空間感和數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎（數(shù)感和空間感）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于空間感和數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、怎樣培養(yǎng)立體幾何的空間感？

• 2、數(shù)學(xué)豎式計(jì)算對(duì)位不齊與空間感的關(guān)系？

• 3、數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子，有什么特征？

• 4、學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)需要懂邊一方面數(shù)學(xué)的？

一、怎樣培養(yǎng)立體幾何的空間感？

答：空間感的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情。是靠做空間幾何題的積累，盡管有一些積累，也并不是所有的空間幾何題都可以通過(guò)純粹的空間想象，就能夠想明白的；必須借助于平面切割，來(lái)幫助思考。有時(shí)要運(yùn)用空間向量來(lái)幫助求解。因此，就要熟知向量之間變化和轉(zhuǎn)化關(guān)系，以及向量與向量之間的函數(shù)關(guān)系。

因此，要培養(yǎng)立體幾何的空間感，第一要學(xué)好畫法幾何；了解點(diǎn)、線、面之間的相互關(guān)系；知道立體圖形型的形成和切面位置。知道圖形上的一點(diǎn)，就可以在三視圖上準(zhǔn)確標(biāo)出它的具體位置。不管空間幾何體是平面還是曲面，都可以應(yīng)用自如。只要語(yǔ)言描述出來(lái)的幾何體，都可以畫出圖來(lái)。

第二、對(duì)任何一個(gè)立體圖形都可以用三視圖表示出來(lái)。對(duì)于任何一個(gè)三視圖，都可以做出它的立體圖形。這樣，空間感也就形成了。

第三、熟悉向量的方向和模的關(guān)系，向量之間的相互關(guān)系；比如平面的法向量是任意平面內(nèi)的兩條相交直線切向量的叉積。根據(jù)自由向量的位置關(guān)系，學(xué)會(huì)線段的平移?；蚪柚叫芯€完成直線與平面關(guān)系的判斷和求解；包括借助平行平面判斷平面與平面之間的關(guān)系。要學(xué)會(huì)做兩個(gè)平面的公垂面；要學(xué)會(huì)過(guò)直線做一個(gè)平面的垂面；這是求線與面或者面與面相互關(guān)系的必要條件。只有長(zhǎng)期做題，多做題；就逐步會(huì)找到空間感，并且會(huì)越來(lái)越好。

二、數(shù)學(xué)豎式計(jì)算對(duì)位不齊與空間感的關(guān)系？

明白你什么意思呀？如果對(duì)位不齊的話，作為小孩子，就有可能把這個(gè)味看錯(cuò)了呀，到時(shí)候就可能搞錯(cuò)了，特別是加減法的時(shí)候。就有可能把十位的和各位的相加或者相減的

三、數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子，有什么特征？

古希臘的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)支配著宇宙。

但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是否支配著宇宙并不重要，重要的是數(shù)學(xué)支配著孩子的成績(jī)。

更何況除了升學(xué)之外，數(shù)學(xué)好的孩子在工作中也有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，像阿里巴巴和華為這樣的大公司的核心技術(shù)無(wú)一不與數(shù)學(xué)相關(guān)。

那么，什么樣的孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我兒子的班主任說(shuō)過(guò)三個(gè)特征，她說(shuō)：數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子，大多都有3個(gè)共同的特征，學(xué)渣是裝不出來(lái)的。

一、對(duì)數(shù)字很敏感

數(shù)學(xué)問(wèn)題肯定是離不開數(shù)字的，所以對(duì)數(shù)字敏感的孩子在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的優(yōu)勢(shì)也就更大。

對(duì)數(shù)字敏感的孩子，能很容易的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題目中幾個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系，計(jì)算得更快、能更快找到數(shù)字之間的規(guī)律，也能更快將數(shù)字記住。

就像《歡樂(lè)頌》中的安迪就是典型的“數(shù)感”強(qiáng)。

劇中安迪在與奇點(diǎn)、趙啟平、曲筱綃打牌時(shí)就能憑借超強(qiáng)的數(shù)感，連贏數(shù)局，在金融方面更是展現(xiàn)了超強(qiáng)的天賦。

二、邏輯思維能力強(qiáng)

之所以說(shuō)“生活中處處是數(shù)學(xué)”就是因?yàn)閿?shù)學(xué)可以解答很多生活中的問(wèn)題，因?yàn)閿?shù)學(xué)中計(jì)算是基礎(chǔ)能力，應(yīng)用題才是大分值的關(guān)鍵。

邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，往往能用更短的時(shí)間透過(guò)復(fù)雜的題目找到解答方法，有透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的實(shí)力。

這樣的能力可不是學(xué)渣通過(guò)短時(shí)間的刷題就能具備的。

三、空間感更好

美國(guó)“新常春藤”名校之一埃默里大學(xué)的一名心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)嬰兒6個(gè)月大時(shí)，就可以從他表現(xiàn)出的空間意識(shí)中預(yù)測(cè)到未來(lái)的數(shù)學(xué)能力。

之所以從“空間意識(shí)”上可以預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)能力，是因?yàn)閿?shù)學(xué)中有很多幾何問(wèn)題，不用說(shuō)別的，就學(xué)一個(gè)正方體的平面圖人家空間感好的孩子就能表現(xiàn)出不小的優(yōu)勢(shì)。

更何況數(shù)學(xué)中的幾何問(wèn)題離不開輔助線，空間感不好，找輔助線只能靠蒙！

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力？

數(shù)學(xué)能力天賦固然是一部分，但后天的培養(yǎng)也同樣重要，北大教授、博士生導(dǎo)師魏坤琳就說(shuō)過(guò)：孩子天生就有數(shù)學(xué)直覺，2歲就可以啟蒙。

1、早期游戲啟蒙

很多家長(zhǎng)覺得2、3歲孩子也就剛會(huì)說(shuō)話，頂多也就教他數(shù)個(gè)數(shù)還能干嘛？

其實(shí)能做的可太多了！

從孩子會(huì)爬開始，家長(zhǎng)就可以通過(guò)爬行、扔球等游戲培養(yǎng)孩子的空間感。

等孩子2、3歲的時(shí)候能玩的數(shù)學(xué)游戲可就更多了，玩積木時(shí)可以認(rèn)識(shí)形狀、玩過(guò)家家時(shí)可以嘗試?yán)斫飧顿~、找零等概念，玩認(rèn)知卡片時(shí)可以理解分類、集合等概念……

只要家長(zhǎng)想，買倆蘋果都能讓孩子順便學(xué)一下比大小。

2、數(shù)學(xué)與常識(shí)的結(jié)合

等孩子稍大一些，家長(zhǎng)也別忘了要教孩子了解生活中的常識(shí)，比如認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)貨幣、了解比較等概念。

這些不僅是生活常識(shí)，更是在小學(xué)一、二年級(jí)就要學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

孩子多了解這些常識(shí)，在遇到數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題時(shí)就更容易讀懂題目，也就更容易學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)。

四、學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)需要懂邊一方面數(shù)學(xué)的？

其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)跟數(shù)學(xué)沒多大關(guān)系的，但是室內(nèi)設(shè)計(jì)前景好這是真的。

要學(xué)習(xí)的是專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，包括人體工程學(xué)、色彩心理學(xué)、空間規(guī)劃，家裝風(fēng)水等等、室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及到的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，包括心理學(xué)、哲學(xué)，邏輯，預(yù)算學(xué)等。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)難也不難，說(shuō)容易也不容易，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣很關(guān)鍵，最好在學(xué)習(xí)之前先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試→點(diǎn)擊測(cè)試我適不適合學(xué)設(shè)計(jì)

各行各業(yè)，都有精英，不是看工作幾年，就可以成為最好的設(shè)計(jì)師，首先，得對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)要研究徹底，并且，有個(gè)好的方案和計(jì)劃來(lái)給客戶設(shè)計(jì)，達(dá)到客戶滿意的才稱得上“好”。

學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)，建議選擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)質(zhì)量才有保障。天琥目前專注于互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)培訓(xùn)，擁有自主研發(fā)教材的團(tuán)隊(duì)，研發(fā)課程包括UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電商設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、影視特效、營(yíng)銷推廣等設(shè)計(jì)課程，課程均受著作權(quán)保護(hù)。作為專精于設(shè)計(jì)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在設(shè)計(jì)培訓(xùn)上必然更加專業(yè)。

好的課程配上優(yōu)質(zhì)講師，雙劍合璧，學(xué)習(xí)效果更上一層樓。天琥在全國(guó)有800多名實(shí)戰(zhàn)講師，采用線下面授教學(xué)+線上點(diǎn)評(píng)作品結(jié)合的方式，推行實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，讓學(xué)員技能跟就業(yè)需求無(wú)縫接軌。

以上就是關(guān)于空間感和數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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