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三年級(jí)拓展課可以上什么（三年級(jí)拓展課可以上什么課程）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 06:15:15 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 442

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于三年級(jí)拓展課可以上什么的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、兒童拓展訓(xùn)練有哪些課程
2、英語拓展課可以開設(shè)哪些
3、小學(xué)四年級(jí)娃娃適合報(bào)什么拓展課程
4、拓展課程有什么類型？

三年級(jí)拓展課可以上什么（三年級(jí)拓展課可以上什么課程）

一、兒童拓展訓(xùn)練有哪些課程

拓展訓(xùn)練課程介紹

一、智力訓(xùn)練與學(xué)習(xí)

1．觀察力

主要幫助孩子克服在作業(yè)中出現(xiàn)的觀察不細(xì)、不全，大而化之，出現(xiàn)看漏題、看錯(cuò)題、做錯(cuò)題而檢查不出問題等馬虎現(xiàn)象；在日常生活中缺乏對(duì)事物的觀察習(xí)慣，以致作文不形象、生動(dòng)，缺乏差異和細(xì)節(jié)描寫。特別是在考試中因觀察問題而丟分留下終身遺憾。

2．注意力

主要是幫助孩子解決學(xué)習(xí)注意力不集中、注意時(shí)間短暫、注意分配不當(dāng)?shù)炔涣甲⒁鈫栴}，通過訓(xùn)練提高其學(xué)習(xí)注意品質(zhì)。

3．記憶力

主要是幫助孩子解決學(xué)習(xí)中記不住、容易忘、不知怎樣記，生活中丟三落四等問題，培養(yǎng)記憶習(xí)慣，學(xué)會(huì)記憶方法。

4．思維力

主要是幫助孩子克服片面思維、單一思維、從眾思維、權(quán)威思維、經(jīng)驗(yàn)思維、書本思維、自我中心思維等思維枷鎖，培養(yǎng)質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫向思維、右腦思維、靈感思維、互動(dòng)思維等創(chuàng)新思維習(xí)慣。

5．想像力

主要是幫助孩子克服想象貧乏、想象不大膽、不獨(dú)立、不新穎、不豐富、不奇特等現(xiàn)象，培養(yǎng)具有文學(xué)大家的超級(jí)科幻想象能力。

6．計(jì)算力

主要是解決孩子計(jì)算速度慢、計(jì)算不準(zhǔn)確、計(jì)算方法不簡(jiǎn)便等問題。培養(yǎng)快速、準(zhǔn)確計(jì)算的能力。

7．歸納力

主要是幫助孩子解決不會(huì)在同類事物中進(jìn)行歸納的能力。比如：簡(jiǎn)單的歸納有：貓、狗、豬等可歸納為動(dòng)物；蘋果、梨、桃等可歸納為水果。較復(fù)雜的歸納有：從我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事情況可歸納出我國(guó)綜合實(shí)力。

8．感知覺力

主要是解決孩子多聽覺、味覺、觸覺、視覺的敏感能力不強(qiáng)的問題；以及解決孩子知其然不知其所以然的問題，比如只知道杯子，而不知道杯子是用什么做的、可以干什么用、有那些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。

9．自知力

主要是幫助孩子解決對(duì)自己認(rèn)識(shí)不夠的問題，比如，我是誰？我的優(yōu)點(diǎn)，我的缺點(diǎn)，

二、非智力訓(xùn)練與學(xué)習(xí)

1．動(dòng)機(jī)訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確（大、中、?。?、自我期望不適當(dāng)（過高、過低、模糊）、自我評(píng)價(jià)不合理（過高、過低、模糊）等問題。

2．興趣訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好學(xué)習(xí)興趣片面、興趣不廣泛、興趣不穩(wěn)定、興趣不自覺等問題。

3．情感訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好情感不豐富、情感不多樣、情感不穩(wěn)定、情感不深刻等問題。

4．意志訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好學(xué)習(xí)和做事自覺性、持久性（決心不大、信心不足、恒心不定）、果斷性（猶豫不決、草草了事）、自制力（當(dāng)行則行、當(dāng)止則止）缺乏、不夠、不強(qiáng)等問題。

5．性格訓(xùn)練

主要是幫助孩子解決好性格松懶、軟弱、依賴等問題。

二、英語拓展課可以開設(shè)哪些

英語拓展課可以開設(shè)海報(bào)和朗讀。

1、給閱讀材料設(shè)計(jì)一個(gè)“海報(bào)”。

不管是篇章式的閱讀材料，或者是低年齡段的繪本閱讀，在學(xué)生們了解完整個(gè)故事或者是材料的內(nèi)容大意之后，我們可以讓學(xué)生為這個(gè)故事設(shè)計(jì)一個(gè)“海報(bào)”。

學(xué)生可以在課堂上設(shè)計(jì)，也可以作為課后作業(yè)，只有完全理解這個(gè)文本的意義和內(nèi)容，學(xué)生才設(shè)計(jì)得出來貼合文本的“海報(bào)”，再搭配上花式的標(biāo)題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，還能培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力和概括主旨大意的能力。最后可以組織一個(gè)班級(jí)大展覽，看看誰的海報(bào)讓人看了，最想讀這本書。

2、“我是朗讀者”。

對(duì)于有趣的故事，說話比較多、有2個(gè)以上角色的故事，可以讓學(xué)生分角色朗讀，錄制成音頻，上傳到各大聲音平臺(tái)中。練習(xí)了朗讀的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)故事的記憶更加深刻，還能夠培養(yǎng)他們的有感情流利朗讀的能力。

拓展課需知：

拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。

三、小學(xué)四年級(jí)娃娃適合報(bào)什么拓展課程

可以報(bào)數(shù)學(xué)拓展校本課程。

拓展課程是教師在實(shí)施國(guó)家課程的過程中，為了更好地提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師自己尋找教學(xué)資源，自主開發(fā)的課程。

它是由教師原創(chuàng)并獨(dú)立操作的課程。

四、拓展課程有什么類型？

有高空、場(chǎng)地、野外、水上等等

以上就是關(guān)于三年級(jí)拓展課可以上什么相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。