名師工作一般是幾年（名師工作一般是幾年制）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于名師工作一般是幾年的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、不管什么學(xué)科的教師都必須要有3年班主任工作經(jīng)歷嗎

• 2、小學(xué)教師工作年限是多少年

• 3、“教師工作滿30年可提前退休”若成為現(xiàn)實，會有大量教師退休嗎？

• 4、教師的教齡是指教師從事教學(xué)工作的時間，是以年為單位計算的嗎？

一、不管什么學(xué)科的教師都必須要有3年班主任工作經(jīng)歷嗎

不管什么學(xué)科的教師都必須要有3年班主任工作經(jīng)歷，這是普遍認(rèn)可的，也有能力出眾的，可以不需要3年班主任工作經(jīng)歷。

二、小學(xué)教師工作年限是多少年

如果2022年落地實施，那么以下三個群體將會受到退休新政的影響。

（1）小于等于50歲女性工人（1972年以及以后出生的女性）

（2）小于等于55歲女性干部和男性工人，主要是從事繁重體力勞動的工人（1967年以及以后出生的人）

（3）小于等于60歲男性干部（1962年以及以后出生的男性）。

由此看出，延遲退休方案影響較大是70后和80后，根據(jù)人社部方案將實行“漸進(jìn)式”延遲退休，直到經(jīng)過相當(dāng)長時間達(dá)到新擬定的法定退休年齡。因此對于90后來說，到退休時估計已經(jīng)完全趕上了新政。

很顯然1972年出生的女性教師和1967年以后出生的男性教師將會受到延遲退休的影響。有些老師一心撲在教學(xué)事業(yè)上，即便臨近退休年齡，依然愿意留在教育崗位上，教書育人，延遲退休對他們而言無疑是一件喜聞樂見的事。但對于有些老師而言，他們覺得自己年齡大了，力不從心，而學(xué)生也比較喜歡年輕活潑的老師，自然想著可以提前退休，彈性的退休機(jī)制必然是他們所期望的。

就此次延遲退休政策的出臺時間而言，在教師群體中，中年教師無疑是率先實施的對象。那么，在新的退休政策下，會對老師自己或者學(xué)校教育產(chǎn)生怎樣的影響呢？這也就成了各位老師所關(guān)心的問題。

三、“教師工作滿30年可提前退休”若成為現(xiàn)實，會有大量教師退休嗎？

都是老教師，不用講虛的。教師工作滿30年可提前退休，會有大量教師退休嗎？用事實說話。

我們這兒已經(jīng)實行幾年了，高級女教師或55歲退休或延長到60歲退休，全憑自愿自主選擇。結(jié)果怎樣？

幾年來，年滿55歲，即選擇自愿退休的，共有三人：其一，丈夫為政府高官（已內(nèi)退），一子在國外定居，其退休后，基本國內(nèi)行蹤難覓；其二，為獨身女子，老媽體弱多病，回家陪老媽老爸共度余生；其三，丁克家庭，無子無女，退休前幾年就放言：我要享受生活，到了退休年齡一天不會多干。果不食言，到點即退。

其他自愿不退休的，就得一直工作到六十歲，中途不能再要求退休，那也認(rèn)可了。原因如下：一，經(jīng)濟(jì)收入原因。有人算了一筆賬，55歲退休即走與工作到60歲再退休，這五年間大約少收入有10萬左右。還不包括，這五年期間，以在職身份和退休身份的不同，帶來的工資調(diào)級的差異，這種差異可是一直延續(xù)到終身的。

二，子女尚在大學(xué)，沒有就業(yè)，負(fù)擔(dān)子女的學(xué)費和生活費用。在物價上漲的今天，面對在職和退休的工資差異的事實，選擇繼續(xù)留下工作。

三，子女已經(jīng)就業(yè)，尚未成家或尚未生育，尚不需要回家含飴弄孫；同齡的丈夫也沒有退休，一個人退休回家，每天獨守空屋作甚？出去 旅游 嗎？還放不下老伴一個人在家。

說來說去。是否提前退休，基本還是從現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)條件和家庭的實際情況出發(fā)。當(dāng)然，如果身體條件不允許，那就只能從身體情況出發(fā)了。

早期的大學(xué)畢業(yè)生，基本參加工作時年齡在二十三四歲左右。工作30年后，已年近55周歲，按男六十歲女五十五歲退休，還有點討論的意義。若按近幾年學(xué)校招人的標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)招聘的基本都是研究生，畢業(yè)就是二十六七歲，中間本科畢業(yè)和考研之間若是耽誤一兩年，入職時年齡更大，以此類推，工作滿30年，基本就不存在提前退休了。

如果真有這樣的政策，我相信絕大部分老師都會選擇提前退休。

30年教齡的老師，一般都50多歲了。30年的從教歷程已經(jīng)身心俱疲。教師職業(yè)是一個非常磨人的職業(yè)。特別是耕耘在基礎(chǔ)教育一線的老教師，30年的從教歷程已經(jīng)是心力憔悴。

他們之中的很多人，一輩子含辛茹苦，默默無聞，甚至是兢兢業(yè)業(yè)，小心翼翼。很多老教師，特別是農(nóng)村基層學(xué)校的老教師，長期固守著一種心態(tài)和工作模式，久而久之已經(jīng)麻木了。

作為當(dāng)代教師，面對教育的變革，面對日益繁榮和無限擴(kuò)大的知識文化，固守著傳統(tǒng)的教育思想和模式已近不能適應(yīng)教育的發(fā)展了。

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)完全不同意過去，現(xiàn)在的學(xué)生，知識視野，思維思想，信息量的儲備，對事物的判斷認(rèn)識，已經(jīng)是一個空前的階段。30多年教齡的老教師，思想觀念，知識儲備，教育方式，已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的需求。

堅守在農(nóng)村基層教育一線30多年教齡的老師，幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。一輩子都沒有建設(shè)起一個好的家庭，一輩子沒有光環(huán)和榮耀，到快退休的年紀(jì)還要走上講臺講那些幾十年不變的老故事。

老人要去照顧，孩子要去安排，生活負(fù)擔(dān)重，家庭拖累大，過日子似乎成了熬日子。

他們之中的絕大部分人，執(zhí)教30多年的狀況和狀態(tài)大體都相似。沒有地位，沒有榮耀，沒有權(quán)利，更沒有金錢。與他們一生相伴的就是三尺講臺和那些古老發(fā)霉重復(fù)了千萬遍的老故事。 融進(jìn)他們血液中的就是勤懇、守候、煎熬和無奈。

特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村老教師，他們是龐大的教師隊伍中最為可憐的群體。談不上良好的生活環(huán)境，生活條件和地位待遇，就連優(yōu)質(zhì)生源，優(yōu)異成績似乎和他們根本就沾不上邊。

他們所面對的是一群被篩選之后所留下來的孩子。這些孩子成績差，行為習(xí)慣就更差。但就這樣的狀況之下，上級部門、 社會 各界還要向他們要成績，要質(zhì)量。這期間，他們所要承受的壓力是可想而知的。

農(nóng)村教師隊伍嚴(yán)重缺血現(xiàn)象已經(jīng)是制約農(nóng)村教育發(fā)展的主要因素。 農(nóng)村教師隊伍中缺乏新鮮血液的注入，教師隊伍老齡化程度嚴(yán)重，知識文化水平低，創(chuàng)新意識不足，不求無功但求無過已經(jīng)成為目前農(nóng)村教師的現(xiàn)狀。

教師職業(yè)完全不同于醫(yī)生職業(yè)，也不同于大學(xué)里搞學(xué)術(shù)研究的老教授，醫(yī)生是越老越吃香，而基層教師則是越老越衰弱。并不是說，教齡越長的教師教學(xué)經(jīng)驗就越豐富，而是教齡越長的教師，教育方法，教育理念，思想觀念，知識體系越跟不上時代發(fā)展的需求。再加上身體心力雙重疲憊，已經(jīng)不能夠激情活力的站在講臺。

如果真能夠落實30年教齡提前退休這一政策，我相信，很多老教師都會選擇提前退休。

“教師工作滿30年，可提前退休”，這個話題，是這兩年老教師，非常熱議的話題，也是老教師非常期待實現(xiàn)的愿望 。

如果這個文件真的出臺的話，加上工資待遇不變的前提，老教師十有八九，肯定會選擇提前退休。 盡管我教齡沒滿30年，但是我也希望，在教齡滿30年后提前退休。

為什么會有“教師工作滿30年，可提前退休”的這種熱議呢？ 這是因為公務(wù)員的相關(guān)文件中提到的，“公務(wù)員工作滿30年可提前申請退休”。這讓許多體弱多病、精力不足、職業(yè)倦怠的老教師看到了希望，認(rèn)為國家會繼公務(wù)員之后，也會為老教師出臺類似文件。

但是想法歸想法，根本就不可能實現(xiàn)。一方面， 因為老教師們熱議了大約兩年之后，終于發(fā)現(xiàn)全國有1600萬專任教師，教齡滿30年的，實在是太多太多！不說其他地方，就說我們學(xué)校，我們區(qū)，教齡滿30年的老教師就已經(jīng)達(dá)到了1/4，其他區(qū)、市、省也大體差不多。咱們不說1/4，咱們就說1/5吧！文件一出臺，就得有320萬老教師退休回家，這么多崗位的空缺怎么彌補？老師可不是建筑工人，短期培訓(xùn)就可以上崗的。因此，許多學(xué)校必然陷入癱瘓。

另一方面，也讓這個話題不可能成為現(xiàn)實。 每年都有很多老教師盼望著退休，但是真正退休了之后卻發(fā)現(xiàn)，退休沒有他們想象的那么完美。我們學(xué)年組一位老教師，退休前工資5000，退休時歡天喜地回家了。第二年我在街上遇見了她，我說：“阿姨，退休的生活好吧？”誰想她竟然撇撇嘴說：“好什么好？少1000塊錢呢！”原來， 老教師退休后，會少了很多津貼和補助，其中包括崗位津貼，工資一下子縮水了1/5。

盡管退休工資會少很多，但是，一些體弱多病的老教師，上有老下有小的老教師，急需看孫子的老教師，還有副業(yè)超過主業(yè)的老教師，他們不會在乎這1000多塊錢，肯定會選擇退休。

而那些身體還算硬朗，教著副科工作還不算太累，家里又啥事沒有，退休了又沒有其他創(chuàng)收來源的老師，則在反復(fù)權(quán)衡之下，選擇暫時不退休。

所以綜上所述，“教師工作年滿30年，可提前退休”這個文件萬一出臺，又能保障這些老教師工資待遇不變，那真是國家給老教師們莫大的補償和福利，絕大多數(shù)老教師肯定會選擇退休回家！

本人18歲參加工作，如果工作年滿30歲可以退休，那么我48歲就可以退了。我肯定要退的。

第一：可以找個第二職業(yè)吧，大不了我辦個培訓(xùn)班，肯定比上班掙的多多了。

48歲，還不算太老吧，就算出去找第二職業(yè)不好找。但我是老師呀，我可以辦個班吧。

咱有熟人，生源肯定不成問題，不說多了，每月收10個學(xué)生，每個學(xué)生每月500，每月就是5000元，還不太累。

如果繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，那收益就更客觀了。

反正退休教師辦班是合法的。

第二：本人有學(xué)歷，有職稱，退休了去私立學(xué)校應(yīng)聘應(yīng)該還可以。

48歲，雖然不再年輕，但教學(xué)經(jīng)驗豐富呀。再加上本人有職稱有學(xué)歷，去私立學(xué)校應(yīng)聘我感覺應(yīng)該能聘上吧。

每月怎么著也有幾千元吧。

單位像我這樣的老師很多了，如果讓休息，估計都會休息。

目前看國家沒有任何政策允許工作滿30年的教師退休的。我所在的學(xué)校以前的中師生比較多，她們參加工作時都不到20歲，不到50歲就可退休，我們學(xué)校至少一半老師都符合，國家真敢實行嗎？

當(dāng)然，學(xué)校也有這樣一群人，是不想退休的。

第一：長期不上課的老師。上班就等于養(yǎng)老，干嘛要退休，工資還少很多？

第二：不教主課的老師，也不想退休，反正上班也不累。

第三：某些領(lǐng)導(dǎo)，上班還有權(quán)，像個人物，退休就啥也沒了。

除了以上三種人，其他老師，不到50歲就讓退，我敢說，基本都會退。趁年輕，干什么不能掙錢呀？

之前就一直吹延遲退休的風(fēng)，最近又開始吹年滿30年可提前退休的風(fēng)，估計這些都是上面故意吹出來試探老百姓的。當(dāng)然，對于滿30年可提前退休這個，我是舉雙手贊同的。

第一，職業(yè)疲倦

教師行業(yè)不像工廠等生產(chǎn)行業(yè)，生產(chǎn)行業(yè)的一個通則是多勞多得少勞少得，而教師在教書育人中，很難做到多付出多回報！學(xué)生的成績由多種因素構(gòu)成，教師是其中一個很重要的因素，但不可否認(rèn)，如果遇到相反的力，那教師的努力也無法成功施展！比如我上一年當(dāng)慢班班主任，一開始無論那么多努力，還是拉不動那群人，漸漸的我也就疲倦了，也就不想拉他們了，于是我把精力都投入到快班。而到了五十多歲的年齡，職業(yè)倦怠一般也就很嚴(yán)重了，這時的老師都沒什么心思放在教學(xué)上，得過且過，反正不出什么意外，平穩(wěn)過渡即可，這對于學(xué)生的發(fā)展是不利的。

第二，有利于補充新鮮血液

我始終覺的，教師應(yīng)該是一個年輕人說了算的行業(yè)，反正初中教師就應(yīng)該如此！就我們學(xué)校而言，富有激情盡心盡力的老師和職業(yè)倦怠愛管不管的老師，他們所帶出來的班級的成績真的相差很遠(yuǎn)！提前退休，可以讓一批老人家趕緊把空位騰出來，讓新人上位。哪怕新人經(jīng)驗不夠豐富，但對于初中教學(xué)而言，經(jīng)驗不是最重要的，激情才是最重要！

不過，如果提前退休可以有自主選擇，那我相信有一批老師還是不愿意退休的，畢竟退休之后的工資收入會低很多，很多人還是需要繼續(xù)賺錢養(yǎng)家糊口的，最起碼也要減輕一下年輕一代的壓力。

教師工作滿30年可提前退休如果成為現(xiàn)實，我認(rèn)為會有一批教師選擇退出教師隊伍！原因在于：

(一）身體原因

我身邊有幾位同事，今年剛剛五十歲，眼睛就花得不行，不僅配上老花鏡，平時看書寫字的時候也不能像年輕時候那樣時間長！從事基礎(chǔ)教育的中小學(xué)教師平時工作量比較大，而且是＂一個蘿卜一個坑＂，休息時間較少，加上這幾年學(xué)校提倡：＂學(xué)生作業(yè)日日清，周周清，月月清＂；作業(yè)必須要全批全改＂等，平時用眼過度，很多教師的視力下降厲害?。ó?dāng)然還有其他因素影響）但是一旦身體出現(xiàn)問題，許多老師就會覺得力不從心，并非自己不愿意認(rèn)真去工作，而是實在是很無奈。所以如果工作30年就能提前退休的話，我個人認(rèn)為許多身體不是特別好的老師，可能會選擇離開這個崗位。

第二，家庭因素

中年人＂上有老下有?。?，有些人會遭遇事業(yè)和家庭的矛盾，像蔣欣主演的電視劇《遇見幸福》中那樣，這都需要自己想方設(shè)法去調(diào)和。畢竟老是去找領(lǐng)導(dǎo)請假是不太合適的，如果有機(jī)會提前退休，能夠有效的解決家庭與工作的矛盾，我個人認(rèn)為，有這種需要的人會選擇的。

第三，工作原因。

教師這個工作煩雜而辛苦，工作30年的教師難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。這時有人想要趁著身體還行，好好休息休息，享受享受，也是完全可以理解的。

但是，會有一批教師選擇離開，并不代表大量的教師都會選擇脫離崗位！

原因在于：

一、失去工作的失落感

我們學(xué)校有一位老教師，因為身體的原因提前退休，但我發(fā)現(xiàn)他隔段時間就會到學(xué)校來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，原因是和她同齡的朋友都還在學(xué)校繼續(xù)工作，平時在家的失落和寂寞，一到學(xué)校就能緩解；另外，學(xué)生永遠(yuǎn)是充滿活力和激情的，教師與學(xué)生的接觸中，自然而然地受到感染，心態(tài)也變得更加年輕！與學(xué)生打交道的過程，促使自己要不斷學(xué)習(xí)不斷提高，保持著積極進(jìn)取的心態(tài)，自然比在家里養(yǎng)老要強很多！

二、工資待遇的降低

退休之后，獎勵性工資部分會被扣除，工資水平會比以前的降低不少，所以不是特別富裕的雙職工家庭和一般家庭可能會選擇繼續(xù)工作，畢竟養(yǎng)家糊口也很重要。

三、職業(yè)習(xí)慣的影響。

很多人從事基礎(chǔ)教育工作，辛苦了一輩子，操心了一輩子，冷不丁閑下來也很難改變這種生活習(xí)慣，所以職業(yè)習(xí)慣的影響非常大，我們學(xué)校有一位老教師，就是因為退休后在家閑不住，每天5:00多必須要起床，所以選擇被返聘到學(xué)校繼續(xù)工作。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！

總之，現(xiàn)在的教育制度并沒有落實工作滿30年之后就可以退休，如果真的落實了這項政策，無論同行們?nèi)绾芜x擇，都沒有對錯可言！向我們的教育工作者致敬！

我認(rèn)為教師工作滿30年可以提前退休，這樣的政策如果開始實施，不會有大量教師提前退休。

記得上半年有媒體報到，公務(wù)員工作滿30年可以提前申請退休。當(dāng)時幾個同事在辦公室議論，如果有一天教師也實施教齡滿30年，會不會有人申請退休？最終討論的結(jié)果，是大多數(shù)人不會申請?zhí)崆巴诵荨?/p>

原因很簡單，按照現(xiàn)在的退休政策，養(yǎng)老金的發(fā)放，事業(yè)單位與企業(yè)單位并軌，我們這一批人很多都屬于政策實施中的中人，按照現(xiàn)行的養(yǎng)老金計算方法，提前退休可能會影響到退休以后的收入，很多人都知道，目前實施的目標(biāo)考評獎只有在職的事業(yè)單位人員才發(fā)放，退休以后沒有了。這部分獎勵每年可能都會有一定的浮動。其次，如果身體 健康 ，退休以后再無其他經(jīng)濟(jì)來源，很多人可能生活沒有了規(guī)律，覺得在家很無聊。

上半年一位退休的老同事，在家退休待了幾個月以后，自己也不抽煙，不喝酒不打牌，偶爾跟人下下棋覺得很無聊，找個看大門兒的工作，并不是為了錢多錢少的問題，而是讓自己有事兒做，不無聊多與人接觸，生活有規(guī)律。

如果政策實施，可能也有部分老教師會申請?zhí)崆巴诵?，申請?zhí)崆巴诵堇辖處煷蠖嗉性冢w弱多病，已經(jīng)無法正常上班，需要請假休養(yǎng)或者因為其他原因。絕大多數(shù)人，可能會到法定年齡才退休，畢竟收入減少了不少。

基于以上的原因考慮，我認(rèn)為教師滿30年教齡，提前退休的政策，如果實施，不會引發(fā)教師大量退休。

“教師工作滿30年可提前退休”若成為現(xiàn)實，會有大量教師退休嗎？

如果是我的話，我會選擇滿30年教齡就退休，因為如果不退的話，到時候不再年輕的我已經(jīng)力不從心，我應(yīng)該為年輕的老師騰出騰出位子，把三尺講臺讓給他們。

趁著雙休日的“空檔”，這一次我在家人不斷的催促下，忍痛花了一千多塊錢去縣區(qū)的醫(yī)院體檢。體檢結(jié)果出來了：輕度脂肪肝，肝部血管瘤，肺部粉塵比較多，竇性心律不齊，鼻竇發(fā)炎一段時間，也有中度的咽炎……醫(yī)生對我說：“大體上這些都只是小毛病，沒有多大的題，這應(yīng)該是很多教師的職業(yè)病而已。你在上課的時候，能否戴個口罩，這樣就可以少吸一些粉筆灰。你的鼻竇炎、肺部粉塵比較多，應(yīng)該都是和你平時粉筆灰吸得太多有很大的關(guān)系；上課的時候，你要盡量小聲一些，這樣對你的聲帶也有一定的好處；飯后適當(dāng)運動，這樣脂肪肝的癥狀應(yīng)該會有所緩解……”

很感謝醫(yī)生善意的建議，但我知道，作為鄉(xiāng)村的一線教師，不當(dāng)吸粉筆灰的“吸塵器”是不可能的——鄉(xiāng)村學(xué)校班級中的班班通基本上形同虛設(shè)，投影出來的內(nèi)容比某些地區(qū)的重度霧霾還要朦朧，傳統(tǒng)的粉筆還是要用到的；一個班級幾十人，聲音不大一些，除了前兩排的同學(xué)，后面的幾乎都聽不到；飯后運動的建議非常好，但我哪來的時間進(jìn)行飯后的運動？在學(xué)校要備課、上課、改作業(yè)，回家要輔導(dǎo)孩子語數(shù)英三門功課，還要擠出時間寫點東西養(yǎng)家糊口，否則一個月三千多一點點的月薪，何以養(yǎng)活全家人？我恨不得自己有分身術(shù)，哪來的時間去優(yōu)哉游哉地去進(jìn)行散步這樣的運動？……

教齡滿30年就能退休，可能不會有大面積的教師會選擇退休，因為教師在職的時候有績效工資和住房公積金，而一退休之后這兩樣都沒了，一年可能會少一筆對教師來說應(yīng)該算不少的收入。但我覺得還是有相當(dāng)一部分教師會選擇退休，因為教師這個行業(yè)幾乎吃的就是“青春飯”，如果達(dá)到一定教齡還不退休，估計會力不從心。在心有余而力不足的情況下繼續(xù)在三尺講臺上煎熬，對自己、對學(xué)生都沒有什么好處。

對教師自己而言，在身心俱疲、職業(yè)倦怠纏身的情況下堅守一線，透支的是生命力和對教育教學(xué)的熱情；對學(xué)生而言，老教師教學(xué)固然更有經(jīng)驗，但教師和醫(yī)生不一樣，老教師的教育觀念很難做到與時俱進(jìn)，而且到了一定的年齡會眼花，記憶力會衰退，老到一定程度的老教師繼續(xù)從教，對學(xué)生而言弊大于利。

教師工作滿30年可提前退休，若成為現(xiàn)實，會不會有大量的教師退休？我覺得不會。

工作滿30年，這樣的教師已經(jīng)50多歲了，50多歲回家，是待在家里還是找工作？如果待在家里，頤養(yǎng)天年太早了。如果去找工作，能找到什么樣的工作呢？找不好，還不如當(dāng)教師了。

50多歲就退休了，所領(lǐng)取的養(yǎng)老金，與在職的工資相比，會大大折扣。舉個例子，比如正常退休，退休前的工資是6500元，退休以后也只有4000元左右，況且所有的補助都沒有了。所以，就收入差別來說，明智老師不會選擇退休。

有的人說，50多歲退了休，還能再找一份工作，掙更多的錢，比退休前后相差的兩千多元多多了。我認(rèn)為，只是少數(shù)教師有這個本事。假如，你是一個名師，退了休到私立學(xué)校應(yīng)聘，工資肯定不止兩千多元。這樣的老師提前退休很劃算。但是不是所有老師都是名師，大多老師都是一般教師，他們退休找工作，不一定能找到好工作。所以說大部分人不會選擇退休。

身體不好的老師可能會選擇提前退休?，F(xiàn)在定員定編，一個蘿卜一個坑。教師工作量很大，很累。極個別身體不好的教師感到力不從心，不能勝任教學(xué)工作，就選擇提前退休。

選擇提前退休的是有本事的和身體不好的教師。只是個別的。如果真有30年教齡提前退休的政策，我敢說不會有太多的人選擇提前退休。畢竟現(xiàn)在不是十年前，因為現(xiàn)在退休前和退休后的待遇差距太大了！

“教師工作滿30年可提前退休”若成為現(xiàn)實，相信會有大量教師選擇退休。

因為，如今的老師除本職工作外，還相伴大量的“無用功”，都有一種心力疲憊的感覺，老同志估計還是退休的好。

“龍行龘龘dada”衷心感謝親粉的厚愛！“聚來?！狈劢z團(tuán)恭請您入團(tuán)納福！

四、教師的教齡是指教師從事教學(xué)工作的時間，是以年為單位計算的嗎？

依據(jù)中共中央、國務(wù)院下達(dá)的《國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革方案》和國務(wù)院工資制度改革小組、勞動人事部《關(guān)于實施國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規(guī)定》相關(guān)條款的相關(guān)規(guī)定，針對測算教師教齡的范疇、時長有具體規(guī)定。

老師測算工齡的效果，主要包括三個方面的功效，一是依據(jù)教師法的相關(guān)規(guī)定，享有教齡津貼；二是享有崗位殊榮，針對主要從事教育教學(xué)工作，工齡滿30年老師頒發(fā)榮譽證書；三是享有有關(guān)的退休政策。

依照老辦法辦退休的老師，依據(jù)原國家教委《關(guān)于教齡、護(hù)齡津貼作為計算離、退休人員生活補貼基數(shù)的通知》，即（1986）教計字159號要求精神實質(zhì)，凡國家規(guī)定的推行教齡津貼工作的人員，退休、退休時具有教齡津貼的，其占有的教齡津貼能與個人的基礎(chǔ)工資、崗位工資、工作年限補貼合拼做為計發(fā)退休、退休政策的數(shù)量。從一九八六年九月一日起實行，之前少發(fā)的那一部分沒補。但2014年10月老師交養(yǎng)老保險之后，老師們的養(yǎng)老保險金中不會再計發(fā)教齡津貼。

依照有關(guān)的相關(guān)規(guī)定，凡是在中等職業(yè)學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、技術(shù)學(xué)校、普通高中、職業(yè)學(xué)校，農(nóng)業(yè)中學(xué)、工讀學(xué)校、盲聾啞院校、小學(xué)和幼兒園里公辦教師，是測算工齡并派發(fā)教齡津貼范疇。工齡計算包括了六個方面：

一是在中小學(xué)校職業(yè)從業(yè)少先隊輔導(dǎo)員等德、智、體、美教學(xué)的工作年限計算為工齡；二是以各級各類學(xué)校加入以上學(xué)校老師，原先從業(yè)教師工作的期限和加入后工作年限分類匯總為工齡；三是教師而長期頂編代課老師變?yōu)楣k教師后，其計算工齡的期限與此同時測算為工齡；四是由于冤案終斷教育教學(xué)工作，翻案改正后繼續(xù)從業(yè)教育教學(xué)工作的老師，在其中斷階段的時間能累計計算為工齡；五是在各次政治運動中，在職人員有薪下發(fā)的老師，在其中斷教育教學(xué)工作時間要測算為工齡；六是老師患病持續(xù)病休時間超過6個月的，病休階段的時間不會測算為工齡。

除此之外，老師從業(yè)教師工作滿二十年，因工作需要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，調(diào)職老師崗位，依然在院校從業(yè)文化教育工作的人員，及其從業(yè)教師工作不滿意二十年，轉(zhuǎn)任學(xué)校行政工作中并繼續(xù)兼課工作的人員，也需要測算為工齡。

教師教齡最直接的任務(wù)就是計發(fā)教齡津貼。依照有關(guān)的相關(guān)規(guī)定，工齡滿5年未滿10年每月3元；滿10年不滿意15年每月5元；滿15年不滿意20年每月7元；滿20年以上的每月10元。教齡津貼在執(zhí)行之時，因為教師的工資廣泛非常低，因此每月10塊的教齡津貼這是有一定激勵作用的。

伴隨社會發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依照關(guān)于新時代師資隊伍建設(shè)的建議中有關(guān)教師的待遇不少于公務(wù)員規(guī)定，現(xiàn)今教師工資待遇有了質(zhì)的提升，因此教齡津貼再也沒有了激勵的作用，更多的是一種從業(yè)教師工作的寓意?，F(xiàn)階段除開河南省是依據(jù)教師的教齡每一年10元開展累加累計計算之外，別的地方實行的基本都是原有現(xiàn)行政策。

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