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心理學(xué)專業(yè)前景好嗎(心理學(xué)專業(yè)前景好嗎知乎)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于心理學(xué)專業(yè)前景好嗎的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、懂視生活
就業(yè)前景
1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的日益提高和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,醫(yī)學(xué)已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄睦砩鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式,醫(yī)學(xué)心理學(xué)和心理咨詢治療已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分,而且它越來越深受社會(huì)的重視和需要。
2、為給在職人員提供學(xué)習(xí)研究生課程的機(jī)會(huì),各大高校像中科院、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等部紛紛開設(shè)心理學(xué)在職研究生課程班,旨在發(fā)展大學(xué)后繼續(xù)教育,培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才。
3、不僅在所有師范大學(xué)和一些綜合性大學(xué)開設(shè)各種心理學(xué)課程、在一些重點(diǎn)師范大學(xué)和一些重點(diǎn)綜合性大學(xué)設(shè)立心理學(xué)系,培養(yǎng)本科生、碩士生和博士生,而且各種心理學(xué)培訓(xùn)班已從學(xué)校擴(kuò)散到社會(huì),從課堂教學(xué)發(fā)展到電視教學(xué)。
就業(yè)方向
1.心理咨詢工作者
發(fā)達(dá)地區(qū)的心理咨詢的薪資還是非常樂觀的,但對(duì)心理咨詢師的要求也很高;但在不是那么發(fā)達(dá)的地區(qū),從事心理咨詢工作未必能夠維持一定生活水準(zhǔn)。
2.進(jìn)學(xué)校做老師
近年來學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康問題越來越重視,學(xué)校都紛紛開了心理學(xué)的課程。還有高校中的心理咨詢中心也給心理學(xué)碩士畢業(yè)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。中小學(xué)心理健康教育教師、學(xué)生心理輔導(dǎo)員(學(xué)生工作、班主任)教育科研工作者這些職業(yè)也需要大量心理專業(yè)的畢業(yè)生。
3.進(jìn)企業(yè)
對(duì)于有心理學(xué)背景的畢業(yè)生,企業(yè)的需求還是很大的。從銷售人員的培訓(xùn)、客戶消費(fèi)心理分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人性化分析,到從事與人力資源有關(guān)的人才測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、員工心理素質(zhì)培訓(xùn)以及對(duì)承受心理高壓群體的釋壓訓(xùn)練等,都需要專業(yè)的學(xué)過心理學(xué)的人才來完成。近年來,在一些高壓的行業(yè)(如新聞、廣播電視、保險(xiǎn)、銷售、銀行等)越來越多的企業(yè)開始對(duì)員工進(jìn)行心理援助和心理輔導(dǎo)。這也為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。
4.公務(wù)員
招聘心理學(xué)專業(yè)的政府機(jī)構(gòu)一般都是公安系統(tǒng)的,比如公安局、勞教所、監(jiān)獄、戒毒所等等,我認(rèn)識(shí)的一位心理學(xué)教授被聘請(qǐng)到公安系統(tǒng)去兼職。
在公安系統(tǒng),心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生還是挺稀缺的,待遇也還不錯(cuò)
5.考研考博
最后一條比較好出路就是繼續(xù)走學(xué)歷教育啦。
總體來說,心理學(xué)研究生就業(yè)的前景是比較好的,可以在研究生期間好好規(guī)劃職業(yè)發(fā)展,如果想從事咨詢臨床方向的,就要在導(dǎo)師地指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí),進(jìn)去醫(yī)院或者心理咨詢中心好好實(shí)習(xí),這條路會(huì)比較長(zhǎng),但是做咨詢收入是很高的。
二、心理學(xué)就業(yè)前景如何
1、大家對(duì)于心理疾病不太重視
在大部分人眼中,只有身體上的疾病才叫生病,而心理上的疾病則被認(rèn)為是“想多了”、“太脆弱”。在大眾里知道“心理疾病”這個(gè)概念的多為年輕人,但很多人知道歸知道,在真正面臨問題的時(shí)候,也并不能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己是生病了。
2、開設(shè)學(xué)校少
根據(jù)教育部數(shù)據(jù),心理學(xué)專業(yè)全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模僅有3500人-4000人,全國(guó)開設(shè)該專業(yè)的的大學(xué)也僅有77所,要知道我國(guó)共有2700多所普通大學(xué)。
3、薪酬不是很好
從下圖可知,僅在北京、上海、廣東三地,畢業(yè)三年內(nèi)的平均月薪超過8000元,在其他地區(qū)6000元附近的都不多,大多數(shù)是在4000元左右及以下。
二、學(xué)心理學(xué)好就業(yè)嗎
心理學(xué)的就業(yè)范圍還是比較大的,以下將簡(jiǎn)單列舉幾個(gè)方面,以供參考。
第一 、去普通高校
這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問題是越來越重視的。比如我們動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有這樣的新聞,說哪一個(gè)大學(xué)的哪個(gè)研究生可能在學(xué)校里邊就自殺了,或者怎么樣的。
去大學(xué)任教的話,??圃盒P枰T士起步、本科則需要博士以上。
第二 、就是公務(wù)員
招心理學(xué)研究生做公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)。在審問罪犯的時(shí)候,如果說你學(xué)一些心理學(xué),確實(shí)是很有幫助。比如像公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站,都是有可能的去處。
第三 、就是企業(yè)
心理學(xué)主要去企業(yè)從事的是獵頭,就是人才中介、企業(yè)咨詢和人力資源管理。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同,心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理,與人力資源管理的學(xué)生是有所互補(bǔ)的。
第四 ,就是相應(yīng)的醫(yī)院和診所
現(xiàn)在人們的生活壓力越來越大,滋生的心理疾病也越來越多,學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生可以去醫(yī)院,或者是心理診所從事心理咨詢和治療的工作。
但是以中國(guó)現(xiàn)今對(duì)于心理醫(yī)生的需求,再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照,所以說難度也是比較大的。建議各位同學(xué)在選擇報(bào)考專業(yè)之前,還是要根據(jù)自身情況考慮清楚。
三、心理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景好嗎?報(bào)考心理學(xué)如何選大學(xué)好就業(yè)?
心理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景是比較廣闊的,所以報(bào)考心理學(xué)是可以的。而且在大學(xué)中,心理學(xué)專業(yè)也屬于一種熱門專業(yè),當(dāng)學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣,就可以選擇,畢業(yè)之后可以從事人力資源以及市場(chǎng)調(diào)查,還有心理咨詢等工作。
當(dāng)心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)之后,就業(yè)方向也是比較廣闊的,可以像教學(xué)科研等方面發(fā)展,對(duì)于一些人力資源方向研究的企業(yè)來說,這類學(xué)生是供不應(yīng)求的。還有一些考試機(jī)構(gòu)中會(huì)有教育部人事部以及勞動(dòng)部,這些都是需要心理專業(yè)的學(xué)生,而且這些人員一般都是專業(yè)的學(xué)習(xí)里專業(yè)畢業(yè)的人員。
當(dāng)學(xué)生高考完之后,選擇專業(yè)的時(shí)候,一定要了解專業(yè)的發(fā)展前景,會(huì)發(fā)現(xiàn)心理學(xué)專業(yè),就業(yè)前景是比較好的,而且現(xiàn)在的形勢(shì)發(fā)展會(huì)越來越好,一般本專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)之后,工作是比較好找的,并且大多數(shù)學(xué)生會(huì)在教育機(jī)構(gòu)工作?;蛘呤窃诖笮推髽I(yè)以及公安系統(tǒng),也可以從事心理咨詢公司等方面的一些工作,都是有關(guān)心理學(xué)。除了這些之外,心理學(xué)就業(yè)方向也會(huì)變得越來越廣,因?yàn)樯鐣?huì)的壓力在不斷的增加,很多人心理健康會(huì)出現(xiàn)一些問題,這樣心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)會(huì)越來越好,本專業(yè)的學(xué)生一般都會(huì)在本行業(yè)內(nèi)找到屬于自己的一份工作。
在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的時(shí)候,需要掌握的能力也是特別多的,不僅要學(xué)好物理生物化學(xué)和數(shù)學(xué),還要學(xué)會(huì)一些基本的理論知識(shí),這樣才能夠夯實(shí)基礎(chǔ)。也要對(duì)心理學(xué)的基本理論以及研究方式方法和相關(guān)的統(tǒng)計(jì),以及測(cè)量方法掌握的比較透徹,這樣才能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析,最終幫助更多的人解決問題。
四、心理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向前景好不好
心理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向前景好不好
就業(yè)方向
第一,普通高校,這是 心理 學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。近年來高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問題越來越重視,紛紛開設(shè)心理學(xué)的公共課,心理學(xué)碩士擔(dān)任起高校心理公共課的老師。這無疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。對(duì)于心理學(xué)碩士來說最好的就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。
第二,公務(wù)員。招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)、教育行政部門:公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。
第三,企業(yè)。心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)等、企業(yè)咨詢和人力資源管理、策劃設(shè)計(jì)公司。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同,心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理,與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。
第四,中小學(xué)。原來一般招的`是本科生,大中專院校心理輔導(dǎo)人員的飽和,也有一些研究生開始考慮進(jìn)入中小學(xué)從事心理教育工作。
第五,心理咨詢工作者。國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)從目前我國(guó)的現(xiàn)狀來看,單純從事心理咨詢工作還不是一個(gè)收入十分豐厚的職業(yè),要想有外國(guó)同行的薪水有待進(jìn)一步努力開拓市場(chǎng)和提高自己的咨詢水平。但是展望未來的前景,還是相當(dāng)不錯(cuò)的。
第六,醫(yī)院和診所。學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生,可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作,但是以中國(guó)現(xiàn)今對(duì)心理醫(yī)生的需求,再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照,難度比較大。
心理學(xué)國(guó)內(nèi)狀況
國(guó)內(nèi)發(fā)展
心理學(xué),這三個(gè)字對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來說還有一些神秘。人們往往會(huì)跟“讀心術(shù)”、“心理控制術(shù)”、“催眠”這些詞語以及由此而派生出來的感覺聯(lián)系到一起。實(shí)際上,這些理解僅僅反映了心理學(xué)的一個(gè)側(cè)面而已。
在我國(guó),自1917年陳大齊教授在北京大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室以來,雖幾經(jīng)起落,但從70年代后期開始也進(jìn)入空前未有的繁榮時(shí)期。已形成從全國(guó)性到地方性的各級(jí)心理科學(xué)研究所、學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò),每年有近十份心理學(xué)專業(yè)刊物、幾百份教育類刊物和大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表上千篇心理學(xué)文獻(xiàn)。各種心理學(xué)書籍更如雨后春筍,不斷涌現(xiàn)。不僅在所有師范大學(xué)和一些綜合性大學(xué)開設(shè)各種心理學(xué)課程、在一些重點(diǎn)師范大學(xué)和一些重點(diǎn)綜合性大學(xué)設(shè)立心理學(xué)系,培養(yǎng)本科生、碩士生和博士生,而且各種心理學(xué)培訓(xùn)班已從學(xué)校擴(kuò)散到社會(huì),從課堂教學(xué)發(fā)展到電視教學(xué)。
國(guó)家教育部于1995年第一次成立我國(guó)高等學(xué)校(理科)心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),還在北京師范大學(xué)、杭州大學(xué)、華東師范大學(xué)建立了我國(guó)心理學(xué)理科基地,并決定在所有理工科和綜合性大學(xué)開設(shè)面向全體大學(xué)生的公共課心理學(xué)。1999年,國(guó)家科技部將心理學(xué)確定為18個(gè)優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科之一。2000年,心理學(xué)被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)確定為國(guó)家一級(jí)學(xué)科。這表明心理學(xué)被正式列入我國(guó)主要學(xué)科建設(shè)體系。從而在點(diǎn)和面上都有力地提高了心理科學(xué)在我國(guó)的教育和研究水平,并促進(jìn)了心理學(xué)在社會(huì)各界的迅速普及。
心理學(xué)源于西方中國(guó)起步較晚
心理學(xué)作為一門科學(xué)和技術(shù),誕生在100年前的西方世界。經(jīng)過100年的發(fā)展和完善,心理學(xué)的理論和技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá),并且影響到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、宗教、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷,等等各個(gè)方面。
然而心理學(xué)在中國(guó)的發(fā)展歷史卻很短,上世紀(jì)七、八十年代,雖然也有一些學(xué)者在研究心理學(xué),但離老百姓的生活還很遠(yuǎn)。
中德培訓(xùn)拉開中國(guó)心理學(xué)發(fā)展帷幕
1997—1999年間,發(fā)生了一件事情,對(duì)于中國(guó)的心理學(xué)來說,具有里程碑的意義。那就是中德合作的心理治療班在中國(guó)開設(shè)了。因?yàn)檫@個(gè)中德班非常專業(yè)和系統(tǒng),所以大大提升了中國(guó)本土治療師的視野和技術(shù)水準(zhǔn)。之后就涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的心理咨詢和治療師,比如李子勛、楊鳳池、朱建軍、曾奇峰等等。
在此之后,中國(guó)的應(yīng)用心理學(xué)逐漸拉開了帷幕。一些高校開始引入西方的心理治療技術(shù),政府推出了心理咨詢師的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證,很多民營(yíng)心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始從西方引進(jìn)心理學(xué)流派和技術(shù)。這些努力和行動(dòng),讓心理學(xué)在中國(guó)這片土地上有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
中國(guó)文化對(duì)心理學(xué)的影響
中國(guó)文化對(duì)西方心理學(xué)發(fā)展有著重要的影響,這個(gè)影響主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
一、為西方提供智慧?!皷|—西方心理學(xué)”又稱“智慧心理學(xué)”,是西方心理學(xué)家們東方文化和心理學(xué)思想的一種追求。可以說,“東—西方心理學(xué)”是當(dāng)代心理學(xué)的一種新的發(fā)展,正在逐漸形成一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域或分支。
二、為智者提供靈感。榮格、馬斯洛等心理學(xué)家,無不與中國(guó)文化有著密切的接觸,也都直言不諱從中所獲得的靈感。
心理學(xué)專業(yè)較強(qiáng)的大學(xué)和科研單位
北京師范大學(xué)有心理學(xué)院和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所兩個(gè)獨(dú)立單位。
心理學(xué)院為我國(guó)首家心理學(xué)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科單位,擁有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,3個(gè)二級(jí)學(xué)科均可授予博士、碩士學(xué)位。北京師范大學(xué)心理學(xué)院的基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科一直以來都是傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,為”國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地"、“全國(guó)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”,尤其是隨著"認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)"國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建成,傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到了進(jìn)一步的鞏固與夯實(shí)。
北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所成立于2004年7月,是北京師范大學(xué)211工程和985工程重點(diǎn)建設(shè)基地,是“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的依托單位。為建立我國(guó)基于腦的教育和學(xué)習(xí)、基于腦的認(rèn)知障礙矯治方法、基于腦的人力資源產(chǎn)業(yè)開發(fā)提供科學(xué)依據(jù),并促進(jìn)我國(guó)億萬兒童青少年的智力和心理健康發(fā)展,滿足國(guó)家必須不斷提升綜合國(guó)力的戰(zhàn)略需求。
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