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拓展型課程是什么意思（拓展型課程是什么意思呀）

發(fā)布時間：2023-04-28 00:05:28 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1192

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于拓展型課程是什么意思的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、擴展通識課是什么意思
2、拓展訓練是什么意思
3、拓展是什么意思？
4、體育課：“拓展訓練”是什么意思

拓展型課程是什么意思（拓展型課程是什么意思呀）

一、擴展通識課是什么意思

通識教育拓展課是面向全校本科生的公共選修類課程，是拓展學生知識面，培養(yǎng)全面素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

二、拓展訓練是什么意思

對拓展訓練的詮釋

【拓展訓練的起源】

拓展訓練，英文名(Outward bound),從字眼上去解釋為船要離港招集船員的旗語,在后來被人們解釋為:一艘小船在暴風雨來臨之際拋錨起航,投向未知的旅程,去迎接一次次沒有未來的挑戰(zhàn)。這種訓練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當時英國的商務船只在大西洋里屢遭德國潛艇的襲擊，許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學校”，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭結束后，許多人認為這種訓練仍然可以保留。于是拓展訓練的獨特創(chuàng)意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。風魔全球半個世紀的拓展在1995年由原北京拓展訓練學校（現(xiàn)北京人眾人拓展訓練有限公司）董事長劉力先生引入中國市場,中國第一批受訓人員新華社全體員工.拓展的魅力征服了'她們"，從此開始了拓展訓練在中國的發(fā)展歷史。并且中國第一個拓展訓練基地也誕生在新華社房山綠化基地。

【拓展訓練的目標】

拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。

【拓展訓練的主要課程】

拓展訓練的課程主要由陸、海,空,三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠足露營、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施，如高架繩網(wǎng)等，開展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓練活動。

【訓練通常有以下四個環(huán)節(jié)】：

1、團隊熱身。在培訓開始時，團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。

2、個人項目。本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。

3、團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顧總結?；仡檶椭鷮W員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的?？偨Y，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現(xiàn)整體培訓目標。

拓展訓練的顯著特點有：

1、綜合活動性。拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。

2、挑戰(zhàn)極限。拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。

3、集體中的個性。拓展訓練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。

4、高峰體驗。在克服困難，順利完成課程要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

5、自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結中，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。

6、通過拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護大自然。

拓展訓練強調(diào)的體驗

拓展訓練強調(diào)的是一種體驗，是一種由內(nèi)至外的自我教育。 “你本不是天生的王子或公主，但你卻一下子就習慣，并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室；出差時享受著星級酒店的豪華和舒適。你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自己設置的障礙前裹足不前。如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，如果你沒有只屬于自己的干凈臉盆就不會洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺，如果你沒有空調(diào)就不知道該穿幾件衣服，對不起，那你真得需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應該是什么。你要去的是一所學校，是一個軍營，但肯定不是你早已習慣的酒店。”這是一位企業(yè)培訓業(yè)內(nèi)人士的經(jīng)驗之談。

拓展訓練的魅力

為什么“拓展訓練”能有如此的魅力呢？說到企業(yè)培訓，人們通常就會聯(lián)想到各類文憑培訓班或各種MBA培訓班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。同時，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這些，就是拓展訓練的真正意義。

拓展訓練的價值

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。利用戶外自然環(huán)境對人進行培養(yǎng)的戶外訓練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會的戶外訓練方式。

拓展人的價值觀：

[積極主動] 積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內(nèi)心關懷客戶；

[開拓創(chuàng)新] 以開放的心態(tài)，應對變化，積極進取。

[認真負責] 人和事因認真而完美，注重細節(jié)是專業(yè)化的表現(xiàn)。堅守承諾，積累信用。

[獨立協(xié)作] 獨立自主，各司其職，獨擋一面。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協(xié)作。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造最大動力。

[共享成功] 成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協(xié)作的結晶；共享成功的經(jīng)驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。

拓展訓練的項目及設施

拓展訓練設施：滾桶球

拓展培訓設施：棧道橋

拓展培訓設施：鐵鏈橋

拓展訓練設施:索道橋

拓展培訓設施:水上漂

拓展訓練設施:秋千橋

拓展訓練設施:吊橋

拓展訓練設施:搭板過河

拓展培訓設施：牽引橫渡

拓展訓練設施：天梯

拓展培訓設施：高空路

拓展培訓設施：瀘定橋

高空繩網(wǎng)（拓展訓練項目）

拓展訓練項目：軟梯

拓展運動項目：筑橋向前

拓展培訓設施：高空相依

高空吊樁（拓展培訓項目）

高空斷橋拓展訓練設施

拓展運動項目：平衡木

拓展訓練設施：速降

拓展訓練項目：攀巖

拓展運動項目：緬甸橋

拓展運動設施：空中單杠

拓展運動項目：匍匐前進

拓展運動設施：成功橋

拓展運動設施：網(wǎng)墻

拓展培訓項目：相互依存

拓展訓練項目：逃生墻

拓展訓練項目：電網(wǎng)

拓展訓練項目：有軌電車

拓展訓練項目：獨木橋

拓展訓練項目：背摔

拓展訓練項目：雷陣取水

拓展訓練項目：孤島求生

拓展訓練項目：盲人方陣

拓展訓練項目：翻樹葉

拓展訓練項目：兩人三足

拓展訓練項目：袋鼠跳

按照拓展培訓的主題分為

專業(yè)拓展培訓公司基地

增值型拓展培訓設施組合

標準型拓展培訓設施組合

經(jīng)濟型拓展培訓設施組合

青少年素質(zhì)拓展基地建設

大學生素質(zhì)拓展基地建設

部隊拓展基地設計與建設

企業(yè)團隊拓展訓練基地建設

拓展訓練的意義

1、功心理訓練：拓展訓練是一項旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化個人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。

2、團隊合作訓練：拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進行團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練，這是當今歐、美及亞洲大型商業(yè)機構所采納的一種有效的訓練模式；訓練內(nèi)容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發(fā)作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應有的效用。

通過拓展訓練，學員在以下方面將有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護自然。

團隊的意義以及團隊管理

團隊是指在工作中緊密協(xié)作并相互負責的一小群人，他們擁有共同的目的、績效目標以及工作方法，且以此自我約束。

團隊是相對部門或小組而言的。部門和小組的一個共同特點是：存在明確內(nèi)部分工的同時，缺乏成員之間的緊密協(xié)作。團隊則不同，隊員之間沒有明確的分工，彼此之間的工作內(nèi)容交叉程度高，相互間的協(xié)作性強。

團隊在組織中的出現(xiàn)，根本上是組織適應快速變化環(huán)境要求的結果?！皥F隊是高效組織應付環(huán)境變化的最好方法之一”。為了適應環(huán)境變化，企業(yè)必須簡化組織結構層級和提供客戶服務的程序，將不同層級中提供同一服務的人員或服務于同一顧客的不同部門、不同工序人員結合在一起，從而在組織內(nèi)形成各類跨部門的團隊。IBM、GE、AT＆T等大公司，所擁有的團隊均達百個之多。

同時，為了適應環(huán)境不斷變化的要求，許多企業(yè)組織開始走向合作，從而在企業(yè)之間出現(xiàn)了一些跨組織團隊，如波音公司在開發(fā)777客機過程中，先后組建了235個團隊，其中大部分團隊都是由波音公司人員和其他公司（包括航空公司隊員共同組成，它們分別從事新機型的設計和飛機部件的制造工作，這些團隊就是跨組織的團隊。而在此之前，波音公司的傳統(tǒng)做法與我國許多企業(yè)現(xiàn)行的做法很相似：首先由設計人員提出方案，然后由生產(chǎn)人員付諸加工，產(chǎn)品出來后讓顧客和銷售人員提供反饋意見……在整個過程中，項目的改進工作猶如在滾雪球，因此生產(chǎn)尚未開始，成本已經(jīng)很高了，更不用說產(chǎn)品在使用中給客戶造成的損失。

團隊可以把以前按順序而又前后脫節(jié)的工作放在一起進行。團隊可以隨時組建，一旦完成工作，便可隨時解散。它所完成的工作是用其他方法無法完成的?？梢哉f，不管是從事新產(chǎn)品研發(fā)，還是改進工藝流程，團隊均可把多種優(yōu)勢、技能和知識揉合在一起。同時，它還給我們一種重要啟示：每個人都有一定的創(chuàng)造性，在合適的時候讓他們的智慧共同閃光，將迸發(fā)出無窮的力量。

建立成功團隊的四個基本要素：目標、關系、規(guī)范與領導力。

1．共同的愿景、目標。心理學家馬斯洛說∶杰出團隊的顯著特徵，便是具有共同的愿景與目的。因此建立團隊的首要要素，便是建立團隊共同的愿景與目的，但是由于人的需求不同、動機不同、價值觀不同、內(nèi)心的恐懼不同，因此要讓目標趨于一致，也是極為困難的，但是俗話說“人同此心，心同此理”只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標還是不難的；

2．組織協(xié)調(diào)與團隊關系。關系方面，存在著正式關系與非正式關系，例如經(jīng)理與部屬，這是正式關系，他們兩人是同鄉(xiāng)，這是非正式關系。團隊關系的挑戰(zhàn)，需要領導者創(chuàng)造環(huán)境與機會，協(xié)調(diào)、溝通、安撫、調(diào)整、啟發(fā)、教育，讓團隊成員從生疏到熟悉，從防衛(wèi)到開放，從不穩(wěn)定到很鐵，甚至從排斥到接納、從懷疑到信任，關系愈穩(wěn)定，愈信賴，組織內(nèi)耗愈小，團隊效能就愈大；

3．規(guī)章制度。沒有規(guī)矩無以成方圓，車子不按照車道駕駛，馬路上會一片混亂，組織中缺乏規(guī)范更會引起各種不同的問題，報銷缺乏制度、休假沒有清晰的規(guī)定、獎懲沒有標準，不僅會造成困擾、混亂、也會引起猜測、不信任，當然寫下制度規(guī)矩很容易，如何推行徹底則很困難。領導者必須有能力建立合理、有利于組織的規(guī)范，并且促使團隊成員認同規(guī)范，遵從規(guī)范；

4．領導力（稱職的團隊領導）。將以上三種要素有效的運用，并能判斷情況，決定何時、何處、針對何人提出何種對策的能力，便是第四要素——領導力，所以領導能力可以說是在動態(tài)情況中，運用各種方式，以促使團隊目標趨于一致、建立良好團隊關系，以及樹立規(guī)范的能力。使用的技巧有溝通、協(xié)調(diào)、任務分配、目標設定、激勵、教導、評價、適當批評、建議、授權、開會、獎懲等。

團隊拓展活動課程

野外拓展訓練是借鑒先進的團隊培訓理論，由傳統(tǒng)外展訓練發(fā)展而來的。它利用大自然的各種條件，通過設定具體的任務與規(guī)則，結合大自然環(huán)境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協(xié)作能力、應變能力等為目的的挑戰(zhàn)式拓展訓練，從而達到激發(fā)潛能，熔煉團隊的目的。

野外拓展的魅力來自于：

自然之美：海上日出、原始森林、鳥語花香、天然氧吧、浩闊星空。

挑戰(zhàn)之美：叢林穿越、徒手攀巖、懸崖速降、扎筏泅渡、野外定向。

心靈之美：團隊合作、相互信任、真誠交流、放飛夢想、高峰體驗。

參訓個人將會有如下收益：

體驗野外探險樂趣自然、領略大自然中各種各樣的挑戰(zhàn)與刺激。

學習到基本的野外探險技術和生存技巧。

認識自身潛能，增強自身信心。

克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力。

調(diào)適身心狀態(tài)，樂觀面對工作與生活的挑戰(zhàn)。

認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責任心。

改善人際關系，學習關心和更融洽地與他人合作。

拓展訓練深化企業(yè)內(nèi)部管理

無規(guī)矩不成方圓。不少企業(yè)都訂立了嚴格的規(guī)章制度，獎懲分明，以為“制度管人”就是萬能公式，可以一勞永逸。殊不知，我們早已經(jīng)走出了“理性經(jīng)濟人”的時代，現(xiàn)代管理開始以“社會人”和“復雜人”作為人性假設。事實證明，這種假設下的管理更加有效。在許多公司里，當人的因素被忽略時常常導致員工產(chǎn)生不安全感、士氣低落、缺乏愿景和熱情，雖在財務上投入的大量精力，可是卻忽略了溝通、相融合信任，而這些因素恰恰影響著生產(chǎn)率。嚴律固然可以正人，但不一定能使企業(yè)上下同心，形成高度的凝聚力，而凝聚力是企業(yè)發(fā)展的強大精神武器。

作為“社會人”的員工，除了有履行生產(chǎn)經(jīng)營的責任外，還有歸屬與愛、受尊重、自我實現(xiàn)的需要，這就要求企業(yè)打破僵硬的管理手段，培育健康的人際關系，既要有嚴明的制度，又要有溫情的管理，二者相輔相成，才能相得益彰。拓展訓練就是為企業(yè)搭建的溫情管理的平臺。遠離僵化而冷漠的官僚組織，大家不分高低，沒有張總李總趙總，只有一個互相信任、協(xié)調(diào)默契的團隊。實踐證明，這些溫情管理方式都有利于凝聚員工的企業(yè)精神，減少員工的可能性流動，增強團隊的穩(wěn)定性和員工的歸屬感、事業(yè)心、向心力，從而贏得企業(yè)持續(xù)的競爭優(yōu)勢。

水上拓展訓練：（天樸拓展）

水上拓展訓練之扎筏泅渡

培訓內(nèi)容：

波光淋漓的水面幾個塑料桶、幾個竹竿，如何才能扎一個足夠結實的竹筏，載我們遠航？集體動手創(chuàng)作出勞動成果，堅定目標，同心協(xié)力，駛向成功的彼岸、清爽潮濕的清風、一定會帶給你無盡的樂趣....

培訓目標：

建立良好的合作意識，認識到個人能力的不足，感受集體和個人利益的關系；體驗團隊合作的重要意義，學會合理運用資源；學會并懂得溝通的重要意義、掌握溝通技巧；達到心理素質(zhì)提高和升華的目的感受體能極限，鍛煉堅持到底的決心和毅力。

水上拓展訓練之同舟共濟

培訓內(nèi)容：

在群山環(huán)繞的湖里，一隊一支小船要越過重重困難，重重目標，最終到達終點。堅定目標，同心協(xié)力到達目標。

培訓目標：

建立團隊的合作意識，認識個人的不足，學會合理的運用資源，懂得溝通的重要意義及掌握溝通的技巧。把收獲留給自己，留給團隊集體，把煩惱留給山水

水上拓展訓練之皮艇競技

培訓內(nèi)容：

所有團隊兩兩結合，共利用一皮艇進行往返接力。娛樂性較強，競技性較大 .

培訓目標：

團隊合作；團隊有效溝通；組織紀律，學習方法（合理利用工具）；突破思維定式，不斷創(chuàng)新，從而創(chuàng)造性地解決問題；學會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預見性（工作監(jiān)督）

現(xiàn)在，教育存在于社會的每個角落，存在于每個人的一生歷程。我們從一生下來開始就接觸教育，甚至胎教。幼兒園、小學、中學，從性質(zhì)上來看，我們所接觸到的絕大部分都是知識的教育。從形式上來看，就是老師在上面講，我們在下面聽，近乎一種單向的灌輸。到了高等教育階段，我們不僅要學習知識，也開始接觸一些研究分析問題的方法、技能。開始有一些獨立解決問題的機會。工作之后的在職教育，更多的是專業(yè)技能的培訓，目的就是要我們用知識去解決一系列的問題，創(chuàng)造價值。而如今被越來越多的企業(yè)所重視的拓展培訓，則更多的是世界觀的引導，態(tài)度的引導。形式上是以學員為中心，以學員的感受為主體的。拓展培訓在引導世界觀方面的優(yōu)勢是其它的培訓方式所無法比擬的。它可以令學員在十分開放的狀態(tài)下，認識到自身在性格等深層次方面的優(yōu)勢和劣勢。也只有通過這種在人的心靈最深處施加影響的方式，才能夠有效地令學員對世界觀有正確的認識。一句話概括，拓展培訓是以學員的親身體驗為核心的，對人深層次的心理施加影響的培訓方式。對人的心理、性格、態(tài)度方面的教育具有突出的優(yōu)勢。

三、拓展是什么意思？

這種訓練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，使許多人葬身海底。但是人們驚奇的發(fā)現(xiàn)哪些能夠活下來的并不是身體最強壯、游泳技術最好的人，而是那些有著頑強的意志和強烈求生欲望，有著較豐富的生活經(jīng)歷和生存技能的人。針對這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了"阿伯德威海上學校"，利用自然條件和人工設施訓練海員的心理素質(zhì)和生存技巧。當戰(zhàn)爭結束后，海上訓練學校的利用價值大大降低，但是拓展訓練以它獨特的魅力吸引著越來越多關注的目光，一批有識之士發(fā)現(xiàn)了它最有價值的方面，并將管理心理學、組織行為學以及發(fā)展心理學等相關學科的理論融入其中，以拓展訓練的培訓模式為載體，研發(fā)出一套適應企業(yè)的管理規(guī)范和團隊建設的課程。由于這種訓練具有非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的管理教育培訓領域，并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界。

四、體育課：“拓展訓練”是什么意思

拓展訓練介紹

一、拓展訓練是什么？

拓展訓練(有時也稱為戶外拓展訓練、野外拓展訓練、拓展訓練營、外展訓練、冒險性學習法、戶外體驗培訓)，它已經(jīng)成為提高溝通技巧、凝聚力、領導力、決策力、競爭力、人際信任和個人心理素質(zhì)培訓中廣泛采用的技術。它所采用的方法就是將一群平時在一起工作的人集合起來，并將他們帶入一個戶外的環(huán)境或設施中進行體驗式、參與式訓練。這些戶外環(huán)境和設施提供了一個與日常工作完全不同的場景，并且運用多樣化的手段來滿足不同的參訓者。

二、拓展訓練的起源與發(fā)展

拓展訓練英文為Outward Development，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難。這種訓練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。一些研究管理和組織行為的專家從這種訓練方式中受到啟發(fā)。因為他們認為，在當時工業(yè)化的社會里，很多管理者、企業(yè)家也有著和那些年輕海員同樣的境遇。由于他們的心理素質(zhì)不夠良好，結果造成他們不能坦然面對來自競爭，來自生活和工作的挑戰(zhàn)和壓力。當這些挑戰(zhàn)和壓力較大時，就導致了他們工作生活為行的錯位和變異。因此英國就很快出現(xiàn)了一所叫做Outward Bound的訓練學校，這所學校利用戶外活動的形式，對管理者和企業(yè)家進行了心理和管理兩方面的培訓。近年來，拓展訓練逐步走入外企和其它現(xiàn)代化企業(yè)的培訓日程，成為這些企業(yè)團隊建設，增強企業(yè)凝聚力，員工合作技巧等企業(yè)培訓的主要途徑。于是拓展訓練的獨特創(chuàng)意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

三、拓展訓練的優(yōu)勢

作為團隊發(fā)展，溝通技巧和領導藝術培訓技術，拓展訓練在最近幾年已經(jīng)變得十會流行，美國的一些大公司如AT&T，時代鏡報、通用汽車、IBM和花旗集團都在采用拓展訓練。杜邦公司已經(jīng)將其近兩萬名管理者送去參加了這種培訓。目前在中國的很多企業(yè)，包括跨國公司、國有企業(yè)了都廣泛地采用這種培訓方式。

在馬丁•莫瑞塔的指導下美國一家咨詢公司作了一項研究，在兩組具有相同性質(zhì)的工作團隊之間進行比較。一組參加過拓展訓練，而另一組沒有。研究結果（參加公司的平均水平）顯示：參加過拓展訓練的公司的員工流失率為1%，而沒有參加的為11%。研究還顯示那些參加了拓展訓練的人明顯提高了士氣并且員工承擔義務的能力了增強了。

拓展培訓對企事業(yè)單位團隊建設的意義：

1.增強凝聚力：促進內(nèi)部溝通，融洽團隊關系；配合企業(yè)的理念教育與目標教育，形成共同參與和共同意志；強化對員工的文化管理，實現(xiàn)精神激勵。

2.增強競爭力：樹立相互配合、支持的團隊意識；激發(fā)創(chuàng)造進取精神；促進團隊在障礙超越、危機處理、變化應對等方面能力的提升。

3.變革與學習：針對參訓單位特別要求設計的方案，能潛移默化地使員工認識到“只有變是唯一的不變”，達成“變革與創(chuàng)新是最好的生存發(fā)展之道”的共識，并建立共同愿景，從而消除企業(yè)推行變革時的理念意識阻礙；同時，通過讓受訓者深入體驗組織學習與知識創(chuàng)新過程，從而有效地幫助企業(yè)實現(xiàn)建立學習型組織的目標。

拓展訓練對團隊成員個體的意義：

1、釋放生活工作壓力，調(diào)節(jié)心理平衡。

2、認識自身潛能，增強自信心。

3、提高自我控制能力，從容應對壓力與挑戰(zhàn)。

4、強化探索精神與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)進取心。

5、學會更好地與他人進溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境。

四、本基地可以進行的拓展訓練項目

鯤鵬拓展基地的拓展訓練項目是由桂林鯤鵬人力資源開發(fā)有限公司的知名專家、教授經(jīng)過近兩年研究，借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗已開發(fā)成熟，已有幾十個單位與組織用于內(nèi)部培訓與人力資源開發(fā)，對于全面提高員工能力、素質(zhì)和組織績效產(chǎn)生了良好的作用。

根據(jù)培訓目的、參訓時間和參訓人數(shù)等情況，本拓展訓練基地將為參訓單位量身定做培訓方案，選擇不同的培訓項目。

鯤鵬拓展常用的培訓項目如下：

場地項目：飛躍斷橋、速降、天梯、云梯、背摔、電網(wǎng)、越障、雷陣、盲陣、同舟共濟、信任之旅、袋鼠跳、鱷魚潭、空中單杠、空中繩網(wǎng)、空中鋼絲繩、帶球賽跑、孤島求生、有軌電車、相依為命、風火輪、同心結、勝利墻等等。

野外項目：登山、野營、逆溪、速降、定向越野、徒步穿越、叢林求生、野外救生，等等。

水上項目：扎筏、無舟飛渡、百舸爭流、水上救生，等等。

室內(nèi)項目：造橋、繩結、生涯時光遂道、都市變臉。

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