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立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)（立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)圖片）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-05 17:09:34 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1386 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、什么是立體構(gòu)成
2、簡(jiǎn)述構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系，舉一個(gè)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。（圖片＋文字）？
3、立體構(gòu)成作業(yè)怎么做？
4、立體構(gòu)成到底學(xué)什么？與設(shè)計(jì)的聯(lián)系是什么？

立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)（立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)圖片）

一、什么是立體構(gòu)成

立體構(gòu)成就是對(duì)造型體的空間秩序。空間規(guī)律進(jìn)行研究，充分利用基本行的點(diǎn)，線(xiàn)，面的空間邏輯，聚散理論和至美元素統(tǒng)一起來(lái)。立體構(gòu)成通過(guò)構(gòu)造部件的立體組合而獲得物體的穩(wěn)定，平衡，強(qiáng)度，量塊感，進(jìn)深度。它是研究三維造型活動(dòng)的基礎(chǔ)學(xué)科。

二、簡(jiǎn)述構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系，舉一個(gè)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。（圖片＋文字）？

構(gòu)成設(shè)計(jì)分為平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成。

平面構(gòu)成主要是運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面和律動(dòng)組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有極強(qiáng)的抽象性和形式感。又具有多方面的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品，與具象表現(xiàn)形式相比較，它更具有廣泛性。是在實(shí)際設(shè)計(jì)運(yùn)用之前必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用的視覺(jué)的藝術(shù)語(yǔ)言，進(jìn)行視覺(jué)方面的創(chuàng)造，了解造型觀(guān)念，訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)審美觀(guān)及美的修養(yǎng)和感覺(jué)，提高創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力，活躍構(gòu)思。

立體構(gòu)成是由二維平面形象進(jìn)入三維立體空間的構(gòu)成表現(xiàn)，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。聯(lián)系的是：它們都是一種藝術(shù)訓(xùn)練，引導(dǎo)了解造型觀(guān)念，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力，培養(yǎng)審美觀(guān)，接受?chē)?yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練；區(qū)別的是：立體構(gòu)成是三維度的實(shí)體形態(tài)與空間形態(tài)的構(gòu)成。結(jié)構(gòu)上要符合力學(xué)的要求，材料也影響和豐富形式語(yǔ)言的表達(dá)。立體是用厚度來(lái)塑造形態(tài)、它是制作出來(lái)的。同時(shí)立體構(gòu)成離不開(kāi)材料、工藝、力學(xué)、美學(xué)，是藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的體現(xiàn)。

色彩構(gòu)成（Interaction of Color），即色彩的相互作用，是從人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過(guò)程。色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著不可分割的關(guān)系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨(dú)立存在

三、立體構(gòu)成作業(yè)怎么做？

首先你要明白什么是立體構(gòu)成，立體構(gòu)成是藝術(shù)類(lèi)設(shè)計(jì)理論體系，是一門(mén)設(shè)計(jì)類(lèi)指導(dǎo)性的學(xué)問(wèn)，它應(yīng)用于各類(lèi)立體造型設(shè)計(jì)，也可應(yīng)用于雕塑創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是抽象雕塑的設(shè)計(jì)，更要融匯立體構(gòu)成設(shè)計(jì)原理。體構(gòu)成造型雕塑屬于抽象雕塑范圍之列，立體構(gòu)成可以支持抽象雕塑的設(shè)計(jì)，但抽象雕塑并不等于立體構(gòu)成。我們的課正是要讓學(xué)生了解這些，同時(shí)動(dòng)手體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

其次是為什么要做立體構(gòu)成，學(xué)習(xí)立體構(gòu)成最重要的目的，是培養(yǎng)造型的創(chuàng)造性思維能力，這包括邏輯思維和形象思維兩方面的能力，或者說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生既具科學(xué)性又具藝術(shù)性處理立體形態(tài)的能力，以及對(duì)物體形、色、質(zhì)的心理效能探求和對(duì)材料強(qiáng)度、加工工藝的物理效能（含化學(xué)效能）的探求。探索立體形態(tài)各元素之間的構(gòu)成法則，提高與形態(tài)創(chuàng)作能力。立體構(gòu)成同時(shí)還包括對(duì)材料媒介運(yùn)用的研究。通過(guò)對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握觀(guān)察立體、創(chuàng)造立體、把握立體方法，培養(yǎng)立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識(shí)，熟練運(yùn)用各種材質(zhì)，創(chuàng)造出富有美感和實(shí)用功效的立體造型。構(gòu)成作為一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中起著非常重要的作用，它是對(duì)學(xué)生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)前的思維啟發(fā)與觀(guān)念傳導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)課程后能對(duì)設(shè)計(jì)的觀(guān)念有所擴(kuò)展和深入，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)，用一種空間地、視覺(jué)地綜合思想去看待設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更美的視覺(jué)環(huán)境。

最后怎樣做立體構(gòu)成，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，做立構(gòu)的作品一般采用一些很特別的材料組成很有個(gè)性的造型！它是在平面構(gòu)成的基礎(chǔ)上深入而來(lái)，在立體構(gòu)成中，立體形態(tài)的生成本質(zhì)是透過(guò)外力作用和內(nèi)力的運(yùn)動(dòng)變化所構(gòu)筑的，形態(tài)構(gòu)成就是以形態(tài)要素或材料為素材，按照視覺(jué)效果力學(xué)或精神力學(xué)原理進(jìn)行組合，進(jìn)行立體創(chuàng)造的設(shè)計(jì)構(gòu)想。是立體構(gòu)成要素點(diǎn)、線(xiàn)、面、體的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、擺動(dòng)、擴(kuò)大及扭曲、彎曲、切割、展開(kāi)、折疊、穿透、膨脹、混合等運(yùn)動(dòng)形式之空間構(gòu)成。

在這里面要熟練掌握立體構(gòu)成的點(diǎn)、線(xiàn)、面、體

1、點(diǎn)

立體構(gòu)成的點(diǎn)，是將幾何學(xué)上零次元的無(wú)實(shí)質(zhì)的點(diǎn)，擴(kuò)展到三次元的有實(shí)際質(zhì)的體來(lái)表現(xiàn)，構(gòu)成多種形式的“視覺(jué)立場(chǎng)”與“觸覺(jué)立場(chǎng)”，一點(diǎn)所具有的緊張性是求心的，人的視線(xiàn)就集中在這個(gè)點(diǎn)上。

2、線(xiàn)

立體構(gòu)成中將幾何學(xué)上一次的無(wú)實(shí)際質(zhì)的線(xiàn)，擴(kuò)展到三次元的有實(shí)際質(zhì)的體來(lái)表現(xiàn)。線(xiàn)由點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡形成，包括線(xiàn)形表現(xiàn)中最基本形式的直線(xiàn)、曲線(xiàn)和折線(xiàn)。

3、面

將幾何學(xué)上二次元無(wú)實(shí)際質(zhì)量的面，折疊為三次元有實(shí)際質(zhì)量的面的表現(xiàn)。面由線(xiàn)的移動(dòng)軌跡形成，也可由擴(kuò)大點(diǎn)的面積獲得，具有輕薄感和延伸性。

a、半立體構(gòu)成（2.5維構(gòu)成）

b、板式構(gòu)成（骨格結(jié)構(gòu)）

4、體

是將幾何學(xué)上無(wú)重量、無(wú)實(shí)際質(zhì)的三次元體用有重量、有實(shí)際質(zhì)的三次元體來(lái)表現(xiàn)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間感。體由面的運(yùn)動(dòng)軌跡或圍合形成，可分為規(guī)則體和不規(guī)則體。規(guī)則體有正方體、錐體、柱體、球體，具有穩(wěn)重、端莊、永恒的視覺(jué)感受；不規(guī)則體在自然界中隨處可見(jiàn)，具有親切、自然、溫情的感覺(jué)，如山石、卵石。

做作業(yè)之前可以多在紙上畫(huà)畫(huà)。我也學(xué)過(guò)三大構(gòu)成，確實(shí)很難，以上所說(shuō)

的希望對(duì)你有所幫助?。?

四、立體構(gòu)成到底學(xué)什么？與設(shè)計(jì)的聯(lián)系是什么？

《立體構(gòu)成》是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中所開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程。既屬于基

礎(chǔ)造型課，又屬于專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課，國(guó)際上稱(chēng)為“構(gòu)成學(xué)”。因此，這門(mén)課

程經(jīng)改建后即可作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課，又可結(jié)合設(shè)計(jì)要求進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)，

專(zhuān)科與專(zhuān)升本均可授課。

1 通過(guò)理論教學(xué)，全面地向?qū)W生講授立體構(gòu)成與現(xiàn)代雕塑及各類(lèi)立體形

態(tài)設(shè)計(jì)之間的相互關(guān)系，建立一種全新的造型觀(guān)念。

2 通過(guò)邏輯分析，使學(xué)生加強(qiáng)抽象的造型構(gòu)思能力，從而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的設(shè)

計(jì)水平。

3 通過(guò)系統(tǒng)的作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生能抓住形態(tài)的本質(zhì)特征，把握造型的體

量即各種材料加工的表現(xiàn)技巧。

以上就是關(guān)于立體構(gòu)成創(chuàng)意與設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。