不穩(wěn)定性和景觀豐富性，攻克技術難關。

四、預期目標（主要技術經(jīng)濟指標、應用或產(chǎn)業(yè)化前景）

1、主要技術經(jīng)濟指標

①發(fā)表濕地相關學術論文3-5篇，城市濕地專著1本

②選育城市濕地特色植物30－50種，并進行擴繁；

③測定20－25種濕地植物光響應曲線和綠量回歸方程；

④城市濕地植物設計樣板工程（示范濕地）1－2處。

2、應用或產(chǎn)業(yè)化前景

① 可以整體改善城市濕地景觀的單調(diào)性和生態(tài)脆弱性；

② 提高城市濕地生物多樣性和功能可持續(xù)性；

③ 增加城市濕地經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益；

④ 改善城市環(huán)境，減緩城市矛盾，提高城市的品位。

本研究的產(chǎn)業(yè)化主要是利用濕地植物素材、造景技術、設計品牌、模型指標等進行城市濕地的植物景觀設計，推廣濕地植物素材、群落模型、數(shù)據(jù)指標，引導城市濕地開發(fā)和生態(tài)建設。

五、研究方案、技術路線、組織方式與課題分解

1、研究方案

本課題根據(jù)群落理論和生態(tài)原理開展城市濕地植物群落構建，其研究方案主要包括以下三方面：

①、城市濕地植物調(diào)查和指標測定

②、城市濕地植物群落構建和景觀設計

③、城市濕地植物快繁技術研究生態(tài)效益評價

2、技術路線

3、組織形式

(1)、項目研究體系結構和組成

本項目的主要研究人員由浙江林學院園林、植物、生態(tài)等專業(yè)科研人員組成，為了使學科完整性和利于工作開展，適當邀請校外協(xié)作單位人員參加研究和樣板濕地建設，共同團結、高效、嚴謹?shù)恼n題研究組，其構成簡單示意如下：

城市濕地植物群落構建研究項目組織方式示意圖

(2)、項目實施的組織、管理、方法及步驟

成立課題組，由浙江林學院蔡建國博士主持，北京林業(yè)大學博士生導師蘇雪痕教授擔任顧問。課題組在項目下達以后，首先召開課題組會議，明確分工、落實任務、各司其職、分頭執(zhí)行。

在項目執(zhí)行中，做到月月互通情況，半年一次匯報，一年一次匯總檢查。項目研究中期全面檢查，找出問題，及時尋求解決辦法，保證項目研究順利進行。

項目結題，通過技術驗收鑒定，達到預定的技術目標。

4、課題分解

子課題一：城市濕地類型和濕地植物

子課題二：城市濕地植物生態(tài)效益評價

子課題三：城市濕地植物群落構建和設計

子課題四：城市濕地植物快繁技術研究計

六、計劃進度安排

在項目實施年限為2005年1月－2008年12月，共3年。分步實施：

1、2005年1－10月：城市濕地調(diào)研分析；濕地植物選育和引種栽培。

2、2005年11月-2006年10月，城市濕地植物選擇和指標測定；城市濕地植物群落模型研究。

3、2006年11月-2008年5月，城市濕地植物群落構建和試點；城市濕地植物景觀設計；城市植物快繁技術研究。

4、2008年6月－12月，材料總結和論文撰寫；課題結題和驗收。

七、現(xiàn)有工作基礎和條件

課題組具有較強的技術力量和基礎條件。

◆浙江林學院具有較強的科研力量，課題組成人員從事科研工作多年，曾主持和參與研究的項目有省科委重點課題，國家自然科學基金、省自然科學基金、省教委、省林業(yè)廳種苗站等研究項目10多項，并有多項成果獲獎。

浙江林學院現(xiàn)已有試驗濕地和苗木基地，并有組織培養(yǎng)設備和設施齊備的溫室。園林植物與觀賞園藝學科是重點學科，設備先進，基礎好。

◆主持人蔡建國博士：師從我國園林植物開發(fā)和園林植物造景權威蘇雪痕教授，從事園林植物研究10余年，曾先后主持和參與省科委、浙江省自然科學基金、省教委、省林業(yè)廳種苗站項目多項，并如期完成研究任務，主持和參加研究的成果多次獲獎，先后發(fā)表論文多篇，并主持和參與安排及參與了多個良種基地、花木基地的建設工作，并使這些場均能成功建成并取得良好效果。近幾年開展城市植物配置、植物優(yōu)化、城鎮(zhèn)綠化技術集成與示范等方面的科研項目，并主持完成多項城市綠化規(guī)劃設計任務。

◆課題組主要成員都是從事濕地植物、園林植物育種、景觀生態(tài)、園林效益評估、園林設計和試驗分析等教學、科研多年，對城市濕地和濕地植物較為了解。

◆已完成的相關課題和成果

已發(fā)表相關論文多篇，已完成和在研相關課題5個（“浙江省城市林業(yè)結構調(diào)整及優(yōu)化技術研究”、“杭州市道路行道樹及公共綠地樹種規(guī)劃”、“城市綠化觀賞花木新優(yōu)品種引繁與開發(fā)研究”、“濱海特色園林植物引繁與開發(fā)研究”和“農(nóng)村小城鎮(zhèn)綠化工程集成技術應用與示范研究”），完成有關規(guī)劃設計項目多項。

◆儀器設備

城市濕地植物群落構建研究項目儀器一覽表

儀器名稱型號數(shù) 量價格（元）備注

照度計 ST-85 2 1860 租用

負氧離子測定儀 1 16000 租用

葉面積測定系統(tǒng) AM-100 1 52705 租用

溫、濕、光照記錄儀 HOBO H8系列 3 6000 租用

數(shù)碼相機 CANON 1 7000 已有

筆記本電腦 NEC 1 15000 已有

手持GPS定位儀 2 4000 已有

八、經(jīng)費預算

預計所需的研究經(jīng)費為15萬元，具體見下表。

城市濕地植物群落構建研究項目經(jīng)費預算

經(jīng)費開支

預算

（萬元）設備費能源材料費試驗外協(xié)費資料印刷費會議及調(diào)研費

2．4 1 2.8 1.2 3.6

租賃費鑒定驗收費人員經(jīng)費管理費其他費用

1 1 0 1 1

三、陽臺種花和景觀設計知識大全

在城市里面生活，想要擁有一片屬于自己的庭院并不是一件容易的事情，但是家家戶戶都有那么一個小小的陽臺，將自己的陽臺設計成一個私人的小花園，小小的滿足一下自己的心理需求是很不錯的。那么，陽臺種花和景觀設計有什么技巧呢？陽臺開滿了格式花卉，這樣的景觀是家居生活中很放松的片段，如果你也想要擁有，不妨學習一些景觀設計知識，讓唯美注入生活，讓陽臺成為家居情趣場所。下面我就給大家介紹陽臺種花和景觀設計知識，希望對您有幫助。

陽臺種花和景觀設計

一、植物配置的藝術手法

在陽臺空間中，無論是以植物為主景，或植物與其他園林要素共同構成主景，在植物種類的選擇，數(shù)量的確定，位置的安排和方式的采取上都應強調(diào)主體，作到主次分明，以表現(xiàn)園林空間景觀的特色和風格。

對比和襯托：利用植物不同的形態(tài)特征，

運用高低、姿態(tài)、葉形葉色、花形花色的對比手法，表現(xiàn)一定的藝術構思，襯托出美的植物景觀。在樹叢組合時，要注意相互間的協(xié)調(diào)，不宜將形態(tài)姿色差異很大的樹種組合在一起。運用水準與垂直對比法、體形大小對比法和色彩與明暗對比法三種方法。

動勢和均衡：各種植物姿態(tài)不同，有的比較規(guī)整，如杜英;有的有一種動勢，如松樹。配置時，要講求植物相互之間或植物與環(huán)境中其他要素之間的和諧協(xié)調(diào);同時還要考慮植物在不同的生長階段和季節(jié)的變化，不要因此產(chǎn)生不平衡的狀況。

起伏和韻律：韻律有兩種，一種是“嚴格韻律”;另一種是“自由韻律”。道路兩旁和狹長形地帶的植物配置最容易體現(xiàn)出韻律感，

要注意縱向的立體輪廓線和空間變換，做到高低搭配，有起有伏，產(chǎn)生節(jié)奏韻律，避免布局呆板。

層次和背景：為克服景觀的單調(diào)，宜以喬木、灌木、花卉、地被植物進行多層的配置。不同花色花期的植物相間分層配置，可以使植物景觀豐富多彩。背景樹一般宜高于前景樹，栽植密度宜大，最好形成綠色屏障，色調(diào)家深，或與前景有較大的色調(diào)和色度上的差異，以加強襯托。

陽臺植物的配置包括兩個方面：一方面是各種植物相互之間的配置，考慮植物種類的選擇，樹叢的組合，平面的構圖、色彩、季相以及園林意境;另一方面是陽臺植物與其他景觀要素相互之間的配置。

二、植物配置方式

自然式的樹木配置方法，多選樹形或樹體部分美觀或奇特的品種，以不規(guī)則的株行距配置成各種形式。

①單株樹孤立種植，孤植樹在園林中，一是作為園林中獨立的庇蔭樹，也作觀賞用。二是單純?yōu)榱藰媹D藝術上需要。主要顯示樹木的個體美，常作為園林空間的主景。常用于大片草坪上、花壇中心、小庭院的一角與山石相互成景之處。

②叢植：一個樹叢由三五株同種或異種樹木至八九株樹木不等距離的種植在一起成一整體，是園林中普遍應用的方式，可用作主景或配景用作背景或隔離措施。配置宜自然，符合藝術構圖規(guī)律，務求既能表現(xiàn)植物的群體美，也能表現(xiàn)樹種的個體美。

③群植：一兩種喬木為主體，與數(shù)種喬木和灌木搭配，組成較大面積的樹木群體。樹木的數(shù)量較多，以表現(xiàn)群體為主，具有“成林”。

④帶植：林帶組合原則與樹群一樣，以帶狀形式栽種數(shù)量很多的各種喬木、灌木。多應用于街道、公路的兩旁。如用作園林景物的背景或隔離措施，一般宜密植，形成樹屏。

規(guī)則式配植：

①行植：在規(guī)則式道路、廣場上或圍墻邊沿，

呈單行或多行的，株距與行距相等的種植方法，叫行植。

②正方形栽植：按方格網(wǎng)在交叉點種植樹木，株行距相等。

③三角形種植：株行距按等邊或等腰三角形排列。

④長方形栽植：正方形栽植的一種變型，其特點為行距大于株距。

⑤環(huán)植：按一定株距把樹木栽為圓環(huán)的一種方式，可有一個圓環(huán)、半個圓環(huán)或多重圓環(huán)。

⑥帶狀種植：用多行樹木種植或帶狀，構成防護林帶。一般采用大喬木與中、小喬木和灌木作帶狀配置。

三、植物配置的要點

①植物配置應注意植物高矮順序與人視線的關系;植物色彩美與季節(jié)的關系和顏色相配的協(xié)調(diào)性。

②廣場綠化應配合廣場的主要功能。廣場綠地布置和植物配置要考慮廣場規(guī)模、空間尺度，使綠化更好地裝飾、襯托廣場，改善環(huán)境，利于人的活動與游憩。

③園林景觀路的綠化應選擇觀賞價值高的植物，合理配置，以反映園區(qū)的綠化特點與綠化水準。干路植物配置要考慮空間層次，色彩搭配，使道路綠化有層次、有變化、景觀豐富，也能較好地發(fā)揮綠化的隔離防護作用。

④花壇布置應選用花期、花色、株型、株高整齊一致的花卉，配置協(xié)調(diào)?；▔⒒ň车脑O計應配置合理、主題突出具有獨創(chuàng)性。

⑤不同植物在一起要考慮相互間的生長速度、影響能力、陰陽性，觀花、果、葉的樹如何映樹，病蟲害的交叉性，同種樹的連片與分隔的統(tǒng)一，病蟲害防治的難易程度，耐濕耐旱性等都是選擇樹種的重要因素。一般來說，鄉(xiāng)土樹種生命力、適應性強，能有效地防止病蟲害大暴發(fā)，常綠與落葉樹分隔能有效地阻止病蟲害的蔓延，林下植草比單一林地或草地更能有效利用光能及保持水土。我們見過用小葉黃楊作馬尼拉草坪鑲邊最后全被吃掉，小葉女貞綠化草甲殼蟲大暴發(fā)難以根除，紅花酢漿草與樟樹相互加重紅蜘蛛的危害，一種樹比另一種生長快最后另一種樹被擠占，外來樹種完全取代鄉(xiāng)土樹種等配置不當?shù)默F(xiàn)象。

⑥一個優(yōu)秀的景觀作品必然是設計與施工密切配合的結果。從選苗到現(xiàn)場施工，設計師均須親臨指導。至于自然山水園的放樣、施工，沒有景觀設計師的現(xiàn)場把關，更是難以達到預期效果。對于復雜地形的施工，現(xiàn)場出現(xiàn)問題的情況更是時有發(fā)生。置身于現(xiàn)場，景觀設計師更容易把握與周圍環(huán)境的關系。

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三、植物配置的要點

①植物配置應注意植物高矮順序與人視線的關系;植物色彩美與季節(jié)的關系和顏色相配的協(xié)調(diào)性。

④花壇布置應選用花期、花色、株型、株高整齊一致的花卉，配置協(xié)調(diào)。花壇、花境的設計應配置合理、主題突出具有獨創(chuàng)性。

四、屋頂花園設計說明屋頂花園設計方案

一、項目概況及設計范圍：本設計為廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院西校區(qū)教學樓屋頂花園景觀設計。項目地處于生態(tài)學院西側，林場東南側，其設計范圍為生態(tài)學院西區(qū)教學樓屋頂一側地塊，建設面積約為600平方米，廣場由水景，綠化，小品，硬質(zhì)鋪裝等多種元素組成。

二、設計依據(jù)：本設計根據(jù)《中華人民共和國城市規(guī)劃法》、《城市綠化規(guī)劃建設指標的規(guī)定》等國家及地方相關的規(guī)范、規(guī)定、法規(guī)設計。

三、設計原則：1以人為本：該屋頂花園作為重要的公共活動場所，在設計時本著“以人為本”的原則。在屋頂花園空間設計中充分考慮了人們的多維感覺。同時，花園內(nèi)的休憩、公用設施，諸如：亭廊、坐凳、垃圾箱以及各式地燈燈等均以人性化設計為本，兼顧功能與美觀，體現(xiàn)出綠色生態(tài)的現(xiàn)代化要求。2生態(tài)原則：充分考慮柳州氣候特征，并評估周邊地區(qū)環(huán)境特征，實現(xiàn)人與自然，屋頂花園和地域環(huán)境的和諧共生。

四、設計構思：

西區(qū)屋頂花園環(huán)境設計，力求突破現(xiàn)存模式，以大容量、多層次、高素質(zhì)的環(huán)境空間包裝恰當面積的休閑空間，創(chuàng)建園林式、環(huán)保型的可持續(xù)發(fā)展的示范校園。力求全方位地提升整個校區(qū)的文化品味，渲染擴張其獨特個性。

突出人性化的設計思想，以人為本，最終目的都是讓學業(yè)中忙碌的人們在有限的時間和空間內(nèi)更多地接觸自然，因為人離不開自然，親近自然是人內(nèi)心本能的渴望，而自然的最佳體現(xiàn)就是水與綠色，這也正是西區(qū)屋頂花園的設計初衷。拒絕一味講求自然的園林，極力注入人文的色彩，這樣景觀才有品味，生活才真正鮮活起來。

景觀設計構思及簡介：

不印月：位于橢圓形會議室之上，得天獨厚的條件，讓其成為觀景，休憩的最佳場所，中央以亭、水體、草坪三者結合，打到了“1+1+1大于3”的整體效果，多元的組合，多元的變化。

水體在文人的詩句中往往與同行的位于校園之中的水體，不需要吟風弄月也不需要低唱淺吟，而是一種對學業(yè)的追求和鍥而不舍的精神，于是取名“不印月”，可謂用心良苦，匠心獨運。

恰流水：地處頂樓花園最高處的小型瀑布水鏡，怪石嶙峋，植物青翠，潭水清澈，是校園里不可多得的一股清泉，求學問道當效仿流水，不息、不止、不移的精神，蘊意深遠，意境綿長“問渠哪的清如許，為有源頭活水來”，激勵一眾師生對知識無止境的追求與探索。

且踏云：在辦公室的屋頂上是一組踏步景觀兩側以不規(guī)則的正方形或矩形樹池、花池點綴，既起景觀效果又有安全防護作用，中央一條弧形踏步以大小不一的石板鋪制，間隙以草皮勾縫，輔以鵝卵石勾邊，景致平淡中透露著精致，無奇中彰顯著與眾不同。一步步踏在石板之上，正如求學之道應腳踏實地的道理，但身處如此淡雅清幽的環(huán)境，一踏青云又何妨，稍避紅塵，洗盡鉛華，重拾一顆真純質(zhì)樸的心，正謂返璞歸真。

五、功能區(qū)：有屋頂花園中心景區(qū)、水景區(qū)、文化長廊、休閑區(qū)、娛樂健身區(qū)，橢圓形會議中心上方的屋頂花園設計是本設計的重點，也是最能體現(xiàn)本屋頂花園主題思想的場所，也是最受廣大師生喜愛的場所。

六、植物配置

由于本屋頂花園的設計是一座大學學府，因此屋頂花園的設計就要充分營造濃郁的校園文化文化氛圍，培養(yǎng)積極的生態(tài)觀念。

為了體現(xiàn)這樣的設計理念除了通過景觀小品來表現(xiàn)更重要的是通過植物的配置來完成.植物景觀即為屋頂花園的道路兩邊綠地和植物栽培。所以景觀要求要追求大的植物斑塊和色彩才能增加該區(qū)景觀的節(jié)奏感吸引游客的注意力，因此在道路的兩邊設計大色塊的模紋，主要有橙色的雛菊，紅色類的紅花繼木，紫色類的紫葉小檗，深綠色類的福建茶.

道路和水邊之間的距離除了駁岸疊石來隔離外主要還是通過植物景管來相隔，而這些植物造景是通過灌木和一些香花植物來完成的.

在植物的種植方面充分考慮到屋頂花園的特點所以只種植了一些觀音竹梔子紫薇等淺根性植物和雀舌黃楊枸骨冬青劍麻之類的小型灌木植物再在其之間點綴一些景石，為了增加該景觀的一點色彩，還在景石旁邊配置一些灌木此外在廊架上種植藤本植物更能增加趣味性以用來營造屋頂花園的景觀。

總之，在植物景觀設計上合理運用灌木、藤本及草本植物相互搭配，構筑適宜的交流空間.用四季植物造景做到三季有花，四季有景.完成這些植物配置所選的植物種類多用適合該地的鄉(xiāng)土樹種。通過藝術手法，充分發(fā)揮植物的形體、線條、色彩等自然美來創(chuàng)作植物景觀。

為了配合屋頂花園的特點特選擇淺根性植物主要有:紫薇觀音竹茶花等進行種植。

七、景區(qū)景觀分析

三樓的景觀是整個設計中最適合俯視觀賞的區(qū)域，右側的紫藤花花架廊既有通行、保護又同時兼具觀賞、遮陰的作用，通過花架廊可通往位于會議中心屋頂?shù)馁p景區(qū)，無論是坐在仿古的六角亭內(nèi)觀賞水景還是站在多功能鋪裝上眺望遠處風景都是非常愜意的，從會議中心的另一側可通過位于辦公室之上休閑區(qū)回到教室;緩緩登上樓梯，來到位于六樓的又一重點景觀區(qū)，綠蔭環(huán)繞清水長流，在溪水的中間放置了一塊自然式太湖石石雕。

八、結語

本設計中自然生態(tài)的理念一直貫穿始終，體現(xiàn)了尊重自然而不僅僅是改造自然的現(xiàn)代設計思想，追求人造環(huán)境與自然環(huán)境的密切結合，相互輝應，相得益彰。

并且在園林的功用性上也是本設計的重點，設計的功能劃分井井有條，在保持總體風格的基礎上追求各自的特色，考慮全面周到，分布人性科學，強烈地吸引著師生來到室外，投入自然的懷抱，溶入綠色的環(huán)境，放松身心。享受西區(qū)屋頂花園的優(yōu)越工作學習條件。

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