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孩子讀題能力訓(xùn)練方法（孩子讀題能力訓(xùn)練方法視頻）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-09 08:02:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 231 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于孩子讀題能力訓(xùn)練方法的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、如何提高孩子的閱讀理解題的能力
2、如何提高孩子的閱讀理解能力
3、如何才能提高孩子閱讀理解能力？
4、如何提高孩子閱讀理解和思維能力

孩子讀題能力訓(xùn)練方法（孩子讀題能力訓(xùn)練方法視頻）

一、如何提高孩子的閱讀理解題的能力

提高閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習(xí)一篇閱讀理解），在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)歸納、分析、總結(jié)、反思。下面分享一點(diǎn)閱讀技巧，希望對(duì)你有幫助。

首先，可以學(xué)習(xí)一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，安裝軟件即可進(jìn)行試用訓(xùn)練。用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高閱讀、學(xué)習(xí)效率，取得好成績(jī)。

在閱讀過(guò)程中，要學(xué)會(huì)并養(yǎng)成有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，使我們?cè)陂喿x時(shí)善于發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、新問(wèn)題、新觀點(diǎn)和新材料。在讀書(shū)的過(guò)程中或讀完一本書(shū)的時(shí)候，要學(xué)著做點(diǎn)讀書(shū)筆記，記錄一下書(shū)本的脈絡(luò)主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優(yōu)美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說(shuō)明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡(luò)主旨：有的文章，標(biāo)題就說(shuō)明了中心思想，有的在文章開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)明中心思想，有的則通過(guò)主要事件來(lái)表達(dá)中心思想，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對(duì)于文章、書(shū)籍中的主要人物、事跡、觀點(diǎn)、中心思想等一些重點(diǎn)，要有意識(shí)的進(jìn)行記憶，形成自己的思維導(dǎo)圖，促成更好的理解。

二、如何提高孩子的閱讀理解能力

最近有不少父母私信我們說(shuō)，孩子雖然已經(jīng)讀大班了，但是閱讀能力非常差，同年齡的小伙伴都已經(jīng)可以自己閱讀小故事了，而自己的孩子卻連字都不太認(rèn)識(shí)幾個(gè)。

說(shuō)起孩子閱讀這一點(diǎn)，有不少父母都是非常焦慮，都想著有什么好的方法能提高一下自己孩子的閱讀能力。

在這里，我分享三種方法，家長(zhǎng)可以通過(guò)這三種方法去教育孩子，從而讓孩子掌握知識(shí)！

第一點(diǎn)：家長(zhǎng)邊閱讀，邊向孩子提問(wèn)題

閱讀，最重要的是掌握故事當(dāng)中的情節(jié)，對(duì)于年齡較小的孩子，他們不一定認(rèn)識(shí)大部分的字，但是我們可以讓他記得故事當(dāng)中的情節(jié)，從而加深他們對(duì)于情節(jié)的記憶。

例如，當(dāng)你講過(guò)一個(gè)故事的時(shí)候，你可以問(wèn)孩子故事當(dāng)中的發(fā)生過(guò)的一些事情，例如，當(dāng)你向孩子介紹完動(dòng)物的時(shí)候，你可以反問(wèn)他一句：剛剛我們講的公雞，你知道它的叫聲是怎么樣的嗎？

通過(guò)不斷地提問(wèn)，從而刺激孩子大腦對(duì)于故事情節(jié)的記憶，這有利于他以后對(duì)閱讀故事的理解能力！

第二點(diǎn)：閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以和孩子討論故事中的情節(jié)

例如，我們講貓捉老鼠的時(shí)候，可以問(wèn)孩子：為什么老鼠會(huì)怕貓呢？

這個(gè)問(wèn)題，不一定在故事書(shū)中會(huì)有答案，但是當(dāng)我們和孩子討論完之后，可以教他們通過(guò)上網(wǎng)，或者去圖書(shū)館尋找答案！

這一個(gè)過(guò)程雖然會(huì)讓讀書(shū)的速度慢下來(lái)，但是我們讀書(shū)不就是要理解嗎？

當(dāng)孩子學(xué)到這一種方法之后，當(dāng)他們以后自己讀書(shū)時(shí)，一旦遇到難題，他就知道自己去尋找答案，而不是等著他人去幫助他。

通過(guò)這個(gè)方法，不僅能讓孩子增強(qiáng)理解的能力，還培養(yǎng)了孩子的自我動(dòng)手尋找知識(shí)的能力，為日后孩子的自我學(xué)習(xí)，打下了深厚的基礎(chǔ)！

第三點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事

驗(yàn)證一個(gè)人有沒(méi)有掌握好知識(shí)，最好的方法就是讓他用自己的語(yǔ)，再?gòu)?fù)述這個(gè)知識(shí)點(diǎn)！同樣的，你想知道孩子有沒(méi)有理解這個(gè)故事，最簡(jiǎn)單的方法，那就是讓他用自己的語(yǔ)言去復(fù)述這個(gè)故事。

當(dāng)然，一開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì)經(jīng)?！霸~窮”，但是你可以讓他試著講，如果忘記情節(jié)了，家長(zhǎng)可以提示一下，然后讓他繼續(xù)復(fù)述。

就這樣，一次又一次地復(fù)述，最后讓他可以在家長(zhǎng)不提示的情況下，他也能流利地講出這個(gè)故事，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，父母可以鼓勵(lì)孩子講給其他同學(xué)聽(tīng)，甚至可以參加演講比賽，這不僅能提升孩子的能力，還能提升他們的信心！

只要孩子的智力是正常的，每一個(gè)孩子都可以通過(guò)正確的引導(dǎo)方法，從而提升自己的能力水平。作為父母，不能在孩子一開(kāi)始失敗的時(shí)候，就直接給他們“扣”上一個(gè)“失敗”的帽子，從而讓他們失去了自我提升的能力！

三、如何才能提高孩子閱讀理解能力？

常用閱讀方法有： 1、精讀：就是認(rèn)真、仔細(xì)、精確地閱讀。是充分理解讀物的一種閱讀方式，是各種閱讀的基礎(chǔ)。閱讀時(shí)要按照文章的順序，從頭到尾，逐字、逐詞、逐句、逐段地閱讀，讀思結(jié)合，弄清字、詞、句、段篇的含義，領(lǐng)會(huì)字里行間的深層意思，掌握段意，掌握全篇的主要內(nèi)容和中心思想，理解作者的思路，深入體會(huì)文章闡明的道理和所描繪的情景，透徹理解每一個(gè)概念，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的是非、優(yōu)劣、特點(diǎn)、精華做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。精讀的過(guò)程是從形式到內(nèi)容、從內(nèi)容到形式、從部分到整體、從整體到部分的反復(fù)研讀過(guò)程，而不是一次通讀了事，所以閱讀要在精細(xì)上下功夫。這就像課堂上老師跟學(xué)生講讀教材中的課文那樣。

瀏覽：瀏覽是大略地看看，或稱隨便翻翻。瀏覽的目的沒(méi)有精讀、略讀明確，就是隨便翻翻，有興趣就往下看，無(wú)興趣就終止;對(duì)一些重要的觀點(diǎn)、精彩的句子，往往也不留心。瀏覽一篇文章時(shí)，不一定按文章的順序看，翻個(gè)幾頁(yè)，了解個(gè)大概。有時(shí)也可從中間、從結(jié)尾開(kāi)始看。瀏覽時(shí)，往往是先看序言、后記、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介、參考索引，再看開(kāi)頭、大小標(biāo)題、插圖、圖表、段落起句、結(jié)尾等，有個(gè)大體印象，然后再?zèng)Q定是否深入閱讀。

2、略讀：稱粗讀和泛讀。是相對(duì)于精讀而言的，是不求深入精研，只求概覽大意的一種學(xué)習(xí)方式。多用于精讀前的通讀，或用于了解主要內(nèi)容的通讀。閱讀時(shí)，注意力要高度集中，先審視題目，看看開(kāi)頭和結(jié)尾;然后順著文章的層次看下去，從整體上把握文章的主要內(nèi)容，做到略而不漏;閱讀速度快，讀后能抓住文章的主要內(nèi)容，能談出自己的整體印象。

速讀：就是快速、高效地閱讀。它不同于略讀和瀏覽，是在目的更明確、注意力高度集中的情況下，通過(guò)科學(xué)用眼、科學(xué)用腦，快速而高效地獲得知識(shí)信息的一種閱讀方法。其要求如下：要視讀，不要聲讀，主是在閱讀文章時(shí)，看到文字直接在大腦中喚起意思。要科學(xué)用眼，擴(kuò)大視讀廣度，閱讀時(shí)眼睛處在運(yùn)動(dòng)和停頓的交替過(guò)程中，只有在停眼時(shí)才能感知字句，每次眼停時(shí)感知的文字量大，閱讀的速度就快;眼停的次數(shù)少，閱讀的速度就快。也就是說(shuō)，閱讀時(shí)盡量攝入較大的語(yǔ)言單位，每次停眼時(shí)不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。要科學(xué)用腦，讀思結(jié)合，養(yǎng)成習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中始終以理解為基礎(chǔ)，把閱讀和思考緊緊地結(jié)合起來(lái)?？焖匍喿x要掌握相對(duì)穩(wěn)定的閱讀程序，做到有序地閱讀，不斷訓(xùn)練，逐漸提高。

3、默讀：少年兒童讀書(shū)，起初都會(huì)念出聲音，隨著讀書(shū)數(shù)量增加才逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。默讀就是不出聲音，靠視覺(jué)目讀，是提高閱讀速度的必要方式。大家都有看比念快的經(jīng)驗(yàn)，這是因?yàn)橐曈X(jué)分析系統(tǒng)的靈敏度，比言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)高得多的緣故。默讀時(shí)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有聲音，實(shí)際上經(jīng)儀器測(cè)試，即使默讀速度很快的人，發(fā)音器官也有緊張感，也在運(yùn)動(dòng)，這是一種無(wú)聲的自我對(duì)話，叫做潛語(yǔ)。據(jù)研究，潛語(yǔ)也是影響閱讀速度的重要因素，讀物難度越大和默讀習(xí)慣越差，潛語(yǔ)也就越強(qiáng)。?

語(yǔ)言在生理上分為感覺(jué)語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言，兩種語(yǔ)言分別受大腦不同的部位控制。感覺(jué)語(yǔ)言就是理解別人的話與書(shū)面的方案，運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言主要是說(shuō)話和用聲音表達(dá)文字，二者彼此聯(lián)系又相互影響。閱讀時(shí)有意識(shí)抑制運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言，削弱潛語(yǔ)，可以加深理解又能加快速度。為此，國(guó)外有學(xué)者提出簡(jiǎn)便的節(jié)奏敲打訓(xùn)練法，就是在閱讀時(shí)，用手指或用筆均勻、連續(xù)地敲擊出聲，用手的動(dòng)作和有規(guī)律的敲打聲阻塞語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)渠道，經(jīng)過(guò)兩三周的練習(xí)，一般都能有效地控制讀書(shū)出聲，并能大大削弱潛語(yǔ)，結(jié)果滿意后就不必敲打而恢復(fù)自然默讀。當(dāng)然，這種敲打還可以經(jīng)常復(fù)習(xí)，若有興趣，有條件反射者不妨試一試。?

4、誦讀：誦讀與朗讀都是出聲讀書(shū)，朗讀聲音響亮，誦讀音量小一些;朗讀還注重讀書(shū)形式，帶有較強(qiáng)的感情色彩，適合表演，而誦讀是為熟悉讀物內(nèi)容，用平常的語(yǔ)調(diào)，隨著文字四聲變化抑揚(yáng)頓挫地念。讀書(shū)為增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)華考|zk168語(yǔ)言的表達(dá)能力。表達(dá)語(yǔ)言的形式分為書(shū)面與口頭兩種。誦讀是口語(yǔ)訓(xùn)練的必要途徑，如學(xué)習(xí)外語(yǔ)，除了多聽(tīng)，一定還要多念，才能掌握發(fā)音，才能會(huì)說(shuō)。自己寫(xiě)的文章也應(yīng)當(dāng)出聲念一念，看看是否通順，能不能上口，這樣有利于修改。誦讀由于速度慢些，一般都是針對(duì)比較短小精悍的文章和詩(shī)歌，有時(shí)帶有欣賞性，邊讀邊細(xì)心體會(huì)其中的奧妙。閱讀方面有句成語(yǔ)："過(guò)目成誦"，歷來(lái)解釋為讀一遍就能背誦。其實(shí)"誦"的意義是念和述說(shuō)，"過(guò)目成誦"應(yīng)該指讀過(guò)之后能夠復(fù)述，形容閱讀理解快，表達(dá)能力強(qiáng)。我們青少年不必迷住看一遍就能大篇幅、一字不落地背誦，應(yīng)當(dāng)靠理解和熟讀加強(qiáng)記憶。誦讀，在加深對(duì)讀物的印象、提高閱讀和表達(dá)能力方面，都是常用的有效方法。?

5、抄讀：目讀手抄，這種古老原始的讀書(shū)方法，起碼是必要的啟蒙手段。大家都有這樣的體會(huì)，經(jīng)手寫(xiě)過(guò)的文字印象很深，甚至有"目讀十遍，不如手抄一遍"的說(shuō)法，這是由于抄寫(xiě)過(guò)程中眼睛一面看書(shū)，一面又隨手的動(dòng)作，把方案語(yǔ)言信息交替反復(fù)地傳達(dá)經(jīng)大腦。抄讀相對(duì)緩慢一些，因此也使大腦對(duì)抄讀內(nèi)容有較長(zhǎng)反應(yīng)理解的時(shí)間，這樣就加深了記憶。抄讀需要一定的時(shí)間條件，有較強(qiáng) 的針對(duì)性，如閱讀精練優(yōu)美的詩(shī)歌，妙語(yǔ)連珠的短文，以及奇巧富于哲理的詞語(yǔ)，邊理解、欣賞邊抄錄下來(lái)，以備再讀或查閱，既可以增添閱讀的興趣，又有練習(xí)書(shū)法的作用，所以抄讀是可以綜合利用的方法。很多博聞強(qiáng)記和書(shū)法精良的人往往得益于抄讀。?

順讀：讀書(shū)從頭至尾，循序漸進(jìn)，這是常規(guī)和基本的閱讀方式。像課內(nèi)教材、自然科學(xué)書(shū)籍以及內(nèi)在聯(lián)系緊密、邏輯性強(qiáng)的文章，這些讀物內(nèi)容由淺入深，從具體到抽象，初次閱讀都應(yīng)當(dāng)順著先后次序進(jìn)行。

6、選讀：按照一定的目的、要求，又根據(jù)自己的興趣和理解程度，挑選一些片段、章節(jié)閱讀，或再次閱讀時(shí)，只讀重要部分。這樣有的放矢，精力集中，使閱讀能深入進(jìn)行，課內(nèi)復(fù)習(xí)就常采取重點(diǎn)選讀，書(shū)的種類、數(shù)量很多，同類書(shū)在質(zhì)量上也有區(qū)別，閱讀要注意選擇內(nèi)容健康、知識(shí)性和趣味性強(qiáng)的書(shū)籍。選擇讀物可以向人請(qǐng)教或參考有關(guān)介紹，自己也需要積累讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)鑒別能力和提高閱讀的質(zhì)量。?

7、復(fù)讀： "重復(fù)是最好的記憶"，"溫故知新"都是大家熟悉的經(jīng)驗(yàn)，讀過(guò)的書(shū)及時(shí)再讀甚至反復(fù)多次溫習(xí)，對(duì)增強(qiáng)記憶、加深理解是很有必要的。心理學(xué)家研究記憶機(jī)制時(shí)，發(fā)現(xiàn)遺忘的特點(diǎn)是先快后慢，人們初次閱讀的方案信息，一般在10小時(shí)內(nèi)迅速遺忘65%，而立即復(fù)習(xí)讀過(guò)的內(nèi)容，能夠成倍提高記憶的信息量，可見(jiàn)復(fù)讀非常重要。復(fù)讀不是簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)，而是有比較、有側(cè)重、有所新發(fā)現(xiàn)的再讀。復(fù)讀要注意在讀過(guò)的內(nèi)容還有印象時(shí)進(jìn)行對(duì)需要牢記的知識(shí)多加復(fù)習(xí)和鉆研，還可以得到新的體會(huì)和新的收獲。我國(guó)古代有"書(shū)讀千遍"的提法，這與現(xiàn)代閱讀已不可同日而語(yǔ)?，F(xiàn)代書(shū)籍層出不窮，內(nèi)容頻頻更新，閱讀條件不斷改善，不必要而且時(shí)間也不允許千百遍地讀同一本書(shū)。

四、如何提高孩子閱讀理解和思維能力

想要提高孩子的閱讀能力，不妨試試這幾種方法。

1、家長(zhǎng)閱讀

每天撥出一定的時(shí)間讀書(shū)給你的孩子聽(tīng)，研究表明有規(guī)律地對(duì)孩子大聲朗讀，對(duì)孩子在閱讀理解、詞匯量以及對(duì)單詞的理解上都是有著巨大幫助的，會(huì)令孩子增強(qiáng)自己獨(dú)立閱讀的興趣。

2、大量的閱讀素材

提升閱讀能力的前提是閱讀，而閱讀的前提是有書(shū)可讀，家中有著大量適合自己孩子的兒童讀物、少兒書(shū)刊、兒童讀物能夠誘使孩子自發(fā)閱讀。

3、每日家庭閱讀時(shí)間

建立每天15至30分鐘的家庭閱讀時(shí)間，一家人一起閱讀，看到家長(zhǎng)閱讀會(huì)激發(fā)孩子閱讀，只需每天15分鐘的練習(xí)足以令你的孩子讀書(shū)流暢。

4、生活中不同類型的閱讀素材

通過(guò)不同類型的閱讀書(shū)目，或者生活中可以閱讀的素材，讓閱讀少兒書(shū)刊、少兒期刊、兒童讀物成為孩子生活的一部分，讓他們自己讀菜單、讀路標(biāo)、讀游戲指示，無(wú)論什么信息，都可以讓孩子在日常生活中練習(xí)。

5、了解孩子閱讀困境

當(dāng)孩子閱讀出現(xiàn)了困境，家長(zhǎng)要及時(shí)掌握，孩子是對(duì)晦澀的古文難以理解，還是多圖少字的繪本無(wú)法感知，沒(méi)有具體描述就讀不懂。通過(guò)對(duì)孩子閱讀困境了解，方便“對(duì)癥下藥”。

6、從生活中感知

閱讀不能死讀書(shū)，通過(guò)生活中的感知或許能更快讓孩子了解書(shū)中的描述，加深認(rèn)識(shí)。

7、動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧

不用長(zhǎng)篇大論寫(xiě)作文，這會(huì)讓孩子有壓力，進(jìn)而抗拒閱讀和書(shū)寫(xiě)。不如動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)生活小感觸，比如去了哪里玩，那里是什么樣子，今天發(fā)生了什么事兒，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言篇幅，鍛煉孩子閱讀和思考能力。

8、專業(yè)的閱讀教育課程

通過(guò)專業(yè)老師科學(xué)的閱讀方式，讓孩子迅速進(jìn)入思考，帶著思考去閱讀，鍛煉思維能力，提升閱讀能力。

以上就是關(guān)于孩子讀題能力訓(xùn)練方法相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。