鼓文化主題景觀設(shè)計(jì)（鼓文化繪畫(huà)）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于鼓文化主題景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)有哪些原則

• 2、公園景觀設(shè)計(jì)主題名字

• 3、主題公園景觀的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循哪些原則？

• 4、高中音樂(lè)《非洲鼓樂(lè)》優(yōu)秀說(shuō)課稿

一、城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)有哪些原則

城市文化廣場(chǎng)是城市道路交通系統(tǒng)中具有多種功能的空間，是人們文化活動(dòng)的中心。中碳智業(yè)集團(tuán)為您解答，城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)一般還應(yīng)把握以下原則：

一、“以人為本”的原則

一個(gè)聚居地是否適宜，即是否與市民在行為空間和行為軌跡中活動(dòng)和形式相符。適宜，即是一種充分而適意?，F(xiàn)代廣場(chǎng)則出現(xiàn)大片的綠地，并通過(guò)巧妙的設(shè)施配置和

交通，強(qiáng)化廣場(chǎng)作為公眾中心“場(chǎng)所”精神?，F(xiàn)代廣場(chǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)以“人”為主體，體現(xiàn)“人性化”，其使用進(jìn)一步貼近人的生活。

二、地方特色的原則

城市環(huán)境、文化反映城市的精神狀態(tài)，城市居民的生活水平，是城市文明程度的集中體現(xiàn)。首先，城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該突出其適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛埠蜌鉁貧夂虻取?p>

其次，城市廣場(chǎng)還應(yīng)該突出其人文特性和歷史特性。城市廣場(chǎng)建設(shè)應(yīng)承繼城市當(dāng)?shù)乇旧淼臍v史文脈，適應(yīng)地方風(fēng)情民俗文化，突出地方建筑藝術(shù)特色。

三、效益兼顧的原則

城市文化景觀廣場(chǎng)的功能向綜合性和多樣性衍生。因此，城市廣場(chǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)不僅要有創(chuàng)新的理念和方法，而且還應(yīng)體現(xiàn)出社會(huì)與環(huán)境和諧相處。首先，城市廣場(chǎng)

是城市中重要的建筑、空間和樞紐，是市民社會(huì)生活的中心，起著當(dāng)?shù)厥忻竦摹捌鹁邮摇?，外?lái)旅游者“客廳”的作用。其次，城市文化廣場(chǎng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，

涉及到建筑空間形態(tài)、立體環(huán)境設(shè)施、園林綠化布局、道路交通系統(tǒng)銜接等方面。

四、突出“文化”主題的原則

城市文化廣場(chǎng)是相對(duì)于商業(yè)、休閑等功能性等，它以文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，文化的特征更加明顯。廣場(chǎng)文化是在廣場(chǎng)這個(gè)特定的空間里呈現(xiàn)出的文化現(xiàn)象及其本身蘊(yùn)

涵的文化特質(zhì)。文化氣息濃厚的廣場(chǎng)建筑、雕塑和配套設(shè)施等為廣場(chǎng)文化挖掘出更為深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)，各城市區(qū)域、風(fēng)俗文化的表現(xiàn)也是廣場(chǎng)文化最突出的一種形

式。

二、公園景觀設(shè)計(jì)主題名字

公園景觀設(shè)計(jì)主題名字

公園景觀設(shè)計(jì)主題名字，城市發(fā)展離不開(kāi)綠化，城市化建設(shè)更是日益完善，人們?cè)絹?lái)越重視日常休閑活動(dòng)的場(chǎng)所，以公園為例的休閑場(chǎng)所也數(shù)不勝數(shù)。以下分享公園景觀設(shè)計(jì)主題名字。

公園景觀設(shè)計(jì)主題名字1

一、公園起名的小貼士

詩(shī)詞歌賦起名>

引經(jīng)據(jù)典取名，即根據(jù)詩(shī)詞歌賦取名，是現(xiàn)在起名的常見(jiàn)方法，不僅適用于人名，也是用于公園起名、這樣一個(gè)有出處的名字，會(huì)讓人有聯(lián)想性，讀來(lái)回味無(wú)窮，這對(duì)體現(xiàn)城市的文化和內(nèi)涵有著重要的意義、如公園起名為“桂苑”，這個(gè)名字就是取自成語(yǔ)桂林杏苑，給人美好、芳香之感、

自然景物字命名>

大自然賦予了人類(lèi)豐富的資源，和絢麗的自然風(fēng)景、大自然包括浩瀚無(wú)邊的宇宙，大氣磅礴的萬(wàn)里河山，以及詩(shī)情橫溢的霜雪雨露等等，這些也是大家起名的寶貴資源、公園本身就能使游客感受到自然的美景和清新，若是再加上能體現(xiàn)自然景物的名字，那么該公園必然成為游客們都愿意去的地方、

注重順口好聽(tīng)>

公園要想給人留下印象，那么其名字必然是好聽(tīng)順口的，這樣才更容易記憶、相反，復(fù)雜難念的名字，自然會(huì)引起游客的記憶困難，如我國(guó)最令人誤會(huì)的公園：和合公園，這樣一個(gè)名字雖然簡(jiǎn)單，但是容易讓人讀成諧音“呵呵”，且這樣一個(gè)同韻同音的名字，也很拗口，會(huì)使游客不愿意讀，那么這樣一個(gè)名字也就失去了本身的意義、

二、好聽(tīng)的公園創(chuàng)意名字

01、爍航公園

02、秋楓公園

03、心榮公園

04、岐港公園

05、長(zhǎng)城公園

06、政寧公園

07、海州公園

08、星云公園

09、燁瑞公園

10、月湖公園

11、江水泉公園

12、凌云公園

13、峻承公園

14、怡水公園

15、得趣公園

16、孟通公園

17、林高公園

18、顧村公園

19、馨公園

20、海濤公園

21、育梵公園

22、白鹿洲公園

23、岐峰公園

24、天翔公園

25、陽(yáng)泉公園

26、嘉傲公園

27、紅葉區(qū)公園

28、忠濟(jì)公園

29、長(zhǎng)樂(lè)公園

30、迎曦公園

31、黎昕公園

32、西安兒童公園

33、景山公園

34、海情公園

35、峻峰公園

36、烈士公園

公園景觀設(shè)計(jì)主題名字2

好聽(tīng)的公園名字：

01、〖東籬公園〗

02、〖天河水韻〗

03、〖珠泉噴玉主題公園〗

04、〖復(fù)興島公園〗

05、〖曲江海洋公園〗

06、〖永清苑〗

07、〖石灘濕地公園〗

08、〖濱河公園〗

09、〖秦嶺植物園〗

10、〖灞橋?yàn)I河生態(tài)公園〗

11、〖文景山公園、〗

12、〖興慶宮公園〗

13、〖環(huán)城公園〗

14、〖百望山森林公園〗

15、〖蓮花湖公園〗

16、〖大明宮國(guó)家遺址公園〗

17、〖薰衣草公園〗

18、〖靈石公園〗

19、〖西安漢城湖〗

20、〖未央湖公園〗

公園景觀設(shè)計(jì)主題名字3

1、根據(jù)地點(diǎn)起名

地點(diǎn)起名，可以讓人一聽(tīng)名字就大概知道公園的地點(diǎn)，例如建設(shè)在河邊的可以叫濱河公園，臨江公園，在城市北邊叫北方公園等、

2、根據(jù)特色起名

有的公園里有一些不同于其他的'設(shè)施，可以根據(jù)這些設(shè)施給公園起名，例如公園里有一個(gè)大的湖，可以叫湖心公園，金湖公園，有一座山峰可以叫綠野山峰公園，或者xx山公園等，還有的公園設(shè)立了劃船項(xiàng)目，可以以此項(xiàng)目命名為小舟公園、

3、根據(jù)公園主題起名

可以根據(jù)公園的主題，開(kāi)放對(duì)象起名，例如公園如果以卡通人物為主題的可以用某個(gè)卡通人物名起名，如果公園里的大部分項(xiàng)目都是為兒童開(kāi)放的可以命名兒童地帶等、

有詩(shī)意大氣的主題公園名字：

伊順 芳寒 季琳 鶯雨 微樂(lè)

菲茵 芭芊 奕寧 婉君 美昕

菱煜 桐雅 夢(mèng)路 芭琳 秀華

承涵 希婭 君卉 韻霞 歐崎

園寧 啟熙 嘉芭 寒婉 碧薇

南紅 多嬌 圖菱 君詩(shī) 姿瑞

瑞萊 白潔 研雪 啟荷 妙慈

煜彩 卡香 芳思 蓓香 菱艾

芊熙 黛茜 月穗 白瑾 翠花

艷姿 慧櫻 韻依 麗多 芳彩

承艷 茂星 芊梵 夢(mèng)姬 艾琳

南荷 多妙 松穗 詩(shī)魅 夢(mèng)源

公園景觀設(shè)計(jì)主題名字4

01、〖東籬公園〗

02、〖天河水韻〗

03、〖珠泉噴玉主題公園〗

04、〖復(fù)興島公園〗

05、〖曲江海洋公園〗

06、〖永清苑〗

07、〖石灘濕地公園〗

08、〖濱河公園〗

09、〖秦嶺植物園〗

10、〖灞橋?yàn)I河生態(tài)公園〗

11、〖文景山公園、〗

12、〖興慶宮公園〗

13、〖環(huán)城公園〗

14、〖百望山森林公園〗

15、〖蓮花湖公園〗

16、〖大明宮國(guó)家遺址公園〗

17、〖薰衣草公園〗

18、〖靈石公園〗

19、〖西安漢城湖〗

20、〖未央湖公園〗

21、〖后灘公園〗

22、〖東湖公園〗

23、〖曲江秦二世陵遺址公園〗

24、〖紫藤園〗

25、〖太平郊野公園〗

26、〖花博園〗

27、〖沙面公園〗

28、〖順義公園〗

29、〖五座樓森林公園〗

30、〖明珠生態(tài)休閑公園〗

31、〖清風(fēng)園〗

32、〖陽(yáng)光公園〗

33、〖友誼園〗

34、〖尚德公園〗

35、〖白浮泉公園〗

36、〖曲江遺址公園〗

37、〖稻香湖公園〗

38、〖北海公園〗

39、〖九山公園二期〗

40、〖塔山公園〗

41、〖白河公園〗

42、〖外岡蠟梅園〗

43、〖雅荷園〗

44、〖愛(ài)心公園〗

45、〖太師屯公園〗

46、〖越秀公園〗

47、〖三角花園〗

48、〖世紀(jì)公園〗

49、〖怡孟園〗

50、〖長(zhǎng)嶺公園〗

51、〖東小口森林公園〗

52、〖靜安公園〗

53、〖盤(pán)陀子公園〗

54、〖雙秀公園〗

55、〖明珠湖公園〗

56、〖碧水公園〗

57、〖公益公園〗

58、〖慈善公園〗

59、〖密虹公園〗

60、〖媯水河森林公園〗

61、〖荷塘公園〗

62、〖留云公園〗

63、〖望京公園〗

64、〖奧林匹克公園〗

65、〖涼城公園〗

66、〖曲江唐城墻遺址公園〗

67、〖西安世園公園〗

68、〖羅涇公園〗

69、〖楊府山城市公園〗

70、〖紫竹院公園〗

三、主題公園景觀的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循哪些原則？

城市公園景觀設(shè)計(jì)的七個(gè)原則：

一、地方性原則

應(yīng)尊重傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)土知識(shí), 吸取當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)驗(yàn)。應(yīng)以場(chǎng)所的自然過(guò)程為依據(jù), 這些自然過(guò)程包括場(chǎng)所中的陽(yáng)光、地形、水、風(fēng)、土壤、植被及能量等, 將這些因素結(jié)合到設(shè)計(jì)中, 從而維護(hù)場(chǎng)所的健康運(yùn)行。設(shè)計(jì)應(yīng)就地取材, 當(dāng)?shù)刂参锖徒ú牡氖褂? 是設(shè)計(jì)生態(tài)化的一個(gè)重要方面。

二、整體性原則

城市公園是一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機(jī)整體, 應(yīng)當(dāng)注重保持其發(fā)展的整體性, 景觀規(guī)劃要從城市的整體出發(fā), 以城市的空間目標(biāo)與生態(tài)目標(biāo)為依據(jù), 考慮公園建設(shè)在什么位置、建設(shè)成什么性質(zhì)和多大的規(guī)模, 采用適宜的景觀規(guī)劃方式, 從宏觀上真正發(fā)揮城市公園景觀改善居民生活環(huán)境, 塑造城市形象、優(yōu)化城市空間的作用。

三、以人為本原則

以人為本創(chuàng)造公園景觀, 應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到人在公園中的主體地位和人與環(huán)境的雙向互動(dòng)關(guān)系, 保證人與自然的健康發(fā)展和人與環(huán)境景觀的融合協(xié)調(diào), 強(qiáng)調(diào)人在公園的主體地位。人是公園空間的主體, 任何景觀都應(yīng)以人的需求為出發(fā)點(diǎn), 體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷, 滿(mǎn)足人的生理和心理需求,營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境。

四、異質(zhì)性原則

景觀異質(zhì)性導(dǎo)致景觀復(fù)雜性與多樣性，從而使景觀生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力，趨于穩(wěn)定。因此在對(duì)文華公園這種以人工生態(tài)主體的景觀斑塊單元性質(zhì)的城市公園設(shè)計(jì)的過(guò)程中，以多元化、多樣性，追求景觀整體生產(chǎn)力的有機(jī)景觀設(shè)計(jì)法，追求植物物種多樣性，并根據(jù)環(huán)境條件之不同處理為帶狀(廊道)或塊狀(斑塊)，與周?chē)G地融合起來(lái)。

五、多樣性原則

城市生物多樣性包括景觀多樣性，是城市人們生存與發(fā)展的需要，是維持城市生態(tài)系統(tǒng)平衡的基礎(chǔ)。公園內(nèi)，景觀斑塊類(lèi)型的多樣性的增加，生物多樣性也增加，為此，應(yīng)首先增加和設(shè)計(jì)各式各樣的園林景觀斑塊，如觀賞型植物群、保健型植物群落、生產(chǎn)型植物群落、疏林草地、水生或濕地植物群落。

六、景觀連通性原則

景觀生態(tài)學(xué)名用于城市景觀規(guī)劃，特別強(qiáng)調(diào)維持與恢復(fù)景觀生態(tài)過(guò)程與格局的連續(xù)性和完整性，即維護(hù)城市中殘遺綠色斑塊，濕地自然斑塊之間的空間聯(lián)系。這些空間聯(lián)系的主要結(jié)構(gòu)是廊道，如水系廊道等。

七、生態(tài)位原則

所謂生態(tài)位，即物種在系統(tǒng)中的功能作用以及時(shí)間與空間中的地位。在有限的土地上，根據(jù)物種的生態(tài)位原理實(shí)行喬、灌、藤、草、地被植被及水面相互配置，并且選擇各種生活型(針闊葉、常綠落葉、旱生濕生水生等等)以及不同高度和顏色、季相變化的植物，充分利用空間資源，建立多層次、多結(jié)構(gòu)、多功能科學(xué)的植物群落，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的長(zhǎng)期共存的復(fù)層混交立體植物群落。

       

四、高中音樂(lè)《非洲鼓樂(lè)》優(yōu)秀說(shuō)課稿

高中音樂(lè)《非洲鼓樂(lè)》優(yōu)秀說(shuō)課稿模板

一、先說(shuō)說(shuō)本單元的編寫(xiě)意圖：

“長(zhǎng)江黃河騰起鼓聲，非洲密林鼓語(yǔ)傳情”中國(guó)鼓樂(lè)歷史悠久形式多樣，非洲鼓樂(lè)奇特神秘、奔放熱烈。中外鼓樂(lè)都以其獨(dú)特的方式展現(xiàn)著各自的精神風(fēng)貌和文化特征，本單元以“鼓樂(lè)傳情”為題，匯集了若干與鼓樂(lè)相關(guān)的音樂(lè)作品，讓學(xué)生通過(guò)欣賞、演唱和創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，初步接觸和了解中國(guó)和非洲的鼓樂(lè)文化，激起學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)文化的學(xué)習(xí)興趣。

本單元選擇了蘇南吹打音樂(lè)《將軍令》合唱《黃河留下威風(fēng)鼓》、《非洲鼓魂》作為欣賞曲目、《絳州鼓樂(lè)《滾核桃》和剛果民歌《伊喲勒拉》作為演唱曲目，另外還為學(xué)生設(shè)計(jì)了以擊鼓方式表達(dá)特定情境的音樂(lè)創(chuàng)編和表演活動(dòng)，力圖通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式在學(xué)生享受音樂(lè)的同時(shí)，產(chǎn)生對(duì)鼓樂(lè)文化探究的熱情。

二、課題以及內(nèi)容：

課題為《非洲鼓樂(lè)》。內(nèi)容是聽(tīng)：《非洲鼓魂》、唱《伊喲勒拉》

三、課型為新授;課時(shí)為一到二課時(shí)。

本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生探究非洲音樂(lè)文化，，是世界音樂(lè)文化的重要組成部分，本課的教學(xué)，主要是通過(guò)感受，聆聽(tīng)比較、演唱演奏等活動(dòng)初步感性地接觸非洲音樂(lè)。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地理解非洲音樂(lè)文化的獨(dú)特魄力，更為重要的目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立多元文化的價(jià)值觀，真正做到弘揚(yáng)民族文化、尊重多元文化。本課也是本單元的重要的組成部分，和中國(guó)鼓形成鮮明的對(duì)比，體驗(yàn)中國(guó)鼓和非洲鼓迥異的風(fēng)格。

四、因此本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、引導(dǎo)學(xué)生能用開(kāi)放的心態(tài)，正確審視非洲音樂(lè)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的接納與包容意識(shí)。

2、通過(guò)參與模仿敲擊非洲鼓的節(jié)奏，體會(huì)非洲音樂(lè)復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)。體驗(yàn)和感受非洲“鼓”的藝術(shù)魅力。

3、通過(guò)對(duì)非洲鼓語(yǔ)文化的探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解非洲音樂(lè)與社會(huì)生活、勞動(dòng)的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

4、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

欣賞非洲獨(dú)具特色的鼓文化，能模仿和學(xué)習(xí)幾種獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)手法。能將律動(dòng)和歌聲結(jié)合起來(lái)， 對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性進(jìn)行訓(xùn)練

六、教法：

本節(jié)課運(yùn)用了講授法、情境法、示范法、提問(wèn)法、討論法、欣賞法、發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)手法

通過(guò)這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極思考與探究。課堂教學(xué)中的欣賞部分充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的音樂(lè)畫(huà)面，營(yíng)造音樂(lè)情境，使學(xué)生能通過(guò)更具體的音樂(lè)形象準(zhǔn)確的感受和理解音樂(lè)。掌握一些技能。課堂教學(xué)中的音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式深入知識(shí)主題，避免枯燥的音樂(lè)知識(shí)的灌輸和講解。

七、學(xué)法

1、視聽(tīng)法。用視聽(tīng)法欣賞《非洲鼓樂(lè)》，生動(dòng)的畫(huà)面，，動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，深深地被音樂(lè)吸引和打動(dòng)

2、比較法。用比較法來(lái)感覺(jué)中國(guó)鼓樂(lè)呵非洲鼓樂(lè)的不同的藝術(shù)風(fēng)格

3、合作法。用合作法來(lái)進(jìn)行節(jié)奏和合唱合奏的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

4、探究法。用探究法來(lái)認(rèn)識(shí)非洲和了解非洲，以及認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)和裝飾音等音樂(lè)知識(shí)

八、教學(xué)程序：

A、本節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)為：

在前半節(jié)課為走進(jìn)非洲、了解鼓在非洲人民生活中的重要位置和作用，欣賞《非洲鼓魂》，用律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)一下自己的感受，會(huì)演奏其中的幾個(gè)典型的鼓點(diǎn)節(jié)奏。后半節(jié)課學(xué)習(xí)演唱演奏歌曲《伊喲勒拉》

B、具體的'教學(xué)環(huán)節(jié)

(一)認(rèn)識(shí)非洲，初步感受非洲文化、體驗(yàn)非洲鼓語(yǔ)：

1、讓學(xué)生知道非洲是一撒哈拉沙漠為界分為北非和南非，今天我們將得非洲音樂(lè)室指南非----黑非洲，也就是依然保持著自己傳統(tǒng)的非洲本土的各種黑人音樂(lè)。由于特殊的獨(dú)立環(huán)境造成了非洲人獨(dú)特的生活習(xí)性和勞動(dòng)方式。2、教師用非洲鼓敲擊一段節(jié)奏，學(xué)生猜一猜會(huì)是什么用途?3、引導(dǎo)學(xué)生探討鼓在他們生活中的作用(傳遞信息、驅(qū)逐野獸。過(guò)去，當(dāng)奴隸販子捕捉黑人的時(shí)候，非洲人就是通過(guò)鼓語(yǔ)通知人們迅速逃離，使奴隸販子一無(wú)所獲)所以鼓在非洲人的生活中起著非常重要的作用，它以語(yǔ)言般的節(jié)奏，為人們傳遞著不同的信息。它通過(guò)變化豐富的節(jié)奏，表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂(lè)。

(二)做一做 學(xué)生活動(dòng)二：

我們來(lái)做一個(gè)傳話(huà)的小游戲：想象你在一座小山上，用節(jié)奏向很遠(yuǎn)處的另一座小山上的同伴傳遞訊息。

(三)學(xué)生活動(dòng)三： 聆聽(tīng)一段鼓得語(yǔ)言，展開(kāi)想象，猜一猜“會(huì)說(shuō)話(huà)的鼓”說(shuō)了些什么?

欣賞《非洲鼓魂》(選段)：課件

1、聆聽(tīng)音樂(lè)觀看視頻《非洲鼓魂》(一般非洲鼓語(yǔ)只有鼓手才知道這些話(huà)是什么意思，即使你會(huì)說(shuō)鮑勒語(yǔ)，一種當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言你也無(wú)法理解，大家都嚴(yán)守秘密，所以這有限的信息就顯得非常珍貴而有權(quán)威性)

2、學(xué)生活動(dòng)打一打請(qǐng)你找出影響最深刻的節(jié)奏型，然后打一打(鼓手根據(jù)指揮的動(dòng)作擊鼓，——非洲人學(xué)鼓師傅一般不作示范，他只是唱，或者用肢體動(dòng)作指揮，而你就用鼓把它敲出來(lái))。3、跟隨錄像一起擊鼓(分組練習(xí)，再依次加入練習(xí)。體會(huì)其激烈的鼓點(diǎn)和熱情奔放的復(fù)雜的多聲部節(jié)奏。)(附鼓譜)

(四)、學(xué)奏學(xué)唱非洲民歌 多媒體、供放

1、由欣賞歌曲《咿喲勒拉》入手，體驗(yàn)這首歌的情緒和音樂(lè)風(fēng)格

幫助學(xué)生了解“咿喲勒拉”是剛果民歌中的襯詞，本身沒(méi)有具體含義。

2學(xué)生練習(xí)四 出示歌譜投影，首先讓學(xué)生跟隨原唱音樂(lè)練習(xí)跺腳的節(jié)奏、(請(qǐng)大家做一做)(附節(jié)奏譜)

3跟隨原唱再練一練擊掌節(jié)奏(學(xué)生練習(xí)五)(請(qǐng)大家做一做)(附節(jié)奏譜)

4(學(xué)生練習(xí)六)跟隨原唱唱一唱歌詞，

第一樂(lè)段很簡(jiǎn)單一帶而過(guò)，第二樂(lè)段弱拍起唱，加上音樂(lè)節(jié)奏比較快，有一點(diǎn)的難度，老師需要帶一帶。在第三樂(lè)段的地方和第一樂(lè)段有點(diǎn)區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生去注意一下

5(學(xué)生練習(xí)八)跟隨原唱在學(xué)生初步掌握了演唱和演奏之后，要求學(xué)生邊唱邊奏。這樣降低難度，使學(xué)生學(xué)起來(lái)更有信心和興趣

按歌譜要求完整地表演，體驗(yàn)非洲人民載歌載舞的熱烈情緒。這樣學(xué)生可以全身心地投入到音樂(lè)之中來(lái)

6(學(xué)生練習(xí)九)合作練習(xí)：分大組合作、師生合作、男女生合作

豐富多樣的練習(xí)方式既避免了單調(diào)，有能激起學(xué)生濃厚的信息興趣，

7(學(xué)生練習(xí)十)時(shí)間允許的話(huà)，分二人小組合作練習(xí)，演唱的同時(shí)，一個(gè)拍手一個(gè)跺腳，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8最后學(xué)生唱著歌曲拍著節(jié)奏高高興興離開(kāi)教室。

九、本節(jié)課的課堂練習(xí)及練習(xí)意圖 。

本節(jié)課學(xué)生練習(xí)大小有十個(gè)。這里就不一一列舉。練習(xí)的意圖非常明確就是盡量地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，并且盡可能地少用文字語(yǔ)言，或盡量使用那個(gè)音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所要的內(nèi)容或思想。切身的體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的第一要素。

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以上就是小編對(duì)于鼓文化主題景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話(huà)，或添加微信：1454722008

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